SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA

DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA

DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES
INSPECCIN GENERAL DE LA ZONA ESCOLAR No.

SECUENCIA DIDCTICA
ESCUELA SECUNDARIA: __________________________________ NOMBRE DEL PROFESOR: ________________________. TURNO: MATUTINO. BLOQUE: 1
PERODO: ______________________________________ ZONA ESC:
TIEMPO ESTIMADO: _______ ASIGNATURA: CIENCIAS II
BLOQUE I. LA DESCRIPCIN DEL MOVIMIENTO Y LA FUERZA.
COMPETENCIAS PARA LA FORMACIN CIENTFICA BSICA: COMPETENCIAS PARA LA VIDA: CATEGORAS DE LOS ESTNDARES
(X) COMPRENSIN DE FENMENOS Y PROCESOS NATURALES DESDE LA PERSPECTIVA CIENTFICA. (X) PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE. CURRICULARES:
( ) TOMA DE DECISIONES INFORMADAS PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE Y LA PROMOCIN DE LA SALUD ORIENTADAS A LA CULTURA DE LA ( ) PARA EL MANEJO DE LA INFORMACIN. (X) CONOCIMIENTO CIENTFICO.
PREVENCIN. (X) PARA EL MANEJO DE SITUACIONES.
(X) APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO
( ) COMPRENSIN DE LOS ALCANCES Y LIMITACIONES DE LA CIENCIA Y DEL DESARROLLO TECNOLGICO EN DIVERSOS CONTEXTOS. ( ) PARA LA CONVIVENCIA.
( ) PARA LA VIDA EN SOCIEDAD. CIENTFICO Y DE LA TECNOLOGA.
( ) HABILIDADES ASOCIADAS A LA
CIENCIA.
( ) ACTITUDES ASOCIADAS A LA CIENCIA.
HABILIDADES: ACTITUDES Y VALORES MBITOS:
( ) BSQUEDA, SELECCIN Y RELACIONADAS CON LA CIENCIA VINCULAD0S A LA PROMOCIN DE LA HACIA LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA: ( ) DESARROLL0 HUMANO YCUIDADO DE LA SALUD.
COMUNICACIN DE INFORMACIN. ESCOLAR: SALUD Y EL CUIDADO DEL AMBIENTE EN (X) RECONOCIMIENTO DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA ( ) BIODIVERSIDAD Y PROTECCIN DEL AMBIENTE.
(X) USO Y CONSTRUCCIN DE MODELOS. ( X ) CURIOSIDAD E INTERS POR LA SOCIEDAD: COMO ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIN COLECTIVA. (X) CAMBIO E INTERACCIONES EN FENMENOS Y
(X) FORMULACIN DE PREGUNTAS E CONOCER Y EXPLICAR EL ( ) CONSUMO RESPONSABLE. PROCESOS FSICOS.
(X) RECONOCIMIENTO DE LA BSQUEDA CONSTANTE DE
HIPTESIS. MUNDO. (X) AUTONOMA PARA LA TOMA DE MEJORES EXPLICACIONES Y SOLUCIONES, AS COMO ( ) PROPIEDADES Y TRANSFORMACIONES DE LOS
(X) ANLISIS E INTERPRETACIN DE DATOS. ( ) APERTURA A NUEVAS IDEAS DECISIONES. DE SUS ALCANCES Y LIMITACIONES. MATERIALES.
(X) OBSERVACIN, MEDICIN Y REGISTRO. Y APLICACIN DEL
( ) COMPARACIN, CONTRASTACIN Y ( ) RESPONSABILIDAD Y COMPROMISO. ( ) RECONOCIMIENTO DE QUE LA CIENCIA Y LA (X) CONOCIMIENTO CIENTFICO Y CONOCIMIENTO
ESCEPTICISMO INFORMADO.
CLASIFICACIN. (X) HONESTIDAD AL MANEJAR Y (X) CAPACIDAD DE ACCIN Y TECNOLOGA APLICAN DIVERSAS FORMAS DE TECNOLGICO EN LA SOCIEDAD.
( ) RELACIN DE DATOS, CAUSAS, EFECTOS Y COMUNICAR INFORMACIN PARTICIPACIN. PROCEDER.
VARIABLES. RESPECTO A FENMENOS Y ( ) RESPETO POR LA BIODIVERSIDAD. ( ) VALORACIN DE LAS APORTACIONES EN LA
(X) ELABORACIN DE INFERENCIAS, PROCESOS NATURALES ( ) PREVENCIN DE ENFERMEDADES, CONCEPTOS Y PALABRAS CLAVES:
COMPRENSIN DEL MUNDO Y DE LA SATISFACCIN
DEDUCCIONES, PREDICCIONES Y ESTUDIADOS. ACCIDENTES, ADICCIONES Y
CONCLUSIONES. DE NECESIDADES, AS COMO DE SUS RIESGOS.
(X) DISPOSICIN PARA EL SITUACIONES DE RIESGO. DIAGRAMA
( ) DISEO EXPERIMENTAL. TRABAJO COLABORATIVO. ( ) OTROS:
( ) PLANEACIN, DESARROLLO Y EVALUACIN DE ( ) OTROS:
( ) OTR0S: GRAFICA
INVESTIGACIONES. CAIDA LIBRE
( ) IDENTIFICACIN DE PROBLEMAS YDISTINTAS MOVIMIENTO
FORMAS DE SOLUCIN.
TRAYECTORIA
( ) MANEJO DE MATERIALES.
( ) REALIZACIN DE MONTAJES. TIEMPO
( ) OTRAS: VELOCIDAD
RAPIDEZ
TEMAS DE RELEVANCIA SOCIAL:
( ) ATENCIN A LA DIVERSIDAD. (X) EQUIDAD DE GNERO. ( ) EDUCACIN PARA LA SALUD. ACELERACION
( ) EDUCACIN SEXUAL. ( ) EDUCACIN AMBIENTAL PARA LA SUSTENTABILIDAD. ( ) EDUCACIN FINANCIERA.
( ) EDUACIN DEL CONSUMIDOR. ( ) PREVENCIN DE LA VIOLENCIA ESCOLAR BULLYING- ( ) EDUCACIN PARA LA PAZ Y LOS DERECHOS HUMANOS.
(X) EDUCACIN VIAL. ( ) EDUCACIN EN VALORES Y CIUDADANA.
 INSTRUMENTOS
