UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO

FACULTAD DE INGENIERA ECONMICA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA ECONMICA
SLABO
I. IDENTIFICACIN ACADMICA

1.1. Asignatura
a. Nombre : Macroeconoma II
b. Cdigo : ECO-305
c. Pre-requisito : ECO-301
d. N de horas : T = 4, P = 2, Total = 6 horas
e. Crditos : 05
f. Ao Acadmico : 2017-I
g.Semestre Acadmico : IV
h. Duracin : Del 28 marzo 2017 al 27 julio 2017.
i. rea Curricular : Teora Econmica
j. Sistema Curricular : Flexible
k.Condicin : Obligatoria
l. Grupo : A-B-C

1.2. Docentes:

Nombres y apellidos Condicin Categora Especialidad Grupo

Mariluz Coila Curo Contratado Auxiliar Economa A
Adalberto Calsn Snchez Nombrado Principal Economa B
Faustino Flores Lujano Contratado Auxiliar Economa C

Horario
Grupo Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes
A 9 11 am 11 1 am 7- 9 am
B 1 3 pm 1 3 pm 1 3 pm
C 9 11 am 9 11 am 7 9 am

1.3. Ambiente donde se realiza el aprendizaje

1.3.1. Aula : 104 Grupo A

1.3.2. Aula : 202-B Grupo B
1.3.3. Aula : 201 Grupo C

II. SUMILLA Y CONTENIDOS TRANSVERSALES.

a. Sumilla

El componente curricular Macroeconoma II es de naturaleza terico - prctico y tiene por propsito que el
estudiante profundice los fundamentos microeconmicos en un contexto dinmico, para analizar, explicar y
proyectar las fluctuaciones econmicas en el consumo, inversin, gasto pblico y ciclo econmico y cmo stos
son determinados o afectados por la poltica macroeconmica, utilizando instrumentos matemticos y estadsticos.
El contenido a desarrollarse son: (i) introduccin a la dinmica en una economa abierta; (ii) el consumo agregado
bajo condiciones de certidumbre; (iii) la inversin agregada en una estructura intertemporal (iv) introduccin a
las teoras modernas de la poltica econmica, la inconsistencia dinmica de las polticas econmicas,
coordinacin de las polticas macroeconmicas y la financiacin de los dficits pblicos, (v) diseo de polticas
pblicas.

b. Contenidos Transversales

- Formacin tica y de compromiso social.

- Cultura andina e integracin nacional e internacional.
- Desarrollo humano, extensin y proyeccin social.
III. COMPETENCIAS/ELEMENTOS DE COMPETENCIA

Al finalizar el componente curricular, el estudiante elabora un ensayo acerca de casos de la dinmica de consumo
agregado, inversin agregada, gasto pblico y polticas econmicas bajo el contexto de incertidumbre y sus
implicancias en los mercados, tanto desde el punto de vista del modelo neoclsico como del neo keynesiano,
aplicando el conocimiento terico de la macroeconoma II.

Criterios de desempeo Conocimiento y comprensin esenciales

a) Para proponer modelos que permita soluciones a
problemas econmicos reales, se usa la teora
macroeconmica..
b) Con las proposiciones tericas derivadas del dominio
de los modelos macroeconmicos, analiza la informacin
macroeconmica real y la contrasta.
1. Introduccin a la dinmica en una economa abierta y
expectativas racionales.
2. Consumo agregado bajo condiciones de certidumbre
(hiptesis de ciclo vital y la renta permanente) e
incertidumbre (la hiptesis de paseo aleatorio).
3. La inversin agregada en una estructura intertemporal.
4. La inconsistencia dinmica de las polticas econmicas.
5. Polticas pblicas.
6. Polticas macroeconmicas.

