Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
Vida Nueva
COMUNICACIN ORAL Y
ESCRITA
2 CREDITOS
1. Datos informativos:
Carrera/s Nivel
www.istvidanueva.edu.ec
Tecnolgico Vida Nueva1 http://campus.istvidanueva.edu.ec/
2. ndice
1. Datos informativos: .................................................................... 1
2. ndice......................................................................................... 2
3. Introduccin ............................................................................... 4
4. Prerrequisitos ............................................................................ 4
Lectura ...................................................................................... 4
Objetivos ................................................................................... 6
Contenidos ................................................................................ 6
Evaluacin ............................................................................... 14
Recursos ................................................................................. 15
Objetivos ................................................................................. 16
Contenidos .............................................................................. 16
Evaluacin ............................................................................... 21
Recursos ................................................................................. 21
III. Unidad: Reglas fundamentales de ortografa...................... 25
Objetivos ................................................................................. 25
Contenidos .............................................................................. 25
Evaluacin ............................................................................... 58
Recursos ................................................................................. 60
Objetivos ................................................................................. 61
Contenidos .............................................................................. 62
Evaluacin ............................................................................... 70
Objetivos ................................................................................. 76
Contenidos .............................................................................. 76
Evaluacin ............................................................................... 92
Recursos ................................................................................. 93
9. Bibliografa .............................................................................. 93
10. Glosario................................................................................. 94
3. Introduccin
El lenguaje es una herencia antiqusima del gnero humano. Es dudoso que
alguna otra posesin cultural del hombre, sea el arte de hacer brotar el fuego o
el de tallar la piedra. (Edward Sapir)
4. Prerrequisitos
A nivel de organizacin curricular no existe una asignatura que deba
ser aprobada de manera previa; sin embargo, es necesario tener un
conocimiento bsico sobre el manejo del diccionario.
5. Evaluacin inicial
Comunicacin oral
Presentacin individual de cada estudiante, utilizando
correctamente el lenguaje verbal con fluidez y confianza.
Lectura
Recuerde:
7. Desarrollo de contenidos
Objetivos
Analizar la definicin, elementos y tcnicas de la comunicacin oral,
a travs de exposiciones y debates dirigidos, que permitirn poner
en prcticas lo aprendido.
Contenidos
Definicin
Comunicacin:
Importancia
En el mundo en que la necesidad de la relacin se manifiesta a
travs de todos los niveles y en las actividades ms diversas, el
tema de la comunicacin ha adquirido un extraordinario relieve.
1
(Vicerrectorado Acadmico, Universidad Tcnica de Manab, 2008)
2
(UED Camilo Gallegos, 2000)
Elementos y caractersticas
4
(Varios, Wikipedia)
5
(Icarito, 2011)
Expresarse claramente.
Debate
El debate es una conversacin grupal organizada en la que se
exponen diferentes puntos de vista respecto a un tema en especial.
La discusin est dirigida por un moderador que registra el orden en
que hablarn los participantes e indica cuando debe hablar cada
uno, de modo de evitar interrupciones.
Expresarse claramente.
Discurso
Es una prctica social, un suceso de comunicacin a travs del cual
las personas utilizan el lenguaje para transmitir ideas o creencias,
estableciendo una interaccin verbal. Desde un sentido estructural,
es una secuencia de oraciones en cuyo estudio se toman en
consideracin distintos niveles de anlisis (lxico, gramatical,
fonolgico, etc.).
Estrategias de enseanza-aprendizaje
Participar en la ejecucin de:
Evaluacin
1.-Defina Conferencia
______________________________________________________
____________________________________________________
______________________________________________________
_____________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
____________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
____________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
____________________________________________________
Objetivos
Analizar la definicin, importancia y destrezas de la lectura.
