Resultados de Quiz 1 - Semana 3

Calificacin para este intento: 75 de 75

Presentado 13 nov en 16:55
Este intento tuvo una duracin de 31 minutos.

Pregunta 1
7.5 / 7.5 ptos.
La redaccin tiene que ver con:
Correcto!

Claridad para comunicar las ideas

Facilidad para desempearse en la radio

Posibilidad de manejar medios visuales

Posibilidad de trabajar en equipo

Pregunta 2
7.5 / 7.5 ptos.
Para realizar un excelente proceso comunicativo eficaz es necesario contar con:

reconocimiento, social, poltico, meditico.

la aprobacin de todos los seres vivos que nos rodean.

Correcto!

una excelente adaptacin al contexto en el que nos movemos expresando:

sentimientos, pensamientos y emociones, apoyados la comunicacin oral, gestual,
corporal y escrita.
un emisor y un receptor basados todo el tiempo en la comunicacin oral.

Pregunta 3
7.5 / 7.5 ptos.
Para mostrar la importancia del discurso, de lo dicho y de lo que se dice en una
sociedad, baste sealar lo planteado por Van Dijk (Van Dijck, P 131, 2004 . Si se
quiere dominar y conducir la conducta de alguien se le puede obligar a la fuerza,
pero con el resultado que esto no es estable y desaparece tan pronto como se
deje de ejercer la violencia fsica sobre ese alguien. Por eso, la otra frmula, es
que para controlar conductas, se puede pasar primero por hacerse a las mentes
de las personas para desde all hacerlo con sus actuaciones. Una vez logrado el
control de los pensamientos no se requerir instancia externa de coaccin para
obligar y mantener en el tiempo determinado tipos de conductas. El individuo lo
har por si mismo. En este punto, en el pensamiento social, es donde los
discursos entran a jugar, al ser los sentidos, las visiones o las interpretaciones que
proponen grupos, sectores o clases con las cuales logran conducir los
pensamientos y sentimientos de los individuos hacia cierto tipo de acciones. El
planteamiento que realiza Van Dijck afirma que los discursos sirven para:

menospreciar el pensamiento de las sociedades.

involucrar a las personas en el contexto social que requiere de dominacin y

adiestramiento.

ejercer la fuerza y el poder sobre una comunidad obligndolos a realizar acciones

que no quieren.
Correcto!

tener el control de los pensamientos y sentimientos de los individuos

persuadiendolos de la mejor manera.

Pregunta 4
7.5 / 7.5 ptos.
Hay quienes piensan que lo nico importante al escribir son las ideas, no interesa
tanto de qu manera se expresen; la atencin se centra en lo que se dice y no en
el cmo se dice. Pareciera plantearse un dilema, con dos posiciones
enfrentadas. No obstante, si se analiza el asunto con detenimiento, se llega
fcilmente a la conclusin de que no existe tal dilema, pues las ideas no se
expresan solas, sin la mediacin del lenguaje. Todo significado se comunica
mediante signos, en este caso los signos del cdigo de la lengua escrita. Las
personas escriben justamente para expresar las ideas, por el medio alterno de la
lengua oral. En el escribir, por consiguiente, cuenta tanto lo que se dice como la
manera como se dice, ya que esto ltimo lleva a lo primero. Lo innegable s es la
estrecha e indisoluble vinculacin de estas dos dimensiones del escrito, como lo
ilustra el conocido adagio: lo que no se expresa bien es porque est mal pensado
o confuso; y al contrario, lo confuso no admite ser bien pensado. En relacin con
el anterior texto podemos afirmar que:

Hablar es ms importante que escribir.

Correcto!

Es necesario escribir de forma clara, para que el receptor entienda las ideas sin
necesidad de que el emisor se las explique.

En los procesos de comunicacin lo nico que importa son mis ideas y las de
nadie ms.

No es necesario escribir bien para que el emisor entienda mis ideas.

