Unidad 6: El discurso literario

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Puntaje mximo : 58 puntos
Puntaje corte (60%) : 35 puntos (nota 4,0)

I COMPLETACIN DE ORACIONES : a continuacin

encontrars 14 palabras y expresiones que completan el sentido
de las oraciones siguientes. (0,5 puntos cada respuesta
correcta. Total 7 puntos)

Contenidos : el discurso literario.

Cultura - discurso - alusin - intertextualidad - mundo - teora -

metaliteratura - crtico - lector - polmica - manifiestos - parodia - cita -
objetivo.

1. En muchas obras contemporneas el . literario no tiene

como crear mundos fuera de la obra, sino referirse a la misma
actividad literaria.

2. La . es aquella que habla de s misma, es decir, se toma a

s misma como tema.

3. Una obra metaliteraria tiene un componente reflexivo y .

pues en muchos casos puede ser comprendida como una verdadera
.

4. Los . se constituyen como una de las manifestaciones

metaliterarias.

5. La . es un recurso literario que consiste en que un texto se

constituye teniendo como base, motivacin o referente otro texto.

6. Se denomina . a la reproduccin literal de un enunciado de

otro, que es fcil de reconocer.
7. Si mencionamos algo que remite al lector a otros textos literarios o culturales,
estamos haciendo una .

8. La . Es una imitacin burlesca mediante la que se

comunica una crtica a determinada visin de mundo.

9. Una de las formas de intertextualidad es la . que consiste

en discutir el discurso del otro. Puede ser de manera explcita o implcita.

10. Para identificar e interpretar los mecanismos intertextuales,

el. debe tener un amplio conocimiento del . y
de la .
II SOPA DE LETRAS : en la siguiente sopa de letras estn
escondidas 18 palabras que corresponden a los enunciados
siguientes. Tu labor consiste en ubicarlas y colocarlas en los
casilleros que corresponda. (1 punto cada respuesta correcta.
Total 16 puntos)

Contenidos : El debate

C D I S C U S I O N U S D H E L S E J B
H U S M R D H S R S E O P I N I O N B U
T I E M P O L C E S H F B U F D R N T P
E D E L U L V B P D G L P C P F E G M A
C S R O P C P N O D M D N O R V F D B R
N B D D E M O D E R A D O R T J U E Z A
I E C V F V L C S N O L V I O G T M F V
C P B D J F E U T D D S O K X F A F R E
A E L U E F M C P M A J L F R R C A A R
S L P R I N I M P R O V I S A C I O N B
Y P U O F P C C N B P N L N B I O T P A
A O B C D D O C F V E T V C B O N G P L
L S L O S R C B F T B D R E U B G H E
P T I N V E S T I G A C I O N I C N T S
E U C V E S B P N F Z A U T S L H L E P
B R O E U P F E F R H Y P L F S T C S U
Q A N N E E U N O V E R B A L E S V I C
M S P C R T B S M V E T F G H E B S S R
B R O E C O N F R O N T A C I O N L Q L
P E B R Q T S S D B C P M E U P I C H P

1. En todo debate debe existir una.. de puntos de vista o

una .. frente a un tema de inters.

2. Los temas de los debates poseen un carcter .., es

decir, que promueven la discusin.

3. Para elaborar los argumentos se debe realizar una ..

previa para as otorgarle mayor solidez a los planteamientos.

4. El rol del .. es esencial en los debates, pues presenta

y regula las intervenciones de los participantes.
5. En los debates suele estar presente un .. que puede o
no participar con preguntas una vez terminado el debate.

6. Se considera al debate una de las .. de

.. ms completas que existen, pues en ella se concentran
prcticamente todas las formas de comunicacin.

7. Cada una de las posturas de los debatientes frente a un tema se estructura

como una .. que hay que apoyar mediante argumentos.

8. El debate por ser una forma de comunicacin oral cobra mucha importancia los
recursos .. tales como el ritmo o la pausa.

9. Los debates se caracterizan por tener un .. bastante

limitado para la exposicin de los argumentos.