APRENDIZAJE(S) ESTNDARES RECURSOS
CONTENIDOS ACTIVIDADES TIEMPO PRODUCTOS DE BIBLIOGRAFA
ESPERADO(S) CURRICULARES DIDCTICOS EVALUACIN
DEL 22 DE AGOSTO AL 2 DE SEPTIEMBRE, SEMANA DE
1.7. Describe
diferentes tipos de ENCUADRE
movimiento con Y APLICACIN DEL EXAMEN DE DIAGNSTICO Y
base en su rapidez, REFORZAMIENTO DE LOS TEMAS EN QUE SA HAYAN
B. El trabajo de 1 hr. Formato de La carta- Lista de Reglamento de
velocidad y
Galileo. aceleracin. OBTENIDO RESULTADOS BAJOS acuerdo y compromiso asistencia Escuelas
reglamento Secundarias
1.10. Explica la Escolar
relacin entre la _____________ ______________ _____________
gravedad y algunos ________ _____________
INICIO:
efectos en los Plan y programa
e) Identifica las 1.- Dar respuesta de manera individual a tres preguntas Pintarrn La respuesta a La participacin
explicaciones de
cuerpos en la Tierra generadoras. 1 Hr. las preguntas de estudio 2011
y en el Sistema
Aristteles y las de
Solar.
Galileo respecto al DESARROLLO:
movimiento de
B.1 3.3. Planea y realiza
cada libre, as En equipos desarrollen la siguiente actividad:
Explicaciones de experimentos que El orden en el
como el contexto y
Aristteles y requieren de Tomen 2 hojas de papel (cuaderno) una hganla bolita y la otra 3 hrs. Registro de equipo
las formas de Hojas de
Galileo acerca de anlisis, control y djenla normal, de una altura aproximada a 2mts dejen caer al datos
la cada libre.
proceder que las Cuaderno
cuantificacin de mismo tiempo las dos hojas. Anoten sus observaciones.
sustentaron.
Variables
Ciencias II
3.5. R realiza Roberto
CIERRE:
interpretaciones,
Sayabedra Soto
deducciones,
conclusiones, Reporte de la actividad realizada (dibujo y explicacin) Limpieza de Pag. 26
Cronmetro
predicciones y Explicar que trayectoria registraron ambas hojas. 1 hr. Grfica, dibujos apuntes.
Cuaderno
representaciones Cul hoja llega primero por qu? En qu tiempo llega al suelo? y apunte
pluma
de fenmenos y
procesos naturales,
a partir del anlisis
de datos y
evidencias
De una
investigacin
cientfica, y explica
cmo lleg a ellas.
 SECUENCIA DIDCTICA
ESCUELA SECUNDARIA: _____________________ NOMBRE DEL(A) PROFESOR(A): ____________________________ TURNO: _________ BLOQUE: 1
TIEMPO ESTIMADO: _________ ASIGNATURA: CIENCIAS 11 PERODO: ______________________________________ ZONA ESCOLAR:
BLOQUE I. LA DESCRIPCIN DEL MOVIMIENTO Y LA FUERZA.
COMPETENCIAS PARA LA FORMACIN CIENTFICA BSICA: COMPETENCIAS PARA LA VIDA: CATEGORAS DE LOS ESTNDARES
(X)COMPRENSIN DE FENMENOS Y PROCESOS NATURALES DESDE LA PERSPECTIVA CIENTFICA. (X) PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE. CURRICULARES:
( ) TOMA DE DECISIONES INFORMADAS PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE Y LA PROMOCIN DE LA SALUD ORIENTADAS A LA CULTURA DE LA (X) PARA EL MANEJO DE LA INFORMACIN. (X) CONOCIMIENTO CIENTFICO.
PREVENCIN. (X) PARA EL MANEJO DE SITUACIONES.
(X) APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO
(X) COMPRENSIN DE LOS ALCANCES Y LIMITACIONES DE LA CIENCIA Y DEL DESARROLLO TECNOLGICO EN DIVERSOS CONTEXTOS. ( ) PARA LA CONVIVENCIA.
( ) PARA LA VIDA EN SOCIEDAD. CIENTFICO Y DE LA TECNOLOGA.
( ) HABILIDADES ASOCIADAS A LA
CIENCIA.
( ) ACTITUDES ASOCIADAS A LA CIENCIA.
HABILIDADES: ACTITUDES Y VALORES MBITOS:
(X) BSQUEDA, SELECCIN Y RELACIONADAS CON LA CIENCIA VINCULAD0S A LA PROMOCIN DE LA HACIA LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA: ( ) DESARROLL0 HUMANO YCUIDADO DE LA SALUD.
COMUNICACIN DE INFORMACIN. ESCOLAR: SALUD Y EL CUIDADO DEL AMBIENTE EN (X) RECONOCIMIENTO DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA ( ) BIODIVERSIDAD Y PROTECCIN DEL AMBIENTE.
(X) USO Y CONSTRUCCIN DE MODELOS. (X) CURIOSIDAD E INTERS POR LA SOCIEDAD: COMO ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIN COLECTIVA. (X) CAMBIO E INTERACCIONES EN FENMENOS Y
(X) FORMULACIN DE PREGUNTAS E CONOCER Y EXPLICAR EL ( ) CONSUMO RESPONSABLE. PROCESOS FSICOS.
(X) RECONOCIMIENTO DE LA BSQUEDA CONSTANTE DE
