INFERENCIA ESTADSTICA

DORELY CABRERA Cdigo :1106888915

YURY Y. DUARTE Cdigo : 20887233
RAFAEL J. GONZLEZ R Cdigo: 11235187
DIEGO GONZALEZ Cdigo : 1026254176

GRUPO 28
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y
A DISTANCIA UNAD

TUTOR

ALVARO ALBERTO HUERTAS CABRERA

MAYO DE 2017

JENNY TATIANA SNCHEZ OCHOA

DIRECTORA INFERENCIA ESTADSTICA
 DORELY CABRERA
LA IMPORTANCIA DE ANOVA PARA COMPARAR MEDIAS POBLACIONALES

La tematica planteada para esta unidad, es el analisis de varianza (ANOVA), que es una prueba
de hipotesis que pretende probar si las medias de dos o mas poblaciones son iguales. ANOVA
permite evaluar la importancia de uno o mas factores al comparar las medias de la variable de
respuesta en los diferentes niveles de los factores. (Minitab, 2016).
Para poder aplicarla debemos tener claros los conceptos adquiridos mediante el desarrollo de
la tematica del curso hasta este momento ya que se trata de una prueba de hipotesis similar a
la vista en el trabajo anterior, con algunas variaciones. En ANOVA se pretende plantear una
hipotesis nula que dice que las medias de dos o mas poblaciones son iguales asumiendo
entonces como hipoetesis alternativa que una o mas de esas medias difieren entre si.
El procedimiento compara no solo la varianza dentro de un grupo de muestras para
determinar si estas pertenecen a una misma poblacion y la varianza como tal de estos grupos.
Este procedimiento cuenta ademas con diferentes factores que adicionales para ajustar la
prueba a las necesidades especificas.
Los ANOVA de un solo factor, donde el investigador fija un factor determinado que puede estar
no balanceado (numero desigual de observaciones) o balanceado (numero igual de
observaciones.
Los ANOVA balanceados, pueden contener factores aleatorios y fijos, anidados y cruzados pero
siempre deben tener un diseo con un numero igual de observaciones.
Y los ANOVA de modelo lineal general, son una expansion de los balanceados permitiendo
diseos para variables continuas (no balanceados y covariables).
Por medio de estos tipos de factores y analisis, la prueba nos permite comparar multiples
columnas de datos y estimar componentes de variacion de un proceso.(Boque, s.f). Estas
comparaciones son muy utiles especialmente en areas cientificas donde por diferentes analisis
de laboratorio se producen series de datos, que permiten comparar diferentes metodos de
analisis con diferentes caracteristicas entre si o analisis que analizan una muestra igual bajo un
mismo procedimiento.

Minitab.com (2016). Qu es ANOVA?. Recuperado de: http://support.minitab.com/es-mx/minita

Boque, R. (s.f.). El analisis de varianza ANOVA. Recuperado de: http://rodi.urv.es/quimio/gener
 RAFAEL J. GONZLEZ RODRGUEZ
ANALISIS DE VARIANZA (ANOVA)

El anlisis de varianza fue desarrollada "por Fisher en la dcada de 1920 para resolver diversos
problemas agrcolas" (Fernndez Palacn, 2016,p.147), con este mtodo segn el autor se
puede tomar las mejores soluciones o conclusiones en estudios experimentales, basndose en
los factores que influyen en la o las variables objeto del estudio.
Se encuentran dos mtodos: unifactoriales u multifactoriales; los unifactoriales para el estudio
concreto de un factor, los dems con mltiples factores. En el modelo para la optimizacin
del estudio se separa las variables cuantitativas e independientes, as logrando un equilibrio.
Los factores con su correspondiente contraste, es decir pueden presentar varios niveles de
afirmacin, donde confirmamos o descartamos hiptesis. Se representa con el siguiente
modelo matemtico (Fernndez Palacn, 2016,p.152):
i X , siendo: i i + = i i = 1 , . . . , k
En la validacin del modelo, (Fernndez Palacn, 2016,p.178)"las muestras son
independientes. Cuando estas suposiciones son vlidas, el modelo proporciona una prueba
exacta para la hiptesis de igualdad de medias de los niveles. Pero en la prctica, stas no se
suelen cumplir con exactitud, por lo que antes de aplicar el anlisis de la varianza deber
comprobarse que tales suposiciones son ciertas". Por medio de los test: de Bartlett, de
Cochran y de Hartley podemos comprobar si las suposiciones son ciertas.
Yo puedo concluir que mediante este mtodo se pueden confirmar o destruir las diferentes
hiptesis del estudio (estadstico) que estemos realizando. Permite comprobar varias medidas
con muchas situaciones, siendo muy apropiado en el anlisis de experimentos.
 YURY DUARTE
EL ANLISIS DE LA VARIANZA (ANOVA)

Las tcnicas iniciales del anlisis de varianza (o Anova: Analysis of variance) fueron
desarrolladas por el estadstico y genetista R. A. Fisher en los aos 1920 y 1930.
En estadstica, el anlisis de la varianza o anlisis de varianza (ANOVA) es una coleccin de
modelos estadsticos y sus procedimientos asociados, en el cual la varianza esta particionada
en ciertos componentes debidos a diferentes variables explicativas, es util para comparar
si los valores de un conjunto de datos numricos son significativamente distintos a los
valores de otro o ms conjuntos de datos. Es una potente herramienta estadistica tanto
en la industria, para el control de procesos, como en el laboratorio de anlisis, para el
control de mtodos analticos.

