"2014.

Ao de los Tratados de Teoloyucan"

ESC. SEC. OFIC. No. 0070 POFR. EDUARDO MENDIETA VILA.

TURNO MATUTINO
PLANIFICACIN DE ciencias II CON NFASIS EN FSICA DEL 25 AL 29 DE AGOSTO DE 2014 (6 SESIONES)
SEGUNDO grado grupo: a Nombre del profesor: Alejandro Snchez Gmez

Bloque I. Descripcin del movimiento y la fuerza.

ESTANDARES DEL BLOQUE:
Describe diferentes tipos de movimiento con base en su rapidez, velocidad y aceleracin. Describe caractersticas del movimiento
ondulatorio con base en el modelo de ondas.
 MBITOS ACTIVIDADES RECURSOS PRINCIPIOS PEDAGGICOS
PERMANENTES DIDCTICOS
TEMA: El movimiento - Centrar la - Poner nfasis en
de los objetos - Cambio e - EQUIDAD DE GNERO -libro de texto atencin en los el desarrollo de
interacciones en - PREVENCIN DE LA - libreta estudiantes. competencias, el
SUBTEMAS-.
fenmenos y VIOLENCIA ESCOLAR - papel bond - Planificar para logro de los
Velocidad: desplazamiento,
- LECTURA Y
direccin y tiempo.. procesos - marcadores potenciar el estndares
ESCRITURA
fsicos. aprendizaje. curriculares y los
- Generar aprendizajes
- Propiedades y ambientes de esperados.
transformaciones aprendizaje.
de los -Trabajar en
materiales colaboracin para
construir el
aprendizaje.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Interpreta la velocidad como la relacin entre desplazamiento y tiempo, y la diferencia de la rapidez, a partir de datos obtenidos de situaciones
cotidianas.
Interpreta tablas de datos y grficas de posicin-tiempo, en las que describe y predice diferentes movimientos a partir de datos que obtiene en experimentos y/o de situaciones del
entorno.
Competencias a favorecer: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Comprensin de los
alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos Toma de decisiones informadas para el
cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin
Propsitos: Valoren la ciencia como una manera de buscar explicaciones, en estrecha relacin con el desarrollo tecnolgico y como resultado de un proceso histrico,
cultural y social en constante transformacin.
Participen de manera activa, responsable e informada en la promocin de su salud, con base en el estudio del funcionamiento integral del cuerpo humano y de la cultura de la
prevencin.

MOMENTOS 25 DE AGOSTO DE 26 DE AGOSTO DE 27 DE AGOSTO DE 28 DE AGOSTO DE 2014 29 DE AGOSTO DE

2014 2014 2014 2 H/C 2014
Velocidad: desplazamiento, Velocidad: Velocidad: desplazamiento, Velocidad: desplazamiento, Velocidad: desplazamiento,
direccin y tiempo. desplazamiento, direccin direccin y tiempo. direccin y tiempo. direccin y tiempo.
y tiempo.

-Iniciar la sesin con - Describir algunos - Lectura del texto de - Leer el texto de - Retomar lo
pregunta qu es movimientos que se informacin inicial, formalizacin con el abordado en la
velocidad. realizan en el saln para su clasificacin propsito de encontrar
INICIO sesin anterior
de clases. de movimientos la diferencia entre
- Elaboracin de tabla rapidez y velocidad y
comparativa. conocer la
representacin grfica
de la relacin posicin
ACTIVIDADES

tiempo

- socializar las - Leer el texto - con la informacin - Confrontar ideas - Elaborar en papel
respuestas. introductorio, para obtenida en la sesin sobre rapidez y bond el esquema
su anlisis y anterior elaborar velocidad.
DESARROL mental de
LO - Practica; reflexin sobre la varios ejemplos - Resolver ejercicios
Descripcin del importancia del velocidad,
mediante dibujos (Calcular y graficar la
movimiento de un movimiento en la acerca de movimiento desplazamiento,
rapidez de un objeto en
objeto a partir de la vida cotidiana. - Aplicar los movimiento) direccin y tiempo.
percepcin del sonido - Anlisis lo que conceptos aprendidos - Analizar el
que emite pienso del problema. en la solucin del comportamiento de las - exponerlo en
Dinmica si vieras lo - Describir el problema. grficas. grupo.
que oigo movimiento de dos
- Describir un texto alumnos para
sobre como participa aproximarlos a los
el punto de referencia conceptos de
para la percepcin del trayectoria y
movimiento desplazamiento.
 - Leer el texto de - Comentar la - Construir modelo - Elaborar un texto - Comentarios
CIERRE formalizacin para diferencia entre los para describir la donde se apliquen los generales de la
conocer el concepto de dos movimientos. trayectoria, el conceptos de rapidez y temtica.
punto de referencia en desplazamiento y la velocidad.
una recta numrica con rapidez de un mvil,
la posicin y la (trazos geomtricos).
distancia de un mvil.
- Prctica de medicin
y registro de datos.
(Elaborar una tabla de
datos)

EVALUACI - participacin. - participacin y - Investigacin y - Trabajo individual y - Trabajo individual

N trabajo en equipo. participacin grupal. y en equipo.