Contenidos
Definicin
Es un complejo proceso autodidctico, ya que el individuo la realiza
por s mismo y aprende a examinar el contenido de la obra.6
Importancia
La lectura es una de las actividades ms importantes y tiles que el
ser humano realiza a lo largo de su vida. En primer lugar, la lectura,
del mismo modo que todas las restantes actividades intelectuales,
es una actividad exclusiva de los seres humanos, nicos seres
6
(Medina-Fuentes-Garca, Taller de lectura y redaccin, 1997)
Tipos
Entre los tipos de lecturas relacionado al texto tenemos:
Comprensin lectora
Estrategias de enseanza-aprendizaje
1. Investigar sobre los tipos de lectura segn la velocidad y el
nivel de comprensin segn la adaptacin de Bisquera
(1993).
2. Generar un organizador grfico de los tipos de lectura segn
la velocidad y nivel de comprensin.
Evaluacin
1. Investigar los trminos empleados en el organizador grfico
Generar una explicacin global de organizador grfico
Emitir conclusiones y recomendaciones personales.
Lectura:
EL BUITRE Por: (Franz Kafka)
rase un buitre que me picoteaba los pies. Ya me haba destrozado los
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
_____________________________________________________
Resumen______________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
___________________________________________________
Opinin
personal_______________________________________________
Lectura 2
Recursos
Compendio
Campus virtual para obtener informacin complementaria.
Recursos bibliogrficos de la biblioteca institucional
Objetivos
Emplear correctamente las leyes ortogrficas para lograr una buena
comunicacin escrita.
Contenidos
Uso de la M
La regla es una sola:
Uso de la B
Se escribe con B toda palabra en que la B vaya seguida de otra
consonante
La excepcin es PRECAVER.
Uso de la V
Se escriben con V las palabras que terminan en -VENIR
Se escriben con V las palabras que empiezan por EVA-, EVE-, EVI-,
y EVO-
Uso de la H
Se escriben con H todas las conjugaciones de los siguientes
verbos:
hablar
hum-anidad hum-edecer
hum-areda hum-o
hum-illar hm-ero
hum-ildad hum-ear
Uso de la C
Uso de la R
Se escribe con una sola R dicho sonido al principio de palabra
RA so RI sa RO sa
RO pa RES cate RO gar
RE petir RE sonar
Uso de la S
Se escriben con S las palabras terminadas en ULSIN, SIMO
y SIVO, menos NOCIVO y LASCIVO
Uso de la J
Se escriben con J los sonidos JA, JO, JU, en palabras como:
Uso de la LL
Se escriben con LL las palabras cuyas terminaciones son: -ALLE, -
ELLE y -ELLO, se exceptan las palabras PLEBEYO Y
LEGULEYO.
Valle Muelle aquello
Sello Fuelle atropello
Calle Talle
Uso de la G
Se escriben con G los infinitivos terminados en GER, GIR e
IGERAR
correGIR exiGIR transiGIR
finGIR escoGER proteGER
reGIR alIGERAR
Uso de la X
Se escribir con X delante de las slabas PLA, PLE, PLI,
PLO y PRE, PRI, PRO. Se exceptan ESPLENDOR,
ESPLIEGO y sus derivados
ex PLA nada ex PLO rar ex PLO sivo
ex PRE sar ex PRI mir ex PLI car
ex PRO piar ex PLO tar
Uso de la Y
Se usa la Y en las palabras que terminan en sonido i y que no son
agudas o, cuando son agudas, el acento no recae en la letra vocal I,
como sucede con MARROQU, HUR, CARMES, CONFUND.
Uruguay Camagey
ilustre yacimiento
Buey Bueyes
Pablo y Virginia
Uso de la Z
Se escriben con Z al final de ellas, todas las palabras que escritas
en su forma plural terminen en -ces
Tilde diacrtica
Es el acento grfico que permite distinguir palabras con idntica
forma, es decir, escritas con las mismas letras, pero que pertenecen
a categoras gramaticales diferentes.
Tilde en maysculas
La acentuacin grfica de las letras maysculas no es opcional,
sino obligatoria, y afecta a cualquier tipo de texto.
El punto y coma ( ; )
Nunca se deja un espacio antes de los dos puntos. Se usan los dos
puntos en los siguientes casos:
En citas textuales.
Ej.: Se tir en la cama y grit: No puedo!