HIPTESIS. MUNDO. ( ) AUTONOMA PARA LA TOMA DE MEJORES EXPLICACIONES Y SOLUCIONES, AS COMO ( ) PROPIEDADES Y TRANSFORMACIONES DE LOS
(X) ANLISIS E INTERPRETACIN DE DATOS. (X) APERTURA A NUEVAS IDEAS DECISIONES. DE SUS ALCANCES Y LIMITACIONES. MATERIALES.
(X) OBSERVACIN, MEDICIN Y REGISTRO. Y APLICACIN DEL
( ) COMPARACIN, CONTRASTACIN Y (X) RESPONSABILIDAD Y COMPROMISO. ( ) RECONOCIMIENTO DE QUE LA CIENCIA Y LA ( ) CONOCIMIENTO CIENTFICO Y CONOCIMIENTO
ESCEPTICISMO INFORMADO.
CLASIFICACIN. ( ) HONESTIDAD AL MANEJAR Y ( ) CAPACIDAD DE ACCIN Y TECNOLOGA APLICAN DIVERSAS FORMAS DE TECNOLGICO EN LA SOCIEDAD.
( ) RELACIN DE DATOS, CAUSAS, EFECTOS Y COMUNICAR INFORMACIN PARTICIPACIN. PROCEDER.
VARIABLES. RESPECTO A FENMENOS Y ( ) RESPETO POR LA BIODIVERSIDAD. ( ) VALORACIN DE LAS APORTACIONES EN LA
( ) ELABORACIN DE INFERENCIAS, PROCESOS NATURALES ( ) PREVENCIN DE ENFERMEDADES, CONCEPTOS Y PALABRAS CLAVES:
COMPRENSIN DEL MUNDO Y DE LA SATISFACCIN
DEDUCCIONES, PREDICCIONES Y ESTUDIADOS. ACCIDENTES, ADICCIONES Y
CONCLUSIONES. DE NECESIDADES, AS COMO DE SUS RIESGOS.
( ) DISPOSICIN PARA EL SITUACIONES DE RIESGO. MASA
(X) DISEO EXPERIMENTAL. TRABAJO COLABORATIVO. ( ) OTROS:
( ) PLANEACIN, DESARROLLO Y EVALUACIN DE ( ) OTROS:
( ) OTR0S: PESO
INVESTIGACIONES. GRAVEDAD
( ) IDENTIFICACIN DE PROBLEMAS YDISTINTAS CADA LIBRE
FORMAS DE SOLUCIN.
DISTANCIA
( ) MANEJO DE MATERIALES.
( ) REALIZACIN DE MONTAJES. CONOCIMIENTO CIENTFICO
( ) OTRAS: HIPTESIS
TEMAS DE RELEVANCIA SOCIAL:
(X) ATENCIN A LA DIVERSIDAD. (X) EQUIDAD DE GNERO. ( ) EDUCACIN PARA LA SALUD.
( ) EDUCACIN SEXUAL. ( ) EDUCACIN AMBIENTAL PARA LA SUSTENTABILIDAD. ( ) EDUCACIN FINANCIERA.
( ) EDUACIN DEL CONSUMIDOR. ( ) PREVENCIN DE LA VIOLENCIA ESCOLAR BULLYING- (X) EDUCACIN PARA LA PAZ Y LOS DERECHOS HUMANOS.
( ) EDUCACIN VIAL. (X) EDUCACIN EN VALORES Y CIUDADANA.
 INSTRUMENTOS
APRENDIZAJE(S) ESTNDARES RECURSOS
CONTENIDOS ACTIVIDADES TIEMPO PRODUCTOS DE BIBLIOGRAFA
ESPERADO(S) CURRICULARES DIDACTICOS EVALUACIN
LUNES 1 DE SEPTIEMBRE, DETECCIN DE ALUMNOS CON
PROBLEMAS DE LECTURA. 6- Y 7- HORA. LIBROS DE LISTA DE LISTA DE LIBROS DE
TEXTO Y ALUMNOS CON ASISTENCIA TEXTO Y
3.3. Planea y 1 hr.
CUADERNO PROBLEMAS CUADERNO DE
realiza VIERNES 05 DE SEPTIEMBRE, DETECCIN DE ALUMNOS
DE APUNTES APUNTES
experimentos
CON PROBLEMAS DE ESCRITURA. 6- Y 7 HORA
que ________ ___________
B El movimiento requieren de _______________________________________________ _____________ ______________ _____________
de los objetos. f) Argumenta la anlisis,
importancia de la control y INICIO:
aportacin de
cuantificaci
Galileo en la ciencia
n de 1. Participen en la dinmica de activacin fsica.
como una nueva LA MONEDA
Variables. 1 hr. El experimento La informacin
forma de construir 2. Como es el movimiento de un cuerpo que cae hacia la tierra. LA NARANJA
y validar el 3. Analiza el siguiente caso y contesta. descrita
B.2 Aportacin
de Galileo en la conocimiento Una moneda y una naranja caen al mismo tiempo identifiquen que PROGRAMA DE
construccin del cientfico, con base impacto tiene la forma y tamao de los cuerpos durante la cada libre. ESTUDIO 2011
conocimiento en la
3.6.
cientfico. experimentacin y
Desarrolla y
el anlisis de los
aplica DESARROLLO:
resultados.
modelos para
interpretar, En equipos desarrollen el experimento de la pg. 59. De su libro de RAMPA
describir, texto. 3 hrs. REGRISTRO DE CUESTIONARIO
explicar o CANICAS
CIERRE: DATOS DIAGNOSTICO
predecir CRONOMETRO
fenmenos
Y procesos - Realizar experimentos muchas veces.
naturales - El tiempo que tarde en caer un cuerpo desde determinada 1 hr. COLORES
como una
altura es independiente de su masa CUADERNO
- Hacer observaciones directas de distancia, de velocidad e GRAFICAS CIENCIAS II
parte CUESTIONARIO REPORTE DEL LAROUSSE
intervalos de tiempo en diferentes ocasiones.
esencial del EXPERIMENTO CARLOS
conocimiento GUTIERREZ
cientfico. ALIZIA ZARZOSA
PEREZ
PAGS. 59, 60, 61
4.7. Valora la
ciencia como
proceso
social en
construccin
permanente
en el que
contribuyen
Hombres y
 mujeres de
distintas
culturas.

