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Universidade Federal de Alagoas

Curso: Histria Licenciatura


Disciplina: Projetos Integradores 5
Aluno: Joaquim Gomes de Farias Neto
Docente: Prof. Dra. Ana Carolina da Silva Borges

Escola dos Annales: A revoluo francesa da historiografia no Seculo XX

1. Introduo

O presente trabalho tem como objetivo traar uma linha de anlise, resumida e
simplificada, da mudana revolucionria no mbito da histria causada pela historiografia
francesa no decorrer do sculo XX. A estrutura do que ser apresentado neste artigo
tratar de um breve levantamento histrico acerca da escola e suas influncias
metodolgicas na cincia historiogrfica. Bem como ter como produto final a anlise do
discurso de um dos componentes da terceira gerao, Jacques Revel, para podermos
analisar o que mudou, e o que permanece, no produto contemporneo da escola francesa
conhecido como Nova Histria. Tendo como base o texto trabalhado em sala de aula:
Entrevista com Jacques Revel (MARQUES, 2009); e outro texto de grande referncia
a respeito da trajetria da escola dos Annales: A Revoluo Francesa da historiografia:
a Escola dos Annales 1929-1989 (BURKE, 1991).

2. A revoluo francesa da historiografia: Uma anlise da Escola dos Annales

A escola dos Annales no se tratou de uma escola propriamente dita, mas passaria
a ser tratada como uma por meio dos mtodos de pesquisa e escrita da histria que iriam
revolucionar o mundo da historiografia conhecido at ento. Fundada em 1929 por Marc
Bloch e Lucien Febvre, a revista, Annales dhistorie conomique et sociale, tinha como
proposta uma revoluo na metodologia historiogrfica firmada em seu tempo por meio
do positivismo, e principalmente, do historicismo de Leopold Von Ranke, que tratava a
histrica com nfase na poltica, e nos grandes feitos e nomes que marcaram a
temporalidade passada. Para Ranke, a histria deveria ser reconstruda como ela de fato
foi, por meio de documentos oficiais encontrado em arquivos pblicos que remeteria o
passado de maneira fiel a sua representatividade.
As crticas levantadas por Bloch e Febvre em relao a essa historiografia era de
uma histria parcial, pois se baseava em uma fonte limitada de documentos negando a
expresso mais contundente da histria que seria as formaes sociais e expresses
diversas que uma cultura ou civilizaes passadas, em seu cotidiano, haviam delineado e
deixado, como legado para serem reconstrudo e analisado, a luz de resolues do
presente, para se compreender o passado. a partir desta ideia de uma histria de todas
as atividades humanas que surge a maior contribuio desta primeira gerao dos
Annales, a histria problema.

Essa perspectiva metodolgica no via apenas a histria como uma narrao de


fatos tal como eles foram (Leopol Von Ranke), mas enxergava a necessidade de se
fazer a histria uma disciplina do presente, onde problemas reais do nosso tempo, seriam
o ponto de partida para a pesquisa e anlise da histria. dentro desta nova perspectiva
que a multidisciplinariedade entra como fator decisivo na pesquisa e escrita da histria.
Essa nova demanda requerida por uma histria de todas as atividades humanas, torna o
fazer histrico um empreendimento mais social, antropolgico e humano como um todo,
trazendo assim a quebra da barreira que antes havia se erguido entre a histria e as outras
disciplinas imanentes ao campo das cincias humanas (BURKE, 1991, p.18). A revista
dos Annales, no se trava apenas de um peridico produzido por historiadores, mas havia
a colaborao entre economistas, socilogos, psiclogos e etc.

