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INFORME PEDAGGICO CURRICULAR

I.- IDENTIFICACION

NOMBRE : _____________________________________________

FECHA DE NACIMIENTO :___________EDAD______AOS________MESES

EDUCADORA DIFERENCIAL :_____________________________________________

CURSO :_____________________________________________

TIEMPO QUE EL PROFESOR CONOCE AL ALUMNO: ________________________________

FECHA DEL INFORME: ______________________________

II.- DATOS ESCOLARES:

Historia escolar:

Repitencias:
Observaciones____________________________________

Asistencia diaria: Regular_____ Irregular_____

Causas de ausencia prolongadas: Enfermedad _____


Descuido familiar ______
Otros ( Especificar) __________________________

III.- CONDUCTA DEL ALUMNO (A)


Ha observado Ud.:
Torpeza de movimientos ______
Dificultades visuales ______
Dificultades auditivas ______
Mala posicin corporal ______
Fatigabilidad ______
Tic ______
Frecuentes cambios de humor ______
Lenguaje obsceno ______
Defectos del lenguaje ______
Tartamudez ______
Inquietud ______
Hurtos ______
Otras conductas Cules? _______________________________________

IV.- CONDUCTA EN LA ESCUELA

Dentro de la sala de clases


SI NO
Se adapta al ritmo de trabajo y a la disciplina del curso? ______ ______

Requiere medidas disciplinarias especiales? ______ ______

Qu medidas resultan eficaces?

Elogios- Reprensiones- Comparacin con otros compaeros- Privacin de algo que le gusta-
Otros Cules? _____________________________________________________________.

V.-RASGOS DE PERSONALIDAD

Inquietud excesiva ______ Pasividad ______


Agresividad ______ Cooperacin ______
Egosmo ______ Hiperactividad ______
Jactancia ______ Nerviosismo ______
Timidez ______ Llanto fcil ______
Desobediencia ______ Buen humor ______
Testarudez ______ Impasividad ______
Rabietas ______ Excitabilidad ______
Impulsividad ______ Sensibilidad excesiva ______
Distraccin ______

Observaciones:__________________________________________________________________

VI.- CARACTERSTICAS DE LA CONDUCTA

LABORIOSIDAD ACTIVIDAD

Trabaja raramente, aunque se estimule ______ Lento ______


Requiere estimulacin constante ______ Inhibido ______
Necesita ser estimulado ocasionalmente ______ Constante ______
Cumple con los trabajo asignados ______ Rpido ______
Busca trabajo adicional ______ Precipitado ______

ATENCIN ESTABILIDAD EMOCIONAL

Distrado ______ Hiperemotivo ______


Fatigabilidad ______ Aptico ______
Fluctuante ______ Excitable ______
Estable ______ No reacciona ______
Persistente ______ Equilibrado ______

SOCIABILIDAD

Solitario ______
Rechazado ______
Manejable ______
Lder ______

Observaciones _____________________________________________________________________

VII.- RENDIMIENTO DEL NIO EN RELACIN A SU CURSO

Bajo____ Trmino medio ____ Sobre el trmino medio____ Alto____.

Subsector No observa Se Se observa


Lenguaje y Comunicacin observa a habitualmente
veces
( Lenguaje Expresivo )

1 Se expresa verbalmente con claridad

2 Manifiesta en forma oral sus inquietudes.

3 Maneja tpicos conversacionales

4 Respeta turno en la conversacin

5 Se observa coherente en su discurso

Subsector

Lenguaje y Comunicacin

( Lenguaje Comprensivo )

1 Se observa concentrado en clases

2 Se observa motivado en clases

3 Sigue adecuadamente Instrucciones del


docente

4 Cumple satisfactoriamente con los


requerimientos de las actividades

Subsector

Lenguaje y Comunicacin

( Escritura )

1 Posee adecuada caligrafa

2 Realiza transcripcin de textos

3 Realiza escritura al dictado

4 Posee adecuada ortografa literal , acentual


y puntual

Subsector

Lenguaje y Comunicacin
( Lectura )

1 Lee silbicamente

2 Lee palabra a palabra

3 Lee oraciones de diversa extensin con


adecuado nivel de comprensin

4 Lee comprensivamente textos de diversas


extensiones

No observa Se observa Se observa


a veces habitualmente
Subsector :Educacin Matemtica

( Numeracin )

1 Maneja mbito numrico adecuado a su


nivel curso

2 Realiza adecuada transcripcin de


numerales

3 Realiza adecuada lecto-escritura de


numerales en mbito numrico conocido

Subsector: Educacin Matemtica

( Operatoria )

1 Realiza adecuado proceso de adicin y


sustraccin simple

2 Realiza adecuado proceso de adicin y


sustraccin compleja ( con reserva )

3 Memoriza tablas de multiplicar

4 Realiza adecuado proceso multiplicador con


un dgito.

5 Realiza adecuado proceso multiplicador con


dos dgitos y ms

6 Realiza adecuado proceso divisor con un


dgito.

7 Realiza adecuado proceso divisor con dos


dgitos y ms

Subsector: Educacin Matemtica

( Clculo mental )
1 Se observa auditiva y visualmente
concentrado

2 Realiza proceso de adicin y sustraccin


mental, en mbito numrico del nivel
cursante.

3 Realiza proceso de multiplicacin mental,


en mbito numrico del nivel cursante.

4 Realiza proceso de divisin mental, en


mbito numrico del nivel cursante

Subsector : Educacin Matemtica

( Resolucin de Problemas )

1 Lee comprensivamente problemas de


razonamiento matemtico.

2 Aplica la operatoria pertinente , para la


resolucin del problema matemtico.

VIII.- DESEMPEO EN SUBSECTORES DE APRENDIZAJE


Descendido Desarrollado Medianamente Desarrollado

Expresin oral _______ __________ ________


Lectura _______ __________ ________
Escritura _______ ___________ ________
Matemticas _______ __________ _______
Ed. Artstica _______ __________ _______
Ed. Tecnolgica. _______ __________ ________

Observaciones______________________________________________________________________

IX.-FUERA DE CLASES
SI NO
Juega con los dems ______ ______
Se asla ______ ______
Juegos violentos ______ ______
Juegos pasivos ______ ______
Juegos grupales ______ ______
Juegos solitarios ______ ______

X.- COMPAEROS QUE PREFIERE ACTITUD DEL NIO HACIA LA ESCUELA

SEXO EDAD

Igual _____ Igual _____ Afectivo ______


Opuesto _____ Mayor _____ Reticente ______
Ambos _____ Menor _____ De rechazo ______
Otros ( Especificar)
______________________________

XI.- ACTITUD DEL NIO HACIA EL PROFESOR (A)

Excesiva dependencia ________


Bsqueda de aprobacin ________
Rebelda ________
Timidez ________
Normal ________

Observaciones:____________________________________________________________________

XII.- ACTITUD DE LA FAMILIA HACIA LA ESCUELA

Despreocupacin ______
Indiferencia ______
Preocupacin ocasional ______
Preocupacin permanente ______

Observaciones______________________________________________________________________

XIII.- TRATAMIENTOS RECIBIDOS ( Fecha, Lugar, Profesional)

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XIV.- ESTRATEGIAS METODLOGICAS UTILIZADAS Y REPORTE DE RESULTADO DE

ACCIONES (PROFESOR CURSO COMN, PSICOPEDAGGOGO, APOYO PEDAGGICO,


REFORZAMIENTO, ETC)
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XV.- OTRAS OBSERVACIONES NO CONTEMPLADAS EN EL INFORME:

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Educadora Diferencial Profesor Jefe