PROGRAMA DE ESTUDIOS: CLCULO VECTORIAL

PROTOCOLO
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Fechas Mes/ao Clave Semestre 3
Elaboracin 07/2004 Nivel Licenciatura X Maestra Doctorado

Aprobacin Ciclo Integracin Bsico X Superior

Aplicacin Colegio H. y C.S. C. y T. X C. y H.

Plan de estudios del que forma parte: Ciclo Bsico del Colegio de Ciencia y
Tecnologa

Propsito(s) general(es) Al trmino de este curso el estudiante:

Manejar y dominar los mtodos bsicos del clculo vectorial y visualizar a este como una herramienta que le
permitir adquirir un esquema lgico de razonamiento a nivel vectorial, a travs del estudio de curvas y superficies en
el espacio, y de los conceptos de diferenciabilidad e integrabilidad para campos escalares y campos vectoriales; lo
anterior servir para plantearse modelos bidimensionales y tridimensionales que tienen que ver con los procesos
tecnolgicos.

Carcter Modalidad Horas de estudio semestral (16 semanas)

Seminario Taller Con Tericas 32 Autnomas Tericas 16
Indispensable X Docente
Curso X Curso-taller Prcticas 64 Prcticas 16
Carga horaria semanal: Carga horaria
Optativa * Laboratorio Clnica
______6 x 16 = 96______ semestral:

Asignaturas Previas Asignaturas Posteriores:

Ecuaciones Diferenciales, Estadstica y Probabilidad,
lgebra y Geometra Analtica, Clculo Diferencial, Anlisis Numrico y las propias de Ingeniera.
Clculo Integral.

Conocimientos y habilidades: Elementos bsicos de lgebra, geometra analtica y clculo.

Requerimientos
para cursar la
asignatura

Formacin matemtica a nivel licenciatura o posgrado.

Perfil deseable
del profesor:

Academia responsable del programa: Diseador (es):

Matemticas

Aquellas en las que se ofrece la posibilidad de cursar una de las asignaturas, para cubrir un requisito INDISPENSABLE ser
considerada INDISPENSABLE.
Introduccin

El clculo vectorial es una herramienta poderosa que permite modelar matemticamente en reas del
conocimiento como fsica, qumica, ingeniera etc, y cuenta con aplicaciones a la industria. As, en la formacin
del ingeniero, es de gran importancia tratar con modelos funcionales en los cuales el valor de una cantidad
depende de dos o ms valores; esto es as, ya que el espacio ambiente en el que vivimos (universo) ha sido
modelado por representaciones tridimensionales espaciales y de mayor dimensin.
En la materia de clculo vectorial el estudiante desarrollar habilidades para analizar, inferir, abstraer y
generalizar y trabajar los conocimientos necesarios para visualizar el clculo como una herramienta poderosa
que le permitir abordar materias posteriores como ecuaciones diferenciales, estadstica y probabilidad etc, y le
permitir ir conformando un pensamiento cientfico en su forma de razonar y actuar para su futuro quehacer
profesional. De esta forma, al trmino del curso de clculo vectorial el estudiante podr realizar las operaciones
bsicas entre vectores y su interpretacin geomtrica, comprender el concepto de funcin entre espacios
euclidianos, sus operaciones, grficas y las nociones de lmite, continuidad y diferenciabilidad (derivada
direccional, derivada parcial, gradiente, jacobiana, divergencia, rotacional etc). El estudiante podr obtener el
desarrollo de Taylor para campos escalares en la vecindad de un punto y encontrar los mximos, mnimos y
puntos silla. Tambin utilizar los multiplicadores de Lagrange. Conocer los conceptos de integral mltiple,
integral de lnea y superficie. Aprender, discutir y aplicar los teoremas de Green, Gauss y Stokes a la fsica,
geometra e ingeniera Todos estos conocimientos le aportarn al estudiante las herramientas necesarias para
poder abordar el estudio y la interpretacin de los fenmenos de inters desde la perspectiva cientfica y
tecnolgica.
La materia ser abordada a travs de clases tericas activas en las que el estudiante plantear preguntas y
definir estrategias de aprendizaje que lleven a despejar sus dudas a travs de la resolucin de problemas
diversos y propios de la carrera que esta cursando. Se fortalecer el trabajo en grupo y el papel del profesor ser
de orientador de las discusiones de los problemas planteados.

