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AO LECTIVO
UNIDAD EDUCATIVA "" 2016-2017
Alcanza tu ideal
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTES: REA/ASIGNATURA: Matemtica GRADO/CURSO: SEXTO PARALELO: ABC
N. DE UNIDAD 1 TTULO DE Organizados OBJETIVOS O.M.3.1 Utilizar el sistema de coordenadas cartesianas y la generacin de sucesiones con sumas, restas,
DE UNIDAD DE procedemos ESPECFICOS DE multiplicaciones y divisiones, como estrategias para solucionar problemas del entorno, justificar
PLANIFICACIN: PLANIFICACIN: mejor! LA UNIDAD DE resultados, comprender modelos matemticos y desarrollar el pensamiento lgico matemtico.
O.M.3.2 Participar en equipos de trabajo en la solucin de problemas de la vida cotidiana empleando
PLANIFICACIN:
como estrategias los algoritmos de las operaciones con nmeros naturales, decimales y fracciones, la
tecnologa y los conceptos de proporcionalidad.
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
DESARROLLADAS:
M.3.1.16. Identificar nmeros primos y nmeros compuestos por su I.M.3.1.1. Aplica estrategias de clculo, los algoritmos de adiciones, sustracciones,
definicin, aplicando criterios de divisibilidad. multiplicaciones y divisiones con nmeros naturales, y la tecnologa en la construccin de
Tema: Nmeros primos y nmeros compuestos. sucesiones numricas crecientes y decrecientes, y en la solucin de situaciones cotidianas sencillas.
EJES Educacin en gestin de riesgo. PERIODOS: SEMANA DE INICIO:
TRANSVERSALES: SEMANA DE FINALIZACION
Actividades de evaluacin/
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
Tcnicas / instrumentos
Ya lo sabes - Libro del texto de Identifica nmeros primos y
1. Analizar la siguiente informacin: matemticas. nmeros compuestos.
Las frutas, adems de ser muy llamativas por la diversidad de colores y Tcnica:
- Cuaderno de
formas, tienen gran cantidad de nutrientes como vitaminas y minerales, por
Prueba
lo que se recomienda consumirlas en 3 o 4 porciones diarias, a ms de las Trabajo
comidas habituales. - Material de base
Si lo sabes, me cuentas
10. Instrumento:
2. Contestar oralmente las siguientes preguntas:
Cul es tu fruta favorita?
Ejercicio
Por qu son importantes las frutas en la dieta diaria?
Qu tipo de nmeros son el 3 y el 4?
Construyendo el saber
Cuaderno de actividades
3. Observar las diferencias entre los nmeros de las dos columnas y las
operaciones que se pueden realizar con ellos. Luego, responder oralmente pginas 7 y 8.
las preguntas:
Para cuntos valores se puede dividir un nmero primo para tener una
respuesta exacta?
Cul sera el siguiente nmero compuesto?
Cul es la diferencia entre los nmeros primos y los compuestos?
Contenidos a tu mente
4. Analizar el diagrama para comprender la diferencia entre nmero primo
y nmero compuesto.
5. Aplicar los procesos para identificar nmeros primos y compuestos.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada
DISCALCULIA CARACTERSTICAS Composicin y descomposicin de nmeros.
- Dificultades de inversiones numricas. Ensear diversas estrategias para resolver un problema.
- Confusin de signos aritmticos. Trabajar con hojas a cuadros y poner puntos de referencia para que encolumne.
- Errores en la seriaciones numricas. Dejar que se ayude con los dedos si el caso lo requiere para que haga los clculos que necesita.
- Escritura incorrecta de los nmeros. Trabajar con series ascendentes y continuar con descendentes.
- Ubicacin incorrecta de los nmeros para realizacin de operaciones. Presentar los problemas con vocabulario sencillo de fcil comprensin.
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docentes: Coordinador: VICERRECTOR:
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- Marcador
- Regla
Instrumento:
- Lpiz.
Si lo sabes, me cuentas Ejercicio
2. Responder en forma oral:
Cmo se llama el sistema de ejes que contiene al plano?
Qu nombre toman los ejes de este sistema? Cuaderno de actividades pginas
Qu edificio se encuentra en las coordenadas (3; 4)? 9 y 10.
Cules son las coordenadas del redondel?
Construyendo el saber
3. Observar cmo se ubican los puntos en el plano cartesiano. Luego, analizar y
responder verbalmente.
Cuntos elementos tiene el conjunto A y cuntos el conjunto B? Cules son
los elementos de cada conjunto? En qu orden se ubican los elementos del
conjunto A y los elementos del conjunto B?
Contenidos a tu mente
4. Analizar y explicar las caractersticas que tiene un plano cartesiano con
nmeros naturales.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada
DISCALCULIA CARACTERSTICAS Composicin y descomposicin de nmeros.
- Dificultades de inversiones numricas. Ensear diversas estrategias para resolver un problema.
- Confusin de signos aritmticos. Trabajar con hojas a cuadros y poner puntos de referencia para que encolumne.
- Errores en la seriaciones numricas. Dejar que se ayude con los dedos si el caso lo requiere para que haga los clculos que necesita.
- Escritura incorrecta de los nmeros. Trabajar con series ascendentes y continuar con descendentes.
- Ubicacin incorrecta de los nmeros para realizacin de operaciones. Presentar los problemas con vocabulario sencillo de fcil comprensin.
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docentes: Coordinador: VICERRECTOR:
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