10. Los debates tienen un componente de .., pues los

debatientes deben realizar la refutacin, luego de escuchar la postura contraria, en un
tiempo muy acotado.

11. En un debate los participantes podran hacer uso de recursos

.. de este modo las imgenes que se presenten
complementan a los argumentos verbales.

12. En los debates se exige el ..a los turnos de habla y

las opiniones del contrincante, velando por la libertad de expresin de todos los
debatientes.

13. El .. evala los argumentos expuestos para

determinar qu postura ha sido mejor defendida.

14. La tcnica del debate facilita la capacidad de argumentar y de

.. a los dems, por lo tanto, la funcin del lenguaje que
predomina es la apelativa o conativa.

15. Los debatientes no solo presentan y defienden sus ideas, sino que tambin su
capacidad de .. de las ideas del oponente.

16. Defender la .. para convencer a los dems es uno de

los procesos comunicativos que se extiende a lo largo de nuestra vida, abarcando
instancias formales e informales.
III PREGUNTAS TIPO PSU (1 punto cada respuesta correcta.
Total 35 puntos)

1. A qu recurso esttico se hace referencia en la imagen anterior?

A) Cita
B) Alusin
C) Parodia
D) Polmica
E) Manifiesto

2. Para interpretar de forma correcta el mensaje de la imagen anterior es

importante

I Apelar al conocimiento del mundo por parte del receptor.

II Conocer el alcance del trmino intertextualidad.
III Saber que existen diferentes manifestaciones vanguardistas.

A) Solo I
B) Solo II
C) Slo III
D) Solo I y II
E) Solo I y III
La criatura, medio muerta de terror, lanzaba gritos penetrantes depavorosa angustia, y
hubo que emplear la violencia para arrancarla de entre laspiernas del padre, a las que
se haba asido con todas sus fuerzas. Sus ruegos yclamores llenaban la galera, sin que
la tierna vctima, ms desdichada que elbblico Isaac, oyese una voz amiga que
detuviera el brazo paterno armadocontra su propia carne, por el crimen y la iniquidad
de los hombres.

Baldomero Lillo, La compuerta N12

3. A qu recurso se hace referencia en el fragmento anterior?

A) Cita
B) Alusin
C) Parodia
D) Polmica
E) Manifiesto

4. El recurso utilizado es la imagen anterior es una

A) ruptura genrica
B) alusin
C) polmica
D) cita
E) parodia
TEXTO1

Que el verso sea como una llave

Que abra mil puertas.
Una hoja cae; algo pasa volando;
Cuanto miren los ojos creado sea,
Y el alma del oyente quede temblando.
Inventa mundos nuevos y cuida tu
palabra;
El adjetivo, cuando no da vida, mata.
Estamos en el ciclo de los nervios.
El msculo cuelga,
Como recuerdo, en los museos;
Mas no por eso tenemos menos fuerza:
El vigor verdadero
Reside en la cabeza.
Por qu cantis la rosa, oh Poetas!
Hacedla florecer en el poema ;
Slo para
TEXTO 2 nosotros
Viven todas las cosas bajo el Sol.

El Poeta es un pequeo Dios.

Vicente
Texto 2 Huidobro Arte potica

El poeta no es un "pequeo dios". No, no es un "pequeo dios". No est signado por un destino
cabalstico superior al de quienes ejercen otros menesteres y oficios. A menudo expres que el
mejor poeta es el hombre que nos entrega el pan de cada da: el panadero ms prximo, que no
se cree dios. El cumple su majestuosa y humilde faena de amasar, meter al horno, dorar y
entregar el pan de cada da, con una obligacin comunitaria. Y si el poeta llega a alcanzar esa
sencilla conciencia, podr tambin la sencilla conciencia convertirse en parte de una colosal
artesana, de una construccin simple o complicada, que es la construccin de la sociedad, la
transformacin de las condiciones que rodean al hombre, la entrega de la mercadera: pan,
verdad, vino, sueos.

