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Sommaire
Mode dem ploi................................................................................................................................ ............. 6
Ou parle de nous SV
(tf Mon, ton, son, notre, votre, leur Les possessifs SH
^ Ami ou amie ? Chanteur ou chanteuse ? Les noms au masculin et au fminin S4
Qs Amis ou amies ? Les noms au singulier et au pluriel S6
fiy II est petit/elle est petite - L'adjectif qualificatif au masculin et au fminin S8
Il est beau/elle est belle
Qp Ils sont petits/elles sont petites - L'adjectif qualificatif au pluriel 60
Ils sont beaux/elles sont belles
Il est plus grand, je suis moins petite Le comparatif 6H
Je le trouve beau, je la trouve belle Les pronoms personnels objets 64 \
Qp Il pleut, il fait froid et il faut un parapluie. Formes verbales impersonnelles 66
Q j Pourquoi ? Parce que... La cause 68
Qp Je mets mon manteau, j apprends D'autres verbes au prsent 70
et je connais ma leon
7H
Sommaire
A
& e s t quand ? 73
Hier soir, ce matin, demain Les indicateurs de temps 76
Le lundi, au printemps, en mars, en 2012 Saison, mois, jours, anne et date 71
Q II a pass de bonnes vacances Le pass compos avec l'auxiliaire a v o ir 10
^ Il est arriv et reparti Le pass compos avec l'auxiliaire tre IX
^ Il est sorti, elle a dormi Le pass compos avec tre et a v o ir 13
^ Il vient de partir, il est en train de voyager, Le pass rcent/Le prsent progressif/ 16
il va arriver Le futur proche
II
x e t x fo n t-f 30
^ Un peu, beaucoup, trs, trop... Les adverbes d'intensit + noms + adjectifs SX
^ Je mange du chocolat, de la crme... Les partitifs : formes affirmative et ngative 33
Jen veux ! Le pronom en
^ Je fais mes devoirs, du tennis et des courses Le verbe fa ire et ses emplois 36
^ Cours ! Saute ! Ne le prends pas ! L'impratif : formes affirmative et ngative 31
^ Jai besoin de, il faut, tu devrais Le conseil 100
Q Tu pourrais, il voudrait faire du ski La forme de politesse 10X
^ Devoir, pouvoir, savoir, vouloir Le prsent des verbes en - o ir 103
106
res o ? 10 1
Annexes................................................................................................................................................... 1X3
- Tableaux de conjugaison
- Index
ode
Un sommaire
avec des mots-cls en couleurs
pour trouver directement
ce que je cherche.
La page de leon
et les exemples
Je parle de moi :
et te retiens
j'utilise ce que je
la structure.
viens d'apprendre.
J'coute un document :
Bn fin d'ouvrage,
4 pages de tableaux de COnfugaiSOn clairs et en couleurs
(prsent, pass compos et impratif).
Je, tu, il/e lle , nous, vous, ils /e lle s
RETIENS
Lis le dialogue et note les mots en rouge.
Je
Retiens
Il y a huit pronoms personnels sujets en franais ;
les pronoms personnels se mettent devant les verbes.
Singulier Pluriel
J e /j (devant une voyelle ou un h) Nous
Je parle/j'attends/jh abite Nous parlons/nousjittendons/nousJjabitons
Tu Vous
Tu parles/tu attends/tu habites Vous parlez/vous attendez/vousjjabitez
Masculin Fminin Masculin Fminin
II Elle Ils Elles
Il p arle/ilatten d / Elle parle/ellejitten d/ Ilsparlent/ilsattendent/ Ellesparlent/ellesjittendent/
il habite ellejjabite ilsv-*>habitent elles habitent
On utilise :
au singulier,
je /j' pour parler de soi.
tu pour parler une autre personne.
il (masculin) ou elle (fminin) pour parler d'une autre personne.
au pluriel,
nous pour parler de soi et d'une autre personne.
vous pour parler d'autres personnes ou pour parler la forme de politesse (cf. p. 12).
ils (masculin) ou elles (fminin) pour parler d'autres personnes (deux et plus).
sport. Ma classe est trs sympa et cette anne, pour mon anniversaire,..........invite plein
de copains.
le foot ! Les copines de La,........................... jouent toutes au tennis. Moi, mes copains,
........................... font du football !
3 Relie les mots des deux colonnes pour faire des phrases : fais attention
au sujet !
a. Elle joue du violon.
b. Ils jouez du piano.
c. Je jouent de la clarinette.
d.Vous donnons un concert au mois de juin.
e. Tu suis dans une famille de musiciens.
f. Nous es l'cole de musique.
Retiens
On utilise tu et vous pour sadresser une autre ou dautres personnes.
Tu : pour parler une personne Vous : pour parler une ou plusieurs personnes
Familiarit Politesse, respect Plusieurs personnes
- Salut ! Tu vas bien ? - Bonjour Madame, vous - Vous tes Corentin et
- Tu viens voir le match de basket ? tes la mre de Damien ? William ?
- Vous avez encore des - Vous venez avec nous
croissants ? ce week-end ?
X to i
M tintcM V lt ! ^ Ton professeur dEPS invite un champion (de ski,
de natation...) dans son cours : pose-lui des questions.
Tu/vous 15
Nous/on
Retiens
On utilise nous + pluriel :
pour parler de soi + d'une ou d'autres personnes :
Fabien et moi, nous allons chez Usa.
Fabien, U sa et moi, nous allons ensuite chez Damien.
On utilise on + singulier :
dans la langue courante pour dire nous (on = nous)
On a le mme ge et on est dans le mme collge.
= Nous avons le mme ge et nous somm es dans le mme collge.
on veut dire aussi les gens.
On fa it des cadeau x Nol. (Les gens fo n t des cadeau x Nol.)
Nous + pluriel On + singulier
Nous + voyelle = liaison On + voyelle = liaison
Fred et moi, nous jouons au foot. O na deux professeurs de maths.
Fabien, Fred et moi, nous allons On habite Bordeaux.
chez Lisa On est dans la mme classe.
b. Aujourd'hui, o n ...................................................................
c. Le dimanche, o n ..............................................
d. Ma mre et m o i.................................................................
A to i
WidiVltcMWt' ' ^ Rponds aux questions de ton/ta correspondant(e)
franais(e).
Vous avez combien de profs ? ...........................................................................................
Nous/on
Moi, toi, lui, elle, nous, vous, eux, elles !
- Alors, toi, quest-ce que tu veux faire ?
- Moi, je veux aller au cin. Et eux ?
- Eux, ils veulent aller voir le match de basket.
- Et les filles l-bas ?
- Elles, elles veulent faire du shopping !
- Et vous deux, vous voulez faire quoi ?
- Nous ? Rien !
Retiens
On utilise les pronoms toniques (moi, toi, lui, elle, nous, vous, eux, elles) :
pour renforcer les pronoms sujets pour appeler quelqu'un :
et/ou faire une diffrence : - H ! Vous ? Vous venez jo u er au basket ?
- M oi, je suis chinois. - Nous ? Pourquoi p a s...
- Elles, elles sont espagnoles.
A I C/l . jL
M a in te n a n t w Rponds aux questions de ton professeur de tennis
en utilisant les pronoms toniques.
- Il a combien de raquettes, ton frre ? ................................................................................
M3MSi SU ES
Lis le dialogue et note les mots en rouge.
allemand, ....................................................................
Autriche,......................................................................
Retiens
Les noms de pays s'crivent toujours avec une majuscule : France, Allemagne, Espagne...
Il y a des noms de pays masculin, fminin et pluriel :
Le D anem ark, le Maroc, le Vietnam
LA llemagne, la Belgique, la France, llta lie
Les tats-Unis, les Pays-Bas, les m irats arabes unis
Les noms des habitants s'crivent toujours avec une majuscule :
Masculin : un Danois, un M arocain, un Vietnamien, un A llem and...
Fminin : une D anoise, une M arocaine, une Vietnamienne, une A llem ande...
Les adjectifs de nationalit et de langue s'crivent avec une minuscule :
Ll est danois, elle est m arocaine, ils sont vietnam iens...
Fred p arle fran a is, anglais, allem an d et arabe.
-ais
portugais
A to i ~
M a in te n a n t ' U Fais une enquete autour de toi et demande tes amis
ou ta fam ille...
a. ...quels pays ils aimeraient visiter pendant les vacances : ...............................................
b. ...quelles langues ils parlent : ..............................................................................................
Retiens
Le verbe tre est irrgulier : il faut apprendre sa conjugaison par cur !
Singulier Pluriel
Je suis Nous sommes
Tu es Vous tes
Il/elle/on est Ils/elles sont
On utilise tre :
pour indiquer la nationalit, la profession, la situation de famille ou la date.
Ladjectif s'accorde avec te sujet.
tre
La nationalit Elle est allemande ; nous sommes espagnols.
La profession Elle est coiffeuse : il est ingnieur.
La situation de famille Je suis clibataire ; ils sont maris.
La date Virgile est n le 29 janvier 1996.
b. - Tho et Lila, vous ... en 4e3, mais vous pouvez venir avec nous.
Lieu de naissance
Profession
Description psychologique
to i
*
maintenant [ Donne des renseignements sur un membre de
ta fam ille ou sur un copain/une copine.
Prnom : ....................................
Sa profession
Sa situation de famille
Sa date de naissance
Retiens
Le verbe avoir est irrgulier : il faut apprendre sa conjugaison par cur !
Singulier Pluriel
J'ai Nousjivons
Tu as Vous avez
V__
Ila/elle_a/on a Ils/ellesont
Attention ! Il faut faire les liaisons au pluriel !
On utilise avoir :
pour indiquer lge, la possession (nombre de frres, d'enfants, objets...), la description
ou un tat physique.
tats Avoir
L'ge J ai 14 ans, elle a 15 ans.
La possession J ai deux frres : mes parents ont trois enfants.
Il a un chien ; tu as un vlo neuf ; elle a deux heures degym.
La description Il a des lunettes et de grandes dents ; elle a les cheveux gris.
Avoir faim/soif J ai faim , mais je n'ai pas soif.
Avoir chaud/froid Elle est la plage et elle a trs chaud.
Avoir sommeil Il est tard et il a sommeil.
Avoir mal /au/aux... J ai mal la tte, il a mal au ventre et elle a mal aux dents !
dans certaines expressions comme avoir de la chance, avoir envie ou avoir peur.
a. La a faim. -
posters sur les murs. Martin, 15 ans, n pas d'ordinateur dans sa chambre, mais
i l ...............une tl. Nous, nous n'................ pas de tl, mais nous................ un ordinateur.
Tous les ados des portables. Et vous ? Vous............... quoi dans votre chambre ?
De : La
Objet : emploi du temps
: Juliette
Salut Juliette !
Retiens
On dit qu'un verbe est pronominal quand le sujet et le pronom correspondent la mme
personne.
J e me prom ne.
Tu te lves 7h30.
Le pronom se place avant le verbe toutes les formes.
Il se couche tard.
Il ne se couche p as tard.
Est-ce qu il se couche tard ?
Devant une voyelle ou un h, me, te, se deviennent m', t', s'.
Singulier Pluriel
1re personne je me lve je m habille n ou s n ou s levons n ou s n ou sjjabillon s
2e personne tu te lves tu t habilles vous vous levez vous v ou sjjabillez
3e personne il/elle se lve il s habille ils/elles se lvent ils/elles s habillent
on se lve on s habille
A to i
M a in te n a n t ' ^ Pose des questions ton voisin et note ses rponses.
Tes questions Ses rponses
Son nom ? Comment tu t'appelles ?
Heure de rveil ?
Heure de coucher ?
Retiens
La ngation se compose de deux lments : un devant le verbe et lautre derrire.
ne + verbe + pas
Tu regardes la tl ? - Non, je ne regarde pas la tl.
la forme ngative un, une, du, de la, de i ou des deviennent de ou d'.
5
c. Est-ce qu'on peut apprendre le chinois et
6 le russe dans ton collge ?
tre Avoir
Je S
Tu Tu
II Elle
Nous Nous
Vous Vous
Elles Ils
M U A C F I
A R E R H
V N T 0 A
E L D U D
S T P S 0 E I
I Y H E L U G
Q U E I A
A M M M F T
Bilan Jeux
Qui e s t-c e ? Q u e s t-c e q u e c 'e s t ?
Ce s t /c e s o n t... Il e s t... 3 *
A im e r, m a n g e r, c o m m e n c e r , a ll e r K
61 LAN JEUX
Qui est-ce ? Quest-ce que cest ?
Cest/C e sont... Il est...
La : Cest qui le monsieur, l ?
Lucas : Cest le prof de franais.
La : Et les deux, l, avec les lunettes, qui cest ?
Lucas : Ce sont mes copains Franois et Julien.
Et ct, cest nous ! Ma sur et moi !
La : Et l, quest-ce que cest ?
Lucas : L, ce sont nos sacs de voyage pour
partir Toulouse.
Retiens
On utilise c'est, ce sont pour :
rpondre la question qui est-ce ? ou c'est qui ? ( ['oral) et prsenter
des personnes par leur prnom ou par leur nom.
- Qui est-ce ? Cest qu i ?
- Cest M arion, elle est fran aise.
- Ce sont M onsieur et M adam e Huber, ils sont autrichiens.
Mais l'oral on entend souvent :
- Cest M onsieur et M adam e Huber, ils sont autrichiens.
rpondre la question qu'est-ce que c'est ? ou c'est quoi ? et prsenter
des objets.
- Quest-ce que c est ?
- Cest mon ITT, il est neuf.
- Ce sont mes skis, ils sont trop petits.
Devant les pronoms toniques (moi, toi, lui, nous, vous, eux), on utilise cest.
Cest moi ! (Julie)
Cest nous ! (Paul et M arion)
Cest eux ! Ils arrivent !
Pour continuer la phrase, on emploie : il/elle est + adjectif ou nom singulier,
ou ils/elles sont + adjectif ou nom pluriel.
Cest u n e lv e de 4e, elle est sympa.
Ce sont les p a ren ts de M arion, ils son t professeurs de fran ais.
2 Paul prsente son collge son correspondant franais.
Complte avec cest/ce sont ou il est/Us sont ou elle est/elles sont.
-A lo rs, l ,.................. le gymnase et les vestiaires ; ...........neufs. L,
la cantine. L-bas............ la salle des profs. Au premier tage, les salles de cours,
trs grandes et au deuxime tage, le CDI, superbe!
- Et l qui ?
- ............... le surveillant Mathieu,............................ trs sympa.
Retiens
On utilise il y a pour :
indiquer la prsence de quelqu'un ou de quelque chose dans un lieu.
Il y a + singulier ou pluriel est invariable. Mais suivi d'un article indfini, sa construction est
diffrente au singulier et au pluriel.
rctcnirj
Il y a ou II n'y a pas est souvent dform loral : on entend y'a ou y'a pas.
Sur mon tagre,................... mes CDs, mes jeux vido et mes souvenirs de voyage.
Dans mon placard des vtements, mais de chaussures.
A to i
M a in t e n a n t ^ Fais la liste de ce quil y a dans ta chambre
et de ce quil ny a pas.
Ce qu'il y a : ..........................................................................................................
Ce qu'il n'y a pas : .................................................................................................
H O S RETIENS
Lis le dialogue et note les mots en rouge.
Cette,
Retiens
Le dmonstratif saccorde avec le nom qui suit :
ce/cet + nom masculin
cette + nom fminin
ces + nom pluriel
On utilise ce, cet, cette, ces pour :
Indiquer ou montrer quelque chose celui qui on parle.
Tu vois ce pan talon ? Il va bien avec cet an orak.
Indiquer un moment de la journe.
Ce matin, j a i cours, cet aprs-m idi je vais fa ir e du shopping.
Singulier Pluriel
Masculin : ce, cet Fminin : cette Masculin/fminin : ces
Ce pantalon est trop cher. Cette ju pe est bizarre. Ces pulls sont super !
Ce soir, je dors. Cette nuit, il fa it froid. Ces anoraks sont trs chauds.
C etteJjistoire est drle ! J'adore cesjjivers trs froids !
Devant une voyelle ou un h
Je prfre cetjm orak bleu.
Cethiver, je fa is du ski.
Mme prononciation !
C etji m i/ cetylve Cette a m ie'/c e tte lve
s w
l'oral, pour faire la diffrence entre cet am i/cet lve ou cette am ie/cette lve :
Il faut couter la suite de la phrase. Mais parfois, il n'y a aucune indication dans la phrase !
Cette lve est intelligente. - L'adjectif est au fminin, donc on parle d'une fille.
Cet lve habite Toulouse. - Aucune indication : on ne sait pas de qui on parle.
a v o c a t e s t e x c e l l e n t p o u r les a f f a ir e s de c r im e s .
Complte cet e-m ail avec les dmonstratifs suivants : ces, ce, cet ou cette.
De : La
: Juliette
Objet : emploi du temps
C h re J u lie tte ,
n o u s a ll o n s f a ir e du s h o p p in g e t .................. a p r s - m i d i , n o u s a ll o n s au c in m a . Je v e u x
B is e s et b ie n t t La
et ................. s w e a t - s h i r t ..................... p a n t a l o n e s t t r o p c o u r t e t p a s s u p e r. Je p r f r e
...................je a n a v e c g r o s s e p o c h e . P o u r le s c h a u s s u r e s , je d t e s t e ..................
Retiens
On utilise le, la, /, les pour :
parler d'une chose en gnral :
J adore le chocolat et les crpes.
parler d'une chose unique :
M anon et Lucas visitent la tour E iffel et l A rc d e triomphe.
parler de quelqu'un ou de quelque chose que l'on connat :
Tiens ! Le p r o f de fra n a is arrive.
Singulier Pluriel
Masculin Fminin Masculin/Fminin
Le p ro f de fran ais arrive. La aim e la danse. Manon aim e les chats (le chat)
et les crpes (la crpe).
Devant une voyelle ou un h
Lam i de La s appelle Antoine. Marion habite prs de Vocan Les enfants vont lcole 8 h30.
Lhom m e d a ffaires part Atlantique. L es am ies de Manon habitent V__J
0 6 coute cette interview et note ce que les deux personnes aim ent
ou naim ent pas.
La f e m m e a im e :
Elle n 'a im e p a s :.
L 'h o m m e a im e :
Il n 'a im e p a s :
* t0 i * I A
MaiWCMVu l f j , Voici trois devinettes. A chaque phrase correspond
un personnage ou un objet. Trouve la rponse et
noublie pas larticle !
f e - cartes - sac dos
N ou s s o m m e s 32 ou 52. On a im e j o u e r avec n o u s q u a n d il pleut. N o u s s o m m e s .......................
On m e p o r t e l' c o le ou en v o y a g e . Je s u i s ............................................................................................
USER m m RETIENS
Lis le dialogue et note
les mots en rouge.
Un,.................................................
Retiens
On utilise un, une, des pour :
p a r l e r de q u e l q u u n ou de q u e lq u e c h o s e p o u r la p r e m i r e fo is :
Il y a un nouveau p r o f de maths au collge.
p a r l e r d u n e p e r s o n n e ou d 'u n e c h o s e p a r m i d 'a u t r e s :
- Cest La, une am ie d e M anon. ( M a n o n a d 'a u t r e s a m ie s .)
-F red , c est un lphant du zoo. (Le zo o a p l u s i e u r s a n im a u x .)
un, une v e u t d ir e a u s s i 1.
M anon a un fr r e et deux surs. ( M a n o n a 1 f r r e e t 2 s u rs .)
Pour dire que La est la seule amie de Manon, on utilise larticle dfini :
- Qui c est ?
- Cest Camille, l am ie de Manon.
Singulier Pluriel
Masculin Fminin Masculin/Fminin
Manon a un sac dos. La a u n e raquette. La a d es gants (un gant).
Elle a d es baskets la mode (u n e basket).
Devant une voyelle ou un h
Manon a unordinateur. La est u n elv e de 4e. Le p ro f de maths a d e sy lves de 4e et de 3e
Cest u n h iv erfroid . J a i u n e heure de maths. Il y a d e s jti vers froids et d esh eu res
chaudes.
'fflk
Jf Toi, plus moi, plus eux...
EX ER CIC S
4 Manon et Camille prparent leur sac de sport. Complte les phrases
avec un, une ou des.
M anon p re nd r a q u e t t e et b a lle s . Elle p r e n d b a s k e ts et sa c
y Lucas achte ses affaires de classe. Complte les phrases avec un,
une ou des.
Et p u is a v e z - v o u s ..........s a c s d o s ?
- Oui, de q u e ll e c o u l e u r ?
- Je v o u d r a i s s a c d o s ro u g e , s 'il v o u s plat.
D im a n c h e , J u lie n , a m i d e L ia m v ie n t. Il a c h ie n . L ia m n 'a im e p as
c h ie n s , il p r f r e c h a ts . Ils v o n t a l l e r f a ir e du v lo d a n s p a rc .
orange
e. Pour mon anniversaire, je voudrais .
Airbus
Retiens
Une question peut tre ferme : la rponse est alors oui ou non.
P o u r p o s e r u n e q u e s t io n f e r m e :
Tu i n v e r s e s le s u je t et le v e r b e :
M anges-tu avec nous ? (Non.)
Tu g a r d e s la p h r a s e d a n s l 'o r d r e : s u je t + v e r b e ( in t o n a t io n m o n t a n t e P* )
J ach te des roses ? (Oui.)
Tu u t i li s e s Est-ce que + s u je t + v e rb e :
-E st-ce qu e tu as le temps de fa ir e une course ? (Oui. / Non.)
Quand on pose une question ferme la forme ngative, la rponse est si :
- Tu n e m an ges p a s avec nous ? (Si.)
Une question est ouverte quand on ne rpond pas oui ou non.
Pour poser une question ouverte :
Tu u t ilis e s Qu'est-ce que :
- Quest-ce q u e tu fa is au jou rd hui ?
- J e jo u e au ten n is./Je m ange chez des am is.
Si le verbe finit par une voyelle et si le sujet commence par une voyelle,
on ajoute t entre le verbe et le sujet :
- Jou e-t-il au tennis ? Va-t-il la plag e ? (Oui/Non)
Ne jou e-t-il p as au tennis ? Ne va-t-il p as la plag e ? (Si)
3. E s t-c e q u e tu v a s au s ta d e ? c. Si, b ie n s r !
4. Tu v a s au c in m a s a m e d i ? d. Je fa is de la voile .
5. Elle ne fa it p as de c la q u e t t e s ? e. Non, v e n d re d i.
Un ami t interroge sur La. Voici tes rponses : trouve les questions
de ton ami.
a. .................................................................................................................? N on, e lle ne j o u e p a s du p ia n o .
c................................................................................... ? P e n d a n t le s v a c a n c e s , e lle p a r t la m o n t a g n e .
ml ETIREIENS
Lis le dialogue et note les mots en rouge.
Qui,...................................................................................................
Retiens
Pour poser une question sur :
une personne, on emploie qui le temps, on emploie quand
- Qui vient l anniversaire de Ludo ? - Quand est l a nniversaire de Ludo ?
un objet, on emploie que la manire, on emploie comment
- Que veut-il p ou r son anniversaire ? - Comment sont ses copains ?
un lieu, on emploie o ta quantit, on emploie combien
- O a lieu l anniversaire ? - Combien ils sont ?
En gnral, et toujours lcrit, les mots interrogatifs se mettent en dbut de phrase
et le sujet et le verbe sont inverss. l'oral, l'ordre peut varier et le mot interrogatif
peut changer de forme (que - quoi).
coute les questions et complte les phrases, puis corrige-les pour lcrit.
J'entends et je note Je corrige pour l'crit
Alors, t u .......................................................
Il co te ........................................................
Ton vlo.................................................... ?
T' de Lyon ?
Et maintenant, .........................................?
X toi
Maintenant ! ^ Pose des questions un/e am i/e pour mieux la /le
connatre.
Retiens
On utilise le prsent pour :
parler de ce qui se passe aujourd'hui :
Ce matin, je commence mes devoirs et ce soir je regarde un film .
Comment forme-t-on le prsent ? au radical (ador-/commenc-/mang-), on ajoute
les terminaisons -e, -es, -e au singulier et -ons, -ez, -ent au pluriel.
Singulier Pluriel
Je vais Nous all-ons
Le verbe aller est trs irrgulier !
Tu vas Vous all-ez
Il/elle/on va Ils/ elles vont
c. Les parents......................... tard deux jours par semaine et les enfants.......................... seuls.
J K L M U N U 0 .................. lis-tu ?
P C 0 M B I E N Tu vo is..................ce week-end ? Un match ou un film ?
R S T E U V W X .................. arrive-t-il ? 18 h ou 20 h ?
Q U A N D A B C .................. de copains as-tu invits ?
Y Z B T A Q U I ..................vient-il ? En bus ou en train ?
Bilan Jeux 43
S i M o n , to n, son, n o tr e , v o tr e , l e u r |
A m i ou a m i e ? C h a n t e u r ou c h a n t e u s e ?
A m is ou a m i e s ? ]
Il e s t p e t i t / e l l e e s t p e tite
Il e s t b e a u / e l l e e s t b e lle
Ils s o n t p e t i t s / e l l e s s o n t p e tite s
Ils s o n t b e a u x / e l l e s s o n t b e lle s
Il e s t p lu s g r a n d , je s u is m o in s p e tite
Q > J e le t r o u v e b e a u , je la t r o u v e b e lle
Il p le u t, il fa it fr o id et il f a u t un p a r a p lu ie
$ P ou rq uoi ? P arce
Je m e ts m on m a n te a u ,
j a p p r e n d s e t je c o n n a is m a le o n
Mon, ton, son, notre, votre, leur
Retiens
Le possessif saccorde en genre et en nombre avec le nom qui suit :
mon, ton, son + nom masculin ma, ta, sa + nom fminin mes, tes, ses + nom pluriel
On utilise les possessifs pour indiquer un lien d'appartenance avec une chose ou une personne :
Cest mon cahier de maths. M a maison est la premire droite.
Possesseur Possessifs
Singulier Pluriel
Masculin Fminin Masculin/Fminin
Je mon frre ma ville mesparents/mes surs
Tu ton chien ta valise tes chats/tes tantes
ll/elle son cahier sa maison ses copains/ses copines
Nous notre pre/notre fille nos livres/nos mres
Vous votre oncle/votre grand-mre vos stylos/vos raquettes
lls/elles le u r professeur/leur directrice leurs vlos/leurs trousses
Devant une voyelle ou un h (liaison obligatoire)
m ottam i, tonappartement monv_'amie,' ton^_ histoire
> mesamies, seshistoires
E 3 On parle de nous
EX ER CIC M
A Complte le dialogue avec les possessifs.
-T u vas o avec vlo, Phit ?
a b c d e f g h
masculin ^ Et dans le sac de ton copain ou
fminin de ta copine, quest-ce quil y a ?
pluriel
diffrence
impossible
Retiens
Les noms sont masculins ou fminins.
un garon, un homme, un bureau, un rve masculin
une fille, une femme, une boutique, une cl fminin
Pour transformer des noms masculins au fminin, il y a cinq possibilits :
Masculin Fminin
un ami, un avocat une amie, une avocate
Nom masculin + -e
un auteur, un marchand une auteure, une marchande
Doubler la consonne finale -te, -ne un chat une chatte
un musicien une musicienne
Changer seulement l'article u n lve, u n enfant une lve, une enfant
Changer de suffixe :
-eur devient -euse un coiffeur une coiffeuse
-er devient -re un boulanger une boulangre
-eur devient -trice un directeur une directrice
un garon une fille
Changer de nom
un homme une femme
un monsieur une dame
m On parle de nous
EXE R CIC S
6 Lis ce texte et classe les mots souligns.
Pour entrer dans la police scientifique, il faut passer son bac, tudier deux ans
['universit puis passer un concours. Dans le laboratoire, les techniciens font des
Mots masculins :
Mots fminins :
un acteur - un expert -
une coiffeuse -
A toi
M a in te n M f Observe autour
une lve -* -*-*"* de toi dans le
collge. Trouve 10 mots masculins
coute ces phrases et coche (x) et 10 mots fminins.
si on parle des personnes
Mots masculins :...............................................
au masculin ou au fminin.
a b c d e
masculin
fminin
Mots fminins
f g h i
masculin
fminin
Retiens
Pour former le pluriel des noms, en gnral on met un -s la fin du nom au singulier :
un croissant (singulier) - des croissants (pluriel)
Si le nom est au pluriel, l'article + ladjectif + le verbe sont aussi au pluriel.
Le croissant est chaud. - Les croissants sont chauds.
Les terminaisons du pluriel ne se prononcent pas, mais on fait la liaison entre l'article
et le nom devant une voyelle ou un h : lesjirbres, lesjdes, lesjjommes.
m On parle de nous
EX ER CICs
un il - ..................................... un travail -
Q fL coute ces phrases et coche (x) si les mots sont au singulier ou au pluriel.
a b c d e f g h i
singulier
pluriel
toi
m^iVltcVUtVlt ^ Note ce quil y a dans ta chambre et sur ton bureau.
Dans ma chambre, il y a ................................................................................................
Amis ou amies ? m
Il est p e tit/e lle est petite
Il est b eau /elle est belle
Julian : Regarde la raquette, elle est belle i
Damien : Oui, elle est superbe, mais elle est
chre !
Julian : Et les tee-shirts bleus, l droite,
tu aimes ?
Damien : Oui, mais je prfre les chemises
blanches gauche.
Julian : Tu es fou ! Regarde le prix !
Damien : Mais je suis riche !!!
Retiens
Un adjectif sert donner une information sur quelque chose ou quelqu'un
et il s'accorde avec le nom : pour former le fminin, on ajoute un -e au masculin.
Cest un garon. -* Cest un garon grand, mince et blond.
J a i une voiture. - J a i une voiture grise.
Les adjectifs beau, bon, gros, jeune, joli, mauvais, nouveau, petit se placent avant le nom.
Tu as un beau tee-shirt. Elle a un nouveau pull.
Au masculin, devant une voyelle ou un un h , beau devient bel et nouveau devient nouvel,
un bel homme/ un nouvel appartement
Les adjectifs de couleur et de nationalit se placent aprs le nom. Les autres adjectifs aussi.
I l a une voiture verte. Elle a une moto japonaise. Ce skate ringa rd n est pas moi.
5* On parle de nous
EXE R CICm
Maria et Lilou achtent un cadeau pour la fte des mres. Complte le texte
avec ladjectif correct :
lgant, lgante long, longue bon, bonne joli, jolie noir, noire
triste orange gai, gaie petit, petite
X to i
IM iH feM M t v Dcris ce que tu portes aujourdhui comme vtements.
..i**1* ^ Donne des dtails !
Aujourd'hui, je porte.
Retiens
Pour former le pluriel des adjectifs, on met un -s la fin de ladjectif au singulier,
s/rarri/" (singulier) - sportifs (pluriel)
belle (singulier) - belles (pluriel)
Les adjectifs se terminant par -s ou -x ne changent pas :
I l est heureux. - Ils sont heureux.
M. Dupont estfranais. - M. et Mme Dupont sont fra n a is.
Mais les pluriels des adjectifs termins par : -eau ou -a/ ont un pluriel en -eaux ou -aux.
I l a un nouveau copain. - I l a de nouveaux copains.
Cet acteur est gnial ! - Ces acteurs sont g n iau x !
Les terminaisons du pluriel ne se prononcent pas, mais parfois on fait la liaison
entre ladjectif et le nom (devant une voyelle), alors on entend le pluriel :
Les bellesjinnes de collge. Les beaux^arbres du ja rd in .
Lespetites histoires des vacances. Les grands- hommes de l Histoire.
beau : ....................................................................................................................................
intressant : .......................................................................................................................
Ils sont petits/elles sont petites - Ils sont beaux/elles sont belles 61
Il est plus grand J e suis moins petite
De : Julian
: Tho
Objet : mon vlo
Salut Tho !
Aujourd'hui, je vais acheter mon nouveau vlo.
Il est plus haut que ton vlo, mais plus lger que mon
vieux vlo. Ses roues sont moins larges que les roues
de ton vlo, mais il est aussi technique que ton vlo.
Et surtout il est plus confortable qu'avant !
Dimanche, je vais lessayer dans la fort : tu viens
avec moi ?
A+
Julian
H ll RETIENS*
Lis le-m ail et note les mots en rouge.
plus... que,...................................................................................................................................................
Retiens
Pour exprimer la comparaison, on met un mot avant ladjectif et un mot aprs.
La supriorit (+) : plus + adjectif + que
L'galit (=) : aussi + adjectif + que
L'infriorit (-) : moins + adjectif + que
Il ne faut pas oublier daccorder l'adjectif avec le nom !
62 On parle de nous
EXERCIC
Les belges chocolats sont suisses, aussi que les chocolats clbres
O slo Paris
X to i
maintenant L 0 Choisis la maison ou lappartement dun/e am i/e
et compare avec ta maison ou ton appartement.
La maison/appartement de
La,
Ce lo ir, nous avons une runion e t nous rentrons tarai. Peux-tu prparer Manger
pour tes parents chris 1 Une salade de tOMates e t de la charcuterie,
du froMage e t des fru its. La salade, tu peux la Mettre dans le frig o (on l'a i Me bien froide),
Mais la charcuterie, tu peux la laisser sur la table.
Les frOMages et les fruits, tu peux les Mettre 1 1
t r /------------ T a
aussi sur la table.
Il y a un nouveau WD, tu peux le regarder...
Mais n'oublie pas de fa ire tes devoirs...
Ct ta chaMbre ? Tu la ranges en-fin ce soir 1
+ tard Ma chrie e t Merci beaucoup.
Bises
Papa et MaMan
HEonoiam
Lis le mot des parents de La et note les mots en rouge.
la , ................................................................................................................
Retiens
le, i, la, les sont des pronoms complments directs. On les emploie pour ne pas rpter
un mot ou un groupe de mots.
Ils se placent avant le verbe.
- Tu vois le chien gris ? Oui, je le vois.
- Tu vends ta voiture de sport ? Oui, je la vends.
- Tu achtes le p u ll/la veste ? Oui, je l achte.
- Tu aimes les chats ? Oui, je les aime.
On les utilise avec des verbes qui ont une construction directe : connatre, trouver,
aimer, dtester, aider, prendre... quelquun ou quelque chose.
- Tu connais le d ern ier CD d Adle ? Oui, je le connais.
- O trouvez-vous vos baskets ?Je les trouve dans une boutique au centre ville.
m On parle de nous
CE;
La amnage sa nouvelle chambre. Complte ses explications
avec le, la ou les.
Le lit, je vais..........mettre, ici, droite. Le bureau, je vais........... mettre gauche
Exemple : Tu les vois tous les jours. -> Je vois les professeurs tous les jours.
to i
M a in fc M ftt ! Q Ecris trois devinettes en utilisant le pronom le, i , la
ou les et fais-les deviner tes camarades.
Exemple : Les enfants l attendent une fois p a r an. Rponse : le Pre Nol.
Retiens
La forme impersonnelle
On utilise la forme impersonnelle avec les verbes tre, faire et falloir (3e personne
du singulier) et avec les verbes comme pleuvoir ou neiger pour :
Indiquer une obligation falloir + nom ou Pourfaire une omelette, il fa u t des ufs.
verbe linfinitif Il fa u t acheter des ufs.
66 On parle de nous
EX ER CIC
Quel temps fa it-il ? Regarde les images et cris quel temps il fait.
Matin/heure : Aprs-midi/heure :
Nord Sud Nord Sud
Temprature
Temps
A to i
M a iftte M H t ',, ^ Tu pars Cannes : tes amis t interrogent...
- quelle heure est ton train ? ............................................
- Quel temps fait-il Cannes, l't ? ......................................................................
- Que faut-il mettre dans ta valise ? ......................................................................
- Quelle est la temprature ? ................................................................................
I c J e T C c a s q u e f le ^
Parce quil est pour toi ^
Et p o u rq u o i
est-il pour toi ?
Parce quil est \
parfait !
BSERVElETlRETIENSJ
Lis la publicit et note les mots en rouge.
Pourquoi,........................................................................................
Retiens
Parce que explique la cause de quelque chose.
- J e mets mon an orak pa rce q u ilfa it froid .
Parce que rpond la question pourquoi ?
- Pourquoi achtes-tu un casque ?
- Parce que je veux couter d e la musique.
Devant une voyelle, parce que devient parce qu'.
Questions Rponses
m On parle de nous
EX ER CIC
Complte le texte avec parce que ou parce qu.
Ma sur ne fait pas de sp o rt.............................. elle n'aime pas a. Elle adore te shopping
cela m'amuse !
1 2 3 k 5
- tu coutes de la musique :
[parske]
[paske]
Retiens
Quelques verbes ont des conjugaisons irrgulires au prsent, comme :
apprendre, connatre, croire, dormir, crire, mettre, rejoindre ou rpondre.
Attention !! Les terminaisons au singulier sont : -s, -f ou -d !
Au pluriel, elles restent : -ons, -ez, -ent, mais le radical peut changer !
(regarde les lettres en rouge)
9 On parle de nous
EX ER CIC
l
Ajoute la term inaison du prsent aux verbes suivants :
Il conna......... , il croi.......... , il cri.......... , il boi......... , on appren............, on rpon
a b c d e f g h i
Retrouve cinq adjectifs dans la ligne ci-dessous, pour rpondre aux questions.
