Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Gua de actividades y rbrica de evaluacin Fase 3 Discusin.

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e

Acadmica Ingeniera
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin interdisciplinar bsica comn
Formacin
Nombre del Fundamentos de Matemticas
curso
Cdigo del curso 200612
Tipo de curso Terico Habilitable Si No
Nmero de 3
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 3
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad:
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 90 Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 2 de noviembre de
22 de noviembre de 2017
2017
Competencia a desarrollar:
El estudiante describe las nociones, conceptos, propiedades,
caractersticas y usos de la geometra en situaciones relacionadas a su
vida cotidiana y profesional.
Temticas a desarrollar:
Unidad 2. Geometra
Geometra plana
Teorema de Pitgoras.
Elementos bsicos de la geometra.
 Figuras planas.
Geometra del espacio
Elementos bsicos en el espacio.
Cuerpos slidos.
reas y volmenes
Permetros.
reas.
Volmenes.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 3 Discusin.
Cuestionario fase 3.
Actividades a desarrollar

Individuales:

Paso 1.
El estudiante leer los recursos requeridos de la unidad 3 ubicados en
el entorno de conocimiento que corresponde a Teorema de
Pitgoras del recurso de Riquenes (2007) la pgina 4 y el Ovi de la
unidad. Luego desarrollar los siguientes ejercicios:

1. La medida del lado faltante es:

2. Una escalera de 300 cm de longitud est apoyada sobre un

muro. La base de la escalera est a una distancia de 50 cm de
la pared. Qu altura alcanza la escalera sobre el muro?
 3. La altura reglamentaria de una portera de futbol es de 2,44 m
y la distancia desde el punto del penalti hasta la raya de gol es
de 10, 8 m. Qu distancia recorre el baln que se lanza desde
el punto del penalti y se estrella en el punto central del larguero?

Paso 2.
El estudiante deber descargar Geogebra a travs del siguiente
enlace1 https://www.geogebra.org/ (ver el entorno de aprendizaje
prctico) y explorar los iconos que aparecen en el software.

Paso 3.
El estudiante leer los recursos requeridos de la unidad 3 ubicados en
el entorno de conocimiento que corresponde a Conceptos
preliminares y geometra. Luego desarrollar los siguientes
laboratorios en Geogebra y debe copiar las evidencias correspondientes
de cada uno. Para ello, vea como se exporta una imagen en Geogebra
haciendo clic ac

Laboratorios
1. A. Dibujar tres puntos no colineales A, B y C.
Cuntas rectas determinan?
Cuntas semirrectas determinan?
Cuntos segmentos determinan?
B. Dibuje un segmento
congruente al segmento

Dibuje el punto medio del segmento
Dibuje la mediatriz del segmento

C. Dibuje un ngulo congruente al ngulo . Cul es
la medida de los ngulos? Qu tipo de ngulo forma segn
su medida?
D. Dibuje una recta paralela
a la recta

E. Dibuje una recta perpendicular
a la recta

2. A. Dibujar una casa, utilizando tres cuadrados, un tringulo

equiltero y un rectngulo (puerta) que cumpla con las
siguientes condiciones:

1
Dado el caso que no pueda descargarlo puede trabajar en el siguiente enlace:
https://www.geogebra.org/apps
 El borde inferior de cada ventana debe estar a la misma
altura que el borde superior de la puerta.
La puerta tiene la mitad de la altura de la casa (sin
considerar el techo).
La puerta debe estar a igual distancia de las ventanas.
El ancho de cada ventana debe ser la cuarta parte del
ancho de la casa
B. Si el permetro del cuadrado ms grande es 30cm, encuentre
el permetro y el rea de los dems polgonos.

Paso 4.
El estudiante leer los recursos requeridos de la unidad 3 ubicados en
el entorno de conocimiento que corresponde a geometra del espacio.
Luego desarrollar los siguientes laboratorios en Geogebra y debe
copiar las evidencias correspondientes de cada uno. Para ello, vea como
se exporta una imagen en Geogebra haciendo clic ac

Laboratorios
1.
A. Dibuje tres planos en distintas posiciones con el icono
B. Dibuje dos planos paralelos y dos planos perpendiculares
C. Dibuje un cilindro. Cul es el volumen?
D. Dibuje un cono. Cul es el volumen?
E. Dibuje una esfera. Cul es el volumen?

2. A. Dibuje un tetraedro regular y un cubo unidos en un vrtice.

B. Dibuje un prisma y una pirmide unidos por un segmento.
C. Dibuje un prisma y una pirmide de base cuadrada de tal
manera que la pirmide se pueda inscribir en el prisma.
 a. Encuentre el volumen y el rea total del prisma y de la
pirmide.
b. Cuando se una el prisma y la pirmide se forma un
nuevo solido donde la pirmide es un hueco. Cul es
el volumen y el rea toral del nuevo slido?

Paso 5.
El estudiante despus de desarrollar los pasos anteriores y de estudiar
las temticas de la unidad responder a la siguiente pregunta: Cmo
la geometra vista en esta temtica elegida se aplica a la vida
cotidiana y profesional? argumentando su respuesta con ejemplos
propios de la geometra que estn relacionados con la vida cotidiana y
con el programa que estn estudiando.