Pablo Neruda, Discurso Premio Nbel de Literatura, 1971

5. Qu recurso literario se aprecia en el texto 2 en relacin al 1?

A) Cita
B) Alusin
C) Parodia
D) Polmica
E) Analepsis

6. De los textos 1 y 2 se puede afirmar que

El primero el segundo

A) es una obra lrica que refleja los Es un texto expositivo con rasgos
sentimientos del autor. narrativos.

B) manifiesta ideas sobre lo que debe ser Refleja pensamientos sobre el oficio de
un poeta. panadero.

C) plantea posturas filosficas. Niega la existencia de un creador.

D) describe la poesa aludiendo a la Da a conocer la verdadera finalidad de la
naturaleza. literatura.
E) da a conocer una visin sobre la Plantea una tesis.
poesa.

7. Qu relacin se establece entre ambos textos?

El primero el segundo

A) le otorga al poeta rasgos utpicos. Responde con afirmaciones objetivas.

B) da a conocer una perspectiva.
C) describe la poesa contempornea.
D) afirma que la poesa es un mundo
nuevo.
E) plantea una visin realista.
La rechaza con argumentaciones.
Seala que la descripcin es errnea.
Afirma que se mundo es solamente una
utopa.
Replica con una perspectiva innovadora.
8. Cul es la idea principal que se puede extraer del texto 1?

A) El poeta es un ser racional que inventa nuevos adjetivos.

B) La verdadera naturaleza slo crece dentro del poema.
C) La fuerza del poeta est en considerar las cosas simples.
D) El creador tiene el poder absoluto a travs de la poesa.
E) La creacin del poeta depende de su racionalidad.

9. Qu tipo de poesa es importante para Neruda?

A) La simple, ligada a lo terrenal.

B) La impregnada de recursos retricos.
C) La idealista con tendencia social.
D) La prctica que cumple varios oficios.
E) La que nace de lo abstracto.

10. SIGNADO 11. CABALSTICO 12.

MENESTERES

A) Aludido A) Arcaico A) Ejemplos

B) Separado B) Secreto B) Modos
C) Sujeto C) Fantstico C) Trabajos
D) Sealado D) Infinito D) Maneras
E) Sugerido E) Azaroso E) Necesidades

Debes tener cuidado con la comida chatarra no es una buena aliada. Como bien lo
deca Cervantes :Come poco y cena menos, que la salud de todo el cuerpo se fragua
en la oficina del estmago.

13. Qu recurso literario se ha empleado en el fragmento anterior?

A) Prolepsis
B) Parodia
C) Polmica
D) Alusin
E) Cita
Escribo por el solo placer de escribir, para m solo, sin ninguna finalidad de dinero o
publicidad. En mi pobre vida, tan vulgar y tranquila, las frases son aventuras y no
recojo otras flores que las metforas.
Gustave
Flaubert.

14. Qu intencin se aprecia en el texto anterior?

A) Reproducir literalmente un enunciado de otro autor.

B) Remitir a otros textos literarios o culturales.
C) Hacer una crtica a una determinada visin de mundo.
D) Discutir el discurso de otro autor abriendo una polmica.
E) Plantear un manifiesto sobre aspectos tericos de su creacin.

15. A qu concepto hace referencia la imagen anterior?

A) Cita
B) Parodia
C) Polmica
D) Caligrama
E) Surrealismo
16. Cul de los siguientes rasgos se relacionan con las presentaciones multimedia?

I Exposicin de un contenido apoyado con mltiples fuentes.

II Utilizacin de variados recursos visuales y sonoros.
III Interaccin dinmica de diversos tipos de informacin.

A) Slo I
B) Slo II
C) Slo I y II
D) Slo II y III
E) I, II y III

17. La imagen anterior se enmarca dentro de un movimiento denominado

A) Creacionismo
B) Surrealismo
C) Cubismo
D) Futurismo
E) Expresionismo
18. En la anterior creacin se observa

I Dos visiones frente a la vida.

II El pesimismo frente a la existencia.
III Una esperanza de una mejor vida.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo I y III
Intertextualidad con Benedetti

Yo ya no s quien vive en mi mente.