PRA TIQ UES VIEUXORIGINA UXS YM PA SSPORTIVES
a. Pourquoi est-ce quils ne sortent pas ? .......................................................................................
b. Pourquoi sont-elles en forme ? ....................................................................................................
c. Pourquoi achtes-tu ces pulls ? ...................................................................................................
cris les noms de mtier sous chaque image : noublie pas les articles !
7X On parle de nous
BILAN JEUX
l Ecris :
a. les pluriels des noms suivants :
jumeau : ............................... travail : ........................... cheveu
b. Je la prends. - ....................................................................................................................
c. Elle les fait. - > .......................................................................................................................
n Test.
Bilan Jeux 73
Hier soir, ce matin, demain
fflifcHiMi I RETIENS
Lis lchange de sms et note les mots en rouge.
maintenant,...............................................................
Retiens
Les indications temporelles servent marquer le prsent, le pass ou le futur.
Ce matin, je fa is mes devoirs et cet aprs-midi, je vois les copains.
Elles rpondent la question quand ?
- Quand pars-tu en vacances ?Je pars aujourdhui/m aintenant.
- Quand est-il all skier ? I l est all skier la sem aine dem ire/hier.
- Quand allez-vous fa ire votre expos ? Nous allons le fa ire le week-end prochain.
Quand ?
Pour marquer les vnements Pour marquer les vnements Pour marquer les vnements
dans le pass dans le prsent dans le futur
hier aujourdh ui demain
hier matin ce matin demain matin
hier soir ce soir demain soir
la semaine dernire cette semaine la semaine prochaine
le mois dernier ce mois-ci le mois prochain
l'an dernier/lanne dernire cette anne l an prochain/lanne prochaine
Pour dire dans quel ordre se passent les vnements, on utilise des mots comme :
avant, maintenant, tout de suite, dans un moment, plus tard, aprs.
- J a i un match vendredi, mais avant je mentrane et aprs je rencontre mon entraneur.
-Je ne peux pas venir tout de suite, mais je peux venir plus tard/dans un moment.
U C'est quand ?
EX ER CIC
Dialogues 1 2 3 ...j . 4
Avant
Aprs
Plus tard
03 irtMJiiiBl g
Q] QUAND PRFREZ-VOUS LA MER, LA PLAGE ?
a. a u printemps b .D e n t
c. D e n automne d .D e n hiver
0 TES-VOUS N(E)...
a .D e n 1995 b. en 1996 c.D e n l9 9 7 d .D e n 1998
Retiens
La date, le jour et la saison rpondent la question quand ?
- Quand vas-tu voir tes grands-parents ?
- Je vais les voir (le) dim anche.
Pour parler de la date, de la saison, on emploie surtout deux prpositions : au et en.
Je suis ne en avril, au printemps, en 1997...
m C'est quand ?
I
c
Retrouve la fin des phrases. Certains mots (le, au) ont disparu : cris-les.
a. Louis Pasteur est n ........ 18e sicle
- Et tu joues toujours ?
- Oui bien sr ! ......................... sicle, b. Quand commence l'anne scolaire ?
Retiens
Pour parler d'un vnement ou dune action dans le pass, on utilise le pass compos.
Sujet + auxiliaire avoir au prsent + participe pass :
Pendant les vacances, j ai m ang des glaces et j ai bu des ju s de fruits.
Le participe pass est diffrent selon la terminaison des verbes linfinitif.
iO Cest quand ?
Conjugue les verbes au pass compos aux personnes demandes.
ses achats ! Arriv la maison, il (chercher) les sodas et les chips partout...
- Et moi, tu sais ce que j' (faire) un jour ? J' (prendre) le bus, j'
(poser) le sac avec mes affaires sur le sige ct de moi et je l'..................(oublier).
a b c d e f g h i
Prsent
Pass
compos
Salut Lila !
Je suis arriv hier Mantes chez Ma
tante . c'est une super ville ! J'adore !
Je fais plein de photos.
Dbut iuillet, je suis rest Grozon
(Bretagne) pour faire de la voile. Mies lila Ma\
; K SfTTsf
parents sont arrivs le 1t fuillet et s j i
f
ils sont partis le 3o iuillet. Mies cousins
aussi sont passs Grozon. HOOO
Bt toi ? Ta correspondante e s t venue ?
elle est reste coMbien d e tcMps ?
J 'espre q.ue tout va bien. m
Yan
Lis la carte postale et note les mots en rouge. Souligne la dernire lettre
des participes passs : que rem arques-tu ?
Je suis arriv, .................................................................................................................................................................
Retiens
Pour parler dun vnement ou dune action dans le pass, on utilise le pass compos.
Certains verbes se conjuguent avec lauxiliaire tre.
Sujet (+ ne) + auxiliaire tre (+ pas) + participe pass.
Le participe pass saccorde avec le sujet.
Yan est arriv hier Nantes, et mes parents sont partis le 30 juillet.
Sinjulier Pluriel
Masculin Fminin Masculin Fminin
aller, venir all, venu alle, venue alls, venus alles, venues
rentrer, sortir rentr, sorti rentre, sortie rentrs, sortis rentres, sorties
arriver, partir arriv, parti arrive, partie arrivs, partis arrives, parties
rester, passer rest, pass reste, passe rests, passs restes, passes
monter, descendre mont, descendu monte, descendue monts, descendus montes, descendues
tomber tomb tombe tombs tombes
natre, mourir n, mort ne, morte ns, morts nes, mortes
Tous les verbes pronominaux se conjuguent avec lauxiliaire tre. Yan sest lev 7 heures.
IX C'est quand ?
Conjugue les verbes au pass compos aux personnes demandes.
3.
4.
5.
Bg ER VEIETI RETIENS]
Lis le pome et relve les passs composs.
au l'auxiliaire tre : .......................................................................................................................
au l'auxiliaire avoir : ......................................................................................................................
Retiens
Pour parler d'un vnement ou dune action dans le pass, on utilise le pass compos.
Certains verbes se conjuguent avec l'auxiliaire tre et le participe pass s'accorde
avec le sujet.
I l est revenu, elle sest cache.
D'autres verbes se conjuguent avec l'auxiliaire avoir. Le participe pass ne s'accorde
pas avec le sujet.
Elle a dormi, elles ont chant.
Auxiliaire Tous les verbes sauf quelques verbes avec lauxiliaire tre et
avoir les verbes pronominaux
Auxiliaire Principaux verbes : aller, venir - rentrer, sortir - arriver, partir-
tre rester, passer - monter, descendre - tomber - natre, mourir
Verbes pronominaux : se laver, se doucher, se lever, se coucher,
se coiffer...
m C'est quand ?
EX ER Cl D
cris les verbes suivants au pass compos. Attention lauxiliaire
-U ?
aller -nous. regarder -> i l .........
dormir - vous. monter -> je ........
se promener - ils se lever -* e lle .....
voir - t u ..... marcher - elles...
Je nai pas
X W , / A -
0 6 coute les phrases et coche (x) W\aiVitcMVu ' Q
A laide des verbes
si elles sont au prsent ou au de la double page,
pass compos. raconte ce que toi et tes copains/copines
ont fait le mois dernier.
1 2 3 k 5 6 7 8
Prsent
Pass
compos
Retiens
Pour exprimer te pass rcent, on utilise :
venir de + verbe linfinitif pour parler d'une action tout juste finie.
Le TGV vient de partir.
Pour exprimer le prsent progressif, on utilise :
tre en train de + verbe linfinitif pour parler d'une action qui se passe en ce moment.
Le tra in est en train de partir.
Pour exprimer le futur proche, on utilise :
aller + verbe linfinitif pour parler d'une action future et presque certaine.
Le tra in va p a rtir dans trois minutes.
la forme ngative, ne et pas se mettent de chaque ct du verbe conjugu.
Lis ne viennent pas de f in i r leurs tests.
Elle n est pas en tra in de lire.
I l ne va pas voir le match.
On peut dire les mmes choses de faons diffrentes.
Pass rcent :Je suis arrive i l y a d ix minutes = je viens d arriver.
Pass progressif : Tu ne peux pas parler Lucas parce qui l travaille = i l est en train
de travailler.
Futur proche : Nous prenons le train dans cinq minutes - nous allons prendre le train.
Attention ! On peut aussi dire : Ce soir, je vais aller chez le dentiste (aller + aller).
m C'est quand ?
Conjugue les verbes du tableau aux temps indiqus.
1 | 2 3 U 5
Pass rcent
Prsent progressif
Futur proche
Je/J'
Tu
Elle
Nous
Vous
Ils
m Cest quand ?
3 i Relie la colonne A et la colonne B pour faire des phrases, puis retrouve
lordre du texte.
A B
a. Hier, je suis eu mal au ventre.
b. J'ai rentr(e) la maison.
c. Je suis tout mang.
d. Je me suis cach(e) dans ma chambre.
e. J'ai ail(e) au supermarch.
f. Le soir, j'ai achet du chocolat et des gteaux.
Le texte :
Complte les dessins du texte par des mots : saison, mois, jours.
r~T5 i.
' ----------------------------------------------------------- -\
Envoyer || Rpondre |1Brouillonslj Supprimer
De : beiette@gramm.fr
: coco@aramm.fr
Salut Coco !
Hier soir, ma mre a fait une catastrophe ! Elle a fait une pizza, mais elle a mis trop de sel !
On n'a pas mang la pizza, mais on a t trs gentils et on a mang un peu de fromage et
beaucoup de pain. Et toi, a va ? On se voit ce week-end ? Bises. Belette
r
Envoyer | Rpondre [B ro uillo n s! Supprimer
De : coco@aramm.fr
: belette@aramm.fr
Salut Belette,
Oui, a arrive chez nous aussi ... !! Mais c'est b'on le pain et le fromage,
Je suis assez libre ce week-end. Ok pour se voir. Bises tous. Coco
v.
