UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

DEPARTAMENTO ACADMICO DE HUMANIDADES

I. INTRODUCCIN.

La Investigacin es un proceso que, mediante la aplicacin del mtodo cientfico, procura obtener
informacin relevante y fidedigna, para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento.

Para obtener algn resultado de manera clara y precisa es necesario aplicar algn tipo de
investigacin, la investigacin est muy ligada a los seres humanos, esta posee una serie de pasos para
lograr el objetivo planteado o para llegar a la informacin solicitada. La investigacin tiene como base el
mtodo cientfico y este es el mtodo de estudio sistemtico de la naturaleza que incluye las tcnicas de
observacin, reglas para el razonamiento y la prediccin, ideas sobre la experimentacin planificada y
los modos de comunicar los resultados experimentales y tericos.

Adems, la investigacin posee una serie de caractersticas que ayudan al investigador a regirse
de manera eficaz en la misma. La investigacin es tan compacta que posee formas, elementos, procesos,
diferentes tipos, entre otros.

La investigacin es fundamental para el estudiante y para el profesional, esta forma parte del
camino profesional antes, durante y despus de lograr la profesin; ella nos acompaa desde el
principio de los estudios y la vida misma. Para todo tipo de investigacin hay un proceso y unos
objetivos precisos.

La investigacin nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer contacto con la
realidad a fin de que la conozcamos mejor, la finalidad de sta radica en formular nuevas teoras o
modificar las existentes, en incrementar los conocimientos; es el modo de llegar a elaborar teoras.

La actividad investigadora se conduce eficazmente mediante una serie de elementos que hacen
accesible el objeto al conocimiento y de cuya sabia eleccin va a depender en gran medida el xito del
trabajo investigador.

1. DEFINICION.

Una de las tareas que debe emprender un investigador consiste en definir y precisar claramente
lo que debe entenderse por investigacin cientfica.

Ander Egg (2001), define la investigacin Cientfica como un proceso formal, sistemtico, racional
e intencionado en el que se lleva a cabo el mtodo cientfico de anlisis; como un procedimiento
reflexivo, controlado y crtico que permite descubrir nuevos hechos o datos, racionales o leyes, en
cualquier campo del conocimiento, en un momento histrico concreto.

Entonces, el objetivo de la investigacin es descubrir respuestas a determinadas interrogantes, a

travs de la aplicacin de procedimientos cientficos.

El punto de partida de la investigacin es la existencia de un problema que habr que definir,

examinar, valorar y analizar crticamente, para luego poder formular y entender su solucin.
 Por su parte, F. Kerlinger (1988), sostiene que: La investigacin Cientfica es una investigacin
sistemtica, controlada, emprica y critica, de proposiciones hipotticas sobre supuestas relaciones que
existen entre fenmenos naturales. Esta definicin tiene dos aspectos que conviene destacar.

a. Primero, cuando afirma que investigacin cientfica es sistemtica y controlada, es decir,

que esta tan ordenada que los investigadores puede tener una seguridad critica en los
resultados.

b. Segundo, la investigacin cientfica tiene carcter emprico, porque la opinin subjetiva

debe ser confrontada con la realidad objetiva.

Entonces, la Investigacin Cientfica es la bsqueda intencionada de conocimientos o de

soluciones a problemas de carcter cientfico; el mtodo cientfico indica el camino que se ha de
transitar en esa indagacin y las tcnicas precisan la manera de recorrerlo.

2. CARACTERSTICAS
La caracterstica fundamental de la investigacin es el descubrimiento de principios generales; es
decir, recoge conocimientos o datos de fuentes primarias y los sistematiza para el logro de nuevos
conocimientos.

