Puebla, Puebla. 7 de marzo de 2017 (Agencia Informativa Conacyt).- Los
estereotipos de gnero, presentes en muchos mbitos de la sociedad, consiguen hacer brecha en la igualdad de oportunidades y en la falta de desarrollo social. La educacin y las ciencias no se escapan a esto y como ejemplo basta observar las cifras de la propia Academia Mexicana de Ciencias (AMC), la cual solo tiene 24 por ciento de participacin femenina, ya que de los dos mil 570 integrantes, solo 615 son mujeres.
Estos datos fueron dados a conocer en la conferencia Ciencia y educacin: hacia
una enseanza sin estereotipos de gnero, de la doctora Rosaura Ruiz Gutirrez, biloga, catedrtica, investigadora y acadmica de la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico (UNAM), en el marco del Foro Consultivo Internacional "Diseo de una Metodologa para la Enseanza de las Ciencias con Perspectiva de Gnero en Preescolar".
"Lgrimas en el laboratorio"
La investigadora destac que los estereotipos sustentados en ideas
preconcebidas an se manejan en altas esferas de la academia, como ejemplo mencion las declaraciones del Premio Nobel de Fisiologa 2001, Tim Hunt, quien asegur que la presencia de las mujeres en los laboratorios implicaba un enamoramiento y una reaccin de lgrimas por parte de ellas si es que se sentan criticadas.
El estereotipo de la debilidad y la falta de validacin como cientficas se hizo
presente en este desatinado pronunciamiento, asegur la doctora Rosaura Ruiz, al destacar que la participacin de la mujer en el mbito cientfico no puede trivializarse sino que al contrario, tiene que ir acompaada de la destruccin de modelos tradicionales que tambin afectan la ciencia en s misma.
Tenemos estereotipos y hay que cambiarlos no solo en la escuela sino
tambin en la casa. Podemos verlo en los propios juegos que se comercializan para nios y nias. La problemtica se agrava s, con las nias y ms si son indgenas, pero en general tambin hay que combatir los estereotipos que sufre la ciencia en general, es decir, impulsarla y favorecer que los profesores y profesoras se eduquen mejor y no solo en ciencias, tambin en disciplinas como literatura o arte.
La doctora Rosaura Ruiz se pronunci por un trabajo conjunto entre el ncleo
familiar, la escuela, sociedad y, por supuesto, las polticas de gobierno para que se impulse el acercamiento de las nias y las mujeres a las ciencias.
En Mxico, el primer acercamiento con la ciencia que muchos nios tienen es
en la escuela, no en su casa. En este sentido, es de reconocer el arcaico esquema de la mujer en nuestra sociedad, reforzado por la educacin, pues esto representa la domesticacin de los papeles genricos, los cuales han sido trascendentales en el desarrollo de las mujeres, particularmente, en cuanto a su papel en el mbito cientfico. El sesgo que los docentes transmiten sobre las ciencias bsicas como reas propias del sexo masculino es parte tambin de los estereotipos que hay que erradicar, mencion.
Fortalecer la educacin y las polticas pblicas
La acadmica, quien tambin ha desempeado cargos dentro de la poltica
pblica, reconoci que el problema de la discriminacin sustentada en los estereotipos y la falta de participacin femenina en ciertas reas de las ciencias tambin se relaciona con estrategias inadecuadas.
Nos hace falta una poltica de mayor desarrollo cientfico en general,
empezando por tomar a las mujeres en cuenta para los puestos importantes, de lo contrario se tratar de una simulacin. Este foro, dijo, tambin ha puesto en evidencia la cantidad de talento que se pierde en Mxico por los nios y nias que no son impulsados o por los profesionistas que luego de prepararse no encuentran plazas.
Insisti en la necesidad de involucrar a los gobernantes en la importancia del
desarrollo cientfico y tecnolgico, pues asegur que aunque el tema suele estar presente en los discursos, en la prctica ya no aterriza y muchas de las polticas de desarrollo cientfico se sustentan en acuerdos internacionales ya establecidos que poco abonan a la innovacin.
No hemos convencido a los gobernantes de la importancia de la ciencia y de
la participacin femenina. Creo que una de las razones tiene que ver con la formacin de nuestros diputados, senadores, de quienes toman las decisiones, no han entendido la importancia de la ciencia. Por otra parte, estn las polticas que dejan fueran a muchos mexicanos; polticas internacionales que capitalizan la ciencia y la generacin de tecnologa. Recordemos cmo al inicio del Tratado de Libre Comercio se critic mucho el papel que tendra Mxico en el ensamble de partes, su participacin solo como maquilador, y esa poltica permaneci, ahora hay una oportunidad para cambiar eso y pensar en crear e innovar, por eso hay que fomentar la participacin de los nios y nias en la ciencia, evitar los estereotipos e introducir las perspectivas de gnero, concluy.
Dra. Rosaura Ruiz Gutirrez
Estudi la licenciatura en biologa en la UNAM. Se ha especializado en la
investigacin de las teoras evolutivas desde las perspectivas cientfica, histrica y filosfica, temas sobre los cuales ha publicado numerosos artculos en revistas de investigacin y difusin a nivel nacional e internacional.
Realiz estudios de posdoctorado en la Universidad de California en Irvine. Ha
sido catedrtica de tiempo completo en su alma mater siendo tutora de posgrado en ciencias biolgicas, filosofa de la ciencia, psicologa y pedagoga. Ha sido profesora invitada en la Universidad de California en Irvine y en la Universidad del Pas Vasco. Fue secretaria de Desarrollo Institucional y de marzo de 2000 a diciembre de 2003 fue directora general de Estudios de Posgrado de la UNAM. Fue designada por la Junta de Gobierno de la UNAM directora de la Facultad de Ciencias para el periodo 2010-2014.