1.

(1) Cada Planteamiento hecho por un observador, de qu nos habla? Cada planteamiento hecho
por un observador nos habla del tipo de observador que ese observador considera que es

(1) Considerando el trmino ontologa del lenguaje en su doble sentido: emana y se aparta, y
teniendo en cuenta lo que Martin Heidegger llamaba el "Dasein", la ontologa hace referencia a: La
comprensin genrica del ser humano que somos

(1) Nuestro uso del trmino Ontologa, arranca de la tradicin inaugurada por el filsofo:
Inaugurada por el filsofo alemn MARIN HEIDEGGER.

1.1.
(1.1) A travs de qu tipo de lenguaje se invent la filosofa y el pensamiento cientfico?

Rta 1. Lenguaje del Ser

Rta 2. Lenguaje del devenir (pag 21, cap 1, ontologa del lenguaje)

(1.1) Antes de la invencin del alfabeto, los seres humanos vivan en lo que llamamos: Un lenguaje
del devenir

(1.1) Antes de la intervencin del alfabeto, Quines eran los responsables de la educacin?Los
poetas

(1.1) Cmo se denomina al lenguaje que exista antes del lenguaje del ser?Lenguaje del devenir

(1.1) Con el advenimiento del alfabeto, cambi nuestra manera de: Pensar sobre las cosas

(1.1)Cul es la idea principal desde donde parte la ontologa del lenguaje?La idea de revolucionar
la nocin misma de lo que entendemos por ser humano

(1.1) Cul fue la filosofa ms influyente de los tiempos modernos? La filosofa de Descartes

(1.1) Cundo los seres humanos vivan en el lenguaje del devenir?: Antes de la invencin del
alfabeto.

(1.1) Decir que "vivimos en mundos interpretativos", tiene que ver con:

Rta 1. Hace referencia al principio ontolgico, de imposibilidad de abarcar la verdad por un solo
individuo

Rta 2. Un principio ontolgico

(1.1) En el campo de la filosofa Quin fue el autor que construyo la critica al Cartesianismo?
Heidegger
(1.1) En el campo de la Filosofa, quines son los autores de los principales desarrollos que desafan
el programa metafsico? Nietzsche, Heidegger y Wittgenstein

(1.1) Gracias a qu invencin, ocurrida alrededor del ao 700 A.C., se dio origen a cambios
fundamentales en la sociedad? El alfabeto

(1.1) La filosofa entera se ha transformado enormemente durante este siglo. Este proceso se ha
llamado Giro Lingstico: El lenguaje t...... el lugar de privilegio.

(1.1) La invencin del alfabeto produjo un desplazamiento del lenguaje de accin al lenguaje de
ideas. Se abandona el lenguaje del devenir del pasado y se transita hacia una forma de lenguaje,
se denomina:Lenguaje del ser

(1.1) La Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin (UNESCO), han planteado la dualidad
de lo individual y lo grupal como una tensin a nivel del globo, que debe ser afrontada
principalmente a travs de... La educacin

(1.1) Los fenmenos que nos llevan a la necesidad de repensar la nocin misma de ser, se
encuentran presentes en la sociedad desde;Finales del siglo xx

(1.1) Luego de la invencin del alfabeto Quines eran los encargados de la educacin de la
juventud?Los filsofos

(1.1) Para el filsofo Descarte la base del ser es: El Pensamiento.

(1.1) Por qu es significativa la siguiente afirmacin para la Ontologa del Lenguaje?

Rta 1. Cada planteamiento hecho por un observador nos habla del tipo de observador que ese
observador considera que es.

Rta 2. Porque nos revela supuestos subyacentes que poseemos los seres humanos y desde los
cuales actuamos.

(1.1) Qu es lo que considera el Idealismo Objetivo? Que las ideas tienen una existencia
independiente, existen por s mismas

(1.1) Qu es lo que considera el Idealismo Subjetivo? Que las ideas se encuentran en la mente del
sujeto, no existen en un mundo externo al sujeto

(1.1)Qu filosofo sostuvo que La filosofa no es la verdad, sino el lenguaje?Heidegger- El aporte

de Martin Heidegger fue la construccin de la crtica al Cartesianismo

(1.1) Rafael Echeverra explica en su libro "Ontologa del Lenguaje" una nueva definicin del
concepto Ontologa, esto lo hace con la finalidad de: Hace referencia a una nueva interpretacin
del ser humano
(1.1) Segn lo que establece la Ontologa del Lenguaje Cul de los siguientes fenmenos son los
que nos llevan a la necesidad de repensar nociones fundamentales? El fenmeno de la
globalizacin.