SECUENCIA DIDCTICA
ESCUELA SECUNDARIA: _____________________ NOMBRE DEL(A) PROFESOR(A): _________________________________ TURNO: _____________ BLOQUE: 1
TIEMPO ESTIMADO: ________ ASIGNATURA: CIENCIAS 11 PERODO: _____________________________________ ZONA ESCOLAR:
BLOQUE I. LA DESCRIPCIN DEL MOVIMIENTO Y LA FUERZA.
COMPETENCIAS PARA LA FORMACIN CIENTFICA BSICA: COMPETENCIAS PARA LA VIDA: CATEGORAS DE LOS ESTNDARES
(X) COMPRENSIN DE FENMENOS Y PROCESOS NATURALES DESDE LA PERSPECTIVA CIENTFICA. (X) PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE. CURRICULARES:
( ) TOMA DE DECISIONES INFORMADAS PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE Y LA PROMOCIN DE LA SALUD ORIENTADAS A LA CULTURA DE LA ( ) PARA EL MANEJO DE LA INFORMACIN. ( X ) CONOCIMIENTO CIENTFICO.
PREVENCIN. ( ) PARA EL MANEJO DE SITUACIONES.
( ) APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO
( ) COMPRENSIN DE LOS ALCANCES Y LIMITACIONES DE LA CIENCIA Y DEL DESARROLLO TECNOLGICO EN DIVERSOS CONTEXTOS. ( ) PARA LA CONVIVENCIA.
( ) PARA LA VIDA EN SOCIEDAD. CIENTFICO Y DE LA TECNOLOGA.
( ) HABILIDADES ASOCIADAS A LA
CIENCIA.