En la investigacin deben darse una serie de caractersticas para que sea en realidad cientfica:

a. Estar planificada, es decir, tener una previa organizacin, establecimiento de objetivos,

formas de recoleccin y elaboracin de datos y de realizacin de informe.

b. Contar con los instrumentos de recoleccin de datos que respondan a los criterios de
validez, confiabilidad y discriminacin, como mnimos requisitos para lograr un informe
cientficamente valido.

c. Ser original, esto es, apuntar a un conocimiento que no se posee o que este en duda y sea
necesario verificar y no a una repeticin reorganizacin de conocimientos que ya posean.

d. Ser objetiva, vale decir que el investigador debe tratar de eliminar las preferencias
personales y los sentimientos que podran desempear o enmascarar el resultado del
trabajo de investigacin.

e. Disponer de tiempo necesario a los efectos de no apresurar una informacin que no

responda, objetivamente, al anlisis de los datos que se dispone.

f. Apuntar a medidas numricas, en el informe tratando de transformar los resultados en

datos cuantitativos ms fcilmente representables y comprensibles y ms objetivos en la
valoracin final.

g. Ofrecer resultados comprobables y verificarles en las mismas circunstancias en las se realiz

la investigacin.

h. Apuntar a principios generales trascendiendo los grupos o situaciones particulares

investigadas, para los que se requiere una tcnica de muestreo con el necesario rigor
cientfico, tanto en el mtodo de seleccin como en la cantidad de la muestra, en relacin
con la poblacin de que se trate.
3. ELEMENTOS

Desde un punto de vista estructural reconocemos cuatro elementos presentes en toda

investigacin: sujeto, objeto, medio y fin.

a. Se entiende por sujeto el que desarrolla la actividad, el investigador;

b. Por objeto, lo que se indaga, esto es, la materia o el tema;
c. Por medio, lo que se requiere para llevar a cabo la actividad, es decir, el conjunto de mtodos y
tcnicas adecuados;
d. Por fin, lo que se persigue, los propsitos de la actividad de bsqueda, que radica en la solucin
de una problemtica detectada.

4. FUNCIONES DE LA INVESTIGACIN

Las funciones de la investigacin son cuatro:

a. Observacin
b. Descripcin
c. Explicacin
d. Prediccin

a. La observacin. Es un proceso intelectual e intencional que el investigador realiza sobre

hechos, acontecimientos, datos y relaciones que pueden ser explicados en el marco de la
ciencia. Un fenmeno ser observado en una perspectiva diferente por el Ingeniero, el
Administrador, el Psicopedagogo, el Mdico, el socilogo, el politlogo, el contador, el
Antroplogo

b. La descripcin. La descripcin lleva al investigador a presentar los hechos tal como ocurren,
los agrupa y los convierte en informacin: se preparan las condiciones para la explicacin de
los mismos

La descripcin responde a la pregunta Cmo es el objetivo de estudio?, trata de informar

sobre sus componentes y caractersticas.

Es de anotar que la observacin y la descripcin prcticamente se unifican en el momento

en que la primera detalla y profundiza en el fenmeno y la descripcin la organiza y agrupa.

c. La explicacin. Establece relaciones entre los rasgos de un objeto o situacin observada y

descrita; y explica sus relaciones tanto internas como con las del contexto. Toda
investigacin debe llegar a explicaciones vlidas que permitan formular alternativas de
solucin.

Responde a la pregunta Por qu es as el objeto de estudio? La explicacin se preocupa

por conocer la razn o motivo de un hecho, trata de demostrar que lo aparentemente
singular o natural, se adapta a principios definidos.

La explicacin sucede a la descripcin, ya que nadie se puede explicar aquello que aun no
ha sido descrito. Para explicar un fenmeno se tiene que saber cmo es.

d. La prediccin se apoya en las explicaciones, donde es necesario conocer las variaciones o

cambios y tendencias. Toda prediccin es una estimacin o resultado esperado, que se
deduce o basa en un conjunto de supuestos y/o proposiciones operacionalmente
sustentados en un modelo.
 La prediccin responde a las preguntas Qu suceder? Cmo suceder? Cunto
resultara? La prediccin tambin es la estimacin o proyeccin para un futuro, basado en
hechos ocurridos.

5. TIPOS DE INVESTIGACION:
Por el propsito o finalidades perseguidas la investigacin cientfica se clasifica en pura o aplicada.

