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24 de noviembre
 gnos
d iagn ticcoo
osti Quines somos?

En los ltimos aos nuestra orgnica como carrera, a travs de sus 6 cen- Somos un grupo de estudiantes de diferentes
tros de estudiantes no fue capaz de responder a las necesidades de nuestros
compaeros y compaeras, ni menos a lo que pasaba por fuera de nuestra generaciones de medicina que nos hemos re-
Escuela. unido para levantar un centro de estudiantes
que logre unificar a toda la carrera y permi-
En ese contexto, nos hemos enfrentado a diversas situaciones. Problemas al
interior de las generaciones, como casos de acoso o sumarios aplicados de ta ser un espacio que canalice las inquietudes,
forma abusiva; decisiones tomadas por la Escuela o los PECs sin ninguna ideas y problemas que puedan tener nuestros
posibilidad de incidencia estudiantil; y un montn de temas de contingen- compaeros y compaeras. Estamos conven-
cia nacional en donde no somos capaces de tomar postura.
cidos de que debemos pronunciarnos frente a
Creemos que es la organizacin de los y las estudiantes lo que nos permi- aquello que nos compete como estudiantes de
tir cambiar estas situaciones. No queremos defender intereses meramente medicina y ciudadanos, tanto a nivel de la fa-
gremiales, sino exigir decisiones justas y democrticas, que no sean toma- cultad como a nivel nacional, y que slo juntos y
das de forma arbitraria y por unos pocos.
organizados podremos transformar Medicina.
Es por esto que creemos que es fundamental cambiar la forma de enten-
der nuestra participacin en nuestra universidad, donde nuestro rol como
estudiante se reduce a estudiar y obtener un ttulo. Estamos convencidos de
que tenemos algo que decir, y debemos participar de forma activa, junto a
acadmicos y funcionarios, en la construccin de universidad.

As, el CEM debe cumplir un rol articulador de los intereses de nuestros

compaeros/as, teniendo entre sus prioridades principales la construccin
de comunidad entre estudiantes que hoy difcilmente se pueden relacionar
en instancias distintas a las acadmicas al interior de la universidad.

L@s invitamos a revisar nuestras propuestas, a sumarse a nuestro trabajo y

a organizarse para transformar Medicina!
 Principios Orgnica
salud mesa coordinadora
Reconocemos la crisis en el sistema de salud que vive Chile, colonizado por el
marcado y sus principios. Entendemos la salud como un derecho fundamen-
tal de acceso universal, con pilares solidarios, sin discriminacin de ningn
Eduardo Pea Paula Chacn
Coordinador externo / Vocero
tipo y un enfoque integral, que debe ser garantizada por el estado. Como es- Coordinadora interna

tudiantes tenemos el rol de luchar para que nuestra educacin sea vinculada Representar al CEM en instancias externas, como
la ACED y en el Consejo de Presidentes del CES, y
a la salud que queremos, vincular el trabajo en salud con otras organizacio- de relacionarse oficialmente con las autoridades
nes y carreras, y compartir informacin en salud de la mejor manera al resto de la Escuela de Medicina. Adems tiene la labor de
asumir el cargo de Consejero de Pregrado.
de la poblacin.
Velar porque se cumplan los objetivos de los ejes de
trabajo, la mesa coordinadora y el consejo de dele-
gados, impulsando las discusiones necesarias para
que se lleve a cabo el trabajo de stos.

educacin Elas Flores

Asuntos acadmicos

Mantener una constante comunicacin con los

Macarena Bonilla
Finanzas

Registrar todos los ingresos y egresos del CEM y

Entendemos la educacin como un derecho social y que por lo tanto debe ser
de carcter pblico y accesible para todos sin ningn tipo de discriminacin.
Delegados de Nivel, informando de los asuntos
coordinar el Tribunal Calificador de Elecciones de
acadmicos relevantes a la mesa coordinadora y
asumir el cargo de Consejero de Escuela.
la Carrera.

Como estudiantes tenemos el rol de preocuparnos por el tipo de educacin

que recibimos y tambin la que nosotros podemos compartir.

Entendemos que la Universidad de Chile slo ser una universidad pblica

cuando sea democrtica, y su orientacin sea definida por su comunidad y la Francisca Villagra Gabriela Jadue
sociedad. Comunicaciones
Comunicaciones

feminismo
Administrar los medios de comunicacin oficiales
Administrar los medios de comunicacin oficiales
del CEM, difundir a travs de stos y velar por una
del CEM, difundir a travs de stos y velar por una
correcta entrega de informacin bidireccional
correcta entrega de informacin bidireccional
desde el CEM a los estudiantes.
desde el CEM a los estudiantes.