Para comparar estos valores est basado en la varianza global observada en los grupos de
datos numricos a comparar. El anlisis de varianza se utiliza para asociar una probabilidad
a la conclusin que la media de un grupo de puntuaciones es distinta de la media de otro
grupo de puntuaciones. Los ejemplos de aplicacin son mltiples, pudindose agrupar,
segn el objetivo que persiguen, la comparacin de mltiples columnas de datos y la
estimacin de los componentes de variacin de un proceso.
Para utilizar el ANOVA de forma satisfactoria deben cumplirse tres tipos de hiptesis, aunque
se aceptan ligeras desviaciones de las condiciones ideales:
1. Cada conjunto de datos debe ser independiente del resto
2. Los resultados obtenidos para cada conjunto deben seguir una distribucin normal.
3. Las varianzas de cada conjunto de datos no deben diferir de forma significativa.

En nuesto caso de estidio tenemos Personas con diferentes tipos de discapacidad y su

inclucin laboral en la ciudad Bucaramanga para 2016, conformada por una muestra
de 1205 personas. El estudio realizado se basa en variables cuantitativas y cualitativas
como: edad, tipo de discapacidad, estrato, ingresos mensuales, tiempo en desplazamiento,
lugar de recidencia, escolaridad.

Grupalmente se realizaran varios contrastes de hiptesis, la probabilidad de encontrar

alguno significativo por azar aumenta. En cada contraste se rechaza la H0 si la t supera
el nivel crtico, para lo que, en la hiptesis nula, hay una probabilidad .
Comparacin la hiptesis nula las muestras provienen de la misma poblacin, cuando
se hayan realizado todas las comparaciones, la hiptesis nula es que todas las muestras
provienen de la misma poblacin y, sin embargo, para cada comparacin, la estimacin
de la varianza necesaria para el contraste es distinta, pues se ha hecho en base a muestras
distintas.
El mtodo que resuelve ambos problemas es el anova, comparar varias medias en diversas
situaciones; muy ligado, al diseo de experimentos y, de alguna manera, es la base del
anlisis multivariante.
 DIEGO GONZLEZ
EL ANLISIS DE LA VARIANZA (ANOVA)

En particular los diseos experimentales intentan establecer bsicamente relaciones causa-

efecto. Mas especficamente, cuando se desea estudiar como una variable independiente
(causa) modifica una variable dependiente (efecto) .

Sin embargo, un diseo puede contemplar el efecto que producen dos variables
independientes tienen sobre una dependiente, por lo que los diseos experimentales poseen
una gran variacin. En el presente capitulo precisaremos detalles con respecto a este tipo de
diseos.

Al diseo de grupos apareados se le llama tambin diseo de grupos equiparados. Este diseo
puede considerarse un caso especial de diseos de bloques aleatorios y en l no basta con que
los sujetos sean similares dentro de cada bloque en la variable de bloqueo, sino que tienen
que ser idnticos dentro de cada bloque en esa variable. Esta variable, en este diseo se llama
variable de apareo o equiparacin. Un diseo perfecto de grupos apareados es cuando
utilizamos pares de gemelos que se han criado juntos y asignamos cada gemelo a cada
condicin experimental.

En el diseo de grupos apareados se puede utilizar una sola variable dependiente o ms de

una variable dependiente y el nmero de grupos tiene que ser como mnimo de dos,
pudiendo ser los dos experimentales o uno experimental y otro de control.

Normalmente slo se suele utilizar con dos grupos de sujetos, ya que como el nmero de
sujetos dentro de cada bloque tiene que ser igual o mltiplo del nmero de tratamientos, es
muy difcil formar los bloques, al tener que ser ahora las puntuaciones idnticas en la variable
Tambin en este diseo se puede usar ms de una variable de apareo, pero no suele hacerse.
Una vez formados los bloques, se asigna aleatoriamente el mismo nmero de sujetos a cada
uno de los grupos experimentales o tratamientos.
 TIPO DE MUESTREO: Sistemtico

Muestreo en que los n elementos de la muestra se seleccionan tomando aleatoriamente un nmer

designar, en una lista o poblacin de N elementos, al primero que va a formar parte de la mue

Caractersticas:
1) Una lista completa de la poblacin
2) La poblacin ordenada y la muestra tambin estar ordenada
Esta es la forma o cada cuanto se selecciona un elemento
F= N/n
F= fraccin sistemtica (o cada cuanto se toma el elemento de la poblacin)
N= Tamao de la poblacin
n= Tamao de la muestra (Calculado ya anteriormente)