HABILIDADES:
(X ) BSQUEDA, SELECCIN Y
COMUNICACIN DE INFORMACIN.
( ) USO Y CONSTRUCCIN DE MODELOS.
( X ) FORMULACIN DE PREGUNTAS E
HIPTESIS.
( ) ANLISIS E INTERPRETACIN DE DATOS.
( ) OBSERVACIN, MEDICIN Y REGISTRO.
( ) COMPARACIN, CONTRASTACIN Y
CLASIFICACIN.
( ) RELACIN DE DATOS, CAUSAS, EFECTOS Y
VARIABLES.
( ) ELABORACIN DE INFERENCIAS,
DEDUCCIONES, PREDICCIONES Y
CONCLUSIONES.
( ) DISEO EXPERIMENTAL.
( ) PLANEACIN, DESARROLLO Y EVALUACIN DE
INVESTIGACIONES.
( ) IDENTIFICACIN DE PROBLEMAS YDISTINTAS
FORMAS DE SOLUCIN.
( ) MANEJO DE MATERIALES.
( ) REALIZACIN DE MONTAJES.
( ) OTRAS:
RELACIONADAS CON LA CIENCIA
ESCOLAR:
(X ) CURIOSIDAD E INTERS POR
CONOCER Y EXPLICAR EL
MUNDO.
(X ) APERTURA A NUEVAS IDEAS
Y APLICACIN DEL
ESCEPTICISMO INFORMADO.
( ) HONESTIDAD AL MANEJAR Y
COMUNICAR INFORMACIN
RESPECTO A FENMENOS Y
PROCESOS NATURALES
ESTUDIADOS.
( ) DISPOSICIN PARA EL
TRABAJO COLABORATIVO.
( ) OTROS:
ACTITUDES Y VALORES
VINCULAD0S A LA PROMOCIN DE LA
SALUD Y EL CUIDADO DEL AMBIENTE EN
LA SOCIEDAD:
( ) CONSUMO RESPONSABLE.
( ) AUTONOMA PARA LA TOMA DE
DECISIONES.
( X ) RESPONSABILIDAD Y COMPROMISO.
( X ) CAPACIDAD DE ACCIN Y
PARTICIPACIN.
( ) RESPETO POR LA BIODIVERSIDAD.
( ) PREVENCIN DE ENFERMEDADES,
ACCIDENTES, ADICCIONES Y
SITUACIONES DE RIESGO.
( ) OTR0S:
(X ) ACTITUDES ASOCIADAS A LA CIENCIA.
MBITOS:
HACIA LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA: ( ) DESARROLL0 HUMANO YCUIDADO DE LA SALUD.
(X ) RECONOCIMIENTO DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA ( ) BIODIVERSIDAD Y PROTECCIN DEL AMBIENTE.
COMO ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIN COLECTIVA. (X ) CAMBIO E INTERACCIONES EN FENMENOS Y
PROCESOS FSICOS.
( ) RECONOCIMIENTO DE LA BSQUEDA CONSTANTE DE
MEJORES EXPLICACIONES Y SOLUCIONES, AS COMO ( ) PROPIEDADES Y TRANSFORMACIONES DE LOS
DE SUS ALCANCES Y LIMITACIONES. MATERIALES.
( ) RECONOCIMIENTO DE QUE LA CIENCIA Y LA (X ) CONOCIMIENTO CIENTFICO Y CONOCIMIENTO
TECNOLOGA APLICAN DIVERSAS FORMAS DE TECNOLGICO EN LA SOCIEDAD.
PROCEDER.
( ) VALORACIN DE LAS APORTACIONES EN LA
CONCEPTOS Y PALABRAS CLAVES:
COMPRENSIN DEL MUNDO Y DE LA SATISFACCIN
DE NECESIDADES, AS COMO DE SUS RIESGOS.
ACELERACION
( ) OTROS:
VELOCIDAD
MOVIMIENTO
FUERZA
TIEMPO