Creemos que el feminismo debe ser transversal a todas las reas de trabajo que rea-
licemos como CEM y con otras organizaciones, ponindole fin a la discriminacin
de gnero en la facultad y la reproduccin de los desiguales roles al interior y fuera Pablo Aguirre
de la sala de clases. Si queremos construir educacin pblica, que entendemos como Delegado ASEMECh
esencialmente democrtica, es necesario el feminismo en nuestro anlisis, solo as
Asumir el cargo de Delegado ASEMECH, debiendo
construiremos un espacio que permita el encuentro, desarrollo y desenvolvimiento asistir a las reuniones peridicas de esta organi-
efectivo de distintas realidades sin reproducir las estructuras que imperan en nues- zacin, llevando la postura de los estudiantes de la
carrera cuando corresponda y asumir el cargo de
tra sociedad. Consejero de Escuela.

ciencia y tecnologa consejeros de escuela

Consideramos que el desarrollo cientfico debe estar al servicio de las necesidades Los Consejeros de Escuela son los representantes estudiantiles en el Consejo de Escuela de Medi-
del pas. cina. Creemos que es relevante que los consejeros de escuela sean personas que participen dentro
del proyecto propiciando una relacin ms cerca y directa con las inquietudes y/o problemas que
La investigacin en Chile debe pasar a un modelo de financiamiento a las instituc puedan tener los y las estudiantes.
io-
nes, estableciendo colectivamente lneas de investigacin de largo plazo y condici
o- Ignacio Lillo Monserrat Pastrin
nes dignas para los trabajadores. Adems, como centro de estudiantes, buscamos Pablo Aguirre Josefina Neumann Elas Flores
ser
un punto de convergencia de los intereses cientficos de todos y todas las estudia
n-
tes.
Propuestas
Pr ansversales
transversales
opuestas tr
Creemos que la democracia y el feminismo deben ser principios y
ejes transversales a todo nuestro trabajo. Algunas de las propues-
tas son:
Plebiscito en donde se consulte a los estudiantes por la gestin ac-
tual de la Direccin de la Escuela de Medicina
Establecer vnculos con funcionarios y acadmicos en actividades
de diversa ndole (recreativas, culturales, de discusin o cientficas)
que nos permita formar una genuina comunidad universitaria.
Abrir espacios de discusin acerca del rol de estudiantes, acadmi-
cos y funcionarios en la toma de decisiones y construccin de uni-
versidad
Promover el respeto al interior de la sala de clases a travs de cam-
paas que busquen erradicar comentarios y prcticas machistas o
discriminatorias.
Establecer protocolos de recepcin de denuncias de abusos y violen-
cia machista.
Impulsar la aprobacin del Decreto Mara Rita en la facultad, que
permite a personas trans ser tratadas por su nombre social.
Abrir las investigaciones realizadas por los acadmicos de nues-
tra escuela y facultad a sus estudiantes, generando espacios como
ferias cientficas biestamentales e instancias de discusin sobre la
produccin y orientacin de la investigacin y el conocimiento.
Ejes de tr abajo
comunicaciones
En busca de acercar ms a nuestr@s com-
paer@s en los trabajos del CEM y de esta
forma involucrarl@s ms, es que queremos
estudiar y analizar mecanismos previos de
difusin, frente a aciertos y errores frente al
manejo comunicacional hacia la comuni-
dad.
Coordinadora: Francisca Villagra
comunidad y cultura
Creemos que es importante volver a unificar la
carrera de medicina, establecer vnculos interge-
neracionales y fomentar el desarrollo integral de
las y los estudiantes. Queremos que encuentren en
el CEM un espacio donde desarrollar sus intereses
y habilidades no acadmicas, como las artes, la
cultura y el deporte, dejando de entender a la
universidad como el lugar donde slo se viene a
estudiar. En ese sentido, el vnculo con acadmicos
y funcionarios de la escuela ser una prioridad.
Coo rdinadora: Martina Kor yzma
bienestar y acompaamiento
El eje pretende de apoyo sobre asuntos rela-
cionados con las becas y problemas socia-
les, emocionales y acadmicos de nuestros
compaeros y compaeras. Creemos que es
fundamental generar un ambiente seguro al
que acudir frente a problemas de abuso o aco-
so, donde se sientan acompaad@s y guiad@s
durante el proceso de denuncia.
Coo rdinadora: Gabriela Jad ue
Algunas
Algu nas prop
propuest
uestas:
as:
- Publicar en forma de infografas todas las reuniones que se
realicen.
- Confeccin de un Drive, en el que se pueda encontrar docu-
mentos tiles.
- Actualizar y hacer uso del canal en u-cursos.
- Material visual, auditivo o audiovisual mensual.
- Publicar y difundir iniciativas como eventos de los grupos
transversales.
- Utilizar gifs y memes como recurso informativo.
- Hacer uso del Panel que nos corresponde, con boletn men-
sual.
- Pasadas por sala de forma regular.
- Poner un buzn de sugerencias y comentarios.
Algunas propuestas:
Realizar actividades que nos permitan el encuentro con
acadmicos y funcionarios, como peas u otras activida-
des de carcter recreativo y comunitario.
Articular nuestro trabajo con el Centro Deportivo de
Estudiantes.
Generar catastro de habilidades, hobbies y/o intereses de
nuestras compaeras y compaeros de carrera, para orien-
tar actividades durante el ao.
Fomentar las celebraciones intergeneracionales de la
carrera, como el da de Medicina.
Realizar jornadas en donde los estudiantes puedan mos-
trar y compartir sus intereses en el campo de las artes,
literatura y msica.
Algunas
Algu nas prop
propuesta
uestas:
s:
Evaluacin inicial sobre la situacin de bienestar de
las y los compaeros con el fin de apoyar e interve-
nir en los puntos que sean crticos.
Campaa fsica y en redes sociales sobre salud men-
tal con el fin de que puedan identificar banderas
rojas en su estado actual y buscar ayuda.
Trabajar junto a la SESEGEN para informar a las
y los compaeros que entren a primer ao el 2018
sobre la existencia del protocolo de acoso.
 Ej es de trab ajo
Equidad e inclusin
Tanto en nuestra sociedad actual, como en nuestra
facultad y carrera, hay grupos que son marginados
u obstaculizados a ejercer en plenitud sus derechos
y participacin efectiva en la comunidad. Buscamos
identificar las barreras que existen sobre grupos de
mujeres, personas en situacin de discapacidad, mi-
grantes, LGBT+ y personas con VIH, buscando mejorar
el acceso, permanencia y egreso oportuno de compa-
eros y compaeras dentro de estos grupos.
Algunas propuestas:
Articulacin con organizaciones que trabajen en torno a
estos temas.
Problematizacin de la inclusin en la facultad, median-
te reflexiones participativas y talleres prcticos en todas
las sedes
Apertura de un espacio seguro virtual y fsico, al cual
puedan llegar: inquietudes, denuncias y propuestas de
trabajo, para desarrollar el tema en la facultad;

