N 2 Emitido en: Tuxtla Gutirrez, Chiapas, Mxico Fecha: 25 de Abril de 2017 Periodicidad: Cuatrimestral

ABP Psicologa Clnica Universidad del Sur

Licenciatura
Psicologa Clnica
Promocin 2016-2018
ABP

Elaborado por :
Rubn Daro Vsquez Lara Rubn Daro Vsquez Lara
Promocin 2016-2018
 Construccin ABP
Prctica de nuestro ABP que se realiz el da 30 de marzo del 2017 en el CENDI Nmero Uno , tuvo varias etapas
mismas describiremos en nuestro siguiente ar-
tculo:
Planeacin: Nuestra planeacin de nuestras acti-
vidades realizadas en el CENDI, se organizaron
como talleres y ensayos sobre cmo podamos
desarrollar las habilidades esencias de todos
nosotros, nuestra actividad un cuentacuentos
relacionado con las emociones, se ensay 4 ve-
ces, el cuenta cuento realizando las acciones y las
emociones del cuento que se escogi para esce-
nificarlo.
Fue muy interesante realizar con todos nuestros
compaeros estas actividades, ya que nos sirvi
para tener ms experiencia sobre las dinmicas
infantiles y tener mayor empata con el nio.
Construccin: Se construy el material didctico que se utilizara en nuestra prctica con los nios, este material
consisti en realizar los siguientes elementos, una cola de gato, caras de emociones que se dibujaron 10 emociones,
y construccin del libro de cuenta cuento se prepar todo el material para realizar nuestra prctica el da 30 de mar-
zo del 2017.

Ilustracin 1 Realizando los talles y los ensayos del

cuenta cuento con nuestros compaeros

Ilustracin 2 Grupo de trabajo que el valor ms importante fue

realizar las cosas con gran entusiasmo y trabajo en equipo.

ABP Psicologa Clnica Universidad del Sur

N 2 Emitido en: Tuxtla Gutirrez, Chiapas, Mxico Fecha: 25 de Abril de 2017 Periodicidad: Cuatrimestral
Pg. 2 de 7
Da de aplicacin de prctica de ABP
Llegamos a las instalaciones del CENDI motivados para realizar nuestra actividad con los nios, nos presentamos con
las autoridades de la institucin , firmamos de ingreso a las instalaciones y nos coordinamos para realizar la actividad
a nuestro grupo nos toc primero estar con el saln de segundo grado con nios de 4 aos llegamos y realizamos la
presentacin general de los integrantes del grupo a todos los nios, ordenamos a los nios en su saln para poder
trabajar el Cuenta Cuentos, fue una gran experiencia que vivimos a los nios motivados y con una gran participacin
ningn nio se qued sin participar en la actividad, vimos durante el relato y la actuacin del cuenta cuento los
alumnos exteriorizaban sus emociones como tambin realizaban las emociones que se iban relatando el cuenta
cuento, impresionante la participacin del nio, su felicidad y la forma de exteriorizar su inters en nuestra actividad.
Aprendimos a manejar a los nios para tenerlos interesados y ocupados, al momento de terminar nuestra actividad y
empezar a dibujar los personajes y sus emociones los nios, expresaron en los dibujos sus emociones de felicidad y
amor, lo cual nos refleja que tienen maestras que se preocupan de cada uno de ellos y los nios estn interesados en
el aprendizaje con en el afecto con sus maestras.
Fue una gran experiencia para nosotros como grupo, lo principal aprender de las emociones de los nios y el trabajo
en grupo que es lo principal para poder manejar nios en actividades, nos ense a tener paciencia como tambin
poder percibir las emociones de los nios del CENDI nmero uno y nos retiramos muy contentos por haber cumplido
todas actividades que se haban planificado.