Querido amigo:
Siento mucho no haberte escrito antes pero
Las comillas ( )
Se utilizan para:
ACTIVIDAD 2
La luz del obni se vea La luz del ovni se vea La luz del ovni se vea
4 desde el subterrneo del desde el suvterrneo del desde el subterrneo del
subdelegado. subdelegado. subdelegado.
5 Ese anfibio avsorbe el agua Ese anfibio absorbe el agua Ese anfibio absorbe el agua
por el abdomen. por el abdomen. por el avdomen.
ACTIVIDAD 3
1. Selecciona y escribe la respuesta correcta en el espacio vaco
..
2. Escriba 5 ejemplo de diptongo
3. Escriba los signos de puntos
..
4. Cuando se escribe con maysculas
..
5. Resuelva:
Encierre: en un crculo las palabras agudas, en un rectngulo las
graves y en un tringulo las esdrjulas y sobreesdrjulas.
No es raro que un alma muy hermosa viva dentro de un cuerpo que carece de
esttica. Por eso existe en la vida la ley de la compensacin. A falta de belleza
corporal, existe la belleza moral. A falta de bendiciones fsicas, hay bendiciones
espirituales.
De Esopo, el clebre fabulista griego cuyas fbulas han encantado a los nios
durante ms de veintisis siglos, se dice que era jorobado y contrahecho. Del
apstol Pablo, que escribi las grandes epstolas o cartas de la Biblia, se dice
que por ser muy bajo de estatura, su presencia era fea y despreciable. Pero la
grandeza intelectual de Esopo y la nobleza espiritual de Pablo alcanzaron
cumbres de renombre mundial.
Hay muchos que necesitan consuelo porque los agobian sus defectos. Pero
hay Alguien que no se fija en el cuerpo, y que nos ama profundamente. Ese
Alguien es Jesucristo, el Hijo de Dios.
SU LTIMO DESEO
Recursos
Compendio
Objetivos
Palabras sinnimas
Dos o ms palabras son sinnimas si tienen el mismo significado.
Es decir, la sinonimia consiste en la igualdad de significado.
Ejemplo
Palabras antnimas
Dos o ms palabras son antnimas si tienen significado contrario.
Ejemplo
Aburrir = divertir
Aceptar =rechazar
Acceso = salida
Aceitar = desengrasar
Acentuar = atenuar
Acicalar = descuidar
Acertar = confundir
Acortar = ampliar
Acosar = liberar
Actual = pasado
Acurrucado = erguido
Acusar= encubrir
Adecuar = desarreglar
Adelantar = retrazar
Ademn = sobriedad
Adepto = adversario
Aderezado = dejado
Adeudo = abono
Adis = hola
Adivinar = desatinar
Admitir = rechazar
Adopcin = orfandad
Adorar = aborrecer
Adorno = sencillez
vello: Pelo corto que puede salir en varias partes del cuerpo.
bello: Algo o alguien hermoso, atractivo
cdigo: En su acepcin como un conjunto de reglamentos o
normas. Tambin puede significar la idea de contrasea.
acerbo: Adjetivo que indica que algo es spero al gusto.
acervo: Conjunto de bienes culturales o morales que se han
recibido por tradicin o herencia.
vaca: Que le falta contenido, ya sea fsico o mental.
baca: vasija utilizada por los barberos.
botar: Arrojar o tirar algo.
votar: Emitir el voto.
cabo: Accidente geogrfico (entre otras acepciones).
cavo: Conjugacin en tiempo presente del modo indicativo del
verbo cavar.
Homgrafas Estas se escriben igual pero tienen un origen y
significado diferente.
Abrasar = (quemar)
Abrazar = (dar un abrazo)
Acerbo = (spero)
Acervo = (conjunto)
Actico = (vinagre)
Asctico = (ermitao o practicante de virtud)
Ah = (adverbio de lugar)
ay! = (interjeccin de dolor)
Hay = (del verbo haber)
Palabras parnimas
Son aquellas que se escriben o suenan de una manera muy similar,
pero que poseen significados diferentes.