IV. TRATAMIENTO POR UNIDADES DIDCTICAS

4.1. UNIDAD I: TEORA DE LOS AGREGADOS ECONMICOS

4.1.1. Horas : 48 horas
4.1.2. Tiempo de desarrollo : Del 28/03/17 al 23/05/17
4.1.3. Capacidad : Analiza diferentes agregados econmicos.
TCNICAS E
INDICADORES INDICADOR DE
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS % DE AVANCE ACTITUDES INSTRUMENTOS DE
DE LOGRO LOGRO
EVALUACIN
Analiza e -Manifiesta 1. Teora del -Demuestra -Muestra -Talleres
interpreta un dominio Consumo de responsabilidad y predisposicin -Prcticas
los de los Keynes. 6 seriedad en el para resolver calificadas
principales modelos de 2. Teora de anlisis de los diferentes -Controles de
agregados consumo, Eleccin modelos problemas de lectura.
econmicos inversin y intertemporal. 12 intertemporales del manera autnoma - Trabajos
y gasto pblico 3. La hiptesis del consumo y la y en equipo. encargados.
comprende en un ciclo-vital. 18 inversin. -Examen.
las causas contexto 4. Renta -Participacin - Trabajo en
de la ltima intertemporal. permanente. 24 -Demuestra puntual y activa equipo,
crisis 5. La inversin puntualidad en la en los trabajos responsabilidad,
-Reconocer
financiera. agregada en una asistencia a clases, grupales y talleres puntualidad,
e identificar
estructura prcticas en el prcticos. participacin,
las
intertemporal. 29 centro de cmputo proyeccin,
principales
6. Los costos de y presentacin de asistencia a
causas de la
ajuste, la teora q de trabajos. clases.
crisis
tobin y las
financiera
decisiones de
2007-2008.
inversin y de
financiacin. 35
7. Teora del gasto
pblico en un
horizonte
intertemporal. 41
8. Causas de la
crisis financiera
2007-2008: el
papel de los bancos
centrales. 47
Fecha y hora de evaluacin de la unidad: viernes 25 de mayo de 2017, Hrs. 1 - 3 pm, grupo B.
Que resultar referencial para subir calificativos al sistema acadmico.

4.2. UNIDAD II: TEORA DE LAS EXPECTATIVAS Y LA MACROECONOMA DE UNA ECONOMA

ABIERTA.
4.2.1. Horas : 54 horas
4.2.2. Tiempo de desarrollo : Del 25/05/17 al 27/07/17
4.2.3. Capacidad : Analiza economa con enfoque de expectativas y economa abierta.

TCNICAS E
INDICADORES % DE INDICADOR DE
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INSTRUMENTOS
DE LOGRO AVANCE LOGRO
DE EVALUACIN
Analiza, interpreta -Distingue 9. Teora de las -Demuestra -Muestra -Talleres
y explica las plenamente las expectativas adaptativas participacin en predisposicin -Prcticas
implicancias de la hiptesis de y racionales. La curva de el anlisis para resolver calificadas
teora de las expectativas Phillips con cuando se diferentes -Controles de
expectativas: adaptativas expectativas. 53 modela con problemas de lectura.
adaptativas y versus la 10. La proposicin de la expectativas manera -Examen.
racionales en la hiptesis de invarianza de la poltica adaptativas y autnoma y en - Trabajo:
evaluacin de la expectativas monetaria bajo racionales. equipo. investigacin
poltica racionales. expectativas racionales. 59 formativa.
econmica; 11. La crtica de Lucas -Demuestra -Participacin - Trabajo en
adems, describe y a la evaluacin de la capacidad para puntual y equipo,
compara los - Reconocer e poltica econmica realizar anlisis activa en los responsabilidad,
diferentes identificar los mediante modelos sobre los trabajos puntualidad,
regmenes principales economtricos determinantes grupales y participacin,
cambiarios y su determinantes del convencionales. 65 del tipo de talleres proyeccin,
importancia en el tipo de cambio; 12. El modelo de Cagan cambio en una prcticos. asistencia a
diseo de las adems, con expectativas economa. clases.
polticas manifiesta un racionales y adaptativas.
macroeconmicas. dominio de los La curva de Phillips con -Demuestra
modelos expectativas. 71 puntualidad en
macroeconmicos 13. Balanza de pagos. 76 la asistencia a
en un contexto de 14. Mercado de divisas y clases,
economa abierta. tipos de cambio. resolucin de
Modelos de talleres
determinacin del tipo prcticos y
de cambio, la teora de presentacin de
la PPA 82 trabajos.
15. Economa abierta: la
condicin Marshall -
Lerner 88
16. Modelo Mundell
Fleming bajo tipo de
cambio fijo y flexible. 94
17. El Modelo del
Overshooting Cambiario
(Mundell - Fleming
Dornbusch) 100
Fecha y hora de evaluacin de la unidad: viernes 24 de julio de 2017. Hrs. 1 - 3 pm, grupo B.

V. ESTRATEGIAS
a) Estrategias: de enseanza
El curso se desarrollar bajo los siguientes aspectos: exposicin del docente en forma terica-prctica como emprica,
ilustracin de casos y contrastacin con la realidad actual. Presentacin de resmenes, ilustraciones, analoga.
b) Estrategias: de aprendizaje
Participacin de los alumnos en forma activa en todo lo concerniente a las discusiones tanto de carcter terico-
prctico como emprico, y a lo largo del curso se desarrollarn controles de lectura, trabajos individuales y/o grupales
ms talleres, exposiciones, trabajo en equipo. Al finalizar el curso, el alumno presentar un trabajo de investigacin
formativa relacionado a los temas enfocados en el curso. Los estudiantes deben mostrar actitudes de responsabilidad,
proyeccin, asistencia a clases, coadyuvacin mutua.
c) Estrategias de investigacin formativa
Lectura de artculos de investigacin, pautas de metodologas de investigacin, talleres, seguimiento y monitoreo en
el desarrollo del trabajo.
VI. MEDIOS Y MATERIALES DIDCTICOS.