Propsitos generales

Al trmino de este curso el estudiante:

Manejar y dominar los mtodos bsicos del clculo vectorial y visualizar a este como una herramienta que le permitir
adquirir un esquema lgico de razonamiento a nivel vectorial, a travs del estudio de curvas y superficies en el espacio, y
de los conceptos de diferenciabilidad e integrabilidad para campos escalares y vectoriales; lo anterior para plantearse
modelos bidimensionales y tridimensionales que tienen que ver con los procesos tecnolgicos
 Nombre del programa de estudios: Clculo Vectorial.

1. EL ESPACIO EUCLIDIANO .
n
No. de sesiones: 8

Horas programadas: 12

Propsitos.

El estudiante conocer las operaciones bsicas de suma de vectores en n y multiplicacin de un vector en n por un escalar en
; as como, las propiedades que satisfacen estas operaciones. Podr representar geomtricamente a los vectores en 2 y 3,
conocer las aplicaciones a la geometra y a la fsica. Se familiarizar con los conceptos de producto punto estndar y norma
euclidiana en n; conocer las propiedades y la relacin que existe entre estos dos conceptos. Manejar el concepto de producto
vectorial en 3 y sus aplicaciones a la mecnica y al electromagnetismo, conocer la regla de la mano derecha y podr relacionar este
concepto con el producto punto para obtener los conceptos de triple producto escalar y vectorial. El estudiante recordar conceptos del
lgebra lineal que sern de utilidad aqu. Manejar los conceptos de combinacin lineal, dependencia e independencia y base
estndar de vectores en n.

Temas y subtemas

1.1. Definicin del espacio euclidiano n-dimensional n.

1.2. Norma y producto punto de vectores en n.
1.3. Producto vectorial en 3.
1.4. Base cannica de vectores en n.

2. FUNCIONES ENTRE LOS ESPACIOS EUCLIDIANOS .

n
No. de sesiones: 8

Horas programadas: 12

Propsitos.

El estudiante conocer y trabajar la definicin de funcin vectorial de variable real, tambin denominada curva. Aprender a
dibujar las imgenes de estas funciones en 2 y 3. Conocer las operaciones que se pueden definir entre ellas: (suma, producto
punto, producto vectorial, producto escalar etc). Conocer la definicin de campo escalar y ver un buen nmero de ejemplos. Para
poder dibujar las grficas de campos escalares de 2 en y de 3 en , el estudiante deber conocer los conceptos de conjuntos de
nivel (curvas y superficies de nivel) y grfica de un campo escalar. Conocer las operaciones que se pueden definir entre campos
escalares y trabajar con ellas. El estudiante conocer la definicin de campo vectorial y trabajar con diversos ejemplos de campos
vectoriales. Dibujar la imagen de campos vectoriales de 2 en 2 y de 3 y 3 y conocer las operaciones entre ellos.

Temas y subtemas
2.1. Funciones vectoriales de variable real (curvas).

2.2. Funciones reales de variable vectorial (campos escalares).

2.3. Funciones vectoriales de variable vectorial (campos vectoriales).

3. LMITE Y CONTINUIDAD DE FUNCIONES ENTRE LOS ESPACIOS
No. de sesiones: 8
EUCLIDIANOS
n

Horas programadas: 12

Propsitos.
El estudiante conocer los conceptos de lmite y continuidad para funciones vectoriales de variable real, funciones reales de
variable vectorial y funciones vectoriales de variable vectorial y sus propiedades. Trabajar sobre un nmero significativo de ejemplos
y ejercicios relacionados con estos conceptos.