Avanzar en el posicionamiento del tema de la inclusin

Coordin
Coo ador:
rdinado lo Prie
Pablo
r: Pab to
Prieto en las discusiones sobre malla curricular, y dentro de la
agenda poltica de nuestras autoridades.

formacin
Formacin y pensamiento crtico
Consideramos importante cuestionarnos la
Algunas propuestas:
manera en que funciona el mundo en el que
vivimos, tanto en discusiones de carcter Grupo de discusin Los Impostergables (ft. Profesora Merce-
nacional como de facultad o carrera. Es des Lpez)

por esto que queremos generar espacios de
reflexin, discusin y proposicin, en donde
podamos tocar los temas que forman parte
de la coyuntura de una forma cercana a
toda la comunidad.
Taller de educacin entre pares sobre aborto seguro
Foro sobre Machismo A quienes afecta y cmo frenarlo?
Conversatorio sobre Sistema de Salud y nuestra postura como
estudiantes de medicina.

Malla curricular, Que cambiar y con qu quedarnos?

Coordin
Coo ras:: Ma
adoras
rdinado na Iba
carena
Macare cache
Ibacac he Apoyar actividades impulsadas por compaeras y compae-
ros segn sus temas de inters
Daniela
Dan Dazz
iela Da

Asuntos
Coordinadora:acadmicos
Martina Koryzma
Algunas propuestas:
En el mbito acadmico nos interesa hacer-
nos cargo de las problemticas que nos han
afectado como estudiantes en los ltimos Mantener una comunicacin constante con los delegados
de nivel, ms all del consejo de nivel. Incidir en la
aos, creyendo que una buena comunicacin discusin del ajuste curricular y sobrecarga acadmica,
entre los diversos actores favorecer nuestra generando instancias de debate dentro de la comunidad
estudiantil.
formacin y la construccin de una univer-
sidad con el rol pblico que se ha atribuido Abogar por instancias de evaluacin hacia la Escuela al
histricamente. igual como se hace actualmente con los cursos.

Visibilizar los resultados de la encuesta docente y exigir

mejoras en base a esta.

Coordin
Coo adora:
rdinado Elass Flo
ra: Ela res
Flores Articularnos con organizaciones transversales involu-
cradas en el mbito acadmico buscando desarrollar
actividades que potencien el rea en la facultad.