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WieSiebidokbenutzenknnen
MenschenmitBeeintrchtigungerzhlenberihreAusbildungundihre
Arbeit
AutorInnen:MichaelaStuder,AnneParpanBlaser
Schlagwrter:Arbeitsmarkt,JobCoaching,bergangSchuleBeruf
Textsorte:Bericht
Releaseinfo:DieInterkantonaleHochschulefrHeilpdagogikunddieFachhochschuleNordwestschweizhabengeforscht.AnderForschung
habenAngelaWyder,AnnetteLichtenauer,StefaniaCalabrese,AnneParpanBlaser,MichaelaStuderundKurtHfelmitgearbeitet.Diesist
einBerichtberdieForschung.
Copyright:MichaelaStuder,AnneParpanBlaser2014

Inhaltsverzeichnis
Hinweis
Dank
1.Worumgehtes?
2.Wasistzutun?
3.WashabenMenschenmitBeeintrchtigungenunsberihreAusbildungundArbeiterzhlt?
4.VonderSchuleindieAusbildung
5.berdieAusbildung
6.VonderAusbildungindenBeruf
7.berverschiedeneArbeitsorte
8.WashabenMenschenmitBeeintrchtigungenberHilfeerzhlt?
9.WiehabensichMenschenmitBeeintrchtigungenselbergeholfen?
10.Thesen
11.Wrterbuch

Hinweis
ImTexthatesunterstricheneWrter.
DieunterstrichenenWrtersindimWrterbuch(Kapitel11)erklrt.

ManmussnichtallesaufeinMallesen.Mannkannauchnurein
KapitellesenunddannberdieFrageamSchlussnachdenken.

Dank
BeieinerStudiewirdeinbestimmtesThemaangeschaut.

Ammeistenhatunsinteressiert,
wasimLebenvonMenschenmitBeeintrchtigungen
rundumdieAusbildung
undrundumdieArbeitgeschehenist.

WirdankendeshalballenPersonen,
diemitunsfrdieStudiegeredethaben.

WirhabenvielberihrLebenundihreArbeiterfahren.

WirhabenanderStudievonMai2012bisMrz2014gearbeitet.

DasGeld,umdieStudiezumachen,
habenwirvonverschiedenenStellenerhalten:

vomEidgenssischenBrofrdieGleichstellungvonMenschenmitBehinderung(EGBG)
vomnationalenBranchenverbandderInstitutionenfrMenschenmitBehinderung(INSOS)
vonMitgliedorganisationenvonINSOS
vomSchweizerischenZentralverbandfrdasBlindenwesen(SZB)
vonderErnstGhnerStiftung

vonderAlfredundGertrudBernaysRichardStiftung.

WirbedankenunsherzlichbeidiesenStellen.

WirbedankenunsfrdasGeldundfrdieguteZusammenarbeit.

1.Worumgehtes?
Wirwolltenherausfinden,
wasMenschenmitBeeintrchtigungen
berihreAusbildungundihreArbeitdenken.

Wirwolltenherausfinden,
woesgutgelaufenist
undauchwoesschwierigwar.

DeshalbhabenwireineStudiegemacht.

DasNeuedaranist,
dasswirmitdenMenschenmitBeeintrchtigungen
selbstgesprochenhaben.
BisjetzthabeninsolchenStudienmeistens
andereMenschenbersiegesprochen.

WirhabenvielenMenschengeschrieben,
dieeineIVAnlehreodereinegemachthaben,
Wirkonntennichtmitallenreden.
WirmusstendiePersonenauswhlen.

FrdieStudiehabenwir27Personenbefragt,
dieeineIVAnlehreodereinegemachthaben.

WirhabenauchmiteinerPersongeredet,
diefrsiewichtigwarbeiderArbeit.

GefragthabenwirzumBeispiel:
WashabenSiefreineAusbildunggemacht?
WiewarIhreAusbildung?
WashatIhnenfrdieAusbildungbesondersgeholfen?
WardieAusbildungwichtigfrSie?
WashabenSienachderAusbildunggemacht?
WieistesheuteanIhremArbeitsPlatz?