Antes, cuando era ms pitufa de lo que soy ahora,
no me interesaba el cine,
no me interesaba la msica,
no me interesaba el romance,
no me interesaba la noche.
Hubo un da en que todo eso se pos de golpe en mis sienes.
Se pegaron, como la hiedra, en las paredes de mi mente.
Yo, como era de esperarse, no tena tiempo ni para enamorarme,
ni para llorar dramticamente como una Magdalena,
ni para suicidarme con Mozart de fondo.
Oh no! ni hablar.
Por eso un da tom una drstica decisin:
Iba a dejar de alimentar los romnticos placeres de mi mente.
Para qu darle en el gusto? Acabara muerta o peor, depresiva!
Aunque de a poco creo que este Otro Yo Benedittiano
est sorbiendo mis sesos, comindome lentamente, llegando al punto de
desconocerme.
De hecho, ya no s si soy yo la que escribe esto, o es la otra.

Fernanda Iturrato

19. En relacin al hablante lrico podemos afirmar que

I presenta una duda existencial.

II ha tenido transformaciones.
III la lectura solucion sus problemas.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo I y III
20. En el poema anterior se utiliza (n)

I figuras literarias.
II expresiones informales.
III intertextualidad

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III

21. La expresin subrayada en el poema hace referencia a

A) su pensamiento obsesivo.
B) su mente enferma.
C) su personalidad antisocial.
D) su otro yo que vive en ella.
E) los placeres romnticos.

22. En el poema se puede observar

I alusiones mitolgicas.
II referencias bblicas.
III alusiones literarias.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) Solo II y III

23. Cul es tema principal que se puede extraer de la lectura del poema?

A) La prdida de la identidad.
B) La vida en la eterna rutina.
C) Las decisiones erradas.
D) Los placeres terrenales.
E) El suicidio como una salida.
Texto 1

Sigues buscando una escalera al cielo.

O solamente, mientras te duermes
los ojos de tus hroes te miran desde la pared
(Barn Rojo, Siempre ests all)
Texto 2

Dime nia de ojos tristes,

recuerdas aquel viejo barco que tanto quisiste
donde t y el mar hablabais de libertad,
de una escalera a la luna quiz,
de un mundo que no deje nunca de hacernos soar
(La Oreja de Van Gogh, Un mundo mejor)

24. Qu relacin se establece entre los textos 1 y 2?

I Existe coincidencia en el uso de intertextualidad.

II Ambos utilizan la actitud enunciativa.
III Los sentimientos son dirigidos a alguien.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) Solo II y III
Dnde estarn los amigos de ayer
la novia fiel que siempre dije amar.
Dnde andarn mi casa y su lugar
mi carro de jugar, mi calle de correr.
Dnde andarn la prima que me am
el rincn que escondi, mis secretos de ayer.

Cunto gan, Cunto perd

Cunto de nio ped
Cunto de grande logr
qu es lo que me ha hecho feliz
qu cosa me ha de doler.

Si era vivir la infancia

con el ansia de todo saber
pues el saberlo todo y con nostalgia
ver lo que se fue.

Dnde estarn, a un lado de mi piel

los guardo bien y a veces brotarn
y endulzaran un brusco acontecer
llenndome de miel que muchos libarn.
Me lanzarn al viento
y a mi tiempo me retornarn
vendr feliz y fresco
para siempre s donde estarn.

Dnde estarn los amigos de ayer...

Pablo Milans

25. Qu recursos se pueden identificar en el poema anterior?

I Un tpico literario.
II Alusiones mitolgicas.
III Referencias bblicas.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo II y III
26. Cul es el temple de nimo del hablante lrico? De

A) tristeza.
B) nostalgia.
C) desesperanza.
D) inquietud.
E) pesadumbre.

27. En relacin al hablante lrico se puede afirmar que

I hace reflexiones sobre recuerdos de su infancia.

