Sie sind auf Seite 1von 52

8

Wertvoll seit
65 Jahren
Landeszentrale Ministerium fr Kultur und Ministerium fr Bezirksregierung
fr politische Bildung Wissenschaft Schule und Bildung Mnster
Nordrhein-Westfalen des Landes Nordrhein-Westfalen des Landes Nordrhein-Westfalen
Einladung zur Teilnahme am
Wettbewerb Seite Inhalt

Begegnung mit Osteuropa 3 Gruwort

2018 4 Teilnahmebedingungen

8 On Tour
1.1 Das grne Dach Europas
Sehr geehrte Damen und Herren der Schulleitung, 1.2 Die Wahrheit siegt! Willkommen in Czechia!
Leiterinnen und Leiter der Fachbereiche,
Wettbewerbskoordinatoren, 12 Faszination Kunst
Schulpflegschaftsvorsitzende! 2.1 Mein erster Schultag
2.2 Schmuckstcke

PROJEKTE 2018
Diese Broschre enthlt die neuen Ausschreibungs 2.3 Die Spur der Wlfe
unterlagen zum Schlerwettbewerb 2018 2.4 Street Art
Begegnung mit Osteuropa.
Alle Lehrerinnen und Lehrer sowie ihre Schlerinnen 20 Literaturcaf
und Schler sind zur Mitarbeit an den Projekten dieses 3.1 Janosch geht immer, oder?
bedeutenden grenzberschreitenden Wettbewerbs der 3.2 Schreibwerkstatt: Oma nnchen hat Geburtstag
politischen Bildung eingeladen. 3.3 Schaurig, schaurig!
3.4 Wir verdichten unsere Zeit
Weitere Informationen sowie Hinweise zur pdagogisch-
didaktischen Einbindung der Themenstellungen 28 Begegnungen und Visionen
im Unterricht gibt es im Internet unter 4.1 Backe, backe Kuchen
www.schuelerwettbewerb.eu. 4.2 Rbezahl + Emma + viele Zahlen = Euer Projekt
4.3 Geheimnisvolle Gestalten in der Goldenen Stadt
Ihre Wettbewerbsleitung 4.4 Und der Titel geht an...
4.5 Maloche frher und heute

38 Musikwerkstatt
5.1 Stille Nacht reloaded
Der Schlerwettbewerb Begegnung mit Osteuropa 5.2 Ma Vlast Mein Heimatland
ist ein Kooperationsprojekt mit der 5.3 Der Sound meiner Stadt

44 Forum OstWest
6.1 Facharbeiten Themenauswahl
6.2 Wertvoll seit 65 Jahren

46 Markt der Mglichkeiten

48 Impressum

49 Teilnehmernachweis zum Heraustrennen

S C H L E R W E T T B E W E R B 2 0 1 8 S E I T E 2
Liebe Schlerinnen und Schler,
sehr geehrte Lehrerinnen und Lehrer,

Wertvoll seit 65 Jahren so lautet das Motto des wenn Herkunft nicht vergessen wird ganz im Sinne des Erkenntnis, dass uns gerade die europische Idee die Kraft,
diesjhrigen NRW-Schlerwettbewerbs Begegnung mit Konzepts Erinnern fr die Zukunft, mit dem die Landes vielleicht auch den Mut verleiht, eine Welt gestalterisch wei
Osteuropa. regierung Nordrhein-Westfalen Impulse fr Schulen und terzuentwickeln, die aus den Fugen geraten scheint.
Zivilgesellschaft geben und sie bei ihrer Arbeit begleiten
Mit seinen 65 Jahren blickt der Schlerwettbewerb auf mchte. Mge der Schlerwettbewerb wertvolle Anregung und Str
eine lange und erfolgreiche Tradition zurck. Generationen kung sein und bleiben. Ihr knnt euch auf der Grundlage
von Schlerinnen und Schlern sowie Lehrende aus Ost Die Mglichkeiten, etwas bereinander zu lernen, waren seiner historischen und kulturellen Wurzeln fr unser Europa
und West haben einander kennengelernt und den europ noch nie so gro: schulische Austauschprogramme, Aus interessieren, begeistern und einsetzen!
ischen Gedanken mit Leben gefllt. Diese Begegnungen landsschuljahre, Auslandspraktika oder Freiwillige Soziale
mit Osteuropa sind heute so aktuell wie beim Start des Jahre ebnen Wege von West nach Ost oder von Ost nach Wir wnschen Euch, liebe Schlerinnen und Schler, viel
Wettbewerbs. Denn es geht immer um das Europa, in dem West. Dies trgt dazu bei, dass wir einander immer besser Freude, phantasievolle Ideen, reichlich Kreativitt und na
wir gerade leben. verstehen lernen, dass wir Unterschiede wahrnehmen, vor trlich Erfolg. Ihnen, liebe Lehrerinnen und Lehrer, danken
allem aber Gemeinsames entdecken und als identittsstif wir herzlich fr Ihr Engagement und Ihre Untersttzung der
Mit der Grndung der Europischen Gemeinschaft, einer tend begreifen knnen. Der aufgeklrte Mensch als selbst Schlerinnen und Schler bei der Erstellung ihrer Wettbe
Ostpolitik, die Verbindendes statt Spaltendes gesucht hat, stndig Denkender und Handelnder gerade dieses Bild werbsbeitrge.
und dem Fall des Eisernen Vorhangs haben sich fr Euro vom Menschen hat Europa hervorgebracht. Es sollte uns
pa ganz neue Perspektiven aufgetan. Die Sehnsucht nach wertvoll genug sein, es kompromisslos gegen alle Anfein Wir freuen uns auf viele spannende und geistreiche Beitrge!
nachhaltigem Frieden, Freiheit und Begegnung wurde dungen zu schtzen. Oscar Wilde hat einmal gesagt: Das
gestrkt. Durchschnittliche gibt der Welt ihren Bestand, das Auer
gewhnliche ihren Wert. Genau darum geht es: Europa mit
Betrachtet man die Entwicklung der letzten Jahre, dann seinen philosophisch-geistesgeschichtlichen Wurzeln, aber
knnte der Eindruck entstehen, dass viele Menschen auch mit seiner nach dem Tiefpunkt des Zweiten Weltkriegs
Isabel Pfeiffer-Poensgen
diese europische Vision aus den Augen verloren haben, bewiesenen Lernfhigkeit, dieses Europa verdient gerade Ministerin fr Kultur und Wissenschaft
dass man gelegentlich sogar bereit zu sein scheint, die das Attribut auergewhnlich in der Welt. Das ist offenbar des Landes Nordrhein-Westfalen
Europische Gemeinschaft und die gesamte europische im Moment etwas aus dem Blick geraten. Umso entschei
Verstndigung in Frage zu stellen. Wie gefestigt ist Europa dender ist es, dass ihr, liebe Schlerinnen und Schler, als
heute? Wie gefhrdet sind Frieden und Freiheit? die Generation, die die Welt von morgen gestalten wird, die
Sache mit in die Hand nehmt!
Angesichts einer Welt globaler Zusammenhnge braucht
Yvonne Gebauer
es das Zusammenwirken mglichst vieler Menschen, um Neue reale und auch virtuelle Wege der Begegnung bieten Ministerin fr Schule und Bildung
gemeinsam Lsungen fr die dringenden Aufgaben zu die einmalige Chance, uns auszutauschen, voneinander des Landes Nordrhein-Westfalen
finden, die uns jetzt und zuknftig beschftigen. Seit 65 zu lernen, Gemeinsamkeiten zu entdecken und Freund
Jahren mchte der Schlerwettbewerb Begegnung mit schaften zu schlieen; denn nur unter Freunden kann man
Osteuropa junge Menschen dafr gewinnen, sich mit gemeinsam Zukunft gestalten, eine Zukunft, die friedlich,
dieser Thematik auseinanderzusetzen. Der Wettbewerb weltoffen, tolerant, freiheitsliebend, solidarisch und demo
folgt dabei dem Grundsatz, dass Zukunft nur mglich ist, kratisch ist. Klingt vernnftig? Ist es auch! Es geht um die

S C H L E R W E T T B E W E R B 2 0 1 8 S E I T E 3
Teilnahme-
Unsere Projekte eignen sich hervorragend fr Arbeitsge- einsenden, achtet bitte darauf, dass sie nicht grer als
meinschaften und die Offenen Ganztagsschulen. 3 MB sind. Per E-Mail eingesandte Fotos sollten hchs-
tens 300 KB haben.

bedingungen Je nach Projekt sind folgende Arbeitsformen mglich:

Einzelarbeit Eine von einer Schlerin/einem Sch-


Hinweis: Bitte verzichtet bei der Einsendung Eurer
Arbeiten auf die sogenannten Web-Tresore oder Clouds
ler aus Nordrhein-Westfalen oder Ost (zum Beispiel Dropbox, netzdrive, Google Drive,
europa erstellte Arbeit. ownCloud usw.) Aus sicherheitstechnischen Grnden
Wer darf teilnehmen? drfen wir auf diese Clouds nicht zugreifen. Ihr habt
Teilnahmeberechtigt sind alle Schlerinnen und Schler in Gruppenarbeit Eine Arbeit aus Nordrhein-Westfalen aber die Mglichkeit Eure Wettbewerbsbeitrge ber
Nordrhein-Westfalen ab der Grundschule (Allgemein oder Osteuropa, die von mehreren unsere Cloud (Membox) einzureichen. Mchtet Ihr
bildende Schulen, Berufsbildende Schulen, Frder Schlerinnen und Schlern erstellt diese Alternative nutzen, wendet Euch bitte kurz per
schulen, Schulen des Zweiten Bildungsweges, Lyzeen), wurde. E-Mail an schuelerwettbewerb@brms.nrw.de an uns. Ihr
die nicht lter als 25 Jahre sind. Ausgenommen sind werdet dann von uns einen Link erhalten, der ein sicheres
Technika, Hochschulen, Universitten und Akademien Partnerarbeit Eine Einzel- oder Gruppenarbeit, die Hochladen Eurer Dateien ermglicht.
(Studierende). von Schlerinnen und Schlern aus
Nordrhein-Westfalen und Osteuropa Bitte denkt daran, auch Euren elektronisch eingereichten
Ausdrcklich eingeladen, sich am Schlerwettbewerb zu gemeinsam erstellt wurde. Arbeiten einen Teilnehmernachweis beizulegen.
beteiligen, sind aber auch die Schlerinnen und Schler An einer Partnerarbeit knnen sich
osteuropischer Schulen mit deutschsprachigem Unter auch zustzlich Teilnehmerinnenund Internet
richt, insbesondere dann, wenn siebereits partnerschaft Teilnehmer aus anderen Bundesln Auf www.schuelerwettbewerb.eu knnt Ihr wichtige
liche Beziehungen zu Schulen in Nordrhein-Westfalen dern und anderen Staaten beteiligen. Informationen zum Schlerwettbewerb und die Hilfen fr
unterhalten. Die Partnerbeitrge mssen klar er die Projektarbeit direkt abrufen. Hier knnt Ihr auch
kennbar und gleichwertig sein. weitere Arbeitsmaterialien bestellen.
Was wird gefordert?
Gefordert wird die Einsendung von vollstndigen Projekt- Was msst Ihr beachten? Falls Ihr fr Euer Projekt noch eine Partnerschule sucht,
arbeiten (textorientiert oder knstlerisch). Bitte entschei- Die Arbeit soll grundstzlich in deutscher Sprache knnt Ihr Euch in der Kontaktbrse Partnerschulen im
det Euch fr Projekte, die fr Eure Altersgruppe konzipiert verfasst sein. Jeder Arbeit muss ein vollstndig ausge Internet registrieren lassen oder eine dort bereits
wurden. Die Projektarbeit kann von einer Gruppe oder von fllter und gut leserlicher Teilnehmernachweis beigefgt registrierte Schule direkt ansprechen.
einzelnen Schlerinnen und Schlern verfasst sein. werden. Den Teilnehmernachweis bitte nur an die Arbeit
Die Einsendung von Klassenstzen (Einzelarbeiten iden heften, auf keinen Fall aufkleben! Bitte achtet darauf, Wohin schickt Ihr Eure Arbeiten?
tischen Inhalts) ist jedoch nicht erwnscht. dass Eure Arbeit nicht beschdigt wird. Fgt jeder Arbeit einen vollstndig ausgefllten und gut
leserlichen Teilnehmernachweis bei. Den Nachweis findet
Die eingereichte Arbeit muss selbst verfasst bzw. gestal- Damit elektronisch erstellte Arbeiten von der Bewerter Ihr am Ende dieser Broschre. Eure Schule kann Eure
tet sein und eine eigenstndige Leistung darstellen. Alle jury ausgewertet werden knnen, beachtet bittedie fol- Wettbewerbsbeitrge sammeln und diese an uns weiter-
Aufgabenteile mssen bearbeitet sein. Ferner muss die genden technischen Hinweise: Eure Beitrgeknnen mit leiten. Ihr knnt sie aber auch direkt an uns senden oder
Arbeit Angaben darber enthalten, ob und inwieweit allen gngigen aktuellen Programmen, wie zum Beispiel bei uns abgeben. Die Einsendeadresse lautet:
fremde Hilfe in Anspruch genommen wurde. Ebenso alle Microsoft-Programme, erstelltwerden. Ihr knnt
mssen die verwendeten Quellen oder Vorarbeiten auch PDF-Dokumente erstellen. Wirbitten Euch, die Bezirksregierung Mnster
Dritter angegeben werden. Lehrerinnen und Lehrer Fotoarbeiten im JPG-Format zu bersenden. Bei sehr Projekt Schlerwettbewerb
knnen an den Projekten mitwirken. groen Datenmengen sollten die elektronischen Arbeiten Albrecht-Thaer-Strae 9
in ZIP gepackt sein. Mchtet Ihr Eure Arbeiten per E-Mail 48147 Mnster DEUTSCHLAND

