Agosto 18 de 2017

UNIVERSIDAD DE LA AMAZONA
MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA
GLOSARIO

PROFESOR: Katherine Angel Snchez

ESTUDIANTES:

1. En grupos de tres personas CONTRUIR dos prrafos por temtica indicando que
significado tiene cada uno. Los prrafos debern estar formados por mnimo tres citas
bibliogrficas.

NOTA: No olvidar que se debe utilizar las normas Apa edicin 6

1. Origen del conocimiento

2. Qu es conocimiento?
3. Cules son los tipos de conocimiento? Explicar cada uno
4. Caractersticas del conocimiento
5. Que es conocimiento cientfico y conocimiento comn
6. Qu es conocimiento de la realidad social y realidad natural?
7. Cules son las teoras del conocimiento?
8. Qu es conocimiento vulgar?
9. Qu es Pseudociencia?
10. Qu es Ciencia?
11. Qu es investigacin?
12. Qu es mtodo?

Que es conocimiento cientfico

El conocimiento cientfico descarta conocimientos o hechos, produce nuevos y

los explica. Es decir, no se limita a los hechos observados; sino que se analiza
la realidad con el fin de ir ms all, rechazando algunos hechos, selecciona los
que se consideran relevantes, los contrasta y en la medida de las posibilidades
los reproduce. (Mourio, et al. 2015) De igual forma el conocimiento cientfico
utiliza esquemas conceptuales, verifica la coherencia y somete a pruebas
algunos aspectos tericos o hipotticos. El conocimiento cientfico es un
conocimiento fundamentado. La justificacin de su verdad supone poder
mostrar las pruebas de su verdad. Se puede considerar que hay dos
dimensiones en la fundamentacin de la ciencia. En un sentido, las relaciones
lgicas entre las proposiciones cientficas, dentro del sistema que forman,
establecen que unas son la justificacin de otras, y dan coherencia (Diaz y
Heler, 1989).

Para Daros (2009) El conocimiento cientfico supone y desarrolla el

conocimiento humano; posee problemas semejantes a ste, pero los estudia y
analiza con mayor detalle y precisin. Por esto, si bien el conocimiento
cientfico implica el conocimiento humano, al estudiar a aqul podemos conocer
mejor a ste; Por lo mismo el conocimiento cientfico es provisorio da paso a la
ciencia para progresar en la comprensin de la realidad.

Conocimiento comn

Por conocimiento comn tambin llamado cotidiano se entiende como aqul

que es adquirido por la mayora de las personas en la vida diaria y en sus
etapas de escolarizacin, antes de llegar a un estudio ms sistemtico de la
ciencia. (Reif y Larkin, 1994). Es un conocimiento que se basa en
observaciones simples, este tipo de conocimiento no planea cambiar las
cosas.

La WFSJ (sf) habla del conocimiento comn nace de nuestros encuentros

diarios con el ambiente y del modo como nuestras culturas describen el
universo. Es construido y transmitido por todas las personas que nos rodean
como lo es la percepcin del presente, y lo que recuerda de su pasado y sus
tradiciones. Y ese conocimiento comn involucra supersticin, de igual forma
es un conocimiento no universal, el cual produce un conocimiento vlido para la
resolucin de un conflicto en un contexto determinado, brinda solucin a
determinados problemas, para ello no utiliza reglas, deforma la informacin a
travs de prejuicios, motivaciones personales. (Gaston, 1978)

Conocimiento de la realidad social

Corresponde a la filosofa de ofrecer la nocin y el concepto de lo que es la

realidad y ello hace que su estudio se aparte del campo propio de la
investigacin social. Sin embargo, nosotros vivimos inmersos en la realidad y
que esta se encuentra integrada por todos los seres humanos y por objetos
materiales entre las cuales hay conexin. (Balcells, 1994).