BS ER V u E T lR ETI ENS'
Lis lchange de-m ails et note les mots en rouge.
trop d e, ..............................................................................................................................................
Retiens
Les adverbes dintensit
trop, beaucoup, assez, un peu et peu expriment l'intensit (la force : +/-) d'une quantit :
on peut les trouver aprs un verbe ou devant un nom.
trop, trs, assez, un peu et peu expriment l'intensit (la force : +/-) d'une qualit,
dun caractre : on les trouve devant des adjectifs.
Attention la construction !
I l mange du sucre. - I l mange trop/assez/peu de sucre.
Elle achte de la salade. -> Elle achte trop/assez/peu de salade.
Tu bois des sodas. -> Tu bois trop/assez/peu de sodas
SX 2 et 2 font 4
Complte les phrases avec les mots suivants : trop, beaucoup, assez,
un peu, peu.
a. Il a pris cinq kilos, il a .............................. mang pendant les vacances.
b. Elle a .............................. bu, elle n'a plus soif.
c. Il est 5 heures, mon cours de piano est 5 h 30, j'ai encore de temps.
d. Il a souvent mal aux dents, il mange de sucreries.
e. Je n'ai plus de place dans ma chambre, alors j'achte.............................. de vtements.
Complte les phrases avec les mots suivants : trop, trs, assez, un peu, peu.
a. Il joue bien au tennis : il gagne tous les matchs !
b. Sa sur n'aime pas beaucoup faire du vlo, nager ou courir, elle est.................... sportive.
c. Le voyage a t long, je suis fatigu et je vais me coucher.
d. Il e s t.................... intelligent pour comprendre le problme.
e. Ce film dure 2 heures, je le trouve long.
Dialogues 1 | 2 3
| 0 Dcris comment
1re pers. 2epers. 1re pers. 2epers. 1re pers. 2epers.
j tu vis quand tu es en
Trop
; vacances. Utilise :
Trs
trop, beaucoup, trs...
Beaucoup
Assez
Un peu
Peu
BSERVE ETlRETIENS
Lis la conversation tlphonique et note les mots en rouge.
des,.................................................................................................................................................
Retiens
On utilise larticle partitif du, de i, de la, des :
pour dsigner une quantit qu'on ne peut pas compter.
I l y a de la fa rin e et du sucre dans le placard.
pour dsigner une partie de quelque chose.
Tu veux encore du gteau (= une p a rt de gteau) ?
la forme ngative, larticle partitif devient du ou d' + voyelle.
Non merci, je ne veux pas de g teau et je ne veux pas d eau non plus.
On utilise aussi le pronom en pour remplacer larticle partitif + nom.
Non merci, je nen veux p as. (en = du gteau et de l eau)
Oui, j en veux bien encore.
Pour exprimer une quantit de manire prcise, on peut utiliser des expressions comme :
un litre de lait/d'eau, un kilo de sucre, 500 grammes de farine, une boite d'ananas...
Pour fa ire ce gteau, j a i besoin d une boite d ananas.
Attention ! Chez les commerants, on utilise les articles indfinis, car on achte
un produit :
- Chez le boucher : Je voudrais un poulet, s il vous plat.
- Chez le boulanger :je voudrais u n e tarte aux pommes, s il vous plat.
(21 2 et 2 font 4
Utilise les articles partitifs pour dire ce quon trouve au supermarch :
le lait, le gruyre, la viande, le benne, le poulet, le jambon, le pain, le camembert, le poisson.
Rponds aux questions par des phrases compltes : commence par oui
puis par non et utilise le pronom en.
Exemple : Prend-il du Coca P-> Oui, il en prend./Non, il n en prend pas.
A to i
M a in t e n ir L Q Comment sappelle le plat traditionnel de ton pays
ou de ta rgion ?
RETIENS
Lis cette interview et note les mots qui sont aprs le verbe faire.
mes devoirs,.................................................................................................................
Retiens
On utilise le verbe faire :
pour parler du temps et de la temprature.
I l fa it beau, il fa it mauvais, il fa it fro id , il fa it chaud, il fa it 25C.
pour parler de ses loisirs.
Elle fa it du piano, je fa is du tennis, ils fo n t du judo.
pour parler du travail.
A ujou rdhui, je fa is mes devoirs et mon piano ( - je travaille mon piano).
Damien fa it le mnage de sa chambre et la vaisselle.
Tho et Lafont la cuisine : il fa it une omelette et elle fa it une tarte aux fraises.
pour demander la profession de quelqu'un.
Quest-ce que tu fa is (dans la vie) ?
p M 2 et 2 font 4
C o m p l te le te x te a ve c le v e rb e fa ire au p r s e n t.
A tte n tio n la c o n ju g a is o n !
Aujourd'hui, i l .................... froid. Tho et Lucas ont mis leur anorak e t.....................
une promenade dans la fort. I l .................... trs beau et ils ..................... des photos.
17 h, ils rentrent. Les frres de Tho.................... leurs devoirs. Son pre surfe
sur Internet e t .................... des projets pour les vacances.
C o m p l te le s p h ra s e s a ve c le s e x p re s s io n s s u iv a n te s .
No u b lie p a s d e c o n ju g u e r le v e rb e !
fa ire beau etfro id - ne pas fa ire d achats - fa ire du tennis une fois p a r sem aine -
fa ire des projets pour lt - fa ire du piano - fa ire la bise aux amis
J e .................................................................. Vous...............................................
Julian et La............................................... Tu
Zo et m o i..................................................... Il
D an s le s p h ra s e s , re m p la c e le v e rb e fa ire p a r le s v e rb e s de la lis t e :
tudier (+ nom) - cuisiner -jo u e r (au) - s e prom ener - travailler - prendre
a. Tu fais une promenade. - > .................
b. Ils font leurs devoirs. - .....................
c. Elle fait des tudes de gographie. ->
d. Vous faites la cuisine. - ....................
e. Nous faisons du tennis. - .................
2 k 5
a b a b a b a b a b
Vrai
Faux
* to i .
M a in te n a n t ' Et to i ? Que fa is - tu d a n s la s e m a in e c o m m e a c tiv it
^ e t c o m m e tr a v a u x la m a is o n ?
Retiens
On utilise limpratif :
pour donner des ordres.
Cours ! Saute ! Prends le ballon ! Prends -le ! (le = le ballon)
formuler une invitation.
Viens avec moi an cin ce week-end ! Allons au tennis !
donner un conseil.
Tu esfatigue ? Alors, tu as besoin de calcium : m ange du fromage et bois du lait.
L'impratif se conjugue sans pronom personnel sujet et comme l'indicatif prsent,
mais trois personnes seulement.
{ 2 2 2 et 2 font 4
cris les verbes suivants limpratif.
d. prendre sa douche -
La petite fille te pose des questions : rponds-lui par oui puis par non
et continue la phrase comme dans lexemple.
Exemple :Je peux prendre ton portable ? Oui, prends-le/Non, ne le prends pas !
a. Je peux regarder ce film d'horreur ? ............................................................................
b. Je peux manger les bonbons ?
c. Je peux boire ton Coca ? .................................................................................................
d. Je peux faire mes jeux ? .................................................................................................
e. Je peux mettre le CD ? ....................................................................................................
1 2 3 A 5
triste : donne-lui
trois conseils. Utilise limpratif.
Impratif
6 7 8 9 10
Impratif
Bonjour,
Je travaille beaucoup et je suis vraiment trs fatigue : que faut-il faire ?
jai besoin de conseils. Pouvez-vous maider ?
La, 15 ans
Chre La,
ton ge, tu as besoin de dormir beaucoup et de bien manger.
Il faut manger des aliments avec des vitamines, du calcium et des
protines.Tu devrais aussi te coucher plus tt. Fais-tu du sport?
Cest trs important : il faut marcher une heure par jour ou bien faire
un sport rgulirement.
BSERVEIET
Lis le forum et note les mots en rouge.
J'ai besoin,....................................................................................................................................................
Retiens
Pour exprimer un besoin, une ncessit ou pour demander un conseil, on utilise
lexpression :
avoir besoin de + infinitif.
Pour donner des conseils, il y a trois possibilits :
1. l'impratif (voir p. 98) ;
2. la forme impersonnelle : il faut + infinitif ;
3. une forme du verbe devoir :je devrais, tu devrais, il devrait.
Donner un conseil
Impratif Mange desfru its ! Sois nergique !
Il faut + infinitif I l fa u t bien manger et bien dormir.
Je/tu devrais, il devrait Tu devrais faire un peu de sport tous lesjours.
Efr/'l 2 et 2 font 4
U Donne des conseils en utilisant avoir besoin de. Fais attention
la conjugaison.
a. Maxime est fatigu. - ...................................................................................
b. LiLa a des mauvaises notes en anglais. - ...................................................
c. Ils ne comprennent rien en maths ! - ........................................................
d. Son MP3 est cass. -> ..................................................................................
a. Il faut apprendre toutes tes leons. -> ........................... toutes tes leons.
b. Il faut ranger tes affaires. - Tu....................................................................
c. Tu devrais regarder des films en franais. - I l....................................................
d. coute des chansons franaises. - Tu.................................................................
DBS ERV
Lis le dialogue et note les mots en rouge.
voudrions,
Retiens
La forme de politesse sexprime avec une forme de vouloir et de pouvoir
(le conditionnel prsent). On lutilise pour :
demander un service.