S C H L E R W E T T B E W E R B 2 0 1 8 S E I T E 4
Fr jede eingereichte Arbeit erhaltet Ihr eine schriftliche Eine Rcksendung der Arbeiten erfolgt nur dann, wenn
Eingangsbesttigung. diese nicht beschdigt sind und eine Versendung auf
Natrlich knnt Ihr Eure Arbeiten auch auf elektroni dem Postweg problemlos (Gewicht/Gre) mglich ist.
schem Wege versenden. Beachtet bitte dabei die zuvor Arbeiten, die postalisch nicht versandfhig sind, knnen
genannten Hinweise. beim Projektbro bis Ende November persnlich ab
geholt werden.
Eure elektronischen Arbeiten sendet dann bitte an:
schuelerwettbewerb@brms.nrw.de. Welche Preise knnt Ihr gewinnen?
Innerhalb der einzelnen Projektvorschlge werden die
Kontakt besten Arbeiten in den einzelnen Jahrgangsstufen und
Bei Fragen oder Anregungen wendet Euch bitte an Schulformen ermittelt. Fr die besten Arbeiten eines
unsere Hotline: jeden Projektes werden Geldpreise vergeben. Im Schler
aus dem Inland 0251 411-3339 wettbewerb 2018 gibt es folgende Preise zu gewinnen:
aus dem Ausland +49 251 411-3339 NRW-Landessiegerpreise im Wert von 300
Studienfahrten nach Nordrhein-Westfalen fr die
Eure Nachrichten knnt Ihr aber auch faxen: Landessieger aus Osteuropa
aus dem Inland 0251 411-3342 NRW-Siegerpreise 100 sowie Osteuropa-
aus dem Ausland +49 251 411-3342 Siegerpreise 100
Alle brigen Schlerinnen und Schler erhalten eine
oder mailen: Urkunde.
schuelerwettbewerb@brms.nrw.de
Preisverleihung
Bewertung der eingereichten Arbeiten Alle Preistrgerinnen und Preistrger in den Kategorien
Jede eingereichte Arbeit ist eine Leistung, dieAnerken Landessieger und Sieger werden im April 2018 von
nung verdient. Dennoch knnen nur die herausragenden der Wettbewerbsleitung schriftlich benachrichtigt.
Arbeiten mit einem Preis bedacht werden. Die Preistr
gerinnen und Preistrger werden von einer unabhngi Die Landessiegerpreise werden den Schlerinnen und
gen Jury ermittelt. Diese Jury setzt sich aus Pdagogen Schlern im Rahmen einer zentralen Feierstunde ber
der unterschiedlichen Fachrichtungen und Schulformen, reicht.
Knstlern und Persnlichkeitenaus Wissenschaft und
Forschung zusammen. Die Entscheidung der Jury ist Die brigen Preistrgerinnen und Preistrger erhalten
unanfechtbar. ihre Preise noch vor Beginn der Sommerferien2018
entweder in einer Feierstunde auf Stadt- oder Kreisebene
Wo bleiben die eingesandten Arbeiten? oder durch die Schulleitung.
Mit der Einsendung geht das Recht an der jeweiligen
Arbeit auf den Schlerwettbewerb ber. Insbesondere
wird dem Schlerwettbewerb das Recht auf Verffent
Einsendeschluss ist der
lichung der Arbeit zu Wettbewerbszwecken (zum Bei
spiel Ausstellung, Medienprsentation, Verffentlichung 31. Januar 2018*
im Internet, Archivierung einer Kopie usw.) bertragen. * Facharbeiten im Projekt 6.1 sind davon ausgenommen.

S C H L E R W E T T B E W E R B 2 0 1 8 S E I T E 5
Hinter den Kulissen

S C H L E R W E T T B E W E R B 2 0 1 8 S E I T E 6
Wie entstehen eigentlich die Fotos fr die Wettbewerbs Mitmachen drfen alle NRW-Schulen, die sich bereits an Insgesamt sind viele schne und abwechslungsreiche
broschre? Und warum sind die Bilder immer passend unserem Wettbewerb mehrfach beteiligt haben. Bilder entstanden, die fr eine gelungene Broschre des
zu den Projekten? Schlerwettbewerbs 2018 sorgen! berzeugt euch
Zwei aufregende Fotoshooting-Tage boten mit Innen- und selbst auf den folgenden Seiten!
Anlsslich des Schlerwettbewerbs Begegnung mit Auenaufnahmen in Mnster viel Abwechslung und noch
Osteuropa findet jhrlich ein groes Fotoshooting fr mehr Spa fr 14 Schlerinnern und Schler verschiede Fr die making-off-Bilder danken wir Dimitry Lazarev von
die ganz Kleinen und fr die jungen Erwachsenen statt, nen Alters. An den zwei Tagen durften die Kinder und der Otto-Burmeister-Realschule aus Recklinghausen.
um die Broschre fr das darauffolgende Wettbewerbs Jugendlichen sich schon wie echte Models oder
jahr zu schmcken. Stars fhlen.

S C H L E R W E T T B E W E R B 2 0 1 8 S E I T E 7
Jahrgangsstufen 28

Das grne Dach Europas


Tschechien bietet eine ungeahnte Vielzahl landschaftli Eure Aufgaben Erzhlungen der Kinder ist er auf das grne Dach
cher und kultureller Schtze, die es zu entdecken gilt. Zur Bearbeitung Eurer Aufgaben bentigt Ihr eine Karten neugierig geworden und mchte den Bhmerwald
Von seinen Nachbarlndern ist Tschechien fast aus skizze Tschechiens. Ihr erhaltet sie auf Anfrage per E-Mail entdecken.
nahmslos durch Gebirgszge getrennt, die als natrliche an schuelerwettbewerb@brms.nrw.de oder mit der Post a) Entwerft ein bebildertes Reisetagebuch Eurer Reise
Grenzen bezeichnet werden knnen. Hierzu zhlen z. B. karte am Ende dieser Broschre von der Bezirksregie mit Rbezahl.
das Erz- und Isergebirge, das Riesengebirge und der rung Mnster. b) Zeichnet Eure Reiseroute in die Karte ein.
Bhmerwald, der auch das grne Dach Europas genannt
wird. Insgesamt gibt es heute drei Nationalparks und Jahrgangsstufen 24 Jahrgangsstufen 78
eine Vielzahl von Naturschutzgebieten in unserem 1. Verwandelt die Kartenskizze in eine lebendige und 1. Verwandelt die Kartenskizze Tschechiens in eine
Nachbarland. bunte Karte Tschechiens: lebendige Reisekarte.
a) Zeichnet die Hauptstadt Prag sowie vier weitere a) Zeichnet mindestens acht Stdte und zwei weitere
Das Netz von Wasserstraen in Tschechien ist sehr dicht, Stdte des Landes ein. Flsse des Landes ein.
doch die meisten Flsse sind schmal und kurz. Dank des b) Tragt alle an Tschechien grenzenden Nachbarlnder b) Zeichnet sechs Gebirgszge selbststndig in die
Komponisten Bedrich Smetana ist der bekannteste Fluss ein. Karte ein.
des Landes die Moldau (Vltava). Mit 433 km Lnge ist sie c) Beschriftet die drei eingezeichneten Flsse. c) Benennt die Nachbarstaaten Tschechiens in der
neben der Elbe (Labe) auch der lngste Fluss. Zahlreiche d) Zeichnet selbststndig drei Gebirgszge in die Karte Kartenskizze.
Burgen, Schlsser und gut erhaltene historische Stdte ein. d) Verseht die von Euch ausgewhlten Stdte, Flsse
mit einer Vielzahl von Kulturdenkmalen wollen in Tsche e) Bebildert die Karte. und Gebirge mit aussagekrftigen Bildern.
chien entdeckt werden, denn das Land blickt auf eine 2. Zeichnet ein Bild des Berggeistes Rbezahl. Bedenkt 2. Plant eine eigene Reise in eine Region Tschechiens
wechselvolle Geschichte zurck. Die Gebiete Bhmen dabei, dass Rbezahl ein launischer Riese ist, der sich Eurer Wahl und gestaltet ein Reisetagebuch.
und Mhren sind seit dem 11. Jahrhundert vereint, wobei den Menschen in vielerlei Gestalt zeigt.
sich die Mhrer bis heute nicht als Tschechen fhlen. 3. Erzhlt eine kleine Geschichte von Rbezahl. Der Berg Fachbereiche
Das heutige Staatsgebiet umfasst neben Bhmen und geist ist zu netten Menschen stets freundlich und hilfs Erdkunde, Deutsch, Geschichte, Kunst, Sachunterricht
Mhren auch Teile Schlesiens. Dies wird im Landeswap bereit. Verspottet oder rgert man ihn, so rcht er sich (auch fcherbergreifend)
pen sichtbar. ganz furchtbar. Ihr knnt Eure Geschichte in Textform
oder als Bildergeschichte verfassen. Arbeitsformen
In dem waldreichen Land werden viele spannende Einzelarbeiten, Gruppenarbeiten, Partnerarbeiten
Geschichten erzhlt. Zahlreiche Mrchen und Sagen Jahrgangsstufen 56
ranken sich um den Berggeist Rbezahl (tschechisch 1. Bearbeitet die Aufgaben 1 und 2 fr die Jahrgangs
Krakono). Er erscheint den Menschen in verschiedener stufen 24.
Gestalt, so dass diese ihn nicht auf Anhieb erkennen. 2. Zeichnet und erklrt das Landeswappen Tschechiens.
3. Unternehmt zusammen mit Rbezahl eine Reise durch
Wir laden Euch dazu ein, unseren sdstlichen Nachbarn den Bhmerwald. Der Berggeist verlsst sein Riesen
zu entdecken. Kommt mit auf die Reise. Erkundet gebirge normalerweise nicht. Doch durch die vielen
Tschechien mit seinen Natur- und Kulturschtzen.

S C H L E R W E T T B E W E R B 2 0 1 8 S E I T E 8
PROJEKT 1.1
On Tour

S C H L E R W E T T B E W E R B 2 0 1 8 S E I T E 9
Die Wahrheit siegt!
Willkommen in Czechia!

Seit jeher ist der Siedlungsraum zwischen den Flssen


Elbe, Moldau und Donau durch unterschiedliche Kulturen
geprgt. Die Region blickt auf eine jahrtausendealte
Geschichte zurck. Hier lebten verschiedene Vlker zu
sammen: Slowaken, Tschechen, Deutsche, Polen, Mhrer
und Schlesier. Trotz aller Verbindungen hat das Land ein
Identitts- und Namensproblem. Dies trat bereits 1918
bei der Grndung der Tschechoslowakei auf, die ethnisch
wie ein Flickenteppich aussah und doch von der pansla
wischen Idee getragen wurde. Auch nach dem Zerfall der
Tschechoslowakei nach 1993 gab es keinen eindeutigen
Namenswunsch. Man verstndigte sich auf den Namen
Tschechische Republik. Der Name bleibt umstritten,
und die neuerliche Einigung auf den Namen Czechia
wird nur wenig dem gerecht, fr was das Knigreich
Bhmen lange Zeit in der europischen Geschichte
stand: ein Schmelztiegel der Nationen zu sein.

In der Gegenwart wird das Land durch lebendige Traditio


nen und eine vielfltige Landschaft geprgt. So stehen
etwa eine Vielzahl architektonischer Denkmale auf der
Liste des UNESCO-Weltkulturerbes. Darunter zu finden
sind der Stadtkern von Bhmisch Krumau (Cesk
Krumlov) und die Altstadt von Prag (Praha). Die natur
rumliche Vielfalt wird durch die ausgedehnten Wlder
und die vielgestaltigen Gebirgszge geprgt. Das Riesen
gebirge, die Bhmische Schweiz und der Bhmerwald
(das grne Dach Europas) stellen dabei nur einen kleinen PROJEKT 1.2
Ausschnitt dar.

