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CT&I COMO EVOLUCIN Y REVOLUCIN EN LA ESPECIE HUMANA Y EJE DE

IMPACTO SOCIAL

LARRY HUMBERTO MONGUI ROZO

SENA
SENA VIRTUAL
APLICACIN DE HERRAMIENTAS EN INVESTIGACION: PROCESOS DE
CIENCIA, TECNOLOGIA E INNOVACION
BOGO, D.C.
2016
CT&I COMO EVOLUCIN Y REVOLUCIN EN LA ESPECIE HUMANA Y EJE DE
IMPACTO SOCIAL
LARRY HUMBERTO MONGUI ROZO

ENSAYO

ANDRES FELIPE TARAZONA BOHORQUEZ


Profesor del SENA

EL SENA
SENA VIRTUAL
APLICACIN DE HERRAMIENTAS EN INVESTIGACION: PROCESOS DE
CIENCIA, TECNOLOGIA E INNOVACION
BOGO, D.C.
2016

2
Nota de Aceptacin

Presidente del Jurado

Jurado

Jurado

Bogot (19, Agosto, 2016)

3
Para el Amor de mi vida Jennifer
Garcia, quien fue inspiracin en
el desarrollo de este curso

Y por Manolo mi hijo que con su


paciencia me otorga las alegras
diarias.

4
AGRADECIMIENTOS

Dedico este trabajo a mi esposa Jennifer Kahterine G. Garcia por brindarme su


apoyo incondicional, su paciencia y su amor para realizar este curso, tambin a mi
hijo Manolo quien con su alegra diaria me inunda de felicidad cada instante en el
que desarroll este ensayo.

5
CONTENIDO

Pg.

1. INTRODUCCIN 7
2. OBJETIVOS 8
2.1 OBJETIVO GENERAL 8
2.2 OBJETIVOS ESPECFICOS 8
4. CT&I COMO EVOLUCIN Y REVOLUCIN EN LA ESPECIE HUMANA Y EJE DE
IMPACTO SOCIAL 9
BIBLIOGRAFA 15

6
1. INTRODUCCIN

Una En el discurso que siempre se ha planteado sobre la importancia de la ciencia, la


tecnologa y la innovacin como ejes transversales en la transformacin del conocimiento
prctico; el ser humano ha sido capaz de plantear posturas a favor y en contra de dichas
herramientas, pasando por el propio hecho maestre de originar una idea, de ponerla en
prctica y de transformarla; sin embargo en este aspecto se observa como bajo ciertas
condiciones sociales (intereses de forma y valor particular o general) se pueden romper
dichos paradigmas o mantenerlas, para que en la praxis y el debate se puede llegar al
aprovechamiento de dicho ingenio humano, y as focalizarlo una reflexin coherente y
digna sobre el pensar en razn de la productividad del conocimiento dentro de la
sociedad.

En este contexto mostraremos un anlisis sobre cmo (y no tanto en el porqu) se ha


tomado las CT&I como base primaria para el bienestar coherente y digno al ser humano; y
en esta relacin descubrir como dentro de una bifurcacin entre lo que se quiere con el
CT&I en sus bases de profundad y verdadero valor social en la comunidad; en funcin
del valor mitigante y real que se da al CT&I entorno a intereses, posturas y atributos
humanos que quieren opacar y distorsionar dichos instrumento; poder des entretejer
dicho problema y darle solucin; sin embargo, al final se demostrar una puesta en
escena del esfuerzo definitivo de como a partir de la desarticulacin de la ciencia y la
tecnologa se puede obtener una innovacin eficaz en nuestro pas a travs del cambio de
imagen o performance de nosotros como sociedad culta, permitiendo aprovechar el
mximo potencial de la sociedad colombiana que aunque ha sido desdibujado por muchos
a nivel mundial se puede lograr dar conciencia y dar razn epistemolgica de nuestras
propias ideas demostrando que dentro del caos moderno podemos obtener buenos
resultados que logren en ltimas aprovechar nuestro entorno garantizndonos de por s,
nuestro propio bienestar humano.

