09 Tipos de Funções - Teorema Dos Senos e Cossenos

211
Captulo 15 ................ 14
Mdulo 49 .............. 24
Mdulo 50 .............. 28
Mdulo 51 .............. 32
212 Captulo 16 ................36
ica
Mdulo 52 ..............48
Mdulo 53 .............. 51
Mdulo 54 ..............54
t
em
at
M
S
F Q
U
O
BI
LP
HO
GE
O
IS
AT
L
FI
SO
C
M
S
RE
1. Funo composta 16
ALXR / SHUTTERSTOCK
2. Classificao de funes 17
3. Funo inversa 19
4. Organizador grfico 23
Ponto de ebulio da gua
Mdulo 49 Funo composta 24
Mdulo 50 Classificao de funes 28
Mdulo 51 Funo inversa 32
A partir do grfico de uma funo, obter

o grfico de sua inversa.
Identificar se uma funo injetora, Temperatura do corpo humano
sobrejetora ou bijetora a partir de seu
grfico. Temperatura ambiente
Determinar domnio e contradomnio de
uma funo para que ela seja inversvel.
Obter a funo inversa de uma funo Ponto de congelamento da gua
viva.
Reconhecer a funo injetora, Zero absoluto
sobrejetora e bijetora.
Efetuar a composio de duas funes.
Resolver problemas utilizando a
composio de funes.
T-KOT / CHUBPHONG / AVNY / SHUTTERSTOCK
T-KOT / PHIPATBIG / ROSE CARSON / SHUTTERSTOCK
Tipos de funes 15
15
Entre as unidades de medida comumente usadas para indicar temperaturas, tm-se o grau Celsius, o grau Fahrenheit e a
escala Kelvin. Considerando-se que seja conhecida a maneira como se realiza a converso de graus Fahrenheit em graus Celsius
e graus Celsius em Kelvin, a transformao de graus Fahrenheit em Kelvin um caso em que se utiliza composio de funes.
Uma pessoa pode contar a quantidade de flexes que faz em funo do tempo, e a quantidade de queima de calorias em
funo da quantidade de flexes. Contudo possvel compor as duas situaes e medir o gasto de calorias em funo do tempo.
Uma indstria pode quantificar o nmero de unidades produzidas, em funo do tempo trabalhado no dia, e calcular o custo
de produo do dia em funo da quantidade de peas produzidas. Pode ser indicado tambm o custo de produo como funo
do tempo, instituindo, dessa forma, a composio das duas primeiras funes.
As situaes citadas ilustram algumas situaes em que se utiliza a composio de funes, um dos tpicos apresentados
neste captulo.
1. Funo composta
15
A. Introduo
211
Suponha que um comerciante estabelea os preos de venda de seus produtos, a partir do preo de custo, com um acrsci-
mo de 50%. Ele supe que o cliente ir pedir desconto na hora da compra e estipula com seus funcionrios que eles devem dar
desconto de 12% sobre o preo indicado na etiqueta de venda da mercadoria, acompanhado de um acrscimo de um real. Com
isso, estabelece que seu lucro ser de 32% sobre o preo de custo mais um real.
Observe uma simulao.

Matemtica
Preo de custo da mercadoria: R$ 100,00

Preo de venda na etiqueta da mercadoria:
(100% + 50%) (R$100,00) = 1,5 (R$100,00) = R$150,00
Preo com desconto de 12% sobre o valor da etiqueta acrescido de um real:
(100% 12%) (R$150,00) + R$1,00 = 0,88 (R$150,00) + R$1,00 = R$132,00 + R$1,00 = R$133,00
O lucro de R$ 33,00, que representa 32% sobre o preo de custo acrescido de um real.
Considere agora que uma mercadoria qualquer tenha preo de custo igual a x e que a funo g, definida por g(x) = 1,5x,
estabelea o valor a ser colocado na etiqueta de venda da mercadoria, representando um acrscimo de 50% sobre o preo de
custo. Alm disso, considere que a funo f(g) = 0,88 g +1 fornea o valor final do produto, aps o desconto, sobre o preo da
Matemtica e suas Tecnologias
etiqueta de venda, estabelecido pelo comerciante de 12%, acrescido de um real. Essas duas funes podem ser organizadas de
tal forma que a imagem de f possa ser encontrada a partir do valor de x. Para isso, a letra g, na lei de f(g), ser substituda por g(x).
Efetuando a substituio, segue a frmula:
f(g(x)) = 0,88 g(x) + 1
No membro direito da igualdade, pode-se trocar g(x) por 1,5x e a nova frmula ser:
f(g(x)) = 0,88 1,5x + 1
f(g(x)) = 1,32x + 1
Note que a expresso no membro direito da igualdade inclui o lucro pretendido pelo comerciante que de 32% sobre o preo
de custo x, adicionado de um real. Essa situao ilustra um exemplo de composio de funes. Atente para o fato de que a
imagem de g ser um elemento do domnio de f . possvel dizer que h uma funo de uma funo.
B. Definio
Suponha duas funes f (u) = u e u = g(x) = 3x+1. Uma vez que f uma funo de u
e u funo de x, segue-se que f uma funo de x. Efetuando as devidas substituies, encontra-se:
16
f (u ) = u f (g(x)) = g(x) f (g(x)) = 3x + 1

Esse procedimento denominado composio de funes, porque a nova funo composta pelas funes f e g.
Em geral, dadas duas funes f e g quaisquer, escolhe-se um elemento x do domnio da funo g e determina-se sua ima-
gem g(x). Esse nmero, g(x), precisa pertencer ao domnio de f. Sendo g(x) um elemento do domnio de f, pode-se encontrar a
imagem f(g(x)). A nova funo h definida por h(x) = f(g(x)), pela substituio de g em f, a composio de f e g, e ser denotada
por f g (leia-se: f bola g ).
Definio
Considere duas funes g : A B e f : B C. A funo composta de f com g denotada por f g (tambm chamada a compo-
sio f e g) a funo f g : A C definida por:
(f g) (x) = f(g(x))
Observe o esquema a seguir:
x g g(x) f f(g(x))
fg
EMI-15-90
15
APRENDER SEMPRE 1
211
01. 02.
Se f(x) = 2x + 1 e g(x) = x2, ento, f(g(1) ) igual a: Considere as funes reais definidas por f(x) = 2x + 3 e
a. 0 g(x) = x2 + 1. Determine f g, a composio de f com g.
b. 1
c. 2 Resoluo
d. 3 f g (x) = f(g(x))
Matemtica
e. 4 f(g) = 2g + 3 f(g(x)) = 2g(x) + 3
Substituindo x2 + 1 no lugar de g(x) no membro da direita,
Resoluo segue-se que:
g(1) =(1)2 = 1 f(g(x)) = 2 (x2 +1) +3
f(g(1))= f(1) = 2 1 + 1 = 3 f(g(x)) = 2x2 + 2 + 3
Alternativa correta: D f(g(x)) = 2x2 + 5
Portanto: f g(x) = 2x2+5, com domnio e contradomnio
iguais ao conjunto dos nmeros reais.

C. Domnio da funo composta
Para se encontrar o domnio da funo composta f g, preciso determinar o conjunto constitudo por todos os valores de x que
esto no domnio de g de tal maneira que a imagem g(x) pertena ao domnio de f. De forma equivalente, diz-se que f g(x) estar
definida, sempre que g(x) e f(g(x)) esto definidas.
APRENDER SEMPRE 2
01. c. Um elemento pertencer ao domnio da funo com-
Considere as funes reais f ( x ) = x e g(x) = x + 1. posta f g se estiver no domnio da funo g e se sua
Determine o domnio das funes: imagem , g (x), estiver no domnio da funo f .
a. f ( x ) = x Como o domnio da funo g o conjunto dos nme-
b. g(x) = x+1 ros reais, os nmeros que estamos procurando so
c. f g(x), sem determinar a funo composta. nmeros reais, em que g(x) pertena ao domnio da
funo f, isto , que g(x) tenha valores no negativos.
Resoluo Disso decorre que:
a. A raiz quadrada existir se o radicando for no ne- g(x) 0
17
gativo. x+1 0
Assim, x deve ser um nmero no negativo. D (f g) = {x | x 1}
D (f) = {x | x 0} x 1
b. No existe restries para g(x). Assim, seu domnio
ser dado por:
D (g) =
2. Classificao de funes Somando 1 aos dois membros vem que:

2x1 + 1 2x2 + 1
A. Introduo Mas 2x1 + 1 = f(x1) e 2x2 + 1 = f(x2).
Considere a funo de domnio real e contradomnio real Deduz-se, assim, que:
definida por f (x) = 2x + 1. x1 x2 f(x1) f(x2)
Observe as imagens:
f(2) = 2 (2) + 1 = 3 De fato, essa funo possui imagens distintas para ele-
f(1) = 2 (1) + 1 = 1 mentos quaisquer e distintos do domnio. Nesse caso, ela
f(0) = 2 0 + 1 = 1 um exemplo de funo injetora.
f(1) = 2 1 + 1 = 3 Agora, considere outra pergunta: O nmero 5 est no
f(2) = 2 2 + 1 = 5 conjunto imagem da funo?
Dos clculos anteriores, repara-se que no h imagens O nmero real 5 ser uma das imagens da funo f(x) se
repetidas. existir um elemento x, do domnio, com f(x) = 5.
Ser possvel afirmar que para dois elementos quaisquer Para descobrir se x existe, deve-se ter:
e distintos do domnio suas imagens sero distintas? f(x) = 5
Para responder a essa pergunta, suponha que x1 e x2 so 2x + 1 = 5
EMI-15-90
dois elementos distintos e quaisquer do domnio, isto , x1 x2 . 2x + 4

Dessa desigualdade, decorre que: 2x1 2x2 x=2
y
Conferindo:
15
f(x) = 2x + 1 g(x)
f (2) = 2 2 + 1
211
f(2) = 5
Assim, a resposta da pergunta afirmativa, e o nmero x
real 5 est no conjunto imagem, sendo a imagem de x = 2.
E um elemento qualquer do contradomnio, est no con-
junto imagem?
Suponha que a um elemento qualquer do contradom-
Matemtica
nio da funo, que o conjunto dos reais.

Admita que exista um elemento x domnio com f(x) = a. g(x) no injetora.
Acompanhe as passagens a seguir. A funo g(x) no injetora, pois a reta horizontal est
f(x) = a 2x = a 1 interceptando o grfico em mais de um ponto.
2x + 1 = a a 1
x=
2 C. Funo sobrejetora
a 1
Encontramos um elemento do domnio, x = , com Uma funo f denominada sobrejetora quando todos os
2
imagem igual a a. elementos do contradomnio da funo so imagens de pelo
Conferindo: menos um elemento do domnio. Em outras palavras, a funo
( ) ( ) ( )
sobrejetora quando o conjunto imagem igual ao contradomnio.
a 1 a 1 a 1
f = 2 +1 f =a Em smbolos: Im(f) = CD(f).

2 2 2
f ( )
a 1
2
= a 1 + 1 1
1
Com esses clculos, conclui-se que qualquer elemento 2
do contradomnio de f(x) est no conjunto imagem da funo. 0
Esse um exemplo de um tipo de funo conhecida como 3
funo sobrejetora. 1
4
Como f(x) = 2x + 1 uma funo injetora e sobrejetora,
ela tambm um exemplo de funo conhecida como funo
bijetora. Para reconhecer se o grfico de uma funo sobrejetora,
traam-se retas horizontais passando por pontos quaisquer do
B. Funo injetora eixo em que se representa o contradomnio, e essas retas de-
Uma funo f denominada injetora se elementos distin- vero interceptar o grfico da funo em pelo menos um ponto.
tos e quaisquer do domnio tiverem imagens distintas.
18
Em smbolos: x1 x2 f(x1) f(x2) y f(x)
3
1 x
5 0
2
10
3
7
f(x) sobrejetora.
Para reconhecer se o grfico de uma funo injetora,
traam-se retas horizontais quaisquer. Quando interceptarem y
o grfico, essas retas o faro em apenas um ponto.
y f(x)
x
x g(x)
0
g(x) no sobrejetora.
A funo g(x) no sobrejetora, pois h uma reta horizon-
EMI-15-90
tal passando por um ponto do eixo onde est o contradomnio

f(x) injetora. e que no est interceptando o grfico.
D. Funo bijetora ou Para reconhecer se o grfico de uma funo bijetora, tra-
15
correspondncia biunvoca. am-se retas horizontais quaisquer passando por um ponto
Quando a funo f for injetora e sobrejetora, ela classifi- qualquer do eixo que representa o contradomnio. Essas retas
211
cada como funo bijetora, tambm denominada correspon- horizontais devem interceptar o grfico em um nico ponto.
dncia biunvoca.
y f(x)
Matemtica
1
5 x
2 0
3
7
f(x) bijetora.
APRENDER SEMPRE 3

01.
Os grficos a seguir representam funes de em .
a. y b. y c. y
3
x 1 4 x 1 x
4
Verifique se elas so ou no sobrejetoras, injetoras ou bijetoras. Justifique.

Resoluo
a. D(f) =
Im (f) = {3}
No sobrejetora, pois Im(f) CD(f) = .
No injetora, pois todos os elementos do domnio tm como imagem o elemento 3.
No bijetora.
19
b. D(f)=
Im(f) =
CD (f) =
sobrejetora, pois Im(f) = CD(f).
injetora, pois todos os elementos distintos x do dominio tm imagens y distintas do contradomnio.
Logo, bijetora.
c. D(f) =
{
) y | y 1
Im((f )=
4 }
CD(f) =
No sobrejetora, pois Im(f) = CD(f).
No injetora, pois existem elementos de Im(f) que so imagens de dois valores distintos de x.
No bijetora.
3. Funo inversa
A. Introduo
Leia o seguinte texto:
Um grupo de cientistas decidiu utilizar o seguinte modelo logstico, bastante conhecido por matemticos e bilogos, para
estimar o nmero de pssaros, P(t), de determinada espcie numa rea de proteo ambiental: P ( t ) = 5002t , sendo t o tempo
1+ 2
em anos e t = 0 o momento em que o estudo foi iniciado.
A tabela 1, a seguir, apresenta os nmeros de pssaros de determinada espcie, como mencionado no texto, para os anos
0, 1, 2, 3, 4, e 5, calculados com auxilio da frmula P ( t ) = 5002t .
EMI-15-90
1+ 2
t P(t)
15
Clculos
(em anos) (Nmero de pssaros no tempo t)
500 500 500
211
0 P (0 ) = = = = 100 100
1 + 220 1 + 22 5
500 500 500

1 P (1) = = = = 166,666 167 167
1 + 221 1 + 21 3
Matemtica
500 500 500

2 P (2 ) = = = = 250 250
1 + 222 1 + 20 2
500 500 500

3 P (3) = = = = 333,333 333 333
1 + 223 1 + 21 1,5
500 500 500

4 P (4 ) = = = = 400 400
1 + 224 1 + 22 1,25
500 500 500

5 P (5) = = = = 444,44 444 444
1 + 225 1 + 23 1,125
Essa tabela apresenta o nmero de pssaros em funo Se essa funo possuir uma inversa, esta ser denotada
do tempo, em anos. Pode-se, contudo, estudar esse problema por f1 e apresentar os seguintes resultados:
de outro ponto de vista, procurando estabelecer o tempo em f1 (3) = 1
que ocorrero determinadas quantidades de pssaros. A ta- f1 (1) = 0
bela 2, a seguir, ilustra esse raciocnio. f1 (1) =1
f1 (3) = 2
P t f1 (5) = 3
(Nmero de (Tempo, em anos, em que ocorrer Observando-se esses resultado, pode-se dizer que, em
pssaros) o nmero P de pssaros) geral, se a funo f fornecer a imagem f(x) = y, ento a funo
100 0 inversa fornecer f1 (y) = x .
Definio
167 1 Considere uma funo f de domnio A e contradomnio B.
A funo inversa de f , denotada por f1 , ter domnio B e con-
250 2
tradomnio A, e satisfar:
20
333 3 f1 (y) = x se f (x) = y, para qualquer valor de x no domnio

de f .
400 4
f(x)
444 5
possvel estabeler uma funo que fornece os valores A x yB

de t, em anos, em funo do nmero de pssaros P, sendo
essa funo denominada funo inversa da funo P e deno-
tada por P1. f1 (x) = g(x)
A tabela 2 apresenta alguns valores que estabelecem
correspondncia entre alguns elementos do domnio da fun- C. Condies para existir a funo inversa
o inversa e suas respectivas imagens. Considere que dois representantes comerciais, RC1 e RC2,
Na tabela 1 h, por exemplo, P(1) = 167 e, na tabela 2, v-se visitaram seus clientes nas cidades A, B, C, D e E, conforme as
que P1 (167) = 1. Note que o elemento 1, do domnio de P, tabelas a seguir.
foi levado imagem 167 no contradomnio de P. Por sua vez,
na funo P1, 167 elemento do domnio de P1 que vai ser RC1
levado imagem 1, no contradomnio de P1 . Dia Cidade visitada
B. A inversa de uma funo 1 de fevereiro B

Considere um funo que apresente as seguintes imagens. 2 de fevereiro A
f(1) = 3
3 de fevereiro C
f(0) = 1
f(1) = 1 4 de fevereiro D
EMI-15-90
f(2) = 3 5 de fevereiro E
f(3) = 5
RC2 Passo 3: isolar a letra y.
15
Passo 4: chamar a expresso encontrada no passo ante-
Dia Cidade visitada rior de f1 (x).
211
1 de fevereiro B Exemplo
Determinar a funo inversa da funo f(x) = 2x 1.
2 de fevereiro B Passo 1: substituir a notao de imagem de f(x) por y.
3 de fevereiro A Assim: y = 2x 1.
Passo 2: trocar as letras y e x de lugar. Segue que: x = 2y 1
4 de fevereiro C Passo 3: isolar o y.
Matemtica
x = 2y 1
5 de fevereiro C
2y 1 = x
2y = x + 1
Em relao ao representante comercial 1, RC1, poss- x +1
y=
vel pensar na funo inversa, pois, se perguntarmos quan- 2
do foi que ele visitou a cidade A, B, C, D e E, obteremos como Passo 4: a expresso encontrada a funo inversa.
x +1
resposta, respectivamente, os dias 2, 1, 3, 4 e 5 de feverei- Assim, f 1 ( x ) = .
ro. Contudo, em relao ao representante comercial 2, RC2, 2
se fssemos pensar em uma funo inversa, esta deveria
E. Grfico da funo inversa
informar quando ele visitou a cidade C, e, nesse caso, have-

ria um problema, pois h duas possibilidades, que so 4 e Em uma funo f , se f(a) igual a b , ento o par ordena-
5 de fevereiro. Dessa forma, no seria possvel estabelecer da (a, b) pertencer ao grfico da funo f e, por sua vez, o
uma correspondncia que fosse uma funo, pois haveria par ordenado (b, a) pertencer funo f , pois f1 (b) = a. No
duas imagens para um mesmo elemento do domnio. Para plano cartesiano a seguir, esto representados os dois pares
resolver esse problema, preciso garantir que no existam ordenados, (a,b) e (b,a), supondo que a e b so positivos.
imagens repetidas, isto , necessrio ter uma funo in-
jetora. bi
Ainda, em relao a RC2, se fosse perguntado quando y
ele visitou a cidade E, no haveria resposta. Para no haver
problemas desse tipo, preciso trabalhar com uma funo b
sobrejetora.
Combinando as duas situaes, pode-se dizer que uma
funo ter inversa se ela for bijetora. a
Na possibilidade de uma funo f , bijetora, possuir uma
inversa f1, o domnio da funo f ser o contradomnio da
funo inversa e tambm ser o conjunto imagem de f1 .
21
a b x
Por outro lado, o contradomnio da funo f, que tambm
seu conjunto imagem, ser o domnio de f 1 e, em smbolos,
verdadeiro o que se segue. Observe que o ponto (a,b) do grfico de f simtrico ao
D(f) = CD (f1) = Im (f1) ponto (b,a) do grfico de f1 , em relao a bi , bissetriz dos
CD (f) = D(f1) = Im (f) quadrantes mpares, que tambm o grfico de y = x.
Como o grfico de f constitudo de pontos, pode-se dizer
D(f) f CD(f) = Im(f) que o grfico de f1, representado no mesmo plano cartesia-
no, ser simtrico do grfico de f em relao bissetriz dos
quadrantes mpares.
x y
Exemplo
y
CD(f1) = Im(f1) f
1 D(f1)
6 f
y=x
D. Determinando a inversa de uma funo 5
Dada uma funo f que possui uma inversa, a imagem de 4
um elemento x de seu domnio um elemento y, do seu con- 3
tradomnio, tal que f(x) = y, e a funo inversa faz o sentido in- f1
2
verso, isto , f1 (y) = x . O problema a se resolver conseguir 1
uma maneira de exprimir uma sentena matemtica que isole
y na igualdade f(x) = y. Os passos a seguir do condies para 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 x
1
se isolar o y.
2
Passo 1: chame a frmula matemtica que fornece f(x) de y.
Passo 2: como, em geral, exprime-se funo usando a va- 3
4
EMI-15-90
rivel x, trocar a letra x por y e vice-versa na igualdade encon-

trada no passo 1.
F. Composio de funo e sua inversa
15
Suponha uma funo f que possui inversa. Se f(x) = y , ento f1 (y) = x.

Acompanhe agora as composies.
211
f (f1 (y)) = f(x) = y

f1 (f(x)) = f1 (y) = x
Dessas composies, conclui-se que: f f1 (y) = y e f1 f(x) = x.
Exemplo
Se f(2) = 3 e f1 (3) = 2 , ento, f f1 (3) = 3 e f1 f(2) = 2.
Matemtica
APRENDER SEMPRE 4
01. c. y
Determinar a inversa da funo f(x) = 4x 1.
Resoluo
f(x) = 4x 1
0 x
y = 4x 1 4x = + 1
u +1 x +1
x= y =
4 4
x +1
f 1 (x) =
4 d. y
02.
Seja f: a funo dada pelo grfico seguinte.
y
0 x
0 x
e. y
22
Assinale a alternativa que corresponde ao grfico da fun-

o inversa de f. 0 x
a. y
0 x
Resoluo
O grfico de uma funo e o da sua inversa so simtri-
cos em relao reta y = x.
y
f1 (x)
b. y y=x
f (x)
0 x
0 x
Alternativa correta: C
EMI-15-90
4. Organizador grfico
15
A. Composio, classificao e inverso de funes
211
T-KOT / PHIPATBIG / ROSE CARSON / SHUTTERSTOCK
Matemtica
Funes
3
1
5

A B
10
3
7
Classificao
de funes
f(x)
fg A x yB
Injetora
f (x) = g(x)
1
Composio Inverso
de funes Sobrejetora de funes
Bijetora
23
Apenas
Tema Tpico Subtpico Subtpico destaque texto Caractersticas
EMI-15-90
Mdulo 49
15
Funo composta
211
Exerccios de Aplicao
01. 03. UFSM-RS
Matemtica
Considere as funes reais definidas por f(x) = 2x + 1 e Os praticantes de exerccios fsicos se preocupam com
g(x) = x2 + 1. Determine f(g(1)). o conforto dos calados utilizados em cada modalidade.
O mais comum o tnis, que utilizado em corridas, cami-
Resoluo
nhadas etc. A numerao para esses calados diferente em
g(1) = 12 + 1 = 2 vrios pases, porm existe uma forma para converter essa
f(g(1)) = f(2) = 2.2 + 1 = 5 numerao de acordo com os tamanhos. Assim, a funo
f(g(1)) = 5 x
g(x)= converte a numerao de tnis fabricados no Brasil
6
para a dos tnis fabricados nos Estados Unidos, e a funo
f(x) = 4x + 1 converte a numerao dos tnis fabricados nos
Estados Unidos para a dos tnis fabricados na Coreia. A fun-
02. o h que converte a numerao dos tnis brasileiros para a

Dadas as funes reais f ( x ) = 1 e g(x) = x2 , determine dos tnis coreanos :
x 20
o domnio das funes: a. h(x) = x +1
3 6
a. f ( x ) = 1 2
b. h(x) = x + 1
x 3
b. g(x) = x2 c. h(x) = 20 x+1
c. f g(x), sem determinar a funo composta. 3
d. h(x) = 20x + 1
Resoluo 3
a. O denominador da frao deve ser diferente de zero, e 2x + 1
e. h(x) =
o radicando deve ser no negativo. 3
Assim, x deve ser um nmero positivo.
D(f) = {x | x > 0} Resoluo
24
b. A imagem de g(x) sempre existe para qualquer x real.