Waswirherausgefundenhaben,
kannanderenhelfen.
Eskannhelfen,
Ratschlgezugeben.
ZumBeispiel:
WasesfreineguteAusbildungundeinengutenArbeitsplatzbraucht.
2.Wasistzutun?

DieMenschenmitBeeintrchtigungenhabenuns
indenGesprchenvieleDingegesagt.

Wirhabenherausgefunden,
dasssieallehnlicheDingeerleben.
Wirhabenauchherausgefunden,
dasssiehnlicheProblemehaben.

Vielearbeitengerne.
ManchehabenaberauchSchwierigkeitenbeiderArbeit.
DieseSchwierigkeitenknnengelstwerden.

WirerklrendeshalbgleichamAnfang,waswirempfehlen.
UndindenKapiteln3bis10erklrenwir,
wiewirdaraufgekommensind.

AllesollendasRechthaben,
einLebenlangzulernen.
Dasheisst,
dassalleeineAusbildung
oderaucheinezweiteAusbildungmachenknnen.
Dasheisstauch,
dassesfralleWeiterbildungengebensoll.

LernenbrauchtZeit.
AllesollenzumLernengenugZeitbekommen.
Dasheisst,
dassdieZeitfrdieAusbildungnichtkrzerwerdensoll.
MenschenmitBeeintrchtigungensollten
freineAusbildungzweiJahreZeithaben
undnichtweniger.

AllebrauchenHilfe.
DieHilfebrauchtesimmerwieder.
AllebrauchenHilfevonPersonenmitVertrauen.
Wirhabenfestgestellt,dassHilfentigist,
damitim2.ArbeitsmarktdieZukunftangeschautwird.
DaskannindenMitarbeiterGesprchenpassieren.
Im1.ArbeitsmarktistdieHilfeseltener.
Helfenkannjemand,
derdiePersonmitBeeintrchtigungengutkennt.
ErmussaberauchdenArbeitsortunddieArbeitgutkennen.
SokannerguteLsungenmitderPersonfinden.

Vielehabeneinmalim1.Arbeitsmarktgearbeitet.
DieGesetzewollen,dassvieleim1.Arbeitsmarktarbeiten.
DiefolgendenvierDingehelfen,
wennmanim1.Arbeitsmarktarbeitet:
Wennjemandeherschnellarbeitet,
gutmitanderenredenkann
undeinguterKollege,eineguteKolleginist,
Arbeiten,
diediePersonkann
unddiesiegernemacht.
PersonenbeiderArbeit,diehelfen,
wenndiePersonunsicherist
oderFragenhat.
EinJobCoach,derdiePerson
undauchdenChefoderdieChefinbert,

SelbstbestimmungundUntersttzungDasgehtzusammen.
Vielewissen,wassiewollen.
Siewissen,wassieknnen.
Siewissenauch,wassienichtknnen.
DiePersonensollensagendrfen,
wassiesichfrHilfewnschen.
UndsiesolltendanndieseHilfebekommen.
Einigewerdenschnellunsicher.
Siewissennichtsogut,wassiewollen.
Helfersollendannhelfen,denWunschzufinden.
DieHilfegeschiehtzweimal:
Hilfe,umdenWunschzusuchen.
Hilfe,damitderWunschWirklichkeitwird.

WashabenSiefrWnsche?
Wassolltesichndern?

3.WashabenMenschenmitBeeintrchtigungenunsberihreAusbildungundArbeiterzhlt?
AlleLeute,diewirgefragthaben,
gingenzuerstindieSchule.

DanngingensieindieLehre

DannhattensieeinenArbeitsplatz
odersiewarenarbeitslos.
Dazwischenmusstensiesichentscheiden:
WelchenBerufsielernenwollen.
Wosiearbeitenwollen.
Dasisteinbergang.