TEMAS DE RELEVANCIA SOCIAL:

( ) ATENCIN A LA DIVERSIDAD. (X ) EQUIDAD DE GNERO. ( ) EDUCACIN PARA LA SALUD.
( ) EDUCACIN SEXUAL. ( ) EDUCACIN AMBIENTAL PARA LA SUSTENTABILIDAD. ( ) EDUCACIN FINANCIERA.
( ) EDUACIN DEL CONSUMIDOR. ( ) PREVENCIN DE LA VIOLENCIA ESCOLAR BULLYING- ( ) EDUCACIN PARA LA PAZ Y LOS DERECHOS HUMANOS.
( ) EDUCACIN VIAL. (X ) EDUCACIN EN VALORES Y CIUDADANA.

INSTRUMENTOS
APRENDIZAJE(S) ESTNDARES RECURSOS
CONTENIDOS ACTIVIDADES TIEMPO PRODUCTOS DE BIBLIOGRAFA
ESPERADO(S) CURRICULARES DIDCTICOS EVALUACIN
 1.7. Describe 16 de septiembre, suspensin oficial
diferentes
tipos de RELACIN DE PROBLEMAS LIBRO DE
movimiento LUNES 08 DE SEPTIEMBRE, DETECCIN DE ALUMNOS CUADERNO ALUMNOS ESCRITOS TEXTO DE
con base en CON PROBLEMAS DE PENSAMIENTO LGICO 1 Hr.
LIBRO IRREGULARES MATEMTICAS
su rapidez,
velocidad y
METEMTICO. 2- Y 3 HORA
B El movimiento aceleracin. COMPROMISO ASISTENCIA DE LISTA DE
de los objetos. VIERNES 12 DE SEPTIEMBRE, ACUERDO Y COMPROMISO 1 Hr. FORMATO DE CON LOS LOS PADRES ASISTENCIA
1.10. Explica ACUERDO PADRES
g) Relaciona la
la relacin
CON PADRES DE ALUMNOS DEFICIENTES ______________ _____________ ______________ _____________
aceleracin con la ________
entre la _______________________________________________
variacin de la
gravedad y
velocidad en
algunos INICIO:
situaciones del
efectos en
entorno/o
los cuerpos 1. Participen en la dinmica de activacin fsica Canasta de 1 hr.
actividades PINTARRN Y LA RUBRICA EN EL
en la Tierra
experimentales. Frutas MARCADOR PARTICIPACIN CUADERNO
Y en el
2. Dar a conocer el tema mediante una lluvia de ideas. (la
Sistema
B.3 La Solar. aceleracin) LIBRO DE TEXTO
aceleracin; PROGRAMA DE
diferencia con la 2.4. DESARROLLO: ESTUDIO 2011.
velocidad. Identifica las LISTA DE
caracterstica Realicen una sntesis de su libro de texto de las pginas 44 y 45. ASISTENCIA EL DIBUJO SINTESIS Y
s de la Realizar una tabla y una grfica de rapidez en movimiento rectilneo 6 hrs.
PLUMA DIBUJO
ciencia y su uniforme del libro de texto. BUTACAS
relacin con
la tecnologa.

3.2. Aplica
habilidades CIERRE:
necesarias
para la Dibujen una grfica de cambio de aceleracin de un automvil. 3 hrs. LPIZ LA GRFICA EL INTERS
investigacin Resolver problemas de aceleracin con su frmula en el pizarrn y PLUMA Y LOS LA
cientfica: en sus libretas. CUADERNO PROBLEMAS PARTICIPACION
plantea LIBRO DE TEXTO TRABAJO EN
preguntas,
EQUIPOS
identifica
temas o
problemas,
recolecta
datos
mediante la
observacin
o
experimentac
in,
elabora,
comprueba o
refuta
hiptesis,
analiza y
comunica los
resultados
y desarrolla
explicaciones
.