On Tour

S C H L E R W E T T B E W E R B 2 0 1 8 S E I T E 1 0
Jahrgangsstufen 813

Doch was wissen wir eigentlich ber unseren sdstli Fr die Lsung der Aufgaben sind Atlanten, Reisefhrer Eure Rallye durch die Stadt soll an mindestens 15 Stati
chen Nachbarn genau? Bekannt ist vor allem die Metro und das Internet wichtige Quellen. Wendet Euch auch an onen Halt machen.
pole Prag, die jedes Jahr allein etwa vier Millionen das Fremdenverkehrsamt Tschechiens. Ihr knnt Eure Gestaltet die Aufgabenbltter individuell und legt eine
Touristen anzieht. Die Stadt strahlt viel Charme und Welt Reise allein, zu zweit oder als Gruppe mit maximal vier Stadtkarte mit Euren Stationen an. Ihr knnt Sehens
offenheit aus und fasziniert ihre Besucherinnen und Be Personen durchfhren. wrdigkeiten ebenso mit einbeziehen wie andere
sucher. So stellt die Prager Burg, deren erste Zeugnisse besondere Punkte kulturellen Lebens. Eurer Fantasie
aus dem 9. Jahrhundert stammen, das grte zusam Jahrgangsstufen 813 sind dabei keine Grenzen gesetzt. Gern knnt Ihr Eure
menhngende Burgareal der Welt dar. Aber auch fernab 1. Verwandelt die Kartenskizze in eine lebendige und Rallye auch digital gestalten.
der tschechischen Metropole gibt es im Land viel zu bunte Karte Tschechiens:
entdecken. Im Norden, an der Grenze zu Sachsen und a) Zeichnet die Hauptstadt Prag sowie fnf weitere Jahrgangsstufen 1113 (Zusatzaufgabe)
Polen, siedelten viele Deutsche, die ihre Spuren in der Stdte des Landes ein. Entwickelt ein Tschechien-Spiel, in dem Ereigniskarten
Architektur hinterlassen haben. So stellen z. B. Reichen b) Kennzeichnet die vorgegebenen drei Flsse und eine Rolle spielen.
berg (Liberec) und Gablonz (Jablonec nad Nisou) zeichnet zwei weitere Flsse ein.
Zentren deutscher Siedler dar, die nach dem Zweiten c) Tragt alle an Tschechien grenzenden Nachbar Die Aufgabenkarten, die einen Fortschritt oder einen
Weltkrieg vertrieben wurden. Andere touristische Anzie lnder ein. Rckschritt im Spielverlauf nach sich ziehen, sollen auf
hungspunkte sind die vielen Skigebiete im Land, wie z.B. d) Zeichnet selbststndig fnf Gebirgszge in die aktuellen oder historischen politischen, konomischen,
im Riesengebirge, und die bekannten Skiorte Harrachs Karte ein. kologischen oder auch kulturellen bzw. gesellschaftli
dorf (Harrachov) und Spindlermhle (Spindleruv Mln). e) Illustriert die von Euch markierten Stdte, Flsse chen Ereignissen beruhen. Eurer Fantasie sind bei der
und Gebirgszge mit passenden Bildern. Spielgestaltung keine Grenzen gesetzt. Denkt daran, den
Eine tschechische Kultur zu beschreiben ist schwierig. 2. Zeichnet die drei Nationalparks des Landes (umava, Spielplan und die Ereigniskarten sowie die Spielanleitung
Dennoch gibt es ein gemeinsames Bewusstsein, das in Krkonoe und Podyj) in die Kartenskizze ein und be kreativ zu gestalten. Ihr knnt Euer Spiel selbstverstnd
der Sprache, Musik und Kunst sowie in der Literatur zum schreibt kurz deren jeweilige landschaftliche Beson lich auch in digitaler Form entwerfen und einreichen.
Ausdruck kommt. Was aber ist nun eigentlich das typisch derheiten. Achtet bei der Gestaltung der Karte stets
Tschechische? Der offizielle Wahlspruch des tschechi auf Sorgfalt, Sauberkeit und bersichtlichkeit. Das Ergnzende Hinweise
schen Prsidenten jedenfalls lautet: Pravda vtez. (Die bringt Euch viele Punkte ein. Die Aufgaben entsprechen den Anforderungen des
Wahrheit siegt.) 3. Zeichnet die vorgegebene Reiseroute in die Karten Kernlehrplans Erdkunde aller Schulformen der Sekun
skizze ein. darstufen I und II.
Wir laden Euch dazu ein, diese Wahrheit auf einer Reise 4. Bearbeitet alle Aufgaben auf dem Fragebogen. Lest
durch Tschechien selbst zu entdecken und wnschen Euch die Fragen sehr gut durch und beantwortet diese Fachbereiche
Euch viel Spa dabei. stets umfassend und eindeutig. Erdkunde, Geschichte, Politik, Sozialwissenschaften,
Wirtschaftslehre
Eure Aufgaben
Zur Bearbeitung der Aufgaben bentigt Ihr eine Karten Jahrgangsstufen 810 (Zusatzaufgabe) Arbeitsformen
skizze und einen Fragenkatalog. Ihr erhaltet beides auf Plant eine Stadtrallye in Form einer Schnitzeljagd durch Einzelarbeiten, Partnerarbeiten, Gruppenarbeiten
Anfrage per Mail an schuelerwettbewerb@brms.nrw.de Prag.
oder mit der Postkarte am Ende dieser Broschre von Entwerft eine Route durch die Stadt mit Aufgaben, die
der Bezirksregierung Mnster. an bestimmten Stationen zu lsen sind.

S C H L E R W E T T B E W E R B 2 0 1 8 S E I T E 1 1
PROJEKT 2.1
Faszination Kunst

S C H L E R W E T T B E W E R B 2 0 1 8 S E I T E 1 2
Jahrgangsstufen 16

Mein erster
Schultag
Neben dem Schulranzen gehrt sie zur Grundaus Eure Aufgaben Ergnzende Hinweise
stattung eines jeden Erstklsslers: die Schultte. Der Das Projekt ist nach den Richtlinien und Lehrplnen fr
se Inhalt der bunten Papptte soll den Jungen und Jahrgangsstufen 12 den Kunstunterricht in allen Schulformen entwickelt
Mdchen am ersten Schultag den Start in den nicht Wenn Ihr in Deutschland zur Schule geht, dann kennt Ihr worden. Vielfltige gestalterische Mglichkeiten knnen
immer sen Schulalltag schmackhaft machen. Diesen den Brauch der Schultte. Bastelt eine Schultte zum erprobt werden, der fcherbergreifende, fcherverbin
Brauch gibt es seit ber 200 Jahren in Deutschland. In Aufklappen und zeigt uns den Inhalt der Tte. dende Projektunterricht findet hier ideale Bedingungen.
einigen Regionen ist es Brauch, die Schultten zum Ende Wenn Ihr andere Bruche zum Schuleintritt habt, zeigt uns
der Kindergartenzeit selbst zu basteln. Whrend vor 50 Euren ersten Schultag auf anschauliche Art. Ihr knnt Fachbereiche
Jahren der erste Schultag ohne groe familire Feiern zeichnen, malen oder Collagen erstellen. Eurer Fantasie Kunst, Sachunterricht, Gesellschaftslehre, Politik
ablief und eher ernchternd war, wird er heute zuneh sind keine Grenzen gesetzt.
mend im Kreis der Familie mit Eltern, Paten, Onkel, Arbeitsformen
Tanten und Groeltern gefeiert. Jahrgangsstufen 36 Einzelarbeiten, Gruppenarbeiten, Partnerarbeiten
Stellt Euch vor, Ihr knnt in Eure Traumschule wechseln.
Obwohl es in Ost und West sehr unterschiedliche Bru Wie she der erste Schultag in dieser aus? Oder wie kann
che zum Schuleintritt gibt, wird dem bergang in die die erste Unterrichtsstunde aussehen? Ihr knnt zeichnen,
Schule berall groe Bedeutung beigemessen. Denn mit malen, Collagen erstellen, fotografieren oder auch ein Video
dem ersten Schultag startet die lange Schullaufbahn. einsenden. Eurer Fantasie sind keine Grenzen gesetzt!

S C H L E R W E T T B E W E R B 2 0 1 8 S E I T E 1 3
Schmuck-
stcke
Jahrgangsstufen 19

Im Grunde genommen ist die Geschichte des Schmucks Eure Aufgaben Begrndet abschlieend Eure Designwahl in einem
genauso alt wie die Geschichte der Menschheit. Das kurzen Infotext.
Bedrfnis des Menschen, sich zu schmcken, finden wir Jahrgangsstufen 14
in allen Geschichtsepochen. Hhlenbilder und Funde Setzt Euch mit dem Thema Schmuck auseinander. Ergnzende Hinweise
belegen, dass schon in der Steinzeit Schmuck aus Natur Welcher Schmuck gefllt Euch besonders gut? Welcher Das Projekt ist nach den Richtlinien und Lehrplnen fr
materialien wie Knochen, Steinen und Federn hergestellt Schmuck ist gerade angesagt? berlegt dann, mit wel den Kunstunterricht in allen Schulformen entwickelt
wurde. Mit Hilfe des Schmucks wurde schnell sichtbar, chen Materialien Ihr Schmuck herstellen mchtet. Holt worden. Vielfltige gestalterische Mglichkeiten knnen
welchem Stand man angehrte. Mit steigenden techni Euch Anregungen fur die Schmuckgestaltung in der erprobt werden, der fcherbergreifende, fcherverbin
schen Fertigkeiten wandelten sich sowohl Material als Familie, bei Freunden oder im Internet. Fertigt schlielich dende Projektunterricht findet hier ideale Bedingungen.
auch Formen der Schmuckstcke. Vor 5000 Jahren in ein Schmuckstck nach Euren Vorstellungen an. Es kann
gypten wurden edle Metalle wie Gold, Silber und Bronze ein Anhnger, ein Armband, eine Kette oder eine Brosche Fachbereiche
zur Schmuckherstellung verwandt. Da die Toten mit sein. Jedes Material ist denkbar und Eurer Fantasie sind Kunst, Sachunterricht, Biologie, Erdkunde, Gesellschafts
ihrem Schmuck begraben wurden, konnten bei Ausgra keine Grenzen gesetzt. lehre, Politik, Wirtschaftslehre, Sozialwissenschaften
bungen viele dieser antiken Kostbarkeiten gefunden (auch fcherbergreifend)
werden. Im Mittelalter war Schmuck eine Art Tauschob Jahrgangsstufen 59
jekt, reiste also ber Grenzen, aber auch die Symbolik Informiert Euch sowohl ber die historische als auch die Arbeitsformen
hatte eine gewisse Bedeutung. Besonders wertvoll und aktuelle Schmuckgestaltung. Einzelarbeiten, Gruppenarbeiten, Partnerarbeiten
prunkvoll war der Schmuck zur Zeit des Barocks ihn berlegt Euch einen besonderen Anlass, an dem
konnten sich nur die Reichen und Wohlhabenden leisten. Schmuck getragen und zur Schau gestellt werden soll.
Jede geschichtliche Epoche hatte ihren besonderen Gestaltet dann auf Grundlage Eurer Recherchen einen
Schmuck. Heute ist Schmuck bei den meisten zu einer Entwurf eines Schmuckstcks, das Euch besonders gut
alltglichen Selbstverstndlichkeit geworden. Die gefllt. Stellt diesen Schmuck mit einem Material Eurer
Auswahl ist gro und fr jeden erschwinglich. Wahl her. Seid mutig und wagt Schmuckexperimente.