Brasil Estados Unidos
Assim seu domnio ser dado por: x
D(g) = . x g(x) =
6
c. Um elemento pertencer ao domnio da funo com-
posta f g se estiver no domnio da funo g e se sua Estados Unidos Coreia
imagem, g(x), estiver no domnio da funo f.
x f(x) = 40x + 1
O domnio da funo g o conjunto dos nmeros
reais. preciso encontrar nmeros reais em que g(x)
Brasil E.U.A. Coreia
tenha valores positivos. Assim, segue que:
g (x) > 0 x g(x) f(g(x))
x2 > 0
Mas x2 sempre no negativo. Dessa forma basta
garantir que x2 seja diferente de zero, ou ainda x dife- h(x) = f(g(x))
rente de zero.
h(x) = f(g(x)) = 40 g(x) + 1
x 0
D(f g) = {x | x 0} = h(x) = 40 x + 1
6
20x
h(x) = +1
3
Habilidade
Resolver problemas utilizando a composio de funes.
EMI-15-90
Exerccios Extras
15
04. FGV-SP 05.
211
Considere as funes f(x) = 2x + 1 e g(x) = x2 1. Ento, as Considerando que f(x) = x + 2 e f[g(x)] = 2x 3, ento
razes das equao f[g(x)] = 0 so: g(x) igual a:
a. inteiras. a. 5 x
b. negativas. b. 4x 2
c. racionais no inteiras. c. 2x 5
d. inversas uma da outra. d. x2
Matemtica
e. opostas. e. 2 4x
Seu espao
Sobre o mdulo
Este mdulo trata do estudo sobre a composio de funes.
Por ser novidade, recomendamos que se desenvolva a teoria com cautela, explorando os exemplos apresentados. Os alu-
nos podem apresentar alguma dificuldade para visualizar as composies. Assim, na explicao do contedo na lousa, sugeri-
mos o uso de cores distintas para identificar as diferentes funes e a forma como realizada a composio.

Bom trabalho!
25
EMI-15-90
Exerccios Propostos
15
Da teoria, leia os tpicos 1A, B e C.

211
Exerccios de tarefa reforo aprofundamento
06. FIMCA-RO
Considere as seguintes funes: f(x) = 4x2 e g(x) = x 1. Entre os grficos apresentados, o que melhor representa a funo
g(f(x)) :
Matemtica
a. y b. y c. y
x x x
1 0
y y
d. e.
x x
1 1
07. 10. Ibmec-RJ

26
Sendo f ( x ) = 1 e g(x) = 2x 1 funes reais, determine Considere as funes reais f(x)= x e g(x) = x2 1. Seja
x (f g)(x) a funo composta de f(x) e g(x) e seja (g f)(x) a
o domnio das funes: funo composta de g(x) e f(x).
a. f(x) = 1 correto afirmar que:
x a. (f o g)(x) = (g f)(x).
b. g(x) = 2x 1 b. O domnio de (f g)(x) o conjunto de todos os x reais
c. f g(x), sem determinar a funo composta. tais que x 1 ou x 1.
c. O domnio de (g f)(x) o conjunto de todos os x reais
08. Uniube-MG tais que x > 0.
Seja k uma constante real, f e g funes definidas em d. (f g)(x) = x 1.
tais que f(x) = kx + 1 e g(x) = 13x + k. Os valores de k que e. Os domnios das funes f(x) e g(x) so iguais.
tornam a igualdade f o g = g f verdadeira so:
a. 3 ou 3 11.
b. 4 ou 4 Considere as funes reais f ( x ) = x 1 e g(x) = x + 2 .
c. 4 ou 3 Determine o domnio das funes:
d. 3 ou 4 a. f ( x ) = x 1
e. 4 ou 3 b. g(x) = x + 2
c. f g(x), sem determinar a funo composta.
09. Fuvest-SP
Sejam f(x) = 2x 9 e g(x) = x2 + 5x + 3. A soma dos valo- 12. UEL-PR
res absolutos das razes da equao f(g(x)) = g(x) igual a: Seja h(x) = [f g] (x) [g f] (x) , em que f(x) = (x + 0,5)
a. 4
b. 5 (x 0,5) e g ( x ) = 2 1 . Qual o valor de h(0, 5)?
x + 0,25
c. 6
3
b. 15 e. 15
EMI-15-90
d. 7 a. 15 c. 16 d.
8 4 4
e. 8
13. PUC-RJ Sabendo-se que f(1) = 2, o valor de f[f()] igual a:
15
Sejam f(x) = x2 + 1 e g(x) = x2 1. a. 1 d. 2
Ento, a equao f(g(x)) g(f(x)) = 2 tem duas solu-
5
b. 3
211
es reais. O produto das duas solues igual a: e.
2 2
a. 2
3
b. 1 c.
4
c. 0
d. 1 15. Mackenzie-SP
e. 2 Sejam as funes f e g de em definidas por
Matemtica
14. ESPM-SP (f(4))2 g(f(4))
f(x) = x2 4x + 10 e g(x) = 5x + 20. O valor de :
A figura abaixo representa o grfico cartesiano da funo f(0) g(f(0))
13 11
f(x). a. d.
4 2
13
y b. e. 11
2
11
c.
4
3
16. UFMG

Sejam f(x) = x2 + 3x + 4 e g(x) = ax + b duas funes.
2 4 x Determine as constantes reais a e b para que (f g)(x) = (g f)
(x) para todo x real.
27
EMI-15-90
Mdulo 50
15
Classificao de funes
211
01. Unimontes-MG 02.
Matemtica
As tabelas a seguir representam algumas conjugaes do Considere a funo f: [0; 5] , definida pelo grfico:
verbo estar.
y
Tabela 1 Tabela 2 5
A B A B 4
eu estou eu estava 3
tu ests tu estavas 2
1
ele est ele estava
ns estamos ns estvamos 0 1 2 3 4 5 x
vs estais vs estveis
eles esto eles estavam Apresente dois motivos que justifiquem f no ser bijetora.
Resoluo
Tabela 3 Tabela 4
Do grfico, conclui-se que:
A B A B
f(0) = f(2) = f(4) = 2, portanto f no injetora.
eu estivesse eu estaria Im(f) = [1,5] = CD(f), portanto f no sobrejetora.
tu estivesses tu estarias
ele estivesse ele estaria
ns estivssemos ns estaramos
vs estivsseis vs estareis
eles estivessem eles estariam
Das tabelas anteriores, a nica que representa uma bije-
o de A em B a:
28
a. tabela 1.
b. tabela 2.
c. tabela 3.
d. tabela 4.
Resoluo
Analisando as tabelas e construindo um diagrama de fle-
chas, temos que aquela que representa uma bijeo de A em B : 03. UEL-PR
Tabela 1 Observe a imagem a seguir, utilizada como pea publici-
tria em uma campanha para venda associada de jornais e
A B livros de literatura, e responda questo.
Tire o gato
eu estou da poltrona. Abra
Desentorte espao
tu ests os culos. na
estante.
ele est
ns estamos S T Q Q S S D
Descubra onde
vs estais fica a banca
mais
prxima.
eles esto Desligue a TV. Desencoste
Troque a
lmpada o pufe da parede.
do abajur.
Alternativa correta: A Pode se preparar. Sua semana est prestes a se tornar muito mais emocionante.
Pea publicitria veiculada pelo jornal Folha

EMI-15-90
de S.Paulo, 18 maio 2003, p. A21.

Resoluo
Na disposio dos elementos que integram a pea publi-
15
citria, considere: De acordo com as informaes apresentadas, temos:
A = conjunto formado pelos dias da semana. A cada dia da semana est associada uma nica ao
211
B = conjunto formado pelas aes associadas aos dias (f: A B).
da semana. Para dias da semana distintos, temos aes distintas
Sobre esses conjuntos, correto afirmar: a eles associadas. Logo, a funo injetora.
a. Existe uma funo f: A B bijetora. Cada ao associada a um nico dia da semana.
b. Existe uma funo f: A B injetora e no sobrejetora. Logo, a funo sobrejetora.
c. Existe uma funo f: B A sobrejetora e no injetora. Assim, a funo f: A B bijetora.
Matemtica
d. Existe uma funo f: B A injetora e no sobrejetora. Alternativa correta: A
e. Existe uma relao R: A B que no uma funo. Habilidade
Reconhecer funo injetora, sobrejetora e bijetora.
Exerccios Extras
04. ITA-SP 05.

Seja D = {1} e f : D D uma funo dada por Seja a funo f: A B definida por f(x) = x2 6x + 5.
x +1. a. Sendo A = , determine o conjunto B para que f seja
f (x) =
x 1 sobrejetora.
Considere as afirmaes: b. Sendo A = {x |x k} e B o conjunto determinado
I. f injetiva e sobrejetiva. no item anterior, obtenha o maior valor de k para que
II. f injetiva, mas no sobrejetiva. f seja bijetora.
()
III. f ( x ) + f
1
x
= 0, para todo x D, x 0.
IV. f(x) f(x) = 1, para todo x D.
Ento, so verdadeiras:
a. apenas I e III.
b. apenas I e IV.
c. apenas II e III.
d. apenas I, III e IV.
e. apenas II, III e IV.
29
Seu espao
Sobre o mdulo
Neste mdulo, desenvolvemos um estudo sobre classificao ou tipo de funes.
Assim como no mdulo anterior, enfatizamos que a teoria e os primeiros exemplos sejam desenvolvidos com calma, uma
vez que se trata de contedo novo, e que toma como base a aplicao de diferentes tipos de funo.
Bom trabalho!
EMI-15-90
Exerccios Propostos
15
Da teoria, leia os tpicos 2A, B, C e D. 12. Unifesp

211
Exerccios de tarefa reforo aprofundamento H funes y = f(x) que possuem a seguinte propriedade:
a valores distintos de x correspondem valores distintos de
y. Tais funes so chamadas injetoras. Qual, dentre as fun-
06. es cujos grficos aparecem a seguir, injetora?
Verifique se a funo afim f(x) = 3x 5 : a. y
a. injetora.
Matemtica
b. sobrejetora.
c. bijetora.
07.
Verifique se a funo real f : , definida por f(x) = x2, 1 x
injetora, sobrejetora, bijetora, no injetora ou no sobrejeto-
ra. Justifique. b. y
08.
Verifique se a funo real f : +, definida por f(x) =
x2, injetora, sobrejetora, bijetora, no injetora ou no sobreje-

tora. Justifique. x
1
09. Unifor-CE
Considere a funo f, de [1, 6[ em , dada pelo grfico c. y
a seguir.
2 1 x
1 d. y
5 6
1 0 1 2 3 4 x
1
30
2
1 x
correto afirmar que:
e. y
a. f crescente para todo x 5 ; 9 .
2 2
b. o conjunto imagem de f o intervalo [2, 2].
c. f bijetora.
d. f admite exatamente trs razes reais.
1 x
e. f(1) + f(2) + f(4) + f(6) = 0.
10. 13. UFMA

Verifique se a funo real f : + , definida por f(x) = x2, Se a funo f: [1; 5] [a; b], definida por:
{
injetora, sobrejetora, bijetora, no injetora ou no sobrejeto- x2 4 x + 5, se 1 x 3
ra. Justifique. f ( x) =
2x 4, se 3 x 5
11. sobrejetora, ento a + b igual a:
Verifique se a funo real f : + +, definida por f(x) = a. 4 d. 7
x2, injetora, sobrejetora, bijetora, no injetora ou no sobre- b. 5 e. 8
jetora. Justifique. c. 6
EMI-15-90
14.
15
Dada a funo f(x) = x2 4x + 3, definida de A em B, determine:
a. o mais amplo conjunto B para que f seja uma funo sobrejetora;
211
b. os mais amplos conjuntos A para que f seja injetora.
15.
A funo real definida por f(x) = x3 injetora? Justifique.
16.
Matemtica
Classifique as funes de em apresentadas nos grficos a seguir em: injetora, sobrejetora, bijetora, no injetora e no
sobrejetora.
a. y c. y

0 x
d. y
0 a b x
b. y
0 x
0 x
31
EMI-15-90
Mdulo 51
15
Funo inversa
211
01. 02.
Matemtica
x
Considere a funo real definida por f(x)= x . Determine: A inversa da funo real definida por f ( x ) = + 1 uma
x 2 3
funo real dada pela sentena matemtica f1(x) = 3x 3.
a. o domnio de f(x);
b. a expresso matemtica de f1(x); a. Esboce o grfico de f e f1 em um mesmo plano car-
tesiano.
c. o domnio de f1(x). b. Encontre f f1 (x).
Resposta c. Encontre f1 f (x).
x Resoluo
f(x)=
x 2 a. y
a. x 2 0 x 2
D(f ) = {x | x 2} 2
3
b. f(x) = x 2
x 2 1
x 1
y= x
x 2 3 3 2
y 2
x=
y2
x (y 2) = y
x y x 2 = y 3
x y y = 2x
(f 1 (x))
y(x 1) = 2x b. f f 1 (x) = f(f 1 (x)) = +1 =
3
2x
y= 3x 3
(x 1) = + 1 = x 1 + 1 = x
2x 3
f 1 (x) = f f1 (x) = x
x 1
32
c. x 1 0 x 1 c. f 1 f(x) = f 1 (f(x)) = 3f(x) 3 =

D(f ) = {x | x 1}
= 3 ( )
x
3
x
+ 1 3 = 3 + 3 3 = x
3
f1 f (x) = x
03. UFRGS-RS
x
Se x um nmero real, ento nunca assume o valor:
x +1
a. 2 d. 1
b. 1 e. 2
c. 0
Resoluo
x
=y
x +1
x = xy + y x xy = y
y
x(1 y) = y x =
1y
Assim, devemos ter 1 y 0 y 1.
Alternativa correta: D
Habilidade
Obter a funo inversa de uma funo dada.
EMI-15-90
Exerccios Extras
15
04. 05. ITA-SP
A inversa de f ( x ) = 5 x :
211
Dadas as funes bijetoras f(x) = 2x 3 e g(x) = x3,
x determine (f g)1(x).
a. f 1 ( x ) =
x +1
b. f1(x) = x5
c. f 1 ( x ) = x
Matemtica
d. f1(x) = x
e. f 1 ( x ) = 5 x5
Seu espao
Sobre o mdulo
Neste mdulo, apresentamos o conceito de funo inversa. Desenvolver este contedo com ateno, como sugerimos nos
mdulos anteriores, pois trata-se de um conceito novo que pode apresentar dificuldades para alguns alunos.
Explorar a ideia de retornar do contradomnio para o domnio e mostrar que, se a funo no for bijetora, a volta no repre-

sentar uma funo.
A ideia de grfico simtrico em relao reta y = x precisa ser explorada, sendo um bom recurso grfico para a compreenso
de funo inversa.
Levar os alunos a observarem que a resoluo do exerccio de aplicao 3 no menciona funo inversa, mas o raciocnio
utilizado de funo inversa.
Bom trabalho!
33
EMI-15-90
Exerccios Propostos
15
Da teoria, leia os tpicos 3A, B, C, D, E e F. O grfico de y = f1(x) , em que f1 a inversa da funo f, :

211
Exerccios de tarefa reforo aprofundamento a. y
06. a
2x + 3
Determinar a inversa da funo para x 5 .
x 5 a
Matemtica
07. a x
Considere a funo f : , definida por f(x) = 2x 4.
a
a. Qual a lei que define f1 ?
b. Represente, no mesmo plano cartesiano, os grficos
de f e f1 .
c. Em que ponto os grficos de f e f1 se interceptam?
d. Qual a lei da funo ( f f1) (x) ? b. y
08.
a
A funo de domnio e contradomnio real f(x) possui in-
versa, e esta g(x). Determine o valor de f g(11) a

a x
09. Cefet-PR
a
Qual a relao entre a e b para que a funo f ( x ) = ax + 1
coincida com sua inversa? 2x + b
a. a = b + 1
b. a = b 2
c. a = b 1 c. y
d. a = b
e. a = b a
10.
Considere duas funes f e g em que a a x
D(f) = CD(f) = D(g) = CD(g) = . Se g inversa de f, o valor de
f g(3) + g f(5) igual a:
34
a
a. 3
b. 5
c. 2
d. 8
e. 15 d. y
11.
2+ x a
A funo , definida em {2} por f(x) = invert-
2 x
vel. O seu contradomnio {a}. Calcule a. a
a x
12.
Considere f a funo real de varivel real definida no inter- a
valo [a, a], a > 0 e que possui o grfico a seguir.
y e. y
a a
a a
a x a x
a a
EMI-15-90
13. 14.
15
Na figura a seguir, esto esboados os grficos das fun- Qual a funo inversa de y = x definida em ?
es f(x) = log 3x e g(x) = x.
211
15. Uneb-BA
Considerando a funo real f(x)= 1 , assinale com V as
h x
y afirmativas verdadeiras e com F as falsas:
g
( ) x = 0 pertence ao conjunto imagem de f.
Matemtica
3 1
( ) Se x um nmero real no nulo, ento f 1 (x) = .
x
1
f ( ) Existe um nico nmero real x tal que f ()
1
x
= f(x).
A alternativa que indica a sequncia correta, de cima para

baixo, a:
0 1 3 x a. V F F
b. F V F
c. F V V
d. V F V

e. V V V
16.
O grfico da funo h simtrico ao grfico da funo f Dada a funo f : B com f(x) = x2 4x + 3 , resolver
em relao ao grfico da funo g. as questes a seguir.
A lei que define a funo h : a. Determinar o conjunto B para que a funo f seja so-
brejetora.
a. h(x) = x
3 b. Considerando o conjunto B nas condies do item a,
b. h(x) = 3x como definir um novo domnio de f para que a funo
c. h(x) = x3 seja bijetora?
d. h(x) = 3x c. Tomando f nas condies dos itens a e b, ou seja,
e. h(x) = log 2x como funo bijetora, determinar a sentena que re-
presenta a inversa f1 .
35
EMI-15-90
1. Sequncias 38
2. Progresso aritmtica 42
Mdulo 52 Sequncias numricas 48
Mdulo 53 Progresso
aritmtica Conceitos e propriedades 51
Mdulo 54 Progresso
aritmtica Problemas 54
Reconhecer a diferena entre conjuntos

e sequncias.
Identificar em situaes-problema
agrupamentos associados a conjuntos
e sequncias..
Reconhecer uma progresso aritmtica
como uma funo do primeiro grau.
Reconhecer uma progresso
aritmtica em um conjunto de
dados apresentados em uma
tabela, sequncia numrica ou em
situaes-problema.
Efetuar clculos utilizando
conhecimentos de progresses
aritmticas.
Obter o termo geral de uma progresso
aritmtica.
Resolver problemas que envolvam
mdia aritmtica.
Resolver problemas que envolvam
progresses aritmticas.
Resolver problemas que envolvam a
soma dos n primeiros termos de uma
progresso aritmtica.
ARTSILENSE / SHUTTERSTOCK, RA2STUDIO / SHUTTERSTOCK,

BANDBLU/ISTOCK, ALICE-PHOTO / SHUTTERSTOCK
Sequncias e
progresses aritmticas 16
37
O nutilo marinho, parente da lula e do polvo, considerado um fssil vivo. Apresenta uma
impressionante concha que rene beleza e perfeio, formada por uma srie de cmaras sepa-
radas, mas comunicveis entre si. Essa concha desenvolve-se em forma de espiral logartmica,
ou seja, apresenta curvas que formam ngulos constantes com todas as retas situadas no seu
plano e passando por um ponto fixo dele.
Temos aqui um exemplo da ideia de sequncia, presente ainda em outras configuraes bio-
lgicas, como a casca do abacaxi ou a haste da alcachofra, por exemplo.
Trata-se da mesma sequncia, que tem aplicabilidade tambm na rea da economia (mercado fi-
nanceiro), na cincia da computao (gravaes e imagens digitais), na arte, na arquitetura, no design...
1. Sequncias
16
211
Leonardo Fibonacci
Leonardo Fibonacci, tambm conhecido

"MANAKIN/GETTY IMAGES"
como Leonardo de Pisa, Leonardo Pisanoou

ainda Leonardo Bigollo, (Pisa, c. 1170-Pisa?, c.
Matemtica
1250), mas, na maioria das vezes, chamado, sim-

plesmente, de Fibonacci, foi um italiano, tido
como o primeiro grande matemtico europeu da
Idade Mdia. Ficou conhecido pela descoberta
da sequncia de Fibonacci e pelo seu papel na
introduo dos algarismos arbicos na Europa.
Com outros matemticos do seu tempo,
contribuiu para o renascimento das cincias
exatas, aps a decadncia do ltimo perodo
da Antiguidade Clssica e o incio da Idade
Mdia. Fibonacci destacou-se ao escrever o