Foi atravs da primeira gerao dos Annales que a forma de se fazer histria sofreu
uma revoluo metodolgica nunca antes vista at ento, esta (a histria) passa a ser
contado como parte das cincias humanas, a sua forma literria estruturada de maneira
mais crtica e contextualizada com o cotidiano, e comprometida, com a transformao da
realidade presente a luz do conhecimento do passado. Apesar de todas estas quebras de
paradigmas, a escola francesa no alcanou o seu apogeu na primeira gerao da revista,
que findou em 1945 fim da guerra mundial mas teve sua ascenso por meio da pessoa
de Fernand Braudel, principal expoente da segunda gerao da revista. Bloc morreu
durante a guerra como prisioneiro pelos nazistas, no campo de concentrao ele escreve
a sua grande obra: Apologia a Histria (1949).

Na segunda gerao, como foi dito anteriormente, temos como principal


protagonista Fernand Braudel, foi nesta poca onde a Revista dos Annales ganhou de fato
um carter de escola, pois por meio da figura de Braudel, a metodologia francesa ficou
conhecida mundialmente. O historiador francs revolucionou a historiografia por meio de
sua nova metodologia de anlise do tempo, a histria de longa durao seria substituta
daquela anterior factual, e segundo ele, desconexa com a verdadeira transformao da
histria.

De maneira geral, para Braudel, as transformaes histricas s poderiam ser


percebidas por meio da anlise da ruptura de estruturas, que delineiam e identificam tal
poca em determinado contexto cultural, social e poltico. Logo, a mudana histrica s
poderia ser percebida atravs de uma anlise de tempo de longa durao, onde essas
estruturas iam sendo transformadas, dando lugar a uma nova poca. Na perspectiva do
historiador, o tempo factual, das grandes revolues ou feitos histricos, eram apenas
reflexos de um processo longo e continuo de rupturas que j haviam se desencadeadas
dcadas ou at mesmo sculos antes.

dentro desta perspectiva de longa durao que tambm surge um dos principais
mtodos que caracterizaram a segunda gerao dos Annales, a histria serial. Este mtodo
se baseia na anlise quantitativa de diversas fontes da poca para que se pudesse observar
um padro de continuidade, descontinuidade e quebra de parmetros, para assim se
identificar a ruptura social e poltica que caracterizariam a mudana do tempo histrico.
Por exemplo, o nmero de mortalidade registrado na Europa do Sculo XIX, por meio da
anlise serial dos registros de bito, poder ser delineado o incio do perodo onde ouve
mais mortes e o fim deste, atravs da anlise quantitativa dos bitos registrados na poca,
percebendo ento, uma ruptura que deu incio ao perodo, e outra, que demarcou o seu
fim. Ento caber ao historiador por meio da problemtica: o que causou tais mortes?
Identificar o fator primrio, a causa, e o fator conclusivo, que demarcou a diminuio da
mortalidade.

A segunda gerao foi marcada pelo grande sucesso mundial da escola francesa,
e a sua influncia no fazer histrico em diversos pases por vrios historiadores ao redor
do mundo (Idem, p.37-38). Foi por meio Braudel que a historiografia francesa chegou no
Brasil, sendo ele, um dos fundadores da Universidade de So Paulo (1934), onde lecionou
de 1935 a 1937 (Idem, p. 82).

2.1 A terceira gerao dos Annales - A ascenso da histria cultural: Uma entrevista
com Jacques Revel

O problema est em que mais difcil traar o perfil da


terceira gerao do que das duas anteriores. Ningum neste
perodo dominou o grupo como o fizeram Febvre e
Braudel (BURKER, 1991, P.56)

A terceira gerao da Escola dos Annales foi marcada pela histria cultural. Fica
difcil nesta gerao delinear um mtodo ou um nome em especifico que diferenciasse
essa gerao das demais, pois, na verdade, esta gerao a expresso exata da dialtica
de tudo o que havia-se trabalhado at ento, negando qualquer forma de determinismo
metodolgico, e reconciliando com os novos mtodos aquilo que havia sido deixado de
lado a muito tempo, como, a histria poltica e global. Essa inovao metodolgica
inclusiva, vem batizada com o termo de Nova Histria.