S C H L E R W E T T B E W E R B 2 0 1 8 S E I T E 1 4
PROJEKT 2.2
Faszination Kunst

S C H L E R W E T T B E W E R B 2 0 1 8 S E I T E 1 5
PROJEKT 2.3
Faszination Kunst

S C H L E R W E T T B E W E R B 2 0 1 8 S E I T E 1 6
Die Spur
Jahrgangsstufen 113
der Wlfe
Wlfe werden in Liedern besungen, als bser Wolf in Eure Aufgaben Nun kommt Eure Aufgabe: Greift einen fr Euch
Mrchen beschrieben oder tauchen in Fabeln als wichtigen Aspekt zum Thema Grenzen(los) heraus.
Isegrim auf. Aber im Gegensatz zu anderen Mrchen Jahrgangsstufen 14 Erstellt ein Kunstwerk, mit dem Ihr zu Eurem Aspekt
wesen leben Wlfe tatschlich in unseren Wldern be berlegt Euch, was die beiden Brder gemeinsam erleben Stellung bezieht. Die Form Eurer Gestaltung knnt Ihr frei
sonders viele Wlfe leben in Polen. So auch die beiden auf ihrer Reise. In welche Lnder reisen sie? Gestaltet, malt whlen (malen, collagieren, einen Film drehen).
jungen Wlfe Jakub und Adam. Sie leben in dem Hochge oder zeichnet die Abenteuer von Jakub und Adam. Abschlieend sollt Ihr Eure Gedanken zu Eurem Kunst
birge im Sden Polens, in den sogenannten Karpaten. werk dokumentieren.
Wenn es dunkel wird streifen die beiden Wolfsbrder Jahrgangsstufen 58
durch die Wlder und drehen ihre Runden durchs Revier. Der Wolf hat hufig in Erzhlungen einen eher schlechten Fachbereiche
Eines Nachts flstert Jakub seinem groen Bruder zu: Ruf, dennoch wird in Europa fr seine Arterhaltung Kunst, Deutsch, Literatur, Gesellschaftswissenschaften
Adam, was wrde passieren, wenn wir diesen Weg durch gekmpft. Denkt Euch eine spannende Bildergeschichte (auch fcher- und jahrgangsstufenbergreifend)
die Karpaten immer weiter entlangliefen? Adams Blick aus, in der Wlfe von einer ganz anderen, positiven Seite
wird ganz abenteuerlustig, und er erwidert: Wir wrden dargestellt werden, und malt, zeichnet oder gestaltet diese. Arbeitsformen
Grenzen berschreiten und durch verschiedenste Lnder Einzelarbeiten, Gruppenarbeiten, Partnerarbeiten
wandern, andere Wlfe, Stdte und Flsse kennen Jahrgangsstufen 913
lernen. Jakubs Augen werden gro, und er fngt an Wlfe brauchen keine Grenzen. Sie durchstreifen die
aufgeregt hin und her zu tapsen: Adam?, fragt der Wlder und gelangen von einem Land in das benachbarte.
kleine Wolf, gehen wir zwei auf groe Reise? Fr sie gelten keine Grenzkontrollen, sie brauchen kein
Visum. Bei uns Menschen ist das oft anders! Es gibt viele
Wohin verschlgt es die beiden jungen Wlfe wohl? Menschen, die sich unfreiwillig auf den Weg machen und
Welche Lndergrenzen berqueren sie? Was erleben dabei Landesgrenzen berqueren mssen. Einigen werden
sie auf ihren Abenteuern in Osteuropa? Kommen sie an dabei wortwrtlich Grenzen gesetzt. Warum gibt es eigent
Sehenswrdigkeiten vorbei? Wen treffen die beiden lich Grenzen? Wie she eine grenzenlose Welt aus?
Wlfe unterwegs?

S C H L E R W E T T B E W E R B 2 0 1 8 S E I T E 1 7
Street Art
Jahrgangsstufen 713

Es hat sich in den letzten Jahren eine urbane Knstler Eure Aufgaben
szene etabliert, die das Stadtbild und die Architektur im 1. Begebt Euch auf die Spuren der Street-Art in Eurer
Positiven mitgestaltet und sogar in Galerien weltweit Heimat. Haltet Eure Entdeckungen in einer Foto
vertreten ist. Street-Art nennt sich das, und Slinkachu prsentation fest.
heit einer der international bedeutendsten und 2. Entwickelt eine Idee fr Euer eigenes Kunstwerk.
kritischsten Street-Art-Knstler. Erstellt eine Planungsskizze.
3. Gestaltet nun selbst im Sinne der Street-Art ein Kunst
Er erschafft Miniaturwelten in Grostdten. Mit kleinen werk. Die Ausdrucksmglichkeiten sind vielfltig und
Eisenbahnfiguren ndert er die Perspektive auf die das ist auch gut so.
stdtische Umgebung. Noch einmal der Hinweis: Ihr drft fremdes Eigen-
tum nicht beschdigen!
Ein anderer Knstler namens Blu keiner wei so recht, 4. Dokumentiert Eure Street-Art in angemessener Form
wer er eigentlich wirklich ist hinterlsst berall (Fotografie, Video, PPP, ...). Eure ansprechende Doku
Botschaften zum Nach- und Weiterdenken. Folgt man mentation ist neben der Planungsskizze und der Foto
seinen Spuren in Polen, ergibt sich eine Rundreise von prsentation die Grundlage fr die Bewertung durch
Danzig ber Warschau nach Krakau und weiter nach die Jury.
Breslau.
Fachbereiche
Egal welche Knstler man verfolgt: Street-Art findet Kunst, Deutsch, Literatur, Fotografie (auch fcher- und
drauen statt und nimmt auf die Umgebung direkten jahrgangsstufenbergreifend)
Bezug.
Arbeitsformen
Schaut Euch in Eurer Heimat um: Gibt es Straenkunst, Einzelarbeiten, Gruppenarbeiten, Partnerarbeiten
die Euch besonders fasziniert? Wie wurde knstlerisch
auf die Umgebung reagiert? Gibt es triste Orte oder farb
lose Objekte in Eurer Nhe, die Ihr gerne umgestalten
wrdet?

Jetzt seid Ihr dran: Zeigt, dass Street-Art weit mehr ist
als Wandschmierereien.
Werdet zu Street-Art-Knstlern!
Beachtet in jedem Fall, dass Ihr fremdes Eigentum
nicht beschdigen drft!

S C H L E R W E T T B E W E R B 2 0 1 8 S E I T E 1 8
PROJEKT 2.4
Faszination Kunst

S C H L E R W E T T B E W E R B 2 0 1 8 S E I T E 1 9
PROJEKT 3.1
Literaturcaf

S C H L E R W E T T B E W E R B 2 0 1 8 S E I T E 2 0
Janosch
geht immer,
oder?
Jahrgangsstufen 1 13

Wenn man einen Freund hat, braucht man sich vor


nichts zu frchten. Sicher habt Ihr diese Erfahrung Jahrgangsstufen 57
auch schon gemacht! Diesen Satz findet Ihr in dem Kin 1. Lest das Buch Oh wie schn ist Panama oder schaut
derbuch Oh wie schn ist Panama des schlesischen Euch den Film an. Aus dem Buch stammt das Zitat:
Schriftstellers Horst Eckert, den Ihr alle als Janosch Wenn man einen Freund hat, braucht man sich vor
kennt. nichts zu frchten.
2. Erzhlt eine Geschichte, die diese Aussage besttigt.
Hauptfiguren sind ein kleiner Tiger und ein kleiner Br, Dabei knnt Ihr eigene Erfahrungen und Erlebnisse
die glcklich und zufrieden auf einem paradiesischen einbringen oder auch alles frei erfinden.
Fleckchen Erde wohnen, aber eines Tages in ihrem Leben 3. Dann malt oder zeichnet Ihr Szenen, die Eure eigene
etwas ndern wollen und sich gemeinsam auf den Weg in Geschichte illustrieren.
die Welt machen.
Jahrgangsstufen 813
Ihr Ziel und Traumland ist von nun an Panama dies war Jeder lebt schon immer im Paradies, hat es nur nicht
die Beschriftung einer aus dem nahen Fluss gefischten gewusst. (Janosch)
Kiste, die zudem noch verfhrerisch nach Bananen roch. Denkt ber die Bedeutung dieser Aussage und ihre Bez
ge zu den Stichpunkten Heimat, Aufbruch sowie Suche
Eure Aufgaben nach dem Paradies nach. Erstellt eine Jugend- oder Er
wachsenenversion von Oh wie schn ist Panama als
Jahrgangsstufen 14 Ergebnis Eurer Auseinandersetzung mit Janoschs Zitat!
1. Lest das Buch Oh wie schn ist Panama, lasst es Das kann ein illustrierter Text, eine graphic novel, ein Hr
Euch vorlesen oder schaut Euch den Film an. spiel oder auch ein Zeichentrickfilm sein.
2. Erzhlt den Inhalt mit eigenen Worten nach und
schickt uns eine Ton- oder Filmaufnahme davon. Fachbereiche
3. Malt ein farbenfrohes Bild von einer Situation der Deutsch, Literatur (Film), Kunst, Erdkunde, Politik
Geschichte, die Euch besonders gefallen hat.
Arbeitsformen
Einzelarbeiten, Gruppenarbeiten, Partnerarbeiten

S C H L E R W E T T B E W E R B 2 0 1 8 S E I T E 2 1
Schreibwerkstatt:
Oma nnchen
Ihr drft und knnt und sollt aus diesem
hat Geburtstag
Anfang einer Erzhlung Eure ganz eigene
Geschichte machen. Eurer Phantasie
und Einfallsfreude sind dabei keine Jahrgangsstufen 5 13
Grenzen gesetzt. Die Reise in Euren
Kpfen braucht nicht unbedingt in das
bhmische Dorf zu gehen. Vielleicht
landen die beiden ja auch auf einem
ganz anderen Stern. Sicher ist Euch lngst etwas Besseres ein
gefallen als Jana und Mark, und Ihr habt die Idee, wie man Janas
Oma eine Freude zum Geburtstag machen knnte.

Alles liegt in Eurer Hand!

Lasst Euch etwas Schnes und Spannendes einfallen. Und vor


allem: Habt Freude daran. Das ist das Wichtigste!

Viel Spa beim Erzhlen wnscht Euch

Informationen ber den Autor gibt es auf www.michael-zeller.de

PROJEKT 3.2
Literaturcaf

S C H L E R W E T T B E W E R B 2 0 1 8 S E I T E 2 2
I. kannte Mark seine Mitschlerin kaum wieder. Sie hatte stand. Er musste es ihr noch einmal langsam wiederholen.
nnchen war Janas Lieblingsoma. Da brauchte sie nicht sich vllig verndert. Bisher hatte sie ihr strohblondes Oder hatte sie es zuerst gar nicht glauben knnen?
lange zu berlegen. Und dabei lebte Oma nnchen so Haar zu zwei Zpfen gebunden getragen. Sie standen Wir knnten doch , meinte er. Was hltst du davon,
weit von ihnen entfernt, noch nicht einmal in Deutsch von ihrem Kopf ab wie bei Pipi Langstrumpf. Mark fand wenn wir Oma nnchen an ihrem Geburtstag berra
land. Deshalb konnten sie sich nur selten sehen. Hchs das ziemlich kindisch. Doch nach irgendwelchen Ferien schen? Einfach zusammen nach Bhmen fahren, wir beide,
tens ein- oder zweimal im Jahr: An Weihnachten oft, doch kam Jana so verndert in die Klasse, dass Mark sie zuerst du und ich, in den Herbstferien? Mark zog einen Zettel
whrend der Sommerferien immer. nicht erkannte. Wau! Offen lag Janas hellblondes Haar aus der Hosentasche. Sogar eine Busverbindung hatte er
um ihr braun gebranntes Gesicht. Locker flog es, wenn schon am Bahnhof herausgesucht.
Sommer das hie fr Jana, solange sie denken konnte: sie sich bewegte. Wie eine Sonne, kam es Mark vor. Na
Ferien bei Oma nnchen, in ihrem kleinen bhmischen ja, ein bisschen wenigstens. Von dem Moment an sah er Und?, fragte er und schaute Jana gro an, mit erwar
Dorf 1, neben der alten Wasserpumpe am Markt. Die Jana anders. Als wre ein neues Mdchen in die Klasse tungsvollen Augen. Was hltst du davon?
wurde zwar schon lange nicht mehr gebraucht. Aber sie gekommen. Aber auch bei Mark hatte sich etwas vern
sah so hbsch aus und erinnerte das Mdchen Jana an dert. Als er sie wegen einer Mathe-Aufgabe in der Pause ...ja, was hlt Jana von Marks Idee? Diese Frage beantwor
lngst vergangene Zeiten, die sie nur aus ihren Bilder ansprach, merkte er, wie verlegen er auf einmal war. Viel tet uns der Wuppertaler Schriftsteller Michael Zeller Gott
bchern kannte. Da war so vieles, was die Enkelin an leicht hatte er sogar rote Ohren bekommen. sei Dank nicht, denn so ist Eure Phantasie gefragt, wenn Ihr
ihrer Gromutter liebte. Bei der liefen die Tage immer die Geschichte weitererzhlt.
gemtlich und ruhig ab. Vor allem aber verwhnte Oma Die beiden fingen an, sich auerhalb der Schule zu verab
nnchen ihre Kleine, als wre sie eine Knigstochter. Und reden. Sie trafen sich zum Eis-Essen, zum Stadtbummel, Eure Aufgaben
selbst die komische Art, wie sie sprach, hrte Jana gern. im Kino. Ihre Mitschler, besonders die Mdchen, mach Knpft an Michael Zellers Erzhlanfang an und macht
ten lngst ihre Bemerkungen, wenn die zwei im Schulhof daraus Euer eigenes Stck Literatur. Schn wre, wenn es
Auch als Jana grer wurde und ihre Schulkameraden wieder zusammen abhingen. Und Mark und Jana kamen darin zu einer lesenswerten Ost-West-Begegnung kme.
whrend der Ferien in alle mglichen fernen Lnder ver sich wirklich jedes Mal ein Stckchen nher. Jetzt hatte Die Form bestimmt Ihr selbst. Schreibt also eine Erzhlung,
reisten, blieb sie ihrer Oma auf dem kleinen bhmischen sie ihm sogar schon von nnchen erzhlt, ihrer Lieb eine Novelle, ein Tagebuch, eine graphic novel, ein Manga,
Dorf treu. Bis heute ging das so. lingsoma. Was ihr so gut an der Gromutter gefalle und einen Roman oder auch ein Theaterstck, ein Hrspiel
an ihrem Dorf in Bhmen. Dass sie jetzt bald groen oder ein Drehbuch fr eine Verfilmung usw.
Doch in diesem Jahr kommt noch etwas ganz Spezielles Geburtstag habe und ihr noch nichts eingefallen sei, was Vergesst nicht, Euren Text sorgfltig zu korrigieren, bevor
dazu. sie ihr schenken knne. Ihr ihn abschickt.