Liber Abaci, em 1202 (atualizado em 1254), pri-
meira obra importante sobre matemtica des-
de Eratstenes, isto , mais de mil anos antes.
O Liber Abaci introduziu os numerais indo-ar-
bicos na Europa, alm de discutir muitos pro-
blemas matemticos.
Disponvel em: <https://pt.wikipedia.org/wiki/Leonardo_
Fibonacci#Biografia>. Acesso em 15 mar. 2015.
Esttua de Fibonacci no Camposanto Monumental de Pisa.
A. Introduo
38
Conjectura de Kepler
MARKAUMARK / SHUTTERSTOCK
FOTKO / ISTOCK
Thomas Hales
A conjectura de Kepler, formulada pelo fsico, matemtico e astrnomo Johannes Kepler, em 1611,
afirma que, se empilharmos esferas iguais, a densidade mxima alcanada com um empilhamento
piramidal de faces centradas. Essa densidade aproximadamente de 74%.
Em 1998, Thomas Hales anunciou que havia demonstrado a conjectura de Kepler e ela foi publicada
em Annals of Mathematics. A comprovao de Hales uma amostra de casos na qual se provam agrupa-
mentos mediante complexos clculos de computador (ordenador). Hales formulou uma equao de 150
variveis que reconhecia cinco mil possveis agrupamentos de esferas iguais.
Os doze matemticos selecionados por Annals para realizar a reviso por pares comentaram que
estavam 99% seguros da exatido da demonstrao de Hales, mas que era impossvel revisar os trs
EMI-15-90
gigabites de cdigos.
Disponvel em: <http://en.wikipedia.org/wiki/Kepler_conjecture>. Acesso em: 22 mar. 2015.
A figura a seguir ilustra uma possibilidade de arranjos de
16
Nmero da camada Quantidade de esferas
esferas idnticas na ideia de Kepler.
1 1
211
2 4
SILENSE / 123RF
3 9
4 16
5 25
6 36
Matemtica
7 49
Os nmeros obtidos na segunda coluna constituem um

sequncia de nmeros.
Observe que existe uma ordem a se preservar e que ao n-
mero 1, da primeira coluna, est associado o nmero 1, na se-
gunda coluna; ao nmero 2, da primeira coluna, est associado
o nmero 4, na segunda coluna; e, assim, sucessivamente.
Por causa da correlao entre os nmeros inteiros, como
os apresentados na primeira coluna, e valores associados a

eles, como no caso do nmero de esferas apresentadas na
segunda coluna, foi possvel desenvolver uma notao para
indicar o que se chamou de primeiro termo, segundo termo,
terceiro termo, e assim por diante. Essa notao estabele
uma letra acompanhada de um ndice, o qual indicar a posi-
Nessa disposio, pode-se escrever o nmero de esferas o que o elemento ocupar na sequncia. Assim, por exem-
em cada camada ou fila contando de cima para baixo, como plo, o smbolo a1 indicar o primeiro termo, a2, o segundo ter-
na tabela a seguir. mo, a3, o terceiro termo, an, o n-simo termo.
Acesse:<http://www.seara.ufc.br/especiais/matematica/problemasfamosos/matematica5.htm>.
O texto apresenta comentrio sobre A conjectura de Keplera respeito do problema de empilhamento de esferas idnticas.
39
B. Definio Exemplo
Uma sequncia numrica uma lista de nmeros dispos- 1. A sequncia (a, b, c) igual sequncia (3,50, 75) se,
tos em certa ordem, a qual deve ser preservada. e somente se, a = 3, b = 50 e c = 75.
Para indicar que a lista dever obedecer a determinada 2. A sequncia (1, 2, 3) diferente da sequncia (3, 2, 1).
ordem, escreve-se os nmeros entre parnteses.
A sequncia tambm pode ser chamada de sucesso ou D. Representao genrica
progresso. Uma maneira de representar uma sequncia de forma ge-
Exemplo nrica escrev-la como segue.
1. (0, 1, 2, 3, 4, 5, ...) Nmeros naturais dispostos em or- (a1, a2, a3 ... an, ...), n *
dem crescente. O ndice que aparece em cada elemento indica a sua posi-
2. (1, 3, 5, 7, 9, 11, ...) Nmeros naturais impares dispos- o na sequncia. Assim, a1 o primeiro termo, a2 o segundo
tos em ordem crescente. termo, a3 o terceiro termo e, em geral, an o n-simo termo.
3. (1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, ...) Nmero de elementos de Exemplo
cada camada do empilhamento piramidal de faces Na sequncia (1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, ...), temos:
centradas, mencionado anteriormente. a1 = 1
a2 = 4
C. Igualdade de sequncias a3 = 9
Duas sequncias so consideradas iguais se, e somente a4 = 16
se, apresentarem os mesmos termos, na mesma ordem. a5 = 25
As sequncias que apresentarem os mesmos termos, a6 = 36
porm em ordem diferente, sero consideradas suces- a7 = 49
ses diferentes.
EMI-15-90
an = n2

E. Lei de recorrncia Exemplo
16
uma frmula que, conhecido(s) o(s) primeiro(s) ter- Escrever os cinco primeiros termos da sequncia defini-
mo(s), permite calcular os demais termos da sequncia par- da por an = 2n .
211
tindo do conhecimento, em geral, do(s) termo(s) antecen- Resoluo

dente(s). n = 1 a1 = 21 a1 = 2
Exemplo n = 2 a2 = 22 a2 = 4
Escrever os quatro primeiros termos da sequncia defini- n = 3 a3 = 23 a3 = 8
da pela frmula: n = 4 a4 = 24 a4 = 16
{
n = 5 a5 = 25 a1 = 32
Matemtica
a1 = 35
,nen> 1 O cinco primeiros termos da sequncia so (2, 4, 8, 16,
an = an1 + 10
32, ...).
Resoluo Note que a sequncia, quando representada por meio do
n = 2 a2 = a(21) + 10 a2 = a1 + 10 a2 = 35 + 10 = 45 termo geral, mais prtica, uma vez que possvel determi-
n = 3 a3 = a(31) + 10 a3 = a2 + 10 a3 = 45 + 10 = 55 nar qualquer termo dela sem a necessidade de determinar
n = 4 a4 = a(41) + 10 a4 = a3 + 10 a4 = 55 + 10 = 65 outros termos dessa sequncia, como ocorre quando se tra-
Os quatro primeiros termos da sequncia so (35, 45, 55, 65, ...). balha com a lei de recorrncia.
Observe tambm que nem sempre possvel estabele-
F. Frmula do termo geral cer uma frmula para a sequncia. H situaes em que os
uma frmula que permite calcular qualquer termo da termos so demasiadamente caticos e no se consegue es-
sequncia sabendo a posio do termo. tabeler uma organizao por meio de frmulas.
APRENDER SEMPRE 5
01. Nvel 15
Em uma sequncia, o primeiro termo igual a 5 e cada
termo igual ao seu antecedente multiplicado por 2. Escreva
os quatro primeiros termos dessa sequncia e determine a
lei de recorrncia.
Resoluo
a1 = 5 a4 = 2a3 = 2 20 = 40
a2 = 2a1 = 2 5 = 10 an = 2an1
a3 = 2a2 = 2 10 = 20
Os quatro primeiros termos da sequncia so (5, 10, 20,
40
40, ...) e a lei de recorrncia : {

a1 = 5
an = 2an1
, n e n > 1.
Nvel 1
02.
Fase 1 Fase 2 Fase 3 Fase 4
Um jogo de computador tem diversas fases. As fases so
compostas por nveis. A primeira fase tem um nico nvel, que Figura 2
d acesso aos trs nveis da segunda. Cada um dos nveis da Quantos nveis tem a fase 6?
fase k d acesso a trs nveis da fase k + 1, de acordo com o
esquema da figura 1. Assim, o diagrama correspondente s 4 Resoluo
primeiras fases o apresentado na figura 2. Podemos criar uma sequncia na qual os seus termos
representaro o nmero de nveis em cada uma das fases.
Em outras palavras, o termo ak da sequncia representa o
Nvel n + 1 nmero de nveis na fase k.
Assim, temos a sequncia 1, 3, 7, 15, ...
Observamos que a frmula de recorrncia dessa se-
Nvel n quncia dada por:
ak+1 = 2 ak + 1
Portanto:
a5 = 2 a4 + 1
Nvel n 1
Assim,
a5 = 2 15 + 1 = 31 e
a6 = 2 a5 + 1 = 2 31 + 1 = 63
Fase k Fase k + 1 A fase 6 possui 63 nveis.
Figura 1
EMI-15-90
16
03.
Determinar os cinco primeiros termos da sequncia definida pela frmula de termo geral an = 10n + 1, n * .
211
Resoluo
n = 1 a = 10 1 + 1 = 11 n = 4 a4 = 10 4 + 1 = 41
n = 2 a2 = 10 2 + 1 = 21 n = 5 a5 = 10 5 + 1 = 51
n = 3 a3 = 10 3 + 1 = 31
A sequncia, com seus cinco primeiros termos, dada por (11, 21, 31, 41, 51, ...).
Matemtica
G. Aplicaes
Sequncia de Fibonacci Um dos problemas que aparece no Liber Abaci o

Leonardo da Pisa (1170-1250), mais conhecido como dos coelhos reprodutores. Apesar de ser irreal, ele nos
Fibonacci (filho de Bonaccio), apresentou em 1202, no seu d ideia de como a sequncia de Fibonacci aparece na
livro Liber Abaci, a famosa sequncia de Fibonacci (nome natureza.
pelo qual conhecida hoje). O problema o que se segue.

A sequncia de Fibonacci a de nmeros: Comeando com um casal de coelhos e supondo que:
1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, 89, 144, ... a. todos os meses tenham o mesmo nmero de dias;
cuja frmula de recorrncia : b. os coelhos se tornem adultos e comecem a dar cria
{
aps dois meses do seu nascimento;
f1 = 1, f2 = 1 e
c. depois de se tornarem adultos, cada casal tenha
fn+1 = fn + fn1 se n 2
cria de um casal (um macho e uma fmea) men-
ou seja, os dois primeiros termos so iguais a 1, e os salmente;
seguintes so obtidos somando-se seus dois antecessores. d. todos os coelhos se mantenham vivos.
Cada um dos termos dessa sequncia chamado de n- Quantos casais de coelhos haver aps um ano?
mero de Fibonacci. Assim, para resolver esse problema, vamos analisar o
A sequncia de Fibonacci um timo exemplo de como processo de procriao dos coelhos.
coisas que parecem distantes da matemtica esto intima- O casal inicial no ter dado cria aps 1 ms de vida,
mente ligadas a ela e, por isso, essa sequncia conhecida mas, aps 2 meses, j tero descendentes.
como uma das maravilhas da matemtica. Aps 3 meses, a contar do incio, esse segundo casal
Por exemplo, algumas flores, como as margaridas, tm ainda no dar cria (tem apenas 1 ms de vida e ainda
um nmero de Fibonacci de ptalas. Elas podem ter 34, 55 jovem).
41
ou at mesmo 89 ptalas! Entretanto o casal inicial voltar a ter filhotes e, aps
Tambm, se observarmos atentamente as sementes de quatro meses, teremos um total de trs casais de coelhos,
uma flor de girassol, veremos que elas formam espirais. A dois dos quais sero adultos e daro cria.
quantidade de espirais um nmero de Fibonacci! Para facilitar, observe o esquema a seguir:
Ms Quantidade
de casais Casal jovem
1 1
Casal adulto
2 1
Cria
3 2
Cria
4 3
Cria Cria
5 5
6 8
. . .
. . .
. . .
Seguindo o mesmo raciocnio para os meses seguintes, concluiremos que a quantidade de casais de coelhos, durante os
EMI-15-90
meses, forma uma sequncia de Fibonacci e, aps um ano, teremos um total de 144 casais de coelhos.
16
211
Mtodo de Newton para aproximao de razes quadradas

Veremos agora um mtodo criado por um dos maiores matemticos de todos os tempos, Isaac Newton (1643-1727), para
encontrar aproximaes de razes quadradas.
O mtodo de Newton consiste em formar uma sequncia por meio de uma frmula de recorrncia.
Essa frmula de recorrncia :
Matemtica
Rn N
Rn+1 = +
2 2Rn
em que N o nmero do qual se deseja encontrar a raiz quadrada aproximada e R1 um valor aproximado da raiz dese-
jada, que escolhido aleatoriamente.
Quanto maior for o nmero n, isto , o nmero de recorrncias, melhor ser a aproximaco. Da mesma forma, quanto me-
lhor for a aproximao atribuda a R1, menor ser o nmero de interaes para se obter um bom resultado.
Quanto mais prximo Rn estiver de Rn+1, melhor ser a aproximao para n .
Acompanhe o exerccio a seguir.
APRENDER SEMPRE 6
01.
Usando o mtodo de Newton, calcule o valor aproximado de 47 .
Resoluo
Como queremos encontrar 47, ento temos que N = 47, e vamos considerar R1 = 7 (essa uma boa escolha, pois
72 = 49). Assim:
R1 N 7 47
R1+1 = + , isto , R2 = + R2 = 96 + 48 = 6,857142857142...
2 2R1 2 27 14 7
Note que, logo na primeira interao, temos um valor muito prximo de 47 .
Vamos fazer mais uma interao usando a frmula de recorrncia.
48
Como R2 = ( mais prtico e prefervel a forma fracionria forma decimal.)
7
( )48
42
R2 N 4 607 48
R2+1 = + , isto , R3 = 7 + 47 = R3 = = = 6,8556547619047...
2 2R2 2
( )
2 48
7
672 7
Assim, pelo mtodo de Newton:

47 6,8556547619047...
Observe que o valor de 47 com 14 casas decimais 6,85565460040104. Note que, com apenas duas interaes, o valor
encontrado possui preciso em 6 casas decimais.
2. Progresso aritmtica
A. Introduo
Suponha que uma pessoa pagar um produto em 12 parcelas da seguinte forma: uma entrada de R$ 1.000,00 , e cada par-
cela, a partir da segunda, ter um acrscimo de R$ 250,00 . Os valores das cinco primeiras parcelas so apresentados a seguir.
1 parcela: R$ 1.000,00
2 parcela: R$ 1.000,00 + R$ 250,00 = 1.250,00
3 parcela: R$ 1.250,00 + R$ 250,00 = R$ 1.500,00
4 parcela: R$ 1.500,00 + R$ 250,00 = R$ 1.750,00
5 parcela: R$ 1.750,00 + R$ 250,00 = R$ 2.000,00

Os valores das parcelas desse problema constituem uma sequncia denominada progresso aritmtica.
B. Definio
EMI-15-90
Uma sequncia numrica em que a diferena entre cada termo, a partir do segundo, e o anterior constante denomina-se
progresso aritmtica e abrevia-se por PA. A constante mencionada chamada de razo da PA.
Em smbolos, pode-se escrever que: an an1 = r, n *, Exemplos
16
em que r a razo da PA. 1. Determine o termo geral da PA (11, 21, 31, 41, 51, ...).
Da igualdade anterior, pode-se obter an = an1 + r, n * Resoluo
211
que a lei de recorrncia para uma PA. Primeiro termo: a1 = 11
Observe que da lei de recorrncia tem-se o termos apre- Razo da PA: r = a2 a1 = 21 11 = 10
sentados a seguir: Termo geral: an = a1 + (n 1) r
+r +r +r +r +r +r +r an = 11 + (n 1) 10
an = 11 + 10n 10
(a 1 , a 2 , a 3 , a 4 , a 5 , a 6 , a 7 , a 8 , . . . ) a- = 1 + 10n
Matemtica
O termo geral da PA dado por an = 1 + 10n, n , *.
Exemplos
1. A sequncia (11, 21, 31, 41, 51, ...) uma PA de pri- 2. Determine o termo geral da PA (62, 56, 50, 44, ...).
meiro termo igual a 11 e razo igual a 10. Resoluo.
2. A sequncia (62, 56, 50, 44, ...) uma PA de primeiro Primeiro termo: a1 = 62
termo igual a 62 e razo igual a 6. Razo da PA:r = a2 a1= 56 62 = 6
3. A sequncia (2, 2, 2, 2, ...) uma PA de primeiro termo an = a1 + (n 1) r
igual a 2 e razo igual a 0. Termo geral: an = 62 + (n 1) (6)
Observe que, para encontrar a razo de uma PA, basta an = 62 6n + 6
subtrair qualquer termo do termo anterior. an = 68 6n

O termo geral da PA dado por an = 68 6n, n *.
C. Classificao de PA
A progresso aritmtica denominada crescente quan- 3. Determine o termo geral da PA (2, 2, 2, 2, ...).
do seus valores aumentam termo a termo; estacionria ou Resoluo
constante quando seus valores so todos iguais, e decres- Primeiro termo: a1 = 2
cente quando seus valores diminuem termo a termo. A pri- Razo da PA: r = a2 a1 = 2 2 = 0
meira situao ocorre quando a razo positiva; a segunda Termo geral: an = a1 + (n 1) r
quando a razo igual a zero, e a terceira quando a razo an = 2 + (n 1) 0
negativa. Em smbolos, segue: an = 2 + 0
r > 0 PA crescente an = 2
r < 0 PA decrescente O termo geral da PA dado por an = 2, n *.
r = 0 PA constante
Exemplos E. Representao geomtrica dos termos da PA
1. A PA (11, 21, 31, 41, 51, ...) crescente, pois a razo O termo geral de uma PA dado por an = a1 + (n 1) r, n *.
positiva (+10). Uma vez conhecidos o primeiro termo e a razo, pode-se
2. A PA (62, 56, 50, 44, ...) decrescente, pois a razo pensar em cada elemento an como funo de n.
43
negativa (6). an = a1+ nr r
3. A PA (2, 2, 2, 2, ...) estacionria ou constante, pois a an = a1 r + nr
razo igual a 0. an = (a1 r) + nr
Denotando (a1 r) por b e r por a, pode-se reescrever o
D. Termo geral da PA termo geral como segue.
Considere a PA genrica (a1, a2, a3, ..., an, ...) n *, de an = a n + b
razo r. A sentena matemtica se assemelha de uma funo
A lei de recorrncia para essa PA an = an 1 + r, n *. polinomial do primeiro grau, com a diferena de que o dom-
Dessa frmula, pode-se escrever: nio discreto, isto , o conjunto dos nmeros naturais diver-
Primeiro termo: a1 so de zero. Dessa forma, cada par ( n, an) pertencer a uma
Segundo termo: a2 = a1 + r (I) mesma reta, desde que se fale da mesma PA.
Terceiro termo: a3 = a2 + r (II) A seguir apresenta-se o grfico de uma PA genrica.
Substituindo (I) em (II) segue que:
a3 = a2 + r = a1 + r + r = a1 + 2r an
a3 = a1 + 2r (III) an = a1 + (n 1) r
a4
Quarto termo: a4 = a3 + r (IV)
a3
Substituindo (III) em (IV) segue que:
a4 = a3 + r = a1 + 2r + r = a1 + 3r a2
a4 = a1 + 3r
Observando o coeficiente que multiplica r e o ndice do a1
termo, percebe-se que o coeficiente uma unidade a menos
que o ndice. Dessa forma, pode-se generalizar a frmula a se-
guir, conhecida como termo geral da PA.
EMI-15-90
an = a1 + (n 1) r, n * 1 2 3 4 n
16
APRENDER SEMPRE 7
Resoluo
211
01. Considere (a1, a2, a3, .., an, ...)a sequncia de termos,
Determine quantos mltiplos de 8 existem entre 14 e 701. na qual os termos representam os anos em que o cometa
Herschel-Rigollet passou por um determinado ponto. Como
Resoluo existe uma periodicidade, essa sequncia uma PA, sendo
sua razo o perodo em que o cometa passa pelo perilio.
14, 16
, 24, 32, ........................................, 696
, 701 Do enunciado, temos que o oitavo registro foi no ano de
Matemtica
847, portanto a8 = 847 e, analogamente, temos do enunciado

a1 n termos an
que a15 = 1939 . Assim:
Clculo do nmero de termos: a8 = a1 + 7r = 847
an = a1 + ( n 1) r a15 = a1 + 14r = 1 939
{
696 = 16 + (n 1) 8 a1 + 7r = 847
696 = 16 + 8n 8 a1 + 14r = 1939
696 = 8 + 8n
696 8 = 8n Subtraindo, termo a termo, a primeira igualdade da segun-
8n = 688 da, segue que:
n = 86 7r = 1 092
O nmero de mltiplos 86. 1092

r=
7
02.
r = 156
Interpole 4 meios aritmticos entre 14 e 49.
Substituindo esse resultado na primeira equao do
Resoluo sistema, vem que:
14 ........................................ 49 a1 + 7 156 = 847

a1 + 1 092 = 847
a1 k =4 an
a1 = 847 1 092
Interpolar meios aritmticos significa completar a se- a1 = 245
quncia de tal forma que 14 e 49 sejam os extremos de uma Assim, o termo geral da PA dado por:
PA; logo, precisamos determinar a razo. an = 245 + (n 1) 156
an = 245 + 156n 156
a1 = 14 an = 401 + 156n

Dados: an = 49 Da, como queremos um termo an, que supere 4000.
n = k + 2 = 4 + 2 = 6 tem-se que:
44
an > 4000
an = a1 + (n 1) r 401 + 156n > 4000
49 = 14 + (6 1)r 156n > 4401
49 = 14 + 5r 4401
r=7 n>
156
Os 4 meios aritmticos interpolados entre 14 e 49 so:
21, 28, 35 e 42. n > 28,21
(14, 21, 28, 35, 42, 49) Como n natural, pois representa a posio de um ter-
mo da sequncia, conclu-se que o 29 termo ser maior que
03. 4000. Dessa forma, conclui-se:
O cometa de mais longo perodo que se conhece o a29 = 402 + 156 29
Herschel-Rigollet. Sabe-se que o oitavo registro desse co- a29 = 401 + 4524
meta, passando pelo perilio (ponto de maior aproximao a29 = 4123
do Sol), foi no ano de 847 e seu dcimo quinto registro foi em O primeiro ano, aps o ano 4000, em que o cometa
1939. Qual ser o primeiro ano, aps o ano 4000, em que o co- Herschel-Rigollet passar novamente por aquele ponto
meta Herschel-Rigollet passar novamente por aquele ponto. ser 4123.
EMI-15-90
F. Notaes auxiliares G.2. Propriedade 2
16
H situaes em que necessrio utilizar uma quantida- Em uma sequncia finita, diz-se que dois termos so
de pequena de termos da PA. Nesses caso, o uso das repre- equidistantes dos extremos se o nmero de termos que pre-
211
sentaes a seguir pode ser til. cedem o primeiro deles for igual ao nmero de termos que
Trs termos consecutivos da PA: (x r, x , x + r), razo sucedem ao outro termo.
igual a r. Assim, na sucesso: (a1, a2, a3, a4, ..., ap, ... ,ak, ... ,an 3,an 2,
Quatro termos consecutivos da PA: (x 3r, x r, x + r , x + an 1, an), temos:
3r), razo igual a 2r. a2 e an 1 so termos equidistantes dos extremos;
Cinco termos consecutivos da PA: (x 2r, x r, x,x + r , x + a3 e an 2 so termos equidistantes dos extremos;
Matemtica
2r), razo igual a r. a4 e an 3 so termos equidistantes dos extremos.
Note que quando dois termos so equidistantes dos ex-
APRENDER SEMPRE 8 tremos, a soma dos seus ndices igual ao valor n + 1. Assim
sendo, pode-se generalizar que, se os termos ap e ak so
01. equidistantes dos extremos, ento: p + k = n + 1
Trs nmeros esto em PA de tal forma que a soma en-
tre eles 15 e o produto 80. Calcule os trs nmeros. G.3. Propriedade 3
Resoluo Numa PA com n termos, a soma de dois termos equidis-
tantes dos extremos igual soma destes extremos.
a1 = x r Demonstrao


Fazendo: a2 = x Considere uma PA de n termos, em que ap e ak so dois
a3 = x + r termos equidistantes dos extremos.
I. ap = a1 + (p 1) r
{
II. ak = a1 + (k 1) r
a1 + a2 + a3 = 15
temos:
a1 a2 a3 = 80
Somando termo a termo (I) e (II), segue que:
{
ap + aK = a1 + (p 1) r + a1 + (k 1) r
x r + x + x +r
+ = 15
ap + aK = a1 + pr r + a1 + kr r
(x r) x (x + r) = 80
ap + aK = 2a1 +(p + k 2) r
{3x = 15
x(x2 r 2 ) = 80
Como p + k = n + 1, vem que:
ap + aK = 2a1 + (n + 1 2) r
ap + aK = a1 + a1 + (n 1) r
Resolvendo o sistema, temos: x = 5 e r = 3 ap + aK = a1 + an (c. q. d.)
Para r = 3
a1 = 5 3 = 2 Portanto, numa PA com n termos, a soma de dois ter-
45
a2= 5 mos equidistantes dos extremos igual soma destes
a3 = 5 + 3 = 8 extremos.
Para r = 3 Observe que, com esse teorema, pode-se dizer que em
a1 = 5 (3) = 8 qualquer PA finita de nmero impar de termos, o termo cen-
a2 = 5 tral ac igual mdia aritmtica dos extremos. Em smbolos,
a3 = 5 3 = 2 tem-se:
a1 + an
ac =
G. Propriedades de PA 2
G.1. Propriedade 1
Trs termos consecutivos de uma PA so tais que o ter- APRENDER SEMPRE 9
mo central o dobro da soma dos outros dois. Em smbolos,
segue que: 01.
(a,b,c) PA 2b = a + c Em uma PA finita de nmero impar de termos, o primei-
Demonstrao ro termo igual 12 e o ltimo termo igual a 88. Determine
(a,b,c) PA o termo central dessa PA.
Razo da PA: r = b a = c b
ba=cb Resoluo
2b = a + c (c.q.d.) Como a PA tem quantidade impar de termos, o termo
Essa propriedade nos informa tambm que o termo central central igual mdia aritmtica dos extremos.
a mdia aritmtica dos outros dois. Em smbolos, vem que:
a1 + an 12 + 88
a+c ac = ac = = 50
(a, b, c) PA b = 2 2
2
EMI-15-90
O termo central igual a 50.