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2. OBJETIVOS

2.1 OBJETIVO GENERAL

Argumentar las bases de un discurso entorno al papel que ha jugado la ciencia, la


tecnologa y la innovacin en el desarrollo de la humanidad en su influencia de
agentes externos que impacta en dicho avance.

2.2 OBJETIVOS ESPECFICOS

Orientar un discurso sobre el origen de la CT&I entorno del porque surgi y al


cmo se aplica en nuestra sociedad.

Definir pautas que orienten la tica cientfica actual en favor de fortalecer el


desarrollo social de Colombia.

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CT&I COMO EVOLUCIN Y REVOLUCIN EN LA ESPECIE HUMANA Y EJE DE
IMPACTO SOCIAL

Encontrar para entender


Desde el principio cuando el ser humano piso la naturaleza como ser cognoscente de su
entorno (hablando estrictamente del homo sapiens), se dio origen hacia el desarrollo de la
curiosidad y en este eje se abri el camino hacia el aprovechamiento de las ideas,
logrando producir lo que piensa en funcin de lo que puede lograrse llamada
tecnificacin que permiti y ha permitido a nuestra especie llegar a la cspide de la
evolucin, es decir; llegar a ser una sociedad avanzada, organizada e innovadora.
Dentro de esta evolucin humana, podemos definir e inferir los orgenes de la ciencia y la
tecnologa en funcin de la innovacin y como ste, determina su impacto dentro de la
sociedad, que justamente se puede explicar en un recorrido que subyace en dos caminos
dependientes pero consecuentes, en primera forma el enfoque se basa en POR QU
naci estas herramientas humanas; justamente partiendo de dicha premisa encontramos
como a partir de la curiosidad del ser humano cuando lleg a un punto crucial entre lo
mstico y lo real se cuestion sobre todo lo que exista modificando su universo particular
y enfocndolo en una relacin social significativa; asimismo dentro de esta evolucin pudo
entender cosas como: Cul era la razn de nuestra posicin en el universo? Por qu
somos seres pensantes? Qu significa todo lo que veo? y as sucesivamente dentro de
los hechos del porque se origin un devenir de idea que logro dentro de la civilizacin
griega llegar a un punto ideolgico y reflexivo donde las cosas de repente tenan valor e
importancia y que en el cual se podra objetar o aprobar las cosas observables en el
mundo circundante; por ende y a travs del pensamiento, este aspecto broto y fue dado
por los griegos y no otro, quienes enfocaron el nacimiento de la razn, del pensar, del
preguntar, del cuestionar, del entender, del plantear a grandes rasgos sin establecerlo, la
metodologa de un camino cientfico demostrable e irrefutable que permitiera por encima
de muchas controversias llegar a un punto comn y universal de entendimiento real y
valido como lo demuestra el autor Jean-Pierre Vernant1 As localizada de nuevo en la
historia, la filosofa se despoja del carcter de revelacin absoluta que a veces se le ha
prestado, saludando en la joven ciencia de los jonios a la razn intemporal que vino a
encarnarse en el tiempo. Es decir la migracin de lo especulativo a lo lgico es decir el
nacimiento de la ciencia.
En consecuencia de este gran avance, en donde el universo mstico se convirti en un
universo de interpretacin objetiva; se logr al fin, obtener las primeras bases de un
pensamiento estructurado que dio la condicin necesaria para el nacimiento de la filosofa
(que en traduccin lingstica literaria significa amor a la sabidura) que se convirti en el
transcurso del tiempo como la gua madre de la ciencia a la que hoy en nuestros tiempos

1
Aspectos relacionados con el origen del pensamiento occidental del libro: Los Orgenes del Pensamiento
Griego autor Jean-Pierre Vernant.