DasBildzeigt,
wasnacheinanderkommt.

DasBildzeigtauch,
dassderWegvonderSchulebiszurArbeitnichtfrallegleichwar.

EinigewurdennachderAusbildungarbeitslos.

AnderemussteneineneueAusbildungmachen.
WeildieArbeitsiekrankmachte.

AllehabenimbergangvonderSchuleindieAusbildung
undvonderAusbildungindieArbeitandereDingeerlebt.
DieLeutehabenunterschiedlicheErfahrungengemacht.

ManchehabenUntersttzunggebraucht.
Manchekonntennichtselberentscheiden,
wassiearbeitenwollen.
ManchebekamenkeineHilfe.

AllehabensichberdieAusbildungoderdieArbeitGedankengemacht:
Sindsieglcklich/zufriedenmitderArbeit?
Wowollensiearbeiten?

Vieledenkenauchdarbernach,
wassieinZukunftnochlernenoderarbeitenwollen.

4.VonderSchuleindieAusbildung
Wirwolltenwissen:
WieMenschenmitBeeintrchtigungenihrenBerufgewhlthaben.

Wirwolltenauchwissen,
warumsieeinebestimmteAusbildunggemachthaben.

WennjemandnachderSchuleeinenBerufwhlt,
mussdiesePersonetwasberdieverschiedenenBerufewissen.

SiemusszumBeispielwissen,
wassieindiesemBerufsptertut.

Siemussauchetwasbersichselbstwissen.

ZumBeispiel:wassiegutkann
undwassienichtsogutkann.

InunsererStudiewolltenwirwissen,
wieMenschenmitBeeintrchtigungenihrenBerufausgewhlthaben.

Wirhabenherausgefunden:
VielekanntendieverschiedenenBerufenichtgut.
Siewusstenauchnichtvielbersichselbst.
Dannistesschwierig,einenBeruffrsichzufinden.

FrElternundLehrpersonenwareswichtig,
dassdieMenschenmitBeeintrchtigungen
einenPlatzfrdieAusbildunghaben.
Daswarwichtiger,alseineAusbildung
undeineTtigkeitzufinden,diederPersongefllt.

Gutistes,wenndiePerson
inverschiedenenBerufenschnuppernkann
odereinBerufsFindungsJahrmachenkann.

Manchewissenaberauchvorherschon,
wassiesichfreinenBerufwnschen.

WiewaresbeiIhnen,
alsesdarumging,
eineAusbildungzumachen?

5.berdieAusbildung
Wirwolltenwissen,
wieesdenMenschenmitBeeintrchtigungeninderAusbildungging.

Wirhabenherausgefunden,
dassdieAusbildungziemlichschwierigseinkann.

EinigehattenHeimweh,
weilsiefrdieAusbildungvondaheimwegmussten.

Esistauchschwierig,
wennnichtallegleichvielHilfebekommen.
ZumBeispiel:
Wennesanderegibt,dienochmehrHilfebrauchen.
Dannkommtmanselbervielleichtzukurz.

Einigesagenauch,
dasssiedieAusbildungnichtwechselnkonnten,
wennesihnennichtgefallenhat.

SpterhabensiesichGedankengemacht,
obsieihreAusbildungwichtigfindenodernicht.

DieErfahrungenbeiderArbeitbeeinflussendieseGedanken.

EineErfahrungist:
IchfindekeineArbeitim1.Arbeitsmarkt.
Ichwillaberdortarbeiten.
Darumsagensiesich:
MeineAusbildungistnichtwichtig,
weildieanderendenBerufnichtkennen.

Oder:
MeineAusbildungistnichtwichtig,
weilichinderAusbildungdiefalschenDingegelernthabe.

Aberauch:

MeineAusbildungistwichtig,
weilichdaDingegelernthabe,diemirhelfen,
eineArbeitselberzumachen.