H. Soma dos n primeiros termos de uma PA
16
211
Histria de Gauss
Conta a histria que, aos dez anos de idade, o alemo
NICKU/SHUTTERSTOCK
Karl Friedrich Gauss, na primeira aula de aritmtica de sua
turma, teve um professor, de nome Bttner, que pediu aos
alunos que somassem os nmeros de 1 a 100. O professor
Matemtica
Bttner tinha praticamente acabado de passar o exerccio

aos alunos quando o jovem Gauss depositou sua prancheta
sobre a mesa do professor. Era costume que os alunos fizes-
sem isso aps a resoluo de problemas.
Os outros alunos continuaram trabalhando enquanto
Gauss aguardava de braos cruzados sob o olhar sarcs-
tico do professor. Aps o tempo determinado para a solu-
o do problema, o professor Bttner notou espantado que
Gauss tinha chegado resposta correta. Indagado a expli-
car como havia chegado ao resultado, o menino respondeu
100 + 1 = 101, 99 + 2 = 101, 98 + 3 = 101, e assim por

diante, e como temos 50 somas iguais a 101, a resposta
50 101, ou seja 5 050.
1 + 2 + 3 + 4 ... + 49 + 50 + 51 + 52 + ... + 97 + 98 + 99 + 100
101 Carl Friedrich Gauss (1777-1855): fsico e matemtico

101
101 alemo que contribuiu significativamente em muitos
101 campos da Fsica e da Matemtica, incluindo a teoria dos
101 nmeros, lgebra, estatstica, anlise, entre outros.
O que Gauss percebeu, ao somar os nmeros, foi que, de 1 para 2, aumenta-se uma unidade, enquan-
to que, de 100 para 99, diminui-se uma unidade, sendo que o mesmo ocorre de 2 para 3 e de 99 para 98
e, assim, sucessivamente. Dessa forma, a soma desse pares sempre a mesma. Veremos a seguir que
esse raciocnio pode ser estendido para o clculo da soma dos n primeiros termos de uma progresso
aritmtica qualquer.
46
Em 1799, com 22 anos, Gauss obteve seu doutorado. Sua tese foi uma brilhante prova do teorema
fundamental da lgebra. Em 1801, ele completou sua obra, Disquisitiones Arithmeticae, que se tornou a
mais significativa contribuio para a teoria dos nmeros at hoje.
Para efetuar a soma dos n primeiros termos de uma PA, utiliza-se um raciocnio semelhante ao utilizado por Gauss.
Considere uma PA genrica (a1, a2, a3, ..., an, ...) de razo igual a r.
A soma dos n primeiros termos da PA pode ser representado como segue.
Sn = a1 + a2 + a3 + ... + an2 + an1 + an
Como a ordem das parcelas no altera a soma, tambm se pode escrever que:
Sn = an1 + an2 + ... + a3 + a2 + a1
Organizando as duas igualdades de tal maneira que os termos equidistantes dos extremos fiquem alinhados em colunas,
vem que:
{Sn = a1 + a2 + a3 + + an2 + an1 + an

Sn = an + an1 + an2 + + a3 + a2 + a1
Somando termo a termo as duas igualdades, tem-se:
2Sn = (a1 + an) + (a2 + an1) + (a3 + an2) + ... + (an2 + a3) + (an1 + a2) + (an + a1)
Note que em cada parnteses h a soma de dois termos equidistantes dos extremos, sendo tal soma igual soma dos ex-
tremos. Substituindo cada parnteses pela soma dos extremos, isto , por (a1 + an) , determina-se a igualdade:
2Sn = (a1 + an) + (a1 + an) + (a1 + an) + ... + (a1 + an) + (a1 + an) + (a1 + an)
No membro da direita da igualdade h n parcelas iguais a (a1 + an). Dessa forma, pode-se reagrupar assim:
2Sn = (a1 + an) n
(a1 + an )n
EMI-15-90
Isolando Sn chega-se frmula da soma dos n primeiros termos da PA: Sn =

2
APRENDER SEMPRE 10
16
a. 50 d. 150
01. b. 75 e. 165
211
Determine a soma dos sessenta primeiros termos da PA c. 100
(2, 5, 8, ...).
Resoluo
Resoluo Seja an o nmero de rvores plantadas no ms n, ento,
{
do enunciado, temos que:
a1 = 2 S24 = 3 960, a1 = x,
Matemtica
Dados :
r = 52 = 3 S15 = 3 960 2 160 = 1 800 e sendo r a razo
Clculo de a60: (a1 + a2244 )24
a60 = a1 + 59r a60 = 2 + 59 3 S24 =
2
a60 = 2 + 177
a60 = 179 a24 = a1 + 23 r,
Clculo da soma: ento:
(a + a )n (a + a )60 a24 = x + 23 r
Sn = 1 n S60 = 1 60
2 2 (x + x + 23r)24
(2 + 179)60
S24 = = 3 960 2x + 23r = 330
S60 = 2
2 (a + a )15

S15 = 1 1155 e como a15 = a1 + 14 r,
S60 = 5 430 2
ento:
02. a15 = x + 14 r
Um fazendeiro plantou 3 960 rvores em sua proprieda- (x + x + 14 r)15
de no perodo de 24 meses. A plantao foi feita ms a ms, S15 = = 1 800 x + 7r =120
=
2
em progresso aritmtica. No primeiro ms, foram plantadas
x rvores; no ms seguinte, (x + r) rvores, r > 0 e, assim, su- Resolvendo o sistema:
cessivamente, sempre plantando no ms seguinte r rvores 2x + 23
23r = 330
a mais do que no ms anterior. Sabendo-se que, ao trmino s = 50 e r = 10
do dcimo quinto ms do incio do plantio, ainda restavam x + 7r = 120
2 160 rvores para serem plantadas, o nmero de rvores Assim, foram plantadas no primeiro ms 50 rvores.
plantadas no primeiro ms foi: Alternativa correta: A
47
A. Sequncias e progresses aritmticas
RA2STUDIO / SHUTTERSTOCK
Sequncias
Progresso
aritmtica
Definio
Definio
Termo geral
Representao Soma dos n primeiros termos
Recorrncia
Termo geral
Apenas
EMI-15-90

Mdulo 52
16
Sequncias numricas
211
01. 03.
Matemtica
Escreva os cinco primeiros termos de uma sequncia e Uma sequncia de Fibonacci uma sequncia numrica
determine sua lei de recorrncia, sendo que o primeiro termo em que seus valores so definidos da seguinte maneira:
igual a 8 e cada termo igual ao antecedente somado de 15. Os dois primeiros termos so iguais unidade, ou
seja, T1 = T2= 1;
Resoluo
Cada termo, a partir do terceiro, igual soma dos
a1 = 8 dois termos anteriores, isto , Tn= Tn2 + Tn1.
a2 = a1 + 15 = 8 + 15 = 23 A soma dos cinco primeiros termos da sequncia de Fi-
a2 = a1 + 15 = 23 + 15 = 38 bonacci igual a:
a2 = a1 + 15 = 38 + 15 = 53 a. 10
a2 = a1 + 15 = 53 + 15 = 68 b. 11
c. 12
an = an1 + 15 d. 13
e. 14
Os cinco primeiros termos da sequncia so:
(8, 23, 38, 53, 68, ...) Resoluo
e a lei de recorrncia : {
a1 = 8
an = an1 + 15
,
T1= 1
T2 = 1
Tn = Tn 2 + Tn 1
n e n > 1.
T3 = T1 + T2 = 1 + 1 = 2
T4 = T2 + T3 = 1 + 2 = 3
T5 = T3 + T4 = 2 + 3 = 5
T1 + T2 + T3 + T4 + T5 = 1 + 1 + 2 + 3 + 5 = 12
Habilidade
Identificar em situaes-problema agrupamentos asso-
48
ciados a conjuntos e sequncias.

02.
Considere a sequncia definida pela frmula de termo ge-
ral an = 5n + 10, n *. Determine os quatro primeiros termos
dessa sequncia.
Resoluo
n = 1 a1 = 5 1 + 10 = 15
n = 2 a2 = 5 2 + 10 = 20
n = 3 a3 = 5 3 + 10 = 25
n = 4 a4 = 5 4 + 10 = 30
A sequncia com seus quatro primeiros termo dada por
(15, 20, 25, 30, ...).
EMI-15-90
Exerccios Extras
16
04. 05.
211
Na sequncia (a1, a2, a3, ..., an, ...), tm-se a1 = 1 e Considere a sequncia dos nmeros inteiros, positivos e
2 + (an )
2 mpares. Encontre a lei de recorrncia da sequncia.
an + 1 = . Qual dos nmeros a seguir est mais pr-
2an
ximo de a3 ?
a. 1
Matemtica
b. 2
c. 2
d. 3
e. 5
Seu espao
Sobre o mdulo

Neste mdulo, desenvolvemos um estudo sobre sequncias.
Dois pontos, que so elementares e que requerem destaque, esto relacionados ao estudo dos ndices e familiarizao
das leis de recorrncias e frmulas de termo geral.
Desenvolver o estudo de ndices com cautela, pois, em geral, os alunos podem apresentar dificuldade em sua interpretao
e uso.
Quanto s leis de recorrncia, comentar que elas podem ser aplicveis e so consideradas muito teis em softwares espe-
cficos na rea de computao.
Em relao ao termo geral, enfatizar a praticidade e aplicabilidade na determinao de um termo qualquer, conhecida sua
posio.
Salientamos ainda ser importante comentar sobre as diversas aplicaes da sequncia de Fibonacci na natureza.
Bom trabalho!
Na web
49
Acesse:<http://www.seara.ufc.br/especiais/matematica/
problemasfamosos/matematica5.htm>.
Faz comentrio sobre A conjectura de Kepler a respeito do problema de empilhamento de esferas idnticas.
Estante
<http://revistagalileu.globo.com/Galileu/0,6993,ECT611128-2680,00.html>
A revista traz artigo sobre a demonstrao de Tomas Holes sobre a conjectura de Kepler.
EMI-15-90
Exerccios Propostos
16
Da teoria, leia os tpicos 1A, B, C, D, E, F e G. 12.

211
Exerccios de tarefa reforo aprofundamento Considere a sequncia dos nmeros pares, inteiros e po-
sitivos. Uma frmula para o termo geral dessa sequncia :
a. an = 2n + 1, n * d. an = 4n, n *
06. b. an = 2n 1, n * e. an = 4n 1, n *
O primeiro termo de uma sequncia igual a 2 e cada c. an = 2n, n *
termo igual ao anterior multiplicado por 5. Escreva os
Matemtica
quatro primeiros termos da sequncia e determine sua lei 13.

de recorrncia. Uma sequncia famosa, uma vez que o matemtico
Leibniz provou que a soma dos seus infinitos termos igual
07. a , tem a seguinte frmula de termo geral:
Calcule os quatro primeiros termos da sequncia definida
pela frmula de termo geral an = 8n, n *. an = 4
( 1)n+1 , n *
2n 1
08. A soma dos trs primeiros termos dessa sequncia ,
Considere a sequncia an = (1)n + 3n , n = 1, 2, 3, 4, ... aproximadamente:
a. Escreva seus cinco primeiro termos. a. 3,14 d. 3,47
b. Qual o trigsimo termo? b. 3,25 e. 3,52

c. 3,38
09.
Considere a sequncia dos nmeros mpares, inteiros 14.
e positivos. Uma frmula para o termo geral dessa se- Escreva os quatro primeiros termos da sequncia defini-
{
quncia : a = 2
a. an = 3n, n * da por: a1 = 3a 1
n+1
b. an = 3n + 1, n * n
c. an = 5n, n * 15.
d. an = 5n 1, n * Dadas duas sequncias numricas, denotaremos por an os
e. an = 2n 1, n * termos da primeira sequncia, sendo an = n2 + n, na qual a1 corres-
ponde ao primeiro termo, a2, ao segundo termo e an, ao n-simo
10. termo, e bnos termos da segunda sequncia, sendo bn = a(n + 1) an,
Calcule os quatro primeiros termos de uma sequncia no qual b1 o primeiro termo dessa sequncia, b2, o segundo ter-
e determine sua lei de recorrncia, sabendo que o primeiro mo e bn , o n-simo termo da segunda sequncia, sendo n *.
termo da sequncia igual a 100 e cada termo igual ao seu a. Calcule os 3 primeiros termos da sequncia bn.
50
anterior subtrado de 8 unidades. b. Determine a frmula de bn em funo de n.
11. 16.
O termo geral de uma sequncia dado por an = 5n, n *. Determine a frmula do termo geral para a sequncia que
Determine os trs primeiros termos dessa sequncia. tem todos os valores iguais a 12.
EMI-15-90
Mdulo 53
16
Progresso aritmtica Conceitos e propriedades
211
01. UPE 03. Enem
Matemtica
Em uma tabela com quatro colunas e um nmero ilimita- O nmero mensal de passagens de uma determinada
do de linhas, esto arrumados os mltiplos de 3. empresa area aumentou no ano passado nas seguintes con-
dies: em janeiro, foram vendidas 33 000 passagens; em
Coluna 0 Coluna 1 Coluna 2 Coluna 3 fevereiro, 34 500; em maro, 36 000. Esse padro de cresci-
Linha 0 0 3 6 9 mento se mantm para os meses subsequentes.
Quantas passagens foram vendidas por essa empresa
Linha 1 12 15 18 21
em julho do ano passado?
Linha 2 24 27 30 33 a. 38 000
b. 40 500
Linha 3 36 ... ... ...
c. 41 000

... ... ... ... ... d. 42 000
Linha n ... ... ... ... e. 48 000
... ... ... ... ... Resoluo
Pelo enunciado, nota-se que o nmero mensal de passa-
Qual o nmero que se encontra na linha 32 e na coluna 2? gens areas vendidas por uma empresa nos meses de janei-
a. 192 ro, fevereiro, maro e nos meses subsequentes forma uma PA
b. 390 de primeiro termo igual a 33 000 e razo igual a 1 500.
c. 393 Assim, o stimo termo dessa PA, (A7), ser o nmero de
d. 402 passagens vendidas no ms de julho por essa empresa.
e. 405 Logo, segue:
A7 = A1 + (7 1) r
Resoluo
A7 = 33 000 + 61 500
Linha 32 e na coluna 2 progresso aritmtica
A7 = 42 000
a33 = a1 + 32r a33 = 6 + 32 (12) a33 = 390
Alternativa correta: B
51
Habilidade
Reconhecer uma progresso aritmtica em um conjunto
de dados apresentados em uma tabela, em uma sequncia
numrica ou em situaes-problema.
02. IFBA
Dada a progresso aritmtica (2, 5, 8, 11 ...), correto afir-
mar que o nmero 182 ocupa a posio nmero:
a. 58
b. 59
c. 60
d. 61
e. 62
Resoluo
(2, 5, 8, 11, ...) uma PA onde:
an = a1 + (n 1) r
182 = 2 + (n 1) 3
180 = (n 1) 3
60 = n 1
n = 61
O elemento 182 ocupa a posio 61.
EMI-15-90
Exerccios Extras
16
04. 05. UERJ

211
Dado um nmero real positivo x, define-se a sequncia Um cliente, ao chegar a uma agncia bancria, retirou a
log 4, log 8, log x. A sequncia dada uma progresso aritm- ltima senha de atendimento do dia, com o nmero 49. Veri-
tica se, e somente se, o valor de x for igual a: ficou que havia 12 pessoas sua frente na fila, cujas senhas
a. 8 2 representavam uma progresso aritmtica de nmeros natu-
b. 12 rais consecutivos, comeando em 37.
c. 12 2 Algum tempo depois, mais de 4 pessoas desistiram do
Matemtica
d. 16 atendimento e saram do banco. Com isso, os nmeros das

e. 20 senhas daquelas que permaneceram na fila passaram a for-
mar uma nova progresso aritmtica. Se os clientes com as
senhas de nmeros 37 e 49 no saram do banco, o nmero
mximo de pessoas que pode ter permanecido na fila :
a. 6
b. 7
c. 9
d. 12
Seu espao
Sobre o mdulo
Neste mdulo, iniciamos o estudo das progresses aritmticas.
Trabalhar e enfatizar a ideia de razo da PA como a diferena de um termo e o anterior.
Se possvel, recomendamos desenvolver a deduo do termo geral.
Aproveitar o exerccio extra de nmero 05 para realizar uma reviso sobre o estudo de logaritmo e algumas de suas proprie-
dades.
Bom trabalho!
52
Exerccios Propostos
Da teoria, leia os tpicos 2A, B, C, D, E, F e G.

06.
As quantias, em reais, de cinco pessoas esto em pro-
gresso aritmtica. Se a segunda e a quinta possuem, respec-
tivamente, R$ 250,00 e R$ 400,00, a primeira possui: 1a camada cinza
a. R$ 200,00 d. R$ 120,00 1a camada branca
b. R$ 180,00 e. R$ 100,00 2a camada cinza
c. R$ 150,00 2a camada branca
07. Unicamp-SP 3a camada cinza
No centro de um mosaico formado apenas por pequenos
ladrilhos, um artista colocou 4 ladrilhos cinza. Em torno dos a. 76 ladrilhos.
ladrilhos centrais, o artista colocou uma camada de ladrilhos b. 148 ladrilhos.
brancos, seguida por uma camada de ladrilhos cinza e, assim c. 156 ladrilhos.
sucessivamente, alternando camadas de ladrilhos brancos e d. 112 ladrilhos.
cinza, como ilustra a figura a seguir, que mostra apenas a par-
08.
EMI-15-90
te central do mosaico. Observando a figura, podemos concluir

que a 10 camada de ladrilhos cinza contm: Quantos termos tem a PA finita (2, 3, ... , 53)?
09. UEA-AM 10. ESPM-SP
16
A representao grfica mais adequada para os primeiros As medidas dos lados de um tringulo retngulo formam
termos de um progresso aritmtica de razo r > 0 e a1 > 0 : uma PA. Se x a medida do menor ngulo interno desse trin-
211
a. an gulo, o valor de tg x :
a. 0,6 d. 0,45
b. 0,5 e. 0,75
c. 0,8
11. PUC-PR
Matemtica
Considere as sequncias (1, 4, 7, 10, ..., 67) e (8, 12, 16,
20, ..., 104). O nmero de termos comuns a essas duas pro-
n gresses :
a. 5 d. 8
b. 6 e. 9
b. an c. 7
12. Unifor-CE
Chama-se progresso harmnica uma sequncia de
nmeros tais que seus inversos constituem uma progres-

so aritmtica. Assim sendo, se os trs primeiros termos
40
de uma progresso harmnica so 8, 5 e , o seu sexto
11
n termo :
a. 2 d. 7
c. an 40 2
b. e. 4
17
c. 3
13. PUC-RJ
Se a soma dos quatro primeiros termos de uma progres-
so aritmtica 42, e a razo 5, ento o primeiro termo :
a. 1 d. 4
n b. 2 e. 5
c. 3
53
d. an 14. ESPM-SP
Uma planta cresce 3 mm por dia. Se num domingo sua
altura era de 3 cm, podemos concluir que ela atingir a altura
de 27 cm numa:
a. 2 feira.
b. 3 feira.
c. 4 feira.
d. 5 feira.
n e. 6 feira.
15.
e. an Interpolando-se 7 termos aritmticos entre os nmeros
10 e 98, obtm-se uma progresso aritmtica.
Qual o termo central?
Qual a razo da PA?
16.
Determine uma PA de 3 termos, sabendo que a soma de-
les 15 e o produto 80.
n
EMI-15-90
Mdulo 54
16
Progresso aritmtica Problemas

211
01. 03. FGV-SP
Matemtica
A soma dos n primeiros termos de uma progresso arit- Um anfiteatro tem 12 fileiras de cadeiras. Na 1 fileira, h
mtica dada por 3n2 2n, em que n um nmero natural 10 lugares, na 2 h 12, na 3 h 14 e assim por diante (isto
diferente de zero. Para essa progresso, o primeiro termo e a , cada fileira, a partir da segunda, tem duas cadeiras a mais
razo so, respectivamente: que a da frente).
a. 7 e 1 O nmero total de cadeiras :
b. 1 e 6 a. 250
c. 6 e 1 b. 252
d. 1 e 7 c. 254
e. 6 e 7 d. 256
e. 258
Resoluo
a1 = 1 e r = 6 Resoluo
De acordo com o texto, temos: As quantidades de lugares formam uma progresso arit-
Sn = 3n2 2n mtica de razo 2:
Ento: (10,12,14, ...,10 +11 2 = 32)
a1 = S1 = 3 12 2 1
a1 = 1 a1 a2 a3 a12
Calculando S2, temos:
S2 = 3 22 2 2 Assim, temos que a quantidade total de lugares a soma
a1 + a2 = 8 dos doze termos desta progresso (S12):
Dessa forma, vem: (10 + 32)12
S12 = = 252
1 + a2 = 8 2
a2 = 7 Alternativa correta: B
r = a2 a1 Habilidade:
54
r = 7 1 Resolver problemas que envolvam a soma dos n primei-

r=6 ros termos de uma progresso aritmtica.
02. UFRGS-RS
A sequncia (a1, a2, a3, a4, a5, ..., a12) forma uma progres-
so aritmtica. Sabendo-se que a3 + a10 = 32, o valor da ex-
presso log2 (a1 + a12)3 :
a. 10
b. 15
c. 21
d. 26
e. 32
Resoluo
Propriedade da soma dos termos equidistantes da pro-
gresso aritmtica:
a1 + a12 = a2 + a11 = a3 + a10
Portanto:
log2(a1 + a12)3 = log(a3 + a10)3 = log2(25)3 = 15
EMI-15-90
Exerccios Extras
16
04. UFU-MG 05. Fuvest-SP
211
Dois ciclistas esto em fases distintas de preparao. O Considere uma progresso aritmtica cujos trs primei-
tcnico desses atletas elabora um planejamento de treina- ros termos so dados por a1 = 1 + x, a2 = 6x, a3 = 2x2 + 4 em
mento para ambos, estabelecendo o seguinte esquema: que x um nmero real .
Ciclista 1: iniciar o treinamento com 4 km de percurso e a. Determine os possveis valores de x.
aumentar, a cada dia, 3 km a mais para serem percorridos. b. Calcule a soma dos 100 primeiros termos da progres-
Ciclista 2: iniciar o treinamento com 25 km de percurso so aritmtica correspondente ao menor valor de x
Matemtica
e aumentar, a cada dia, 2 km a mais para serem percorridos. encontrado no item a.
Sabendo-se que esses ciclistas iniciam o treinamento no
mesmo dia e que este termina quando os atletas percorrem a
mesma distncia em um mesmo dia, pode-se afirmar que ao
final do treinamento o ciclista 1 percorre uma distncia total,
em km, de:
a. 781
b. 714
c. 848
d. 915

Seu espao
Sobre o mdulo
Neste mdulo, desenvolvemos um estudo sobre a soma dos termos de uma PA, alm de exerccios que usam propriedades
da PA e seu termo geral.
Enfatizar a propriedade que afirma que a soma de termos equidistantes dos extremos igual a soma dos extremos.
Sugerimos comentar a histria relacionada a Gauss sobre a soma dos nmeros naturais de 1 a 100. O entendimento do
raciocnio desenvolvido nessa histria pode auxiliar na compreenso e memorizao da frmula da soma dos termos de uma PA.
Bom trabalho!
55
Exerccios Propostos
Da teoria, leia o tpico o tpico 2H. 08.