Die Gromutter feiert einen hohen Geburtstag. Sie wird III. Fachbereiche
fnfundsechzig, in diesem Herbst, und kann endlich in Sie hatten sich im Stadtpark getroffen, hinten bei dem Arbeitsgemeinschaften fr kreatives Schreiben, Deutsch,
Rente gehen. Seit einiger Zeit schon berlegt Jana, womit neuen Brunnen, Jana und Mark, und saen in der Sonne. Kunst, Literatur (auch fcher- und jahrgangsstufenber
sie Oma nnchen eine besondere Freude machen knn Das Mdchen fhlte sich prchtig. Ihr goldblondes Haar greifend)
te. Nicht blo ein gekauftes Geschenk. Bis jetzt war ihr wehte im Wind. Aber Mark schien ziemlich aufgeregt zu
noch nichts Passendes eingefallen. Aber etwas Zeit hatte sein. Jana hatte es ihm sofort an der Nasenspitze ange Arbeitsformen
sie ja noch. sehen. Irgendetwas lag ihm auf der Seele. Endlich holte Einzelarbeiten, Gruppenarbeiten, Partnerarbeiten
er tief Atem.
II. 1
Dieses Dorf kann genauso gut auch in Polen liegen, in der Slowakei, Wei-
Seit kurzem hatte der Schler Mark ein Problem. Dieses Also, wegen deiner Oma, fing er an und haspelte ein russland, Litauen, Russland, der Ukraine, Kroatien, Serbien, Moldawien, wo
Problem hie Jana. Beide gingen in die gleiche Klasse, paar Stze herunter, von denen Jana nur die Hlfte ver Ihr wollt in jedem osteuropischen Land.
ein paar Jahre schon. Mehr nicht. Doch eines Tages er

S C H L E R W E T T B E W E R B 2 0 1 8 S E I T E 2 3
Schaurig,
schaurig!
Jahrgangsstufen 613

Es ist dunkel. Und kalt. Extrem schlechtes Wetter. Ein Oder lassen Euch Frankenstein, Dracula, Dr. Jekyll und all auch filmisch ttig werden und einen Werbetrailer
Jahr, das spter in die Geschichtsbcher eingehen wird die andern etwa kalt? Habt Ihr mglicherweise viel drehen. Und wer Lust auf etwas noch ganz anderes
als das Jahr ohne Sommer. Fnf Menschen sitzen in bessere Horrorszenarien im Kopf und knnt uns wirklich hat, der schickt uns ein Hrbuch-Sample zu seiner
einer Villa zusammen und knnen das Haus nicht verlas das Gruseln und Frchten lehren? Geschichte!
sen. Eine von ihnen ist Mary Shelley. Was tun? Bis zur Dann ist dies Euer Projekt!
Erfindung von Radio und Fernsehen wird es noch fast Jahrgangsstufen 1113
hundert Jahre dauern, von anderer Unterhaltungs Eure Aufgaben Fr Euch gelten dieselben Arbeitsauftrge wie fr die
elektronik mal ganz zu schweigen. Jahrgangsstufen 610. Eure erste Aufgabe ist allerdings
Jahrgangsstufen 610 noch etwas konkreter gestaltet: Macht bitte einen realen
Die Fnf beschlieen, einander erfundene Schauerge 1. Schreibt Eure eigene Schauer-, Horror- oder Vampir Ort in Osteuropa oder NRW, der zum Gruseln anregt,
schichten vorzutragen. Brrrr! Ganz schn schaurig. geschichte. Das kann so etwas wie FanFiction sein, zum Ausgangspunkt Eurer Geschichte und geht in Eurer
Eine der Geschichten kennen wir ganz gut: Mary Shelleys indem Ihr bekannte Figuren etwas ganz Neues erleben Werbung darauf ein, warum nur dieser Ort Schauplatz
Frankenstein wurde nmlich vor genau 200 Jahren lasst. Oder Ihr erfindet gleich alles neu. Wann Eure Eurer Geschichte sein kann.
verffentlicht und begrndete nicht nur ihren Weltruhm Geschichte spielt, ist Euch berlassen wo sie spielt,
als Schriftstellerin, sondern auch ein Literaturgebiet, das hingegen nicht: Es muss sich um einen Ort oder eine Fachbereiche
sich in den Jahren danach rasch entwickelte und sich im Gegend in Mittel-/Osteuropa oder in NRW handeln. Deutsch, Literatur (Film), Kunst, Englisch, Erdkunde
Biss-Zeitalter noch immer groer Beliebtheit erfreut: 2. Gestaltet Eure Geschichte ansprechend. Dazu gehrt (auch fcher- und jahrgangsstufenbergreifend)
Schauer-, Horror-, Vampirgeschichten. Deren Protagonis zumindest ein Cover, das uns kalten Angstschwei auf
ten kennen keine Grenzen, weshalb die Geschichten die Stirn treibt, dazu gehrt aber auch, dass Ihr sorg Arbeitsformen
nicht nur in Ost und West angesiedelt sind (man denke fltig mit der Sprache umgeht. Einzelarbeiten, Gruppenarbeiten, Partnerarbeiten,
nur an den Grafen Dracula in Transsilvanien), sondern 3. Entwerft schlielich eine Werbung fr Eure Geschich
auch im Osten und Westen geschrieben und gelesen te, in der Ihr gerade so viel verratet, dass einfach jeder
werden. Bis heute mit Gnsehautgarantie. Eure Geschichte lesen mchte. Wahlweise knnt Ihr

S C H L E R W E T T B E W E R B 2 0 1 8 S E I T E 2 4
PROJEKT 3.3
Literaturcaf

S C H L E R W E T T B E W E R B 2 0 1 8 S E I T E 2 5
Wir verdichten unsere Zeit
Barock goes Poetry-Slam
Jahrgangsstufen 9 13

Carpe diem denn es ist ja doch alles eitel. Stopp! Vor 400 Jahren begann der Dreiigjhrige Krieg und gab ausdrcken. Hieraus ergeben sich vielfltige Mglich
Was ist das denn fr ein abgedrehter Satz?! Na klar, es den Dichtern des Barock, von denen die meisten in keiten. Zum Beispiel knnt Ihr unsere Zeit oder einen
geht ja auch um Gedichte. Und wer wsste es nicht aus Schlesien lebten, Stoff ohne Ende. Das Ende des Ersten der historischen Bezugspunkte in Form eines baro
endlosen Deutschstunden: Gedichte sind ein ganz be Weltkrieges vor 100 Jahren bedeutete mitnichten das cken oder expressionistischen Gedichts kommentie
sonderes literarisches Ausdrucksmittel. Oft werden darin Ende des Expressionismus, sondern beflgelte ihn. Und ren oder Ihr macht daraus einen Beitrag fr einen
kunstvoll, sprachspielerisch, verschlsselt oder ganz 50 Jahre ist es her, dass die Studenten zwar revoltierten, Poetry-Slam oder einen Rap. Selbstverstndlich knnt
direkt auf engstem Raum Empfindungen, Eindrcke aber der eine oder andere auch noch Zeit hatte, Ihr auch eine ganz neue, zeitgeme Form finden, die
und Gedanken formuliert, die einerseits als Brennspiegel politische Gedichte zu schreiben. typisch werden knnte fr die Epoche um 2018.
ihrer Entstehungszeit gelten knnen und uns anderer 2. Stellt uns Euer Ergebnis in gedruckter/geschriebener
seits Impulse geben, (unsere) Zeit zu verstehen: Wurden Und heute, in Zeiten, die von vielen ebenfalls als epocha Form und einer Ton- oder Filmaufnahme zur Verf
frher zum Beispiel Sonette verfasst, um in nur 14 Versen ler Umbruch gesehen werden? Soll es nur den Politikern, gung!
die Welt zu erklren oder eine alternative Lebenswirk Journalisten und Talk-Show-Moderatoren berlassen 3. Dokumentiert kurz (Ton, Film oder geschriebener
lichkeit zu entwerfen, so erfreut sich in unserer Zeit das sein, unsere Welt zu kommentieren? Nein! Text) den Prozess Eurer Ideenfindung und
Poetryslammen groer Beliebtheit, um eine moderne, -umsetzung!
spontanere, alle Sinne anregende Ausdrucksweise fr Auf Eure Sicht und Wahrnehmung kommt es uns an:
das, was den Dichter bewegt, zu finden. Greift also selbst zur Feder und verdichtet Eure/unsere Fachbereiche
Zeit wie weiland Gryphius, Opitz und all die anderen oder Arbeitsgemeinschaften fr kreatives Schreiben und
Dichtung hat neben persnlichen Befindlichkeiten immer slammt, was ihr zu sagen habt, so wie es heute die Gro Theater, Deutsch, Literatur (Film), Kunst, Englisch,
auch gesellschaftliche Rahmenbedingungen ihrer Entste en der Szene, z. B. Julia Engelmann oder Sebastian 23, Geschichte, Musik (auch fcher- und jahrgangsstufen
hungszeit aufgenommen. Dies wird deutlich, wenn man tun! bergreifend)
vom Jahr 2018 aus zurckblickt und zahlreiche Bezge
zu historischen Ereignissen herstellt, die innerhalb Eure Aufgaben Arbeitsformen
Europas einen politischen und gesellschaftlichen Um 1. Erstellt einen Poetry-Slam oder schreibt ein Gedicht. Einzelarbeiten, Gruppenarbeiten, Partnerarbeiten
bruch markieren und zugleich die Produktion von Lyrik Euer Text sollte einen erkennbaren Bezug zu Eurer
epochemachend angeregt haben: Gegenwart und unserer Zeit haben. Dieser Bezug kann
ein thematischer sein oder sich in der Formsprache

S C H L E R W E T T B E W E R B 2 0 1 8 S E I T E 2 6
PROJEKT 3.4
Literaturcaf

S C H L E R W E T T B E W E R B 2 0 1 8 S E I T E 2 7
PROJEKT 4.1
Begegnungen und Visionen

S C H L E R W E T T B E W E R B 2 0 1 8 S E I T E 2 8
Backe, backe
Kuchen
Jahrgangsstufen 113

