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(|) = ()
Donde se lee de la siguiente manera: Valor esperado de la distribucin de Y respecto a Xi.
En s, se maneja el mismo modelos pero con una leve variacin que se le conoce como
Sombrerito o gorrito y en trminos formales, Estimada.
La FRM es la que siempre se quiere acercar a la FRP , La FRM est en base a muestras de cada
variable y el fin de esta es estimar frente a el ptimo que sera la FRP.
En la vida acadmica uno se va dando cuenta que es muy difcil hallar la FRP por la base da datos
que se necesita para poder encontrarla es por ello que la FRM es la que ms se asemeja o como
lo conocemos, La que estimamos.
Ui= es un trmino que sustituye o representa a todas las variables omitidas o ignoradas que
pueden afectar a y pero que no se incluyen o no pueden incluirse en el modelo de regresin
2.4. Por qu es necesario el anlisis de regresin? Por qu no tan slo utilizar el valor medio
de la variable regresada como su mejor valor?
El anlisis de la regresin, la idea es estimar la FRP; es decir estimar los valores no conocidos de
B1 Y B2 como base en la observacin de Y y X
No se utiliza solo las medias por que se estara condicionando mis datos, y va a ser ms
susceptible de errores.
2.5. Qu se quiere dar a entender con modelo de regresin lineal?
Modelo de regresin lineal nos quiere decir que un modelo es lineal en los parmetros o pueden
transformarse para que lo sean.
En el anlisis de regresin, el objetivo es utilizar los datos para trazar una lnea que representen
mejor la relacin entre las dos variables. Al momento que se traza la lnea recta me permitir
analizar los puntos que estn por encima y por debajo de mi media.
2.6. Determine si los siguientes modelos son lineales en los parmetros, en las variables o en
ambos. Cules de estos modelos son de regresin lineal?
a) Y 1 Recproco
i= 1 +2( )+Ui
Xi
b) Yi = 1 + 2 ln X i + Ui Semilogartmico
c) ln Yi = 1 + 2 Xi + Ui Semilogartmico inverso
d) ln Yi = ln 1 + 2 ln X i + Ui Logaritmo o doble logaritmo
1
e) ln Yi = 1 + 2 (X ) + Ui Logaritmo recproco
i
Nota: In = logaritmo natural (es decir, logaritmo base e); u, es el termino de perturbacin
estocstica. Estudiaremos estos modelos en el captulo 6.
a) Yi = e1 +2 Xi+Ui
1
b) Yi =
1+e1+2Xi +Ui
1
c) ln Yi = 1 + 2 (X ) + Ui
i
Respuesta:
Los modelos inherente o intrnsecamente lineal, son aquellos que con una transformacin
adecuada puede convertirse en modelos de regresin lineales en los parmetros. Pero si dichos
modelos no pueden linealizarse en los parmetros se les conoce como modelos de regresin
intrnsecamente no lineales.
Yi = 1 + (0.75 1 )e0.8(Xi2) + Ui
2.9. Considere los siguientes modelos no estocsticos (es decir, modelos sin el trmino de error
estocstico). Son lineales estos modelos de regresin? De no serlo, sera posible, con
manipulaciones algebraicas apropiadas, convertirlos en modelos lineales?
1
a) Yi =
1 +2 Xi
Xi
b) Yi =
1 +2 Xi
1
c) Yi = 1+exp(
1 2 Xi )
2.10. Considere el diagrama de dispersin de la fi gura 2.8 junto con la lnea de regresin. Qu
Conclusin general deduce de este diagrama? La lnea de regresin del diagrama es una
Lnea de regresin poblacional o una lnea de regresin muestral?
Es una lnea de regresin muestral, nos muestra las diferentes puntuaciones de los pases y
continentes en relacin a la recta optima, la aleatoriedad de estas muestras nos quita las dudas.
2.11. Del diagrama de dispersin de la figura 2.9, qu conclusiones generales deduce? En
qu teora econmica se basa este diagrama de dispersin? (Pista: busque cualquier libro de
Texto de economa internacional y estudie el modelo de comercio Heckscher-Ohlin).
Se concluye dando a entender que mientras los trabajadores estn ms capacitados existir un
grado mayor de manufactura, si bien este escenario genera que la tierra trabajada por las
personas (Ms capacitada) se vuelva cada vez ms escasa es por el mismo ciclo que se est
optimizando, esto podra generar en estancamiento si no se aplica polticas pblicas para
impulsar de distintas maneras.
