Unidad de aprendizaje N 7 OCTUBRE

I.- DATOS INFORMATIVOS

1.2.- I. E : IGNACIA DEL CARMEN POZO AREAS

1.3.-LUGAR : SAMANGUILLA

1.4.- GRADO : 6TO

1.5.-PROFESOR: JENRY IVAN SAAVEDRA CALDERON.

1.7.- DIRECTORA: OSCAR MANUEL GALLO PATIO

1.8.- DURACION: DEL 02 /10 AL 31 /10

II.-NOMBRE DE LA UNIDAD: .Reforcemos nuestra fe en el seor cautivo

III.-SITUACION SIGNIFICATIVA. En el mes de octubre de cada ao se en nuestra provincia de Ayabaca la feria del seor
cautivo, hecho que congrega a miles de personas y repercute algunos aspectos en nuestra poblacin en esta unidad de
aprendizaje queremos reforzar la fe catlica en los nios aprovechando el fervor religioso que se vive en esta
celebracin.

IV.- PRODUCTO

1. Elaboracin de documentos oficio , solicitud

2. Elaboracin de tteres.
3. Folleto sobre nuestra comunidad.

V.- APRENDIZAJES ESPERADOS

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES

C Expresin y comprensin Obtiene informacin del texto oral. Ordena sus ideas en torno a un tema especfico a partir de sus
oral saberes previos y fuentes de informacin.
O

I Utiliza recursos no verbales y para Complementa su texto oral con gestos, ademanes, contacto visual,
verbales de forma estratgica. posturas corporales y desplazamientos adecuados a su interlocutor.
O
Lee diversos tipos de textos Obtiene informacin del texto escrito. Localiza informacin en diversos textos con varios elementos
N en su lengua materna. complejos en su estructura y con vocabulario variado.

Escribe diversos tipos de
texto en su lengua materna.
M Resuelve problemas de
cantidad.
Infiere e interpreta informacin del texto. Deduce relaciones de causa efecto y de problema solucin en textos
con varios elementos complejos en su estructura y con vocabulario
variado.
Deduce el propsito de un texto con varios elementos complejos en
su estructura y sustenta sus ideas.
Reflexiona y evala la forma, el Opina sobre la formacin, el propsito y la postura del autor en
contenido y contexto del texto. textos con varios elementos complejos en su estructura y sustenta
sus ideas.
Adecua el texto a la situacin Ajusta de manera autnoma el registro (formal e informal, persona,
comunicativa.
numero tiempo) de los textos que va a producir de acuerdo a sus
caractersticas.
Propone de manera autnoma un plan de escritura para organizar sus
ideas de acuerdo con su propsito comunicativo.
Organiza y desarrolla las ideas de Usa un vocabulario variado y adecuado a la situacin de
forma coherente y cohesionada. comunicacin y a los diferentes campos del saber.
Usa recursos ortogrficos bsicos de puntuacin y tildacin para dar
claridad a y sentido al texto que producen.
Establece ce manera autnoma una secuencia lgica y temporal en
los textos que escribe.
Escribe diversos tipos de textos con algunos elementos complejos y
con diversas temticas previos y en base a otras fuentes a partir de
sus conocimientos de informacin.
Reflexiona y evala la forma, el Revisa si en su texto usa un vocabulario variado y apropiado a
contenido y contexto del texto que diferentes campos del saber.
escrito.
Aporta a la construccin de una opinin comn en el aula a partir de
las posturas individuales y basadas en principios democrticos.
traduce cantidades a expresiones Interpreta datos y relaciones no explicitas en problemas de varias
numricas etapas 2, y los expresa en un modelo de solucin aditivo que
A Comunica su comprensin sobre combinen las cuatro operaciones con decimales.
los nmeros y las operaciones.
T Elabora representaciones concretas, pictricas, grficas y simblicas
de los significados de la multiplicacin o divisin con decimales.
E
Usa estrategias y procedimientos Emplea procedimientos para redondear de nmeros decimales a los
M de estimacin y calculo. dcimos y centsimos ubica nmeros decimales entre dos nmeros
decimales dados.
A Emplea procedimientos para convertir decimales a la fraccin
generatriz.
T Emplea estrategias heursticas y procedimientos o estrategias de
clculo para sumar, restar, multiplicar o dividir con decimales exactos.
I Emplea estrategias heursticas y procedimientos al resolver
problemas relacionados a potencias cuadradas y cubicas.
C Emplea estrategias heursticas y procedimientos al resolver
problemas relacionados a potencias y races cuadradas.
A Argumenta afirmaciones sobre las Explica a travs de ejemplos y contraejemplos las diferentes formas
relaciones numricas y las de representar un nmero decimal segn su valor posicional.
operaciones.

P Convive y participa Construye normas y asume Identifica y distingue las principales autoridades del estado peruano
democrticamente en la acuerdos y leyes. (presidente, congresista. Juez).
E bsqueda del bien Identifica a la constitucin como la norma suprema que rige la vida en
comn el pas.
R. Seala los logros y dificultades en el cumplimiento de en el pago de
los tributos al estado.
S Explica a partir de situaciones concretas los principios democrticos
del dialogo y la concertacin.
O

Asume una posicin sobre un Argumenta su posicin tomando en cuenta las caractersticas de la
asunto pblico, que le permita institucionalidad democrtica y las causas del asunto pblico.
construir consensos.
Aporta a la construccin de una opinin comn en el aula a partir de
 las posturas individuales y basadas en principios democrticos.