F= N/n
N= 1205
n= 497
F= 2.42 se redondea

F= 2 Seleccione la muestra cada 2 elementos

Alea= 2 Se escoge un nmero aleatorio entre 1 y 2
Fijo= 2 Copie y pegue el nmero aleatorio como valor para que

1) Rellene una columna que empiece desde 1 hasta n (en este caso hast

2) Luego, empieze la 2da columna con el nmero que encontro entre 1 y

que 2+2= 4 y que 4+2=6, etc...
LISTO! Esta es la lista de personas que van a conformar su muestra
con el discapacitado, luego 2, 4,. A eso se refiere el tipo de mu
seleccionar las personas, animales o cosas que van a conformar su mu
tamao "n".
3) Copie y pegue los nombres de las variables de la poblacin
4) Use la funcin =BUSCARV(C36;Poblacin!$A$6:$Q$918;2;0) esto
que no tenga que pasar manualmente la informacin de los 497 eleme
va a incluir en la muestra. El nmero 2, corresponde a la columna de la
en este caso Fecha
 ACTUALEME
N Muestra MUNICIPIO EDAD GENERO NTE VIVE
3 6 Bucaramanga 24 F acompaado
9 18 Bucaramanga 38 F acompaado
15 30 Bucaramanga 46 M acompaado
32 64 Bucaramanga 45 F acompaado
33 66 Bucaramanga 34 M acompaado
34 68 Bucaramanga 22 M acompaado
35 70 Bucaramanga 30 M acompaado
36 72 Bucaramanga 45 M acompaado
37 74 Bucaramanga 45 F acompaado
38 76 Bucaramanga 50 F acompaado
39 78 Bucaramanga 52 F acompaado
40 80 Bucaramanga 22 F acompaado
41 82 Bucaramanga 46 F acompaado
42 84 Bucaramanga 32 M acompaado
43 86 Bucaramanga 45 M acompaado
54 108 Bucaramanga 51 F acompaado
55 110 Bucaramanga 18 F acompaado
64 128 Bucaramanga 45 M solo
70 140 Bucaramanga 66 F acompaado
71 142 Bucaramanga 54 F acompaado
72 144 Bucaramanga 26 F acompaado
73 146 Bucaramanga 46 F acompaado
74 148 Bucaramanga 64 F solo
83 166 Bucaramanga 26 F solo
84 168 Bucaramanga 38 F solo
85 170 Bucaramanga 59 F solo
91 182 Bucaramanga 60 M solo
92 184 Bucaramanga 61 F solo
93 186 Bucaramanga 21 F acompaado
101 202 Bucaramanga 43 M solo
102 204 Bucaramanga 38 F acompaado
103 206 Bucaramanga 70 F acompaado
104 208 Bucaramanga 69 F solo
107 214 Bucaramanga 61 F solo
108 216 Bucaramanga 24 F acompaado
113 226 Bucaramanga 56 F acompaado
114 228 Bucaramanga 50 M acompaado
115 230 Bucaramanga 58 M acompaado
125 250 Bucaramanga 47 M acompaado
131 262 Bucaramanga 24 M acompaado
137 274 Bucaramanga 30 F acompaado
186 372 Bucaramanga 58 F acompaado
187 374 Bucaramanga 69 F acompaado
188 376 Bucaramanga 72 F acompaado
189 378 Bucaramanga 17 M acompaado
223 446 Bucaramanga 18 F acompaado
225 450 Bucaramanga 24 M solo
245 490 Bucaramanga 52 F acompaado
246 492 Bucaramanga 65 F acompaado
247 494 Bucaramanga 67 F acompaado
248 496 Bucaramanga 68 F solo
249 498 Bucaramanga 29 M solo
250 500 Bucaramanga 37 M acompaado
330 660 Bucaramanga 31 F acompaado
336 672 Bucaramanga 30 M acompaado
337 674 Bucaramanga 43 M acompaado
338 676 Bucaramanga 63 F acompaado
339 678 Bucaramanga 58 F acompaado
345 690 Bucaramanga 40 F solo
346 692 Bucaramanga 22 F acompaado
361 722 Bucaramanga 62 F solo
362 724 Bucaramanga 18 F acompaado
384 768 Bucaramanga 26 M solo
385 770 Bucaramanga 55 M solo
386 772 Bucaramanga 25 M acompaado
387 774 Bucaramanga 56 M acompaado
388 776 Bucaramanga 39 M acompaado
396 792 Bucaramanga 45 F solo
402 804 Bucaramanga 20 M acompaado
408 816 Bucaramanga 65 F acompaado
410 820 Bucaramanga 72 M solo
411 822 Bucaramanga 31 F solo
412 824 Bucaramanga 19 F acompaado
432 864 Bucaramanga 52 F acompaado
433 866 Bucaramanga 56 F acompaado
448 896 Bucaramanga 36 M solo
451 902 Bucaramanga 33 M solo
452 904 Bucaramanga 24 M solo
453 906 Bucaramanga 34 F solo
454 908 Bucaramanga 28 F acompaado
455 910 Bucaramanga 45 F acompaado
481 962 Bucaramanga 21 M acompaado
482 964 Bucaramanga 52 M acompaado
483 966 Bucaramanga 26 M solo
484 968 Bucaramanga 44 F acompaado
485 970 Bucaramanga 33 M solo
486 972 Bucaramanga 23 M acompaado
487 974 Bucaramanga 47 F solo
488 976 Bucaramanga 18 F acompaado
489 978 Bucaramanga 34 M solo
490 980 Bucaramanga 72 M acompaado
491 982 Bucaramanga 65 M solo
496 992 Bucaramanga 46 F acompaado
o

do aleatoriamente un nmero i, que

va a formar parte de la muestra.