Quando indagado por Manoel Salgado sobre a possibilidade de escrever uma


histria da Europa com base na nova perspectiva da histria global partindo da
historiografia francesa, Jacques Revel, em entrevista no Instituto de Filosofia e Cincias
Sociais, a convite do Programa de Ps-Graduao em Histria Social da UFRJ, indaga
um obstculo metodolgico por parte do narcisismo francs, diz ele:

Se um historiador faz uma histria nacional francesa com a ideia de que


a Frana devia obrigatoriamente existir, com certeza no entendeu nada.
S vai comear a se tornar interessante se ele se perguntar por que
houve Frana e por que poderia no ter havido Frana. (MARQUES,
2009, p. 71)

Para Revel, uma histria global ou nacional, como qualquer outro aspecto
representativo da histria, deve partir da lgica de que aquilo que se estuda uma
construo diversificada de experincias distintas de grupos e contextos diferentes, que
direcionam e formatam a existncia do todo. Ele no deve ter em mente o resultado do
presente como fatalista e absoluto, mas, deve buscar entender o que levou este presente a
tomar a forma que tomou, dialogando, as experincias distintas, de grupos, classes e
pessoas, que protagonizaram a formao daquele objeto, tanto como, a formao social
e cultural dos autores das fontes as quais se analisa em contraponto com outras fontes,
partindo de perspectivas diferentes (histria vista de baixo, inglesa), que posteriormente
tambm sero analisadas para a formao do todo. Estas perspectivas diferentes podem
ser baseadas, por exemplo, na viso dos colonizados durante o perodo dos imprios, em
dialogo critico com a viso dos colonizadores.

Na perspectiva metodolgica da Nova Histria, como delineia Revel, no a um


determinismo, a micro-histria, por exemplo, ganha novos entornos, diferentes da
Italiana, quando internacionalizada na Frana Jacques foi o condutor desta
internacionalizao logo, este princpio dialtico aplicado pela nova Histria, tanto na
metodologia quanto na anlise. No a um mtodo superior ou imutvel, cada um ganha
novas perspectivas a medida do contexto temporal e geogrfico a qual ele submetido.

Esta nova viso do fazer histrico abre um leque muito maior com
interdisciplinaridade do que as geraes anteriores haviam feito at ento, no se
limitando a geografia, ou a viso sociocultural narcisista a qual as escolas historiogrficas,
de maneira inconsciente, vinham fazendo. A histria cultural francesa abre espao para
trabalhos inteiramente novos como a escrita da histria na perspectiva da mulher, dos
colonizados, dos escravos, do cotidiano, do trabalho, da famlia, da educao e assim por
diante.

Jacques Revel, quando relata a respeito do indeterminismo metodolgico, por


meio da internacionalizao dos mtodos franceses, italianos e etc, esclarece que esse
entorno rgido de aplicao ganha novas perspectivas a medida do contexto, tempo e
espao o qual ele submetido e aplicado. Sendo assim o fazer histrico sempre
renovado e contextualizado com as novas demandas requerida pelas problemticas, e
questionamentos, das experincias vividas por um grupo, ou pelo historiador que as
transformam de acordo com a necessidade requerida.

Como o exemplo vivo desta internacionalizao metodolgica temos o prprio


Revel, que trouxe a Micro-Histria da Itlia para Frana, levantando novos paradigmas e
perspectivas para esta, como relatado por ele: isso nos obrigava a refletir sobre as nossas
prprias posturas de trabalho, sobre as nossas maneiras de fazer, ou sobre questes que
nunca tnhamos pensado em formular para ns mesmos (Idem, p. 72). Mudando ento,
tanto a forma de fazer histria na Frana, como a aplicao da Micro-Histria
propriamente dita italiana aos moldes franceses. Essa perspectiva de internacionalizao
e flexibilidade metodolgica pode ser considerada uma das grandes contribuies da
Nova Histria narradas pela historiografia de Jacques Revel.