Pregunta 5
7.5 / 7.5 ptos.
El prrafo se entiende como la secuencia organizada de oraciones con cohesin
y coherentemente relacionadas, interna y externamente, por conectores y signos
de puntuacin, para la expresin de una idea o pensamiento unitario. De acuerdo
con el anterior concepto, las caractersticas del prrafo se sintetizan en:
Correcto!

En la escritura, los prrafos se limitan por un punto y aparte. En lo oral, equivalen

a clusulas o partes del discurso limitadas por una pausa mayor.

Los prrafos deben tener todas las ideas explcitas.

La revisin que se les hace tan pronto terminamos de escribir.

Los prrafos deben llevar todas las ideas implcitas.

Pregunta 6
7.5 / 7.5 ptos.
La comunicacin est dimensionada como una oportunidad que tenemos las
persona para transmitir aquellas ideas que consideramos como importantes, en la
medida en que las hemos interpretado, analizado y construido como el resultado
del mundo real del cual formamos parte. Lo que podemos transmitir desde
nuestras visiones como vlido e importante para otros, puede no serlo; con lo cual
se hace indispensable el discurso de la tolerancia, es decir que, estamos llamados
a:

Defendiendo diferentes puntos de vista, aunque dndole relevancia al propio.

Aceptar las diferencias defendiendo nuestros puntos de vista.

Correcto!

Dar a conocer nuestras ideas, recibir diferentes puntos de vista y aceptarlas las
diferencias.

Concretar nuestras ideas, defenderla y ponerlas a consideracin para que otros

las acepten.

Pregunta 7
7.5 / 7.5 ptos.
Desde su experiencia con el lenguaje se puede deducir que la comunicacin se
complementa con:

lograr que el receptor entienda los mensajes.

el dilogo entre dos o ms personas.

Correcto!
transmisin y recepcin de ideas, mensajes e informacin que se pueden
manifestar de forma, oral, escrita, visual, corporal y que son mutuamente
comprensibles.

enviar y recibir mensajes.

Pregunta 8
7.5 / 7.5 ptos.
Cules de los siguientes factores influyen negativamente sobre la legibilidad de
los textos?
Correcto!

Frases en voz pasiva.

Oraciones cortas

Correcto!

Oraciones largas

Palabras familiares

Pregunta 9
7.5 / 7.5 ptos.
Las relaciones humanas se interpretan en la experiencia del interactuar, donde
juegan un papel importante la relevancia del juego de la ideas, en donde se cruzan
tanto tu pensamiento como el pensamiento de los otros seres humanos y es
adems el resultado de manejar las diferencias a pesar de tener posiciones
distintas entre el discurso que se recibe y el discurso que se imparte. En esa
medida para no generar conflictos entre quienes comparten las ideas, es
necesario que:

El discurso convenza y legitime su punto de vista.

Se construya una relacin de tolerancia basada en la defensa de nuestros puntos
de vista y el criterio propio.

Se escuchen las partes y acepten sus ideas.

Correcto!

Se escuchen diversas ideas, argumente los puntos donde hay diferencias y si por
lo menos no se aceptan, se construya una relacin de tolerancia.

Pregunta 10
7.5 / 7.5 ptos.
Tradicionalmente se seala dos pasos para la escritura: la planificacin y la
redaccin. Con el transcurrir del tiempo se vio la necesidad de incorporar una
tercera, la de revisin. Cassany, habla de un modelo con tres subprocesos:
planificar redactar examinar. A su vez, en el planificar incluye: generar ideas,
organizarlas, formular objetivos. Examinar se entiende como evaluar y revisar.
Para l los tres subprocesos son regulados por lo que llama monitor, mecanismo
que acta desde la memoria, que proporciona los saberes internalizados en la
persona y que controla, entre otros, el tiempo y la dedicacin a cada subproceso.
Segn el texto anterior podemos afirmar que la revisin hace parte del proceso de
escritura porque:

Es necesario establecer una relacin temporal con el texto escrito.

La revisin de los textos escritos no es importante porque cambia las ideas.

Correcto!

A la hora de escribir es importante tener un mtodo que me permita llevar a cabo

una buena redaccin.

Debo procesar datos y prrafos.

Calificacin de la evaluacin: 75 de 75