II siente que los recuerdos siempre estarn vivos.
III cree que los amigos de infancia ya no volvern.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo II y III

1. El ser humano con su capacidad de razonar se ha hecho cada da la vida ms

fcil y cmoda. En la maana con tan solo dar un clic prendemos la televisin,
preparamos el desayuno en el horno microondas, prendemos el calentador para darnos
un duchazo, miramos en el celular la agenda del da y al llegar al trabajo con otro clic
prendemos la computadora de una oficina o ponemos a funcionar una gran mquina en
una empresa. La tecnologa se ha convertido en un campo muy importante y necesario
para el desarrollo de la humanidad, este se ha vuelto necesario e incondicional. La
tecnologa ha brindado al hombre grandes ventajas pero tambin la ha ocasionado
serios problemas. Esta nos hace la vida ms fcil pero nos condena a depender de ella,
por su gran influencia en el desarrollo de la sociedad.

2. Ahora bien, entendamos como tal que es la tecnologa para poder mirar sus
puntos favorables e infavorables frente al papel que juega en la humanidad. La
tecnologa es entendida como la extensin de la innovacin del ser humano, para
poderse desenvolver mejor en su medio y ante esto, MarhallMcluhan (1993-80) afirma
todos los artefactos del hombre, el lenguaje, las leyes, las ideas las herramientas, la
ropa y los ordenadores son extensiones del cuerpo humano, para Alberti (1989:
pp.56), la tecnologa es el cuerpo del conocimiento. Herramientas, tcnicas derivadas
de la ciencia y experiencia prctica que es utilizada en el desarrollo, diseo, produccin
y aplicacin de productos, sistemas y servicios y para Fernndez Collado (1988-
Pg.294) afirma que la tecnologa es un mtodo para la actividad que reduce la
incertidumbre en las relaciones causa- efecto que se vincula con el logro de un
determinado resultado. La tecnologa es todo lo que nos rodea, lo que nos hace la
vida ms fcil y lo que nos da un desarrollo o cambio.

3. La tecnologa es fuerte y avanza a pasos agigantados y esto se debe a que se

fundamenta en la ciencia. Este se puede considerar como la parte material de la
ciencia es decir es la forma que utiliza la ciencia parar mostrarse y reflejarse frente al
mundo. Ambas son dependientes en donde hay ciencia hay tecnologa y en donde hay
tecnologa antes hubo ciencia. Por esta razn la tecnologa nos ofrece comodidades y
cosas sorprendentes pero es su otra cara nos ocasiona grandes problemas.

4. Al observar las dos caras que nos muestra la tecnologa encontramos sus cosas
positivas y negativas en las cuales es el ser humano el principal afectado. La
tecnologa nos ayuda mucho en la solucin de problema prcticos de los cuales
podemos decir que acorta distancias y establece puentes de comunicacin entre
personas conocidas y extraas. Hoy en da para comunicarnos en corto tiempo con una
persona basta con tener un celular o computador (correo electrnico), y utilizndolos
correctamente sera una comunicacin efectiva. El Internet nos permite conocer
personas de otros lugares, sus culturas por medio de una pltica amena pero que en
esencia no se sabe con certeza si en el pas o regin en que se encuentra sea
realmente verdadero. El uso de los computadores ha sido trascendental para agilizar
los diferentes procesos como el de llevar la contabilidad en una empresa, el realizar
trabajos y tareas de nuestro trabajo, colegio universidad y para guardar archivos de la
poblacin de un pas. La tecnologa ahorra tiempo y los resultados son verdaderamente
buenos.

5. La tecnologa nos da ventajas como rapidez, comodidad, facilidad en el

momento de hacer tareas o desarrollar trabajos diarios, por otro lado presenta
consecuencias como la dependencia y el olvido de nuestras races es decir nuestra
cultura. Hay que tener cuidado porque la tecnologa es una herramienta que acta
segn el uso que se la da. Su manipulacin nos lleva hacer dao a los dems e incluso
a nosotros mismos, est en nuestras manos saberla aprovechar. No todos los
problemas los ocasiona la tecnologa muchos de estos lo ocasionamos nosotros al
confundir su funcin y su objetivo. La tecnologa es expansiva a ya que va de la mano
con la ciencia y son indispensables y esta es buena o mala segn el punto de vista y el
manejo que se la d, un ejemplo de esto podra ser el perder el tiempo frente a un
televisor, la tecnologa est y yo tomo la decisin de perder el tiempo frente al
televisor o realizar algo productivo.

John Eiver Roa Crdenas.

28. Del primer prrafo podemos afirmar que el autor

I plantea el tema que luego se va a desarrollar.

II da a conocer dos visiones frente a la tecnologa.
III hace uso del recurso de la onomatopeya.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III

29. En el segundo prrafo se utiliza un recurso denominado

A) narracin
B) exposicin
C) comentario
D) definicin
E) descripcin

30. Del segundo prrafo se puede inferir que

A) la tecnologa ha trado ms perjuicios que beneficios.

B) existen diferentes visiones sobre el concepto de tecnologa.
C) la cultura ha trado consigo el desarrollo tecnolgico.
D) en ocasiones es incompatible la tecnologa con el desarrollo.
E) los cambios de mentalidad van ligados al desarrollo tecnolgico.

31. Segn lo expresado en el prrafo 4, la tecnologa

I ha permitido la llegada del fenmeno de la globalizacin.

II ha trado mltiples beneficios a la vida de las personas.
III ha trado consigo la organizacin de actividades laborales.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
32. Del quinto prrafo podemos afirmar que

A) la tecnologa nos ha trado una serie de problemas sin solucin.

B) es parte de la modernidad hacer uso de aparatos tecnolgicos.
C) depende de cada individuo el valor que se le da a la tecnologa.
D) la cultura y el desarrollo tecnolgico son conceptos incompatibles.
E) el dao que hacemos a los dems es responsabilidad de la tecnologa.

33. Cul es el mejor ttulo para el texto anterior?

A) Ciencia y tecnologa dos conceptos muy vigentes.

B) El rol de la tecnologa en la sociedad actual.
C) Las dos caras de la tecnologa moderna.
D) Los aspectos negativos del uso de la tecnologa
E) La tecnologa acabar con nuestra cultura?

Un argentino que pretende utilizar a Marx como maestro sostiene que el Don Segundo
Sombra de Giraldes no existe, que es apenas la visin que un estanciero tiene del
antiguo gaucho de la provincia de Buenos Aires. Lo que es ms o menos como acusar a
Homero de falsificador porque exhaustivos registros llevados a cabo en las montaas
calabresas y sicilianas no han dado con un slo cclope. Con este mismo criterio de
naturalista habra que rechazar a Modigliani por su mana de pintar mujeres con
gargantas inexistentes. Pero "inexistentes" dnde? No desde luego en el espritu del
pintor. La diferencia entre Modigliani y una mquina fotogrfica es que el arte no es
una copia de la mera realidad externa sino un acto ontocreador, ms cercano al sueo
que al espejo.

Por ah andaba todava el modelo que emple Giraldes para inventar su personaje.
Creo que se llamaba Segundo Ramrez. Los astutos administradores de la fama lo
exhiban a los turistas extranjeros. Evit la tristeza de conocerlo, pero an as puedo
asegurar que era un mistificador, porque el autntico Don Segundo es el mito
imaginado por Giraldes, que misteriosamente revel un secreto de la condicin
pampeana. Inmortal, como todos los mitos. Que los socilogos de la literatura y los
profesores de folklore no pierdan el tiempo tratando de desautorizarlo.

Ernesto Sbato, Ensayos inditos

34. El autor del texto afirma sobre la literatura (que)

A) nos presenta personajes que existen slo en nuestra imaginacin.

B) est mal enfocada, pues fantasa sobrepasa a la realidad.
C) utiliza razonamientos errneos y que slo sirven para la pintura.
D) no es posible utilizar criterios fotogrficos para apreciar su valor.
E) refleja la realidad tal como la concibe el escritor, como un espejo.

35. Qu quiere decir el autor con la expresin : Evit la tristeza de conocerlo?

A) No quiere sentirse como un simple turista ms.

B) No quiere perder la magia del personaje de fantasa.
C) Quiso profundizar en un personaje autntico.
D) As no permiti que le arrebataran su autntica fama.
E) Su fama traspasaba las barreras de lo real.