Ilustracin 3 conviviendo con los nios y

trabajando en equipo para sacar la activi-
dad adelante.
Ilustracin 5 nuestra compaera
dando instrucciones para la actividad

ABP Psicologa Clnica Universidad del Sur

N 2 Emitido en: Tuxtla Gutirrez, Chiapas, Mxico Fecha: 25 de Abril de 2017 Periodicidad: Cuatrimestral
Pg. 3 de 7
 Mosaico de emociones
del grupo de trabajo

Gracias por la Experiencia y

El aprendizaje

ABP Psicologa Clnica Universidad del Sur

N 2 Emitido en: Tuxtla Gutirrez, Chiapas, Mxico Fecha: 25 de Abril de 2017 Periodicidad: Cuatrimestral
Pg. 4 de 7
Conclusiones Del ABP Psicologa Clnica
Autor: Rubn Vsquez

CONCLUSIN
Nuestro Proyecto de Aprendizajes Basado en Proyectos (ABP), llevada a la prctica en el Centro de Desa-
rrollo Infantil (CENDI) Nm. 1 Juan Jacobo Rosseau, ubicado en la ciudad de Tuxtla Gutirrez, Chiapas, M-
xico; aplicndoles las actividades e instrumentos ldicos, kinestsicos y sondeos, observamos lo siguien-
te: Cuales eran los factores y causas de conducta agresiva de los nios en los centros educativos. Lo cual
nos llev determinar las posibles causas cognitivas, fsicas y emocionales en el alumnado de la institucin,
nuestro anlisis del sondeos nos reflejaron resultados tales como: que la violencia es aprendida en el ho-
gar y es reflejada en el lugar de convivencia, lo cual se pudo observar con nuestro estudio detectando que
los alumnos tienen una emocionalidad desequilibrada por el ambiente familiar y social en el que se desa-
rrollan.
Dentro de los aspectos cognitivos, se encontr que una de las causas es la agresividad en el hogar, lo
cual nos indica que es un detonante de agresividad en el nio, el mismo aprende la agresividad en el ho-
gar. En nuestro muestreo reflejo que el 45% de nios son probablemente agredidos en el hogar (por co-
rrecciones disciplinarias o por travesuras que realizan en sus casas ). Esto nos refleja la base terica de
nuestra investigacin, basndose en los estudios de Vygotsky donde el autor de la teora de la Psicologa
del Desarrollo indica que todas las personas somos un reflejo de lo aprendido en nuestro entorno social,
familiar y escolar. Lo anterior nos reflej que los nios con desintegracin familiar tienden a la conducta
agresiva y tienen un bajo rendimiento acadmico, tendencia a no seguir instrucciones y baja atencin al
realizar actividades o talleres, el nio incluso presenta un lenguaje agresivo y no le es posible socializar de
manera adecuada con sus compaeros y maestros.
Lo fsico es otro de los aspectos sobresalientes ya que el nio agrede con un contacto fsico causando
daos, a la integridad (cuerpo Humano), de sus compaeros. El juego brusco entre los nios es una ma-
nera normal para ellos, demuestra que no tienen un buen aprendizaje de los lmites y normas de sociali-
zar, y respeto de la integridad de sus compaeros. En nuestro anlisis sobresale carencia de valores mo-
rales y el respeto de nuestra integridad.
As mismo en nuestro estudio otros aspectos que influyen en la conducta agresiva es lo emocional en el
nio, nos refleja que los nios estn afectados emocionalmente, por causas de vivir en hogares desinte-
grados, con nuestro anlisis podemos observar que el 24% de la muestra provienen de un hogar desinte-
grando, posible causa de cambios de humor repentinos, actitudes violentas contra sus compaeros y
maestros , esto se refleja con ansiedad , hiperactividad e intranquilidad de los nios, no saben cmo con-
trolar estos aspectos.
An no se concluye nuestro ABP, slo fue conocer las causas y como podremos aplicar los conocimientos
que durante la carrera estamos adquiriendo, y posteriormente poder tener un seguimiento de los casos
localizados y as ayudar a la sociedad infantil de nuestro pas y a tener menos violencia en nuestras institu-
ciones educativas.

Rubn Daro Vsquez Lara

Jefe de Grupo de Psicologa Clnica 2016-2018

ABP Psicologa Clnica Universidad del Sur

N 2 Emitido en: Tuxtla Gutirrez, Chiapas, Mxico Fecha: 25 de Abril de 2017 Periodicidad: Cuatrimestral
Pg. 5 de 7
 ABP Psicologa Clnica Universidad del Sur
N 2 Emitido en: Tuxtla Gutirrez, Chiapas, Mxico Fecha: 25 de Abril de 2017 Periodicidad: Cuatrimestral
Pg. 6 de 7
 ABP Psicologa Clnica Universidad del Sur
N 2 Emitido en: Tuxtla Gutirrez, Chiapas, Mxico Fecha: 25 de Abril de 2017 Periodicidad: Cuatrimestral
Pg. 7 de 7