Schon 10.000 Jahre ist es her, dass Menschen etwas Gepck, die entweder als wunderbare Erinnerung wach wies geht und was man beachten muss vor allem,
gebacken kriegen. Oft ein mhseliges Unterfangen gehalten wurden oder aus denen grenzberschreitend wenn man kein Backprofi ist. Natrlich drft Ihr hier
jedenfalls bis vor 125 Jahren der Bielefelder Apotheker neue Rezepte entstanden sind oder noch entstehen ausnahmsweise auch Eure Backgeheimnisse verraten.
Dr. August Oetker eine wahrlich geniale Idee hatte. Nein, knnen 2. Backt einige Kuchen Eurer Rezeptsammlung tatsch
nein, so richtig erfunden hat er das Backpulver nicht. Und jetzt seid Ihr dran! lich. Das knnt Ihr in der vielleicht vorhandenen Schul
Aber Dr. Oetker fllte es in kleine, preiswerte Portions kche tun, zuhause, besonders gerne im Rahmen
ttchen, nannte es Backin, erweiterte sein Unterneh Eure Aufgaben eines Schleraustausches oder auch als gemeinsa
men um eine groe Werbeabteilung, die schnell den hel mes Projekt mit einer internationalen Klasse, wie es
len Oetker-Kopf entwarf, und war sich sicher, dass mit Jahrgangsstufen 14 sie an den meisten Schulen inzwischen gibt. Wichtig
seinem Backin das Backen nun endlich Freude mache, 1. Backt gemeinsam einen Kuchen nach einem Rezept, ist, dass Ihr das Backen dokumentiert in Form von
weshalb Dr. Oetker unter dem Namen Backen macht das eine Mitschlerin oder ein Mitschler oder deren Fotos oder einem Film, die Ihr uns schickt.
Freude seit fast achtzig Jahren ein (Kuchen-)Backbuch Familie aus einem anderen Land mitgebracht haben. 3. Nun sollt Ihr Eure Kuchen natrlich auch essen. Den
herausgibt, das lngst weit ber die Grenzen Esst Euren Kuchen auch gemeinsam und dokumen Abschluss Eurer Projektarbeit bildet dann eine
Deutschlands hinaus eine Auflage von vielen Millionen tiert das Backen und das Essen in Form einer Filmauf Gastro-Kritik wir mchten ganz genau wissen, wie
Exemplaren erreicht hat. nahme oder Fotosammlung. Euch der oder die selbstgebackenen Kuchen schme
2. Erzhlt uns dann ganz genau, wie man Euren Kuchen cken. Das knnt Ihr aufschreiben oder Ihr macht eine
Was hat das mit Europa zu tun? backt und wie er Euch geschmeckt hat. Lasst Euch Ton- oder Filmaufnahme von Eurer Kuchenkritik.
Es ist ganz einfach: Nicht nur gibt es kein europisches beim Erzhlen filmen und schickt uns eine DVD.
Land, das keine Backtradition hat und wer hat sich Fachbereiche
nicht schon auf Reisen an Bckerei-Schaufenstern die Jahrgangsstufen 513 Sachkunde, Chemie, Erdkunde, Deutsch, Literatur (Film),
Nase platt gedrckt?! Naja und wenn Ihr in irgend 1. Stellt uns besondere Kuchen vor. Das sollen entweder Kunst, Ernhrungswissenschaften/Hauswirtschaftsleh
einem Land in Osturopa einen Supermarkt betretet, wird Kuchen sein, die typisch fr Eure Region sind, oder re, Wirtschaft (Marketing) (auch fcher- und jahrgangs
Euch das Logo von Dr. Oetker unweigerlich begegnen: noch besser solche, die aus anderen (ost-)europi stufenbergreifend)
Backpulver verbindet also. Wre es nicht so wunderbar schen Lndern den Weg zu Euch gefunden haben. Wir
zweideutig, knnte man fast sagen: kleine Tte, groe mchten die Rezepte haben. Schickt uns also entwe Arbeitsformen
Wirkung! Und schlielich: Wann und wo und aus welchen der Eure ganz persnliche Neuauflage von Backen Einzelarbeiten, Gruppenarbeiten, Partnerarbeiten
Grnden auch immer Menschen ihre Heimat verlassen macht Freude oder macht eine Radio- oder Fernseh
haben, hatten sie immer auch ihre Backtraditionen im sendung daraus, in der Ihr uns ganz genau erklrt,

S C H L E R W E T T B E W E R B 2 0 1 8 S E I T E 2 9
PROJEKT 4.2
Begegnungen und Versionen

S C H L E R W E T T B E W E R B 2 0 1 8 S E I T E 3 0
Rbezahl +
Emma + viele Zahlen
= Euer Projekt
Jahrgangsstufen 110

Ein wilder Berggeist im Riesengebirge entfhrt der Sage Eure Aufgaben Jahrgangsstufen 810
nach die schlesische Knigstochter Emma in sein unter Die Sage von Rbezahl hat viele Dichter und Schrift
irdisches Reich und mchte sie heiraten. Mit Rben, die Jahrgangsstufen 14 steller zu eigenen Werken inspiriert. Ferdinand Freiligrath
er in jegliche Gestalt verwandeln kann, versucht der Stellt Euch vor, Ihr seid Emma und msst dem Berggeist und Robert Reinick haben die Sagengestalt aus dem
Berggeist seine Angebetete zu erfreuen, aber die Rben schwierige Aufgaben stellen, die er kaum lsen kann. Riesengebirge in Versen besungen, Otfried Preuler hat
verderben und knnen die Knigstochter nicht betren. Womit beschftigt Ihr ihn? Was soll er rechnen oder ihm ein eigenes Buch gewidmet. Lasst Euch davon zu
Emma mag auch nicht die Frau des Berggeistes werden, zhlen? einem Poetry-Slam oder einem Rbezahl-Rap
denn sie liebt bereits einen anderen. Deshalb sinnt sie Entwerft mglichst schwierige Rechenaufgaben (zum inspirieren. Nehmt die Performance Eures Textes auf
auf eine List: Gelingt es dem Berggeist, die Rben auf Beispiel Zahlenreihen) fr Rbezahl und tragt diese in und schickt sie uns auf einer DVD.
einem bestimmten Feld zu zhlen, dann verspricht sie einem Rechenheft zusammen, das Ihr zudem mit Euren
ihm, seine Frau zu werden. Schafft er es aber nicht, so eigenen Bildern gestaltet. Fachbereiche
muss sie ihn nicht heiraten. Und whrend der Berggeist Erdkunde, Geschichte, Deutsch, Kunst, Sozialwissen
zhlt, sich verzhlt und wieder zhlt, luft Emma fort und Jahrgangsstufen 57 schaften, Darstellen und Gestalten, Gesellschaftslehre,
flieht zu ihrem Prinzen. Den Berggeist aber verspotten Wie knnte die Geschichte von dem Berggeist und der Mathematik
sie als Rbezahl. Dieser muss Emma laufen lassen, Knigstochter ausgehen, wenn kein schner Prinz auf
aber wenn er von nun an seinen Spottnamen hrt, wird Emma warten wrde? Oder wenn Rbezahl in Mathe Arbeitsformen
er bitterbse und wirft mit schlechtem Wetter um sich. aufgepasst htte und genau zhlen wrde? Einzelarbeiten, Gruppenarbeiten, Partnerarbeiten
Denkt Euch ein alternatives Ende der Sage aus und er
zhlt es uns in Form einer modernen Foto-Lovestory.

S C H L E R W E T T B E W E R B 2 0 1 8 S E I T E 3 1
Jahrgangsstufen 19

Geheimnisvolle Gestalten
in der Goldenen Stadt
Unendlich viele seltsame Wesen tummeln sich in der Eure Aufgaben Jahrgangsstufen 89
tschechischen Hauptstadt Prag: Ein Mensch, der sich in Erstellt einen Stadtplan der goldenen Stadt Prag und fgt
einen riesigen Kfer verwandelt hat, ist der Feder eines Jahrgangsstufen 14 in ihn die seltsamen Gestalten der Stadt ein. Wo hausen
deutschsprachigen Schriftstellers entstiegen. Ein Wesen Wovor wrdet Ihr Euch so richtig gruseln? Was stellt Ihr sie? Auf Dachbden im Goldenen Gsschen? Auf der
aus Lehm der Golem , dster und bedrohlich, treibt Euch vor, wenn Ihr hrt, dass es irgendwo spukt? Malt Prager Burg? Unter der Karlsbrcke? Im Veitsdom? Auf
sein Unwesen in der Stadt. Ein gut gekleideter, stets oder bastelt Eure geheimnisvolle Schaudergestalt. dem Wenzelsplatz? Oder ganz woanders? Ihr knnt Euren
freundlicher, aber meist schweigender Herr mit Hut und Stadtplan zeichnen, ein 3D-Stadtmodell basteln oder
Stock namens Pan Tau verwandelt sich in eine Spielzeug Jahrgangsstufen 57 einen interaktiven Stadtplan am Computer entwickeln.
figur, wenn er nur mit dem Finger an seinen Hutrand Besonders berhmt sind die in den 1970er- und 1980er- Schreibt kurze Steckbriefe zu den Prager Figuren, die Ihr
klopft. Und durch die Straen der Stadt schleicht sich Jahren entstandenen Mrchenfilme aus den grten und auf Eurem Plan versteckt habt.
nachts ein verwegener Zauberer mit Namen Rumburak, ltesten Filmstudios Europas, den Barrandov-Studios in
der bei Tag als Rabe grimmig vom Rathausturm blickt. Prag. Fachbereiche
In der Stadt Prag, die geprgt ist von einem langen und Schaut Euch einen Mrchenfilm Eurer Wahl aus den Bar Erdkunde, Geschichte, Sozialwissenschaften, Kunst,
vielfltigen Miteinander verschiedener Nationen und randov-Studios an. Dann erstellt Ihr eine Parodie zu einer Darstellen und Gestalten, Gesellschaftslehre, Deutsch
Religionen, knnen wir lustige, nachdenkliche und Szene Eurer Wahl aus dem Film, die fr sich allein stehen
schaurige Geschichten, Sagen und Legenden voller kann. Diese Szene knnt Ihr auf einer Theaterbhne Arbeitsformen
unterschiedlicher mythischer Gestalten und Mrchen spielen oder gleich als Film drehen. Wichtig ist, dass wir Einzelarbeiten, Gruppenarbeiten, Partnerarbeiten,
figuren finden. Es gibt in Prag sogar ein Museum Prager eine DVD Eures Produkts erhalten. Facharbeiten, Hausarbeiten
Legenden und Gespenster.

S C H L E R W E T T B E W E R B 2 0 1 8 S E I T E 3 2
PROJEKT 4.3
Begegnungen und Visionen

S C H L E R W E T T B E W E R B 2 0 1 8 S E I T E 3 3
PROJEKT 4.4
Begegnungen und Visionen

S C H L E R W E T T B E W E R B 2 0 1 8 S E I T E 3 4
Jahrgangsstufen 713

Und der Titel geht an...


Ja, an wen geht der Titel denn? Und welcher Titel Eure Aufgaben
berhaupt? Die UNESCO, eine Organisation der Verein 1. Stellt zwei Sttten des UNESCO-Welterbes eine in
ten Nationen, verleiht Sttten einzigartiger Kultur oder NRW und eine in Osteuropa vor. Macht deutlich,
Natur den Titel Welterbe, und stellt sie damit in ihrer warum sie schtzenswert und etwas Besonderes sind.
Bedeutung heraus. Auch in Nordrhein-Westfalen und Seid bei Eurer Darstellung kreativ.
Osteuropa finden sich Teile des Weltkultur- oder Welt 2. Whlt eine Sttte aus Eurer Region oder aus Mittel-/
naturerbes, die eng mit der jeweiligen regionalen Ge Osteuropa, die Ihr der UNESCO unbedingt als
schichte verbunden sind. Eingetragen werden sie in eine empfehlenswertes Welterbe vorschlagen mchtet.
Liste, die 1978 erffnet wurde. Mehr als tausend Kultur- Gestaltet ein Expos, das Euren Vorschlag berzeu
und/oder Naturdenkmler in 165 Lndern stehen schon gend und eindrucksvoll begrndet.
auf der Liste. NRW und Osteuropa waren tatschlich von
Anfang an vertreten: Der Aachener Dom, die Altstadt von Fachbereiche
Krakau und die Salzbergwerke in Wieliczka und Bochnia Erdkunde, Geschichte, Politik, Sozialwissenschaften,
gehren zu den zwlf Sttten weltweit, mit denen alles Biologie, Kunst, Deutsch (auch fcherbergreifend)
begann. Dabei ist die Idee, dass es ein kulturelles Erbe
gibt, das es zu bewahren gilt, schon viel lter: Im 18. Jahr Arbeitsformen
hundert tauchte der Begriff erstmals in Frankreich auf. Einzelarbeiten, Gruppenarbeiten, Partnerarbeiten
Heute bestimmt innerhalb der UNESCO das Welterbeko
mitee darber, welche Sttten neu in die Liste aufgenom
men werden. Einmal im Jahr, meist Anfang Juli, kommen
die Damen und Herren zusammen. Was sie fr ihre Sit
zung dringend brauchen, sind Vorschlge.
Und hier kommt Ihr ins Spiel

S C H L E R W E T T B E W E R B 2 0 1 8 S E I T E 3 5
Maloche
frher und heute
Jahrgangsstufen 713

Wir schreiben das Jahr 1953. Die erste Ausschreibung Eure Aufgaben
unseres Schlerwettbewerbes erscheint, die ersten Sucht ein aufflliges Bauwerk Eurer Region, in dem der
Preise an Eure Vorvorgnger werden vergeben. Zeitreisende 1953 gearbeitet haben knnte. Es muss
nicht unbedingt eine Zeche sein. Wichtig ist nur, dass
ber dem Ruhrrevier wabert der graue Rauch hunderter dort damals gearbeitet wurde!
Kraftwerksschlote, die Frderbnder rattern unermd
lich, aber aus der Waschkaue des Bergwerks hallt nach Stellt Euch jetzt vor, Ihr trefft Joseph, den Zeitreisenden,
Schichtende noch Gelchter. Joseph, der sich gerade den vor dem Gebude und kommt ins Gesprch. Was erzhlt
Ru von einer harten Schicht aus dem Gesicht wscht, Ihr ihm, was erzhlt er Euch? Was hat sich in den 65
hat Grund zum Lachen. Auch wenn die Arbeit oft krper Jahren in der Arbeitswelt verndert, was ist geblieben?
lich anstrengend ist, freut er sich, dass er die Wirren des
Krieges berlebt und eine gutbezahlte Arbeit hat. Er ist Entwerft ein Gesprch, in dem der Wandel der Arbeit und
Bergmann, wie schon sein Vater und Grovater damals in des Bauwerks von 1953 bis 2018 deutlich wird.
Oberschlesien. Jupp, noch einen heben bei Uschi?, ruft Die Darstellungsform knnt Ihr frei whlen (Text, Foto
sein Kumpel Herbert. Ich komm spter nach, antwortet grafie, Video, Blog, Podcast etc.).
Joseph, dem gerade einfllt, dass er noch kurz zum Chef
muss irgendwas unterschreiben. Fachbereiche
Geschichte, Sozialwissenschaften, Arbeitslehre,
Zgig luft er auf das gegenberliegende Verwaltungsge Erdkunde, Deutsch, Kunst (auch fcher- und jahrgangs
bude zu und drckt die Aufzugstaste. Als endlich die stufenbergreifend)
Tren aufgehen, drckt er die Taste fr die Chefetage.
Der alte Aufzug ruckelt wie immer unbehaglich stark. Arbeitsformen
Doch Joseph beschleicht das Gefhl: Irgendwas ist heute Einzelarbeiten, Gruppenarbeiten, Partnerarbeiten
anders. Das pltzlich ertnende schrille Gerusch hat er
noch nie gehrt. Gerade noch rechtzeitig kann sich
Joseph festhalten, als der Fahrstuhl immer schneller
nach oben rast. Nach einigen Schrecksekunden geht
endlich die Tr auf. Als Erstes fllt sein Blick auf den
Tischkalender der Sekretrin: 31. Januar 2018.

