PLANO DE AULA: 06/03 a 10/03

ANO: 2017 TURMA: 552 PROFESSORA: Taiz

Sumrio:

Leitura e interpretao;

Produo escrita;

Reconhecimento;

Geometria;

Organizao histrico temporal;

Paralelos e meridianos.
Competncias/Habilidades:

Interpretar diferentes tipos de textos com coerncia;

Produzir textos de forma clara e com estrutura correta;
Perceber-se como ser atuante na sociedade;
Resolver as operaes matemticas corretamente;
Construir e interpretar linhas de tempo;
Diferenciar paralelos de meridianos.

DATA: 06/03/2017

Segunda - Feira

METODOLOGIA

Rotina:

1) Reconhecimento- material didtico livro de filosofia, pginas 5 a 10;

2) Localizando o Brasil no mundo- material didtico de geografia, pginas 5
a 10 (textos);
3) Recreio
4) Atividades no caderno reviso de matemtica.
5) Msica

Detalhamento das atividades:

A professora ir realizar as atividades do livro com os alunos e a correo ser

coletiva.

1. Livro de filosofia p. 5 a 10.

2. Livro de geografia Brasil no mundo. 5 a 10.

3. Recreio.

4. Os alunos realizaro atividades no caderno de reviso; matemtica e

portugus.

5. Msica.

Atividades no caderno:
 2) Para cada numeral, escreva os valores absoluto e relativo dos algarismos em

destaque.

Valor absoluto Valor relativo

a) 7 4 8 7 2 4 3 2

b) 6 0 0 3 2 0

c) 1 2 7 9

d) 4 9 3 8 7 6 1 3 2

e) 5 7 6 3 2 7 6

f) 3 2 8 4 1 2

3) Utilizando-se dos mesmos nmeros do exerccio anterior, escreva quantas ordens e quantas
classes eles possuem.
 Ordens Classes

a)

b)

c)

d)

e)

f)

APRENDIZAGEM COMPLEMENTAR:

Leitura dos livros da Maratona do livro.

REFLEXO DA AULA:

DATA: 07/03/2017

Tera - Feira

METODOLOGIA

Rotina:
1- Astronomia- material didtico de cincias, pginas 5 a 12;
2- Ingls
3- Recreio
4- Atividades no caderno de reviso.
5- Biblioteca

DETALHAMENTO DAS ATIVIDADES.

1- A professora far a leitura e explicao das pginas 5 a 12.

 2- A correo ser coletiva.

Atividades no caderno

APRENDIZAGEM COMPLEMENTAR:

Leitura dos livros da Maratona do livro.

Trazer revistas, cola e tesoura.

 REFLEXO DA AULA:

faltou a izabela e a juliane catapora. Na atividade de quadro utilizei as

operaes de quinta e fiz uma atividade da corrida da tabuada.

DATA: 08/03/2017

Quarta Feira

METODOLOGIA

Rotina:
1) Filme: uma professora muito maluquinha
2) recreio
3) Discusso sobre o filme
4) Folha de atividades sobre o mesmo.
5) Correo das atividades.
 6) Geometria- material didtico de matemtica, pginas 6 a 8;
7)

Detalhamento das atividades

:
1.Filme: uma professora muito maluquinha
2.Recreio
3.Discusso sobre o filme
4.Folha de atividades sobre o mesmo.
5.Correo das atividades.
6.Geometria- material didtico de matemtica, pginas 6 a 8;

APRENDIZAGEM COMPLEMENTAR:

Trazer sexta feira revistas, cola, tesoura, papis diversos.

