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Depto de Lenguaje

Profesora: Geraldine Mendoza


Profesora Pie: Daniela Osorio

CMO EXTRAER LA IDEA PRINCIPAL DE UN TEXTO?

Nombre:_____________________________________________Curso:_______________________Fecha:__________

La idea principal resume el pensamiento


ms importante de cada prrafo - Produce
unidad y coherencia al texto - Debe ser
elaborada mentalmente por el lector en una
breve frase resumen - Se extrae de la
pregunta de qu se habla?

EJERCICIOS:
A continuacin lee los siguientes textos y escribe con tus propias palabras la idea principal.

TEXTO 1:
La literatura hispanoamericana nace a la modernidad con vocacin unitaria a travs de un
amplio movimiento denominado Modernismo. Con anterioridad de haba producido en
Hispanoamrica corrientes y escuelas literarias importadas de Europa, generalmente a
travs de Espaa. Los descubridores haban descrito el Nuevo Mundo en sus crnicas al
enfrentarse con la nueva realidad geogrfica y cultura propia de la que nos han llegado
escasas muestras escritas. Sin embargo, es ste el sustrato sobre el que se asentar la
cultura colonial. El Barroco, la Ilustracin y el Romanticismo dieron como frutos autores y
obras caractersticas, pero el autntico crisol de las letras hispanoamericanas fue el
Modernismo.

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TEXTO 2:
La traicin deca Maquiavelo es el nico acto de los hombres que no se justifica. Y
agregaba: los celos, la avidez, la crueldad, la envidia, el despotismo son explicables y
hasta pueden ser perdonados, segn las circunstancias; los traidores, en cambio, son los
nicos seres que merecen siempre la tortura del infierno, sin nada que pueda excusarlos.
La verdad es que la traicin es un impulso complejo, donde se mezclan los ms abyectos
sentimientos con las pasiones ms encendidas. Ese es el caso de la Malinche, la bella
amante azteca de Hernn Corts. Por amor pero tambin por ambicin desmesurada
traicion a su pueblo, conspir contra l y contribuy a su derrota. Martn, el hijo que tuvo
con el conquistador, fue uno de los primeros mestizos nacidos en estas tierras. Su nombre
es para millones de personas- la sombra de la desdicha.

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Depto de Lenguaje
Profesora: Geraldine Mendoza
Profesora Pie: Daniela Osorio

TEXTO 3:
Quizs la primera vez que o hablar de los asuntos inconclusos o gestalts inconclusas fue
en los libros de Fritz Perls, en los aos setenta. O, quizs, los conoc primero a travs de la
experiencia personal: el impactante contraste entre tener un sentimiento o impulso
atragantado y el atreverse a darle curso, a soltarlo hacia fuera. Pero qu son las
situaciones inconclusas? Imaginemos que a los seis aos vimos, al otro lado del patio del
colegio, a un ser deslumbrante y maravilloso, el primer flechazo. Y quizs, a pesar de que
contemplbamos embobados a ese ser en cunta ocasin podamos, nunca nos atrevimos
a acercarnos. Toda la energa que se nos despertaba por esa otra persona, y que nos
habra hecho correr hacia l o ella, tocarlo y contemplarlo, quizs nunca tuvo curso, quizs
se qued hasta ahora en nuestro organismo, en nuestros msculos, en nuestra voz.

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TEXTO 4:
Chomsky, profesor, en el prestigioso MIT (Massachussets Institute of Technology), propuso
nuevas formas de ver la estructura gramatical del lenguaje y elabor reglas gramaticales
universales de las que segn l parten las distintas lenguas. Ms tarde dijo que esas
estructuras gramaticales estn programadas en la informacin gentica de los seres
humanos. Esto explicara la sorprendente facilidad que los nios poseen para aprender las
reglas generales del lenguaje, sin importar lo complicado de stas. Desde los aos 60,
Chomsky ha sido la voz de un grupo muy caracterstico de intelectuales. Se ha vuelto muy
impopular en ciertos sectores porque critica la poltica norteamericana, los servicios de
inteligencia y las manipulaciones de los medios.