Paso 6.
El estudiante consolidar el desarrollo de los pasos 1, 3, 4 y 5 en un
documento en pdf, con las siguientes caractersticas:
Portada.
Desarrollo del paso 1. Teorema de Pitgoras.
Desarrollo del paso 3. Geometra plana.
Desarrollo del paso 4. Geometra del espacio.
Desarrollo del paso 5. Aplicacin de la geometra.
Referencias Bibliogrficas en normas APA.

Paso 7.
El estudiante despus de estudiar las temticas de geometra en el
desarrollo de los pasos anteriores, presentar el cuestionario que
corresponde a la fase 3.

Colaborativos:

Paso 1.
El estudiante ingresar al foro que corresponde a la actividad de la
fase 3 Discusin las veces que sean necesarias para que interacte
acadmicamente con sus compaeros de grupo, sobre las temticas
de la actividad y resuelva sus inquietudes con el tutor.
 Entorno de conocimiento:
Consulta el material bibliogrfico de la tercera
unidad del curso

Entorno de Aprendizaje Prctico

Usa las instrucciones del editor de ecuaciones en
Word.
Usa las instrucciones del manejo de Geogebra.
Practica con los ejercicios dispuestos para la
unidad 3, como preparacin para el desarrollo de
Entornos la fase 3 cuestionario.
para su
desarrollo Entorno de Aprendizaje Colaborativo
Interacta en el foro titulado Unidad 3: Fase 3
Discusin.
Pregunta al tutor a travs del foro para resolver
sus inquietudes.

Entorno de Seguimiento y Evaluacin

El estudiante deber hacer la entrega de la
actividad en el recurso titulado Unidad 3:
Entrega Fase 3 Discusin.

Individuales:

Paso 1. Teorema de Pitgoras.

El estudiante entregar el desarrollo de los problemas
planteados en editor de ecuaciones.

Paso 2. Geometra plana.

Productos a
El estudiante entregar los pantallazos de los
entregar
laboratorios hechos en Geogebra.
por el
estudiante
Paso 3. Geometra del espacio.
El estudiante entregar los pantallazos de los
laboratorios hechos en Geogebra.

Paso 4. Aplicacin de la geometra.

El estudiante entregar la solucin de la pregunta con
los argumentos solicitados.
Paso 5. Entrega del trabajo.
El estudiante entregar un documento en Pdf con el
nombre: Fase_3_Apellido_Nombre, en el entorno de
seguimiento y evaluacin.

Paso 8. Cuestionario fase 3.

El estudiante presentar en el entorno de seguimiento
y evaluacin el cuestionario de la fase 3.

Colaborativos:

Paso 1. Interaccin con los compaeros.

Publica en el foro sus inquietudes frente a las temticas
o discute acadmica dentro del foro.
Ponderacin: No tiene puntaje (formativa)
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeacin
de Las actividades colaborativas de la actividad son
actividades formativas para el estudiante, le permitir interactuar
para el con sus compaeros de grupo para discutir y aclarar
desarrollo las actividades individuales como las temticas que se
del trabajo abordan en esta gua de actividades.
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
Esta actividad no requiere roles para el desarrollo de la
estudiante
actividad, al ser una actividad individual.
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
produccin Esta actividad es de tipo individual.
de
entregables
por los
estudiantes
Las Normas APA son el estilo de organizacin y
presentacin de informacin ms usado en el rea de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu
podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la
Uso de
sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas
y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la pgina
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.ph
p?option=com_content&view=article&id=138:normas
-apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=
 En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artculo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden acadmico, entre otras, las
siguientes: literal e) El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autora la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invencin realizado por
otra persona. Implica tambin el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia y liberal f) El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigacin, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Polticas de Las sanciones acadmicas a las que se enfrentar el

plagio estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude acadmico demostrado
en el trabajo acadmico o evaluacin
respectiva, la calificacin que se impondr ser
de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sancin disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo acadmico cualquiera
sea su naturaleza, la calificacin que se
impondr ser de cero punto cero (0.0), sin
perjuicio de la sancin disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El estudiante
El estudiante El estudiante no
present
present present
Paso 1. Teorema parcialmente
correctamente el correctamente el
de Pitgoras. correcto el 10
desarrollo del paso desarrollo del paso
desarrollo del paso
1. 1.
1.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 3 puntos)
El estudiante
El estudiante El estudiante no
present
present present
Paso 3. parcialmente
correctamente el correctamente el
Geometra correcto el 30
desarrollo del paso desarrollo del paso
plana. desarrollo del paso
3. 3.
3.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 5 puntos)
El estudiante
El estudiante El estudiante no
present
present present
Paso 4. parcialmente
correctamente el correctamente el
Geometra del correcto el 30
desarrollo del paso desarrollo del paso
espacio. desarrollo del paso
4. 4.
4.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 5 puntos)
El estudiante
El estudiante El estudiante no
present
present present
Paso 5. parcialmente
correctamente el correctamente el
Aplicaciones de correcto el 15
desarrollo del paso desarrollo del paso
la geometra. desarrollo del paso
5. 5.
5.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 5 puntos)
 Aunque se entreg
El estudiante El estudiante no
el trabajo, ste no
consolid el trabajo consolid el
Paso 6. Entrega cumple con algunos
de acuerdo a lo trabajo de acuerdo 5
del trabajo. elementos de lo
solicitado. a lo solicitado.
solicitado.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 1 puntos)
Calificacin final 90