OdersiesindmitderAusbildungunzufrieden,
weilderLohnzukleinist.
UndweilsieimmernocheineIVRentebrauchen.

IhreErfahrungenmachen,
dasssiedieAusbildungwichtigfindenodernicht.

WieihreErfahrungensind,
hatmitvielenverschiedenenMenschenundSachenzutun.

ObeineAusbildungwichtigist,
wirderstspterklar.

ErstmitderZeitundmitdenErfahrungenzeigtsich,
obdieAusbildungfreinePersonwichtigistoderwenigerwichtig.

DiePersonenhabensichvieleFragengestellt,
wennsieberdieAusbildungnachgedachthaben.
ZumBeispiel:
HabeichetwasimBerufgelernt?
Binichzuverlssigergeworden?
Binichpnktlichergeworden?
Kannichgutalleinearbeiten?
BekommeichmehrLohn?
KannichmitdemDiplomanverschiedenenOrteneineArbeitfinden?
HabeichFreundebeiderArbeit?
KannichnachderAusbildungwhlen,
woicharbeitenwill?

WasbedeutetIhreAusbildungfrSie?

6.VonderAusbildungindenBeruf
Wirwolltenwissen,
wieesdenMenschenmitBeeintrchtigungenging,
alssiemitarbeitenangefangenhaben.

EsgibtverschiedeneMglichkeiten,
wasjemandnachderAusbildungmacht.

EinigehabennachderAusbildungamgleichenOrtweitergearbeitet.
Frsiehatsichnichtvielgendert.
SiehabenauchnichtvieleIdeen,
wieesweitergehenknnte.

EinigehabeneinegeschtzteArbeitsstellegefunden.
DafrhabensieHilfegebraucht.
Esisteinfacher,
wenndieHilfeschonfrhdaist
undfragt,wasdiePersonwillundkann.

Schwierigistes,
wenndiePersonkeineIdeenhat,
wassiearbeitenmchte.
OderwennsiemitderAusbildungaufhrenmuss
undeineneueAusbildungsuchenmuss.

EinigehabennachderAusbildung
eineStelleaufdem1.Arbeitsmarktgefunden.
DasSuchenistschwierig,
wenndieanderenLeutedenNamenderAusbildungnichtkennen.
OderwennsiedenNamenvomBerufnichtkennen.
ZumBeispielwenndieLeutenichtwissen,
waseinMechanikPraktikergelernthat.

EinigehabennachderAusbildung
nocheineweitereAusbildunggemacht.
ZumBeispielein.
VielewurdenvonderPerson,
diesieausgebildethat,untersttzt.
EinigehattenMhedieAusbildungabzuschliessen.
Undeinigehrtenmitderwiederauf.
NichtallehabennachderAusbildungeineArbeitgefunden.
Manchewarenaucharbeitslos.

WiewarbeiIhnenderbergangvonderAusbildungindenBeruf?
7.berverschiedeneArbeitsorte
Der1.Arbeitsmarktundder2.Arbeitsmarktsindnichtklarzutrennen.

Alleerzhlen,dasssieHilfebentigen.
BezahlteHilfegibtesim1.ArbeitsmarktmiteinemJobCoach.
Oderim2.ArbeitsmarktdurchdieChefinoderdenChef.
DerJobCoacharbeitetnurallepaarWochenmitderPersonzusammen.
DieHilfeistalsonichtjedenTag.
Darumistesfrvieleschwierig,
im1.Arbeitsmarktzuarbeiten.

Einigeerzhlenwiesieim1.Arbeitsmarktarbeiten:
SiearbeitenimStundenlohnohneIVInvalidenVersicherungRente.
SiearbeitenbeieinemChef,
derfrherim2.Arbeitsmarktgearbeitethat.
Siesindim2.Arbeitsmarktangestellt,
siegehenaberaneinenOrtim1.Arbeitsmarktarbeiten.
EinJobCoachhilftihnen.

Odersiearbeitenim2.Arbeitsmarkt.