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TEXTO 5:
Las grandes instituciones, los grandes productos histricos se parecen a los grandes
hombres: ms que su nacimiento, es su fin el que despierta el inters de los contemporneos,
despus de haber sido algo importante para la humanidad. As ocurre, por ejemplo, con las
lenguas. Esto no quiere decir que ningn lingista haya pensado hasta ahora en estudiar
cmo una lengua nace y se forma; sin embargo, el problema de cmo muere una lengua es
mucho ms fcil de plantear y de constatar histricamente.

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Depto de Lenguaje
Profesora: Geraldine Mendoza
Profesora Pie: Daniela Osorio

TEXTO 6:
Segn evidencias histricas, el gentilicio diaguita, desde la Conquista hasta comienzos del
siglo XVII, designaba a los habitantes del Norte chico. Sin embargo, es difcil precisar el
lmite sur de este grupo tnico, hecho fcil de entender, porque la poblacin diaguita chilena
era muy reducida a la llegada de los espaoles, debido a que la conquista inca, primero, y la
hispana, despus, produjeron una disminucin demogrfica progresiva, al punto de que, en
1545, la poblacin indgena desde Coquimbo a Aconcagua alcanzaba slo a unos 15 mil
habitantes.

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TEXTO 7:
Para muchas personas, la imaginacin y la intuicin son incompatibles. La imaginacin les
parece la anttesis del trabajo cientfico porque la consideraban incontrolable, inaprehensible
e incierta. Pero si se examina con ms detalle el proceso del descubrimiento cientfico, se
ver que el salto de lo conocido a lo desconocido, de lo verificable a lo supuesto, no se
efecta mediante un clculo sino gracias a las facultades de intuicin y de imaginacin.

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TEXTO 8:
Los sonidos y las palabras que emitimos cotidianamente se originan en la incesante
actividad de la corteza del cerebro. Cada palabra es la expresin sonora del permanente
movimiento mental. No cabe duda de que la principal caracterstica de nuestra cultura es la
importancia del desarrollo intelectual, lo que repercute en desmedro de otras funciones tanto
ms importantes, como la capacidad de sentir y todas las actividades instintivas. El
andamiaje cultural de esta civilizacin est diseado para incentivar el intelecto y fortalecer
el ego.

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Depto de Lenguaje
Profesora: Geraldine Mendoza
Profesora Pie: Daniela Osorio

TEXTO 9:

Las emociones son tipos de energa de muy diversa ndole. A muchas de ellas la ira, la
alegra, el temor, el afecto, la lujuria, la combatividad las hemos heredado de nuestros
antepasados animales. Cuando un animal siente hambre, sabe comer; cuando siente temor,
sabe protegerse luchando, huyendo; cuando siente deseo sexual, sabe procrear; cuando
siente afecto, sabe vincularse con su prole, alimentarla, defenderla o ampararla. Dicho de
otro modo: cuando siente una emocin, hace lo que le corresponde. No se bloquea, no
posterga, no suprime ni sofoca la energa que opera en l. La utiliza.

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TEXTO 10:
El ambiente desempea una funcin principal en la capacidad del organismo para obtener
energa. Algunos factores del ambiente sostienen la vida y otros la amenazan.
Qu es con exactitud el ambiente? El ambiente de un organismo lo constituyen todas las
cosas vivas y no vivas que lo rodean; incluye factores fsicos como el aire, el suelo, el agua
y la luz. Tambin incluye todas las formas de vida que comparten el ambiente fsico.
Un organismo vivo es capaz de responder a su ambiente. Esa capacidad de los sistemas
vivos se conoce como irritabilidad. Un organismo responde al estmulo del ambiente. El
estmulo es un factor o cambio ambiental capaz de generar una actividad en un organismo;
puede ser: luz, temperatura, humedad, sonido, presin o la presencia de sustancias
qumicas o fuentes alimenticias. La respuesta del organismo es la forma como reacciona al
estmulo.

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Depto de Lenguaje
Profesora: Geraldine Mendoza
Profesora Pie: Daniela Osorio

Nombre:_____________________________________________Curso:_______________________Fecha:__________

CMO EXTRAER LA IDEA PRINCIPAL DE UN TEXTO?

La idea principal resume el pensamiento


ms importante de cada prrafo - Produce
unidad y coherencia al texto - Debe ser
elaborada mentalmente por el lector en una
breve frase resumen - Se extrae de la
pregunta de qu se habla?

