III CICLO

SILABO DE MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO

SOSTENIBLE
I. INFORMACION GENERAL.
Carrera Profesional : Construccin Civil
Mdulo : Medio Ambiente y Desarrollo Sostenido
Unidad Didctica : Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible
Crditos :2
N de Horas Semanales :3

II. SUMILLA
La unidad didctica pertenece a los Mdulos Transversales. Es de carcter terico-prctica.
Permite al estudiante reconocer la importancia del cuidado de nuestro medio ambiente,
valorar nuestros recursos naturales y proteger nuestra biodiversidad, manejando la
normatividad legal nacional e internacional que rige su cuidado, adems de ello el estudiante
podr identificar los diferentes impactos que se generan durante la ejecucin de proyectos y
como esto afecta de manera directa e indirecta al medio ambiente. Trabaja los temas
relacionados a elementos del medio ambiente, tipos de recursos naturales y la biodiversidad,
contaminacin, cambio climtico, desarrollo sostenible, impacto ambiental y la legislacin
pertinente.

III. COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL

Planificar, Organizar, ejecutar y controlar los trabajos de obras civiles, tomando en
cuenta criterios tcnicos, calidad y seguridad establecidos; controlar el rendimiento
de recursos.

IV. UNIDAD DE COMPETENCIA

Identifica las situaciones de riesgo, analiza y utiliza la conservacin del medio
ambiente y el mejoramiento de las condiciones ambientales de vida.
Crear conciencia ambiental en el estudiante para mantener, proteger y utilizar
adecuadamente los recursos naturales de su medio ambiente, ampliando su percepcin Como
parte integrante de la sociedad y el logro del Desarrollo Sostenible y promoviendo el
cumplimiento del derecho y la legislacin ambiental con responsabilidad.

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V. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACION

ACTIVIDAD
COMPETENCIAS SEMA CRITERIOS DE
CAPACIDADES CONTENIDOS ES DEL
ESPECFICAS NAS EVALUACIN
ALUMNO

Participa
activamente
Capacidad 1 en el
Reconocer los desarrollo de
Participacin
elementos del Introduccin al medio la clase
efectiva sobre el
medio ambiente Ambiente y desarrollo haciendo
tema tratado.
valorando su 1 sostenible. preguntas y
cuidado. -Ecologa, Niveles de formulando
organizacin ecolgico. conclusiones.

Los Ecosistemas
Competencia 1 Definicin, tipos de
Reconocer la ecosistema,
importancia de los 2 Estructura general de un
recursos naturales ecosistema, funcin que
tomando la cumple cada especie dentro del Interpreta la
iniciativa en los ecosistema. importancia del
procesos cuidado de
necesarios para nuestro medio
Realiza una
protegerlos en su Los ciclos biogeoqumicos ambiente y la
exposicin
mbito laboral. - Ciclos del carbono, nitrgeno, relacin hombre
3 sobre el
fsforo, Azufre, oxigeno. Otros naturaleza.
cuidado del
ciclos. medio
ambiente.
Recursos naturales.
Tipos de recursos naturales.
4 Renovables y no renovables
RRNN empleados en el mbito Conoce como
Realiza
de la construccin. cuidar y
Capacidad 2 trabajos de
La Biodiversidad proteger la
Conocer los investigacin
Definicin, Factores de la biodiversidad y
diversos tipos de en relacin a
5 biodiversidad en el Per las reas
RRNN que la
Flora y Fauna de la costa, sierra naturales
poseemos y la biodiversidad
y selva. protegidas, ante
importancia del y las reas
reas Naturales un futuro
cuidado de naturales
protegidas proyecto a
nuestra protegidas
ejecutarse.
biodiversidad 6
-Las especies protegidas de
la flora y la fauna.

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ACTIVIDAD
COMPETENCIAS SEMA CRITERIOS DE
CAPACIDADES CONTENIDOS ES DEL
ESPECFICAS NAS EVALUACIN
ALUMNO
- Especies autctonas,
introducidas.