A. INVESTIGACIN PURA

La Investigacin pura es la que se apoya dentro de un contexto terico y su propsito es

desarrollar teoras mediante el descubrimiento de principios.

La investigacin pura recibe tambin el nombre de bsica o fundamental; busca el conocimiento

por el conocimiento mismo, ms all de sus posibles aplicaciones prcticas. Su objetivo consiste
en ampliar y profundizar cada vez nuestro saber de la realidad y, en tanto este saber que se
pretende construir es un saber cientfico, su propsito ser el de obtener generalizaciones cada
vez mayores (hiptesis, leyes, teoras).

Tambin recibe el nombre de investigacin terica o dogmtica. Se caracteriza porque parte de

un marco terico y permanece en l; la finalidad radica en formular nuevas teoras o modificar las
existentes mediante el descubrimiento de amplias generalizaciones o principios, en incrementar
los conocimientos cientficos o filosficos, pero sin contrastarlos con ningn aspecto prctico.

Esta forma de investigacin emplea cuidadosamente el procedimiento de muestreo, a fin de

extender sus hallazgos ms all del grupo o situaciones estudiadas. Poco se preocupa de la
aplicacin de los hallazgos, por considerar que ello corresponde a otra persona y no al
investigador.

Tambin busca el progreso cientfico y su importancia reside en que presenta amplias

generalizaciones y niveles de abstracciones con miras a formulaciones hipotticas de posible
aplicacin posterior. Persigue igualmente el desarrollo de una teora o teoras basadas en

Pardinas (2005), afirma que la investigacin pura "tiene como objeto el estudio un problema
destinado exclusivamente al progreso o a la simple bsqueda del conocimiento".

As, la investigacin pura es un proceso formal y sistemtico de coordinar el mtodo cientfico de

anlisis y generalizacin con las fases deductivas e inductivas del razonamiento.

B. LA INVESTIGACION APLICADA:

La investigacin aplicada se propone transformar el conocimiento 'puro' en conocimiento til.

Tiene por finalidad la bsqueda y consolidacin del saber y la aplicacin de los conocimientos
para el enriquecimiento del acervo cultural y cientfico, as como la produccin de tecnologa al
servicio del desarrollo integral de las naciones. La investigacin aplicada puede ser Fundamental
o Tecnolgica.

La aplicada fundamental, se entiende como aquella investigacin relacionada con la generacin

de conocimientos en forma de teora o mtodos que se estima que en un perodo mediato
podran desembocar en aplicaciones al sector productivo.

Por ejemplo, en el sector mdico, se emprenden investigaciones para tratar de conocer el

mecanismo o los orgenes de cierta enfermedad o dolencia con el fin de poder combatirla
posteriormente, aunque no se sepa si llegar a ser necesario el crear una droga para este fin.
 La investigacin aplicada fundamental puede ser, a su vez, terica, experimental, o una mezcla
de ambas; dependiente de la naturaleza de su trabajo y sus productos pueden ser artculos
cientficos publicables, sobre todo si en su desarrollo no est involucrado el inters de una
empresa.

La investigacin aplicada tecnolgica, se entiende como aquella que genera conocimientos o

mtodos dirigidos al sector productivo de bienes y servicios, ya sea con el fin de mejorarlo y
hacerlo ms eficiente, o con el fin de obtener productos nuevos y competitivos en dicho sector.

6. NIVELES DE LA INVESTIGACIN

De acuerdo a la rigurosidad de la investigacin, se pueden distinguir cinco niveles de

investigacin: exploratoria, descriptiva, explicativa, correlacional y experimental.

A. Investigacin exploratoria.

Cuando no existen investigaciones previas sobre el objeto de estudio o cuando nuestro

conocimiento del tema es tan vago e impreciso que nos impide sacar las ms provisorias
conclusiones sobre qu aspectos son relevantes y cules no, se requiere explorar e indagar, para
lo que se utiliza la investigacin exploratoria.

Para explorar un tema relativamente desconocido se dispone de un amplio espectro de medios y

tcnicas para recolectar datos en diferentes ciencias como son la revisin bibliogrfica
especializada, entrevistas y cuestionarios, observacin participante y no participante y
seguimiento de casos.

