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estudiado, es as que a los efectos de plantear un enfoque que complemente a los aportados en
el foro por mis compaeros, propongo la definicin de JOS ANTONIO ARNAZ quien plantea un
MODELO CON ENFOQUE TECNOLGICO Y SISTMICO el cual concibe a la educacin como
proceso cientfico (solucin de problemas) que responde a objetivos planificados y mesurables.-
a. Objetivos curriculares: Deben ser concebidos y formulados como una descripcin de los
resultados generales que deben obtenerse en un proceso educativo, considerados valiosos por
una institucin, porque con ellos se contribuye a satisfacer una necesidad o conjunto de
necesidades sociales.-
c. Cartas descriptivas: Se refiere a los documentos que sirven como medio de comunicacin entre
profesor, alumnos y administradores acadmicos. El mensaje que se transmite mediante ellos
es, fundamentalmente una minuciosa descripcin de los aprendizajes que debern ser
alcanzados por los educandos, as como los procedimientos y medios que pueden emplearse
para lograrlos y para evaluar los resultados.
En lo que respecto a las variables dela escuela podramos hablar de algunas como el Liderazgo
educativo y pedaggico que genera condiciones para el trabajo profesional de los docentes, el
aprovechamiento de los recursos y las relaciones con los niveles externos a las escuelas; La
Orientacin general hacia los aprendizajes, focalizacin de los mismos y nfasis en las destrezas
bsicas de los alumnos y en su formacin ciudadana y personal. El Clima organizacional marcado
por el sentido de pertenencia, un buen ambiente laboral y el trabajo en equipo entre docentes; y
la Capacidad de aprendizaje de la escuela y desarrollo profesional (Organizaciones flexibles que
se adaptan a demandas internas y externas, sobre la base de la fortaleza tica y profesional de
los docentes).