Exerccios de tarefa reforo aprofundamento A soma do quarto e oitavo termos de uma PA 20; e o
trigsimo primeiro termo o dobro do dcimo sexto termo.
Determine a PA.
06.
Em uma PA de 15 termos, a soma dos extremos igual a 09. UFPB
200. Determine a soma dos quinze termos da PA. Na organizao de um determinado rali, quanto quilo-
metragem diria a ser percorrida pelas equipes participantes
07. durante os 20 dias da competio, ficou estabelecida a se-
Numa progresso aritmtica de 100 termos, em que a3 = guinte regra: no primeiro dia, as equipes deveriam percorrer
10 e a98 =90, calcule: 500 km e, nos dias subsequentes, deveriam percorrer 20 km
a. a soma de todos os termos; a mais que no dia anterior.
b. a razo. A partir dos dados apresentados, correto afirmar que uma
equipe, para completar a prova, dever percorrer no mnimo:
a. 14 000 km d. 13 400 km
EMI-15-90
b. 13 800 km e. 13 200 km
c. 13 600 km
10. 14. UERJ
16
Em uma PA finita de 12 termos, a soma do primeiro termo Um jogo com dois participantes, A e B, obedece s se-
e o dcimo segundo termo igual a k. guintes regras:
211
Qual a soma do 2 termo com o 11 termo? antes de A jogar uma moeda para o alto, B deve adivi-
nhar a face que, ao cair, ficar voltada para cima, di-
11. Ibmec-RJ zendo cara ou coroa;
A soma dos n primeiros termos de uma sequncia ex- quando B errar pela primeira vez, dever escrever, em
pressa por Sn = n3 n. Logo, o dcimo termo vale: uma folha de papel, a sigla UERJ uma nica vez; ao er-
a. 270 d. 720 rar pela segunda vez, escrever UERJUERJ e, assim,
Matemtica
b. 360 e. 990 sucessivamente;

c. 590 em seu ensimo erro, B escrever n vezes a mesma sigla.
Veja o quadro que ilustra o jogo:
12. UCS-RS
Uma pessoa tomou a deciso de todos os dias fazer uma Ordem de erro Letras escritas
caminhada e se programou da seguinte forma: no primeiro
dia, caminharia 1 500 m e, em cada dia subsequente, 700 m 1o UERJ
a mais do que no dia anterior.
Passados alguns dias, ela resolveu rever sua programa- 2o UERJUERJ
o, tendo em vista que, ao continuar com a programao 3o UERJUERJUERJ
inicial, no 20 dia ela deveria caminhar _________ e, aps essa ca-

minhada, teria feito uma mdia diria de _______. 4o UERJUERJUERJUERJ
Assinale a alternativa cujos valores preenchem, correta e
. .
respectivamente, as lacunas anteriores. . .
a. 14,8 km 8,15 km . .
b. 13,3 km 7,4 km
c. 14,8 km 7,4 km no UERJUERJUERJUERJ. . .UERJ
d. 13,3 km 6,65 km
e. 15,5 km 7,75 km
O jogo terminar quando o nmero total de letras escritas
13. Enem por B, do primeiro ao ensimo erro, for igual a dez vezes o n-
Nos ltimos anos, a corrida de rua cresce no mero de letras escritas, considerando apenas o ensimo erro.
Brasil. Nunca se falou tanto no assunto como Determine o nmero total de letras que foram escritas at
hoje, e a quantidade de adeptos aumenta pro- o final do jogo.
gressivamente, afinal, correr traz inmeros be-
nefcios para a sade fsica e mental, alm de ser 15. FGV-SP
56
um esporte que no exige um alto investimento Considere a sequencia (4, 7, 1, 8, 9, 7, 6, ...). O 3 termo da
financeiro. sequencia e igual ao algarismo da unidade da soma dos dois
Disponvel em: <http://www.webrun.com.br>. termos imediatamente anteriores a ele, e essa mesma logica de
Acesso em: 28 abr. 2010. formacao se preserva para os demais termos apos o 3.
Um corredor estipulou um plano de treinamento dirio, a. Determine a soma dos 100 primeiros termos da se-
correndo 3 quilmetros no primeiro dia e aumentando 500 quencia.
metros por dia, a partir do segundo. Contudo, seu mdico car- b. Sendo n a quantidade de termos da sequencia ate o
diologista autorizou essa atividade at que o corredor atingis- n-esimo termo, e Sn a soma desses n termos, determi-
se, no mximo, 10 km de corrida em um mesmo dia de trei- ne o menor valor de n para o qual Sn > 10 000.
no. Se o atleta cumprir a recomendao mdica e praticar o
treinamento estipulado corretamente em dias consecutivos, 16.
pode-se afirmar que esse planejamento de treino s poder Sabe-se que (x + 2y, 3x 5y, 8x 2y, 11x 7y + 2z)
ser executado em, exatamente: uma progresso aritmtica com o ltimo termo igual a 127.
a. 12 dias. Ento, o produto xyz igual a:
b. 13 dias. a. 60
c. 14 dias. b. 30
d. 15 dias. c. 0
e. 16 dias. d. 30
e. 60
EMI-15-90
211
212
Captulo 11 ................58
Mdulo 49 .............. 65
Mdulo 50 .............. 69
ica
Captulo 12 ................ 74
Mdulo 51 ..............83
Mdulo 52 ..............87
t Mdulo 53 .............. 93
Mdulo 54 ..............98
em
at
M
S
F Q
U
O
BI
LP
HO
GE
O
IS
AT
L
FI
SO
C
M
S
RE
1. Teorema dos senos e dos cossenos 60
2. Natureza de tringulos 63
Mdulo 49 Teorema dos senos 65
Mdulo 50 Teorema dos cossenos 69
Calcular medidas de segmentos

utilizando teorema dos senos ou
teorema dos cossenos.
Identificar um tringulo utilizando
teorema dos senos ou teorema dos
cossenos.
Resolver problemas do cotidiano
utilizando teorema dos senos ou
teorema dos cossenos.
SPL/LATINSTOCK
Teorema dos senos
e dos cossenos 11
59
Temos acima a reproduao de parte de uma pgina da primeira

edio impressa dos Elementos de Euclides, feita em Veneza, em
1482. Nesta obra, constam proposies que fazem referncia ao
que atualmente conhecemos como teorema dos cossenos. Esse
teorema com o teorema dos senos constituem assuntos relevan-
tes e so aplicveis em tringulos quaisquer.
1. Teorema dos senos A.1. Demonstrao do teorema dos senos
11
a. Para tringulos acutngulos

e dos cossenos Consideremos um tringulo acutngulo ABC, de lados a,
212
Iniciamos os estudos sobre trigonometria, analisando b e c, inscrito numa circunferncia de centro O, e tracemos o
e reconhecendo as razes trigonomtricas no tringulo re- dimetro BD construindo o trngulo BCD.
tngulo. Em seguida, estudamos o ciclo trigonomtrico, com
A
base no qual foi possvel compreender a resoluo de equa-
es, inequaes e identidades importantes.
c b D
Matemtica
Avanaremos agora no estudo de dois teoremas relevan-

tes, que so o teorema dos senos e o dos cossenos, com O
os quais poderemos estudar a trigonometria em tringulos
quaisquer. C
B a
A. Teorema dos senos
Em qualquer tringulo, as medidas dos lados so pro- Notamos que:
porcionais aos senos dos ngulos opostos numa razo igual 1o) os ngulos BAC e BDC, por serem inscritos com o
ao dimetro da circunferncia circunscrita ao tringulo. mesmo arco, so congruentes (A = D);
2o) o tringulo BCD retngulo em C, pois BD dimetro.
Seja um tringulo ABC, inscrito numa circunferncia de Assim, no DBCD, temos:

raio com medida R e cujas medidas dos lados BC, AC e AB so
A
respectivamente iguais a a, b e c, como representado a seguir.
b D
A c
O
R
A B a C
b
c
0
B C = BC
senD
C BD
B a
Como D = A, BC = a e BD = 2R, temos:
60
a a
De acordo com o teorema dos senos, podemos estabe- sen
A= = 2R
lecer que: 2R sen A
a b c Analogamente, conclumos que:

= = = 2R
senA senB senC b c
= e
= 2R = = 2R
senB
senC
Exemplo
Determinar a medida x no tringulo a seguir. Assim:
a b c
= = = 2R
sen
A sen
B sen
C
2 2 x
b. Para tringulos obtusngulos
60 45 Consideremos um tringulo obtusngulo ABC, de lados
com medidas a, b, c, inscrito numa circunferncia de centro O,
e tracemos o dimetro BD, construindo o tringulo BCD.
Resoluo
x 2 2 A b
= C
sen 60 sen45
x sen 45 = 2 2 sen 60 c a
2 3
x =2 2 B D
2 2 O
x 2 2 2 3
=
2 2
EMI-15-90
x=2 3
Notamos que: APRENDER SEMPRE 11
11
1o) os ngulos BAC e BDC so suplementares, pois ABDC
um quadriltero inscrito numa cincunferncia 01.
212
(D = 180 A) Determine o raio da circunferncia circunscrita ao
2o) o tringulo BCD retngulo em C, pois BD dimetro. tringulo representado a seguir.
Assim, no DBCD, temos: B
A b C 45
Matemtica
c a A
180
B D
O
6 cm
C
= BC
senD
BD Resoluo
Como BC = a, BD = 2R e sen D = sen A, temos: Usando o teorema dos senos, temos:

6
= 2R
a a sen 45
sen
A= = 2R 2R sen 45=6
2R sen A
2
2R =6
Para os ngulos agudos, procedemos da mesma forma 2
que no item anterior (trngulo acutngulo), obtendo: 2R = 6
6 2
R=
b c 2 2
= 2R= = = 2R
senB e senC 6 2
R=
2
Assim: R = 3 2 cm
a b c 02.
= = = 2R
sen
A sen
B sen
C Calcule a medida do ngulo agudo B do tringulo a
seguir.
61
c. Para tringulos retngulos A
Consideremos um tringulo retngulo ABC, reto em A, de
lados com medidas a, b, c, inscrito numa circunferncia de
centro O e dimetro BC.
2 1
A
45
c b
B C
O
B C
a Resoluo
Usando o teorema dos senos, temos:
2 1
=
sen 45 sen B
Notamos que: 2 sen
B = ssen 45
a
1o) sen A = 1 e a = 2R, ento = 2R 2 sen
B=
2
sen
A 2
1
2o) sen AC
B = , ento
b
= 2R sen
B=
BC sen
B 2
Da tabela de ngulos notveis, sabemos que:
3o) sen AB c
C = , ento = 2R 1
BC sen
C sen 30 =
2
B=330
a b c
= = = 2R
EMI-15-90
sen
A sen
B sen
C
B. Teorema dos cossenos Demonstraremos o teorema para o lado AC nos casos em
11
que o ngulo AC agudo, obtuso ou reto. Sabemos que a de-

Em qualquer tringulo, o quadrado da medida de um monstrao para os lados BC e AB feita de modo anlogo.
212
lado igual soma dos quadrados das medidas dos outros a. 1o caso: B < 90
dois lados, menos o duplo produto das medidas destes dois A
lados pelo cosseno do ngulo interno por eles formado.
c b
Seja um tringulo qualquer ABC com lados medindo, res- h
Matemtica
pectivamente, a, b e c, como representado a seguir:

C
B m H am C
a
b a Sendo BH = m
CH = a m
A AH = h,
A c B temos:
no DABH: h2 = c2 m2 (I)
no DACH: h2 = b2 (a m)2 (II)
Aplicando o teorema dos cossenos, em relao ao ngulo

de vrtice A, temos: (I) = (II) c2 m2 = b2 (a m)2
Assim, b2 = a2 + c2 2 am
a2 = b2 + c2 2 b c cos A Como m = c cos B no DABH, temos:
b2 = a2 + c2 2a c cos B
Exemplo
b. 2o caso: B > 90
Calcular a medida x no tringulo a seguir.
A
b
60
h
8 5 c
H m B a C
x
62
Sendo BH = m
CH = a + m
Resoluo AH = h,
x2 = 82 + 52 2 8 5 cos 60 temos:
1 no DAHB: h2 = c2 m2 (I)
x2 = 64 + 25 2 40
2 no DAHC: h2 = b2 (a + m)2 (II)
x2 = 89 49
(I) = (II) c2 m2 = b2 (a + m)2
x2 = 49
Assim, b2 = a2 + c2 + 2 am
x = 49 Como m = c cos (180 B) = c cos B,
x =7 temos: b2 = a2 + c2 2 a c cos B
B.1. Demonstrao do teorema dos cossenos c. 3o caso: B = 90

Consideremos um tringulo ABC, de lados com medidas
A
a, b e c, como representado a seguir.
A
b
c
c b
B a C
B a C DABC retngulo, ento:
a2 + c2 = b2 (I)
Queremos mostrar que: e
a2 = b2 + c2 2 b c cos A cos B = 0 2 a cos B = 0 (II)
EMI-15-90
b2 = a2 + c2 2 a c cos B Fazendo (I) (II), temos:

c2 = b2 + b2 2 a b cos C a2 + c2 2 a cos B = b2
APRENDER SEMPRE 12 A = 90 cos A = 0
11
b2 + c2 a2
cos A=
01. 2bc
b2 + c2 a2
212
Determine a medida a do ngulo indicado na figura a 0=
2bc
seguir.
b + c a2 = 0
2 2
a2 = b2 + c2
5 5 A < 90 cos A > 0
b2 + c2 a2
cos A=
Matemtica
2bc
5 2 b2 + c2 a2
>0
2bc
Resoluo b2 + c2 a2 > 0
Usando o teorema dos cossenos, temos: a2 < b2 + c2
52 = 52 + (5 3)2 2 5 5 3 ccos a A > 90 cos A < 0
b2 + c2 a2
25 = 25 + 52 3 2 50 3 cos a cos A=
2bc
0 = 25
25 3
3 50 3 ccos a b2 + c2 a2
50 3cos a = 75 <0
2bc
75
cos a =

b2 + c2 a2 < 0
50 3
3 3 a2 > b2 + c2
cos a = Concluso
2 3 3
3 3 a2 = b2 + c2 D retngulo
coss a = a2 < b2 + c2 D acutngulo
6
3 a2 > b2 + c2 D obtusngulo
cos a =
2
Da tabela de ngulos notveis, sabemos que: APRENDER SEMPRE 13
3
cos 30 =
2 01.
a = 30
Classifique os tringulos a seguir como retngulo,
acutngulo ou obtusngulo.
2. Natureza de tringulos a. c.
5
Determinar a natureza de um tringulo significa classifi- 2
63
c-lo de acordo com as medidas de seus ngulos, isto , dizer 12
quando o tringulo acutngulo, retngulo ou obtusngulo. 2
Para recordar: 13
1
O tringulo :
b.
acutngulo, quando possui trs ngulos agudos;
retngulo, quando possui um ngulo reto;
obtusngulo, quando possui um ngulo obtuso. 7 8
O teorema dos cossenos nos auxilia na classificao de

um tringulo. Nesse caso, considere um tringulo ABC, com 5
lados de medidas a, b e c. Sendo A o maior dos ngulos inter- Resoluo
nos do tringulo e a, medida do lado oposto a esse ngulo, a. 132 ... 122 + 52
temos: 169... 144 + 25
DABC retngulo A = 90 169... 169
DABC acutngulo A > 90 Como 169 = 169, o tringulo retngulo.
DABC obtusngulo A < 90 b. 82... 72 + 52
Aplicando o teorema dos cossenos em relao ao ngulo 64... 49 + 25
de vrtice A, temos: 64... 74
a2 = b2 + c2 2bc cos A Como 64 < 74, o tringulo acutngulo.
2bc cos A = b2 + c2 a2 c. 22 ... 2 2 + 12
b2 + c2 a2 4... 2 + 1
cos A= 4... 3
2bc
EMI-15-90
Ento, vem: Como 4 > 3, o tringulo obtusngulo.

11
O teorema dos cossenos aplicado tambm

212
para o clculo da intensidade de foras resultan-

tes. Assim, suponha que, num certo ponto, duas
foras com intensidades respectivamente iguais
a F1 e F2 sejam aplicadas como sugere a imagem
ao lado. Desse modo, o vetor Fr, que correspon-
de intensidade da fora resultante, poder ser
Matemtica
determinado com o auxlio do teorema dos cos-

senos, na conhecida regra do paralelogramo.
Os vetores que representam as intensidades
das foras so lados e diagonal do paralelogra- A
mo ABCD. Para aplicamos a regra do paralelo-
F2
gramo, usamos o ngulo a formado pelas duas
foras F1 e F2 de origem comum, o ponto A. F1
A fora resultante ser determinada com a
D
aplicao do teorema dos conssenos no tringu- Fr
lo ABC, como se segue. 180
F2r = F21 + F22 2 F1 F2 cos(180 a) B

F2r = F21 + F22 2 F1 F2 ( cos a) F2
F2r = F21 + F22 + 2 F1 F2 cos a C
A. Teorema dos senos e dos cossenos
A
F2
F1

D
Fr
180
B
64
F2
C
Trigonometria em
tringulos quaisquer
A
C
R
A
b b a
c
0
B C
C
B a A c B
Teorema Teorema
dos senos dos cossenos
Q b c
= = =2R a2 = b2 + c2 2 b c cos

sen A senB senC

Apenas
EMI-15-90

Mdulo 49
11
Teorema dos senos
212
01. Sistema COC 02.
Matemtica
No tringulo ABC da figura a seguir, tem-se ABC = 45, No incio de uma partida de futebol, os jogadores A, B e
ACB = 35 e AB = 10. C margeiam a rea central, que compreende um crculo de
compreende um ter-
9,15 m de raio. Sabendo que o arco BC
A o do comprimento da circunferncia, qual a menor distncia
entre os jogadores B e C?
45 35

B C
Considerando cos 45 = 0,707 e cos 55 = 0,574, o nme-

ro inteiro mais prximo da medida de AC : B C
a. 15 c. 13 e. 11
b. 14 d. 12
Resoluo Resoluo
A
A menor distncia entre os jogadores B e C corresponde
medida do segmento BC.
Do teorema dos senos, temos que:
BC
= 2r = 2 9,15 = 18,30.
10
sen BAC
Como o arco BC corresponde a um tero do comprimento
65
45 da circunferncia, temos que o ngulo inscrito BAC tem a me-
35
tade da medida de 120, ou seja, m(BAC) = 60.
B C
Assim,
AC 10 BC BC
= = = 2r = 18,30
sen 45 sen 35 sen 60
sen BAC
AC 10 3
= BC = 18,30 = 9,15 3
cos 45 cos 55 2
10 cos 45 10 0,707 BC = 9,15 3 m
AC = = 12,317
cos 55 0,574
Logo, o valor mais prximo de AC 12.
EMI-15-90
03. UFG-GO Resoluo
11
Observe a figura a seguir, em que esto indicadas as me- Da figura, temos:

8 3 1
didas dos lados do tringulo maior e alguns dos ngulos. sen(a + 30) = sen a + . cos a = 4
212
10 2 2 5
sen(60 a) = 6 3 . cos a sen a 1 = 3
10 2 2 5
Multiplicando-se os termos da primeira equao por 3
10 8 e somando-a, membro a membro, com a segunda equao,
temos:
Matemtica
sen a = 4 3 3
10 10
30
Alternativa correta: A
6
Habilidade
Calcular medidas de segmentos utilizando teorema dos
O seno do ngulo indicado por a na figura vale: senos ou teorema dos cossenos.
a. 4 3 3 c. 4 3 3 e. 4 3 + 3
10 10 10
b. 4 3 d. 4 + 3 3
10 10
Exerccios Extras
04. UFJF-MG 05. UFU-MG
Uma praa circular de raio R foi construda a partir da Uma regio triangular de uma floresta delimitada por
planta a seguir. trs estradas retilneas, representadas no mapa a seguir pe-
las retas rAB, rAC e rBC .
A A
66
C
60 30
rAB
rAC
O
B 120
B rBC C
BC = 12 km
Os segmentos AB, BC e CA simbolizam ciclovias constru- No interior dessa regio de floresta (interior do tringulo),
das no interior da praa, sendo que AB = 80 m. De acordo com foi construdo um ponto de observao 0 que est mesma
a planta e as informaes dadas, correto afirmar que a me- distncia das estradas rAB, rAC e rBC.
dida de R igual a: Considerando as informaes apresentadas, marque,
para as afirmativas, (V) Verdadeira, (F) Falsa ou (SO) Sem Op-
a. 160 3 m o.
3
1. ( ) Os lados da regio de floresta determinados
b. 80 3 m pelas estradas rAB e rAC medem, respectivamente,
3 24 3km e 12 km.
c. 16 3 m 2. ( ) A distncia h entre o ponto A e a estrada rBC
3 h = 6 3 km .
3. ( ) A rea S ocupada pela regio de floresta igual a
d. 8 3 m
3 36 3 km2.
3 4. ( ) A distncia comum r entre o ponto de observao
e. m
EMI-15-90
3 0 e cada uma das estradas igual a 3 3 km.

