ZONA 12 TELESECUNDARIA FRANCISCO I MADERO .

CLAVE 30DTV0460A SECTOR 06

ASIGNATURA: __MATEMTICAS__ EJE: Sentido NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO.

Escala estimativa para evaluar el aprendizaje esperado: Resuelve problemas que implican el uso de sistemas de dos ecuaciones lineale s con dos
incgnitas.

Indicadores 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3
Identifica el proceso para resolver problemas de
ecuaciones lineales.
Resuelve problemas que implican el
planteamiento y resolucin de ecuaciones en
forma lineal.
Resuelve problemas que impliquen el
planteamiento y resolucin de forma lineal,
utilizando las propiedades de igualdad.
Utiliza el mtodo de la balanza para resolver
ecuaciones lineales.
Resuelve problemas que impliquen el
planteamiento lineal con una incgnita.
Resuelve ecuaciones lineales con coeficientes
enteros positivos.
Plantea y resuelve ecuaciones de forma lineal con
parntesis.
Resuelve problemas que implican el uso de
sistemas de dos ecuaciones lineales con dos
incgnitas.
Muestra respeto e inters para sus compaeros y
sus opiniones.
Participa de manera colaborativa y propositiva en
la resolucin de problemas matemticos de
manera autnoma.
(Puntaje mximo 40%)
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ASIGNATURA: __MATEMTICAS__ EJE: Forma, ESPACIO Y MEDIDA..
np Profundiza en Profundiza en Define Identifica y Descubre las Analiza y Analiza y Construye
Indicadores el estudio de el estudio de las correctamente define relaciones explica las explica figuras
las rectas rectas las rectas ngulos entre las propiedades propiedades simtricas
paralelas al perpendiculares paralelas y opuestos por medidas de de los de rombos, respecto de
aprender a al aprender a perpendiculares. el vrtice y los ngulos. tringulos cuadrados y un eje.
trazarlas con trazarlas con los issceles y rectngulos.
regla y regla y compas. adyacentes. equilteros.
Alumno compas.
1 Jose Luis Gonzlez
2 Cristobal Hernndez
3 Montserrat Hernndez
4 Edgar Hernndez
5 Jorge Alberto Mndez
6 Zuleyma Morales
7 Elizabeth Morales
8 Mara Dominga Patio
9 Dalia Nohem Prez
10 Ma . del Ca rmen Ra mrez
11 Adrian Ramos
12 Maximino Ramos
13 Amancio Azael Ramos
14 Ruth Ramos
15 Mayra Ramos
16 Nadia Ramos
17 Gabriela San Juan
18 Evel yn Lucero San Martn
19 Jorge Edua rdo Sa nti a go
20 Salma Paola Trujillo
21 Crispina Vicente
22 Amairani Vicente
23 Carlos Ramos
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ASIGNATURA: __MATEMTICAS__ EJE: NOCIONES DE PROBABILIDAD.
ESCALA ESTIMATIVA PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE ESPERADO: EXPLICA LA RELACIN QUE EXISTE ENTRE LA PROBABILIDAD FRECUENCIAL Y LA
PROBABILIDAD TERICA.

NP Reconoce las Analiza la diferencia Reconoce las Reconoce las Reconoce y aplica la
INDICADORES
condiciones necesarias entre probabilidad condiciones necesarias condiciones necesarias relacin entre
para que un juego de frecuencial y para obtener la para obtener la probabilidad frecuencial y
probabilidad sea justo. probabilidad terica. probabilidad probabilidad terica. probabilidad terica.
ALUMNO
frecuencial.
1 Jose Luis Gonzlez
2 Cristobal Hernndez
3 Montserrat Hernndez
4 Edgar Hernndez
5 Jorge Alberto Mndez
6 Zuleyma Morales
7 Elizabeth Morales
8 Mara Dominga Patio
9 Dalia Nohem Prez
10 Ma ra del Ca rmen Ra mrez
11 Adrian Ramos
12 Maximino Ramos
13 Amancio Azael Ramos
14 Ruth Ramos
15 Mayra Ramos
16 Nadia Ramos
17 Gabriela San Juan
18 Evel yn Lucero Sa n Ma rtn
19 Jorge Edua rdo Sa nti a go
20 Salma Paola Trujillo
21 Crispina Vicente
22 Amairani Vicente
23 Carlos Ramos