PRODUCT - texto descriptivo. - cuadro - modelo de - ejercicios de la - esquema mental

OS comparativo. trayectoria. temtica abordada.

Instrumentos para evaluar:

Rbrica o matriz de verificacin;

Listas de cotejo o control;
Registro anecdtico o anecdotario;
Observacin directa;
Esquemas y mapas conceptuales;

Metodologa: Secuencia didctica.

ASPECTOS A MEJORAR:
______________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
__________

Villa Donato Guerra, Mx., a 21 de agosto de 2014

REVIS Vo. Bo.

TITULAR DE LA ASIGNATURA DIRECTORA ESCOLAR
EL SUBDIRECTOR ESCOLAR

___________________________________ ___________________________________
___________________________________
PROFR. ALEJANDRO SNCHEZ GMEZ PROFRA. MARA EVELIA ALARCN QUIRS
_
PROFR. EDUARDO GARCIA CERVANTES
 "2014. Ao de los Tratados de Teoloyucan"

ESC. SEC. OFIC. No. 0070 POFR. EDUARDO MENDIETA VILA.

TURNO MATUTINO
PLANIFICACIN DE ciencias II CON NFASIS EN FSICA DEL 25 AL 29 DE AGOSTO DE 2014 (6 SESIONES)
SEGUNDO grado grupo: b Nombre del profesor: Alejandro Snchez Gmez

Bloque I. Descripcin del movimiento y la fuerza.

ESTANDARES DEL BLOQUE:
Describe diferentes tipos de movimiento con base en su rapidez, velocidad y aceleracin. Describe caractersticas del movimiento
ondulatorio con base en el modelo de ondas.
 MBITOS ACTIVIDADES RECURSOS PRINCIPIOS PEDAGGICOS
PERMANENTES DIDCTICOS
TEMA: El movimiento - Centrar la - Poner nfasis en
de los objetos - Cambio e - EQUIDAD DE GNERO -libro de texto atencin en los el desarrollo de
interacciones en - PREVENCIN DE LA - libreta estudiantes. competencias, el
SUBTEMAS-.
fenmenos y VIOLENCIA ESCOLAR - papel bond - Planificar para logro de los
Velocidad: desplazamiento,
- LECTURA Y
direccin y tiempo.. procesos - marcadores potenciar el estndares
ESCRITURA
fsicos. aprendizaje. curriculares y los
- Generar aprendizajes
- Propiedades y ambientes de esperados.
transformaciones aprendizaje.
de los -Trabajar en
materiales colaboracin para
construir el
aprendizaje.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Interpreta la velocidad como la relacin entre desplazamiento y tiempo, y la diferencia de la rapidez, a partir de datos obtenidos de situaciones
cotidianas.
Interpreta tablas de datos y grficas de posicin-tiempo, en las que describe y predice diferentes movimientos a partir de datos que obtiene en experimentos y/o de situaciones del
entorno.
Competencias a favorecer: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Comprensin de los
alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos Toma de decisiones informadas para el
cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin
Propsitos: Valoren la ciencia como una manera de buscar explicaciones, en estrecha relacin con el desarrollo tecnolgico y como resultado de un proceso histrico,
cultural y social en constante transformacin.
Participen de manera activa, responsable e informada en la promocin de su salud, con base en el estudio del funcionamiento integral del cuerpo humano y de la cultura de la
prevencin.

MOMENTOS 25 DE AGOSTO DE 26 DE AGOSTO DE 27 DE AGOSTO DE 28 DE AGOSTO DE 2014 29 DE AGOSTO DE

2014 2014 2h/c 2014 Velocidad: desplazamiento, 2014
Velocidad: desplazamiento, Velocidad: desplazamiento, Velocidad: direccin y tiempo. Velocidad: desplazamiento,
direccin y tiempo. direccin y tiempo. desplazamiento, direccin direccin y tiempo.
y tiempo.