La investigacin exploratoria terminar cuando, a partir de los datos recolectados, haya sido
posible crear un marco terico y epistemolgico lo suficientemente fuerte como para
determinar qu factores son relevantes al problema y por lo tanto deben ser investigados.

En pocas ocasiones los estudios exploratorios constituyen un fin en s mismos, establecen el tono
para investigaciones posteriores y se caracterizan por ser ms flexibles en su metodologa, son
ms amplios y dispersos, implican un mayor riesgo y requieren de paciencia, serenidad y
receptividad por parte del investigador. El estudio exploratorio se centra en descubrir. La
investigacin histrica y la investigacin Documental son de tipo exploratorio.

La investigacin histrica trata de la experiencia pasada, describe lo que era y representa una
bsqueda crtica de la verdad que sustenta los acontecimientos pasados. El investigador depende
de fuentes primarias y secundarias las cuales proveen la informacin y a las cules el investigador
deber examinar cuidadosamente con el fin de determinar su confiabilidad por medio de una
crtica interna y externa. En el primer caso verifica la autenticidad de un documento o vestigio y
en el segundo, determina el significado y la validez de los datos que contiene el documento que
se considera autntico. (Grajales, 2000).

A partir de los estudios exploratorios se generan las investigaciones Descriptivas.

B. Investigacin descriptiva

Tiene como objetivo determinar las caractersticas de un fenmeno, as como establecer

relaciones entre algunas variables, en un determinado lugar o momento. Permite tener un
conocimiento actualizado del fenmeno tal como se presenta.
En estos estudios descriptivos se deben determinar y definir preventivamente las variables,
algunas veces se pueden formular hiptesis para probarse por mtodos estadsticos. Se trata con
muestras representativas.

Como ejemplos, se pueden mencionar: las caracterizaciones, la elaboracin de perfiles y los

diagnsticos descriptivos. Tales como:

Perfil socio Educativo y Demogrfico del Per: Evolucin 1972 1989 y Perspectiva
2025.
Estudio Socio Econmico de los Docentes de la Universidad Nacional Mayor de San
Marcos 1980 1990.
Determinacin de la Canasta Familiar del Docente Universitario Peruano.
Estructura Socio Econmica y Rendimiento Acadmico del Universitario Peruano.
Desnutricin, estatus Socio Econmico y Perspectivas del Desarrollo Humano en las
Poblaciones marginales de Lima Metropolitana.

De acuerdo con Mario Bunge (1969), la investigacin descriptiva responde a las siguientes
interrogantes:

Qu es? (orientado a buscar correlatos)

Cmo es? (orientado a la identificacin de propiedades o caractersticas)
Dnde est? (identificacin de lugares)
de que esta hecho? (identificacin de la composicin del fenmeno)
Cmo estn sus partes? (identificacin de su configuracin o si estn interrelacionados)
Cuntos? (identificar cantidad, intensidad)

C. Investigacin Correlacional

El propsito de esta investigacin es medir el grado de relacin que exista entre dos o ms
variables. Segn Hernndez (2010), la utilidad de este tipo de investigacin es saber cmo se
puede comportar un concepto o variable conociendo el comportamiento de otra u otras variables
relacionadas. En el caso de que dos variables estn correlacionadas, ello significa que una vara
cuando la otra tambin vara y la correlacin puede ser positiva o negativa. Si es positiva quiere
decir que sujetos con altos valores en una variable tienden a mostrar altos valores en la otra
variable; ejemplo: Quienes estudian ms tiempo para un examen tendern a obtener altas
calificaciones en el mismo. Si es negativa, significa que sujetos con altos valores en una variable
tendern a mostrar bajos valores en la otra variable; ejemplo: Quienes estudian ms tiempo para
el examen tendern a obtener bajas calificaciones en el mismo.

Si dos variables estn correlacionadas y se conoce la correlacin, se tienen las bases para predecir
el valor aproximado que tendr un grupo de personas en una variable, sabiendo el valor que
tienen en la otra variable.