Tu p o u rra is me donner le pain, sil te p la t ?
exprimer un dsir.
Est-ce que je p o u rra is essayer ce p u ll sil vous p la t ?
Je voud ra is deux baguettes et trois croissants, sil vous plat.
On appelle cette forme, forme de politesse, car elle est moins directe que le prsent
ou limpratif.
On lutilise dans les magasins, avec les personnes que lon connat peu, en signe de respect.
Forme directe, peu polie Forme polie, courtoise
Je peux avoir du p a in ? -> Je pourrais avoir du p a in ?
Je veux voir les photos. - Je voudrais voir les photos.
Donne-moi le tlphone ! - Tu pourrais me donner le tlphone ?
pouvoir vouloir
je pourrais voudrais
La conjugaison des verbes pouvoir
tu pourrais voudrais
et vouloir au conditionnel est irrgulire,
il/elle pourrait voudrait
mais facile retenir !
nous pourrions voudrions
vous pourriez voudriez
ils/elles pourraient voudraient
m 2 et 2 font 4
cris les pronoms personnels corrects devant les verbes conjugus.
............... voudrais ............... voudrait .............. voudriez
Clara a six ans et elle nest pas trs polie, Clment non plus.
Corrige-la ou corrige-les !
jjM k Je veux une glace...............................................................
Pars ! .................................................................................
1 2 3 4
Forme de politesse
5 6 7 8
Forme de politesse
Tu peux le faire !
Avec Franaisfacil,
Tout le monde sait parler franais !
C o n ta c t : fr a n c a is fa c il@ g r a m m .fr
Retiens
devoir + infinitif exprime une obligation.
Tu dois fa ire des progrs en franais.
Nous devons aller chez le dentiste.
pouvoir + infinitif exprime une possibilit, une permission.
Tu peux apprendre le franais avec Franaisfacil. (possibilit)
Vous pouvez sortir maintenant, le cours est fin i, (permission)
vouloir + infinitif exprime une volont forte.
Je veux fa ire mes devoirs maintenant et sortir aprs.
savoir + infinitif ou savoir + nom exprime une connaissance ou un savoir-faire.
Je sais ma leon. (= J a i appris ma leon.)
Je sais venir chez toi. (-Je sais comment venir chez toi.)
Les conjugaisons au prsent sont irrgulires : apprends-les par cur !
104 2 et 2 font 4
La conjugaison des verbes pouvoir, devoir, vouloir et savoir est mlange
peux-tu retrouver la conjugaison de chaque verbe et complter avec
les pronoms personnels ?
veux pouvons dois sais veut dois sais pou vez sait peu x
voulons peu x voidez doit savons peu t devons peuvent devez
doivent veux veulent savez savent
a. Vouloir :je veux,....................................................................................................................
b. Devoir : .................................................................................................................................
c. Savoir : ..................................................................................................................................
d. Pouvoir : ...............................................................................................................................
Markus prpare son voyage en France. I l ...............partir avec une petite valise, mais
i l .............. prendre beaucoup d'affaires pour trois semaines. Alors i l ............... prendre
une plus grande valise. Il ne pas oublier son passeport,
son appareil photo et son portable. Sa mre lui dit : * toi
- Nous tre la gare 15 h 30, et maintenant \
t u ............... aller dire au revoir tes grands-parents.
Q En g n ra l, q u e lle s so n t
Tu le ............... ? te s o b lig a tio n s ? (Q ue s t-c e
q u e tu dois fa ir e ?)
co u te le s p h ra s e s e t c o c h e (x) s i l s a g it d u n e
p o s s ib ilit ou d 'u n e p e r m is s io n .
1 2 3 4 5 6 7 8
Possibilit
Permission
2 Ces verbes conjugus ont perdu des le ttre s : retro u ve-les et trouve aussi
les pronom s personnels.
........SA 0 NS V X ........P O V EZ
.......P ____ E N T D_ _ T P T
Eftldl 2 et 2 font A
Comme dans lexem ple, retrouve lordre des mots pour reconstruire
les cinq phrases.
Exemple : DU EN LA- -T | -IT IL i SOU- ACH- -VENT
Du lait, il en achte souvent.
Note tout ce que tu peux dire avec le verbe faire (tu peux rajouter des flches).
4 i : En ville ou la campagne 110
421 De^lajifage, du Sngal, de vacances 11%
43: Sur la chaise, sous la table, ct de toi... 1ff
44: Je monte, il descend, elle grimpe... 11$
J'y vais, jy suis, jy reste ! 112
BILAN DEUX
En ville ou la campagne
La Terre
est 6 vous
Retiens
Pour indiquer le lieu o lon est et o lon va, on utilise :
au est la contraction de le
, en, au, aux + nom propre (noms de ville, de pays...).
aux est la contraction de les
la, au, aux, en + nom commun.
chez + une personne ou parfois un nom de magasin.
Attention !
On dit partir en vacances (vacances est toujours au pluriel).
103 Tes o?
;EX ER CIC
& O v a T h o ? C la s s e d a n s le s c a s e s le s e n d r o its o i l va .
cole - Marseille - le boulanger - La et Nina - tats-Unis - cinma - maison
Espagne - collge - ville - boulangerie
en
au
aux
A B
Le dimanche, La reste la Colombie
Elle va faire ses courses en campagne
Elle promne son chien la htel
Elle dteste dorm ir 1' ville
Cet t, elle part en vacances en maison
Q ue n te n d s - tu ?
x tp i
en, au ou a u x ?
M O in tc M n f^ O a im e s - tu aller ?
1 2 3 | U 5 6 7 | 8
en
au
aux
RETIENS
Lis le dialogue et note les mots en rouge.
d'Italie,............................................................................................
Retiens
Pour indiquer le lieu do lon vient, on utilise :
de, d', du, des + nom propre ou nom commun.
du est la contraction de de le.
des est la contraction de de les.
ftiPA T'es o ?
-
ERCIC
Do revient Tho ? Complte le tableau avec les mots de la liste suivante.
aroport - Vpicire - Lucas - club de voile - Irla nde - plage - vacances - Dublin
de chez d*
du de la
de de V
96 Quentends-tu ? de, du ou d ? A to i
MainteMntj Aprs les vacances...
1 2 3 4 5 6 | 7 8
de D'o reviens-tu ?
du
d D'o reviennent tes amis ?
Retiens
Pour indiquer la position dun objet ou une direction, pour situer quelque chose,
on emploie des prpositions de lieu :
Q Q T'es o ?
I
CIC
coute la description
et complte le texte.
Bon, alors, les jupes, je vais les mettre
................................... des pantalons.
to i
L'anorak, je le mets l .............................
maintenant ! y r Peux-tu dire o est
et la veste aussi. De..............................., ta maison ou ton
j'ai les robes, les jupes, les pantalons appartement dans le quartier ou le
village par rapport aux commerces
et la veste.
(picerie, boulangerie...) ?
Les tee-shirts et les sweat-shirts, je vais
les mettre l'tagre
des jupes.
Retiens
Pour indiquer le dplacement ou le mouvement d'un objet, d'une personne ou de son corps,
on emploie :
certains verbes comme mettre, poser, prendre, monter, descendre...
certains indicateurs de direction comme en haut ou en l'air/en bas, par terre,
en avant!en arrire, sur!sous...
Je mets les bras en l a i r et je saute s u r le lit.
On peut dire qu'il y a des verbes de mouvement vers le haut et des verbes de mouvement
vers le bas.
Intensit de la quantit
vers le haut vers le bas
monter : Je monte la jambe. descendre : Je descends la jambe.
grimper : Il grimpe larbre. Il descend de l arbre.
f 4
lever : Je lve les bras. baisser : Je baisse les bras.
sauter : Elle saute sur un pied. atterrir : J atterris sur les pieds.
Lever, monter, grimper, sauter, baisser, lancer, plier, poser, placer sont des
verbes en -er rguliers ( e,-es, -e, -ons, -ez, -ent).
Mettre, prendre, descendre, atterrir sont irrguliers (voir p. 70).
fiti T'es o ?
Complte les phrases avec les mots suivants :
lever p a r terre en avant baisser sur
I RETIENS
Lis le dialogue et note les mots en rouge.
P aris, .............................................................................
Retiens
Le pronom y remplace un nom propre (ville ou pays) ou un nom commun
(masculin/fminin, singulier/pluriel).
un lieu o on va (aller).
un lieu o on est (tre, habiter, rester)
-----------------------------------1--------------
Avec un nom propre Avec un nom commun
Vas-tu aux tats-Unis cette anne ? On va la piscine ?
Oui, j y vais en mars. Oui, on y va.
Vas-tu New York ? Est-il rest au gym nase ?
Oui, j y mis. Oui, il y est rest.
As-tu habit en Espagne ? Tu es dj alle dans ce restaurant ?
Oui, j y ai habit. Oui, j y suis dj alle.
Attention !
Quand l'impratif des verbes en er est suivi de la prposition y,
on met un -s la deuxime personne du singulier pour faire la liaison.
Vas-y ! Restes-y !
Q Q T'es o ?
EXERCIC
Rponds aux questions du journaliste : comme dans lexemple,
rponds par oui puis par non et continue la phrase avec la prposition y
Exemple : Vas-tu la montagne l t ? Oui, j y vais./Non, je n y vais pas.
2 T r a n s fo r m e le s p h ra s e s : re m p la c e le s m o ts en g ra s p a r y.
T r a n s fo r m e le s p h ra s e s c o m m e d a n s l e x e m p le .