-Iniciar la sesin con - Describir algunos - Lectura del texto - Leer el texto de - Retomar lo
pregunta qu es movimientos que se de informacin formalizacin con el abordado en la
velocidad. realizan en el saln inicial, para su propsito de encontrar
INICIO sesin anterior
de clases. clasificacin de la diferencia entre
movimientos rapidez y velocidad y
- Elaboracin de conocer la
tabla comparativa. representacin grfica
de la relacin posicin
ACTIVIDADES

tiempo

- socializar las - Leer el texto - con la informacin - Confrontar ideas - Elaborar en papel
respuestas. introductorio, para obtenida en la sobre rapidez y bond el esquema
su anlisis y sesin anterior velocidad.
DESARROL mental de
LO - Practica; reflexin sobre la elaborar varios - Resolver ejercicios
Descripcin del importancia del velocidad,
ejemplos mediante (Calcular y graficar la
movimiento de un movimiento en la vida dibujos acerca de desplazamiento,
rapidez de un objeto en
objeto a partir de la cotidiana. movimiento movimiento) direccin y tiempo.
percepcin del sonido - Anlisis lo que - Aplicar los - Analizar el
que emite pienso del problema. conceptos aprendidos comportamiento de las - exponerlo en
Dinmica si vieras lo - Describir el en la solucin del grficas. grupo.
que oigo movimiento de dos problema.
- Describir un texto alumnos para
sobre como participa aproximarlos a los
el punto de referencia conceptos de
para la percepcin del trayectoria y
movimiento desplazamiento.
 - Leer el texto de - Comentar la - Construir modelo - Elaborar un texto - Comentarios
CIERRE formalizacin para diferencia entre los para describir la donde se apliquen los generales de la
conocer el concepto de dos movimientos. trayectoria, el conceptos de rapidez y temtica.
punto de referencia en desplazamiento y la velocidad.
una recta numrica con rapidez de un mvil,
la posicin y la (trazos
distancia de un mvil. geomtricos).

- Prctica de
medicin y registro
de datos. (Elaborar
una tabla de datos)

EVALUACI - participacin. - participacin y - Investigacin y - Trabajo individual y - Trabajo individual

N trabajo en equipo. participacin grupal. y en equipo.

PRODUCT - texto descriptivo. - cuadro comparativo. - modelo de - ejercicios de la - esquema mental

OS trayectoria. temtica abordada.

Instrumentos para evaluar:

Rbrica o matriz de verificacin;

Listas de cotejo o control;
Registro anecdtico o anecdotario;
Observacin directa;
Esquemas y mapas conceptuales;

Metodologa: Secuencia didctica.

ASPECTOS A MEJORAR:
______________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
__________

Villa Donato Guerra, Mx., a 21 de agosto de 2014

REVIS Vo. Bo.

TITULAR DE LA ASIGNATURA DIRECTORA ESCOLAR
EL SUBDIRECTOR ESCOLAR

___________________________________ ___________________________________
___________________________________
PROFR. ALEJANDRO SNCHEZ GMEZ PROFRA. MARA EVELIA ALARCN QUIRS
_
PROFR. EDUARDO GARCIA CERVANTES
 "2014. Ao de los Tratados de Teoloyucan"

ESC. SEC. OFIC. No. 0070 POFR. EDUARDO MENDIETA VILA.

TURNO MATUTINO
PLANIFICACIN DE ciencias II CON NFASIS EN FSICA DEL 25 AL 29 DE AGOSTO DE 2014 (6 SESIONES)
SEGUNDO grado grupo: C Nombre del profesor: Alejandro Snchez Gmez

Bloque I. Descripcin del movimiento y la fuerza.

ESTANDARES DEL BLOQUE:
Describe diferentes tipos de movimiento con base en su rapidez, velocidad y aceleracin. Describe caractersticas del movimiento
ondulatorio con base en el modelo de ondas.
 MBITOS ACTIVIDADES RECURSOS PRINCIPIOS PEDAGGICOS
PERMANENTES DIDCTICOS
TEMA: El movimiento - Centrar la - Poner nfasis en
de los objetos - Cambio e - EQUIDAD DE GNERO -libro de texto atencin en los el desarrollo de
interacciones en - PREVENCIN DE LA - libreta estudiantes. competencias, el
SUBTEMAS-.
fenmenos y VIOLENCIA ESCOLAR - papel bond - Planificar para logro de los
Velocidad: desplazamiento,
- LECTURA Y
direccin y tiempo.. procesos - marcadores potenciar el estndares
ESCRITURA
fsicos. aprendizaje. curriculares y los
- Generar aprendizajes
- Propiedades y ambientes de esperados.
transformaciones aprendizaje.
de los -Trabajar en
materiales colaboracin para
construir el
aprendizaje.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Interpreta la velocidad como la relacin entre desplazamiento y tiempo, y la diferencia de la rapidez, a partir de datos obtenidos de situaciones
cotidianas.
Interpreta tablas de datos y grficas de posicin-tiempo, en las que describe y predice diferentes movimientos a partir de datos que obtiene en experimentos y/o de situaciones del
entorno.
Competencias a favorecer: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Comprensin de los
alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos Toma de decisiones informadas para el
cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin
Propsitos: Valoren la ciencia como una manera de buscar explicaciones, en estrecha relacin con el desarrollo tecnolgico y como resultado de un proceso histrico,
cultural y social en constante transformacin.
Participen de manera activa, responsable e informada en la promocin de su salud, con base en el estudio del funcionamiento integral del cuerpo humano y de la cultura de la
prevencin.