Los instrumentos para la recoleccin de datos en la Investigacin Correlacional son: entrevista,

observacin, pruebas e instrumentos datos estandarizados, cuestionarios.

D. Investigacin Explicativa

Los estudios explicativos van ms all de la descripcin de conceptos o fenmenos o del

establecimiento de relaciones entre conceptos; estn dirigidos a responder a las causas de los
eventos fsicos o sociales. Como su nombre lo indica, su inters se centra en explicar por qu
ocurre un fenmeno y en qu condiciones se da este, o porque dos o ms variables estn
relacionadas; llegar al conocimiento de las causas y establecer las relaciones causa efecto.
 Por lo tanto, estn orientados a la comprobacin de hiptesis causales; esto es, identificacin y
anlisis de las causales (variables independientes) y sus resultados explicativos, que se expresen
en hechos verificables (variables dependientes).

Las caractersticas relevantes de este tipo de Investigacin son:

a. Hacer planteamientos de causa y efecto sobre el desempeo de dos o ms grupos,

mtodos o programas.
b. La variable causa es la caracterstica que hace la diferencia como tratamiento o
variable independiente. Es la variable que causa una diferencia entre grupos.
c. La diferencia o efecto de la variable independiente es la variable dependiente porque
depende de lo que ocurra en el tratamiento.
d. El investigador no manipula la variable independiente (tratamiento) que ha ocurrido
en el transcurso natural de los eventos.
e. El investigador compara grupos que difieren en la variable independiente para
determinar su efecto en la variable dependiente.

Los estudios de este tipo implican esfuerzos del investigador y una gran capacidad de anlisis,
sntesis e interpretacin. Asimismo, debe sealar las razones por las cuales el estudio puede
considerarse explicativo. Su realizacin supone el nimo de contribuir al desarrollo del
conocimiento cientfico".

E. Investigacin experimental

Es un estudio de investigacin en el que se manipulan deliberadamente una o ms variables

independientes (supuestas causas) para analizar las consecuencias que la manipulacin tiene en
una o ms variables dependientes (supuestos efectos), dentro de una situacin de control para el
investigador. (Hernndez, Fernndez y Baptista; 2010)

En la investigacin experimental hay un trabajo descriptivo, puesto que registra hechos pasados,
determina el estado del fenmeno y describe las situaciones existentes; pero adems se realiza la
manipulacin de una variable experimental, en condiciones de riguroso control a fin de descubrir
y explicar de qu modo y por qu causa se produce una situacin o acontecimiento particular, es
decir se describen, observan e interpretan los cambios que se producen.

Los estudios experimentales tienen como objetivo probar hiptesis de varios grados de
abstraccin y complejidad, determinar y explicar las causas. Son estudios orientados a buscar un
nivel de explicacin cientfica que a su vez permita la prediccin.

Las caractersticas relevantes de la Investigacin Experimental son:

a. Provee un alto grado de control en los procedimientos investigativos

b. El investigador controla la seleccin de los participantes (muestra) del estudio.
c. El investigador aplica distintos tratamientos a los grupos y selecciona una prueba o
medida para determinar el efecto del tratamiento.

7. ETAPAS DE UN PROCESO DE INVESTIGACION.

La investigacin constituye un proceso sistemtico lo cual supone el desarrollo de una serie de
acciones en un determinado tiempo, permitiendo configurar etapas definidas. Entre las etapas que
podemos identificar se precisan las siguientes: Planeamiento, Organizacin, Implementacin, Ejecucin,
Evaluacin y Comunicacin.

1) Planeamiento de la investigacin.
Es la etapa inicial del proceso de investigacin. Consiste en prever por anticipado lo que se va a
hacer. Respondiendo a las cuestiones bsicas de todo proceso de planificacin, en esta etapa:

se plantea e identifica el problema de investigacin y se delimitan los objetivos a lograr.

(Qu se va hacer?);
se fundamenta el estudio (Por qu se va hacer?);
se traza la metodologa de trabajo y dentro de ello el diseo de investigacin (Cmo se
va hacer?);
se programan las acciones en relacin al tiempo (Cundo se va hacer?);
as mismo se plantea y define la respectiva asignacin y distribucin de los recursos
necesarios para que se pueda ejecutar el trabajo. (Con qu se va hacer?).