Auditivo: Comunicacin oral docente-estudiantes, complementado con instrumentos adicionales al curso. Uso de
laboratorio de cmputo, revistas, peridicos, artculos cientficos, estudio de casos, tesis, entre otros. Se hace uso de
TICs de sistemas virtuales, como BCRP, Banco Mundial, INEI, MEF, etc.

VII. EVALUACIN

7.1. Criterios de evaluacin: Para ser evaluado, el estudiante debe contar con ms del 90% de asistencia a las
sesiones de clase, tanto tericas como prcticas, de acuerdo a la directiva acadmica y requerimientos de la asignatura.

Calificacin: Para la evaluacin se considerar evidencia de conocimientos (exmenes), evidencia de desempeo

(talleres, controles de lectura, prcticas calificadas, actitudes) y evidencia del producto (trabajos encargados e
investigacin formativa). Ser de acuerdo a los indicadores establecidos en el desarrollo de cada unidad didctica.

7.2. Calificacin
a) La calificacin de conocimientos (exmenes) es vigesimal de 0 a 20.
b) Cuando el estudiante no se presenta a la evaluacin correspondiente, se har acreedor a la nota de 0.0 (cero).
c) La calificacin de desempeo (talleres, prcticas calificadas, controles de lectura, actitudes ) es vigesimal de
0 a 20.
d) La calificacin del producto es vigesimal de 0 a 20.
d) El promedio final de la asignatura se obtiene aplicando la siguiente frmula:
Promedio Final = 0.35*(Promedio Conocimientos) + 0.35*(Promedio desempeo)+0.30*(Promedio Producto)

El procedimiento de clculo es el siguiente:

Para los promedios parciales se utilizaran las siguientes frmulas:

() + () + ()
=

Donde:
EC: Evidencia de conocimiento
ED: Evidencia de desempeo
EP: Evidencia de producto
El promedio final (PF) del logro de aprendizaje de la competencia prevista de la asignatura o componente
curricular se obtiene aplicando las siguientes frmulas, segn el nmero de promedios parciales:

+
=
2
Donde:
PF = Promedio final
IPP = Primer promedio parcial
IIPP = Segundo promedio parcial

VIII. BIBLIOGRAFA

1. ARGANDOA, G., MOCHN, F. (1996). Macroeconoma Avanzada I. Primera edicin McGraw Hill,
Espaa.
2. ABEL, A.B. , BERNANKE B.S. (2004). Macroeconoma. 4ta Edicin. Pearson Addison Wesley. Espaa.
3. Blanchard, Oliverd (2012): Macroeconoma. 5ta. Edicin. Editorial Pearson. Mxico.
4. COILA CURO , Margoth (2013). Factores Determinantes de las Importaciones en el Per: Periodo 1996.1
2012.6. Tesis FIE-UNAP. Puno Per.
5. CONDORI FERNANDEZ , Liseth Susy (2013). Impacto de la Inversin Pblica en el Crecimiento
Econmico del Per: Perodo 1992- 2013. Tesis FIE-UNAP. Puno-Per.
6. CONDORI NINA, Daniel (2012). Relacin entre la Poltica Fiscal y Crecimiento Econmico en el Per :
1970 2011. Tesis FIE-UNAP. Puno Per.
7. DE GREGORIO, JOS. (2007). Macroeconoma: Teora y Polticas. 1ra. Edicin. Pearson. Mxico.
8. DORNBUSH, RUDIGER; FISHER, STANLEY; STARTZ, RICHARD. (2009). Macroeconoma. 10ma. Edicin.
McGraw-Hill, Interamericana de Espaa.
9. LARRAN, Felipe y JEFFREY D. Sachs (2013). Macroeconoma de la Economa Global, 3ra. Edicin. Editorial
Pearson. Mxico.
10. MANKIW, GREGORY. (2014). Macroeconoma. 8va. edicin. Bosh (Antoni Bosh Editor). Espaa.
11. PARKIN, MICHAEL. (2010). Macroeconoma. 9na. Edicin. Pearson. Mxico.
12. SACHS, JEFFREY; LARRAIN, FELIPE. (2013). Macroeconoma en la Economa Global. 3ra. Edicin. Pearson.
Mxico.
13. Se recomienda tambin que los estudiantes se dirijan a la pgina webb del libro de Mankiw:
http://bcs.worthpublishers.com/mankiw5/. Esta pgina tiene una serie de recursos tiles para los estudiantes.
14. Web Banco Central de Reserva del Per. http://www.bcrp.gob.pe/
15. Web Instituto Nacional de Estadstica e Informtica. http://www.inei.gob.pe/
16. Web Revista de Investigaciones Altoandinas Journal of High Andean Investigation.
http://huajsapata.unap.edu.pe/ria/
17. Web Dialnet: http://dialnet.unirioja.es/
18. Revista de investigacin Altoandinas. UNAP-Puno.