9
lo conocemos como mtodo cientfico en la interpretacin del mundo (sea un mundo
natural, social, cultural, poltico, tico o antropolgico) y que ha permitido a travs de la
historia perfeccionarse y aplicarse como conocimiento tecnificado que si vemos
detenidamente como se subraya en el libro La historia de los inventos2 ha sido la base
necesaria para suplir necesidades humanas que cada vez ms son ms complejas y
dentro de este desdn de curiosidades humanas, logramos apreciar que otro termino
involucrado llamado innovacin que implica originalidad sobre una solucin a una
necesidad definida utilizando recursos cientficos y tecnolgicos a favor de un bienestar
humano, aqu entonces; es donde ya se puede definir que la ciencia, la tecnologa y la
innovacin (en sus siglas CT&I) forman parte de nuestro diario comn, que
intrnsecamente est asociado a la evolucin del ser humano como ser social y ser
productivo.
Llegando a este nivel podemos apreciar la segunda forma de enfoque que se basa en
el CMO la ciencia, la tecnologa y la innovacin se utilizan en la sociedad; ya se apreci
un pequeo bosquejo del origen de estas herramientas que nos llev al enfoque
aplicativo, sin embargo llegar a la claridad del CT&I conlleva a responder la pregunta
fundamental Cul es el papel que juega estas herramientas en unas sociedad? Es una
cuestin intrigante, pues conlleva a analizar de manera general pero puntual, cual es el
aporte de la ciencia y la tecnologa en funcin de la innovacin dentro de la comunidad;
aqu es donde entra en juego como el ser humano utiliza estas herramientas y en este
punto podemos encontrar varios aspectos:
1. Que la orientabilidad del conocimiento depende directamente de la educacin
como eje de concientizacin de la aplicabilidad de las ideas buenas o malas; es
decir, el enfoque de la educacin debe ser claro pues con ello se enderece las
lneas de la ciencia para su aplicacin en la sociedad, pues es indispensable la
articulacin de la educacin con la ciencia para que una sociedad impulse altos
rendimientos productivos.
2. La existencia de una desarticulacin entre la ciencia y los avances tecnolgicos
depende directamente de la valoracin (sobrevaloracin o subvaloracin) de la
aplicacin del conocimiento que le da una sociedad determinada en un tiempo
determinado; como se aprecia en los dos marcos que actualmente tiene el mundo
moderno: las superpotencias (aquellos pases donde ven que la investigacin en
la ciencia, su aplicacin en la creacin de tecnologa, son las bases de la
innovacin y el fortalecimiento de una sociedad constitutivamente bien
organizada) y los pases tercermundistas (quienes aminoran y desprestigian la
ciencia creyendo que no sirve para nada y por el contrario la consideran como
absurda e impracticable y por tanto no originan desarrollo ni tecnologa; y de esta
forma se queda arraigada no en la competencia como lo hacen las superpotencias
sino en la compra y venta de tecnologa llevando a esta sociedad a un caos,
desorganizacin y violencia injustificada)
3. El manejo de la ciencia y la tecnologa se enfoca en los intereses o poderes
(polticos, ticos o de ndole religiosa) que en funcin de la innovacin requerida,