Convidar
Combinar
Ofrecer una persona a otra que le
Interjeccin para manifestar diversas
acompae a comer, a una funcin o a
expresiones de nimo
cualquier otra cosa
Hibernar Invernar
Adicin Adiccin
Asuncin Ascensin
Asctico
Actico
Persona que se dedica a la prctica y ejercicio
Del vinagre o de sus derivados de la perfeccin espiritual y lleva una vida
modesta y sobria.
Confeccin
Confesin
Accin de confeccionar. Hacer
determinadas cosas materiales, Declaracin que uno hace de lo que sabe sobre
especialmente compuestas, como p. ej., algo, de manera voluntaria o forzada verbo izar.
prendas de vestir del verbo hacer
Lesin leccin:
Dao corporal causado por un golpe, una Conjunto de conocimientos que alguien expone
herida, una enfermedad, etc. para ensearlos a otros.
Compresin Comprensin
Proposicin
Preposicin
Exposicin de una idea o un plan para que se
Trmino gramatical.
conozca y se acepte.
Inflacin Infraccin
Ah
hay:
Adverbio que significa "en ese lugar o a
Conjugacin del verbo haber.
ese lugar"
Aprehender
Aprender
Coger, asir, prender a una persona o
Adquirir el conocimiento de alguna cosa.
cosa.
Cohesin
Conexin
Adhesin de las cosas entre s o entre las
relacin o enlace.
materias de que estn formadas
Contexto
Contesto
Conjunto de circunstancias que rodean o
Conjugacin de contestar.
condicionan un hecho.
Esttico
Exttico
Que permanece en un mismo estado, sin
Alguien que se encuentra en "xtasis".
cambios.
Esotrico Exotrico
Algo oculto y reservado para pocos. Comn, accesible, fcil de comprender por
cualquiera.
Estirpe
Extirpe
Conjunto de ascendientes de una
Conjugacin de extirpar.
persona, linaje.
Espiar
Expiar
Observar o escuchar a escondidas lo que
Borrar las culpas por medio de algn sacrificio.
alguien dice o hace.
Espirar Expirar
Insipiente Incipiente
Laso Laxo
Seso Sexo
Causal Casual
2. Ir a la entrevista, no era para l un problema. Ah! Entiendo ahora lo que quieres decir
7. La reina lo nombr barn por su fidelidad a la corona. Era un varn de tez blanca, eso
no se olvida
8. El vello que cubra su piel era muy abundante. Todo lo que deca era bello en extremo
10. Una extensa valla divida el terreno. Hablarle no significa que vaya a perdonarlo
Es malcriado e indisciplinado
2. Es un modelo para sus hijos. El modelo que contrat no result lo que esperaba
3. Es tan culto como su abuelo. La cultura es cuestin que amerita un estudio profundo
4. El dinero invertido no puede darse por perdido. Si hubiera invertido los patrones, habra
Objetivos
Conocer la estructura necesaria para elaborar documentos o
comunicaciones de uso comn, analizando las principales tcnicas
y esquemas bsicos.
Contenidos
Definicin
Es aquella que precisamente se realiza por escrito. El emisor es
una persona que produce textos (obras escritas, cuentos, novelas,
poemas, artculos periodsticos, trabajos de investigacin etc.) enva
su mensaje a travs de un medio escrito como un libro, peridico,
cuaderno, y ste mensaje llega a muchos receptores que lo
decodifican al leerlo.
Ventajas
Permanencia: con esto nos referimos a que siempre
poseemos la informacin en escritos para volverla a usar.
Reflexin antes de Escribir: podemos pensar y definir bien lo
que queremos expresar antes de escribirlo definitivamente en
un documento para posteriormente utilizarlo.
Se Registra la Informacin.
Es Fuente de Consulta: como se entiende, esta comunicacin
siempre puede tener un uso posterior como medio de
informacin, ya que est escrita permanentemente.
Desventajas
No hay retroalimentacin inmediata.
