SECUENCIA DIDACTICA

INICIO (15 MIN.)

docente realiza su presentacin personal y da el saludo correspondiente.

El docente realiza algunas indicaciones.

Motivacin
el docente elabora las siguientes preguntas con los alumnos:
1. Sin utilizar la calculadora, indicar cul es el resultado de la operacin aritmtica dada
2 - 3 =?
5 + 2 x 3 =?
(5 + 2)3 =?
(el docente anota en el pizarrn la operacin y los resultados que dan los alumnos).
2. Ahora utilicen el accesorio calculadora y verifiquen si los resultados de las preguntas
anteriores coinciden con los resultados que obtuvieron.

Problematizacin:
el docente realiza las siguientes preguntas:
De qu creen que trate el tema de hoy?
Tenan conocimiento sobre el tema que vamos a tratar hoy?
Por qu es importante las frmulas de Excel?

Propsito y organizacin:
El docente plantea que el propsito de la sesin ser conocer bien las frmulas de Excel.
El docente pide a los estudiantes que observen la imagen detenidamente.

El docente da a conocer la importancia del tema a tratar.

DESARROLLO (60 MIN.)

El docente hace una entrega del instructivo que ser una gua para ir conociendo las frmulas de
Excel.

Los estudiantes ingresan al programa Microsoft Excel con la ayuda del docente en la cual
desarrollaran los problemas dados.

El docente pide a los estudiantes que inserten en la hoja de clculo el ejemplo 1 del instructivo
entregado.

Los estudiantes registran algunas informaciones en su cuaderno.

El docente acompaa en todo momento, verifica y ayuda el avance de los estudiantes realizando la
retroalimentacin en caso que haya dudas durante el proceso de aprendizaje.

Los estudiantes penen en comn todas sus respuestas y luego comparten con cada uno de sus
compaeros.

El docente hace precisiones y aclaraciones segn vea conveniente.

Los estudiantes luego del terminar, guardan en su USB con el nombre de carpeta frmulas de Excel.

CIERRE (15 MIN.)

El docente finaliza la sesin recordando con ellos paso a paso, cada una de las actividades
realizadas.

El docente ayuda a reflexionar:

Que aprendimos hoy?
Cmo lo aprendimos?
Para qu lo aprendimos?
Qu podemos mejorar la prxima vez que hagamos una actividad similar?

El docente refuerza la idea de la importancia de la importancia sobre las frmulas de Excel.