2
Libro gua unidad 1 desarrollado por Patricio Barrios brindado en la biblioteca digital del SENA

10
puede o no tener un impacto positivo o negativo dentro de la sociedad en su
evolucin organizacional. Es decir; el ser humano ha dado dos giros a la ciencia
llamados ciencia en pro y en contra del bienestar, all radica el problema de la
ciencia y el poder pues conlleva a una divergencia entre ciencia constructiva y
ciencia destructiva en el cual define la filosofa de tica del hombre cientfico en
funcin del bienestar social o personal; como lo sustenta el autor Albornoz Mario
en el artculo los problemas de la ciencia y el poder, que lo esquematiza como
las arbitrariedades entre las dos categora en el pensamiento cientfico; es
definido como el de la ciencia para el poder (el que lleva valor instrumental para
procesos utilitaristas) y el de la ciencia burocrtica (la que soporta el contenido
de la reflexin cientfica a la sociedad) por ende invertir en ciencia pensar como la
ciencia construye y sus frutos son tenidos en cuenta en el desenvolvimiento
social.
4. El futuro de la CT&I queda; en manos del ser humano en su corresponsabilidad
con sus semejantes y el ambiente que define el fin comn del bienestar humano
que paradjicamente llevan a la destruccin o el mejoramiento de nuestra
sociedad moderna, no olvidemos que los avances cientficos dependen del tiempo
y espacio en el que se manejen pues en ocasiones al hacer ms se logra menos;
que quiero decir con esto: que existen agentes externos que definen el trabajo
ltimo de un cientfico para que dicho conocimiento sea aplicado a un invento que
logre poner en primer lugar una sociedad para alcanzar a voz de todos el poder
(como ocurri en el proyecto Manhattan con la fabricacin de la bomba atmica
que fue impactada en Hiroshima y Nagasaki con el objetivo de bloquear los
ataques de Japn y demostrar supremaca sobre todos y detener la segunda
guerra mundial3) la cuestin es qu impacto venidero hay? Ser que el
panorama fortuito de hacer ciencia por poder sirve? Creo, que debe siempre
existir la premisa de hacer ciencia para su aplicacin proactiva y no destructiva,
pues de esa forma el ser humano aprender del error para construir las bases de
una verdadera sociedad tico-pluralista.
Con estas cuatro ideas podemos entender la importancia de la tica y el poder en funcin
de lo que una sociedad quiere; como enuncia Pablo C. Schulz en su artculo la tica en la
ciencia debe existir una responsabilidad del investigador y dedicarse a la ciencia en su
propio pas, para elevar su nivel intelectual y cultural y para lograr el bienestar, (y a travs
de) las tecnologas, la riqueza y la cultura4; no es una premisa tan sencilla que cualquiera
sabe que debe siembre hacer el BIEN, entonces qu pasa con algunos investigadores
cuya tica diverge de los intereses sociales y se enfoca en intereses que van en contra
del bienestar? En esta cuestin encontramos muchos ms factores que intervienen en la
razn de cmo aplicar la CT&I correctamente en la sociedad, pues encontramos hechos
por los cuales se mitiga el sentido del conocimiento y pasa a ser ms un problema que

3
Ver enlace documental sobre el proyecto Manhattan en History Channel (2009, 27 de febrero), disponible
en YouTube.
4
Ver documento tica de la ciencia de Pablo C. Schulz quien nos fortalece una mirada de impacto profundo
entre la razn, el cmo-hacer y el qu-hacer en la ciencia.

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una solucin al mundo moderno en el que nos encontramos (en este aspecto no ser la
economa de una sociedad capitalista que fomenta un inters utilitarista de la ciencia?
Posiblemente).
En consecuencia encontramos que la ciencia tiene un valor de poder en el mundo; pues la
sociedad que tenga conocimiento tiene poder, una frase muy bien conocida que se ha
implantado en el ser humano moderno y que conlleva en mucho a las decisiones finales
de los impactos de un invento que puede ser a favor o en contra, pero depende de la
postura crtica del cientfico quien tome parte de estas decisiones, no olvidemos siempre
que todo conlleva a una transformacin en el cual se est rompiendo paradigma y que es
endgena a la evolucin humana. Por ello, es conveniente que se tenga una pauta de lo
que se piensa con lo que se hace para no divergizar y poner en tela de juicio lo que hace
el ser humano; por ende, actualmente la ciencia se est convirtiendo en la catapulta del
poder, podemos colocar un ejemplo de ello, como lo es la compaa Microsoft que como
empresa surgi de la aplicacin del conocimiento a un espacio digital y dio origen a la
tecnologa que actualmente tenemos y en el que se rige el mundo moderno, otro ejemplo
es el invento de la moneda como mecanismo de trueque que a nivel mundial y
dependiendo de las denominaciones de cada pas es garanta para comprar o vender
productos y que por el cual existe un trasfondo en el que existe personas que se
enriquecen de ello; si analizamos estos dos ejemplos encontramos como en el transcurso
de la historia la ciencia, la tecnologa se entrecruzan para propsitos endebles y a veces
prioritarios para algunos e infructuoso para la mayora, es conveniente deducir soluciones
a esta encrucijada moderna y poder visualizar lo esencia de la CT&I como herramienta de
evolucin y no como un arma de doble filo, como dice Rafael Herrera Gonzales y Jos
Mara Gutirrez hay que establecer una gestin de la innovacin como proceso5 es
decir, un proceso proactivo a favor del ser humano con una mirada en las causas del
conocimiento y las consecuencias de su aplicacin.
Todo aquello, puede ser ineficaz si no se considera como una revolucin en el
conocimiento, pues aquello en el cual se estudia constituye una estructura cientfica
cambiante que debe llevar un significado propio en la aplicacin; no olvidemos que la
ciencia de nuestros tiempos no tiene la ltima palabra dicha sobre todo lo que
conocemos, ella esta presta a cambio y sujeta a revisin y en resultado sobrelleva a un
cambio de tecnologa que en si permite innovar la forma de ver el mundo.