Es clara la diferencia entre la interactividad que hay en la
comunicacin escrita y verbal, en cuanto a un aprendizaje
inmediato.
Puede haber una Interpretacin equivoca del mensaje. Como
no existe una persona que explique el mensaje de la
informacin o su contenido en sta como en la comunicacin
verbal, por lo que se presta a otros entendimientos que no
sean los propuestos.
Baja el Nivel de interdependencia.
Fomenta el aislamiento.
Tcnicas de comunicacin
Hoy en da nos comunicamos menos a travs de medios impresos,
sin embargo este tipo de comunicaciones an son importantes en
estamentos formales tales como instituciones educativas, empresas
pblicas y privadas.
La carta
La carta personal
1. Fecha
2. Saludo
3. Cuerpo de la carta
4. Despedida
5. Firma
La carta comercial
Saludo
Formal:
Informal:
Hola amigo/amiga
Despedida
Formal:
Atentamente (formal)
Sinceramente (formal)
Informal:
Con cario
La solicitud
Es un documento por medio del cual se pide el goce de un derecho,
beneficio o servicio que se considera que puede ser atendido.
Sumilla
Destinatario
Iniciales de tratamiento y cargo de la autoridad
Presentacin
El texto, cuerpo o peticin
La despedida o conclusin
Lugar y fecha.
Firma
El oficio
Su objetivo es impartir normas o dar informaciones de relevancia.
Sirve para establecer relaciones ente jefes de servicio, seccin,
departamentos, etc. La redaccin del Oficio debe ser clara, precisa
y breve.
Estructura De Oficio
El informe
Un informe es un texto en el que se exponen hechos o datos
comprobables sobre una persona: su capacidad, su salud, su
experiencia profesional..., o sobre asuntos de la vida diaria: la
situacin sanitaria, los datos causados por una inundacin, etc.
Elementos
El resumen
Resumir consiste en concretar lo fundamental de un asunto de la
manera lo ms clara y breve posible, resaltando sus ideas
esenciales.
Mapa mental
Los Mapas Mentales tienen numerosas aplicaciones en el mundo
acadmico, desde resumir ideas para repasar un examen, hasta
planificar las distintas fases de un trabajo, pasando por la
realizacin de presentaciones.
La creatividad
Recordar aspectos sealados en el mapa con mayor facilidad
Se pueden aplicar en todas las reas vivenciales y del saber,
para la resolucin de situaciones, y aspectos de gerencia de
la vida.
Mapa conceptual
7
(Zubira Samper, M. Mentefactos I; 1997)
3. Elabore un cuadro sinptico de las tcnicas bsicas de apoyo
..
6. Elabore un informe de la unidad V( realice en una hoja en
blanco)
7. Elabore los esquemas bsicos vistos en clase con diferentes
temas en cada esquema, en hojas apartes.
Evaluacin
1. Que es una carta
..
2. Escriba partes de la carta
..
3. Que es:
Recursos
Compendio
Campus virtual para obtener informacin complementaria.
8. Evaluacin final
Dictado
9. Bibliografa
Casares, J. (s.f.). Frases clebres. Recuperado el 12 de Marzo de
2013, de Frases clebres:
http://www.frasescelebres.net/frases-de-lectura.html
10. Glosario
A veces es una situacin matrimonial que ha ido agravndose por aos y aos,
y de repente, por una provocacin insignificante, la montaa se desprende, la
tormenta estalla, la furia contenida revienta y hay una tragedia familiar.
Algo as ocurri en los tiempos del diluvio descrito en la Biblia. Una humanidad
rebelde, confundida y desobediente fue quebrantando ms y ms las leyes
morales de Dios, y fue acumulando ms y ms ira y resentimiento, hasta que
Dios dijo: Basta! y envi ese juicio universal en el que, de entre todos los
habitantes del mundo, slo ocho personas se salvaron.
Ser posible que el mundo moderno, con todas sus injusticias, sus violencias,
sus rebeldas y sus pecados contra la humanidad y contra Dios, est tambin
acumulando peso? La Biblia trata sobre un segundo juicio divino al que califica
de final.