S C H L E R W E T T B E W E R B 2 0 1 8 S E I T E 3 6
PROJEKT 4.5
Begegnungen und Visionen

S C H L E R W E T T B E W E R B 2 0 1 8 S E I T E 3 7
PROJEKT 5.1
Musikwerkstatt

S C H L E R W E T T B E W E R B 2 0 1 8 S E I T E 3 8
Stille Nacht
reloaded
Jahrgangsstufen 113

Wo man singt, da lass dich ruhig nieder, bse Menschen Eure Aufgaben Fachbereiche
haben keine Lieder. Was Johann Gottfried Seume unge Musik, Deutsch, Kunst, Sachunterricht (auch fcher- und
fhr so an der Schwelle vom 18. zum 19. Jahrhundert Jahrgangsstufen 16 jahrgangsstufenbergreifend)
zusammenfasste, gilt insbesondere fr Weihnachtslieder. 1. Liefert uns eine eigene, neue Fassung von Stille
Und weil nach dem Fest vor dem Fest ist, kann man sich Nacht, heilige Nacht. Dabei sind Eurer musikalischen Arbeitsformen
zu jeder Jahreszeit mit Weihnachtsliedern beschftigen. Phantasie keine Grenzen gesetzt. Vielleicht mchtet Einzelarbeiten, Gruppenarbeiten, Partnerarbeiten
Diejenigen, die Weihnachtslieder schreiben, mssen sich Ihr Euren Beitrag sogar um eine schauspielerische
sogar zu anderen Jahreszeiten darum kmmern, sonst oder auch tnzerische Darstellung erweitern. Schickt
knnten die Lieder ja an Weihnachten nicht gesungen uns eine Ton- oder Filmaufnahme Eurer Arbeit.
werden. 2. Gestaltet dazu passend ein weihnachtliches CD- oder
DVD-Cover.
Unter den Weihnachtsliedern gibt es welche, die nur in
bestimmten Gegenden gesungen werden, es gibt aber Jahrgangsstufen 713
auch solche, die zur Weihnachtstradition aller Feiernden, 1. Setzt Euch kritisch mit dem Lied Stille Nacht, seiner
in Ost und in West, gehren. Das berhmteste dieser Berhmtheit und seiner Bedeutung fr Euch ganz
Lieder ist sicher Stille Nacht, heilige Nacht. persnlich, aber auch in Eurem Land auseinander.
Und ausgerechnet das feiert in diesem Jahr seinen 200. Werdet jetzt kreativ und verndert Stille Nacht
Geburtstag. Weihnachten 1818 in der Kirche St. Nikola in musikalisch und textlich. Schickt uns eine Ton- oder
Oberndorf bei Salzburg: Die kleine Kirchenorgel ist ka Filmaufnahme Eurer Arbeit.
putt, und man sucht nach einem Weihnachtslied, das 2. Erklrt uns, wie Ihr vorgegangen seid und welche
sich mit Gitarre begleiten lsst. In dieser Situation ent Ideen Euch geleitet haben. Zur vollstndigen Bearbei
steht das weltweit bekannteste deutschsprachige Weih tung gehrt unbedingt eine ausfhrliche Dokumentati
nachtslied. Grund genug, eine ultimative Neuinter on, deren Form Ihr selbst bestimmt.
pretation zu wagen!
Wir knnen MP3- und MP4- sowie WMV-Formate sehen
bzw. hren.

S C H L E R W E T T B E W E R B 2 0 1 8 S E I T E 3 9
PROJEKT 5.2
Musikwerkstatt

S C H L E R W E T T B E W E R B 2 0 1 8 S E I T E 4 0
Ma Vlast
Mein Heimatland
Jahrgangsstufen 5 10

Viele Menschen kennen die tschechische Hauptstadt Jahrgangsstufen 810


Prag und den sie durchstrmenden Fluss, die Moldau. 1. Entscheidet Euch fr eines der unbekannten Stcke
Der Komponist Bedrich Smetana hat diesem Fluss ein aus Smetanas Mein Heimatland und stellt uns die
musikalisches Denkmal gesetzt, das man oft bereits als Musik vor und das, was sie beschreibt
Kind kennenlernt. Aber das Musikstck ber die Moldau (= ihr Programm)! Das kann geschehen, indem Ihr
ist nur ein Teil des greren Werkes Ma Vlast Mein z. B. ein CD-Cover mit Booklet verfasst, einen Radio-
Heimatland, und Smetana hat darin auch andere oder Filmbeitrag aufnehmt oder ein informatives
bedeutende Orte und Begebenheiten Tschechiens ver- Plakat gestaltet!
tont: die Prager Burg Vyehrad, die Amazonenknigin 2. Schickt uns eine eigene Interpretation der Musik
rka, den Blick auf Bhmens Hain und Flur, die sd entweder als Klavierfassung oder gespielt mit Eurem
bhmische Stadt Tbor, den Berg Blank, in dem ein Schulorchester oder umgewandelt in einen Song.
tschechisches Ritterheer verborgen schlft, das dem
tschechischen Land in schlechtesten Zeiten helfen wird. Wir knnen MP3- und MP4- sowie WMV-Formate sehen
bzw. hren.
Eure Aufgaben
Ergnzende Hinweise
Jahrgangsstufen 57 Ma Vlast Mein Heimatland knnt Ihr Euch auf
1. Entscheidet Euch fr eines der unbekannten Stcke Youtube unter https://youtu.be/sn2tlfH5hqU anhren.
aus Smetanas Mein Heimatland und stellt uns die
Musik und das, was sie beschreibt Fachbereiche
(= ihr Programm), vor! Das kann geschehen, indem Musik, Geschichte, Deutsch, Kunst, Sachkunde
Ihr ein CD-Cover mit Booklet verfasst, einen Radiobei- (auch fcherbergreifend)
trag aufnehmt oder ein informatives Plakat gestaltet!
2. Erklrt uns textlich oder filmisch, warum Euch gerade Arbeitsformen
diese Musik und ihr Programm interessiert haben! Einzelarbeiten, Gruppenarbeiten, Partnerarbeiten

S C H L E R W E T T B E W E R B 2 0 1 8 S E I T E 4 1
PROJEKT 5.3
Musikwerkstatt

S C H L E R W E T T B E W E R B 2 0 1 8 S E I T E 4 2
Der Sound
meiner Stadt
Jahrgangsstufen 513

Alles, was wir hren, ist Musik. Mit dieser These oder umkehren. Auch knnte der Weg historisch sein
beschritt der Klangforscher Murray Schafer bereits Ende und damit einen frheren Zeitpunkt in Eurer Stadt
der 60er Jahre neue Wege. Egal ob Naturlaute, Geru- beschreiben.
sche, Vogelgesang, Straenverkehr oder das Ticken der 3. Erleichtert uns als ortsunkundigen Hrern die Orientie-
Ampel alle Klnge der Stadt werden zu Musik durch die rung durch eine schriftliche Beschreibung oder eine
bewusste Auswahl. Stadtplaner interessieren sich immer gezeichnete Karte, damit wir beim Hren der Gesamt-
hufiger dafr, durch welchen Sound ein Ort als aufnahme eine Vorstellung von der Atmosphre Eurer
angenehm empfunden wird. Der Begriff Soundscape Stadt erhalten.
(ein Kunstwort aus Landscape und Sound) bezeichnet
eine Art Hrportrt bestimmter stdtischer Situatio- Ergnzende Hinweise
nen. Jede Stadt hat ihren charakteristischen Klang. Fr alle Einsendungen gilt: Ihr drft Euch helfen lassen
und auf Hilfsmittel zurckgreifen. Das msst Ihr aber
Eure Aufgaben dokumentieren, und die Hauptleistung muss von Euch
1. Macht Euch auf die Suche nach typischen Klngen, stammen. Wir knnen MP3- und MP4- sowie WMV-
Geruschen, Melodien, Liedern, Musikorten, Musik Formate sehen bzw. hren.
ensembles, Bands Eurer Stadt! Nehmt dieses Roh
material auf! Fachbereiche
2. Nun werdet Ihr zu Stadtfhrern der besonderen Art: Musik, Kunst, Erdkunde, Geschichte (auch fcherber
berlegt Euch einen Weg durch Eure Stadt, auf dem greifend)
man all diese Klnge hren knnte, und arrangiert
Euer Rohmaterial entsprechend (z. B. mit Audacity). Arbeitsformen
Den Weg muss es so nicht tatschlich geben, Ihr knnt Einzelarbeiten, Gruppenarbeiten, Partnerarbeiten
auch Teile des Weges mehrmals gehen, verfremden

S C H L E R W E T T B E W E R B 2 0 1 8 S E I T E 4 3
Facharbeiten
Themenauswahl

Jahrgangsstufen ab 10

Die Projekte fr die Sekundarstufe II bemhen sich


genau wie die fr die Sekundarstufe I um einen kreativen
Themenzugriff, bercksichtigen aber noch strker einen
fachsystematischen und wissenschaftspropdeutischen
Anspruch. Viele der Projektvorschlge sind deshalb so
PROJEKT 6.1
formuliert, dass sie sich explizit zur Bearbeitung als
Facharbeit anbieten. Die Wettbewerbsleitung wnscht Forum Ost West
sich ausdrcklich die Erhhung des Anteils an Facharbei-
ten. Die Erfahrung der vergangenen Jahre hat allerdings
gezeigt, dass die festen Bearbeitungszeiten von Fach
arbeiten innerhalb der schulischen Jahresplanung zum Neben den Projekten, die durch den entsprechenden interessanter Facharbeiten anregt. Selbstverstndlich ist,
Teil nur schwer mit den Wettbewerbsfristen zu vereinba- Hinweis bei den Arbeitsformen als geeignet fr Fach dass dabei stets die in den Schulen verabredete Form
ren sind. Daher wird auch in diesem Jahr wieder die in arbeiten ausgewiesen sind, werden regelmig weitere (insbesondere im Hinblick auf Umfang und formale
der Broschre genannte Einsendefrist fr Facharbeiten Themenvorschlge als Angebot fr Facharbeiten formu- Vorgaben) beibehalten werden kann.
verlngert und Facharbeiten knnen auch nach Ablauf liert. Damit wird der Wettbewerb gewissermaen zur
der Frist noch eingereicht werden. Sie werden dann im Ideenbrse fr Schler und Lehrer, die auf der Suche Konkrete Themenvorschlge findet Ihr im Internet auf
darauffolgenden Wettbewerbsdurchgang in die Bewer- nach einem geeigneten Thema sind. Wir hoffen und wn- www.schuelerwettbewerb.eu.
tung aufgenommen und haben somit die Chance, als schen uns, dass diese Ideenbrse eine positive Reso-
Teilnehmer, Sieger- oder Landessiegerbeitrag gewrdigt nanz in den Schulen findet und zur Erstellung vieler
zu werden.

S C H L E R W E T T B E W E R B 2 0 1 8 S E I T E 4 4
Wertvoll seit Jahrgangsstufen 5 13

65 Jahren Im Schlerwettbewerb 2018 stellen wir Euch viele


Projekte unter den verschiedensten fachlichen und
thematischen Schwerpunkten vor. Vielleicht regen Euch
diese Projektvorschlge aber auch zu ganz anderen
Ideen an, die Ihr gern in diesem Wettbewerb bearbeiten
und prsentieren mchtet. Dazu habt Ihr hier im Forum
Ost-West Gelegenheit.