En una reflexin definitiva para desmaraar el debate analizados sobre el eje del CT&I en
la sociedad, podemos definir, que el enfoque se debe basar en una postura crtica-
cientfica con una tica coherente con el bienestar del ser humano que o sin poder debe
facilitar la evolucin de una sociedad; en contraposicin con nuestro pas Colombia que
todava sigue siendo un pas tercermundista; se debe garantizar la formacin del
conocimiento (fortalecimiento para los cientficos) a travs de incentivos burocrticos que
ayuden a que las investigaciones se mantengan en Colombia y no fuera de ella, que la
educacin sea garante de la innovacin productiva en el pas; que se facilite los caminos

5
Ver libro conocimiento, innovacin y desarrollo a cargo de los autores anteriormente descritos.

12
de comunicacin con las academias internacionales, porque con la verraquera con que
los colombianos nos distinguimos y que por encima de la mala reputacin que tenemos a
nivel mundial, se puede lograr muchos cambios en el pas; no olvidemos que ya
realizamos nuestros primeros pasos en CT&I; ya lanzamos nuestra primer satlite al
espacio, ya formamos la comisin colombiana del espacio para hacer una empresa
aeroespacial, tenemos excelentes cientficos como Rodolfo Llinas en la NASA, etc. La
sociedad colombiana tiene el potencial y las herramientas para ser una potencia, y YA
se est logrando ahora lo que debemos cambiar es la mentalidad de ver las cosas,
observar con otra perspectiva nuestro entorno y originar soluciones a las mltiples
dificultades que por poder y desinters no se han logrado. La puesta en marcha ya est,
se debe participar en este cambio, pues una solucin a todo es optimizar nuestros
recursos, reorientar intereses y facilitar transformaciones significativas eso es el hecho de
una revolucin industrial y de una revolucin ideolgica y de intereses que caracteriza y
ha caracterizada a las sociedades ms avanzadas.

Si el ser humano ha llegado tan lejos y pisar la luna Por qu los colombianos no somos
capaces de sumar esfuerzos y cambiar el pas para que sea competitivo y dinmico a
nivel entrono a las CT&I.?

Todo es posible, lo imposible solo es una bruma oscura de una mentalidad opaca sobre
un objeto claro, quien cree en un cambio aprecia con claridad su entorno, logrando al
final la posibilidad de hacerlo realidad
Larry Mongui

13
CONCLUSIONES

En definitiva el argumento practico del conocimiento se superpone en praxis al


definir concretamente como la ciencia, la tecnologa y la innovacin son ejes
transversales en la evolucin de una sociedad y en ello definir que la actitud y la
reorientacin de los intereses son la base de la transformacin y revolucin
cientfica en el mundo moderno.

14
BIBLIOGRAFA

Aldana Valds, Et al. 1996. Colombia: al filo de la Oportunidad. Informe de la


Misin Ciencia, Educacin y Desarrollo, Presidencia de la Repblica. Tercer
Mundo Editores. Bogot.

Herrera Gonzlez, Rafael y Gutirrez, Jos Mara Eds. 2011. Conocimiento,


Innovacin y Desarrollo. Primera edicin. San Jos, Costa Rica: Impresin Grfica
del Este.

Albornoz, Mario. Los problemas de la Ciencia y el Poder. Centro de estudios sobre


Ciencia, Desarrollo y Educacin Superior- REDES. Argentina.

Kuhn, Thomas S. Second Edition, Enlargerd, The Structure of Scientific


Revolutions. 1970. The University of Chicago Press, LTD London.
Barrio, Patricio. Artculo sobre historia de los inventos.

15