Gestiona Maneja fuentes de informacin para Explica como en los distintos niveles de gobierno modifican el espacio
responsablemente el comprender el espacio geogrfico y geogrfico.
espacio y el ambiente. el ambiente

C. Indaga mediante Problematiza situaciones para Formula una hiptesis considerando la relacin entre la variable que
mtodos cientficos para hacer indagacin.+ va a modificar (independiente), seleccionada por el docente y la que
C construir sus va a medir (independiente).
conocimientos.
Formula preguntas que involucran los factores observables, medibles
I
y especficos seleccionados, que podran afectar al hecho o
E fenmeno.

N
Disea estrategias para hacer Justifica la fuente de informacin relacionada a la pregunta de
C. indagacin. indagacin.
Justifica la seleccin de herramientas, materiales, equipos e
Y. instrumentos de medicin apropiados.

A Genera y registra datos e Obtiene datos a partir de la observacin o medicin de las variables,
informacin. con ayuda de instrumentos de medicin apropiados.
M
Analiza datos en informacin. Construye una conclusin colectiva a partir de las conclusiones y las
B de sus pares.

I Evala y comunica el proceso y Sustenta la conclusin colectiva de manera oral, escrita, grfica o con
resultados de su indagacin. modelos, evidenciando el uso de conocimientos cientficos y
E terminologa matemtica, en medios virtuales o presenciales.
 Disea y construye Implementa y valida la alternativa Selecciona y manipula herramientas funcionamiento y sus
soluciones tecnolgicas de solucin tecnolgica. limitaciones.
para resolver problemas
de su entorno.
Evala y comunica el Explica que algunos descubrimientos cientficos han propiciado
funcionamiento y los impactos de nuevas formas de concebir el mundo.
su alternativa de solucin
tecnolgica.

E Asume la experiencia del Transforma su entorno desde el Reflexiona acerca de sus errores y asume compromisos de
encuentro personal y encuentro personal y comunitario cambio.
D. comunitario con dios en con dios y desde la fe que profesa.
su proyecto de vida en
coherencia con su
creencia religiosa
R Construye du identidad Cultiva y valora las manifestaciones Explica las enseanzas de Jess que nos llevan por el camino
como persona humana, religiosas de su entorno del bien
E. amada, por dios, digna, argumentando su fe marea de
libre y trascendente, manera compresible y respetuosa
comprendiendo la
doctrina de su propia
religin, abierto al dialogo
con las que le son
cercanas

A Crea proyectos desde los aplica procesos creativos. Elabora trabajos artsticos creativos utilizando diversas tcnicas de
lenguajes artsticos. esgrafiado y esparcido.
R Aplica la tcnica de dibujo en cuadriculados con habilidad
T Aprecia de manera critica Percibe manifestaciones artstico Participa creativamente en representaciones teatrales
manifestaciones artstico culturales
E culturales

E Asume una vida Incorpora prcticas que mejoran su Demuestra cuidado evitando movimientos bruscos que le puedan
saludable calidad de vida. causar lesiones.
D. Realizan estiramientos para evitar lesiones deportivas.
interacta a travs de sus Se relaciona utilizando sus Emplea movimientos gimnsticos generales en tareas y situaciones
F habilidades socio habilidades socio motriz. motrices simples.
motrices Ejecuta individualmente y en pequeos grupos rutinas simples de
I movimientos gimnsticos.
Resuelve situaciones motrices referidas a girar empleando diversos
S. materiales deportivos.
Ejecuta girar y movimientos sobre el eje transversal y longitudinal del
propio cuerpo.
ejecuta salto alto y largo con habilidad
VI.- SECUENCIA DE SESIONES DE APREDIZAJE

- Aprendemos a redondear cantidades.

- Conocemos como nacen las plantas.
- Conociendo lo que hay en nuestra comunidad
- La democracia en nuestro pas
- Escribimos analogas
- Todo est en movimiento de la tierra
- Nuestro estado peruano
- Redactamos una un oficio.
- Fracciones homogneas y heterogneas
- Conocemos las plantas y animales originarios de nuestro pas y comunidad.
- Convertimos fracciones
- Conocemos los nmeros decimales.
- Somos perseverantes y llegamos a la meta (tutora)
- Conocemos el diptongo y triptongo
- Operaciones con fracciones
- Los nios tambin pueden ser perseverantes (tutora)
- Aprendemos a elaborar tteres
- Sumamos y restamos fracciones
- El bautismo
- Aprendamos a ser perseverantes (tutoria)
- Participamos en juegos de fuerza.
- Participamos en juegos de persecucin.
- Realizamos ejercicios de equilibrio.
- Participamos en actividades de equilibrio

VII.- EVALUACION,-Se evaluara teniendo en cuenta las competencias y capacidades que se ha trabajado durante el mes.

VIII.- BIBLIOGRAFIA Rutas de aprendizaje, dosier del MED, libros de matemtica y comunicacin
Materiales: cartulinas, semillas, bacos, laminas, plumones, colores, cinta marketing, goma, eslogan, revistas de diferentes
contenidos, copias.

SAMANGUILLA 02 DE OCTUBRE 2017

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_____________________________ JENRY IVAN SAAVEDRA CALDERON
Oscar Manuel Gallo Patio
Director Prof. De 6 Grado