Contaminacin ambiental Nombra formas

y cambio climtico para evitar la
contaminacin
ambiental en el
Tipos de contaminacin
Capacidad 3 7 mbito personal
Elabora un
Identificar las y profesional.
Caractersticas, causas y plan de
causas-
consecuencias. solucin, para
consecuencias de
la mejora y
la contaminacin
cuidado del
tomando
medio
conciencia de la
ambiente.
necesidad de
Evaluacin de la competencia
cuidar el
1
ambiente. 8
Pautas para la elaboracin del
trabajo final y entrega de temas

Capacidad 1
Identificar la
importancia de la Presenta formas
Desarrollo sostenible. Realiza un
interaccin de las de fomentar el
diagrama
tres dimensiones Definicin Objetivos y desarrollo
explicando
que determinan 9 caractersticas cmo se logra
sostenible en
Competencia 2 el desarrollo beneficio de la
Manejar la
Dimensiones: ecolgica, el desarrollo
sostenible econmica y social localidad regin
normatividad sostenible.
comprendiendo o pas.
legal que rige, en sus
el cuidado del caractersticas.
medio ambiente
Legislacin ambiental en el
nacional e Presenta un
Per.
internacional Lee acerca de anlisis de las
propiciando Capacidad 2 10 las leyes leyes vigentes
Poltica Ambiental.
conciencia Conocer la vigentes sobre el cuidado
Instrumentos de gestin.
ambiental y el Normatividad sobre el del medio
logro del legal que Rige, cuidado del ambiente.
Desarrollo Marco legal:
en el cuidado del medio Emplea
Sostenible. Tratados y convenios
medio ambiente ambiente adecuadamente
Internacionales.
Nacional e 11 los instrumentos
internacional de gestin.
Evaluacin de la
Competencia 2
Competencia 3 Capacidad 1 Impacto ambiental
Definicin, Tipos de Analiza con
Utilizar los Identificar las
impacto ambiental. Realiza un criterio los
aspectos tericos causas-
trabajo de impactos
y prcticos de los consecuencias Impactos ocasionados por
12 investigacin. ambientales que
impactos que del impacto los diferentes sectores ms dao han
causan los ambiental y sus econmicos. ocasionado al
proyectos sobre el procedimientos Agricultura, Ganadera, medio ambiente
medio ambiente, de evaluacin Minera, construccin
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ACTIVIDAD
COMPETENCIAS SEMA CRITERIOS DE
CAPACIDADES CONTENIDOS ES DEL
ESPECFICAS NAS EVALUACIN
ALUMNO
permitiendo la usando los
Evaluacin del impacto
toma de mtodos Lee las
ambiental (EIA)
decisiones y adecuados. caractersticas Nombra los
Definicin, Caractersticas del
medidas del proceso criterios y pasos
13 proceso de evaluacin de
preventivas o de evaluacin a seguir en la
impacto ambiental. Ventajas de
correctivas para del impacto evaluacin de
la evaluacin de impacto
mitigar sus ambiental. los impactos
ambiental.
efectos negativos. ambientales.
Estudio de impacto
ambiental
Criterios para la elaboracin
del estudio de impacto
14 Desarrolla en
ambiental.
Mtodos de evaluacin y grupo los
Calificacin de impacto pasos para
Capacidad 2 ambiental. adquirir un
Ejecutar los certificado
procedimientos ambiental en
de la evaluacin Descripcin de la lnea de obras de
de impacto base construccin.
ambiental que los Descripcin fsica biolgica,
Resuelve
planes, 15 social y cultural.
aplicaciones,
programas, Certificado de Inexistencia de Describe la
prcticas y
proyectos y Restos Arqueolgicos (CIRA). lnea de base
estudios de
actividades Impactos y el plan de
casos reales.
puedan producir manejo
en el medio ambiental que
ambiente. se aplicar
Plan de manejo ambiental para mitigar
Programa de Prevencin, los impactos
Mitigacin, Capacitacin negativos.
16
Ambiental, Monitoreo
Ambiental.
Programa de Contingencias.

Minimizacin los efectos Investiga

Capacidad 3 acerca de
negativos de la construccin
Proponer
al Medio Ambiente. proyectos
alternativas para
Arquitectura Ecologa, sostenibles o
ejecutar obras 17 Exposicin del
Mimetismo, Reciclaje. sustentables
sustentables para proyecto de
en nuestro
la comunidad construccin
pas y a nivel
tomando en sostenible
internacional
cuenta el impacto
ambiental de las Evaluacin de la
mismas mismas. 18 Competencia 3
Anlisis de proyecto

VI. METODOLOGA.

Expositiva: En la clase presencial, el docente presentar los principales conceptos

tericos bsicos

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Dilogo: Se realizar por los participantes de cada grupo sobre los temas planteados
por el docente, para que elaboren sus trabajos de exploracin e investigacin en la
comunidad factor de problemas ambientales.
Prctica: Se desarrollar mtodos de participacin activa, explicando la elaboracin
de investigacin; a nivel monogrfico, de accin con exposiciones, ferias sobre
problemas ambientales.

VII. ORIENTACIONES PARA EL AUTOAPRENDIZAJE

Para lograr el autoaprendizaje en los estudiantes se debe tomar en cuenta los siguientes
elementos:
Mejoramiento continuo: Es aquel que se tiene a lo largo de la vida, es el que tiene sentido
en su vida y le permite tener cambios significativos en su persona.