3.0 Concluso

A Escola dos Annales desde a sua fundao em 1929, por Marc Bloch e Lucien
Febvre, vem sido revolucionria no que tange a metodolgia e prtica da escrita da
histria, tendo como fatores fundamentias a histria problema, negando uma narrativa
linear sem a problematizao do objeto de estudo para a trasnformao do presente com
base na investigao histrica, dando espao a novas fontes por meio da
multidsciplinariedade, ao qual questionava o mtodo historicista da poca de ums histria
politica estruturada nas relaes de poderes, baeando-se em uma documentao limitada
de arquivos pblicos, que s representava uma parte minoritria da histria, pois a sua
estrutura, na realiade, era desencadeade pelas praticas sociais do contidiano, vista de
baixo, as quais estes documentos no davam conta.

Temos tambm o estopim brodeliano da segunda gerao por meio do


questionamento da estrutura e influncia do tempo factual em relao a histria como um
todo, onde uma nova proposta de anlise temporal aderida, o tempo de longa durao,
onde, a histria s poderia ser percebida de fato por meio do estudo e anlise das rupturas
de estururas que caracterizavam determinada poca da histria, sendo assim o fato ou
marco histrico uma conssequncia de um processo lento que vinha acontecendo a
dcadas ou sculos antes.

E por ultimo, de maneira singular, e fugindo um pouco do determinismo


metodolgico, as quais a primeira e segunda gerao aderiram inconcientemente, temos
a terceira gerao, que foge da esturura de seus antecessores por esta se focar mais na
histria culutural, do que propriamente social, que foi caracterista to arraigada das
geraes anteriores. Esta vem como proposta aumentar o leque da interdisciplinaridade,
fazendo o dilogo entre perspectivas que haviam sido banidas da prtica historiografica,
como a histria global e politica, atravs da mediao entre as metodologias
contemporneas e aplicaes metodologicas distintas de acordo com o contexto e
demanda, a luz de experincias (nas palvras de Jackes Revel) especificas as quais se faz
nescessrio trabalhar.

Este novo paradgma quebra com o determinismo de quem uma metodologia


infalivel ou absoluta, a medida que da espao para que outras perspectivas possam ser
trabalhadas. Por exemplo, para Braudel o tempo de curta durao pouco tinha a dizer,
pois este tinha participao nula na trasformao das esturutras que delineavam o perodo
histrico. Contudo, historiadores da Nova Histria, em questionamento a este
determinismo, levantam a questo de marcos especificos como a Revoluo Francesa,
que, de maneira abrupta, rompeu como todas as estrutras do antigo regime, inaugurando
uma nova ordem, cultural, social e poltca, desfazendo assim o determinismo de longa
durao de Braudel.
Para concluir, vemos que a proposta da Nova Histria Francesa, no refutar
mtodos, nem hirarquiza-los como melhores do que o outro, mas, enfatizando novamente
as palvras de Jacques Revel, submetelos a experincias e demandas destintas, a medida
que, estes se fazerm nescessrios para anlise e contruo do saber histrico em
determinados contextos especificos.

Apesar da nova histria no ser caracterizada por um nome ou mtodo especifico,


a sua grande contribuio para historiografia constitui-se justamente neste fator, o dilogo
e a intermediao dos mtodos de acordo com a demanda das experincias as quais se
pretende analisar, seja elas de burgueses ou proletrios, senhores ou servos, macro
sociedade ou comunidade, o parmetro metodolgico quem vai delinear seria a prrpia
expericncia e resouluo da problemtica a qual se prope, no se submetendo a nenhum
determinismo metodolgico.

REFERNCIAS

BURKE, Peter. A Revoluo Francesa da historiografia: a Escola dos Annales 1929-


1989. Traduo: Nilo Odlia. So Paulo: Editora Universidade Estadual Paulista, 1991.

MARQUES, Arnaldo (transcrio e traduo). Entrevista com Jacques Revel. Reviso


tcnica e edio: Andra Daher. Rio de Janeiro: Topoi, v. 10, n. 18, jan.-jun. 2009, p. 67-
76.