REFLEXO DA AULA:

DATA: 09/03/2017

Quinta Feira

METODOLOGIA

Rotina:

1) Ingls
2) Educao fsica
3) Recreio
4) Produo de texto.
 5) Organizao histrico temporal- material didtico de histria, paginas
5 a 11;
6) Paralelos e meridianos- material didtico de geografia, pginas 10 a
14;

Detalhamento das atividades

1) Ingls
2) Educao fsica
3) Recreio
4) Organizao histrico temporal- material didtico de histria, painas
5 a 11;
5) Paralelos e meridianos- material didtico de geografia, pginas 10 a
14;

APRENDIZAGEM COMPLEMENTAR:

Leitura dos livros da Maratona do livro.

REFLEXO DA AULA:

Atividade extra

Atividades no caderno

Encontros Voclicos: ditongo, tritongo e hiato

Os encontros voclicos, como o prprio nome j faz referncia, so as junes de vogais sem
interposio de consoantes nas palavras. Aqui aprenderemos sobre os trs tipos de encontros
voclicos: ditongo, hiato e tritongo.

Ditongo

Quando um conjunto de duas vogais pronunciado numa mesma slaba, o encontro voclico
classificado como ditongo.

Hiato

No hiato, h o encontro de duas vogais que no pertencem mesma slaba. Exemplos:

fiel = fi el
sade = sa de

maresia = ma re si a

burocracia = bu ro cra ci a

seriado = se ri a do

Observe que a diferena entre ditongo e hiato est essencialmente na separao silbica.
Enquanto neste primeiro as vogais permanecem juntas na slaba, no segundo elas se separam
com a diviso das slabas.

Tritongo

Alm do ditongo e do hiato, existe, ainda, um terceiro encontro voclico classificado como
tritongo. Nessa classe gramatical, h a juno de 3 vogais numa nica slaba.

Uruguai, iguais, quo, saguo.

1-Circule os encontros voclicos das palavras:

peneira corao fmea besouro joelho poeta iguais gaiola

2-Separe as slabas das palavras e classifique os encontros voclicos (ditongo, tritongo ou

hiato):
Uruguai
padeiro
lua
carruagem
gua
saguo
sade
 DATA: 10/03/2017

Sexta Feira

METODOLOGIA
Rotina:
1- Gramtica- material didtico de portugus pginas 12 a 14;
2- Geometria- material didtico de matemtica, pginas 9 a 12;
3- Recreio
4- Atividades no caderno de matemtica.
5- Educao fsica
1- Os alunos iro realizar as atividades, logo aps a professora far a correo.

Atividades no caderno

1- Efetuar as operaes abaixo:

a. 12.934 10.234= b. 2.035 + 836=

c. 401 x 189= d. 9578 : 28=

e. 348 x 15= f. 6000 - 5220=

g. 842 : 35= h. 1245 + 956=

2- Observe este quadro de ordens e de classes para fazer o que se pede.

3a CLASSE 2a CLASSE 1a CLASSE

MILHES MILHARES UNIDADES SIMPLES

9a 8a 7a 6a 5a 4a 3a 2a 1a

ORDEM ORDEM ORDEM ORDEM ORDEM ORDEM ORDEM ORDEM ORDEM

C D U C D U C D U

a) Qual o nome da 1a classe?

b) Quais so as ordens que formam a 1a classe?

c) Qual o nome da 1a ordem?

d) Como se chama a 2a ordem?

 e) Qual o nome da 3a ordem?

f) Qual o nome da 2a classe?

g) Quais so as ordens que formam a 2a classe?

h) Indique o nome

4a ordem.

5a ordem.

6a ordem.

i) Qual o nome da 3a classe?

j) Quais so as ordens que compem a 3a classe?

APRENDIZAGEM COMPLEMENTAR:

Material didtico de portugus, pgina 15.

REFLEXO DA AULA:

artes
Pois bem, nossa proposta que os seus alunos criem, com desenhos,
colagens, textos narrativos, poemas ou como preferirem, a sua
professora muito maluquinha. Explicando melhor, nossa ideia que cada
estudante expresse de alguma forma o que - na vivncia deles - seria
uma professora, ou professor, totalmente incomum, que lhes faria ir
escola com empolgao e vontade de descobrir.