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GUA FACTORES DE LA COMUNICACIN -

FUNCIONES DEL LENGUAJE


Comunicacin: Es una interaccin social, una relacin entre los seres vivos. Proceso donde se
transmite una informacin entre un emisor y un receptor.
Factores de la Comunicacin: Son todos los elementos que intervienen en un acto comunicativo.
Para que una comunicacin sea realmente efectiva, deben funcionar correctamente.
Funciones del Lenguaje: Son los diferentes objetivos, propsitos y servicios que se le da al
lenguaje al momento de comunicarse.

FUNCION DEL
FACTOR DEFINICIN LENGUAJE
DEFINICIN

Es el individuo que transmite el Mensaje y lo


dirige a otro, llamado Receptor. l es quien Hace referencia a lo que siente,
EMISOR codifica el mensaje. El emisor siempre es
F. Emotiva o Expresiva
opina o piensa el emisor.
movido por un objetivo o por una intencin
cuando se dirige a un receptor.

Es el individuo a quien se dirige la El receptor predomina en la


comunicacin, estando capacitado para comunicacin, pues est
RECEPTOR recibirla y comprenderla. l decodifica el F. Apelativa o Conativa centrada en la persona del t, de
mensaje (comprende, descifra) El receptor quien se espera la realizacin de
debe entender el mensaje para que la un acto o una respuesta.
comunicacin se realice.

El acto de comunicacin est


centrado en el mensaje mismo,
en su esttica, belleza , en la
Es todo lo dicho por el emisor, recibido y forma cmo ste se transmite.
MENSAJE entendido y entendido por el receptor. F. Potica o Esttica Se puede usar la rima o uso de
Todo lo expresado a viva voz o por escrito. vocabulario especial.
Entre estos mensajes se
cuentan los poemas, refranes,
dichos populares, canciones.

El mensaje trata sobre el


conocimiento de la lengua y del
Es el conjunto de unidades que se utilizan en
lenguaje, de la ortografa, de
la comunicacin y el conjunto de reglas de
cmo se pronuncia algo, del
CDIGO combinacin de tales unidades. Es el F. Metalingstica
significado de una palabra, sobre
lenguaje seleccionado para emitir el
cmo decir algo en otro idioma,
mensaje.
corregir a alguien en el uso del
lenguaje, etc.

Es todo aquello a lo cual se refiere el


CONTEXTO mensaje. Es el tema, el asunto, o la materia F. Referencial o
El acto de comunicacin est
centrado en el contexto, o sea,
de la cual trata el mensaje. representativa en el tema o asunto del que se
(SITUACIN) (se trata del momento y lugar en que es est haciendo referencia
emitido o recibido el mensaje.)

Se preocupa del funcionamiento


CANAL Es el medio por el cual el emisor comunica el
del canal de comunicacin
F. Ftica Se usa para abrir una
mensaje.
conversacin o para cerrarla
(Saludos y despedidas)
EJERCICIOS:

I. ITEM DE COMPLETACIN. Complete con el factor de la comunicacin que


corresponda segn corresponda su definicin

1. : El capitn del equipo transmite el Mensaje a cada uno de sus jugadores. El


siempre es movido por un objetivo o por una intencin.

2. ...: Los jugadores escuchan atentamente y siguen las instrucciones. Estn


capacitados para recibir el mensaje y comprenderlo. l decodifica el mensaje
(comprende, descifra). Debe entender el mensaje para que la comunicacin se realice.

3. : Es todo lo dicho por el capitn, recibido y entendido y entendido por los


jugadores. Todo lo expresado a viva voz o por escrito.

4. ...: El capitn les comunica el mensaje en japons para que el otro equipo no
comprenda las estrategias. Es el lenguaje seleccionado para emitir el mensaje.

5. ...: El equipo discute las estrategias del partido y de ataque. Es el tema, el


asunto, o la materia de la cual trata el mensaje.

6. ...:Escribe en un palegrafo gigante las estrategias de ataque para que los


jugadores la lean en japons. Es el medio por el cual el emisor comunica el mensaje.

II. ITEM DE RECONOCIMIENTO. Lea atentamente cada situacin y complete.

a) Julia se levanta y da los buenos das a su madre


Emisor: Julia Receptor: Su madre
Mensaje: Dar los buenos das Cdigo: Castellano
Canal: Oral Contexto: En la casa

b) Luis conecta la agenda electrnica que le comunica que tiene prueba de lenguaje.
Emisor : Receptor :
Mensaje : Cdigo :
Canal : Contexto:

c) Alex va a la habitacin de su hermana y le comunica: ya son las nueve.


Emisor: Receptor:
Mensaje: Cdigo:
Canal: Contexto:

d) Mara llega a la clase. Hoy van a escribir una carta al presidente.


Emisor: Receptor:
Mensaje: Cdigo:
Canal: Contexto:

e) Juan prende el televisor, estn dando el partido de Chile con Brasil.


Emisor: Receptor:
Mensaje: Cdigo:
Canal: Contexto:

f) Yasna escribe una carta a su madre.


