UNIDAD N 1: NMEROS NATURALES.

TEORA DE NMEROS

GRADO REA Y/ ASIGNATURA NOMBRE DE LA UNIDAD INTENSIDAD SEMANAL HORARIA

6 Matemticas Juntos aplicamos los pensamientos matemticos 5 horas

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA Qu importancia tiene el manejo de operaciones entre nmeros naturales para la solucin de problemas de la vida cotidiana y relacionada con ot
ESTNDARES
LOGROS
INDICADORES DE LOGRO
TEMAS
Lectura y escritura de
nmeros grandes.
El conjunto de los nmeros
naturales.
Representacin en la
recta. Orden en los
nmeros N.
Operaciones bsicas entre
nmeros N.
(Propiedades,
potenciacin, radicacin y
logaritmacin).
Polinomios aritmticos.
Cuerpos geomtricos.
Elementos de los cuerpos.
Conceptos bsicos: Tablas
de frecuencias (absoluta,
absoluta acumulada,
relativa, relativa
acumulada y porcentual).
Grfico de barras.
Generalizar propiedades y relaciones de los nmeros naturales (ser par, impar, mltiplo de, divisible por, conmutativa, etc).
Utilizar tcnicas y herramientas para la construccin de figuras planas y cuerpos con medidas dadas.
Comparar e interpretar datos provenientes de diversas fuentes (prensa, revista, televisin, experimentos, consultas, entrevistas).
Conoce el sistema de los nmeros naturales y establece relacione entre ellos aplicndolos en situaciones de la vida diaria.
Desarrollar y aplicar diversas estrategias para solucionar problemas que involucran operaciones con nmeros naturales.
Usar la geometra de los cuerpos, algunas de sus transformaciones y los sistemas de medida para interpretar, representar y describir sit
contextos.
Planear y resolver problemas que requieren interpretacin de informacin presentada en tablas y grficas.
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS METODOLGICAS COMPETENCIAS
Juegos. Comunicacin; Razonamiento; solucin
Materiales didcticos.
Trabajo en equipo.
Vdeos.
Exposiciones / leccin magistral, aprendizaje basado en problemas.
Incorporacin de las TICS. Capacidad para identificar la coherencia
Indagacin guiada. conceptos matemticos expuestos en un
determinado.
Identificacin de diferentes estrategias y
situaciones problemas.
Capacidad para plantear y resolver prob
matemticos y no matemticos.

RECURSOS EVALUACIN Y CRITERIOS

Compas, transportador, tablas de multiplicar, figuras de papel, video beam, Asistencia a clases
computadores, USB Participacin y / o investigacin.
Evaluaciones escritas y orales.
Evaluacin tipo ICFES por perodo.
Autoevaluacin.

Pensamiento numrico
Mg. Tatiana Hinestroza Lpez

TEMAS:
1.1. Sistema de numeracin decimal.
1.2. Valor posicional
1.3. Lectura y escritura de nmeros grandes.
1.4. El conjunto de los nmeros naturales.
1.5. Relaciones de orden en los nmeros naturales.
1.6. Adicin y sustraccin de nmeros naturales.
1.7. Propiedades de la adicin de nmeros naturales.
1.8. Multiplicacin de nmeros naturales.
1.9. Propiedades de la multiplicacin de nmeros naturales.
1.10. Divisin de nmeros naturales.
1.11. Potenciacin, radicacin, logaritmacin y propiedades.
ESTANDARES:
Justifico el valor de posicin en el sistema de numeracin decimal en relacin con el conteo recurrente
de unidades.
Resuelvo y formulo problemas utilizando propiedades bsicas de la teora de nmeros, como las de la
igualdad, las de las distintas formas de la desigualdad y las de la adicin, sustraccin, multiplicacin,
divisin y potenciacin.
Justifico procedimientos aritmticos utilizando las relaciones y propiedades de las operaciones.
Formulo y resuelvo problemas en situaciones aditivas y multiplicativas, en diferentes contextos y
dominios numricos.
Resuelvo y formulo problemas cuya solucin requiere de la potenciacin o radicacin.

1.1. SISTEMA DE NUMERACIN DECIMAL

El sistema de numeracin decimal, utiliza solo diez smbolos o cifras:

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Con estas diez cifras se puede escribir cualquier cantidad o nmero.

El sistema de numeracin decimal es, sin duda, el ms usado en todo el mundo (excepto algunas culturas).
Inicialmente, se desarroll en la India y luego fue adoptado y perfeccionado por los rabes e introducido en
Europa en el siglo XII. Este sistema de numeracin es posicional.