de la poblacin)

2 elementos
rio entre 1 y 2
atorio como valor para que no este cambiando

1 hasta n (en este caso hasta 497)

mero que encontro entre 1 y F. Note

a conformar su muestra empieza

se refiere el tipo de muestreo a
que van a conformar su muestra de

es de la poblacin
n!$A$6:$Q$918;2;0) esto es para
ormacin de los 497 elementos que
esponde a la columna de la variable,
 CONDICION
DE RECIBE
DISCAPACID ATENCIN
AD DE SALUD
OPORTUNA POR CAUSA
MENTE DE
LUGAR DE DIAGNOSTIC DISCAPACID UTILIZA
RESIDENCIA ESTRATO DISCAPACIDAD ADA AD ACTUALMENTE
Urbano 5 Mental Cognitivo Si Si Medicamentos
Urbano 6 Mental Cognitivo Si Si Medicamentos
Urbano 2 Mental Cognitivo Si Si Medicamentos
Rural 2 Sistemica Si Si Medicamentos
Rural 4 Sistemica Si Si Medicamentos
Urbano 3 Sistemica Si Si Medicamentos
Rural 2 Mental Psicosocial Si No Medicamentos
Rural 2 Piel, Uas y Cabello Si No Medicamentos
Urbano 3 Mental Psicosocial Si Si Medicamentos
Rural 2 Piel, Uas y Cabello Si Si Medicamentos
Urbano 5 Mental Psicosocial Si Si Medicamentos
Rural 2 Piel, Uas y Cabello No Si Medicamentos
Rural 2 Piel, Uas y Cabello No Si Medicamentos
Urbano 5 Piel, Uas y Cabello No No Medicamentos
Rural 2 Mental Psicosocial No Si Medicamentos
Rural 3 Sensorial Auditiva No Si Medicamentos
Rural 1 Sensorial Auditiva No Si Medicamentos
Urbano 2 Mental Cognitivo Si No Medicamentos
Urbano 6 Mental Psicosocial Si No Medicamentos
Urbano 1 Mental Psicosocial Si Si Medicamentos
Urbano 4 Mental Psicosocial Si No Medicamentos
Urbano 6 Mental Psicosocial Si Si Medicamentos
Urbano 5 Mental Psicosocial Si Si Medicamentos
Urbano 4 Mental Psicosocial Si Si Medicamentos
Urbano 4 Mental Psicosocial Si Si Medicamentos
Urbano 4 Sensorial Auditiva Si Si Medicamentos
Rural 5 Sensorial Auditiva Si Si Medicamentos
Rural 2 Sensorial Auditiva Si Si Medicamentos
Rural 3 Sensorial Auditiva Si Si Medicamentos
Rural 4 Sistemica Si Si Medicamentos
Urbano 2 Sistemica Si Si Medicamentos
Urbano 4 Sistemica Si Si Medicamentos
Urbano 2 Sistemica Si Si Medicamentos
Urbano 1 Mental Cognitivo Si Si Medicamentos
Urbano 6 Mental Psicosocial Si Si Medicamentos
Urbano 4 Piel, Uas y Cabello Si Si Medicamentos
Urbano 2 Piel, Uas y Cabello Si Si Medicamentos
Rural 2 Piel, Uas y Cabello Si Si Medicamentos
Urbano 4 Mental Cognitivo Si Si Medicamentos
Urbano 4 Mental Cognitivo Si Si Medicamentos
Urbano 5 Mental Cognitivo Si Si Medicamentos
Urbano 2 Mental Cognitivo Si No Medicamentos
Urbano 5 Mental Cognitivo Si Si Medicamentos
Urbano 2 Mental Cognitivo Si No Medicamentos
Urbano 1 Mental Cognitivo Si No Medicamentos
Urbano 2 Sistemica Si Si Medicamentos
Rural 2 Sistemica Si Si Medicamentos
Urbano 4 Mltiple Si Si Medicamentos
Rural 5 Mltiple Si Si Medicamentos
Urbano 2 Mltiple Si Si Medicamentos
Urbano 2 Mltiple Si No Medicamentos
Rural 2 Mltiple Si Si Medicamentos
Urbano 1 Mltiple Si Si Medicamentos
Urbano 1 Mltiple Si Si Medicamentos
Urbano 4 Mltiple Si Si Medicamentos
Urbano 4 Mltiple Si No Medicamentos
Urbano 6 Mltiple Si No Medicamentos
Urbano 6 Mltiple Si Si Medicamentos
Urbano 5 Mltiple Si Si Medicamentos
Rural 2 Mltiple Si Si Medicamentos
Urbano 5 Sensorial Visual Si Si Medicamentos
Urbano 4 Sensorial Visual Si Si Medicamentos
Urbano 1 Movilidad Si Si Medicamentos
Urbano 5 Movilidad Si No Medicamentos
Urbano 3 Movilidad Si No Medicamentos
Urbano 3 Movilidad Si No Medicamentos
Urbano 5 Movilidad Si No Medicamentos
Urbano 4 Piel, Uas y Cabello Si No Medicamentos
Urbano 4 Piel, Uas y Cabello Si No Medicamentos
Urbano 3 Piel, Uas y Cabello Si Si Medicamentos