El Modelo Heckscher Ohlin nos dice que el pas exporta (centrando en su teora donde relacin
capital y trabajo) en mayor grado donde es ms fuerte en ambos factores e importa donde es
menos fuerte , En este caso cuando la tierra es abundante: trabajadores menos capacitados se
exportara ms materia prima por el mismo hecho que contamos con mucho capital , pero en el
escenario cuando la tierra es escasa: trabajadores ms capacitados exportaremos ms
manufactura que es el mismo concepto que decir exportaremos ms materia con valor agregada
porque tenemos un valor grado de trabajo.
2.12. Qu revela el diagrama de dispersin de la figura 2.10? Con base en dicho diagrama,
se puede decir que las leyes del salario mnimo propician el bienestar econmico?
Segn el grafico demuestra que es as, mientras el salario mnimo sea menor existir bienestar
econmico, y con las leyes sencilla de la demanda y oferta este escenario se puede explicar, a
menor sea el pago del salario mnimo pues las empresas podrn contratar ms colaboradores
para que trabajen y produzcan ms y todo este genera una relacin positiva con otros factores.
Si bien este grafico dice lo correcto, tambin tendramos que analizar los factores de que si este
salario (sea de valor x o y) sea necesario para cubrir canastas bsicas o siempre se encuentra en
un grado positiva en relacin al salario real pero si solo es por el grafico pues entenderemos que
estar en ceteris paribus.
2.13. La lnea de regresin de la figura I.3, en la Introduccin, es la FRP o la FRM? Por qu?
Cmo se interpretaran los puntos alrededor de la lnea de regresin? Adems del PIB, Qu
otros factores, o variables, determinaran el consumo personal?
Es una FRP , porque se tiene los datos tanto del Gasto de consumo personal y el Producto bruto
interno, se interpreta de la manera que si bien la relacin optima es una recta lnea esta est
dada en base a las muestras que se tiene de ambos indicadores y como existe sesgos de variacin
nunca la lnea pasara perfectamente por ellas pero si muy muy aproximada a la lnea recta ,
Influye en el consumo personal factores como el Ingreso, la tasa de empleo, la inflacin.
2.14. Se proporcionan los datos de la tabla 2.7 correspondientes a Estados Unidos de 1980 a
2006.
Tasa de participacin de la fuerza laboral civil masculina (%), tabla B-39, p. 277.
2 TPFLCF
Tasa de participacin de la fuerza laboral civil femenina (%), tabla B-39, p. 277.
3 TDCH
7
TDCH
3
73 74 75 76 77 78
TPFLCM
La relacin que se da en esta grafica relacionado ambos factores nos da un trmino de
aleatoriedad
10
9
Tasa de desempleo civil, mujeres
4
50 52 54 56 58 60 62
c) Ahora grafique las tasas de participacin laboral de ambos sexos en funcin de los ingresos
promedio por hora (en dlares de 1982). (Quiz convenga utilizar diagramas independientes.)
Ahora, qu concluye? Cmo racionalizara esa conclusin?
8.3 8.3
8.2 8.2
ingresos promedio por hora
8.0 8.0
7.9 7.9
7.8 7.8
7.7 7.7
7.6 7.6
7.5 7.5
73 74 75 76 77 78 50 52 54 56 58 60 62
Tienen una relacin distinta y separada la participacin con los ingresos promedios , en el caso
de los hombres cuando existe un menor grado de participacin tendrn acceso a un mayor de
ingreso por hora ,mientras que en las mujeres mientras tengan un mayor grado de participacin
tendrn un mayor ingreso por hora , cabe resaltar que estos escenarios como son series de
tiempo vienen siendo golpeados por los escenarios en donde se analiza, tenemos cadas en
ambos enfoques y es por los problemas sociales y econmicas que se sujetan a esa temporada.
2.16. La tabla 2.9 presenta datos sobre el promedio de calificaciones del examen de aptitud
acadmica SAT de los estudiantes que solicitaron admisin a licenciatura de 1972 a 2007. Estos
datos representan las calificaciones en el examen de lectura crtica y matemticas de hombres
y mujeres. La categora de redaccin se introdujo en 2006. Por tanto, estos datos no se
incluyen.
a) Con el eje horizontal para los aos y el vertical para las calificaciones del examen de aptitud
acadmica SAT, grafique las calificaciones de lectura crtica y matemticas de hombres y
mujeres por separado.
540
530
520
510
500
490
1975 1980 1985 1990 1995 2000 2005
TOTALLC TOTALM
c) Al conocer las calificaciones de lectura crtica de hombres y mujeres, cmo hara para
predecir las calificaciones de matemticas?
540
530
520
510
500
490
480
470
1975 1980 1985 1990 1995 2000 2005
MUJERESM HOMBRESM