(2 + 3)
Seu espao
11
Sobre o mdulo
212
Recomenda-se que se faa a demonstrao do teorema dos senos, como indicado na teoria, para que os alunos tenham a
oportunidade de compreender este importante teorema e tambm para que possam revisar conceitos como o de ngulos em
uma circunferncia. Podero perceber tambm que todo tringulo inscrito numa semicircunferncia, em que um de seus lados
o dimetro dela, retngulo.
Na web
Matemtica
O link a seguir apresenta uma demonstrao do teorema dos senos, alternativa utilizada na teoria para ampliar
as possibilidades de compreenso dos alunos.
Acesse: <https://pt.khanacademy.org/math/trigonometry/less-basic-trigonometry/law-sines-cosines/v/proo-
f-law-of-sines>.
Exerccios Propostos
Da teoria, leia os tpicos 1A e A.1. a. 50 6 d. 50 3
Exerccios de tarefa reforo aprofundamento b. 100 3 e. 50 2

c. 100 6
06. UFSCar -SP
Na figura, ADB reto, BAC = a, CAD = , AC = 4 dm e 09. FGV-SP
BC = 1 dm. Uma estrela regular de 4 bicos est inscrita numa cir-
B
cunferncia de raio 2 m. Levando-se em conta a medida do
ngulo assinalado na figura a seguir, pode-se afirmar que o
1 permetro da estrela de:
C
Medida do ngulo Seno Cosseno
4 1 3
30
2 2
A D
45 2 2
2 2
4
Sabendo que cos(a +) = , o valor de sen a :
67
5 3 1
2 2 1 60
e. 2 2
a. 3 c. 5 6
90 1 0
3 1
b. 5 d.
5
07.
Calcule a medida do gulo agudo B do tringulo a seguir.
A
240
3 1
60
B C
08.
Determine o valor de x no tringulo a seguir. 2 6
a. d. 16 6
B 3 3
120 100 m b. 4 6 e. 32 6
3 3
EMI-15-90
45
A x C c. 8 6
3
10. Mackenzie-SP R
11
Um tringulo ABC est inscrito numa circunferncia de

raio r. Se, num sistema de coordenadas cartesianas, A = (1; 3),
212
B = (5; 7) e C = (5; 1), ento r igual a:

a. 2 5 d. 10
3
b. 2 2
e. 10
c. 3 120
S
Matemtica
11.
Responda ao que se pede. P Q
a. Determine x sabendo que o trapzio ABCD issceles.
Assim, sendo a a medida do ngulo SQR, o valor de sen a :
A D
30 a. 7 d.
12
10 13
12 b. 9 e. 11
x 11 14
c. 7
45
B C 12
b. Na figura a seguir, calcule o valor do seno do ngulo a. 14. Fuvest-SP

Uma bola branca est posicionada no ponto Q de uma
A mesa de bilhar retangular, e uma bola vermelha, no ponto P,
conforme a figura a seguir. A reta determinada por P e Q in-
6 tersecta o lado L da mesa no ponto R. Alm disso, Q o ponto
5 mdio do segmento PR, e o ngulo agudo formado por PR e L
mede 60. A bola branca atinge a vermelha, aps ser refleti-
2 da pelo lado L. Sua trajetria, ao partir de Q, forma um ngulo
B C
agudo q com o segmento PR e o mesmo ngulo agudo a com
o lado L antes e depois da reflexo. Determine a tangente de
Lembre-se de que sen (2a) = 2 sen a cos a a e o seno de q.
P
12. Mackenzie-SP
Trs ilhas A, B e C aparecem num mapa, em escala 1: 10 000,
68
como na figura.
Das alternativas, a que melhor aproxima a distncia entre
as ilhas A e B : Q
30 60
R L
15. Fuvest-SP
Seja ABC um tringulo de vrtices A = (1, 4), B = (5, 1) e
C = (5, 5). O raio da circunferncia circunscrita ao tringulo
mede, em unidades de comprimento:
105
A 12 cm C a. 15 c. 3 17 e.
17 5
8 5 8
b. 5 17 d. 5 17
a. 2,3 km 4 8
b. 2,1 km
c. 1,9 km
d. 1,4 km 16. ITA-SP
e. 1,7 km Em um tringulo de vrtices A, B e C, a altura, a bissetriz e
a mediana, relativamente ao vrtice C, dividem o ngulo BCA
13. Ibmec-SP em quatro ngulos iguais. Se l a medida do lado oposto ao
No tringulo PQR, retngulo em P, PR = 12 e PQ = 3. vrtice C, calcule:
EMI-15-90
O ponto S, pertencente ao lado PR, tal que o ngulo RSQ a. a medida da mediana em funo de l;
mede 120. b. os ngulos CAB, ABC e BCA.
Mdulo 50
11
Teorema dos cossenos
212
01. Visada ngulo
Matemtica
Qual a natureza de um tringulo cujos lados medem 3 cm,
4 cm e 6 cm? ACB

6
Resoluo
Comparando-se o quadrado da medida do maior lado do BCD
tringulo com a soma dos quadrados das outras duas medi- 3
das, temos que: 62> 42+ 32 36 > 25. Desse modo, pode-se
ABC
concluir, pelo teorema dos cossenos, que o tringulo com es-
6
sas medidas obtusngulo.
a. Calcule a distncia entre A e B.

b. Calcule a distncia entre B e D.
Resoluo
a. Seja x a distncia entre A e B.
B
x
30
A
120
x
15 m
30
C
Pelo teorema dos cossenos no tringulo ABC, temos:
69
152 = x2 + x2 2 x x cos 120
225 = 2x2 2x2 ( )
1
2
225 = 2x2 + x2
3x2 = 225
x2 = 75
x=5 3
02. Unicamp-SP Logo, a distncia entre A e B 5 3 metros.
Um topgrafo deseja calcular a distncia entre pontos si- b. Adotando y como sendo a distncia entre B e D, temos:
tuados margem de um riacho, como mostra a figura a seguir.
B
O topgrafo determinou as distncias mostradas na figura,
bem como os ngulos especificados na tabela, obtidos com
a ajuda de um teodolito.
m
y
B
15
A 60
C
10 m
D
Pelo teorema dos cossenos no tringulo CBD, temos:

m
Riacho y2 = 102 + 152 2 10 15 cos 60

15
y2 = 100 + 225 150

y2 = 175
C
y=5 7
10 m
EMI-15-90
D Assim, a distncia entre B e D 5 7 metros.

03. UFTM-MG Resoluo
11
Na figura, esto posicionadas as cidades vizinhas A, B e C

C, que so ligadas por estradas em linha reta. Sabe-se que,
x
212
seguindo por essas estradas, a distncia entre A e C de 24

km, e entre A e B de 36 km. 24
120
C A 36 B
Teorema dos cossenos:

Matemtica
x2 = 242 + 362 2 24 36 cos 120

120 1
x2 = 1.872 + 864 2
2
A B x2 = 1.872 + 864
x2 = 2.736
Nesse caso, pode-se concluir que a distncia, em km, en- x2 = 24 32 19
tre B e C igual a: x = 22 3 19
a. 8 17 BC = 12 19 km
b. 12 19 Alternativa correta: B
c. 12 33 Habilidade
d. 20 15 Resolver problemas do cotidiano utilizando teorema dos
e. 20 13 senos ou teorema dos cossenos.

70
Exerccios Extras
04. UFPR 05. Unicamp-SP
Dois navios deixam um porto ao mesmo tempo. O primei- Na figura a seguir, ABC e BDE so tringulos issceles
ro viaja a uma velocidade de 16 km/h em um curso de 45 em semelhantes de bases 2a e a, respectivamente, e o ngulo
relao ao norte, no sentido horrio. O segundo viaja a uma CAB = 30. Portanto, o comprimento do segmento CE :
velocidade de 6 km/h em um curso de 105 em relao ao C
norte, tambm no sentido horrio. Aps uma hora de viagem,
a que distncia se encontraro separados os navios, supondo E
que eles tenham mantido o mesmo curso e velocidade desde
que deixaram o porto?
a. 10 km A 2a B a D
b. 14 km
c. 15 km 5 7
a. a c. a
d. 17 km 3 3
EMI-15-90
e. 22 km 8 d. a 2
b. a
3
Seu espao
11
Sobre o mdulo
212
Neste mdulo, espera-se que o aluno compreenda o teorema dos cossenos, suas aplicabilidades na fsica, por exemplo, e
na determinao da natureza de um tringulo. Orientar os alunos a lerem na teoria o tpico que relaciona o teorema dos cosse-
nos ao clculo do vetor resultante e, se possvel, complementar essas informaes com alguma atividade prtica.
Na web
Matemtica
Alice e a lei dos cossenos
Acesse: <http://m3.ime.unicamp.br/recursos/1047>.
Apresentao da demonstrao da lei dos cossenos de uma forma que pode ser divertida.

Exerccios Propostos
71
Da teoria, leia os tpicos B, B.1 e 2. 08. Ibmec-SP
Exerccios de tarefa reforo aprofundamento Considere o quadriltero convexo ABCD mostrado na figu-
ra, em que AB = 4 cm, AD = 3 cm e m() = 90.
06. FGV-SP C
a. Determine o permetro do tringulo na forma decimal
aproximada, at os dcimos. Se quiser, use algum
destes dados:
352 = 1 225; 362 = 1 296; 372 = 1 369. D
6 cm 60 8 cm

b. Um aluno tinha de fazer um cartaz triangular, em car- A B
tolina. Decidiu construir o tringulo com as seguintes
medidas dos lados: 6 cm, 8 cm e 16 cm. Ele consegui- Se a diagonal BD est contida na bissetriz do ngulo ABC
r fazer o cartaz? Por qu? e BD = BC, ento a medida do lado CD, em centmetros, vale:
07. FGV - SP (adaptado) a. 2 2
Num tringulo ABC, os lados AB e BC medem, respecti- b. 10
vamente, 5m e 7m, e o ngulo oposto ao lado BC mede 60. c. 11
Calcule a medida do lado AC.
d. 2 3
EMI-15-90
e. 15
09. 12. Vunesp
11
Sobre o tringulo, cujos lados medem 8, 7 e 5, podemos No dia 11 de maro de 2011, o Japo foi sa-
afirmar: cudido por terremoto com intensidade de 8,9 na
212
escala Richter, com o epicentro no oceano Pa-

cfico, a 360 km de Tquio, seguido de tsunami.
A cidade de Sendai, a 320 km a nordeste de T-
7 5
quio, foi atingida pela primeira onda do tsunami
aps 13 minutos.
O Estado de S.Paulo, 13 mar. 2011. Adaptado.
Matemtica
a. A medida do ngulo interno oposto ao lado que mede

7 45.
b. O seno do ngulo oposto ao lado que mede 7 3 .
c. A rea deste tringulo menor que 15. 2
d. O tringulo obtusngulo.
e. A medida do ngulo interno oposto ao lado que mede
5 30. Mar do Japo Epicentro
Sendai
10. Acafe-SC
Deseja-se medir a distncia entre duas cidades B e C so-

bre um mapa, sem escala.
Sabe-se que AB = 60km e AC = 110km, e que A uma ci- 320 km
dade conhecida, como mostra a figura a seguir. 360 km
Assim, a distncia aproximada entre B e C, em km, :
JAPO OCEANO
B Tquio PACFICO
C
60 Baseando-se nos dados fornecidos e sabendo que
cos 0,934, onde o ngulo Epicentro-Tquio-Sendai, e que
A 28 32 93,4 215 100, a velocidade mdia, em km/h, com que
a primeira onda do tsunami atingiu a cidade de Sendai foi de:
72
a. 90 km a. 10 c. 100 e. 600
b. 100,2 km b. 50 d. 250
c. 95,4 km
d. 48,9 km 13. UFTM-MG
Rob da Nasa anda em Marte: em seu primei-
11. Fuvest-SP ro test drive, o Curiosity andou 4,5 m, girou
No losango ABCD de lado 1, representado na figura, tem- por 120 e percorreu mais 2,5 m, em 16 minutos.
-se que M o ponto mdio de AB e N o ponto mdio de BC e O Estado de S. Paulo, 24 ago. 2012.
14
MN = . Ento, DM igual a:
4 A figura esquematiza a trajetria do rob, contida em um
plano, onde todos os trechos por ele percorridos foram em mo-
D C vimento retilneo.
Suponha que esse rob retorne
ao ponto de partida (P), mantendo
a mesma velocidade mdia desen-
N volvida anteriormente.
Adotando como valor da raiz qua- A 120
drada de um nmero decimal o nme- 2,5 m
ro inteiro mais prximo, correto afir-
A M B B
mar que, para ir do ponto B ao ponto P,
2 o rob ir demorar, aproximadamente: 4,5 m
a. d. 3 2 a. 9 min 6 s
4 2 d
b. 12 min 6 s
b. 2 e. 5 2
c. 10 min 40 s
2 2
EMI-15-90
d. 13 min 12 s
c. 2 e. 11 min 30 s P
14. Unicamp-SP 16. Vunesp-SP
11
Um satlite orbita a 6 400 km da superfcie da Terra. A fi- Um professor de geografia forneceu a seus alunos um
gura a seguir representa uma seo plana que inclui o satli- mapa do estado de So Paulo, que informava que as distn-
212
te, o centro da Terra e o arco de circunferncia AB. Nos pontos cias aproximadas em linha reta entre os pontos que represen-
desse arco, o sinal do satlite pode ser captado. Responda s tam as cidades de So Paulo e Campinas e entre os pontos
questes, considerando que o raio da Terra tambm mede 6 que representam as cidades de So Paulo e Guaratinguet
400 km. eram, respectivamente, 80 km e 160 km. Um dos alunos ob-
servou, ento, que as distncias em linha reta entre os pontos
Satlite que representam as cidades de So Paulo, Campinas e Soro-
Matemtica
caba formavam um tringulo equiltero. J outro aluno notou
6 400 km que as distncias em linha reta entre os pontos que repre-
sentam as cidades de So Paulo, Guaratinguet e Campinas
d formavam um tringulo retngulo, conforme mostra o mapa.
C
A B

km
00
64 Guaratinguet
Campinas

SP
80 km 160 km
Terra
Sorocaba
So Paulo
a. Qual o comprimento do arco AB indicado na figura?

b. Suponha que o ponto C da figura seja tal que
cos(q) = 3/4. Determine a distncia d entre o ponto C
e o satlite.
Com essas informaes, os alunos determinaram que a
15. Fuvest-SP distncia em linha reta entre os pontos que representam as
Um guindaste, instalado em um terreno plano, tem dois cidades de Guaratinguet e Sorocaba, em km, prxima de:
braos articulados que se movem em um plano vertical, per- a. 80 2 + 5 3
pendicular ao plano do cho. Na figura, os pontos O, P1 e P2
b. 80 5 + 2 3
representam, respectivamente, a articulao de um dos bra-
73
os com a base, a articulao dos dois braos e a extremidade c. 80 6
livre do guindaste. O brao OP1 tem comprimento 6 e o brao d. 80 5 + 3 2
P1 P2 tem comprimento 2. Num dado momento, a altura de P2 e. 80 7 3
2, P2 est a uma altura menor do que P1 e a distncia de 0 a
P2 2 10 . Sendo Q o p da perpendicular de P2 ao plano do
cho, determine:
P1
P2
O Q

a. o seno e o cosseno do ngulo P2OQ entre a reta OP2 e
o plano do cho;
b. a medida do ngulo OP1P2 entre os braos do guindaste;

c. o seno do ngulo P1OQ entre o brao OP1 e o plano
do cho.
EMI-15-90
1. Funes trigonomtricas 76
Mdulo 51 Funo peridica 83
Mdulo 52 Funo seno Introduo 87
Mdulo 53 Funo seno Problemas 93
Mdulo 54 Funo cosseno Introduo 98
Reconhecer na circunferncia trigonomtrica

a variao de sinais, crescimento,
decrescimento das funes trigonomtricas.
Identificar o perodo de uma funo
trigonomtrica a partir de seu grfico.
Identificar o domnio e o conjunto imagem
de uma funo trigonomtrica a partir de seu
grfico.
Determinar o domnio, contradomnio,
conjunto imagem e perodo de uma funo
trigonomtrica a partir da lei que a define.
Construir o grfico de uma funo
trigonomtrica.
Resolver um problema do cotidiano utilizando
informaes de funes trigonomtricas.
CRDITO AUTOR / EMPRESA

Funes trigonomtricas 12
75
Por meio do desenvolvimento das funes trigonomtricas alguns

fenmenos peridicos, como o movimento das mars, por exemplo, puderam
ser mais bem compreendidos pela humanidade. Neste captulo, iniciaremos
estudos sobre essas funes.
1. Funes trigonomtricas Estrognio
12
Progesterona
A. Introduo
Nvel hormonal
212
Iniciaremos, neste captulo, estudos sobre funes trigo-

nomtricas. Essas funes so importantes, pois permitem
modelar e compreender uma infinidade de fenmenos que
nos cercam e que tm como caracterstica a periodicidade,
como o som, a luz, as ondas de rdio e TV, o movimento das Dias
0
14 5 28 42 56
mars, a rbita de satlites e planetas, o aquecimento e o Ovulao
Matemtica
esfriamento do solo de uma regio durante um dia de certo Menstruao

perodo, o movimento do corpo numa simples caminhada ou
na preparao fsica para certos esportes, o monitoramento Nesta imagem, podemos perceber que a curva apresenta
da presso arterial ou dos batimentos cardacos e mais uma a mesma caracterstica a cada intervalo de 28 dias. Dizemos
infinidade de aplicaes nas mais variadas reas do conheci- que o perodo p dessa funo de 28 dias.
mento humano.
Uma funo f : A B chamada de funo peridica
quando existe um nmero real positivo p tal que, para todo
x A, f(x) = f(x + p).
Assim, o menor valor de p que verifica essa condio

chamado de perodo da funo.
No prximo exemplo, temos o grfico de outra funo pe-
ridica, pois se pode perceber um elemento do grfico repe-
tindo-se periodicamente.
As fases da Lua, exemplo de fenmeno peridico
y
B. Funes peridicas 2
Para compreendermos as funes trigonomtricas, co-

nheceremos, antes, o significado de funes peridicas, pois
as funes trigonomtricas so tambm peridicas. 3 0 3 6 9 x
Funes peridicas apresentam um comportamento ca-
racterstico que podemos perceber ao analisarmos seus grfi-
cos, pois elementos de suas curvas se repetem em intervalos
76
subsequentes. Na ilustrao a seguir, observaremos o grfico

de uma funo peridica, que modela os nveis dos hormnios Analisando esse grfico, temos que o perodo da funo
estrognio e progesterona no corpo feminino durante o ciclo 3, pois f (x + 3) = f (x), qualquer que seja x real pertencente
menstrual. ao domnio.
APRENDER SEMPRE 14
Resoluo
01. Temos da definio dada no enunciado que o perodo da
A funo cujo grfico est representado ao lado conhe- funo 2, pois f(t + 2) = f(t).
cida como funo dente de serra e tem inmeras aplica- Assim, f (5) = f (3 + 2) = f (3)
es, principalmente para o estudo de circuitos eletrnicos,
f(1 + 2) = f(1) = 1 1 = 1
e definida como: 2 2
f
f(t) = 1 t, 0 t < 2 e f((tt + 2) = f(t), 1
2
para qualquer t fora deste intervalo.
1
Desse modo, demonstre que f (5) = .
2
0 2 4 6 t
EMI-15-90
C. Funo seno: f(x) = sen x
12
A funo seno aquela que associa a cada nmero real x o nmero y = sen x.
A figura a seguir associa o ciclo trigonomtrico ao grfico da funo seno, e percebemos que se trata de uma funo peri-
212
dica cuja curva chamada de senoide.
Grfico de f(x) = sen x, com x [0, 2]
y

2
2
3
3 3
3 1
Matemtica
4 4 2 2
5 1 2
6 6 2
7 5 4 3 5 7 11
0 6 4 3 2 3 4 6 2
0 0 2 3 5 x
6 4 3 2 3 4 6
7 11
1
6 6 2 2
5 7 3 2

4 4 5 4 2
3 1
3 3
2

Como sen x definido para qualquer x , temos que o domnio de f(x) = sen x sen
dado pelos nmeros reais e indicamos D(f) = . sen x = 1
Do estudo do ciclo trigonomtrico, vimos que sen x assume valor mximo igual a
1 e valor mnimo igual a 1.
Assim, o conjunto imagem da funo f(x) = sen x um intervalo real, tal que 1
y 1 e indicamos Im (f) = [ 1, 1].
O perodo da funo seno 2, pois sen (x) = sen (x + 2), x. De fato:
sen (x + 2) = sen x cos 2 + sen 2 cos x = sen x. 0
Grfico de f(x) = sen x, com x
sen x = 1
77
1
5 3 7

2 2 2 2
2 3 0 2 5 3 4 9 x

2 2 2 2
1
2 2 2
EMI-15-90
12
APRENDER SEMPRE 15
212
01.
Esboce o grfico da funo f(x) = 2 sen x e determine Com base nesses pontos, temos o grfico:
seu perodo, domnio e conjunto imagem.
f(x)
Resoluo 2
Temos que a imagem desta funo ser determinada a
Matemtica
f(x) = 2 sen x
partir dos valores mximo e mnimo de sen x. Para sen x = 1, 1
temos que y = 2 e para sen x = 1, temos que y = 2.
Assim, Im(f) = [2, 2].
Vamos construir uma tabela a fim de encontrarmos os 0 3 2 x
2 2
pontos da senoide que nos permitam concluir sua forma e, 1
assim, obtermos a construo do grfico relativo a um pe-
rodo. 2
Para conseguirmos esses pontos, atribumos ao arco valo-

res notveis, que para a funo seno so: 0, , , 3 e 2.
2 2 Analisando o grfico, podemos perceber que o perodo
x sen x f(x)= 2 sen x da funo 2 e o domnio dado pelo conjunto dos nme-
ros reais.
0 0 0 Resumindo:
Im(f) = [2, 2]
1 2
2 p = 2
D(f) =
0 0
3
1 2
2
2 0 0
O perodo p da funo dado pela diferena entre o maior

C.1. Funo do tipo f (x) = a + b sen (cx + d),
a, b, c, d , b 0 e c 0 valor que o arco assume num certo perodo pelo menor valor.
78
Para as funes seno em que f (x) = a + b sen (cx + d), Em (I), temos que o perodo ser dado por:
com a, b, c, d , e b 0 e c 0, temos que o perodo p da
funo dado por: c ( )
p = 2 d d = 2
c c
Em (II), temos que o perodo ser dado por:
p = 2
|c|
( )
p = d 2 d = 2
c c c
Pois, sendo p o perodo, temos que a expresso que re- logo:
presenta a medida do arco, cx + d, deve assumir todos os va-
p = 2 , c *
lores reais entre 0 e 2 a cada perodo, desse modo: |c|
0 cx + d 2
0 d cx 2 d
d cx 2 d
Para c > 0,
d 2 d
x (I)
c c
Para c < 0,
2 d d
x (II)
c c
EMI-15-90
12
APRENDER SEMPRE 16
01. 02.
212
Esboce o grfico e determine o perodo, conjunto ima- Em um sistema predador-presa, o nmero de preda-
gem e domnio da funo f(x) = 3 + 2 sen(x ). dores e de presas tende a variar periodicamente com o
tempo. Considere que, em determinada regio, onde lees
Resoluo so os predadores e zebras so as presas, a populao
Podemos determinar o perodo, imagem e domnio mes-
de zebras tenha variado de acordo com a funo dada por
mo sem a construo do grfico. A imagem obtida a partir
( )
Matemtica
t , sendo o tempo t medido em
dos valores mximo e mnimo que podem ser atribudos Z(t) = 850 + 400 sen
4
expresso sen (x ), que so 1 e 1, respectivamente.
anos a partir de janeiro de 2000 (t = 0).
Logo:
Pergunta-se:
3 + 21 = 5 e 3 + 2(1) = 1 Im(f) = [1, 5]
a. Qual era a populao de zebras em janeiro de 2000?
O perodo p = 2 p = 2 = 2. b. Qual era a populao de zebras em janeiro de 2004?
|c| |1| c. Sabendo que a populao mxima de zebras atingida
O domnio corresponde ao conjunto dos nmeros reais. foi 1 250, determine a primeira vez que isso ocorreu.
Para esboar o grfico, novamente atribumos os valo-
Resoluo
res notveis expresso que define a medida do arco:
Z(t) = 850 + 400 sen ( 4t )

sen f(x) = 3 + 2
(x ) x
(x ) sen(x ) a. Fazemos t = 0 na funo:
0 0 x=0x= 3 Z(0) = 850 + 400 sen ( 4 0 ),
3
1 x = x = 5 Z(0) = 850 + 400 sen 0
2 2 2
Z(0) = 850
0 x = x =2 3 A populao de zebras era de 850.
b. Fazemos t = 4 na funo:
3 3 3
2
1 x =
2
x=
2
1
Z(4) = 850 + 400 sen
4
4 ( ),
2 0 x = 2 x = 3 3
Z(4) = 850 + 400 sen p
Temos, ento, o grfico: Como sen = 0, vem:
Z(4) = 850
f(x) A populao de zebras, em janeiro de 2004, tambm
79
era de 850.
5 c. Fazemos z(t) = 1 250:
4 1 250 = 850 + 400 sen

t
4 ( )
3 1250 850 = 400sen t
4( )
2
f(x) = 3 + 2 sen (x )
400 = 400sen ( )

4
t
1
1 = sen( )

4
t
0 3 2 x Nesse caso, considerando o primeiro momento em

2 2 2 que seno vale 1, temos:
t
=
4 2
t 1
= t =2
4 2
2 000 + 2 = 2 002
O primeiro momento em que a populao foi de 1 250
indivduos foi no ano de 2 002.
EMI-15-90
D. Funo cosseno: f(x) = cos x
12
A funo cosseno aquela que associa a cada nmero real x o nmero y = cos x.
A figura a seguir associa o ciclo trigonomtrico ao grfico da funo cosseno y = cos x, e percebemos que se trata de uma
212
funo peridica cuja curva chamada de cossenoide.