Temas y subtemas
3.1. Lmite y continuidad de curvas.

3.2. Lmite y continuidad de campos escalares.

3.3. Lmite y continuidad de campos vectoriales.

4. DIFERENCIABILIDAD DE FUNCIONES ENTRE LOS ESPACIOS

No. de sesiones: 8
EUCLIDIANOS .
n

Horas programadas: 12

Propsitos.
El estudiante conocer la definicin de derivada de una funcin vectorial de variable real y su interpretacin geomtrica y fsica. Se
familiarizar con las propiedades de funciones diferenciables. Ver la generalizacin de la regla de la cadena que aprendi en clculo
diferencial y el concepto de longitud de arco de una curva. Conocer los conceptos de derivada direccional, derivada parcial y
gradiente. Trabajar con sus propiedades y con la interpretacin geomtrica y fsica. Discutir la diferencia entre los conceptos de
diferenciabilidad y derivabilidad de campos escalares. Conocer y manejar la regla de la cadena para funciones reales de variable
vectorial. Comenzar haciendo una revisin de los conceptos de matriz y determinante de matrices cuadradas. Trabajar los
conceptos de jacobiana, divergencia y rotacional de campos vectoriales, y sus propiedades. Tambin conocer en este caso la regla
de la cadena para campos vectoriales.. El estudiante comprender y discutir el teorema de Taylor. Trabajar con la formula de Taylor
para campos escalares de 2 en . Conocer el concepto de extremo (mximo, mnimo) de campos escalares, discutir las
condiciones necesarias y suficientes para la existencia de extremos y trabajar con los criterios prcticos para la determinacin de
extremos. Cuando el caso lo amerite, (condiciones de restriccin) resolver problemas utilizando el mtodo de multiplicadores de
Lagrange.

Temas y subtemas
4.1. Diferenciabilidad de curvas.

4.2. Diferenciabilidad de campos escalares.

4.3. Diferenciabilidad de campos vectoriales.

4.4. Teorema de Taylor y mximos y mnimos.

5. LA INTEGRAL MLTIPLE.
No. de sesiones: 8

Horas programadas: 12

Propsitos.
El estudiante conocer las definiciones de integral mltiple e integral iterada de campos escalares y sus propiedades. Discutir y
comprender teoremas tales como el teorema de Fubini y el teorema del valor medio para integrales mltiples. Trabajar con el
concepto de regin elemental en 2 y 3, y se familiarizar con la clasificacin de este tipo de conjuntos. Tambin discutir regiones
ms generales (unin de regiones elementales etc). Adquirir y comprender el contenido del teorema del cambio de variable para
integrales mltiples y lo aplicar para el caso de los sistemas de coordenadas polares, cilndricas y esfricas. Consolidar los
conceptos anteriores, trabajando sobre un cierto nmero de ejemplos y ejercicios.

Temas y subtemas
5.1. Integrales dobles y triples.

5.2. El teorema del cambio de variable.

6. INTEGRALES DE LNEA.
No. de sesiones: 8

Horas programadas: 12

Propsitos.
El estudiante conocer las definiciones de integral de trayectoria e integral de lnea y sus propiedades. Trabajar con las diversas
aplicaciones que tienen estas integrales en fsica y geometra (valor promedio de un campo escalar a lo largo de una trayectoria, masa
de un alambre de un cierto material, trabajo realizado por una fuerza sobre un cuerpo material, relacin de la corriente elctrica con
sus efectos magnticos ley de Ampere - etc). Conocer, discutir y comprender el contenido del teorema de Green y lo aplicar
para calcular integrales de lnea difciles de realizar. Tambin obtendr reas de regiones en 2.

Temas y subtemas
6.1. Integrales de trayectoria (integrales de campos escalares).

