Evaluacin 1

Fecha
5 Somos libres y responsables
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Lee el siguiente texto del libro de Tahar Ben Jelloun La escuela vaca (Barcelona, Editorial RBA, 2003).
-Hoy no vamos a leer ni a escribir Os voy a hacer una pregunta en forma de adivinanza. Pensad bien
antes de contestar. Qu creis que es para vosotros lo peor del mundo? Es decir, lo que provoca
las desgracias, destruye a la gente y convierte a los hombres en agresivos y peligrosos
-La muerte!
-No, la muerte es el fin natural de cualquier vida. Cuando ella llega, nosotros nos vamos. Y si seguimos
aqu es porque ella an no ha llegado. La muerte no es algo malo ni bueno. Es lo que es y nada ms.
-La enfermedad!
-La enfermedad puede ser terrible y provocar sufrimiento insoportable, pero tambin se puede curar.
La medicina y la ciencia no dejan de progresar.
-El hambre!
-S, pero no es una fatalidad.
-Qu significa fatalidad, seor?
-Hay quien dice que lo que nos ocurre ya est escrito de antemano, que est escrito en el cielo, o sea,
que no podemos hacer nada para evitarlo. Y, sin embargo, se pueden hacer muchas cosas contra el
hambre. El hambre es algo horrible e intolerable, pero tiene solucin.
-Lo peor del mundo es la guerra!
-S, pero hay algo que la provoca, la crea, la extiende
-El odio!
-No es suficiente; podemos odiar sin necesidad de desencadenar una guerra. No todos los soldados
odian al enemigo. El odio es un sentimiento malo, a menudo hace dao, es la otra vertiente del amor.
-El miedo!
-El miedo es humano. No es agradable, pero no es lo peor del mundo ()
-Entonces, lo peor es la esclavitud!
-S, lo peor del mundo autoriza la esclavitud, forma parte de ella. Como os dije hace tiempo, ya no existe,
fue abolida en el mundo aunque subsiste de otra forma. Recordis la fbrica de zapatos?
-La injusticia!
-Forma parte de esa cosa horrible.
-La traicin!
-Tambin es consecuencia de lo peor del
mundo
-La mentira!
-Por ah, por ah es por donde empieza. Ya
casi habis acertado ()
-El racismo!
-Caliente, caliente! El racismo se basa en eso
para manifestarse.
-La estupidez!
-No, uno puede no ser inteligente y, sin embargo,
no tiene por qu ser racista ni malo.
-Entonces, seor, qu es lo peor del mundo? preguntan todos a la vez.
-Lo peor del mundo no es la muerte, ni la enfermedad, ni el miedo, sino la IGNORANCIA. La ignorancia
es la madre de todos los males, va a menudo acompaada de arrogancia y fanatismo La ignorancia es
la que frena el conocimiento, impide el desarrollo de la curiosidad, separa a los hombres, crea fronteras y
provoca catstrofes, como la guerra, las matanzas, el racismo

EDUCACIN PARA LA CIUDADANA EP

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 Evaluacin 2
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5 Somos libres y responsables
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Realiza estas actividades en una hoja aparte.

1. Fjate en que el profesor dice a sus alumnos que la ignorancia es la causa de todos los males: va
acompaada de arrogancia, va acompaada de fanatismo, frena el conocimiento, impide el
desarrollo de la curiosidad, separa a los hombres, crea fronteras, provoca catstrofes como la
guerra, las matanzas y el racismo.

Despus de cada frase, escribe otra relacionada con la ignorancia.

Ejemplo:

a. No voy al cumpleaos de Paco, mi compaero de clase, porque me da miedo su barrio, dicen que ah
son todos mala gente. la ignorancia separa a las personas

b. El gobierno no tena pruebas de que ese pas tuviera armas de destruccin masiva, pero declararon la
guerra, por si acaso.

c. La pandilla de los nuevos, que ni se acerque por nuestra zona del patio!

d. Lo que hay que hacer es prohibir todas las huelgas, solo traen los!

e. Si dispones de internet, para qu vas a consultar o a leer libros?

f. Fuera de mi pas, no me interesa nada viajar.

g. A m nunca me ha faltado trabajo. En este pas, el que no trabaja es porque no quiere.

2. Crees que si somos ignorantes podemos ser libres? Por qu? Sientes que tienes libertad exterior y
libertad interior? Pon algn ejemplo.

3. En el texto se dice que la esclavitud, aunque ha sido prohibida, an existe. Qu derechos te hacen a ti ser
libre? Un nio que se vea forzado a trabajar, tiene limitada su libertad?

4. Has odo alguna vez la frase las cosas son as, qu le vamos a hacer? Inventa una conversacin entre
dos personas sobre un problema para la humanidad que haya que resolver urgentemente; una de las
personas es conformista y en algn momento dice esa frase. La otra persona es activa; siente que hay una
responsabilidad colectiva y que podemos hacer algo.

5. Realiza una redaccin en la que trates de motivar a tus compaeros a comprometerse en la resolucin
pacfica de conflictos, a rechazar la violencia y las formas agresivas que se pueden dar en las relaciones
familiares, afectivas, de compaeros, de amigos, y en la convivencia en general.
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