La etapa de planeamiento es una etapa decisiva porque va a permitir la direccin y el control

posterior de la investigacin en ejecucin. A esta etapa tambin la podemos identificar con el
nombre de formulacin del Plan o Proyecto de investigacin, el mismo que puede presentar
diversos esquemas en su composicin, uno de los cuales lo presentamos en el captulo VII de la
presente obra.

El planeamiento comprende las siguientes actividades ms saltantes:

a. Bsqueda y seleccin del tema de investigacin.

b. Formulacin y delimitacin del problema.
c. Planteamiento de objetivos.
d. Fundamentacin e importancia del estudio desde u punto de vista prctico y
terico-cientfico.
e. Precisin de la metodologa del estudio.
f. Definicin de los tiempos en que se va a ejecutar la investigacin.
g. Determinacin de la cobertura, campo o el contexto en el que se va ejecutar el trabajo de
campo o de laboratorio.
h. Definicin de los recursos humanos y materiales necesarios.
i. Definicin del presupuesto y costo del trabajo de investigacin.
j. Redaccin y presentacin del plan o proyecto de investigacin.

2) Organizacin de la Investigacin.

En el proceso de administracin de la investigacin, la organizacin corresponde a la estructura

que deben aportar los elementos (personas y bienes) que participan en el estudio para que
puedan cumplir cada uno con su funcin.

Por tanto en esta etapa se define el equipo bsico de trabajo y se delimitan las funciones y
responsabilidades respectivas a cada uno de los elementos, distribuyndose las tareas en relacin
a los objetivos especficos trazados.

Pueden tambin considerarse en esta etapa la adecuacin o ambientacin fsica necesaria para
que pueda operar cada uno de los elementos que participan orgnicamente en la tarea de
investigar.

Se identifican las siguientes actividades ms saltantes:

a. Definicin del responsable y/o corresponsables del trabajo.

b. Constitucin del equipo bsico de investigacin, precisando funciones y
responsabilidades.
c. Constitucin del equipo de apoyo (auxiliares, encuestadores, animadores, personal
administrativo, etc.) precisando sus responsabilidades y funciones.
d. Definicin del personal de asesoramiento especializado, precisando sus funciones y
tiempo de trabajo.
 e. Determinacin de los ambientes fsicos necesarios al trabajo.
f. Formulacin de un manual o reglamento breve de organizacin y funciones (si el caso lo
requiere).

3) Implementacin de la investigacin.

Se deriva de la etapa inmediata anterior. Comprende dos aspectos: Por un lado corresponde a la
asignacin y distribucin de los recursos materiales y financieros necesarios para la puesta en
marcha de la investigacin; y por otro lado corresponde tambin a la etapa de preparacin del
material e instrumentos a ser usados en el proceso mismo, instrumentos, etc., que deben estar
listos para ser usados en el momento oportuno.

La implementacin puede comprender tambin las coordinaciones necesarias con los elementos
(personas e instituciones) que van a participar en el trabajo de investigacin.

Se identifican las siguientes etapas ms saltantes:

a. Precisin de los recursos financieros necesarios para efectuar los gastos.

b. Precisin de los recursos, materiales y bienes necesarios para la ejecucin del trabajo de
campo.
c. Previsin y precisin de los gastos por inversin de bienes y servicios durante la ejecucin
d. Preparacin de los materiales e instrumentos de trabajo.
e. Coordinacin con los elementos humanos e instancias correspondientes para poder
ejecutar la investigacin.

4) Ejecucin de la investigacin.

Si bien la investigacin es un proceso cuya ejecucin se inicia con la formulacin del plan o
proyecto; aqu estamos denominado ejecucin, a la etapa en la cual se va a: aplicar los
instrumentos, recopilar los datos, realizar el experimento, o desarrollar el trabajo de campo; todo
ello de acuerdo a la metodologa de trabajo previamente establecida.