Estudio independiente: El estudiante debe ser capaz de identificar los propsitos y motivos
por los que desea aprender algo, seleccionar las estrategias ms adecuadas para que se
produzca un aprendizaje de calidad, efectivo, duradero y flexible.

a) Autoaprendizaje dentro del Aula

Para desarrollar actividades de autoaprendizaje dentro del aula los estudiantes debern:
escuchar, hablar, leer y escribir. En toda actividad de autoaprendizaje los estudiantes deben
poseer: mente constructiva, juicio crtico, auto reflexin y personalidad positiva.

Actividades de autoaprendizaje de los estudiantes dentro del aula:

Los estudiantes desarrollarn trabajos a partir de ejercicios selectos proporcionados de
manera individual y grupal sobre temas de la carrera profesional tcnico en Construccin
Civil.
- Ingresarn al laboratorio de cmputo para trabajar con el software destinado a la Unidad
Didctica y acceder al internet a travs de los buscadores electrnicos buscando informacin
que le permita desarrollar la actividad asignada.

b) Autoaprendizaje fuera del Aula

Para las actividades de autoaprendizaje se requiere poner en prctica tcnicas de estudio
como: subrayado, sntesis, resmenes, esquemas y mapas conceptuales. Asimismo los
estudiantes deben considerar en las actividades de autoaprendizaje los factores intelectuales
(capacidades y aptitudes), psquicos (personalidad, motivacin, aspectos emocionales, etc.),
socio-ambientales (ambiente familiar, cultural y amical) y pedaggicos (comprensin
lectora, vocabulario, memoria, etc.).

Actividades de autoaprendizaje de los estudiantes fuera del aula:

- Ingresar al aula virtual del instituto (pgina web del instituto / Intranet) para acceder a los
temas complementarios y desarrollar las actividades propias de la unidad didctica.
- Ingresar a la biblioteca virtual (pgina web del instituto / Biblioteca Virtual) para
profundizar, reforzar, consultar o aclarar alguna informacin dada en clase sobre un tema
en particular.

VIII. EVALUACION.

La evaluacin es el proceso permanente de obtencin de informacin, anlisis y

reflexin sistemtica sobre los aprendizajes del estudiante.
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En la formacin basada en el enfoque por competencias, la evaluacin de los

aprendizajes se centra en el logro de las capacidades, cuyos parmetros de referencia
son los criterios de evaluacin. Estos criterios de evaluacin son evidencias
observables y cuantificables, y constituyen los estndares de calidad mnimos a
lograr en la capacidad.
En la evaluacin del aprendizaje de los estudiantes se utiliza el sistema vigesimal. El
calificativo mnimo aprobatorio es 13 (trece). En todos los casos la fraccin 0,5 o
ms se considera como una unidad a favor del estudiante.
El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en nmero igual o mayor
al 30% del total de horas programadas en la U.D. ser desaprobado en forma
automtica, anotndose en el registro y acta la nota 00, y en observaciones colocar
DPI (desaprobado por inasistencia).

IX. FUENTES DE INFORMACIN.

BIBLIOGRAFA
Aguil M. et al. 1993 (2 ed.). Gua para la elaboracin de estudios del medio fsico.
Contenido y metodologa. Serie Monografas. MOPT, Madrid
Burel F. & Baudry, J. 2002. Ecologa del paisaje: conceptos, mtodos y aplicaciones.
Mundi Prensa, Madrid.
Canter L.W. 1997 (Ed. espaola) Manual de Evaluacin de Impacto Ambiental.
McGraw Hill, Madrid.
Farina A. 1998. Principles and Methods in Landscape Ecology. Chapman & Hall,
London, 345 pp
Ing. Genaro Delgado C., El ABC de Lectura de Plano y Metrados en Edificaciones. 1ra.
Ed. EDICIVIL. SR. Ltda., 2011, Lima Per.
Conesa Fernndez-Vtora, V. 1995. Auditoras Medioambientales. Gua Metodolgica.
Mundi Prensa, Madrid.
Forman R.T.T. & Godron M. 1986. Landscape Ecology. Wiley & Sons, New York.

PGINAS ELECTRNICAS
http://www.museodelabiodiversidad.es/
http://www.peruecologico.com.pe/lib_c21_t09.htm
http://www.agrobanco.com.pe/pdfs/CapacitacionesProductores/Algodon/Guia_tecnica_
de_algodon.pdf
http://www.vivienda.gob.pe/dnc/archivos/difusion/eventos/2011/trujillo/Norma%20G05
0-Ing.%20Edward%20Lescano.pdf

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