Exemple : Saute sur le lit ! -* Sautes-y !
a. Grimpe dans l'arbre ! - .......................................................
b. Dors dans la tente ! - ..........................................................
c. Cours la pharmacie ! -
w , , . '
n a lM te M H t! / O E c r i s t r o i s q u e s tio n s
d. Monte sur le vlo ! ->
- e t p o s e -le s ta
f a m ille o u d e s a m is : ils d o iv e n t
e. Va la maison ! -> r p o n d re en u tilis a n t y
Exemple : Q uand vas-tu chez tes grands-parents ?
J y vais le dimanche.
1 2 3 U 5 6 7 8
Retiens
Avec le verbe venir,
on vient dun lieu ; on utilise la prposition de [du, de la, des) (voir p.112).
Je viens du Portugal. I l vient du collge et de la piscine.
On vient l o je suis dj et on utilise les prpositions : chez, , dans.
Elle vient chez moi/ la maison. (Je suis la maison.)
On maccompagne (je suis dans le groupe) et on utilise la prposition avec.
Damien et moi allons la piscine. Tu viens avec nous ?
Comme le verbe aller, les verbes venir et partir sont irrguliers : apprends-les par cur !
ven-ir Je vien-s, tu viens, il/elle/on vien-t, nous ven-ons, vous ven-ez, ils/elles viennent
part-ir Je par-s, tu p a rs , il/elle/on par-t, nous part-ons, vous part-ez, ils/elles part-ent
Pour parler des moyens de transport, on utilise les prpositions en ou :
Je voyage en train, en bus, en voiture, en avion. J y vais pied, moto, vlo.
E 3 T'es o?
EX ER CIC
Venir ou partir ? Voici des terminaisons, trouve le dbut du verbe.
Attention ! Deux verbes peuvent avoir la mme terminaison.
nnent to n s ent
ons ez s
te z .................................. t
maintenant.
b. Il p e u t a lle r de c h e z lu i au c o ll g e
^ SjlljB
Je v ie n s en b u s ou je p a rs p ie d
Les parents de La ont fait un grand voyage travers le monde.
Retrouve les noms de pays et dis do ils reviennent.
MX Q I U E E OU E R P HAMBAAS
CL OOBMI E ATLLI NES U U R GU YA
Us reviennent
m T e s o ?
Retrouve dans la grille les 8 endroits o est all Lo cette semaine
et fais une phrase.
A B P I S C I N E C D
E F G H I I J K L M N
0 B P D E N T I S T E
Q 0 R S T U V W X Y
S U P E R M A R C H
Z C A A B A C D 0 E F
G H R I J K L M L W X
C E I V B N A Z L E R
T R S U V X Y M E N E
Y U I M 0 N T A G N E
Y U I 0 P Q S D E G H
Je vais Va
Tu vas
aller ll/elle/on va Je suis all/e
(+ , au, l', aux/
+ chez) Nous allons Nous sommes all/e/s Allons
Vous allez Allez
Ils/Elles vont
m
In fin itif P r s e n t Pass com pos Im p r a tif
Je bois Bois
Tu bois
boire ll/elle/on boit Jai bu
(+ q u e lq u e chose) Nous buvons Nous avons bu Buvons
Vous buvez Buvez
Ils/EUes boivent
Je commence Commence
Tu commences
commencer ll/elle/on commence Jai commenc
(+ q u e lqu e chose) Nous commenons Nous avons commenc Commenons
Vous commencez Commencez
Ils/EUes commencent
Je dois
Tu dois
devoir ll/elle/on doit Jai d
(+ verbe l'in fin itif) Nous devons Nous avons d
Vous devez
Ils/EUes doivent
Je dis Dis
Tu dis
dire ll/elle/on dit Jai dit
(+ q u e lq u e chose) Nous disons Nous avons dit Disons
Vous dites Dites
Ils/Elles disent
Je dors Dors
Tu dors
ll/elle/on dort Jai dormi
aorm ir
Nous dormons Nous avons dormi Dormons
Vous dormez Dormez
Ils/EUes dorment
J' cris cris
Tu cris
crire ll/elle/on crit J'ai crit
(+ q u e lqu e chose
q u e lq u 'u n ) Nous crivons Nous avons crit crivons
Vous crivez crivez
Ils/EUes crivent
Je fais Fais
Tu fais
faire ll/elle/on fait Jai fait
(+ q u e lqu e chose) Nous faisons Nous avons fait Faisons
Vous faites Faites
Ils/Elles font
In fin itif P r s e n t Pass com pos Im p r a tif
Je finis Finis
Tu finis
fin ir It/elle/on finit J'ai fini
(+ q u e lqu e chose) Nous finissons Nous avons fini Finissons
Vous finissez Finissez
Ils/EUes finissent
Je lis Lis
Tu lis
lire ll/elle/on lit J'ai lu
(+ q u e lq u e chose) Nous lisons Nous avons lu Lisons
Vous lisez Lisez
Ils/EUes lisent
Je mange Mange
Tu manges
manger ll/elle/on mange J'ai mang
(+ q u e lq u e chose) Nous mangeons Nous avons mang Mangeons
Vous mangez Mangez
Ils/EUes mangent
Je mets Mets
Tu mets
mettre ll/elle/on met J'ai mis
(+ q u e lq u e chose) Nous mettons Nous avons mis Mettons
Vous mettez Mettez
Ils/Elles mettent
Je pars Pars
Tu pars
pa rtir part
ll/elle/on Je suis parti/e
(+ , la, l',
au, aux, + chez)
Nous partons Nous sommes parti/e/s Partons
Vous partez Partez
Ils/EUes partent
Je peux
Tu peux
pouvoir ll/elle/on peut J'ai pu
(+ verbe l'in fin itif) Nous pouvons Nous avons pu
Vous pouvez
Ils/EUes peuvent
Infinitif Prsent Pass compos Impratif
Je prfre Prfre
Tu prfres
prfrer ll/elle/on prfre J'ai prfr
(+ quelque chose) Nous prfrons Nous avons prfr Prfrons
Vous prfrez Prfrez
Ils/Elles prfrent
Je prends Prends
Tu prends
prendre ll/elle/on prend J'ai pris
(+ quelque chose) Nous prenons Nous avons pris Prenons
Vous prenez Prenez
Ils/Elles prennent
Je viens Viens
venir Tu viens
(+ , la, au, ll/elle/on vient Je suis venu/e
aux/+ de, du, de /, Nous venons Nous sommes venu/e/s Venons
d/+ de chez) Vous venez Venez
Ils/Elles viennent
Je vois Vois
Tu vois
voir ll/elle/on voit Jai vu
(+ quelque chose) Nous voyons Nous avons vu Voyons
Vous voyez Voyez
Ils/Elles voient
Je veux
Tu veux
vouloir ll/elle/on veut J'ai voulu
(+ quelque chose/+
verbe l'infinitif) Nous voulons Nous avons voulu
Vous voulez
Ils/Elles veulent
0 S ma, 52
maintenant, 7
qui, 44
qui est-ce, 32
( la, l), n o crire, 70 quoi, 44
ct de, 774 manger, 46
elle/elles, 70,76 masculin
droite de, 774
gauche de, 774
en,
prposition 78,7 70,720
adjectifs, 58 G
noms, 54 rpondre, 70
pied, 120 pronom, 94
aimer, 46 mes, 52
aller, 46,7 76
en arrire, 776
en bas (de), 776
mettre, 70 3
apprendre, 70 moi, 76 sa, 52
en face de, 774, 776 moins, 62 s'appeler, se lever,
aprs, 76 en haut (de), 776
assez (de), 92 mon, 52 se coucher, 24
entre, 774 savoir, 774
au/aux, 78, 770 est-ce que, 42 ses, 52
au-dessous de, 774
au-dessus de, 774
tre, 20
eux, 76
El si, 42
nationalits, 78 singulier
aussi, 62
ne... jamais, 26 adjectifs, 58
avant, 76
avoir, 22 G ne... pas, 26
ne... plus, 26
noms, 56
son, 52
avoir besoin de, 100 faire, 96
fminin ne... rien, 26 sous, 774
adjectifs, 58 nos, 52 sur, 774
0 noms, 54
futur proche, 86
notre, 52
nous, 74,76 E
beaucoup (de), 92
boire, 70 ta, 52
G G tes, 52
toi, 76
hier, hier soir, 76 on, 74
3 O, 44
ton, 52
tout de suite, 76
c'est (il est), 32
ce, cet, cette, ces, 36
I trs, 92
ce matin, ce soir, 76
il/ils, 70
il faut, 66, 700 G trop (de), 92
tu, 70, 72
ce sont, 32 il pleut, 66 parce que, 68
participe pass, 80.82
chez, 770, 774
combien, 44
Impratif, 98
il y a, il n'y a pas, 34 par terre, 776 G
commencer, 46 partir, 720 Un/e, 40
pass compos, 80,82 Un peu (de), 92
comment, 44
connatre, 70 S pass rcent, 86
croire, 70
je (j'), 70 pays, 78, 770, 772 ES
peu, 92 venir, 720
fl pluriel voudrais/voudrait, 702
G le, la adjectifs, 60 vouloir, 704
vtre, 52
dans, 774 articles, 38 noms, 56
de (de la, de l', d'), 94,7 72 pronoms personnels, 64 plus, 62 vos, 52
leur/leurs, 52 pourquoi, 68 VOUS, 70, 72, 76
demain, 76
derrire, 774 les pouvoir, 702,704
des, 40, 94, 774 articles, 38 pourrais/pourrait, 702 3
devant, 774 pronoms personnels, 64 prsent progressif, 86 y, ns