Urbano 3 Enanismo Si No Medicamentos
Urbano 5 Enanismo Si No Medicamentos
Urbano 1 Enanismo Si No Medicamentos
Urbano 3 Piel, Uas y Cabello No Si Medicamentos
Urbano 6 Piel, Uas y Cabello No Si Medicamentos
Urbano 1 Sensorial Gusto-Olfato-TacNo Si Medicamentos
Rural 1 No lo sabe nombrar No No Medicamentos
Urbano 5 No lo sabe nombrar No No Medicamentos
Urbano 3 No lo sabe nombrar No No Medicamentos
Urbano 6 No lo sabe nombrar No No Medicamentos
Urbano 1 No lo sabe nombrar No No Medicamentos
Urbano 1 Voz y Habla Si Si Medicamentos
Urbano 3 Voz y Habla Si Si Medicamentos
Urbano 2 Voz y Habla Si Si Medicamentos
Urbano 2 Voz y Habla Si Si Medicamentos
Urbano 6 Voz y Habla Si Si Medicamentos
Rural 5 Voz y Habla Si Si Medicamentos
Urbano 1 Voz y Habla No Si Medicamentos
Urbano 2 Voz y Habla Si Si Medicamentos
Urbano 5 Voz y Habla Si Si Medicamentos
Urbano 4 Voz y Habla Si Si Medicamentos
Rural 3 Enanismo Si Si Medicamentos
Rural 2 Piel, Uas y Cabello No Si Medicamentos
 TIPO DE REGIMEN DE
SALUD
HORAS
LABORADAS INGRESO
SITUACIN DIARIAMEN MENSUAL
ESCOLARIDAD LABORAL TE PROMEDIO
Educacin bsica Desempleado 0 200000 Contributivo beneficiario
Bsica Primaria Desempleado 0 280000 Contributivo beneficiario
Bsica Primaria Desempleado 0 150000 Sisben
Educacin bsica Independiente 8 690000 Sisben
Educacin bsica Desempleado 4 0 Sisben
Tcnico profesional Desempleado 2 200000 Sisben
Educacin bsica Desempleado 0 0 Sisben
Magister Desempleado 0 0 Sisben
Profesional Desempleado 2 200000 Subsidiado
Bsica Primaria Desempleado 0 0 Sisben
Educacin bsica Desempleado 0 700000 Contributivo beneficiario
Educacin bsica Desempleado 0 0 Sisben
Magister Desempleado 0 0 Sisben
Magister Empresario 8 689454 Sisben
Profesional Desempleado 0 0 Sisben
Educacin bsica Empleado 4 550000 Contributivo cotizante
Educacin bsica Empleado 4 550000 Contributivo cotizante
Bsica Primaria Desempleado 0 0 Sisben
Profesional Desempleado 0 0 Contributivo beneficiario
Educacin bsica Desempleado 2 350000 Sisben
Profesional Desempleado 0 0 Contributivo beneficiario
Profesional Desempleado 0 0 Contributivo beneficiario
Profesional Desempleado 0 500000 Contributivo beneficiario
Profesional Independiente 8 8 Contributivo cotizante
Profesional Independiente 8 7 Contributivo cotizante
Profesional Empleado 8 280000 Contributivo befeciario
Profesional Empleado 4 550000 Contributivo cotizante
Educacin bsica Desempleado 0 0 Contributivo beneficiario
Educacin bsica Desempleado 0 0 Contributivo beneficiario
Tcnico profesional Empleado 8 980000 Contributivo cotizante
Educacin Bsica Empleado 8 689454 Sisben
Educacin Bsica Desempleado 0 0 Contributivo beneficiario
Educacin Bsica Empleado 8 689454 Sisben
Bsica primaria Desempleado 0 0 Sisben
Profesional Desempleado 0 0 Contributivo beneficiario
Especializacin Empleado 8 1800000 Contributivo cotizante
Educacin bsica Desempleado 0 0 Sisben
Educacin bsica Desempleado 0 0 Sisben
Bsica primaria Desempleado 0 0 Contributivo beneficiario
Bsica primaria Desempleado 0 0 Contributivo beneficiario
Bsica primaria Desempleado 0 300000 Contributivo beneficiario
Educacin bsica Desempleado 0 0 Contributivo beneficiario
Educacin bsica Desempleado 0 350000 Contributivo beneficiario
Educacin bsica Desempleado 0 0 Contributivo beneficiario
Bsica Primaria Desempleado 0 0 Sisben
Educacin bsica Desempleado 0 320000 Sisben
Educacin bsica Empleado 8 689454 Sisben
Educacin bsica Independiente 8 1650000 Contributivo cotizante
Profesional Independiente 8 2000000 Contributivo cotizante
