PRIMER GRADO - UNIDAD 4 - SESIN 05

Escuchamos y creamos
pregones

Para qu usamos el lenguaje oral cuando

escuchamos y creamos pregones?
En esta sesin, los nios y las nias tendrn la
oportunidad de escuchar pregones para interpretar su
sentido, as como de crear otros apelando a su ingenio
y creatividad.

Antes de la sesin

Lee los pregones del Anexo 1 y practica la entonacin

acin y los
movimientos corporales adecuados. Copia en un papelote,
paapelote,
con letra imprenta, el pregn del aguatero.
Fotocopia el Anexo 1 en cantidad suficiente para todos los
estudiantes.
Observa un video sobre el acuarelista Pancho Fierro
erroo en el
el
siguiente enlace web: http://youtu.be/00dLnoOgsjs
Si tuvieras a tu alcance algn instrumento de percusin,
llvalo al aula para acompaar el canto de los pregones.

Materiales
M t i o recursos a utilizar
Papelote con el pregn del aguatero.
Fotocopias del Anexo 1.
Instrumento de percusin (opcional)
Papelotes, plumones y cinta adhesiva.

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COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADOR(ES)

A TRABAJAR EN LA SESIN
REA CURRICULAR DE COMUNICACIN
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Comprende textos orales. / Deduce de qu trata el
textos orales. pregn escuchado.
Se expresa oralmente. h Acompaa su pregn oral
variados recursos con gestos y movimientos.
expresivos.

Momentos de la sesin

1. INICIO

En grupo clase
10
minutos
 Z
las costumbres que conservan en sus familias. Pregntales: qu
nuevas costumbres pudieron conocer?
           
algunos pregones y pinturas de Pancho Fierro donde se muestra a
      >  >  
         

qu saben acerca de los pregoneros?
 >

       

Pregunta a los nios y a las nias qu pueden realizar para conocer

         

Comunica el propsito de la sesin: hoy escucharn y crearn
pregones haciendo los gestos y movimientos adecuados. Con estos



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 Primer Grado - Unidad 4 - Sesin 05

El pregonero era un personaje oficial pblico que a viva

voz difunda los pregones, con el fin de hacer notorio y
evidente todo lo que se quera dar a conocer al pueblo.
Esta costumbre no ha desaparecido, porque en zonas
rurales o en poblaciones pequeas an sigue existiendo
esa forma de informar a voces para comunicar algo.

Acuerda con los nios y las nias las normas de convivencia que


2. DESARROLLO
Antes de la creacin del pregn
70
minutos
En grupo clase
Pega en la pizarra el papelote con el pregn del aguatero y cntalo

de los sonidos de las palabras y movimientos corporales:

Agita fresca traigo del ro,

para que tomen todos los das.
Aguateroooooo!

 Z          

parte del pregn dice algo que relacionaron con el agua? Reitera la
           

            
consulta: de qu trata este pregn?

Durante la creacin del pregn

 D
pregones?

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Recuerda junto con ellos cmo son los pregones que has cantado:



          
grupos de tres integrantes.
     s    
         

          
           

 

 /           
        ^   


Despus de la creacin del pregn

En grupo clase
Organiza el espacio del aula para que los grupos puedan presentar sus
pregones.
^         
           
pregn y a quin est dirigido.
Invita a los grupos a presentar sus pregones.
 
,
est dirigido?
Realiza un recuento de todos los pregones que han creado y antalos
en un papelote.

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3. CIERRE (valoracin del aprendizaje)

En grupo clase
10
minutos
Pide a los estudiantes que recuerden qu hicieron para crear los

qu les gust de la sesin.

y se usan para dar conocer a la gente de un lugar algn suceso o
producto.
Pregunta a los nios y a las nias si han escuchado a alguien
d
   ^     
pueden saber cmo son los pregones y descubrir los productos que se
ofrecen.

Tarea a trabajar en casa

Indica a los estudiantes que averigen si alguno de sus familiares
conoce algn pregn y si podra ir a compartirlo a la escuela.
Asimismo, solicita que busquen algn libro donde haya pregones
y practiquen cmo interpretarlos.

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Anexo 1
Cuarto Grado

A
para la doa y el don.

y se va con su pregn.
2


Aguateroooooo!
3

agua de la mejor con poco dinero.
4

5

tu cara sucia podrs cambiar
si compras agita para lavar.

El aguador, 1840. Pancho Fierro

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s
para alumbrar las casitas.
s
para alumbrar los salones.

Empanadas bien sabrosas

para las buenasmozas.
Empanadas calientes
para todos los valientes.

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