1.2. VALOR POSICIONAL

El valor que representa cada dgito que forma un nmero, segn la posicin que ocupa, se denomina valor
posicional.

Por ejemplo, en el nmero 7.862.000 el dgito 6 est en la posicin de las decenas de mil y su valor
posicional es 60.000

El siguiente cuadro muestra el valor posicional de cada una de las cifras de un nmero en el sistema
de numeracin decimal.

Orden Millones Miles Unidades

Nombre Unidades Centenas Decenas Unidades Centenas Decenas Unidades
del valor de milln de mil de mil de mil
posicional
Smbolo Um CM DM UM C D U
Valor 1.000.000 100.000 10.000 1.000 100 10 1
Valor en 105 104 103 102 101 100
notacin 106
exponencia
l

El sistema de numeracin decimal, utiliza solo diez smbolos o cifras:

De esta manera, un nmero en el sistema de numeracin decimal puede ser representado utilizando
1 1 2 3 4 5 6 7 8 9
tres tipos de notacin: polinmica, exponencial y segn el nombre de posicin de cada cifra.
Con estas diez cifras se puede escribir cualquier cantidad o nmero.
 Polinmica: El nmero se expresa teniendo en cuenta el valor de posicin de cada una de
sus cifras.
Por ejemplo: el nmero 719 puede ser expresado como: 700 + 10 + 9

Exponencial: El nmero se expresa teniendo en cuenta el valor de posicin de cada una de

sus cifras en forma exponencial.
Por ejemplo:
El nmero 254 puede ser expresado como: (2 X 10 2) + (5 X 101) + (4 X 100)

Segn el nombre de posicin de cada cifra: El nmero se expresa teniendo en cuenta el

nombre del valor de posicin de cada una de sus cifras.
Por ejemplo: el nmero 983 puede ser expresado como: 9C + 8D + 3U

ACTIVIDAD N 1

1. EJERCITACIN: Escribir cada nmero en notacin polinmica, exponencial y de acuerdo con

el nombre de la posicin de sus cifras.

a) 17.059

SOLUCIN
Al ubicar cada nmero en la tabla de valores, se tiene que:

Orden Millones Miles Unidades

Nombre del Unidades de Centenas de Decenas de Unidades de Centenas Decenas Unidades
valor milln mil mil mil
posicin

Smbolo Um CM DM UM C D U

Valor 1.000.000 100.000 10.000 1.000 100 10 1

Valor en 105 104 103 102 101 100
notacin 106
exponencial
Nmero
1 7 0 5 9
 Notacin Polinmica:
El valor de 1 de acuerdo con su posicin es 1 X 10.000 = 10.000
El valor de 7 de acuerdo con su posicin es 7 X 1.000 = 7.000
El valor de 5 de acuerdo con su posicin es 5 X 10 = 50
El valor de 9 de acuerdo con su posicin es 9 X 1 = 9

Luego su notacin polinmica es: 10.000 + 7.000 + 50 + 9

Notacin exponencial:
(1 X 104) + (7 X 103) + (5 X 101) + (9 X 100)

Notacin segn el nombre de posicin de sus cifras

1DM + 7UM + 5D + 9U

Debo practicar para mejorar mi

aprendizaje

b) 45.605 f) 1.646.050
c) 131.003 g) 3.003.005
d) 10.008.532 h) 29.154.000
e) 296.010

2. RAZONAMIENTO: Escribe el orden de unidades que ocupa la cifra 7 en cada uno de los
nmeros. Despus, determina su valor de posicin.