6.2. Integrales de lnea (integrales de campos vectoriales).

6.3. Teorema de Green.

7, INTEGRALES DE SUPERFICIE.
No. de sesiones: 12

Horas programadas: 18

Propsitos.
El estudiante conocer las definiciones de superficie regular, plano tangente a una superficie regular, orientacin de una superficie
regular e integrales de superficie de 1a y 2a especie, y trabajar con un buen nmero de ejemplos y ejercicios con aplicaciones a la
fsica, geometra e ingeniera (masa de una superficie cuando se conoce la funcin de densidad de una superficie, promedio de un
campo escalar sobre una superficie, cantidad de flujo que pasa a travs de una superficie dada, rea de una superficie, longitud de
arco de una curva sobre una superficie etc). El estudiante conocer, discutir y comprender dos de los teoremas ms importantes del
clculo vectorial. Trabajar con campos incompresibles, irrotacionales y solenoidales. Ver el significado que estos resultados tienen
en fsica, geometra (electromagnetismo, fluidos, gravitacin, etc) e ingeniera.

Temas y subtemas
7.1. Integrales de superficie de 1a especie (integrales de campos escalares).

7.2. Integrales de superficie de 2a especie (integrales de campos vectoriales).

7.3. Teoremas de Stokes y Gauss.

Metodologa:

Las actividades desarrolladas en el curso de clculo vectorial como son clases tericas y sesiones de
resolucin de problemas tendrn como objetivo que el estudiante constantemente se plantee preguntas y las
discuta; que desarrolle estrategias de aprendizaje y obtenga recursos que le permitan investigar y analizar tanto
la informacin obtenida en clase como la obtenida en la resolucin de problemas. Que trate de entender las
ideas claves involucradas en clculo vectorial as como las definiciones y los teoremas que forman parte
importante de los diferentes temas que conforman esta materia y los analice desde distintas perspectivas. Que
reflexione sobre el uso de la informacin obtenida pensando en que ello desempear un papel importante en la
bsqueda del conocimiento. El profesor a su vez deber propiciar la conformacin de grupos de trabajo donde el
estudiante socialice el estudio del material involucrado de clculo vectorial. En estos grupos, la discusin
deber ser una actividad central; tambin proporcionar informacin y preparara actividades que ayuden a
mejorar la disciplina por parte de los estudiantes.
De esta forma, las clases se dividirn en clases tericas, sesiones de ejercicios y laboratorio de cmputo.
Las clases tericas comenzaran con una exposicin del profesor en la cual se introducirn los conceptos
necesarios va el uso de ejemplos, los cuales sern tomados de diversas disciplinas haciendo nfasis en las
interpretaciones intuitiva y geomtrica. Ser recomendable que el alumno lea previamente el material a exponer
en clase por el profesor para una mejor comprensin de ste. En las sesiones de resolucin de problemas, los
alumnos plantearn, discutirn y resolvern problemas. El trabajo extra-clase consistir de series de ejercicios y
lecturas de determinados libros referentes al material que se este tratando en ese momento. Finalmente, dado
que las nuevas tecnologas computacionales abren todo un universo de posibilidades en el mbito de la
docencia, y como las matemticas estn en la base del desarrollo tecnolgico, se hace imprescindible el uso de
software para la visualizacin de las funciones y la resolucin de problemas. Los programas matemticos
recomendados por su eficiencia y fcil manejo son: MATLAB, MAPLE Y MATHEMATICA.

Evaluacin de aprendizajes:

Siguiendo el espritu del modelo educativo de la UACM, se har una evaluacin continua e integral del
alumno contemplando contenidos que involucren concepto, aptitud y procedimiento. Las evaluaciones sern:

Evaluacin Diagnstica.