BeideArbeitsortehabenVorteileundNachteile.
Dahermussmansichentscheiden,
womanarbeitenwill.
Dasistheuteleichteralsfrher:
WeildieBerufebekanntersind.
WeilesneueHilfengibt,wieJobCoach.

Obmanim1.Arbeitsmarktoder2.Arbeitsmarktarbeitet,
hngtauchvonanderenPersonenab.
ZumBeispiel:
DerChef,dieChefinmusssichersein,
dassdieArbeitgutgemachtwird.

Esistwichtig,
dassdieArbeit,derChef,dieChefin
unddiePersongutzusammenpassen.

WelcheErfahrungenhabenSie
anArbeitsortenim1.oder2.Arbeitsmarktgemacht?

8.WashabenMenschenmitBeeintrchtigungenberHilfeerzhlt?
Wirwolltenwissen,
welcheSorgensichdieMenschenmitBeeintrchtigungenmachen,
wennesumihreAusbildungoderihreArbeitgeht.

Wirwolltenauchwissen,
werihnengeholfenhat,
undwerihnennichtgeholfenhat.

Allehabenerzhlt,dasssieHilfebekommen.

SiebrauchenHilfeundfindendieHilfeauchgut.
AbermanchmalgibtesHilfe,dienichtgutist.
ZumBeispiel:
WennjemandnurHilfebekommt,
wennerArbeitim2.Arbeitsmarktsucht.
ErbekommtkeineHilfe,
wennerim1.Arbeitsmarktsucht.

VerschiedenePersonenknnenhelfen.

DieFamiliehilfthufig.

DieFamiliehilftzumBeispiel:
wenndiePersonnichtdasmachenkann,
wassiewillundohneMutist.
OderwennsieeinenWegnichtkennt.

ManchmalistesaberauchschwierigmitderFamilie.
ZumBeispiel:
wennnurdanngeholfenwird,
wennesdieFamilieauchgutfindet.

VielePersonenerzhlen,dasssieeinenBeistandhaben.

Diemeistenfinden,dassderBeistandihnenhilft.
AuchbeiderArbeitssuche.
ZumBeispiel:
kannderBeistandhelfen,
wenndiePersonimHeimnurarbeitenwill,
abernichtdortwohnenwill.

EsgibtauchHilfevonausserhalbderFamilie.

DerChef,dieChefinistwichtigbeiderArbeit.
SiemachenMitarbeiterGesprche
undhelfenauchbeiprivatenProblemen.

MancheChefsmachenauchVorschlgefrdieZukunft.
ZumBeispiel:
dassdiePersoneinPraktikummachensoll.
MancheChefsundChefinnen
helfenaberauchnichtsogutbeimPlanen.
Weilsienichtwollen,
dassdiePersonaneinemanderenOrtarbeitengeht.

EinJobCoachhilftMenschen,dieim1.Arbeitsmarktarbeiten.
NureinePersonkannvoneinemJobCoacherzhlen.
Eristdamitzufrieden.
WeilderJobCoachbeiProblemeninderArbeithilft.
ErhilftauchbeiderZukunftsPlanung.
EsgibtauchVereine,
diehelfenknnen.
ZumBeispiel:
derVereinfrMenschenmiteinerSehbehinderung.
ErhilftzumBeispielblindenMenschen,
wennsieeineneueAusbildunganfangen.

DieistfrallePersonensehrwichtig.
Wennesdarumgeht,
einenBerufauszuwhlen,
findendiemeistendiegut.
ManchePersonenhabenaberauchDingeberdieerzhlt,
diesienichtgutfinden.
ZumBeispiel
dassdienichtmitderPersonselbstredet,
sondernmitdemBeistand.

ManchePersonenerzhlen,dasssieohneIVRentelebenwollen.
Wennesnichtklappt,
istesaberschwierig,wiedereineRentezubekommen.

