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UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA

FACULTAD DE INGENIERA EN INFORMTICA Y SISTEMAS

PLAN DE PROYECTO

EVALUACIN DEL NIVEL DE CONOCIMIENTO Y EL

IMPACTO DEL COMPORTAMIENTO DE LA ETICA Y MORAL
DE LOS ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL
AGRARIA DE LA SELVA 2017

Autores:

Cntaro Ayra, Donald Eduardo

Gonzles Daz, Paulo Andr

Salazar Quispe, Juan Carlos

Tutor:

Ing. Jorge Luis Pozo Malpartida

Tingo Mara Per

2017
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Contenido
1. INTRODUCCIN................................................................................................................ 3
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ............................................................................. 4
2.1. Formulacin del problema......................................................................................... 5
2.1.1. Problema general ............................................................................................... 5
2.1.2. Problemas especficos....................................................................................... 5
2.2. Justificacin ................................................................................................................. 5
3. ALCANCE ............................................................................................................................ 6
4. OBJETIVOS ........................................................................................................................ 6
4.1. Objetivo general.......................................................................................................... 6
4.2. Objetivos especficos ................................................................................................. 6
5. HIPTESIS ......................................................................................................................... 7
5.1. Hiptesis general ........................................................................................................ 7
5.2. Hiptesis especficas ................................................................................................. 7
6. HERRAMIENTAS ............................................................................................................... 7
6.1. Tcnica de recopilacin de datos ............................................................................ 7
6.2. De Difusin .................................................................................................................. 8
7. DESARROLLO DE LAS ENTREVISTAS ....................................................................... 8
8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ............................................................................... 9
9. PRESUPUESTO .............................................................................................................. 11
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1. INTRODUCCIN

Hoy en da la perdida de los valores es un tema de gran importancia es entonces

cuando surge la pregunta cuales son las causas y que consecuencias trae todo
esto es ah cuando surge la duda de cmo podemos fomentar los valores en
nuestras vidas y en la sociedad.

El propsito de este trabajo es que los dems puedan aprender la importancia

de la tica y la moral. Otro de nuestro propsito es que se pueda proporcionar
una toma de conciencia y estudio de los propios valores y de las instituciones en
las que estudiosos se desenvuelven.

Hoy ms que nunca nuestra sociedad reclama de sus instituciones de educacin

superior, una formacin de sus jvenes, en el rubro de los valores como ejes
transversales dentro de los planes de estudio, La universidad como rectora del
saber y del conocimiento tiene como fin divulgar valores morales, mismos que
no deben quedar solo enmarcados puramente en conceptos, sino que se lleven
a la praxis trasladndolos a la accin inmediata.

En los siguientes tems se ver los objetivos que tiene el trabajo y como lo
realizaremos as tambin como el cronograma y las herramientas usadas.
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2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Como seala Mquel Martnez Martn, en su artculo Formacin para la

ciudadana y educacin superior, "La universidad es el lugar en el que se
aprende el conjunto de saberes que permitirn al futuro titulado ejercer una
profesin o dedicarse al mbito de la investigacin. Sin embargo, no resulta tan
obvio que la universidad sea un lugar en el que se aprenda un conjunto de
saberes ticos y ciudadanos." Por ello, resulta importante analizar y observar, al
menos en parte, cules son las condiciones que nos llevan a validar tal aserto.

La tica y la moral son, y han sido a lo largo de la historia, trminos complicados

de definir, e incluso se han confundido como sinnimos. Por ello, su aplicacin a
la educacin superior ha sido complicada, pues no hay consenso acerca de
cmo tratarla. Actualmente este problema se viene resolviendo desde otra
perspectiva: la formacin integral de los futuros profesionistas.

Se ha visto que los estudiantes de las universidades estn inmersos en una

sociedad que los absorbe, por ello es necesario que tomen su rol activamente, y
para ello necesitan una formacin tica y moral slida, que les de las bases
mnimas de interrelacin equitativa con los dems. Por esto, es fundamental que
las universidades participen activamente en la creacin de programas que sirvan
a este propsito, con lo cual se convierten en verdaderas instituciones de calidad,
y no se limiten a la creacin de excelentes profesionales, pero no de ciudadanos
plenos.

Bajo esta perspectiva, este trabajo intenta aportar conocimientos prcticos de

tica y moral, examinando mecanismos a travs de los cuales se puede
promover un clima tico en las aulas y la interrelacin con sus compaeros. Y
bajo el convencimiento de que sin teora no puede concebirse, ni alcanzarse una
prctica efectiva consideramos indispensable empezar evaluando su nivel
bsico de conocimiento del tema, a partir de ello fomentar teoras y buenas
prcticas de tica y moral.
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Al finalizar evaluaremos si la informacin brindada y los conocimientos

adquiridos acerca de la tica y moral son los correctos y pueden diferenciarlo
entre estos conceptos y tener una formacin diferente.