Bsica Primaria Independiente 8 1080000 Subsidiado
Bsica Primaria Independiente 8 1080000 Subsidiado
Bsica primaria Independiente 8 1080000 Subsidiado
Bsica Primaria Desempleado 0 0 Sisben
Bsica Primaria Desempleado 0 0 Sisben
Profesional Desempleado 2 415000 Contributivo beneficiario
Profesional Desempleado 0 0 Contributivo beneficiario
Profesional Desempleado 0 0 Contributivo beneficiario
Profesional Desempleado 0 0 Contributivo beneficiario
Educacin bsica Independiente 8 2000000 Contributivo cotizante
Bsica primaria Empleado 4 720000 Sisben
Profesional Independiente 8 2000000 Contributivo cotizante
Bsica Primaria Independiente 8 1650000 Contributivo cotizante
Educacin bsica Desempleado 0 0 Subsidiado
Especialista Empleado 8 980000 Contributivo cotizante
Profesional Independiente 8 980000 Contributivo cotizante
Profesional Independiente 8 980000 Contributivo cotizante
Especialista Empresario 8 980000 Contributivo cotizante
Profesional Independiente 8 1650000 Contributivo cotizante
Educacin Bsica Independiente 8 1650000 Contributivo cotizante
Profesional Independiente 8 1650000 Contributivo cotizante
Educacin bsica Independiente 8 1650000 Contributivo cotizante
Educacin bsica Empleado 4 620000 Contributivo cotizante
Educacin bsica Desempleado 0 0 Contribituvo beneficiario
Educacin bsica Independiente 8 1650000 Contributivo cotizante
Educacin bsica Empleado 8 980000 Contributivo cotizante
Tcnico profesional Desempleado 0 0 Sisben
Educacin bsica Empleado 8 820000 Subsidiado
Profesional Empleado 8 980000 Contributivo cotizante
Educacin bsica Independiente 8 1650000 Contributivo cotizante
Profesional Empleado 8 980000 Contributivo cotizante
Educacin bsica Empleado 8 695000 Contributivo cotizante
Educacin bsica Independiente 8 890000 Contributivo cotizante
Educacin bsica Independiente 8 1650000 Contributivo cotizante
Educacin bsica Empleado 8 820000 Subsidiado
Educacin bsica Empleado 8 820000 Subsidiado
Profesional Independiente 4 1320000 Contributivo cotizante
Educacin bsica Independiente 4 1320000 Contributivo cotizante
Educacin bsica Independiente 6 890000 Contributivo cotizante
Educacin bsica Desempleado 0 0 Subsidiado
Tcnico profesional Independiente 4 1320000 Contributivo cotizante
Educacin bsica Independiente 8 1650000 Contributivo cotizante
Educacin bsica Independiente 8 1650000 Contributivo cotizante
Bsica Primaria Desempleado 0 0 Subsidiado
EDAD EN
DIAS
8760
13870
16790
16425
12410
8030
10950
16425
16425
18250
18980
8030
16790
11680
16425
18615
6570
16425
24090
19710
9490
16790
23360
9490
13870
21535
21900
22265
7665
15695
13870
25550
25185
22265
8760
20440
18250
21170
17155
8760
10950
21170
25185
26280
6205
6570
8760
18980
23725
24455
24820
10585
13505
11315
10950
15695
22995
21170
14600
8030
22630
6570
9490
20075
9125
20440
14235
16425
7300
23725
26280
11315
6935
18980
20440
13140
12045
8760
12410
10220
16425
7665
18980
9490
16060
12045
8395
17155
6570
12410
26280
23725
16790
c. Evaluar si la Edad de los discapacitados depende de la discapacidad de Movilidad, sensorial auditiva y Voz
Hipotesis nula= Las medias de las EDADES de las diferentes discapacidades (Movilidad, Sensorial auditiva y voz
Hipotesis alternativa= Las medias de lasEDADES de las diferentes discapacidades son diferentes
Discapacidad 1 Discapacidad 2 Discapacidad 3 TOTAL
EDAD (V. (Movilidad) (Sensorial auditiva) (Voy y habla)
CUANTITATIVA
CONTINUA) / 62 53 21
DISCAPACIDAD (V. 69 49 43
CUALITATIVA 31 32 27
NOMINAL)
59 55 29
36 62 20
MEDIA 51 50 28 43
VARIANZA 283 126 85
DESVIACION 17 11 9
n 5 5 5 15