Vieleerzhlen,
dasssieHilfevonvielenverschiedenenPersonenbekommen.
Dasistmeistensgut.
AbermanchmalkanndieHilfe
vonverschiedenenPersonenauchschwierigsein.
ZumBeispiel:
wenndieHilfeverschiedeneWegezeigt
unddiePersondannnichtweiss,
frwelchenWegsiesichentscheidensoll.

WashatIhneninderAusbildungundbeiderArbeitgeholfen?
WerhilftIhnen,wennesumdieArbeitgeht?

9.WiehabensichMenschenmitBeeintrchtigungenselbergeholfen?
Wirwolltenwissen,
wiesichdieMenschenmitBeeintrchtigungenselbergeholfenhaben.

Sieerzhlen,
dasssievielesknnenundgelernthaben.
Sieerzhlenauch,
dasssieeinigesnichtlernenknnen.
Sieerzhlen,
dasssienocheinigesbeiderArbeitundimWohnenlernenmchten.
Esistgutzuwissen,wasmanwill.
Dashilft,sichselberzuhelfen.

Sieerzhlen,
dassPnktlichkeitundZuverlssigkeitwichtigistbeiderArbeit.
Sieerzhlen,
dassim1.ArbeitsmarktmehrStressist.
Darumwolleneinigenichtim1.Arbeitsmarktarbeiten.
Anderewollenlernen,mitdemStressumzugehen.

Sieerzhlen,
dassHilfeholenundHilfeannehmenwichtigist.
Sieerzhlen,
dasssiemotiviertseinmssen.
SieerzhlenwenigberihreBeeintrchtigungen.

MenschenmiteinerSehBehinderungerzhlen,
dasssiewegenderSehBehinderung
nurzwischenwenigenBerufenwhlenkonnten.
UnddasseseinigeBerufenichtmehrgibt.
ZumBeispielTelefonist.

10.Thesen
WirhabenimBerichtvorgestellt,
wasdiePersonenunserzhlthaben.
WirhabendenPersonenmitBeeintrchtigungenzugehrt.

WirhabenunsdazueineMeinunggebildet.
DieseMeinungensindunsereThesen.
EineTheseisteinGedanke.
EineThesemussnichtdieWahrheitsein.

VonderSchuleindieAusbildung

ZumFindenvoneinerAusbildung
undvoneinemBeruf
habenwirzweiThesen:

FrMenschenmitBeeintrchtigungenwirdoftnureinPlatz
nachderSchulegesucht.
EswirdnichtdieAusbildungundTtigkeitgesucht,
dieihrgeflltundsiekann.

MenschenmitBeeintrchtigungenbrauchenbeimbergang
vonderSchuleindieAusbildungHilfe.
Esistschwierig,
wenndieHilfeimmerwiedervonanderenMenschen
odervonanderenStellenkommt.
Esistschwierig,
wenndieHilfeaufhrt,
sobalddiePersoneinenAusbildungsplatzhat.

ZurAusbildung

DazuobdieAusbildungspterwichtigistodernicht,habenwireine:

ObeineAusbildungwichtigist,
kannsichndern.
DashatmitverschiedenenSachenundMenschenzutun:
WichtigkanndieAusbildungfrsichselbstsein.
FrdasZusammenseinmitanderen.
ZumGeldverdienen.

VonderAusbildungindenBeruf

ZumFindenvoneinemArbeitsplatzhabenwireineThese:

DerBerufseinstiegkanneinfachsein.
VielefindensoforteineStelle.
DerBerufseinstiegkannaberauchschwierigsein.
Eskannrichtigsein,wennderBerufseinstiegschwierigist.
EristzumBeispielschwierig,
wennjemandeineneigenenWeggehenwill.
DanngibtesmanchmalLeute,
dienichtdamiteinverstandensind.
DannmussdiePersonsichfrihrenWunscheinsetzen.

Arbeitsorte

ZudenArbeitsortenhabenwirzweiThesen:

EinfacheArbeitenwerdenmitderZeitlangweiligundsieknnenkrankmachen.