Ser necesario evaluar al alumno al inicio del curso para detectar si ste cuenta con los conocimientos
que se requieren como prerrequisitos de la materia de clculo vectorial. Estos prerrequisitos son: Un dominio
aceptable de los conocimientos y tcnicas de lgebra, clculo diferencial y clculo integral; as como tambien
conocimientos de lgebra lineal.

Evaluaciones Formativas.

Estas comprendern:
Exmenes parciales escritos (3 o4 a lo largo del semestre).
Tareas que pueden ser series de problemas a resolver o practicas que se tengan que hacer utilizando
algn programa especifico de computadora.
Lecturas de libros o artculos tanto de investigacin como de divulgacin.

Evaluacin de Certificacin.

El estudiante certificar la materia de clculo vectorial si demuestra tener

Un dominio conveniente de la teora.
 Capacidad para desenvolverse de manera ptima con el manejo de los conceptos y resultados.
Habilidad para plantear y resolver problemas utilizando: lmites, continuidad, diferenciabilidad e
integrabilidad de funciones vectoriales.
Intuicin para interpretar los resultados obtenidos.

Bibliografa:
Textos Bsicos

1.- Marsden, J. E. y Tromba, A. J.: Clculo Vectorial. 5 edicin. Editorial Pearson Addison-Wesley, 2004.
(Excelente texto introductorio de nivel intermedio que hace nfasis en el enfoque geomtrico del clculo vectorial con diversas
aplicaciones al electromagnetismo y a la fsica de fluidos. Prcticamente cubre todos los temas del programa de clculo vectorial).

2.- Pita, C.: Clculo Vectorial. Editorial Prentice-Hall 1995.

(Texto introductorio de nivel intermedio que trabaja muy detalladamente los ejemplos y algunas demostraciones de teoremas. Cubre
completamente todos los temas del programa de clculo vectorial).

3.- Stewart, J.: Clculo Multivariable. Trascendentes Tempranas. 4 edicin. Editorial Thomson 2002.
(Texto introductorio de fcil lectura que incluye un gran nmero de ejemplos trabajados en detalle e incorpora un nmero
impresionante de ejercicios, algunos de ellos interesantes. Cubre todos los temas del programa de clculo vectorial).

Bibliografa Complementaria.

1.- Hildebrand, F. B.: Advanced Calculus for applications. 2 edicin. Editorial prentice-Hall, 1976.
(Texto de nivel ligeramente superior al nivel intermedio. El material de inters para este curso esta contenido en los captulos 6 y 7 en
los cuales el autor hace un manejo riguroso de la notacin vectorial.)

2.- Kreyszing, E.: Matemticas Avanzadas para Ingeniera volumen 1. 3er edicin. Editorial Limusa, 1982.
(Texto de nivel intermedio. Los captulos 7 y 8 cubren de manera general todos los temas del programa de clculo vectorial.)

3.- Lang, S.: Calculus of several variables. Editorial Addison-Wesley 1973.

(Texto introductorio excelentemente escrito de nivel intermedio. Bsicamente cubre todos los temas del programa de clculo vectorial).

4.- ONeil. P. V.: Matemticas Avanzadas para Ingeniera. Volumen 1, 3ra edicin. Editorial CECSA 1994.
(Texto de nivel intermedio. El material de inters se localiza en el captulo 11 y cubre el primer tema del programa de clculo vectorial).

5.- ONeil. P. V.: Matemticas Avanzadas para Ingeniera. Volumen 2, 3ra edicin. Editorial CECSA 1994.
(Texto de nivel intermedio. Los captulos 15 y 16 cubren la parte de clculo diferencial vectorial y clculo integral vectorial. El autor
hace nfasis en las aplicaciones a la fsica ya la ingeniera).

Otros Recursos.

Textos relacionados con los temas de clculo vectorial (obviamente se incluyen los indicados en la
bibliografa), apuntes de clase proporcionados por el profesor, programas matemticos de computacin como
MATLAB, MAPLE y MATHEMATICA y dispositivos pticos y electrnicos tales como proyector, can etc.