MOMENTOS 25 DE AGOSTO DE 26 DE AGOSTO DE 27 DE AGOSTO DE 28 DE AGOSTO DE 2014 29 DE AGOSTO DE

2014 2014 2h/c 2014 2H/C Velocidad: desplazamiento, 2014
Velocidad: desplazamiento, Velocidad: desplazamiento, Velocidad: direccin y tiempo. Velocidad: desplazamiento,
direccin y tiempo. direccin y tiempo. desplazamiento, direccin direccin y tiempo.
y tiempo.

-Iniciar la sesin con - Describir algunos - Lectura del texto - Leer el texto de - Retomar lo
pregunta qu es movimientos que se de informacin formalizacin con el abordado en la
velocidad. realizan en el saln inicial, para su propsito de encontrar
INICIO sesin anterior
de clases. clasificacin de la diferencia entre
movimientos rapidez y velocidad y
- Elaboracin de conocer la
tabla comparativa. representacin grfica
de la relacin posicin
ACTIVIDADES

tiempo

- socializar las - Leer el texto - con la informacin - Confrontar ideas - Elaborar en papel
respuestas. introductorio, para obtenida en la sobre rapidez y bond el esquema
su anlisis y sesin anterior velocidad.
DESARROL mental de
LO - Practica; reflexin sobre la elaborar varios - Resolver ejercicios
Descripcin del importancia del velocidad,
ejemplos mediante (Calcular y graficar la
movimiento de un movimiento en la vida dibujos acerca de desplazamiento,
rapidez de un objeto en
objeto a partir de la cotidiana. movimiento movimiento) direccin y tiempo.
percepcin del sonido - Anlisis lo que - Aplicar los - Analizar el
que emite pienso del problema. conceptos aprendidos comportamiento de las - exponerlo en
Dinmica si vieras lo - Describir el en la solucin del grficas. grupo.
que oigo movimiento de dos problema.
- Describir un texto alumnos para
sobre como participa aproximarlos a los
el punto de referencia conceptos de
para la percepcin del trayectoria y
movimiento desplazamiento.
 - Leer el texto de - Comentar la - Construir modelo - Elaborar un texto - Comentarios
CIERRE formalizacin para diferencia entre los para describir la donde se apliquen los generales de la
conocer el concepto de dos movimientos. trayectoria, el conceptos de rapidez y temtica.
punto de referencia en desplazamiento y la velocidad.
una recta numrica con rapidez de un mvil,
la posicin y la (trazos
distancia de un mvil. geomtricos).

- Prctica de
medicin y registro
de datos. (Elaborar
una tabla de datos)

EVALUACI - participacin. - participacin y - Investigacin y - Trabajo individual y - Trabajo individual

N trabajo en equipo. participacin grupal. y en equipo.

PRODUCT - texto descriptivo. - cuadro comparativo. - modelo de - ejercicios de la - esquema mental

OS trayectoria. temtica abordada.

Instrumentos para evaluar:

Rbrica o matriz de verificacin;

Listas de cotejo o control;
Registro anecdtico o anecdotario;
Observacin directa;
Esquemas y mapas conceptuales;

Metodologa: Secuencia didctica.

ASPECTOS A MEJORAR:
______________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
__________

Villa Donato Guerra, Mx., a 21 de agosto de 2014

REVIS Vo. Bo.

TITULAR DE LA ASIGNATURA DIRECTORA ESCOLAR
EL SUBDIRECTOR ESCOLAR

___________________________________ ___________________________________
___________________________________
PROFR. ALEJANDRO SNCHEZ GMEZ PROFRA. MARA EVELIA ALARCN QUIRS
_
PROFR. EDUARDO GARCIA CERVANTES