Vieleknnenim1.Arbeitsmarktarbeiten,
wennsieHilfebekommen.
Esistwichtig,
dassdieArbeit,derChef,dieChefin
unddiePersongutzusammenpassen.

VonderHilfe
ZurHilfehabenwirdreiThesen:

Hilfegibtesim1.ArbeitsmarktvoneinemJobCoach.
DerJobCoacharbeitetnurallepaarWochenmitderPersonzusammen.
DarumbekommtmandortnichtjedenTagHilfe.
Dasmachtesfrvieleschwierig,im1.Arbeitsmarktzuarbeiten.

VielehabenWnschefrdieZukunft.
AndiesenWnschenmussmanlangearbeiten.
EsbrauchtStellenundMenschen,
diebereinelangeZeithelfen.

VielewrdengernohneIVRenteleben.
Einigewollendasauchversuchen.
SiehabenAngst,
dasssieesnichtknnen.
Wennesnichtgeht,
solltemanleichtwiederbekommen.

VonderSelbstbestimmung

ZurSelbstbestimmunghabenwirdreiThesen:

Im1.Arbeitsmarktistwichtig,
dassdiePersonmitStressumgehenkann.
Esistauchwichtig,zuverlssigzusein.

VielewollenauchNeueslernen.
EsgibtnurwenigeKurse,wodiePersongenaudaslernenkann,
wassiewill.
Deshalbistesschwierig,frdenBerufweiterzulernen.
Esistwichtig,immerwiederetwaszuversuchen.
Esistwichtig,zuwissen,wasmanwill.
Dannistmanauchmotiviert,
langefreinenWunschzuarbeiten.

11.Wrterbuch

1.Arbeitsmarkt

WoallearbeitenundnichtwonurMenschenmitBeeintrchtigungenarbeiten.

2.Arbeitsmarkt

WovieleMenschenmitBeeintrchtigungenarbeiten
undwosieHilfefrdieArbeitbekommt.

MansagtauchgeschtzterBereich.

Beistand

EinBeistandisteinePerson.

SiehilftbeiEntscheidungen,diemannichtalleinemachenkannoderwill.

BeiwelchenDingensihilft,wirdvorherabgemacht.

BerufsFindungsJahr
ImBerufsfindungsjahrdenktmandarbernach,
wasmanfreinenBeruflernenmchte.

EBAheisst:eidgenssischesBerufsattest

DasisteineAusbildungfreinenBeruf.
DieseAusbildungistbekannt.
Undsieistanerkannt.
Dasheisst,

allewissen,welcheArbeiteninderAusbildunggelerntwerden.
DieEBALehredauert2Jahre.

Fragebogen

DasisteinBlattmitverschiedenenFragen.
DiegleichenFragenwerdenvielenverschiedenenMenschengestellt.
DieseMenschenschreibendieAntwortenaufdieFragenaufdasBlatt.
OdersiekreuzendieAntwortenan.
SieschickendenFragebogenzurck.
MitdenAntwortenkanndieMeinungvielerMenschengezeigtwerden.
ZumBeispiel:
Wirkonntensagen,
dasssehrvieleinderBckerei,inderKcheoderineinemRestaurantarbeiten.

GeschtzteArbeitsstelle

AnderArbeitsstellebekommtmanmehrHilfe.
Dasisthnlichwieder2.Arbeitsmarkt.

IVheisstauch:Invalidenversicherung
DasisteineVersicherung.
DieseVersicherunguntersttztMenschenmitBeeintrchtigungen.

DieIVhilftmitGeld,
damitMenschenmitBeeintrchtigungenlebenknnen.

DieInvalidenVersicherunghilftauch,
damitMenschennacheinemUnfallwiederarbeitenknnen.
DassindeinigeBeispiele.
DieInvalidenVersicherungmachtnochmehr.

IVAnlehre

DasisteineAusbildungfreinenBeruf.
DasisteineAusbildungfrMenschenmitBeeintrchtigungen.