537816 573814 456719 456179 456197

537816 El 7 ocupa la posicin de las Unidades de mil y vale 7.000

573814 El 7 ocupa la posicin de las _________________ y vale ________

456719 El 7 ocupa la posicin de las _________________ y vale _________

 456179 El 7 ocupa la posicin de las _________________ y vale _________

456197 El 7 ocupa la posicin de las _________________ y vale _________

3. RAZONAMIENTO: Cul es el mayor nmero natural que se puede formar con las cifras de cada
lista?

a) 4, 3, 6, 4, 7 76.443__

b) 7, 9, 0, 5, 0 _________

c) 4, 3, 6, 4, 7, 5 _________

d) 9, 5, 0, 5, 4, 8 _________

e) 5, 3, 6, 7, 0, 8 _________

4. EJERCITACIN: Escribe el nmero que corresponde a cada desarrollo.

a) 7X 106 + 4 X 105 + 2 X 104 + 1 X 103 + 9 X 1 = 7.421.009

b) 9 X 107 + 3 X 106 + 6 X 105 + 2 X 104 + 1 X 103 + 8 X 102 + 3 X 101 + 1 X 1 = ______________

c) 8 X 106 + 6 X 105 + 5 X 104 + 4 X 103 + 3 X 102 + 8 X 1 = ________________

5. EJERCITACIN: Descomposicin de un nmero.

NMERO DESCOMPOSICIN SEGN EL VALOR DESCOMPOSICIN POLINMICA

POSICIONAL

4.328 4UM + 3C + 2D + 8U 4.000 + 300 + 20 + 8

7CM + 2UM + 4U

500.000 + 3.000 + 70 + 6

700.000 + 6.000 + 80 + 3

9CM + 2DM + 2D + 5U
8.379
1.3. LECTURA Y ESCRITURA DE NMEROS GRANDES

El sistema de numeracin decimal est constituido por rdenes que establecen de derecha a izquierda.
(Ver tabla).

RDENES: Cada una de las posiciones que puede ocupar una cifra en un nmero. Unidades, decenas, centenas,
unidades de mil, decenas de mil,

TERCER ORDEN SEGUNDO ORDEN PRIMER ORDEN

Centenas Decenas Unidades

Adems de rdenes, los numerales se organizan en clases (Ver tabla).

CLASES: Reuniones de tres rdenes, comenzando por las unidades.

Las unidades de milln, las decenas de milln y las centenas de milln forman la clase de los millones.

6a CLASE 5a CLASE 4a CLASE 3a CLASE 2a CLASE 1a CLASE

MILES DE BILLONES MILES DE MILLONES MILES UNIDADES
BILLONES MILLN
c d u c d u c d u c d u c d u c d u

La reunin de dos clases forman un perodo: Unidades, millones, billones, trillones, (Ver tabla)

PERODO: Reuniones de dos clases, la clase de las unidades y la clase de los miles forman el perodo de las
unidades.

BILLONES MILLONES UNIDADES

6a CLASE 5a CLASE 4a CLASE 3a CLASE 2a CLASE 1a CLASE
Miles de Billones Miles de milln Millones Miles Unidades
millones

EJEMPLO: Cmo se lee el nmero 234.789.904?

Para responder se ubica el nmero en una tabla como la siguiente:

MIL MILLONES
CENTENAS DE

MIL MILLONES

MIL MILLONES
UNIDADES DE

CENTENAS DE
CENTENAS DE

UNIDADES DE

UNIDADES DE
DECENAS DE

DECENAS DE

DECENAS DE
MILLN

MILLN

CENTENAS

UNIDADES
MILLN

DECENAS
MIL

MIL
MIL

2 3 4 7 8 9 9 0 4

Luego, se hace la lectura del nmero y se escribe, as:

234.789.904: Doscientos treinta y cuatro millones setecientos ochenta y nueve mil novecientos cuatro.
 ACTIVIDAD N 2
Comunicacin.
1. Copia la tabla en el cuaderno y ubica cada nmero. Luego, escribe cmo se lee.

a) 4 234 987 c) 11 849 367

b) 64 746 821 d) 92 873 478
MIL MILLONES
CENTENAS DE

MIL MILLONES

MIL MILLONES
UNIDADES DE

CENTENAS DE
CENTENAS DE

UNIDADES DE

UNIDADES DE
DECENAS DE

DECENAS DE

DECENAS DE
MILLN

MILLN

CENTENAS

UNIDADES
MILLN

DECENAS
MIL

MIL
MIL
Se lee:
a) ________________________________________________________________________________
b) ________________________________________________________________________________
c) ________________________________________________________________________________
d) ________________________________________________________________________________

Comunicacin.

2. Escribe cada nmero-

a) Tres centenas de mil = 300.000
CENTENAS DE MIL

CENTENAS DE MILLN

UNIDADES DE MILLN
DECENAS DE MILLN
MILLONES

CENTENAS DE MIL

UNIDADES DE MIL
UNIDADES DE MIL
DECENAS DE MIL

DECENAS DE MIL
MILLONES
MILLONES

CENTENAS

UNIDADES
DECENAS

3 0 0 0 0 0

a) Nueve decenas de mil :

b) Cinco millones:

c) Tres centenas de milln:

d) Once centenas de milln:

e) Trece centenas de mil:

3. Escribe cmo se lee cada nmero

a) 28 543 034 d) 46 701 439

b) 49 001 628 e) 153 408 302
c) 8 759 058 794 f) 54 349 409