2.1. Formulacin del problema

2.1.1. Problema general

Cul es el impacto del comportamiento sobre la tica y moral de los

alumnos de la universidad nacional agraria de la selva?

2.1.2. Problemas especficos

Cul es el nivel de conocimiento bsico de la tica y la moral en los
alumnos de la universidad nacional agraria de la selva?
Cmo realizar entrevistas a los alumnos de la universidad nacional
agraria de la selva?
Cmo fomentar conceptos tericos, principios y buenas prcticas de
tica y moral mediante grficos y videos en la red social Facebook?

2.2. Justificacin

Actualmente se vive en la sociedad de la informacin y la comunicacin, y los

avances tcnicos y tecnolgicos son ampliados da a da, por ello, la funcin
social comnmente aceptada de las instituciones de educacin superior es la de
formar profesionales poseedores de los ltimos avances. Asimismo, las
universidades son los lugares ptimos para el aprendizaje de carcter humano,
de donde proviene su condicin de tica y moral.

Por ente en trabajo es de mucha importancia ya que en nuestra universidad la

enseanza de los valores es de poca prioridad siento as esperamos que con
esta pequea iniciativa llegar a los estudiantes, porque en nuestra formacin
profesional la tica y la moral es de mucha importancia.

Sin embargo, muchas veces obtenemos conocimientos que se generan al paso

del tiempo, adquiriendo un alto grado de conocimiento que se nos inculca y se
ve reflejado en nuestra vida diaria. Nuestra vida se rige por diferentes pasos que
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hacen de cada individuo lo que sera en un futuro, entindase, pasar por las
distintas etapas de conocimientos. El carcter no se forja solamente con un ttulo,
se hace da a da experimentando cambios, ideas, experiencias, se hace
enfrentndose a la vida.

3. ALCANCE

Esta investigacin se delimita solo en la Universidad Nacional Agraria de la

Selva.

Siento nuestros entrevistados los alumnos de la diferentes facultades y

especialidades, pero obteniendo una pequea nuestra de 40 estudiantes.

En el desarrollo del proyecto se delimita en cuanto al tiempo de cuatro meses

aproximadamente del ao 2017 en la ciudad de Tingo Mara, esto quiere decir
que ser a mediano plazo.

4. OBJETIVOS

4.1. Objetivo general

Evaluar el impacto del comportamiento sobre la tica y moral de los

alumnos de la universidad nacional agraria de la selva

4.2. Objetivos especficos

Evaluar el nivel de conocimiento bsico de la tica y la moral en los
alumnos de la universidad nacional agraria de la selva
Realizar entrevistas a los alumnos de la universidad nacional agraria
de la selva
Fomentar conceptos tericos, principios y buenas prcticas de tica y
moral mediante grficos y videos en la red social Facebook.
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5. HIPTESIS

5.1. Hiptesis general

Con la evaluacin del impacto de comportamiento de la tica y moral

lograremos satisfactoriamente analizar cul fue el cambio de los alumnos
de la universidad nacional agraria de la selva

5.2. Hiptesis especficas

La evaluacin del nivel de conocimiento bsico de la tica y la moral en

los alumnos de la universidad nacional agraria de la selva, servir para
tener claro que aspectos priorizar al momento de las publicaciones en
la red social.
Las entrevistas ser servir para evaluar a los alumnos de la universidad
nacional agraria de la selva
La fomentacin de los conceptos tericos, principios y buenas prcticas
de tica y moral mediante grficos y videos en la red social Facebook,
ayudara a los estudiantes a tener una nueva perspectiva para su
formacin profesional.
6. HERRAMIENTAS

6.1. Tcnica de recopilacin de datos

Entrevista

Debe hablar de manera clara, precisa y en voz entendible. Es conveniente

que el entrevistador hable en voz regulable ya que puede ayudar a mejorar
de alguna u otra manera el resultado de la entrevista. Debe tener buena y
clara letra para que sean entendibles las respuestas del entrevistado.

Las quas de entrevistas estn del anexo, la qua de entrevista para

Conocer la situacin actual de los alumnos sobre los conocimientos de
tica y moral estas en el anexo n01 y la entrevista para la evaluacin de
resultados, es decir, conocer el impacto en los alumnos de los
conocimientos adquiridos sobre la tica y moral estas en el anexo n02.
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6.2. De Difusin
Facebook: utilizaremos este medio debido a que es el ms usado por las
personas actualmente, tambin por la facilidad de uso, el costo gratuitito y
las diversas herramientas que nos ofrece.

7. DESARROLLO DE LAS ENTREVISTAS

Entrevistas: Se realizar una entrevista a una muestra de 20 alumnos de
la poblacin total de alumnos de la Universidad Nacional Agraria de la
Selva, sobre la tica y moral de manera que se obtendr sus opiniones y
los conceptos que tienen de ellos.
Entrevistadores: los entrevistadores realizaran las entrevistas
estructuradas y semiestructuradas de manera que se cuiden los
siguientes aspectos:
En el contacto inicial entre el entrevistador y el entrevistado debe de
existir una relacin cordial y agradable al solicitar la informacin.
Las preguntas formuladas deben de ser entendibles y puntuales.
Evitar cambiar las preguntas y sugerir respuestas.

Entrevistados: los entrevistados sern personas conocidas por nosotros

de manera que el trato y el ambiente de la entrevista sea ms amigable.
Roles de las actividades:
ROLES FUNCIONES
1. Definir horarios
Juan Carlos 2. Formular encuestas
3. encuestar

Donald 1. Formular encuestas

2. encuestar

Paulo 1. Grabar
2. Editar video
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8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

2017

ACTIVIDADES OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4

ELABORACION DEL PLAN

ELABORACION DEL CUESTIONARIO DE PREGUNTAS

ELECCION DE MUESTRA (PERSONAS A ENTREVISTAR)

SOLICITUD DE AUTORIZACION PARA ENTREVISTA

ENTREVISTAS

ELECCION Y PREPARACION DEL PUNTO PARA EXPERIMENTO SOCIAL

REALIZACION DEL EXPERIMENTO SOCIAL

EDICION DE VIDEOS

DIFUSION DE LAS ENTREVISTAS Y EXPERIMENTO SOCIAL

REDACCION DE INFORME FINAL

ACTIVIDADES POR REALIZAR ACTIVIDADES REALIZADAS

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NOMBRE DE LA TAREA DURACIN COMIENZO FIN

Elaboracin del plan 3 semanas 09/10/17 29/10/17
Elaboracin del cuestionario de preguntas 1 semana 1/11/17 7/11/17
Eleccin de muestra (personas a entrevistar) 1 semana 1/11/17 7/11/17
Solicitud de autorizacin para entrevista 2 semanas 1/11/17 14/11/17
Entrevistas 2 semanas 8/11/17 21/11/17
Eleccin y preparacin del punto para experimento social 3 semanas 8/11/17 30/11/17
Realizacin del experimento social 2 semanas 22/11/17 30/11/17
Edicin de videos 4 semanas 8/11/17 5/12/17
Difusin de las entrevistas y experimento social 5 semanas 8/11/17 12/12/17
Redaccin de informe final 2 semanas 31/11/17 19/12/17
Figura 1. Cronograma de actividades.
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9. PRESUPUESTO

Material Cantidad Costo

Cmara de celular 1 -
Papel bond 50 S/. 5.00
Pasajes para realizar las S/. 12.00 (S/. 4 por cada
entrevistas 6 integrante)
Informe imprimido 1 S/. 6.00
Lapiceros, lpices y otros. 6 S/. 6.00
Contingencia S/. 10.00
Total S/. 39.00
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10. ANEXO

Anexo N01: Gua de entrevista

Entrevistado: Fecha:
Entrevistador:
Objetivo:
Conocer la situacin actual de los alumnos de los conocimientos de tica y moral
Dirigido a:
Alumnos de la unas
Preguntas:
1. Qu es la tica para ti?
2. Qu es la moral para ti?
3. Cmo aplicas la tica en tu vida?
4. Cmo aplicas la moral en tu vida?
5. existe diferencia entre tica y moral?
6. crees que la tica es una exigencia en la persona?
7. consideras que la tica es importante para tu vida profesional?

Casos:
1. Un compaero pretende copiar tu examen. Lo permites?
2. Si vas a la tienda y de dan ms de vuelto lo aceptas?
3. si ves que se le caen a otra persona un dinero en la calle. lo devuelves?
4. Te aprovecharse de la inocencia de un nio, para dar un orden que lo le
corresponde?
5. Si el maestro(a) se equivoc al calcular tu calificacin y en lugar de sacar
desaprobatoria apruebas te quedas callado(a)?

Fuente: Elaboracin Propia

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Anexo N02: Entrevista de evaluacin de resultados

Encuestado: Fecha:
Encuestador:
Objetivo:
Conocer el impacto en los alumnos de los conocimientos adquiridos de tica
y moral
Dirigido a:
Alumnos de unas

Preguntas:

Escoger la alternativa correcta, siendo el valor de 1 la peor calificacin y 5 la

mejor calificacin

1. la informacin brindada fue suficiente para entender los conceptosde

tica y moral?
a) 1 b) 2 c)3 d)4 e)5
2. El enfoque que tiene ahora de la tica y moral, como califica usted sus
valores?
a) 1 b) 2 c)3 d)4 e)5
3. Cmo es la relacin de los valores ticos con su formacin
profesional?
a) 1 b) 2 c)3 d)4 e)5
4. la tica y moral Mejora el proceso de aprendizaje?
a) 1 b) 2 c)3 d)4 e)5
5. Qu tan importante poseer la tica a nivel profesional y personal?
a) 1 b) 2 c)3 d)4 e)5
6. Qu tan importante poseer la tica a nivel profesional y personal?
a) 1 b) 2 c)3 d)4 e)5
Fuente: Elaboracin Propia