SUMATORIA 257 251 140 648

CONCLUSION:
Se acepta la hipotesis nula que planteaba que las medias de las edades de las discapacidades
movilidad, sensorial auditiva y voz y habla eran iguales, entonces se encuentra dependencia
entre la edad y las discapacidades movilidad, sensorial auditiva y voz y habla. Las medias de la
variable edad (dependiente) difieren entre los grupos de la variable discapacidad
(independiente). Los grupos de discapacidad son heterogeneos entre ellos y similares
internamente, lo que hace que el valor de F sea mas alto que el valor critico, creandose una
realcion entre las variables.

a. Evaluar si el ingreso mensual promedio depende de la situacin laboral.

Situacin Situacin Laboral 2 Situacin Laboral
Laboral 1 TOTAL
(Desempleado) 3 (Independiente)
(Empleado)
1 980000 200000 1650000
2 695000 0 1650000
3 980000 0 1650000
200000
4 980000 2000000
5 980000 0 2000000
Media= 923000 80000 1790000 931000
Varianza= 16245000000 12000000000 36750000000
Desviacin= 127455.87471749 109544.511501033 191702.89512681
n= 5 5 5 15
Suma= 4615000 400000 8950000 13965000

H0: Todas las medias son iguales (los promedios de ingreso mensual de la situacion laboral
son iguales)
H1: Las medias difieren

CONCLUSIN
Al evaluar si el INGRESO MENSUAL PROMEDIO depende de la SITUACIN LABORAL
se concluyo que el ingreso mensual promedio no depende de la situacin laboral,
por lo tanto, no se puede aceptar la hiptesis nula.

e. Evaluar si el Estrato depende del Lugar de residencia. La organizacin de los datos

a trabajar debe ser as:
Lugar de Situacin Laboral 2 TOTAL
residencia (Rural) (Urbano)

1 580,000.00 50,000.00
2 690,000.00 2,000,000.00
3 - 980,000.00
4 - 695,000.00
5 550,000.00 980,000.00
6 550,000.00 1,356,000.00
7 580,000.00 1,650,000.00
8 2,000,000.00 1,080,000.00
Media= 618,750.00 1,098,875.00 858812.5
Varianza= 384441071428.57 353392982142.857
Desviacin= 620033.12123513 594468.65530729
n= 8 8 16
Suma= 4950000 8791000 13741000

H0: Todas las medias son iguales (los promedios de ingreso mensual del
lugar de residencia y situacin laboral son iguales)
H1: Las medias difieren

Horas laboradas diariamente depende de utiliza actualmente el discapacitado

 Utiliza Utiliza
Utiliza actualmente 2
de los datos a trabajar debe ser as:
actualmente 1 actualmente 3 TOTAL
(Prtesis)
Ayudas tecnicas (Medicamentos)
1 4 8 0
2 4 4 8
3 4 0 0
4 4 0 4
5 4 0 4
Media= 4 2.4 3.2 3.2
Varianza= 0 12.8 11.2
Desviacin= 0 3.577708764 3.3466401061
n= 5 5 5 15
Suma= 20 12 16 48

H0: Todas las medias son iguales (los promedios de ingreso mensual de la situacion laboral
son iguales)
H1: Las medias difieren
 DORELY CABRERA
, sensorial auditiva y Voz y habla. La organizacin de los datos a trabajar debe ser as:
ad, Sensorial auditiva y voz y habla) son iguales
n diferentes

Anlisis de varianza de u

RESUMEN
Grupos
(Movilidad)
(Sensorial auditiva)
(Voy y habla)

ANLISIS DE VARIANZA

Origen de las variaciones

Entre grupos
Dentro de los grupos

Total

Fp > FT: No se puede aceptar la hipotesis nula

Fp < FT: No se puede rechazar la hipotesis nula
FT= 5,27
Fp= 3,89
Fp<FT
NO SE PUEDE RECHAZAR LA HIPOTESIS NULA

YURY DUARTE

Anlisis de varianza de
RESUMEN
Grupos
Situacin Laboral 1
(Empleado)
Situacin Laboral 2 (Desempleado)
Situacin Laboral 3 (Independiente)

AN
 Origen de las variaciones
Entre grupos
Dentro de los grupos

Total

Fp > FT : No se puede aceptar la hipotesis nula

Fp < FT : No se puede rechazar la hipotesis nula
CONCLUSIN: No se puede aceptar la hipotesis nula, el ingreso mensual promedio no depende de

RAFAEL J. GONZLEZ RODRGUEZ

Anlisis de v
RESUMEN
Grupos
Lugar de residencia (Rural)
Situacin Laboral 2 (Urbano)

ANLISIS DE VARIANZA
Origen de las variaciones
Entre grupos
Dentro de los grupos

Total

Fp > FT: No se puede aceptar la hiptesis nula

Fp < FT: No se puede rechazar la hiptesis nula

CONCLUSION: No se puede rechazar la hiptesis nula

Se concluye que independientemente del "Estrato" , "Lugar de residencia" y "Situacin Laboral" so
al anlisis descriptivo de la muestra, ya que en esta es muy marcada la diferencia y da la apariencia

DIEGO GONZALEZ
 Anlisis de varianza d
RESUMEN
Grupos
Utiliza actualmente 1 Ayudas tecnicas
Utiliza actualmente 2 (Prtesis)
Utiliza actualmente 3 (Medicamentos)