Unter dem Jahresmotto 2018 Wertvoll seit 65 Jahren,


aber auch unter dem Titel des Schlerwettbewerbs
Begegnung mit Osteuropa knnt Ihr Eure persnlichen
Vorstellungen und Ideen in einem freien thematischen
Zusammenhang erarbeiten und so unseren und Euren
eigenen Horizont erweitern.

Euer Zugang zum Thema knnen beispielsweise die


gemeinsamen historischen und kulturellen Wurzeln
unserer Vlker in Mittel- und Osteuropa sein. Ein thema-
tischer Zusammenhang kann aber ebenso ber Eure
persnlichen Erlebnisse mit Schlerinnen und Schlern
aus einem stlichen Nachbarland hergestellt werden.

Besonders interessant ist eine kurze Darstellung, was


Euch zu der Bearbeitung des von Euch gewhlten
Projektes veranlasst hat, wie Ihr in Eurer Arbeit vor
gegangen seid und welche besonderen Erlebnisse Ihr in
der Auseinandersetzung mit Eurem Thema hattet.

PROJEKT 6.2 Fachbereiche


Dieses Projekt ist fr alle Fachbereiche geeignet.

Forum Ost West Arbeitsformen


Einzelarbeiten, Gruppenarbeiten, Partnerarbeiten,
Facharbeiten, Hausarbeiten

S C H L E R W E T T B E W E R B 2 0 1 8 S E I T E 4 5
-
e n gs
Projekte

uf n
st ga
hr
On Tour

Ja
1.1 Das grne Dach Europas 28
1.2 Die Wahrheit siegt! Willkommen in Czechia! 8 13
Markt der Mglichkeiten
Projektbersicht
Faszination Kunst
2.1 Mein erster Schultag 16
2.2 Schmuckstcke 19
2.3 Die Spur der Wlfe 1 13
2.4 Street Art 7 13

Literaturcaf
3.1 Janosch geht immer, oder? 1 13
3.2 Schreibwerkstatt: Oma nnchen hat Geburtstag 5 13
3.3 Schaurig, schaurig! 6 13
3.4 Wir verdichten unsere Zeit 9 13

Begegnungen und Visionen


4.1 Backe, backe Kuchen 1 13
4.2 Rbezahl + Emma + viele Zahlen = Euer Projekt 1 10
4.3 Geheimnisvolle Gestalten in der Goldenen Stadt 19
4.4 Und der Titel geht an... 7 13
4.5 Maloche frher und heute 7 13

Musikwerkstatt
5.1 Stille Nacht reloaded 1 13
5.2 Ma Vlast Mein Heimatland 5 10
5.3 Der Sound meiner Stadt 5 13

Forum OstWest
6.1 Facharbeiten Themenauswahl ab 10
6.2 Wertvoll seit 65 Jahren 5 13

S C H L E R W E T T B E W E R B 2 0 1 8 S E I T E 4 6
-

pa
en

ro
pp

st t
O i
eu
be

-
it r u

it us
W ar
be -/G

be Ha
Fachbereiche

R r
N tn e
ar zel

ar -/
ch
ar
in

Fa
E

P
Erdkunde, Deutsch, Geschichte, Kunst, Sachunterricht
Erdkunde, Geschichte, Politik, Sozialwissenschaften, Wirtschaftslehre

Kunst, Sachunterricht, Gesellschaftslehre, Politik


Kunst, Sachunterricht, Biologie, Erdkunde, Gesellschaftslehre, Politik, Wirtschaftslehre, Sozialwissenschaften
Kunst, Deutsch, Literatur, Gesellschaftswissenschaften
Kunst, Deutsch, Literatur

Deutsch, Literatur (Film), Kunst, Erdkunde, Politik


Arbeitsgemeinschaften fr kreatives Schreiben, Deutsch, Kunst, Literatur
Deutsch, Literatur (Film), Kunst, Englisch, Erdkunde
Arbeitsgemeinschaften fr kreatives Schreiben und Theater, Deutsch, Literatur (Film), Kunst, Englisch, Erdkunde

Sachkunde, Chemie, Erdkunde, Deutsch, Literatur (Film), Kunst, Ernhrungswissenschaften/Hauswirtschaftslehre, Wirtschaft (Marketing)
Erdkunde, Geschichte, Sozialwissenschaften, Kunst, Deutsch, Darstellen und Gestalten, Gesellschaftslehre, Mathematik
Erdkunde, Geschichte, Sozialwissenschaften, Kunst, Deutsch, Darstellen und Gestalten, Gesellschaftslehre, Deutsch
Erdkunde, Geschichte, Politik, Sozialwissenschaften, Biologie, Kunst, Deutsch
Geschichte, Sozialwissenschaften, Arbeitslehre, Erdkunde, Deutsch, Kunst

Musik, Sachkunde, Religion, Kunst, Deutsch, Literatur (Film), Geschichte


Musik, Geschichte, Deutsch, Kunst, Sachkunde
Musik, Kunst, Erdkunde, Geschichte

Dieses Projekt ist fr alle Fachbereiche geeignet.


Dieses Projekt ist fr alle Fachbereiche geeignet.

S C H L E R W E T T B E W E R B 2 0 1 8 S E I T E 4 7
Impressum Wir sagen Danke!
Herausgeber
Ministerium fr Kultur und
Wissenschaft des Landes
Nordrhein-Westfalen

Projektleiterin Sonja Wissing und die


Ministerium fr Schule und
Models bei dem Fotoshooting zu dieser
Bildung des Landes
Broschre:
Nordrhein-Westfalen

Necati Celik, Leonie Kleibrink, Jennifer Knip-


Landeszentrale fr Politische Bildung
nowksi, Noah Muschalik, Sarah Schlegel,
des Landes Nordrhein-Westfalen
Lukas Slter, Luka Stondzik, Naomi Swiety,
Francesco Tampas, Louisa Zimmermann und
Bezirksregierung Mnster
Schulfotograf Dimitry Lazarev von der Otto-
Burmeister-Realschule Recklinghausen
Redaktion und
Wettbewerbsleitung
Tim Dinkelborg, Celine Hu, Felix Kernebeck
V.i.S.d.P. Sonja Wissing
und Laura Schepers von der
Bezirksregierung Mnster
Hermann-Lns-Schule in Gronau
Dezernat 48
48128 Mnster

Telefon: +49 251 411-3340


Fax: +49 251 411-3342
E-Mail: sonja.wissing@brms.nrw.de

Druck
JVA druck+medien, Geldern

Grafik
Bezirksregierung Mnster,
Presse- und ffentlichkeitsarbeit
Nadja Seel, Marion Kunze
Pdagogische Arbeitsgruppe
Fotos Arno Barth, Bund der Vertriebenen, Dsseldorf Petra Meier, Ministerium fr Schule und Bildung NRW
Studio Wiegel, Mnster Jrgen Beese, Carl-Ru-Schule, Solingen Wieland Nolte, Zentrum fr schulische Lehrerausbildung, Recklinghausen
Ministerin Gebauer: Sascha Menge Julia Drahmann, Arnold-Janssen-Gymnasium, Neuenkirchen Markus Patzke, Bund der Vertriebenen, Dsseldorf
Ministerin Pfeiffer-Poensgen: Bettina Dr. Sabine Grabowski, Gerhart-Hauptmann-Haus, Dsseldorf Christel Schrieverhoff, Albert-Schweitzer-/Geschwister-Scholl-Gymnasium, Marl
Engel-Albustin, MKW Andrea Kittel, Albert-Schweitzer-/Geschwister-Scholl-Gymnasium, Marl Jan-Claudius Schtte, Gymnasium Schwertstrae, Solingen
Claudia Kozocsa, Maria Sibylla Merian Gesamtschule, Bochum Christopher Wulff, Mulvany Berufskolleg, Herne
Dr. Thomas Lamkemeyer, Stdtisches Gymnasium, Erwitte Dr. Michael Zeller, freischaffender Schriftsteller, Wuppertal
Joachim Charles McGready, Gymnasium Johanneum, Wadersloh Leitung: Sonja Wissing, Bezirksregierung Mnster
Gabriele Medding, Kunstpdagogin, Coesfeld

S C H L E R W E T T B E W E R B 2 0 1 7 S E I T E 4 8
Diese Felder bitte nicht bestempeln oder beschriften!
Registriernummer Registriernummer der Partnerarbeit

Bitte jeder Arbeit beifgen! TEILNEHMERNACHWEIS Bitte vollstndig ausfllen!

Vollstndige Anschrift der Schule: Vollstndige Anschrift der beteiligten Partnerschule:

Schulname: Schulname:

Schulform: Schulform:

Strae, Nr.: Strae, Nr.:

Postleitzahl, Ort: Postleitzahl, Ort:

Land: Land:

Schulnummer: Schulnummer:

Ansprechpartner/in: Ansprechpartner/in:

E-Mail: E-Mail:

Angaben zur Arbeit:

Einzelarbeit Klasse/Jahrgangsstufe:

Vorname und Name:

Geburtsdatum:

Gruppenarbeit Klasse/Jahrgangsstufe, Altersgruppe:

Anzahl der Teilnehmer: (Namen auf der Rckseite angeben)

Partnerarbeit Klasse/Jahrgangsstufe, Altersgruppe:


eine Arbeit, die gemeinsam von einer
Schule aus Nordrhein-Westfalen mit
einer Schule aus Osteuropa erstellt Anzahl der Teilnehmer: (Namen auf der Rckseite angeben)
wurde

Projekt/ Titel der Arbeit

CD/DVD Anzahl

Benutzte Hilfsmittel

Arbeit zurck? Ja Nein


TEILNEHMERNACHWEIS
Angaben zu den Verfasserinnen und Verfassern der Arbeit:
BITTE ALLE ANGABEN IN DRUCKSCHRIFT
Nr. Vorname Name Alter
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
Ich bestelle folgende Arbeitsmaterialien kostenfrei: Ich bestelle folgende Arbeitsmaterialien kostenfrei:


zustzliche Broschren Exemplare
zustzliche Broschren Exemplare


1.1 On Tour:
Tour Das
Viagrne
Regia Exemplare
Dach Europas Exemplare
1.1 On Tour:
Tour Das
Viagrne
Regia Exemplare
Dach Europas Exemplare

1.2 On Tour:
Tour Die
Eine
Wahheit
Rundreise
siegt!
durch
Willkommen...
Polen Exemplare
Exemplare 1.2 On Tour
Tour:Die
Eine
Wahheit
Rundreise
siegt!
durch
Willkommen...
Polen Exemplare
Exemplare

Name der Schule Name der Schule

Klasse Klasse

Strae, Nr. Strae, Nr.

PLZ, Ort,
Ort Land PLZ, Ort
Ort, Land

Name, Vorname Name, Vorname

Unterschrift Unterschrift

Ich bestelle folgende Arbeitsmaterialien kostenfrei: Ich bestelle folgende Arbeitsmaterialien kostenfrei:


zustzliche Broschren Exemplare
zustzliche Broschren Exemplare


1.1 On Tour:
Tour Das
Viagrne
Regia Exemplare
Dach Europas Exemplare
1.1 On Tour:
Tour Das
Viagrne
Regia Exemplare
Dach Europas Exemplare

1.2 On Tour:
Tour Die
Eine
Wahheit
Rundreise
siegt!
durch
Willkommen...
Polen Exemplare
Exemplare 1.2 On Tour
Tour:Die
Eine
Wahheit
Rundreise
siegt!
durch
Willkommen...
Polen Exemplare
Exemplare

Name der Schule Name der Schule

Klasse Klasse

Strae, Nr. Strae, Nr.

PLZ, Ort,
Ort Land PLZ, Ort
Ort, Land

Name, Vorname Name, Vorname

Unterschrift Unterschrift
Post an folgende Privatanschrift Post an folgende Privatanschrift
Bitte Bitte
ausreichend ausreichend
frankieren frankieren

Post bitte an umseitige Schulanschrift Bezirksregierung Mnster Post bitte an umseitige Schulanschrift Bezirksregierung Mnster
Projekt Schlerwettbewerb Projekt Schlerwettbewerb
Albrecht-Thaer-Strae 9 Albrecht-Thaer-Strae 9
48147 Mnster 48147 Mnster

Deutschland Deutschland

Post an folgende Privatanschrift Post an folgende Privatanschrift


Bitte Bitte
ausreichend ausreichend
frankieren frankieren

Post bitte an umseitige Schulanschrift Bezirksregierung Mnster Post bitte an umseitige Schulanschrift Bezirksregierung Mnster
Projekt Schlerwettbewerb Projekt Schlerwettbewerb
Albrecht-Thaer-Strae 9 Albrecht-Thaer-Strae 9
48147 Mnster 48147 Mnster

Deutschland Deutschland