Adems, esta etapa comprende el procesamiento de los daros recopilados, el anlisis,

interpretacin y discusin de los resultados y la preparacin del esquema preliminar del informe
de investigacin.

Se identifican las siguientes actividades ms importantes:

a. Aplicacin del pre-test o prueba previa.

b. Validacin del pre-test
c. Aplicacin de los instrumentos para la recogida de datos(trabajo de campo) o realizacin
del experimento, o recopilacin de informacin bibliogrfica documental (trabajo de
gabinete).
d. Procesamiento y anlisis cuantitativo y cualitativo de los datos.
e. Interpretacin y discusin de resultados.

5) Evaluacin de la investigacin.

Comprende las acciones orientadas a recoger informacin del mismo proceso de investigacin
con el propsito de controlar y evaluar sus resultados. Respecto a esto, habra que evaluar la
metodologa y el diseo adoptado, la generalizacin de los resultados, la recogida de datos, las
limitaciones y dificultades encontradas, el tiempo de desarrollo de la investigacin, la inversin de
recursos, etc.
La evaluacin abarca tanto el proceso mismo (evaluacin formativa o de proceso), as como el
resultado final de la investigacin (Evaluacin sumativa o de producto).
 Se puede identificar las siguientes actividades ms salientes:

a. Recogida de datos de evaluacin respecto de cada etapa.

b. Evaluacin de la situacin para cada etapa.
c. Planteamiento de medidas correctivas y reajuste.

6) Comunicacin de la investigacin.

Comprende las acciones de elaboracin y redaccin del informe o reporte de la investigacin con
fines de difusin o divulgacin de los resultados y de los productos terminales logrados. Hay que
anotar que la redaccin del informe toma como base los planteamientos formulados en el
proyecto o plan de investigacin inicialmente preparado.

En esta etapa hay que diferenciar hasta tres tipos de informes por comunicar: Un informe
administrativo, un informe acadmico-cientfico y un informe para difusin. Se identifican las
siguientes actividades ms importantes:

a. Elaboracin del esquema preliminar el informe final.

b. Redaccin del informe final.
c. Publicacin del informe de investigacin
d. Difusin o divulgacin a la comunidad cientfica.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Ander Egg (2001) Tcnicas de investigacin social. Buenos Aires: Hvmanitas.

Kerlinger, F.N. (1988). Investigacin del comportamiento. Mxico: Interamericana.
Mario Bunge (2000), La ciencia, su mtodo y su filosofa. Mxico Siglo XXI Editores
Pardina, F (2005) Metodologa y Tcnicas de Investigacin en Ciencias Sociales. Mxico: Siglo
xxi editores.
R Hernndez Sampieri, C Fernndez Collado, P Baptista Lucio (2010). Metodologa de la
Investigacin. Mxico: Editorial Mc Graw Hill,

Despus de haber analizado el documento de estudio, reflexiona en grupo su contenido y

utilizando organizadores grficos de tu preferencia responde a las siguientes interrogantes:

1. Analiza cada una de las definiciones enunciadas y construye una propia.

2. Toda investigacin presenta caractersticas fundamentales. Explica cada una de ellas. Hazlo con
ejemplos.
3. Desde un punto de vista estructural reconocemos cuatro elementos presentes en toda
investigacin. Explcalos con ejemplos.
4. Explica con ejemplos las funciones de la investigacin cientfica.
5. En toda investigacin se persigue un propsito o finalidades. Explica los fundamentos de la
investigacin pura y de la investigacin aplicada.
6. De acuerdo a la rigurosidad de la investigacin, se pueden distinguir cinco niveles de
investigacin: exploratoria, descriptiva, explicativa, correlacional y experimental. Explcalos con
ejemplos.
 7. La investigacin constituye un proceso sistemtico lo cual supone el desarrollo de una serie de
acciones en un determinado tiempo, permitiendo configurar etapas definidas. Explica con
ejemplos cada una de estas etapas.

Organiza tus respuestas en un Informe y entrega al docente de asignatura. Es importante que cada
informe este firmado por los autores.