Emisor: Receptor:
Mensaje: Cdigo:
Canal: Contexto:
g) Jos prende la radio, escucha la cancin: si t no ests aqu del do Sin Bandera
Emisor: Receptor:
Mensaje: Cdigo:
Canal: Contexto

h) Se ofrece Chofer con experiencia en locomocin colectiva. Tratar Los Chorlos


166, fono: 249993.Diario la prensa Austral. 11 de mayo del 2006.
Emisor: Receptor:
Mensaje: Cdigo:
Canal: Contexto:

i) Pepe: tuve que salir urgente. Te dej el almuerzo en el refrigerador. No te olvides de


comer tambin ensalada. Vuelvo luego. Besotes Mami.
Emisor: Receptor :
Mensaje: Cdigo:
Canal: Contexto:

j) Discurso de la presidenta Bachelet en el da de la mujer.


Emisor: Receptor:
Mensaje: Cdigo:
Canal: Contexto:

k) El profesor Jos, lee el discurso en la licenciatura de 8 ao.


Emisor: Receptor :
Mensaje: Cdigo:
Canal: Contexto:

III.- TEM DE SELECCIN MLTIPLE. Lea las siguientes preguntas y resuelva.

1.- Mario llama por celular a su amiga Ins. La 2.- Un alumno que estudia un idioma extranjero debe
comunicacin se realiza, pero slo Mario escucha a Ins, prestar especial atencin al:
que repite Al, al..., hasta que decide cortar. Ins cort
porque no escuchaba a Mario. Qu factor de la a) canal
comunicacin fall? b) cdigo
c) mensaje
a) el mensaje d) contexto
b) el cdigo e) receptor
c) el canal
d) el emisor
3.- En cul de las siguientes situaciones no ocurre 4.- Para que la comunicacin sea efectiva, el emisor
comunicacin? debe reunir ciertas caractersticas.
Entre ellas estn:
a) La pantalla se pone azul y aparece un mensaje que
dice: Error fatal en kernel32.dll. Presione cualquier I. Expresarse en forma clara
tecla para reiniciar el computador. II. Usar un lenguaje adecuado
b) Un carabinero se coloca al medio de la calle y me III. Ser elegante en el vestir
muestra la palma de la mano levantada. IV. Ser famoso y divertido
c) Evaristo camina por el parque con una sonrisa de V. Modular bien.
oreja a oreja.
d) Escucho que el inspector del colegio le dice a) II III V
fuertemente a un compaero: si lo vuelvo a pillar a b) I II IV V
usted o a cualquier otro, lo suspendo c) III IV V
inmediatamente. d) I II V
5.- En el sistema Braille cada letra del alfabeto se 6.- Un alemn desea comunicarse con un chileno, pero ni
sustituye por un patrn de puntos en relieve que pueden ste habla alemn ni el otro habla castellano. Qu factor
ser distinguidos mediante el tacto. Lo usan los ciegos de la comunicacin falla?
para leer. La diferencia entre un libro en Braille y otro
normal radica fundamentalmente en el a) el cdigo
a) Cdigo b) el canal
b) Canal c) el contexto
c) Receptor d) el emisor
d) Emisor
IV. TEM DE RECONOCIMIENTO. Mencione qu funcin del lenguaje
predomina en los siguientes ejemplos:
1. Cierra la puerta. APELATIVA

2. La frmula del oro es Au.____________________________________________

3. Las entradas se vendern en la tarde.____________________________________

4. Estoy agotado!________________________________________________

5. El lenguaje es un instrumento de comunicacin.____________________________

6. Pedro, haga el favor de traer su tarea.__________________________________

7. Ese pantaln cuesta $15.000._________________________________

8. Qu hermoso da!________________________________________________

9. El invierno ya se aproxima._________________________________________

10. Ay! Qu dolor de cabeza!______________________________________

11. No puedes hablar aqu._____________________________________________

12. Puedo escribir los versos ms tristes esta noche. __________________________

13. Hay 21 grados de temperatura. _____________________________________

14. Me asust mucho ayer! _________________________________________

15. La seda de tu piel acarici mi mejilla. ________________________________

16. Me puedes decir la hora, por favor? _________________________________

17. Qu significa vernacular? _____________________________________

18. No escuch bien, vamos a un lugar ms silencioso. _______________________

19. Comprtate como un hombre. _________________________________

20. Balbucear es pronunciar palabras con dificultad. ________________________

21. Vmonos! Se nos ha hecho muy tarde. _______________________________

22. Vendrs conmigo maana al parque?. ______________________________

23. En abril, aguas mil __________________________________________

24. Hola? Hay alguien ah? _______________________________________

25. El verbo haber se escribe con h y b. _______________________________


V.- TEM DE RECONOCIMIENTO. Lea y complete el siguiente cuadro con el
FACTOR DE LA COMUNICACIN y la FUNCIN DEL LENGUAJE, segn
corresponda
EJEMPLO FACTOR FUNCIN
Aprtate de mi vista! Receptor Apelativa
Asalto a mano armada se produjo en Calle Blanco
Encalada.
Oh, Dios mo qu dolor tan profundome mata!
Silencio! El profesor est hablando.
El nuevo papa es Argentino.
Disculpe, me podra decir la hora?
Hoy estoy muy triste porque se perdi mi perrito.
A partir de maana los alumnos se retirarn a las 12
horas.
Anda a comprarme un lpiz, por favor
Qu felicidad me gan el Kino!
Estupefacto significa Atnito, pasmado, incapaz de
reaccionar
Bien vestido, bien recibido
Muequita linda, de cabellos de oro, dientes de perlas,
labios de coral

VI. TEM DE IDENTIFICACIN. Identifica los factores de la comunicacin en la


siguiente vieta

EMISOR: MENSAJE: CANAL:


RECEPTOR: CDIGO: CONTEXTO: