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En el siguiente ensayo se har referencia a la importancia de utilizar las normas APA en los
trabajos escritos; ya sea informes, consultas, resmenes de libros, revistas, peridicos, pelculas
entre muchas ms. As mismo se mencionar la importancia de citar prrafos por ms pequeos
que estos sean caso contrario se lo considerara plagio al trabajo escrito. Tambin se tomar en
cuenta lo valioso que es anotar las fuentes de consulta de donde se extrajo la informacin para
realizar algn documento; en todos estos aspectos nos regiremos a lo que establece las normas.
dnde hemos obtenido la informacin es precisamente en este aspecto donde cobran gran
importancia las normas APA, ya que permiten ofrecer muestras de respeto y tica en la labor
Estas normas han sido asumidas por Universidades, Institutos de desarrollo Profesional,
como para acceder con mayor facilidad a las investigaciones de otros profesionales y tambin dar
a conocer nuestras investigaciones. Igualmente, es preciso sealar que estas normas se van
cientfica mundial.
Otro punto que toca recalcar son las citas, en las cuales se da mencin a frases, ideas o
hallazgos que pertenecen a otros; el no citar el trabajo de otra persona es considerado plagio, lo
que consiste en hacer uso de ideas y palabras de otros y utilizarlas como propias en la
Cuando las fuentes que sirven de soporte a un trabajo o tesis de grado se mencionan
inclinarlas a favor de la argumentacin propia, se corre el riesgo de que lectores conocedores del
tema consideren que se encuentran ante situaciones de plagio o de errores de interpretacin de las
fuentes, con la consecuente prdida de confianza en la conducta tica y vala profesional del
implicado. Para evitar que esto suceda, cada vez que en el texto del trabajo o tesis se incorporen
expresiones, datos o elementos tomados de las fuentes consultadas, cualquiera sea su naturaleza
Como se puede observar en el prrafo anterior se aplic una cita de cita con ms de cuarenta
palabras basada en el autor, se hizo referencia a lo que indica las normas APA.
poder afirmar toda aquella informacin ya existente sobre algn tema se vuelve importante e
imprescindible para quienes no conocen esos trabajos de investigacin y van a servir de soporte
para ampliar la informacin, cosa que si la bibliografa est por escrito, el lector puede buscar
fcilmente el trabajo previo que le interese leer e ir directamente a la pgina o el captulo que el
autor tom para su investigacin sin necesidad de leer todo el trabajo por completo y es aqu
donde la bibliografa se vuelve una herramienta de fundamental utilidad para poder ubicar dentro
de las fuentes utilizadas rpidamente lo que el autor tom como base o punto de partida.
Todos los autores citados en el cuerpo de un texto o trabajo deben coincidir con la lista de
referencias del final, nunca debe referenciarse un autor que no haya sido citado en el texto y
viceversa. La lista de referencias se organiza en orden alfabtico y cada una debe tener sangra
nmeros arbigos y no romanos. (Centro de Escritura Javeriano, 2016, pgs. 10, 11)
En la imagen anterior se puede apreciar un ejemplo de la forma bsica de aplicar las normas
En conclusin, las normas APA nos son de gran ayuda ya que nos da un formato que se
utiliza a nivel mundial para presentar algn documento escrito en forma ordenada y coherente y
cabe recalcar que las citas y referencias bibliografa conforma no solo un reconocimiento y
muestra de respeto por el trabajo y esfuerzo intelectual ajeno, sino tambin un elemento de
utilidad para el lector que pretende encuadrarse en la investigacin y as le sea ms fcil acceder
a dicha informacin.
La Filosofa Como Actitud Humana Y Aplicada
En El mbito Educativo
definir las facultades fsicas, intelectuales y morales del hombre, para lograr su bienestar y as
perfeccionamiento del individuo y tiene como fin, un ser ideal. Se dira que el inters
fundamental de este ensayo es describir cmo la filosofa puede ayudar a una transformacin
profunda de la escuela, en cuanto asuma como rol principal ensear a pensar ms que ensear a
aprender.
sea capaz de pensar por s mismo, reflexivo y analtico. En consecucin con este fin educativo la
Filosofa puede aportar una gran ayuda a la educacin; no solo por el estudio del sujeto sino
es decir de lo que "existe ", luego se tratar como epsteme que significa conocimiento, por lo
tanto es una creencia justificada como verdad es decir un mito que es afirmado.
Se toma en cuenta algunos principios que aportan los grandes filsofos a la educacin,
enfocndolos al quehacer educativo actual y a la formacin de los seres humanos que se desea
formar con la docencia, un ejemplo es Platn, el cual indica que existe dicotoma, dualismo alma
cuerpo; sealando que el alma es independiente del cuerpo y con funciones superiores como son
la razn, la reflexin y la libertad, tambin sealaba la inmortalidad del alma, y por su alma
espiritual el hombre pertenece al dominio del espritu, en cambio para Aristteles, el alma est
unida al cuerpo y dice que la funcin de la filosofa es la investigacin de las causas y principios
conocimiento, sino una actividad. Por lo tanto, la misin de la filosofa no consiste en solucionar
problemas sino en despejar falsas obsesiones, pues en el fondo, la filosofa es una purificacin
intelectual, cabe recalcar que a un filsofo lo distingue su actitud ya que la sabidura del filsofo
Por otra parte, los factores sociales, econmicos y ambientales deben ser primordiales en la
gerencia educativa, teniendo siempre presente la estructura cognoscitiva de cada alumno, antes
de comenzar el proceso de instruccin-aprendizaje y la evaluacin que el mismo conlleva, el
acadmica que le permita poner en prctica teoras, enfoques y mtodos educativos, siendo capaz
Todo lo que un nio puede llegar a ser y ser, est ya en el mismo nio y slo puede
educacin, es extraer cada vez ms del hombre ms que ir aadindole cada vez ms
Por su parte, Kettering (citado por (Rueda, 2006)) expresa que: Si un alumno suspende una vez,
est fuera, pero un inventor fracasa con mucha frecuencia: intenta algo y fracasa mil veces quiz
() nuestra tarea ms importante es ensear a errar con inteligencia () intentar otra vez, errar
Es aqu donde el docente debe instruir a los estudiantes a la motivacin del logro, la
profesional necesita una formacin acadmica con las competencias a desempear y por lo tanto
En conclusin, de dira que la filosofa y la educacin siempre estn juntas ya que ambas
buscan un objetivo comn el cual es la realizacin integral del hombre. Tambin es importante
mencionar que los docentes en las aulas, solamente son expositores quienes transmiten durante
horas informacin a una pluralidad de alumnos ya que esta instruccin es slo una ayuda para
que las personas aprendan y as nosotros como alumnos aprendamos a ser libres pensadores
tomando en cuenta nuestras propias conclusiones, e interacciones con los dems y sobre todo
A lo largo del tiempo, las personas han ido cambiando, con estos sus costumbres y sus valores
que estn supeditados por la participacin de toda la sociedad, y es ah donde nace la axiologa
que es el estudio del valor a travs del tiempo. El concepto de valor presenta distintas
entra en mbito objetivista que seala que los hay objetos con mayor o menor aprecio o utilidad
y subjetivista que la percepcin de las cosas depende de cada persona las cuales le dan cierto
valor. Este es un tema social que difiere de grandes problemticas que se han venido dando
Siendo este un tema social ay algunos autores que lo separan de este contexto, y le dan un
concepto algo subjetivista, pero en si no se puede separarla ya que depende mucho de este
aspecto, la concepcin naturalista nos habla de que esta es una concepcin meramente filosfica,
ms habla de que los valores son algo innato en el ser humano e incluye recomendaciones y
(hombre-mundo, espritu-materia)
objeto es lo que aparenta ser, es decir el valor no depende de nadie solo del hombre en general.
el termino intuitivista tuvo gran apogeo entre los burgueses, que habla de que el conocimiento es
forma fue que el proletariado viviera intuitivamente dando menor valor a las cosas tiles y mayor
a las intiles.
la utilitaria pragmtica esta adquiere una relacin utilidad-pragmtico, es decir si algo me resulta
til entonces se lo lleva a la prctica, es uno de los conceptos utilizados por la burguesa para
controlar al proletariado hacindoles llevar a la practica la utilidad que ellos le daban a las cosas.
profundo anlisis econmico de la sociedad capitalista. Esta ideologa estableca que la clase
obrera desempea en los Estados un papel tan importante como transcendente, y que la lucha de
el fin de las contradicciones y de la explotacin del hombre por el hombre: el comunismo. Los
pensamientos de Marx lograron que la clase trabajadora de las fbricas, ejerciera presin en las
(General M, 2015)
El marxismo trajo las revoluciones del proletariado puesto que se dieron cuenta que su valor de
trabajo estaba siendo mal remunerado y estaban siendo explotados, de cierta manera Marx
imaginaba una utopa del socialismo en el que burguesa y proletariado tuvieran el mismo valor.
mnima comprensin sobre el valor hasta una compleja que busca la igualdad entre todos, si la
utopa de Marx pudiera hacerse realidad pues viviramos en un mundo justo y equitativo donde
A lo largo del tiempo, las personas han ido cambiando, con estos sus costumbres y sus valores
que estn supeditados por la participacin de toda la sociedad, y es ah donde nace la axiologa
que es el estudio del valor a travs del tiempo. El concepto de valor presenta distintas
entra en mbito objetivista que seala que los hay objetos con mayor o menor aprecio o utilidad
y subjetivista que la percepcin de las cosas depende de cada persona las cuales le dan cierto
valor. Este es un tema social que difiere de grandes problemticas que se han venido dando
Siendo este un tema social ay algunos autores que lo separan de este contexto, y le dan un
concepto algo subjetivista, pero en si no se puede separarla ya que depende mucho de este
aspecto, la concepcin naturalista nos habla de que esta es una concepcin meramente filosfica,
ms habla de que los valores son algo innato en el ser humano e incluye recomendaciones y
(hombre-mundo, espritu-materia)
objeto es lo que aparenta ser, es decir el valor no depende de nadie solo del hombre en general.
el termino intuitivista tuvo gran apogeo entre los burgueses, que habla de que el conocimiento es
ms al contexto social de aquella poca puesto que los burgueses queran el podero y la mejor
forma fue que el proletariado viviera intuitivamente dando menor valor a las cosas tiles y mayor
a las intiles.
la utilitaria pragmtica esta adquiere una relacin utilidad-pragmtico, es decir si algo me resulta
til entonces se lo lleva a la prctica, es uno de los conceptos utilizados por la burguesa para
controlar al proletariado hacindoles llevar a la practica la utilidad que ellos le daban a las cosas.
profundo anlisis econmico de la sociedad capitalista. Esta ideologa estableca que la clase
obrera desempea en los Estados un papel tan importante como transcendente, y que la lucha de
el fin de las contradicciones y de la explotacin del hombre por el hombre: el comunismo. Los
pensamientos de Marx lograron que la clase trabajadora de las fbricas, ejerciera presin en las
(General M, 2015)
El marxismo trajo las revoluciones del proletariado puesto que se dieron cuenta que su valor de
trabajo estaba siendo mal remunerado y estaban siendo explotados, de cierta manera Marx
imaginaba una utopa del socialismo en el que burguesa y proletariado tuvieran el mismo valor.
mnima comprensin sobre el valor hasta una compleja que busca la igualdad entre todos, si la
utopa de Marx pudiera hacerse realidad pues viviramos en un mundo justo y equitativo donde
http://avirtuales.utc.edu.ec/moodleccaa/pluginfile.php/12963/mod_resource/content/1/Problemas
%20contemporaneos%20de%20la%20axiologia.pdf .