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Colegio scar Aldunate Abbott

Unidad Tcnica Pedaggica

PLANIFICACIN SEMESTRAL
ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicacin CURSO: Primero Bsico B DOCENTE: Cristian Carvajal Velsquez PRIMER SEMESTRE DE 2014
TOTAL DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJES ANUALES: 26 objetivos TOTAL DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE PARA EL PERODO: 21 objetivos

EJES TEMTICOS - UNIDAD OBJETIVOS DE APRENDIZAJE HABILIDADES ACTITUDES DURACIN


Conocimientos (semanas horas)
UNIDAD 1 OA1 Reconocer que los textos escritos transmiten Conciencia fonolgica Demostrar inters una 5 semanas
(PRIMERA PARTE) mensajes y que son escritos por alguien para actitud activa frente a la 40 horas
cumplir un propsito. Fluidez lectura, orientada al
OA2 Reconocer que las palabras son unidades disfrute de la misma y a la
LECTURA
de significado separadas por espacios escritos. Vocabulario valoracin del
OA3 Identificar los sonidos que componen las conocimiento que se
palabras (conciencia fonolgica), reconociendo, Motivacin hacia la lectura puede obtener a partir de
separando y combinando sus fonemas y slabas. ella.
OA4 Leer palabras aisladas y en contexto,
aplicando su conocimiento de la Demostrar disposicin e
correspondencia letra-sonido en diferentes inters por compartir ideas,
combinaciones: slaba directa, indirecta o experiencias y opiniones
compleja. con otros.

Reflexionar sobre s mismo, 5 semanas


OA5 Leer textos breves en voz alta para adquirir Conciencia fonolgica sus ideas y sus interese
UNIDAD 1 40 horas
fluidez: pronunciando cada palabra con para comprenderse y
(SEGUNDA PARTE) precisin, aunque se autocorrijan en algunas Fluidez valorarse
ocasiones; leyendo palabra a palabra.
LECTURA OA13 Experimentar con la escritura para Vocabulario
comunicar hechos, ideas y sentimientos, entre
ESCRITURA
otros. Motivacin hacia la lectura
COMUNICACIN ORAL OA18 Comprender textos orales (explicaciones,
instrucciones, relatos, ancdotas, etc.) para Estrategias de comprensin
obtener informacin y desarrollar su curiosidad lectora
por el mundo: estableciendo conexiones con sus
propias experiencias; visualizando lo que se Escritura libre y guiada
describe en el texto; formulando preguntas para
obtener informacin adicional y aclarar dudas; Interaccin
respondiendo preguntas abiertas; formulando
una opinin sobre lo escuchado. Expresin oral
OA26 Recitar con entonacin y expresin,
poemas, rimas, canciones, trabalenguas y
adivinanzas para fortalecer la confianza en s
mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su
capacidad expresiva.

OA1 Reconocer que los textos escritos transmiten Conciencia fonolgica Demostrar inters una 5 semanas
UNIDAD 2 mensajes y que son escritos por alguien para actitud activa frente a la 40 horas
(PRIMERA PARTE)
cumplir un propsito. Fluidez lectura, orientada al
OA4 Leer palabras aisladas y en contexto, disfrute de la misma y a la
LECTURA aplicando su conocimiento de la Vocabulario valoracin del
correspondencia letra-sonido en diferentes conocimiento que se
combinaciones: slaba directa, indirecta o Motivacin hacia la lectura puede obtener a partir de
compleja. ella.
OA5 Leer textos breves en voz alta para adquirir
fluidez: pronunciando cada palabra con Demostrar respeto por las
precisin, aunque se autocorrijan en algunas diversas opiniones y puntos
ocasiones; leyendo palabra a palabra. de vista, reconociendo el
OA8 Demostrar comprensin de narraciones que dilogo como una
aborden temas que les sean familiares: herramienta de
extrayendo informacin explcita e implcita; enriquecimiento personal y
respondiendo preguntas simples, oralmente o por social
escrito, sobre los textos (qu, quin, dnde,
cundo, por qu); recreando personajes a travs Realizar tareas y trabajos
de distintas expresiones artsticas, como tteres, de forma rigurosa y
dramatizaciones, dibujos o esculturas; perseverante, con el fin de
describiendo con sus palabras las ilustraciones desarrollarlos de manera
del texto y relacionndolas con la historia y sus adecuada a los propsitos
propias experiencias; emitiendo una opinin de la asignatura.
sobre un aspecto de la lectura.
OA10 Leer independientemente y comprender
textos no literarios escritos con oraciones simples
(cartas, notas, instrucciones, artculos
informativos) para entretenerse y ampliar su
conocimiento del mundo: extrayendo
informacin explcita e implcita; formulando una
opinin sobre algn aspecto de la lectura.
UNIDAD 2 OA14 Escribir oraciones completas para transmitir Estrategias de comprensin 5 semanas
(SEGUNDA PARTE) mensajes. lectora 40 horas
OA18 Comprender textos orales (explicaciones,
instrucciones, relatos, ancdotas, etc.) para Escritura libre y guiada
COMUNICACIN ORAL obtener informacin y desarrollar su curiosidad
por el mundo: estableciendo conexiones con sus Escritura como proceso
ESCRITURA propias experiencias; visualizando lo que se
describe en el texto; formulando preguntas para Manejo de la lengua
obtener informacin adicional y aclarar dudas;
respondiendo preguntas abiertas; formulando Interaccin
una opinin sobre lo escuchado.
OA23 Expresarse de manera coherente y Expresin oral
articulada sobre temas de su inters:
presentando informacin o narrando un evento
relacionado con el tema; incorporando frases
descriptivas que ilustren lo dicho; utilizando un
vocabulario variado; pronunciando
adecuadamente y usando un volumen audible;
manteniendo una postura adecuada.
OA26 Recitar con entonacin y expresin,
poemas, rimas, canciones, trabalenguas y
adivinanzas para fortalecer la confianza en s
mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su
capacidad expresiva.
OBJETIVOS A TRABAJAR OA17 Comprender y disfrutar versiones
completas de obras de la literatura, narradas o
EN TODAS LAS ledas por un adulto, como: cuentos folclricos y
UNIDADES de autor; poemas; fbulas; leyendas.
OA19 Desarrollar la curiosidad por las palabras o
expresiones que desconocen y adquirir el hbito
de averiguar su significado.
OA11 Desarrollar el gusto por la lectura,
explorando libros y sus ilustraciones.
OA12 Asistir habitualmente a la biblioteca para
elegir, escuchar, leer y explorar textos de su
inters.
OA15 Escribir con letra clara, separando las
palabras con un espacio para que puedan ser
ledas por otros con facilidad.
OA16 Incorporar de manera pertinente en la
escritura el vocabulario nuevo extrado de textos
escuchados o ledos.
OA24 Incorporar de manera pertinente en sus
intervenciones orales el vocabulario nuevo
extrado de textos escuchados o ledos.
OA21 Participar activamente en conversaciones
grupa- les sobre textos ledos o escuchados en
clases o temas de su inters: expresando sus
ideas u opiniones demostrando inters ante lo
escuchado respetando turnos
OA22 Interactuar de acuerdo con las
convenciones sociales en diferentes situaciones:
presentarse a s mismo y a otros saludar
preguntar expresar opiniones, sentimientos e
ideas situaciones que requieren el uso de
frmulas de cortesa como por favor, gracias,
perdn, permiso.