EJERCICIOS:
A continuacin lee los siguientes textos y escribe con tus propias palabras la idea principal.

TEXTO 1:
La literatura hispanoamericana nace a la modernidad con vocacin unitaria a travs de un
amplio movimiento denominado Modernismo. Con anterioridad de haba producido en
Hispanoamrica corrientes y escuelas literarias importadas de Europa, generalmente a
travs de Espaa. Los descubridores haban descrito el Nuevo Mundo en sus crnicas al
enfrentarse con la nueva realidad geogrfica y cultura propia de la que nos han llegado
escasas muestras escritas. Sin embargo, es ste el sustrato sobre el que se asentar la
cultura colonial. El Barroco, la Ilustracin y el Romanticismo dieron como frutos autores y
obras caractersticas, pero el autntico crisol de las letras hispanoamericanas fue el
Modernismo.

IDEA PRINCIPAL: El nacimiento de la literatura hispanoamericana surge propiamente tal con el


movimiento literario denominado Modernismo.

TEXTO 2:
La traicin deca Maquiavelo es el nico acto de los hombres que no se justifica. Y
agregaba: los celos, la avidez, la crueldad, la envidia, el despotismo son explicables y
hasta pueden ser perdonados, segn las circunstancias; los traidores, en cambio, son los
nicos seres que merecen siempre la tortura del infierno, sin nada que pueda excusarlos.
La verdad es que la traicin es un impulso complejo, donde se mezclan los ms abyectos
sentimientos con las pasiones ms encendidas. Ese es el caso de la Malinche, la bella
amante azteca de Hernn Corts. Por amor pero tambin por ambicin desmesurada
traicion a su pueblo, conspir contra l y contribuy a su derrota. Martn, el hijo que tuvo
con el conquistador, fue uno de los primeros mestizos nacidos en estas tierras. Su nombre
es para millones de personas- la sombra de la desdicha.

IDEA PRINCIPAL: La traicin es uno de los actos ms repudiables y viles.


Depto de Lenguaje
Profesora: Geraldine Mendoza
Profesora Pie: Daniela Osorio

TEXTO 3:
Quizs la primera vez que o hablar de los asuntos inconclusos o gestalts inconclusas fue
en los libros de Fritz Perls, en los aos setenta. O, quizs, los conoc primero a travs de la
experiencia personal: el impactante contraste entre tener un sentimiento o impulso
atragantado y el atreverse a darle curso, a soltarlo hacia fuera. Pero qu son las
situaciones inconclusas? Imaginemos que a los seis aos vimos, al otro lado del patio del
colegio, a un ser deslumbrante y maravilloso, el primer flechazo. Y quizs, a pesar de que
contemplbamos embobados a ese ser en cunta ocasin podamos, nunca nos atrevimos
a acercarnos. Toda la energa que se nos despertaba por esa otra persona, y que nos
habra hecho correr hacia l o ella, tocarlo y contemplarlo, quizs nunca tuvo curso, quizs
se qued hasta ahora en nuestro organismo, en nuestros msculos, en nuestra voz.

IDEA PRINCIPAL: Definicin y caractersticas de las situaciones inconclusas.

TEXTO 4:

Chomsky, profesor, en el prestigioso MIT (Massachussets Institute of Technology), propuso


nuevas formas de ver la estructura gramatical del lenguaje y elabor reglas gramaticales
universales de las que segn l parten las distintas lenguas. Ms tarde dijo que esas
estructuras gramaticales estn programadas en la informacin gentica de los seres
humanos. Esto explicara la sorprendente facilidad que los nios poseen para aprender las
reglas generales del lenguaje, sin importar lo complicado de stas. Desde los aos 60,
Chomsky ha sido la voz de un grupo muy caracterstico de intelectuales. Se ha vuelto muy
impopular en ciertos sectores porque critica la poltica norteamericana, los servicios de
inteligencia y las manipulaciones de los medios.

IDEA PRINCIPAL: Nuevas formas de ver la estructura gramatical del lenguaje segn Chomsky.

TEXTO 5:
Las grandes instituciones, los grandes productos histricos se parecen a los grandes
hombres: ms que su nacimiento, es su fin el que despierta el inters de los contemporneos,
despus de haber sido algo importante para la humanidad. As ocurre, por ejemplo, con las
lenguas. Esto no quiere decir que ningn lingista haya pensado hasta ahora en estudiar
cmo una lengua nace y se forma; sin embargo, el problema de cmo muere una lengua es
mucho ms fcil de plantear y de constatar histricamente.

