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I.E.S N10
Carrera: Profesorado de Educ. Sec. en Qumica
Profesora: Satosan Nancy
Alumno: Pablo Gerardo Alfonso Machaca
Consignas:
1. Investigar teoras de diferentes autores con relacin a la alfabetizacin
acadmica.
2. Realizar cuadros sinpticos de 3 de ellas.
Desarrollo
1)
Qu es la alfabetizacin acadmica?
Paula Carlino
Sin duda la expresin "alfabetizacin acadmica" es pregnante porque viene siendo usada
por muchos colegas desde hace unos aos. He visto citada recurrentemente una definicin
que yo misma escrib en 2003 y reiter en 2005. Sin embargo, no encuentro feliz esa
definicin y a veces creo aunque la idea de alfabetizacin acadmica puede plantearse sin
esta expresin, recurriendo a trminos ms generales como "ensear a leer, a escribir y a
estudiar en una determinada cultura escrita, en una especfica comunidad acadmica".
De todos modos, para contribuir a seguir pensando el campo de problemas que el concepto
de alfabetizacin acadmica puso de manifiesto, quiero aportar una nueva definicin. Aqu
va:
Mirta Torres
Mirta Torres
Resumen
Durante los ltimos 30 aos han acontecido cambios fundamentales en las teoras sobre la
alfabetizacin que incidieron de diversos modos en las prcticas de enseanza en Amrica
Latina, al mismo tiempo que fueron ocurriendo otras transformaciones en la cultura escrita.
En las siguientes pginas, a partir del relevamiento de bibliografa difundida en Amrica
Latina, se dar cuenta del devenir de tres teoras sobre la adquisicin de la lengua escrita
con importantes repercusiones en el campo de la alfabetizacin, el Whole Lenguage, la
conciencia fonolgica y la investigacin psicogentica, que son las que mayormente se han
difundido en la regin tanto desde la perspectiva de la investigacin psicolingstica como desde las
propuestas de enseanza con ellas asociadas. La relacin lengua oral
-lengua escrita, la concepcin del error y de la diversidad y la variacin lingstica son ejes que
atraviesan los grandes puntos de coincidencia y discrepancias entre teoras.
Alfabetizacin
James Elmborg
**
Profesor adjunto de la Escuela de Biblioteconoma y Documentacin de la Universidad de
Iowa, 3078 Biblioteca Central, USA Este artculo utiliza la teora de la alfabetizacin
crtica para definir la alfabetizacin informacional. Defiende que para ser educadores, los
bibliotecarios deben centrarse menos en la transferencia
de la informacin y ms en el desarrollo de la conciencia crtica en los estudiantes.
Utilizando conceptos de la teora de la alfabetizacin, el autor sugiere modos en que la
prctica bibliotecaria cambiara si los bibliotecarios se redefinieran a s mismos como
formadores en alfabetizacin.
Alfabetizacin y aprendizaje a lo largo de toda
la vida
Rosa Mara Torres
Introduccin