AN
Origen de las variaciones
Entre grupos
Dentro de los grupos

Total

Fp > FT: No se puede aceptar la hiptesis nula

Fp < FT: No se puede rechazar la hiptesis nula

CONCLUSION: No se puede aceptar la hiptesis nula

CONCLUSIN: No se puede aceptar la hipotesis nula, Horas laboradas diariamente no depende de
Anlisis de varianza de un factor

Cuenta Suma Promedio Varianza

5 257 51.4 283.3
5 251 50.2 125.7
5 140 28 85

Suma de cuadrados Grados de libertad Promedio de los cuadrados F (FT)

1736.40 2.00 868.20 5.27
1976.00 12.00 164.67

3712.40 14.00

isis de varianza de un factor

RESUMEN
Cuenta Suma Promedio Varianza

5 4615000 923000 16245000000

5 400000 80000 12000000000
5 8950000 1790000 36750000000

ANLISIS DE VARIANZA
 Suma de cuadrados Grados de libertad Promedio de los cuadrados F(Ft)
7310730000000 2 3655365000000 168.7221324717
259980000000 12 21665000000

7570710000000 14

o mensual promedio no depende de la situacin laboral

GUEZ

Anlisis de varianza de un factor

Cuenta Suma Promedio Varianza

8 4950000 618750 384441071428.6
8 8791000 1098875 353392982142.9

Suma de cuadrados Grados de libertad Promedio de los cuadrados F

922080062500 1 9.22080E+11 2.4994239776
5164838375000 14 368917026785.714

6086918437500 15

residencia" y "Situacin Laboral" son iguales. Con este resultado contradice

cada la diferencia y da la apariencia no haber igualdad.
sis de varianza de un factor
RESUMEN
Cuenta Suma Promedio Varianza
5 20 4 0
5 12 2.4 12.8
5 16 3.2 11.2

ANLISIS DE VARIANZA
Suma de cuadrados Grados de libertad Promedio de los cuadrados F(Ft)
6.4 2 3.2 0.4
96 12 8

102.4 14

oradas diariamente no depende deutiliza actualmente el discapacitado

Probabilidad Valor crtico para F (Fp)
0.02 3.89
 Probabilidad Valor crtico para F (Fp)
1.6399098E-09 3.8852938347

Probabilidad Valor crtico para F

0.1362103935 4.6001099082
Probabilidad Valor crtico para F(Fp)
0.6789341569 3.8852938347
 CONCLUSIONES

Al evaluar si el INGRESO MENSUAL PROMEDIO depende de la SITUACIN LABORAL

se concluyo que el ingreso mensual promedio no depende de la situacin laboral,
por lo tanto, no se puede aceptar la hiptesis nula. (Yury)

A pesar de que en un primer anlisis de la muestra da como resultado que el ingreso en el

rea rural es inferior (y un gran diferencia), con la ANOVA queda totalmente destruido esta
primera impresin; encontrando igualdad entre la poblacin rural y la poblacin urbana. (Rafael
Gonzlez)

Se acepta la hipotesis nula que planteaba que las medias de las edades de las
discapacidades movilidad, sensorial auditiva y voz y habla eran iguales, entonces se
encuentra dependencia entre la edad y las discapacidades movilidad, sensorial
auditiva y voz y habla. Las medias de la variable edad (dependiente) difieren entre
los grupos de la variable discapacidad (independiente). Los grupos de discapacidad
son heterogeneos entre ellos y similares internamente, lo que hace que el valor de F
sea mas alto que el valor critico, creandose una realcion entre las variables. (Dorely
Cabrera)
na. (Rafael
 REFERENCIAS

Boque, R. (s.f.). El analisis de varianza ANOVA. Recuperado de:

http://rodi.urv.es/quimio/general/anovacast.pdf

Espejo, M. I., Fernndez, P. F., & Lpez, S. M. (2016). Inferencia estadstica: teora y
problemas (2a. ed.). Madrid, ESPAA: Servicio de Publicaciones de la Universidad de
Cdiz. Pginas 147-178. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=184&docID=11245681&tm=1492555413858

Gutirrez,H. (2013). Captulo 4: Elementos de Inferencia Estadstica Control estadstico

de la calidad y Seis Sigma.(3a. ed.) McGraw-Hill Interamericana. Pginas 72- 90.
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Matus, R., Hernndez, M., & Garca, E. (2010). Estadstica. Mxico, D.F., MX: Instituto
Politcnico Nacional. Pginas 65-84. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=76&docID=10365616&tm=1492555215945

Minitab.com (2016). Qu es ANOVA?. Recuperado de: http://support.minitab.com/es-

mx/minitab/17/topic-library/modeling-statistics/anova/basics/what-is-anova/

Snchez, J. T. (2017). Pruebas de Hiptesis [OVI]. Colombia. Recuperado de

http://hdl.handle.net/10596/10565
De un factor y de dos factores
Factor: una variable independiente
Tipos de modelos: Efectos fijo, solo sirven para esos factores estudiados; efecto aleatorio, resultados validos para cualquier factor; replicado,
Cualitativa dependiente y cuantitativa independiente
os para cualquier factor; replicado, se repite para cada factor.