IDEA PRINCIPAL: El fin de los procesos interesa ms que el inicio, como se puede ejemplificar a
travs del estudio de las lenguas.

TEXTO 6:
Segn evidencias histricas, el gentilicio diaguita, desde la Conquista hasta comienzos del
siglo XVII, designaba a los habitantes del Norte chico. Sin embargo, es difcil precisar el
lmite sur de este grupo tnico, hecho fcil de entender, porque la poblacin diaguita chilena
era muy reducida a la llegada de los espaoles, debido a que la conquista inca, primero, y la
hispana, despus, produjeron una disminucin demogrfica progresiva, al punto de que, en
1545, la poblacin indgena desde Coquimbo a Aconcagua alcanzaba slo a unos 15 mil
habitantes.

IDEA PRINCIPAL: Imposibilidad de precisar el lmite sur de los diaguitas debido a su disminucin
demopgrfica.
Depto de Lenguaje
Profesora: Geraldine Mendoza
Profesora Pie: Daniela Osorio

TEXTO 7:
Para muchas personas, la imaginacin y la intuicin son incompatibles. La imaginacin les
parece la anttesis del trabajo cientfico porque la consideraban incontrolable, inaprehensible
e incierta. Pero si se examina con ms detalle el proceso del descubrimiento cientfico, se
ver que el salto de lo conocido a lo desconocido, de lo verificable a lo supuesto, no se
efecta mediante un clculo sino gracias a las facultades de intuicin y de imaginacin.

IDEA PRINCIPAL: El papel de la imaginacin e intuicin en el trabajo cientfico.

TEXTO 8:
Los sonidos y las palabras que emitimos cotidianamente se originan en la incesante
actividad de la corteza del cerebro. Cada palabra es la expresin sonora del permanente
movimiento mental. No cabe duda de que la principal caracterstica de nuestra cultura es la
importancia del desarrollo intelectual, lo que repercute en desmedro de otras funciones tanto
ms importantes, como la capacidad de sentir y todas las actividades instintivas. El
andamiaje cultural de esta civilizacin est diseado para incentivar el intelecto y fortalecer
el ego.

IDEA PRINCIPAL: Importancia asignada al desarrollo intelectual en desmedro del desarrollo


afectivo.

TEXTO 9:

Las emociones son tipos de energa de muy diversa ndole. A muchas de ellas la ira, la
alegra, el temor, el afecto, la lujuria, la combatividad las hemos heredado de nuestros
antepasados animales. Cuando un animal siente hambre, sabe comer; cuando siente temor,
sabe protegerse luchando, huyendo; cuando siente deseo sexual, sabe procrear; cuando
siente afecto, sabe vincularse con su prole, alimentarla, defenderla o ampararla. Dicho de
otro modo: cuando siente una emocin, hace lo que le corresponde. No se bloquea, no
posterga, no suprime ni sofoca la energa que opera en l. La utiliza.

IDEA PRINCIPAL: Emociones heredadas de nuestros antepasados: los animales.

TEXTO 10:
El ambiente desempea una funcin principal en la capacidad del organismo para obtener
energa. Algunos factores del ambiente sostienen la vida y otros la amenazan.
Qu es con exactitud el ambiente? El ambiente de un organismo lo constituyen todas las
cosas vivas y no vivas que lo rodean; incluye factores fsicos como el aire, el suelo, el agua
y la luz. Tambin incluye todas las formas de vida que comparten el ambiente fsico.
Un organismo vivo es capaz de responder a su ambiente. Esa capacidad de los sistemas
vivos se conoce como irritabilidad. Un organismo responde al estmulo del ambiente. El
estmulo es un factor o cambio ambiental capaz de generar una actividad en un organismo;
puede ser: luz, temperatura, humedad, sonido, presin o la presencia de sustancias
qumicas o fuentes alimenticias. La respuesta del organismo es la forma como reacciona al
estmulo.

IDEA PRINCIPAL: Definicin del concepto ambiente desde el punto de vista biolgico y su relacin
con los organismos.