SECUENCIA DIDCTICA
ESCUELA SECUNDARIA: ________________________________ NOMBRE DEL(A) PROFESOR(A): __________________________ TURNO: _______________ BLOQUE: 1
TIEMPO ESTIMADO: _______ ASIGNATURA: CIENCIAS 11 PERODO: _________________________________________ ZONA ESCOLAR:
BLOQUE I. LA DESCRIPCIN DEL MOVIMIENTO Y LA FUERZA.
COMPETENCIAS PARA LA FORMACIN CIENTFICA BSICA: COMPETENCIAS PARA LA VIDA: CATEGORAS DE LOS ESTNDARES
(X) COMPRENSIN DE FENMENOS Y PROCESOS NATURALES DESDE LA PERSPECTIVA CIENTFICA. (X) PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE. CURRICULARES:
( ) TOMA DE DECISIONES INFORMADAS PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE Y LA PROMOCIN DE LA SALUD ORIENTADAS A LA CULTURA DE LA ( ) PARA EL MANEJO DE LA INFORMACIN. (X ) CONOCIMIENTO CIENTFICO.
PREVENCIN. ( ) PARA EL MANEJO DE SITUACIONES.
( ) APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO
( ) COMPRENSIN DE LOS ALCANCES Y LIMITACIONES DE LA CIENCIA Y DEL DESARROLLO TECNOLGICO EN DIVERSOS CONTEXTOS. ( ) PARA LA CONVIVENCIA.
(X) PARA LA VIDA EN SOCIEDAD. CIENTFICO Y DE LA TECNOLOGA.
( X ) HABILIDADES ASOCIADAS A LA
CIENCIA.
( ) ACTITUDES ASOCIADAS A LA CIENCIA.
HABILIDADES: ACTITUDES Y VALORES MBITOS:
(X ) BSQUEDA, SELECCIN Y RELACIONADAS CON LA CIENCIA VINCULAD0S A LA PROMOCIN DE LA HACIA LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA: ( X ) DESARROLL0 HUMANO YCUIDADO DE LA SALUD.
COMUNICACIN DE INFORMACIN. ESCOLAR: SALUD Y EL CUIDADO DEL AMBIENTE EN ( ) RECONOCIMIENTO DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA ( ) BIODIVERSIDAD Y PROTECCIN DEL AMBIENTE.
( ) USO Y CONSTRUCCIN DE MODELOS. (X ) CURIOSIDAD E INTERS POR LA SOCIEDAD: COMO ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIN COLECTIVA. ( ) CAMBIO E INTERACCIONES EN FENMENOS Y
( X ) FORMULACIN DE PREGUNTAS E CONOCER Y EXPLICAR EL ( ) CONSUMO RESPONSABLE. PROCESOS FSICOS.
( X ) RECONOCIMIENTO DE LA BSQUEDA CONSTANTE DE
HIPTESIS. MUNDO. ( ) AUTONOMA PARA LA TOMA DE MEJORES EXPLICACIONES Y SOLUCIONES, AS COMO ( ) PROPIEDADES Y TRANSFORMACIONES DE LOS
( ) ANLISIS E INTERPRETACIN DE DATOS. ( X ) APERTURA A NUEVAS IDEAS DECISIONES. DE SUS ALCANCES Y LIMITACIONES. MATERIALES.
(X) OBSERVACIN, MEDICIN Y REGISTRO. Y APLICACIN DEL
( ) COMPARACIN, CONTRASTACIN Y (X) RESPONSABILIDAD Y COMPROMISO. ( X ) RECONOCIMIENTO DE QUE LA CIENCIA Y LA ( X ) CONOCIMIENTO CIENTFICO Y CONOCIMIENTO
ESCEPTICISMO INFORMADO.
CLASIFICACIN. ( ) HONESTIDAD AL MANEJAR Y ( ) CAPACIDAD DE ACCIN Y TECNOLOGA APLICAN DIVERSAS FORMAS DE TECNOLGICO EN LA SOCIEDAD.
( ) RELACIN DE DATOS, CAUSAS, EFECTOS Y COMUNICAR INFORMACIN PARTICIPACIN. PROCEDER.
VARIABLES. RESPECTO A FENMENOS Y ( ) RESPETO POR LA BIODIVERSIDAD. ( ) VALORACIN DE LAS APORTACIONES EN LA
( ) ELABORACIN DE INFERENCIAS, PROCESOS NATURALES ( ) PREVENCIN DE ENFERMEDADES, CONCEPTOS Y PALABRAS CLAVES:
COMPRENSIN DEL MUNDO Y DE LA SATISFACCIN
DEDUCCIONES, PREDICCIONES Y ESTUDIADOS. ACCIDENTES, ADICCIONES Y
CONCLUSIONES. DE NECESIDADES, AS COMO DE SUS RIESGOS.
( ) DISPOSICIN PARA EL
( ) DISEO EXPERIMENTAL. TRABAJO COLABORATIVO.
SITUACIONES DE RIESGO. ( ) OTROS: TIEMPO
( ) OTR0S:
( ) PLANEACIN, DESARROLLO Y EVALUACIN DE ( ) OTROS: ACELERACIN
INVESTIGACIONES.
( ) IDENTIFICACIN DE PROBLEMAS YDISTINTAS ENTORNO
FORMAS DE SOLUCIN. RAPIDEZ
( ) MANEJO DE MATERIALES.
( ) REALIZACIN DE MONTAJES.
( ) OTRAS:

TEMAS DE RELEVANCIA SOCIAL:

( ) ATENCIN A LA DIVERSIDAD. (X) EQUIDAD DE GNERO. ( ) EDUCACIN PARA LA SALUD.
( ) EDUCACIN SEXUAL. ( ) EDUCACIN AMBIENTAL PARA LA SUSTENTABILIDAD. ( ) EDUCACIN FINANCIERA.
( ) EDUACIN DEL CONSUMIDOR. ( ) PREVENCIN DE LA VIOLENCIA ESCOLAR BULLYING- ( ) EDUCACIN PARA LA PAZ Y LOS DERECHOS HUMANOS.
( ) EDUCACIN VIAL. (X) EDUCACIN EN VALORES Y CIUDADANA.

CONTENIDOS APRENDIZAJE(S) ESTNDARES ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS PRODUCTOS INSTRUMENTOS BIBLIOGRAFA

 DE
ESPERADO(S) CURRICULARES DIDACTICOS EVALUACIN
1.7. Describe VIERNES 26 SEPTIEMBRE, JUNTA DE CONSEJO TCNICO
diferentes tipos Su inters
B El movimiento h) Elabora e ESCOLAR
de movimiento Saln de La activacin Su participacin
de los objetos. interpreta tablas de INICIO
con base en su clases
datos y grficas de A.- Actividad fsica en el grupo 1 hr.
velocidad-tiempo y rapidez,
velocidad y
B.- Relacionar lo realizado con el movimiento y dar sus
aceleracin-tiempo
para describir y aceleracin. opiniones de manera personal.
Libro de texto
B.4 predecir
Interpretacin y caractersticas de 3.2. Aplica
representacin diferentes habilidades
de grficas: movimientos, a necesarias Cuaderno de Sus escritos Su escritura
DESARROLLO
Velocidad- partir de datos que para la notas.
tiempo y obtiene en investigacin
aceleracin- experimentos y/o cientfica: A.- En su cuaderno escribir su opinin sobre la palabra Su ortografa
tiempo. situaciones del plantea movimiento. 8 hrs. Apuntes Sus Plan Y
entorno. preguntas, B.- Contestar a las interrogantes del por qu se originan los comentarios Programa de
identifica Libro de texto estudio
movimientos.
temas o
problemas, C.- Investigar los componentes de los movimientos.
recolecta datos D.- Hacer una lista de los movimientos que ms realiza en el Bolgrafo
mediante la da.
observacin o E.- Comentar en colegiado, las diferencias entre los
experimentaci
n,
movimientos rpidos y movimientos lentos.
elabora,
Patio de la El trabajo en
comprueba o escuela La realizacin equipo
refuta CIERRE 2 hrs.
hiptesis, Tijeras Los recortes Sus recortes
A.- Salir al patio de la escuela y realizar en equipos,
analiza y
movimientos rpidos y lentos. Revistas
comunica los
resultados B.- Recortar y pegar en su cuaderno de notas ejemplos de
Y desarrolla movimientos rpidos y lentos ________ ___________ ___________ _____________ ___________
explicaciones. _____________________________________________________ LAS
12 HRS. EL PROYECTO CARACTERSTICA INTERNET
3.3. Planea y DEL 06 AL 17 DE OCTUBRE, (12 HRS) ELABORACIN DEL
Son 47 hrs. S DEL PROYECTO LIBROS
realiza PRIMER PROYECTO DE CIENCIAS 11
experimentos TOTAL Del primer REVISTAS
DEL PRESENTE CICLO ESCOLAR
que requieren 47 HRS.
de anlisis,
bloque
control y
cuantificacin
de
Variables.
 Elabor Revis Autoriz Vo. Bo.
Subdirector (a) Director (a) Jefe de Enseanza

Profr (a). Profr (a). Profr (a). Profr.