MenschenmitBeeintrchtigungenlerneneinenBeruf.
MitdiesemBerufarbeitensie
ineinerWerkstattfrMenschenmitBeeintrchtigungen
oderim1.Arbeitsmarkt.

DieIVAnlehredauert1bishchstens2Jahre.

IVRente

GeldfrMenschenmitBeeintrchtigungen.
DieIVbezahltdasGeld.

JobCoach

Person,dieeinembeiderArbeitim1.Arbeitsmarkthilft.

ZumBeispielbesprichtsie,
wiemandieArbeitmachenkann.
Oderwaseinemhilft,
wennmanvieleArbeitenmachenmuss.

MenschenmitBeeintrchtigungen

EineBeeintrchtigungist,
wennmanetwasnichtsogutkann.
ZumBeispiel,
wennjemandnichtgutsieht,
odereinenRollstuhlbraucht
oderProblemebeimLernenhat.
Wasmannichtsogutkann,machtdasLebenschwieriger.

Motiviertsein

Wennmanmotiviertist,
hatmanFreude,andemwasmantut
undmanmchteeinZielerreichen.

PrAheisstauchpraktischeAusbildung

Praktischbedeutet,
dassmanetwastut.
DiePraktischeAusbildungisteineBerufsAusbildung
frMenschenmitBeeintrchtigungen.

DiePraktischeAusbildungmachtmanineinerFirma.
OdermanmachtsieaneinemOrt,
dereineBerufsAusbildungfrMenschenmitBeeintrchtigungenanbietet.

DiePraktischeAusbildungdauert1bis2Jahre.
Praktikum

IneinemPraktikumkannmanschauen,
wieeinemdieArbeitgefllt.
ManlerntdenBerufdurchsArbeitenbesserkennen.

Selbstbestimmung

WennMenschenselbstentscheiden,wassiemachen.

Studie

BeieinerStudiearbeitenForscherundForscherinnenmit.

BeieinerStudiewirdeinbestimmtesThemaangeschaut.
ZumBeispiel:
WiesohabenmancheMenschenmitBeeintrchtigungenErfolginderArbeit?
WiesohabenmancheMenschenmitBeeintrchtigungenkeinenErfolginderArbeit?

These

EineTheseisteinGedanke.

EineTheseisteineMeinung.
ZumBeispiel:
WirhabendenPersonenmitBeeintrchtigungenzugehrt.
Wirhabenzudem,waswirgehrthaben,eineMeinung.
AusdemWichtigstenmachenwireinenSatz.
DieserSatzisteineThese.
EineThesemussnichtdieWahrheitsein.
Dasheisst,derGedankekannauchfalschsein.
bergang

EinbergangistzumBeispiel,
wennjemandnachderSchuleeineAusbildungmacht.
OdernachderAusbildungeineArbeitsucht.

BeieinemberganggibtesVernderungen.

Verein

IneinemVereintreffensichLeute,
diedasGleichewollenoderdasGleichegutfinden.

Weiterbildung

JemandhatschoneinenBerufgelernt.
ErodersiegehtdanachnochmalsindieSchuleoderineinenKurs.
Manlerntdortnochmehrodernochbesser.
OdermanlerntinderWeiterbildung,wasesNeuesgibt.

ZukunftsPlanung

BeiderZukunftsPlanungberlegtman,
wasmaninseinemLebennochmachenwill.

Quelle
MichaelaStuder,AnneParpanBlaser:MenschenmitBeeintrchtigungenerzhlenberihreAusbildungundihreArbeit.Zrich:
InterkantonaleHochschulefrHeilpdagogik,2014

Original:
http://www.hfh.ch/fileadmin/files/documents/Dokumente_FE/B.22_Studer_Parpan_Blaser_2014_Menschen_mit_Beeintr_INSOS.pdf
bidokVolltextbibliothek:WiederverffentlichungimInternet
Stand:11.05.2015

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