Grfico de f(x) = cos x, com x [0, 2]
Consideremos a tabela:
2 3 5 7 5 4 3 5 7 11
x 0 2
Matemtica
6 4 3 2 3 4 6 6 4 3 2 3 4 6
3 2 1 1 2 3 1 3 2 1 1 2 3
f(x) 1 0 0 1
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Representando os pares (x, f(x)) dessa tabela em um plano cartesiano temos alguns pontos que reunidos aos
infinitos pontos entre eles determinam o grfico:
y
1
3
2 2
1 2
2
2 3 5 7 5 4
3 4 6 6 4 3 2
0 3 5 7 11 x
6 4 3 2 2 3 4 6
1

2 2
3 2

2
1
Como cos x definido para qualquer x , temos que o domnio de

f(x) = cos x dado pelos nmeros reais, D(f) = .
Do estudo do ciclo trigonomtrico, vimos que cos x assume valor m-
ximo igual a 1 e valor mnimo igual a 1.
cos x = 1 cos x = 1
Assim, o conjunto imagem da funo f(x) = cos x : Im(f) = [ 1, 1]. O
0 cos
perodo da funo cosseno 2, pois cos (x) = cos (x + 2), x. De
80
fato: cos (x + 2) = cos x cos 2 sen 2 sen x = cos x.

Grfico de f(x) = cos x, com x
2 2 3 4
5 3 0 3 5 7 9 x

2 2 2 2 2 2 2 2
1
2 2 2
EMI-15-90
APRENDER SEMPRE 17
12
APRENDER SEMPRE 18
01. 01.
212
Esboce o grfico da funo f(x) = 2cos x e determine Esboce o grfico e determine o perodo, o conjunto
seu perodo, domnio e conjunto imagem. imagem e o domnio da funo f(x) = 1 + 3cos(2x).
Resoluo Resoluo
Temos que a imagem dessa funo ser determina- Podemos determinar o perodo, a imagem e o domnio
da a partir dos valores mximo e mnimo de cos x. Para mesmo sem a construo do grfico. A imagem obtida a
Matemtica
cos x = 1, temos que y = 2 e para cos x = 1, temos que partir dos valores mximo e mnimo que podem ser atribu-
y = 2. Assim, Im(f) = [2, 2]. dos expresso cos (2x), que so 1 e 1, respectivamen-
Vamos construir uma tabela a fim de encontrarmos te. Logo:
os pontos da cossenoide que nos permitam concluir sua 1 + 3(1)= 2 e 1 + 3(1) = 4 Im(f) = [2, 4]
forma e, assim, obtermos a construo do grfico relativo
O perodo p = 2 p = 2 = .
a um perodo. |c| |2|
Para conseguirmos esses pontos, atribumos ao arco O domnio corresponde ao conjunto dos nmeros reais.
valores notveis, assim como fazamos para a funo seno,
3 Para esboar o grfico, novamente atribumos os valo-
que tambm so: 0, , , e 2.
2 2 res notveis expresso que define a medida do arco:

x cos x f(x) = 2cos x (2x) cos (2x) x f(x)= 1 + 3cos(2x)
0 0 0
0 1 2x = 0 x = 0 4

1 2
2 0 2x = x= 1
2 2 4
0 0

1 2x = x = 2
3 2
1 2
2
3 3 3
0 0 0 2x = x= 1
2 2 2 4
Com base nesses pontos, temos o grfico: 2 1 2x= 2 x = 4
f(x)
f(x) = 2 cos x Temos, ento, o grfico:
2
81
f(x)
1 f(x) = 1 + 3 cos (2x)
4
0 3 2 x
2 2
1 3
2
2
Analisando o grfico, podemos perceber que o perodo
da funo 2 e o domnio dado pelo conjunto dos n-
meros reais. 1
Resumindo:
Im(f) = [2, 2]
p = 2
D(f) = 0 x
2
D.1. Funo do tipo 1

f(x) = a + b cos (cx + d), a, b, c, d , b 0 e c 0
De modo anlogo ao verificado para as funes seno, nas
funes cosseno em que f(x) = a + bcos (cx + d), com a, b, 2
c, d , e b 0 e c 0, temos que o perodo P da funo
tambm dado por:
p = 2
EMI-15-90
|c|
12
A. Funes trigonomtricas
212
Matemtica
Funes trigonomtricas
y
y
1
1
3 7

2 2 2
2 3 0 2 5 3 4 9 x 2 2 3
5 3 0 3 5 7
2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2
1
1
2 2
2 2 2
Funo seno Funo cosseno
f(x) = sen x f(x) = cos x
f(x) = a + b sen (cx + d) f(x) = a + b cos (cx + d)

82
Apenas
EMI-15-90
Mdulo 51
12
Funo peridica
212
01. UFRJ 02.
Matemtica
No grfico a seguir, a variao da presso sangunea P
(em mmHg) de certo indivduo, em funo do tempo t (em s), (4 )
Mostre que a funo f(x) + 1 + sen 3 x peridica
uma funo cclica, sendo que cada ciclo completo (pero- de perodo p = 8 .
3
do) equivale a um batimento cardaco.
Resoluo
P (mmHg) f(x) peridica de perodo p f(x) = f(x+p), x , p e
p>0
120
100
1 + sen ( )
3x
4
3(x + p)
= 1 + sen
4
( )
3x
= 1 + sen
3x + 3p

80 1 + sen
4 4
0 0,375 0,75 1,125 1,5 1,875 2,25 t (s) sen

4( )
3x
= sen
3x 3p
4
+
4
mas
a. Qual o intervalo de tempo de um batimento cardaco
de um indivduo?
sen
4( ) (
3x
= sen
3x
4 )
+ 2n , x e n
b. Quantos batimentos cardacos esse indivduo tem por Assim, p o menor valor positivo que satisfaz a condio:
minuto? 3p 8m 8
= 2n p = p =
Resoluo 4 3 3
a. Um batimento cardaco equivale a 0,75 s.
b. Seja n a quantidade de batimentos cardacos em um
minuto. Assim:
1 batimento 0,75 s
83
n 60 s
0,75n = 60
60
n= n = 80
0,75
EMI-15-90
03. FGV-SP Resoluo
12
A figura a seguir representa parte do grfico de uma fun- Do grfico, temos que o perodo da funo f(x) 2, ou
o peridica f: R R. seja, f(x) = f(x + 2), x.
212
Assim, o perodo p de g(x) tal que:

f(x) f(3x + 1) = f [3(x+p) + 1], x , p e p > 0.
Ou seja:
f(3x + 1) = f [3(x+p) + 1]
f(3x + 1) = f [3x + 3p + 1]
Matemtica
f(3x + 1) = f [3x + 1 + 3p]

Fazendo 3x + 1 = k, temos:
1 0 1 2 3 4 x
f(k) = f(k + 3p), mas
f(x) = f(x + 2), logo:
3p = 2
2
p=
3
O perodo da funo g(x) = f(3x + 1) : Alternativa correta: B
1 Habilidade
a.
3 Identificar o perodo de uma funo a partir de seu gr-
2 fico.
b.
3
c. 2
d. 3
e. 6
Exerccios Extras
04.
84
Uma mola ideal presa ao teto por uma de suas extremidades. Na extremidade oposta,
pendura-se um peso m. Quando o sistema (mola e peso) est em equilbrio esttico, o peso
fica a 2 metros do solo. Partindo dessa posio de equilbrio, o peso puxado at que fique a 3
1m verticalmente do solo e, ento, solto, como indica a imagem ao lado.
Considere que a funo h(t), cujo grfico est representado a seguir, representa, em
cada instante, a altura do peso, em metros, relativa posio de equilbrio com o tempo t m
2
medido a partir do momento em que o bloco solto (t = 0). Considerando que o movimento
do peso continue oscilando com a mesma energia inicial indefinidamente, pode-se correta-
mente concluir que nos instante 24 s, 33 s e 67 s a distncia do peso em relao ao solo, em 1 m
metros, ser, respectivamente, de:
3
2
1
1,0 2,0 3,0 4,0 5,0 6,0 7,0 8,0 9,0 T (segundos)
a. 1, 1 e 2 c. 3, 1 e 2 e. 3, 3 e 1
b. 2, 1 e 3 d. 1, 2 e 2
05.
EMI-15-90
Sabe-se que a funof(x) = sen (2x) peridica de perodo p. Determine p.

Seu espao
12
Sobre o mdulo
212
Neste mdulo, apresentamos o conceito de funo peridica, pois a caracterstica da periodicidade vai estar no centro do
estudo das funes trigonomtricas, que sero apresentadas no mdulos seguintes. Espera-se que os alunos desenvolvam
habilidades de reconhecer o perodo por meio dos grficos e tambm de obt-lo a partir das expresses que definem as funes.
Ao adquirir essas habilidades, estaro com mais condies de compreender outros conceitos importantes, tais como de funes
compostas ou de sequncias numricas.
Matemtica
Na web
Acesse: <https://pt.khanacademy.org/math/trigonometry/trig-function-graphs/modeling-periodic-functions/e/
modeling-with-periodic-functions>.
Este link apresenta alguns problemas interessantes relacionados a funes peridicas.

Exerccios Propostos
Da teoria, leia os tpicos A e B. a. 0,5 c. 0,8 e. 1,2
Exerccios de tarefa reforo aprofundamento b. 0,7 d. 1
10.
06. Sabe-se que a funo f(x) = 2 + 3sen (kx + ), em que k
Mostre que a funo f ( x ) = 3tg
5( )
2x
peridica de pe- um valor real positivo, peridica e tem perodo equivalente
a um nmero tambm real positivo r. Determine o produto kr.
85
rodo p = 5 .
2 11.
07. Se f(x): R R uma funo peridica de perodo 7,
Sabendo que a funo f(x) = 2 + 3sen (2x + 3) peridi- f(9) = f(11) = 9, ento temos que:
ca, determine seu perodo. a. f(2) < f(18) c. f(2) = f(25) e. f(2) > f(31)
b. f(2) < f(16) d. f(2) > f(11)
08.
Sabendo que f(x) uma funo peridica de perodo 5, 12.
calcule o perodo da funo g(x) tal que g(x) = f(2x + 5). Observe, na figura, parte do grfico da funo peridica
f(x):
09.
Seja a funo f(x), cujo grfico est representado a se- y
guir. Podemos corretamente afirmar que o perodo da funo
f(2x +3) corresponde a: 2
y 1
2
4 3 2 1 1 2 3 4 x
1 1
2
4 3 2 1 1 2 3 4 x
1
Ento, f(547) equivalente a:
EMI-15-90
2 a. f(0) c. f(20) e. f(100)

b. f(1) d. f(35)
13. 15. Unicamp-SP
12
Observe, na figura, o grfico da funo peridica f, defi- Suponha que f: seja uma funo mpar (isto ,
nida de R em R. f( x) = f(x)) e peridica, com perodo 10 (isto , f(x) = f(x + 10)).
212
O grfico da funo no intervalo [0, 5] apresentado a seguir.

y
3 F(x)
2
1
Matemtica
5
7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 x
1
2
10 5 0 5 x
Ento, o valor de f(47) + 2f (17) :

5
a. 0
b. 1
c. 2
d. 3
e. 4 a. Complete o grfico, mostrando a funo no intervalo

[ 10, 10], e calcule o valor de f(99).
14. Fuvest-SP b. Dadas as funes g(y) = y2 4y e h(x) = g(f(x)),
A funo f est definida da seguinte maneira: para cada calcule h(3) e determine a expresso de h(x) para
inteiro mpar n, 2,5 x 5.
x (n 1), se n 1 x n 16.
f(x) =
n + 1 x, se n x n + 1 Demonstre que a funo f(x) = 5 sen (2x 8) peri-
dica e tem perodo igual a 1.
a. Esboce o grfico de f para 0 x 6.
1
b. Encontre os valores de x, 0 x 6, tais que f(x) = .
5
86
EMI-15-90
Mdulo 52
12
Funo seno Introduo
212
01. 02.
Matemtica
Esboce o grfico e determine o perodo, o domnio e a Esboce o grfico e determine o perodo, o domnio e a
imagem da funo: f (x) = 5 2 sen x. imagem da funo: f(x) = 3 sen (2x ).
Resoluo
Resoluo
(x) sen (x) f (x) = 5 2 sen x
(2x ) sen (2x ) x f(x) = 3 sen (2x )
0 0 5

0 0 1
1 3 2
2
3
0 5 1 2

2 4
3 0 1
1 7
2
3 5
2 0 5 1 4
2 4
3
2 0 1
f(x) 2
9
8 f(x)
7 4
6
5
3
4
87
3
2 2
1
0 2 3 x 1
1
3
Assim, temos que D(f) = ; Im(f) = [3,7] e P = 2 4
0 5 3 x
2 2 2
Desse modo, o domnio da funo dado pelos nmeros

reais, o perodo e o conjunto imagem, [2, 4].
EMI-15-90
03. UECE Resoluo
12
Se f: a funo definida por f(x) = 2 sen x +1, O menor e o maior valor da funo dar-se-o, respecti-
ento o produto do maior valor pelo menor valor que f assume vamente, para o maior e o menor valor possvel para sen x.
Assim:
212
igual a:
a. 4,5 Maior valor 21 + 1 = 3
b. 3,0 Menor valor 21 + 1 = 1 + 1 = 3
c. 1,5 2 2
d. 0 9
Logo, o produto = 4,5.
2
Matemtica
Habilidade
Determinar o domnio, o contradomnio, o conjunto ima-
gem e o perodo de uma funo trigonomtrica a partir da lei
que a define.
88
Exerccios Extras
04. Enem Se o perodo de f 4, ento o produto kt 2 igual a:
Na figura a seguir tem-se o grfico de uma funo f, de a. 2 d. 1
constantes reais.
( 2)
em , definida por f(x) = k sen tx + , em que k e t so
b. 1
c.
1
4
e. 4
2
y 05. PUC-RS
A O conjunto imagem da funo f definida por
2
f(x) = sen (x) + h [2, 0]. O valor de h :
x a. d. 0
0 B b. 2 e. 1
EMI-15-90
2
c. 1
Seu espao
12
Sobre o mdulo
212
Neste mdulo, apresentamos a funo seno e suas interpretaes grficas. Deseja-se que os alunos possam realizar infe-
rncias a partir dos grficos das funes ou das leis que as definem. Dessa forma, podero apresentar melhores condies para
compreender e propor solues s situaes-problema que sero apresentadas no prximo mdulo.
Na web
Acesse: <http://www.uff.br/cdme/ftr/ftr-html/ftr-seno-deg-br.html>.
Matemtica
Um aplicativo que ilustra a construo da senoide a partir da variao de medidas de arcos, em graus, no ciclo
trigonomtrico.

89
EMI-15-90
Exerccios Propostos
12
Da teoria, leia os tpicos C e C.1. 09. Vunesp

212
Exerccios de tarefa reforo aprofundamento Observe o grfico:

y
2
06. FGV-SP
O perodo da funo dada por y = 3 sen 2x +

2
: ( )
6
Matemtica
1
a. 0 2 x
2
3 2 3

b.
2
2
c. 2
d. 1 Sabendo-se que ele representa uma funo trigonomtri-
e. ca, a funo y(x) :
4 a. 2 cos (3x) c. 2 cos (3x) e. 3 cos (2x)
b. 2 sen (3x) d. 3 sen (2x)
07. PUC-RS
10. UFPE
A figura a seguir representa um esboo do grfico de uma

funo y = A + B sen ()
x
4
, que muito til quando se estudam
A ilustrao a seguir parte do grfico da fun-
o y = a sen (bx) + c, com a, b e c sendo constantes reais.
fenmenos peridicos, como, por exemplo, o movimento de A funo tem perodo 2 e passa pelos pontos com coordena-
uma mola vibrante. Ento, o produto das constantes A e B : ( )
das (0,3) e 1 ,5 .
2
y
5
5
4
3
3
2
90
1
0,5
0
5 10 15 20 25 x Determine a, b e c e indique (a + b + c)2.
1 11. UFPE
Seja f uma funo que tem como domnio o conjunto dos
2 nmeros reais e dada por f(x) = a sen( x + b), com a,
e b constantes reais. A figura a seguir ilustra o grfico de f,
a. 6 d. 18 restrito ao intervalo fechado , 5 . A funo f tem pero-
b. 10 e. 50 6 6
c. 12 do , e seu conjunto imagem o intervalo fechado [5, 5].
08. FGV-SP y
O grfico a seguir representa a funo:

5
y
5 x
6 6
0 3 2 x
2 2
5
a. y = |tg x| d. y = sen 2x
Determine as constantes a e e o menor valor positivo
EMI-15-90
b. y = |sen x| e. y = 2 sen x
c. y = |sen x| + |cos x| de b. Indique a2 + w2 + 3b .

12. Fatec-SP
12
b. y
Um determinado objeto de estudo modelado segundo 5
uma funo trigonomtrica f, de em sendo parte do seu
212
grfico representado na figura: 4
y 3
4 2
1
Matemtica
5 4 3 2 1 1 2 3 4 t
1
2
2
3
c. y
y 2 x 5
2
4

Usando as informaes dadas nesse grfico, pode-se 3
afirmar que:
2
a. a funo f definida por f(x) = 2 + 3 sen x.
b. f crescente para todo x tal que x [; 2]. 1
c. o conjunto imagem da funo f [2; 4].
( )
d. para y = f 19 , tem-se 2 < y < 4.
4
5 4 3 2 1
1
1 2 3 4 t
e. o perodo de f . 2
13. Unifor-CE 3
Uma pessoa inspira e expira a cada 3 segundos. O volume
de ar nos pulmes dela varia entre um nmero mnimo de 2 d. y
litros e um mximo de 4 litros. A funo 5
( 23 t)
f(t) = 3 + sen 4
91
3
representa o volume de ar, nos pulmes dessa pessoa, em
2
funo do tempo t. Qual o grfico que melhor representa essa
funo? 1
a. y 5 4 3 2 1 1 2 3 4 t
1
5
2
4
3
3
2
e. y
1
4
5 4 3 2 1 1 2 3 4 t 3
1
2
2 1
3
5 4 3 2 1 1 2 3 4 t
1
2
3
4
EMI-15-90
14. FGV-SP 15. FGV-SP
12
O grfico indica uma senoide, sendo P e Q dois de seus Considere a funo real a seguir, de varivel real x, e esbo-
interceptos com o eixo x. ce seu grfico cartesiano: f (x) = 1 cos2 x + sen x.
212
y
16. UFU-MG
1
2 3
P
2
Q
Na equao 1 + sen2 ()
x
a
= sen x , em que a um nmero
1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 x real no nulo e 0 x , o maior valor positivo de a para que
essa equao admita soluo igual a:
Matemtica
2 a. 1
4
3 1
b.
2 3 2
c. 1
Em tais condies, a distncia entre P e Q : d. 2
a. 4
3
b. 3
2
c. 5
3
d. 2
e. 9
4
92
EMI-15-90
Mdulo 53
12
Funo seno Problemas
212
01. UEFS-BA 02. Univag-MT
Matemtica
Em uma determinada regio, a intensidade mdia de ra-
diao (I), em unidades de radiao, varia em funo do tem-
po, em dias (d), e expressa pela lei:
2(d 77)
I = 300 + 250sen
365
Sabendo que o argumento da funo seno est em radia-

nos e que d = 1 corresponde ao dia 1o de janeiro, correto
afirmar que a mxima radiao do ano ir ocorrer no ms de:

a. maro.
As telhas onduladas de amianto, bastante populares, b. junho.
vm tendo seu uso proibido em diversos municpios brasilei- c. abril.
ros, por ser um material cancergeno e por tambm poder cau- d. maio.
sar doenas respiratrias. Para substitu-las, podem ser usa- e. julho.
das as chamadas ecotelhas telhas onduladas produzidas a
Resoluo
partir da reciclagem de material plstico, como, por exemplo,
aparas de tubos de creme dental. A radiao mxima, correspondente a 550 unidades de
As ecotelhas tm elevada resistncia mecnica, bem radiao, ocorrer quando:
2(d 77)
sen
como ao dos raios ultravioleta e infravermelho. Alm de
=1, ou seja, quando:
serem econmicas, so 100% impermeveis. 365
Supondo-se que a curva representativa de uma seco
2(d 77) = 4d 308 = 365
transversal de uma telha ondulada, como a da figura, seja
365 2
( 2 3 )
definida por parte da funo real f(x) = 1 2sen x 5 , 4d = 673 d = 168,25
Portanto, a radiao mxima ocorrer durante o 169o dia,
93
correto afirmar que o conjunto imagem e o perodo de f(x) so,
respectivamente, o que se dar no ms de junho.
a. [1, 3] e 4 Alternativa correta: B
b. [3, 1] e 4
c. [1, 3] e 3
d. [1, 1] e 2
e. [3, 3] e 2
Resoluo
2
O perodo da funo dado por P = 1 = 4
4
O conjunto imagem da funo obtido levando-se em
conta o maior e o menor valor, respectivamente, que a expres-
( )
so sen x 5 pode assumir, ou seja, 1 e 1. Assim:
2 3
( )
Para sen x 5 = 1
2 3
f(x) = 1 e.
( )
Para sen x 5 = 1 f(x) = 3, logo Im = [1, 3].
2 3
EMI-15-90
03. Unifor-CE Resoluo
2
12
Tsunamis so ondas de grande comprimento geradas por O perodo da funo dada P = = 8 e o conjunto ima-
deformaes bruscas no fundo do mar. Considere que uma gem, [2, 2]. 4
212
equao simplificada desse fenmeno pode ser expressa por Das alternativas apresentadas, a nica que traz uma fun-
o com menor perodo e maior imagem (amplitude) a alter-
( )
f(t) = 2sen
t
4
em que f(t) altura da onda, em metros, e t nativa D, com perodo P = 4 e imagem [4, 4].
o tempo, em minutos, t 0. O nvel do mar, em repouso,
tomado como referencial inicial de altura. Ao se aproximar da Habilidade
Matemtica
costa, o perodo diminui, enquanto sua amplitude aumenta. Determinar o domnio, o contradomnio, o conjunto ima-
Qual das alternativas a seguir melhor representa a funo do gem e o perodo de uma funo trigonomtrica a partir da lei
tsunami quando da sua aproximao da costa? que a define.
( )
a. f(t) = 3sen
t
6
2 ( )
b. f(t) = 1 sen t
12
1
c. f(t) = sen 3
3 ( )
t
d. f(t) = 4sen ( )
t
e. f(t) = sen ( )
t
8
Exerccios Extras
94
04. UCS-RS
Suponha que o deslocamento de uma partcula sobre uma corda vibrante seja dado pela equao s(t) = 10 + 1 sen (10t),
4
em que t o tempo, em segundos, aps iniciado o movimento, e s, medido em centmetros, indica a posio.
Meio segundo aps iniciado o movimento da corda, qual , em cm, o afastamento da partcula da posio de repouso?
a. 0 c. 0,25 e. 10,25
b. 0,125 d. 10
05. Unesp
V(1/s)
Em situao normal, observa-se que os sucessivos perodos de as-
pirao e expirao de ar dos pulmes em um indivduo so iguais em
tempo, bem como na quantidade de ar inalada e expelida.
A velocidade de aspirao e expirao de ar dos pulmes de um in-
divduo est representada pela curva do grfico, considerando apenas
um ciclo do processo. t(s)
Sabendo-se que, em uma pessoa em estado de repouso, um
ciclo de aspirao e expirao completo ocorre a cada 5 segundos
e que a taxa mxima de inalao e exalao, em mdulo, 0,6 L/s,
a expresso da funo cujo grfico mais se aproxima da curva repre- Aspirao Expirao
sentada na figura :
a. V(t) =
2
5 ( )
3
sen t
5
c. V(t) = 0,6cos
2
5( )
t e. V(t) = 5 cos(0,6t).
2
( )
b. V(t) = 3 sen 5 t 2
( )
EMI-15-90
d. V(t) = 0,6sen t
5 2 5
Seu espao
12
Sobre o mdulo
212
Neste mdulo, apresentamos uma variedade de situaes-problema relacionadas funo seno. Os alunos devero ter
habilidades para reconhecer elementos, como perodo, conjunto imagem ou domnio, e relacion-los resoluo dessas ques-
tes. Na questo 15, de aprofundamento, temos uma situao interdisciplinar, em que talvez seja oportuno uma interao com
professores da rea de biologia ou uma proposta de pesquisa aos alunos sobre o sistema circulatrio.
Na web
Matemtica
Acesse: <http://m3.ime.unicamp.br/recursos/1086>.
Um vdeo que d significados funo seno aplicados ao cotidiano.

Exerccios Propostos
Da teoria, leia os tpicos C e C.1.
06. ESPM-SP
95
Durante uma temporada, constatou-se que a temperatura mdia numa cidade variava segundo a funo
y = 24 + 8sen (
12 3 )
x 2 , onde x a hora do dia (0 x 24) e y a temperatura em C.
Podemos concluir que a mxima temperatura ocorria s:

a. 12h c. 14h e. 16h
b. 13h d. 15h
07. Ibmec-SP (adaptado)
Num restaurante, localizado numa cidade do Nordeste brasileiro, so servidos diversos tipos de sobremesas, entre os quais,
sorvetes. O dono do restaurante registrou, numa tabela, as temperaturas mdias mensais na cidade para o horrio do jantar e a
mdia diria de bolas de sorvete servidas como sobremesa no perodo noturno.
Ms jan. fev. mar. abr. maio jun. jul. ago. set. out. nov. dez.
Temperatura
mdia mensal 29 30 28 27 25 24 23 24 24 28 30 29
(graus Celsius)
Bolas de sorvete 980 1 000 960 940 900 880 860 880 880 960 1 000 980
Percebeu que a temperatura mdia mensal afeta no apenas a venda de sorvetes, mas o movimento de seu restaurante
como um todo. Ele contratou os servios de uma consultoria especializada em meteorologia, que lhe forneceu uma srie de fr-
mulas para prever as temperaturas, entre elas, uma expresso do tipo T(x) = A + f(Bx + C), em que A, B e C so coeficientes que
devem ser atualizados no incio de cada ano. Abaixo dessa frmula, havia uma observao, informando que a funo f deveria
modelar as subidas e descidas peridicas da temperatura ao longo do ano. Das funes a seguir, a nica que poderia representar
f de modo a conferir-lhe essa propriedade :
EMI-15-90
a. sen(x) c. x2 e. 2x
b. log(x) d. x
08. UFPB
( ( )) 8t
12
a. p(t) = 20 5 + sen 3 + 2
Com o objetivo de analisar o consumo de gua de certa
b. p(t) = 20(5 + sen( 3 + 2 ))

cidade, a companhia de gua e esgotos solicitou sua equi-
4 t 3
212
pe de engenheiros um estudo sobre a vazo de gua nessa

cidade. O estudo mostrou que essa vazo V(t), em m3/h, na
( )
hora t, expressa pela funo: V(t) = 1 000 4 + 2sen2 t , c. p(t) = 20(5 + sen( 5t + 3 ))
12 3 2
d. p(t) = 20(5 + sen( 8t + 3 ))

onde 0 t 24.
Matemtica
Com base nessas informaes, identifique as afirmativas 3 2
e. p(t) = 20(5 + sen( 8t + ))

corretas acerca da vazo de gua nessa cidade:
I. A vazo mnima de 3 000 m3/h.
3
II. A vazo mxima de 6 000 m3/h.
III. A vazo maior ou igual a 5 000 m3/h no horrio das
3h s 9h e das 15h s 21h. 11. FGV-SP
IV. A vazo em t = 12h de 5 000 m3/h. A previso de vendas mensais de uma empre-
Est(o) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s): sa para 2011, em toneladas de um produto, dada por
a. II e III.
b. II e IV. f(x) = 100 + 0,5x + 3sen x , em que x = 1 corresponde a ja-
6
c. I, II e III. neiro de 2011, x = 2 corresponde a fevereiro de 2011 e assim

d. II. por diante.
e. I, II e IV. A previso de vendas (em toneladas) para o primeiro tri-
mestre de 2011 foi:
09. Unifor-CE (Use a aproximao decimal 3 = 1,7 .)
Considere que as fases da lua sejam regidas aproxima- a. 308,55
2 2 12( )
damente pela funo f(x) = 1 + 1 sen x em que f corres-
b. 309,05
c. 309,55
ponde frao da superfcie lunar visvel iluminada no x-- d. 310,05
simo dia de uma observao. Nesse sentido, no correto e. 310,55
afirmar que:
a. no dia imediatamente anterior ao do incio da observa- 12. FGV-SP
o, a lua apresenta 50% de sua face visvel iluminada.
b. no sexto dia, teremos lua cheia.
(
Uma empresa utiliza a frmula P = 200 + 40 sen t +
6 2 )
c. no segundo dia, teremos 75% de sua face visvel ilu- para estimar a quantidade vendida mensalmente P de um pro-
96
minada. duto, em que t = 1 representa o ms de janeiro de 2010, t = 2

d. no dcimo oitavo dia, teremos lua nova. representa o ms de fevereiro de 2010, t = 3, o ms de maro
e. no quadragsimo quinto dia, teremos lua cheia. de 2010 e assim por diante. Em quais meses de 2010 foram
estimadas as vendas mnima e mxima respectivamente?
10. Emescam-ES a. Outubro e abril.
Suponha que a presso arterial do ser huma- b. Setembro e maro.
no varia no tempo aproximadamente de acordo c. Agosto e fevereiro.
com uma funo trigonomtrica senoidal apre- d. Julho e janeiro.
sentada na figura a seguir. A presso medida e. Junho e dezembro.
em milmetros de mercrio, e o tempo dado
em segundos. Considerando a presso mnima
de 80 mm Hg iniciando em t = 0, podemos afir- 13.
mar que a funo correta que descreve aproxi- Uma funo f(x) chamada de:
madamente o grfico : funo par se f(x) = f(x), para todo x pertencente ao
Disponvel em:<http://www.profgarcia.xpg.com.br/>. Adaptado. domnio de f(x);
funo mpar se f(x) = f(x), para todo x pertencente
P ao domnio de f(x).
correto afirmar que:
a. f(x) = sen(x) uma funo par.
120
b. f(x) = cos(x) uma funo mpar.
100 c. o produto de duas funes mpares resulta numa funo
mpar.
80 d. o produto de uma funo mpar por uma funo par
resulta numa funo par.
EMI-15-90
e. o produto de duas funes pares resulta numa fun-

0,375 0,75 1,125 1,5 1,875 2,25 t o par.
14. Cesgranrio-RJ do essas informaes, determine a soma dos nmeros asso-
12
Uma onda bidimensional se propaga em uma corda longa ciados (s) proposio(es) correta(s).
segundo um plano vertical. Os deslocamentos verticais, em
01. b =
212
relao posio horizontal de repouso da corda, so dados 6
( )
em funo do tempo por y = 2sen t em que y est em
6 02. a =
8
3
decmetros, e t, em segundos.
04. A presso diastlica (mnima) do indivduo de
A figura a seguir representa um trecho dessa onda. 80 mmHg.
Matemtica
08. A frequncia cardaca desse indivduo de 80 bati-
y (dm) mentos por minuto.
16. Os picos de presso so causados pela distole do
2 ventrculo direito, de onde o sangue arterial vai para
8 a aorta.
4 12 x(dm)
16. UFPR
2
Suponha que o horrio do pr do sol na cidade de Curitiba,
durante o ano de 2009, possa ser descrito pela funo
( 365
f(t) = 18,8 1,3 sen
2
t ),

A velocidade de propagao da onda, em dm/s, :
2
a. c. 3 e. 4 sendo t o tempo dado em dias e t = 0 o dia 1o de janeiro. Com
3 4 9
base nessas informaes, considere as seguintes afirmativas:
3
b. d. 4 1. O perodo da funo acima 2.
2 3 2. Foi no ms de abril o dia em que o pr do sol ocorreu
mais cedo.
15. UEM-PR (adaptado) 3. O horrio em que o pr do sol ocorreu mais cedo foi
A presso arterial de um indivduo foi monitorada por um 17h30.
curto perodo de tempo durante o qual se verificou que ela se Assinale a alternativa correta.
comportou segundo a funo p(t) = 100 + 20 sen (at + b), a. Somente a afirmativa 3 verdadeira.
em que a e b so constantes reais com b , a presso b. Somente as afirmativas 1 e 2 so verdadeiras.
fornecida em mmHg, e t o tempo, em segundos. A presso c. Somente as afirmativas 1 e 3 so verdadeiras.
observada no instante t = 0 s foi de 110 mmHg e a presso d. Somente as afirmativas 2 e 3 so verdadeiras.
sistlica (mxima) era atingida a cada t = 0,75s. Consideran- e. As afirmativas 1, 2 e 3 so verdadeiras.
97
EMI-15-90
Mdulo 54
12
Funo cosseno Introduo

212
01. UFRJ 02.
Matemtica
Construa o grfico da funo trigonomtrica f(x) = 2 + cos x, Esboce o grfico e determine o perodo, o domnio e o
e determine seu perodo, conjunto imagem e domnio. conjunto imagem da funo: f(x) = 1 3 cos (3x ).
Resoluo Resoluo
(x) cos (x) f(x) = 2 + cos x (3x ) cos (3x ) x f(x) = 1 3 cos (3x )
0 1 3
0 1 2
3
0 2
2

0 1
1 1 2 2

3 2
0 2 1 4
2 3
2 1 3 3 5
0 1
2 6
f(x) 2 1 2
3
f(x)
2 4
1
3
0 3 2 x
98
2 2
2
Assim, temos que D(f) = ; Im(f) = [1,3] e P = 2.
0 x
2
Desse modo, o domnio da funo dado pelos nmeros

2 2
reais, o perodo P = = e o conjunto imagem, [2, 4].
|3| 3
EMI-15-90
03. UFGD-MS Resoluo
12
A funo que representa o grfico no intervalo de Do grfico, temos que para x = y = 5.
2
Logo, y = 3 + 2cos(x ) satisfaz essa condio, pois
[2, 2] :
212
2
y ( )
y = 3 + 2 cos = 3 + 2 = 5.
2 2
Habilidade
Identificar o domnio e o conjunto imagem de uma funo
Matemtica
trigonomtrica a partir de seu grfico.
2 3 0 3 2 x
2 2 2 2
( 2 )
a. y = 3 + 2 cos x ( 2 )
d. y = 3 2 sen x
b. y = 3 2 cos( x ) e. y = 3 + 2 cos( x + )

2 2

c. y = 3 + 2 sen( x )

2
99
Exerccios Extras
04. UEPB Esta funo definida por:
Uma funo f de em tem parte de seu grfico repre- a. f (x) = 2 + cos(2x)
sentado a seguir. b. f (x) = 2 cos(2x)
c. f (x) = 2 + sen(2x)
y d. f (x) = 1 cos(2x)
e. f (x) = 2 cos x
05. UEG-GO (adaptado)

3 Dada a funo real f(x) = |cos x|, faa o que se pede.
a. Determine a imagem do conjunto
2
{ 3
}
A = 0, , , , 2 pela funo f.
2 2
1
b. Esboce o grfico de f para 0 x 2.
3 x
EMI-15-90
0
2 4 2 4
Seu espao
12
Sobre o mdulo
212
Neste mdulo, apresentamos problematizaes a respeito da funo cosseno, em que os alunos devero determinar o
grfico a partir da lei ou, tendo conhecimento do grfico, inferir sobre a lei de formao da funo. Com base neste mdulo, es-
pera-se que os alunos tenham condies de resolver as situaes-problema sobre funes cosseno que sero apresentadas no
prximo mdulo, dando significados aos grficos e elementos da funo.
Na web
Matemtica
Acesse: <http://odin.mat.ufrgs.br/outros/fernando/cri_ger_cos/input.php>.
Trata-se de um gerador de grficos cossenoide, que pode ajudar os alunos a compreenderem as caractersticas
grficas da funo cosseno.
100
Exerccios Propostos
Da teoria, leia os tpicos D e D.1. 07. UFTM-MG
Exerccios de tarefa reforo aprofundamento A funo f(x) expressa por f(x) = 8 4 cos x. O valor
mximo que essa funo assume :
a. 2 d. 12
06. Acafe-SC b. 4 e. 16
O grfico a seguir representa a funo f(x) = a + b cos x, c. 8
0 x 2. Os valores de a e b, respectivamente, so:
08. Mackenzie-SP
y Se k e p so nmeros naturais no nulos tais que o con-
3 junto imagem da funo f(x) = 2k + p cos (p x + k)
[ 2,8], ento o perodo de f(x) :
a. 2
1 3
b.
5
0 2 x
c. 2
5
a. 2 e 1
b. 1 e 1 d.
7
c. 3e1
2
EMI-15-90
d. 2e1 e.
7
e. 1 e 2
09. Ibmec-SP
12
Na figura a seguir, esto representados os grficos das funes f(x) = sen(x) e g(x) = cos(x).
y
212
1
Matemtica
3 2 1 1 2
3 x
Esto corretamente ordenados:

a. cos(3) < cos(1) <sen(3) <sen(2). d. cos(2) < cos(1) <sen(2) <sen(1).
b. cos(2) < cos(3) <sen(1) <sen(2). e. cos(3) < sen(3) <sen(1) < cos(1).

c. cos(3) <sen(3) < cos(1) <sen(1).
10. Uniube-MG
a. 2, 2, 3 d. 2, 2, 6
Na figura a seguir, tem-se o grfico da funo f(x)=cos(x).

y b. 4, 2, 3 e. 2, 2,
3

c. 4, 2,
6
T
2
P S F(x) = cos (x) 13. UEL-PR
1 O grfico que representa a funo y:
, y = 2|cos 2 x| + 1 :
0 2 x
101
a. y
1
Q R
4
3
Se, no mesmo par de eixos, for representada a funo
f(x) = 1 + cos(2x), o ponto que pertence a essa curva : 2
a. P c. T e. R 1
b. Q d. S
6 4 2 0 2 4 6 x
11. 1
Qual o conjunto imagem e o perodo da funo f: ,
2
definida por f(x) = 10 sen (5x) cos (5x)?
12. Unifor-CE
Um cientista, estudando o movimento de uma partcula, con- b. y
cluiu que sua velocidade, em cm/s, em funo do tempo, em s,
4
determinada por uma funo do tipo: v = a = b cos k t,
em que a, b e k so constantes. Quais seriam os possveis 3
valores das constantes a, b e k respectivamente? 2
v
1
4
6 4 2 0 2 4 6 x
1
2
2
EMI-15-90
0 3 6 9 12 t
c. y 15. UFU-MG
12
O nmero de solues da equao x2 x cos (x) = 0,

4 x , igual a:
212
3 a. 2
2 b. 1
c. 0
1 d. 3
0 16. Ibmec-SP (adaptado)

Matemtica
6 4 2 2 4 6 x
1 O grfico a seguir mostra as vendas bimestrais (V), em
2 unidades monetrias, de um fabricante de sorvetes ao longo
de trs anos e meio.
d. y V
4
3
2
6 4 2 0 2 4 6 x
1
2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
Bimestre
e. y Observando o grfico, um estudante de administrao de

empresas percebeu dois aspectos importantes do comporta-
4 mento das vendas desse fabricante de sorvetes:
3 ao longo de um ano, as vendas oscilam, apresentando
um perodo de crescimento e outro de queda;
2
a mdia das vendas dos seis bimestres de um mesmo
1 ano vem aumentando ano a ano.
102
2 Dentre as expresses a seguir, em que t o tempo decor-

6 4 0 2 4 x rido em bimestres, a nica que define uma funo que pode
6
1 ser usada para representar V de forma que os dois aspectos
2
levantados pelo estudante apaream nessa representao :
t
a. V = 100 cos
3
14. Mackenzie-SP (
b. V = 100 t + 2cos
3)
t
c. V = 100 ( sen + cos )

y t t
2 3 3
1
2 3 4 d. V = 100 (t + 2)
3 x e. V = 100 (t2 + 2)
1 4 4
A figura mostra os esboos dos grficos das funes

()
f(x) = sen x e g(x) = cos(mx). Ento:
k
a. m = 2k
b. |m| = k
c. |m| = 1 k
3
d. m = k
e. |m| = 1 k
2
EMI-15-90

09 Tipos de Funções - Teorema Dos Senos e Cossenos

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09 Tipos de Funções - Teorema Dos Senos e Cossenos

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211

A partir do grfico de uma funo, obter

Observe uma simulao.

Preo de custo da mercadoria: R$ 100,00

f (u ) = u f (g(x)) = g(x) f (g(x)) = 3x + 1

Observe o esquema a seguir:

Matemtica e suas Tecnologias

2. Classificao de funes Somando 1 aos dois membros vem que:

dois elementos distintos e quaisquer do domnio, isto , x1 x2 . 2x + 4

nio da funo, que o conjunto dos reais.

f = 2 +1 f =a Em smbolos: Im(f) = CD(f).

Em smbolos: x1 x2 f(x1) f(x2) y f(x)

tal passando por um ponto do eixo onde est o contradomnio

Matemtica e suas Tecnologias

Verifique se elas so ou no sobrejetoras, injetoras ou bijetoras. Justifique.

500 500 500

500 500 500

500 500 500

500 500 500

500 500 500

333 3 f1 (y) = x se f (x) = y, para qualquer valor de x no domnio

possvel estabeler uma funo que fornece os valores A x yB

B. A inversa de uma funo 1 de fevereiro B

Matemtica e suas Tecnologias

rivel x, trocar a letra x por y e vice-versa na igualdade encon-

Suponha uma funo f que possui inversa. Se f(x) = y , ento f1 (y) = x.

f (f1 (y)) = f(x) = y

Assinale a alternativa que corresponde ao grfico da fun-

Matemtica e suas Tecnologias

02. o h que converte a numerao dos tnis brasileiros para a

b. A imagem de g(x) sempre existe para qualquer x real.

Matemtica e suas Tecnologias

Da teoria, leia os tpicos 1A, B e C.

Exerccios de tarefa reforo aprofundamento

07. 10. Ibmec-RJ

Matemtica e suas Tecnologias

Pea publicitria veiculada pelo jornal Folha

de S.Paulo, 18 maio 2003, p. A21.

Matemtica e suas Tecnologias

Da teoria, leia os tpicos 2A, B, C e D. 12. Unifesp

x2, injetora, sobrejetora, bijetora, no injetora ou no sobreje-

10. 13. UFMA

Matemtica e suas Tecnologias

c. x 1 0 x 1 c. f 1 f(x) = f 1 (f(x)) = 3f(x) 3 =

Matemtica e suas Tecnologias

Da teoria, leia os tpicos 3A, B, C, D, E e F. O grfico de y = f1(x) , em que f1 a inversa da funo f, :

Exerccios de tarefa reforo aprofundamento a. y

versa, e esta g(x). Determine o valor de f g(11) a

A alternativa que indica a sequncia correta, de cima para

Matemtica e suas Tecnologias

Reconhecer a diferena entre conjuntos

ARTSILENSE / SHUTTERSTOCK, RA2STUDIO / SHUTTERSTOCK,

Leonardo Fibonacci, tambm conhecido

como Leonardo de Pisa, Leonardo Pisanoou

1250), mas, na maioria das vezes, chamado, sim-

Mdia. Fibonacci destacou-se ao escrever o

Os nmeros obtidos na segunda coluna constituem um

Matemtica e suas Tecnologias

tindo do conhecimento, em geral, do(s) termo(s) antecen- Resoluo

40, ...) e a lei de recorrncia : {

Sequncia de Fibonacci Um dos problemas que aparece no Liber Abaci o

Matemtica e suas Tecnologias

Mtodo de Newton para aproximao de razes quadradas

847, portanto a8 = 847 e, analogamente, temos do enunciado