Las relaciones entre realidad social y conocimiento de la realidad social

constituyen un caso sumamente peculiar de las que se dan entre mundo y
ciencia, ante todo, porque la realidad social es muy compleja, mucho ms que
la fsico-natural, pues est impregnada de sentido que configura su estructura y
su funcionamiento. Y, en la misma lnea, los individuos que la componen
hablan, emiten mensajes complejos de los que depende su comportamiento y
el de los dems; y lo hacen en una lengua (de entre una enorme variedad de
ellas) que no ha creado ninguno de los hablantes, sino que todos han
aprendido. Por otro lado, la realidad social es histrica, cambiante, en muchas
ocasiones de manera ms o menos brusca (lo que permite, por ejemplo, hablar
de la revolucin industrial para referirse al proceso de industrializacin
occidental). (Villalva, 2012). Beltrn (1986) indica que la Sociologa es la
ciencia que estudia la realidad social. Por extrao que parezca, echar por
delante una definicin tan nave como la indicada puede tener sus ventajas. Y
seguramente la primera es destacar por contraste la extrema problematicidad
de este saber al que llamamos Sociologa, tanto en lo que se refiere a su
condicin de saber, de ciencia propiamente dicha, como al objeto sobre el que
tal saber versa, la realidad social
Teora del conocimiento
Suele dividirse la teora del conocimiento en general y especial. La primera
investiga la referencia del pensamiento al objeto en general. La ltima hace
tema de investigaciones crticas los principios y conceptos fundamentales en
que se expresa la referencia de nuestro pensamiento a los objetos. (Hessen,
2011).
La teora del conocimiento es una parte importante de la filosofa la cual posee
problemas fundamentales que plantea hoy una teora filosfica del
conocimiento. De ellos el primero es la relacin entre conocimiento cientfico y
no cientfico. Otro problema importante es el de la relacin entre esta teora
filosfica y las diversas disciplinas cientficas que tambin se ocupan del
conocimiento. (Quintanilla, 2000)
Conocimiento vulgar
La experiencia como discente, cada vez mayor y que se comparte con la
mayora de la poblacin, que supone una socializacin (conocimiento vulgar)
de la enseanza a partir de las concepciones y creencias. (Inbernon, 2001);
Este tipo de conocimiento est engendrado en la opinin. Todos los hombres lo
poseen en mayor o menor grado y surge de su propia experiencia. Es
superficial, subjetivo, acrtico, sensitivo y no sistemtico.

Es superficial en cuanto se conforma con lo aparente, con la primera impresin,

se expresa en frases tales como: porque lo o, porque me lo dijeron, porque
todo el mundo est de acuerdo en decirlo. (Castillo, 2010). De igual forma es
un conocimiento tambin Llamado conocimiento ingenuo, directo es el modo de
conocer, de forma superficial o aparente se adquiere contacto directo con las
cosas o personas que nos rodean, es aquel que el hombre aprende del medio
donde se desenvuelve, se transmiten de generacin en generacin. (Belda,
2007).

pseudociencia
La pseudociencia no es lo mismo que lo sobrenatural, que por definicin es
algo de algn modo fuera de la naturaleza. Por eso, la pseudociencia busca
explicaciones que, en principio, son racionales y legales. (Shulzs, 2005). El
trmino pseudociencia se aplica a todas aquellas disciplinas que, a pesar de su
pretensin de ser cientficas, no siguen correctamente el mtodo cientfico, o lo
ignoran directamente. La alquimia, la astrologa, la homeopata, la numerologa,
la parapsicologa o la quiromancia son ejemplos de propuestas de xito. Su
aceptacin popular depende casi en exclusiva de su capacidad para
comprender las necesidades del ser humano y vender seguridad, algo mucho
ms fcil partiendo ms desde el dogma que desde la ciencia, que por
definicin lo pone todo en duda. (Cervell, 2013)
En general, las pseudociencias lanzan afirmaciones sin demostraciones
experimentales o con datos obtenidas sin aplicar correctamente el mtodo
cientfico y basndose, puramente, en la ancdota. Sus supuestos argumentos
suelen estar basados nicamente en la experiencia individual o en la
observacin de una serie de casos que han mejorado haciendo una cosa u
otra, de manera puntual
Que es ciencia?
El ser humano desde su origen ha tratado de dar respuesta todos los
fenmenos que suceden a su alrededor se dice que la ciencia es un producto
de la humanidad en su conjunto; La ciencia ha sido la invencin ms poderosa
de toda la historia, la cual ha permitido avanzar en estudios, Mourio et al,
(2015) plantea que la ciencia es un sistema organizado de conceptos acerca
de los fenmenos y leyes del mundo que permiten transformar la realidad en
beneficio de la sociedad (p23). Ciencia: conocimiento sistemtico y riguroso
que busca explicar los fenmenos naturales y sociales a partir del uso de la
razn
Se denomina ciencia a aquel conocimiento de las diferentes dimensiones de la
realidad que se distingue por ser racional, sistemtico y por brindar pruebas de
aquello que intenta explicar. Por medio de la investigacin cientfica el ser
humano procura una reconstruccin conceptual del mundo cada vez ms
amplia, profunda y exacta (Bunge, 1980).

BIBLIOGRAFIA
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