(1.1) Seale cual de las siguientes opciones hace referencia a representantes del idealismo objetivo:
Berkley y Kant (pag 8, lec 1)

(1.1) Seale cul de las siguientes opciones hace referencia a representantes del idealismo
subjetivo: Leibniz y Hegel

(1.1) Si tomamos en cuenta la definicin de globalizacin como El nombre general del contexto la
sociedad del tercer milenio donde se desarrolla la denominada sociedad de la informacin,
sociedad en la que convivimos por lo que somos inevitables protagonistas activos Desde qu
perspectiva estamos hablando?Desde una perspectiva amplia

(1.1) Si tomamos en cuenta la definicin de globalizacin como tendencia que los mercados y de
las empresas a extenderse, alcanzando una dimensin mundial que sobrepasa las fronteras
nacionales desde que perspectiva estamos hablando? Desde del diccionario de la real academia
(pag 3, lec1)

(1.1) Si tomamos en cuneta la definicin de globalizacin como un conjunto de informaciones

intangibles emitidas o recibidas, desde y mediante diferentes recursos de registros de comunicacin
ubicados en el planeta desde la atmosfera terrestre, o desde el espacio Desde que perspectiva
estamos hablando?

Rta 1. Desde el diccionario de la real academia ( pag 3, lec 1)

Rta 2. Desde la comunicacin

(1.1) Tomando en cuenta al idealismo como teora filosfica, la corriente que argumenta que el
objeto del conocimiento humano esta preformado y es construido por la actividad cognoscitiva, se
denomina;Idealismo Alemn

(1.1) Tomando en cuenta al idealismo como teora filosfica, la corriente que considera que las
ideas se encuentran en la mente del sujeto, y no existen en un mundo externo al sujeto se
denomina;Idealismo subjetivo

(1.1) Tomando en cuenta al Idealismo como teora filosfica, la corriente que sostiene que las ideas
tienen una existencia independiente, existen por s mismas, se denomina: Idealismo Objetivo

(1.1) Tomando en cuenta el pensamiento de Ren Descartes, qu es el mtodo? No admitir como

verdadero sino lo evidente
(1.1) Uno de los grandes influyentes en la propuesta ontolgica fue sin dudas Frederic Nietzsche.
Entre las opciones dadas, quin fue el otro? Martin Heidegger

1.2.
(1.2) Alrededor de que ao fue inventado el alfabeto?700 A.C.

(1.2) Cada planteamiento hecho por un observador, de qu nos habla? Del tipo de observador que
ese observador considera que es

(1.2) Considerando uno de los principios de la ontologa del lenguaje, el lenguaje genera;Ser

(1.2) Cul de los postulados bsicos de la ontologa del lenguaje es el ms importante?El primero

(1.2) Cul es el foco de atencin de la Ontologa del Lenguaje? Los seres humanos

(1.2) Cual es la caracterstica de los dominios primarios? Son autnomos pero guardan una
estrecha relacin de coherencia entre ellos (p13 lec 1)

(1.2) Cul sera el postulado de la ontologa del lenguaje?

Postulado 1 La interpretacin de los seres humanos como seres lingsticos

Postulado 2 El lenguaje como una cualidad netamente generativa

Postulado 3 Los seres humanos se crean a s mismo en el lenguaje y a travs de l

(1.2) De acuerdo a uno de los postulados de la Ontologa, podemos decir que "la vida" es: El espacio
en el que los individuos se inventan a s mismos

(1.2) En el marco de la Ontologa, decimos que los seres humanos, son seres: Lingsticos.

(1.2) El modelo del OSAR hace referencia a:

Rta 1. Indica la referencia desarrollada por el Prof. Rafael Echeverra en el modelo Observador
Accin Resultado operando en Sistema.

Rta 2. Observador- sistema- accin y resultado

(1.2) El tercer postulado de la Ontologa del Lenguaje implica una interpretacin que los seres
humanos se crean a s mismos en el lenguaje y a travs de l. Esto implica que: A travs del
lenguaje nosotros nos damos existencia y nos creamos constantemente.

(1.2) La existencia humana, reconoce tres dominios primarios. Cules?El dominio del cuerpo, de
la emocionalidad y del lenguaje

(1.2) La Ontologa del Lenguaje asume una posicin sosteniendo que la vida es un espacio en el
que los seres humanos nos inventamos a nosotros mismos, pero estamos sujetos a limitaciones
Todas son correctas (biologa y naturales, historia y sociales, los seres humanos nacemos
dotados de posibilidades de participar activamente en el diseo de nuestra propia vida)

(1.2) Para Rafael Echeverra Cul de los postulados de la ontologa del lenguaje es ms
importante?La interpretacin de los seres humanos como seres lingsticos

1.2) Segn uno de los postulados de la Ontologa, el lenguaje no slo nos permite hablar sobre las
cosas, sino tambin: Hace que sucedan cosas

(1.2) Teniendo en cuenta el primer postulado bsico de la oncologa del lenguaje, indique que
opcin no es correcta: Uno de los dominios primarios es el dominio del pensamiento.

(1.2) Tomando en cuenta el segundo postulado bsico de la ontologa del lenguaje, seale que
opcin es incorrecta;El lenguaje es una herramienta pasiva, que nos permite describir como son
las cosas

(1.2) Teniendo en cuenta las siguientes disciplinas: Ontologa del lenguaje, Lingstica y Filosofa
del lenguaje, seale qu opcin es correcta: El foco de atencin de la ontologa del lenguaje son
los seres humanos.

(1.2) Teniendo en cuenta los postulados bsicos de la ontologa del lenguaje, seale la opcin
correcta:El segundo postulado sostiene que interpretamos al lenguaje como generativo

1.3.
(1.3) La tradicional postulacin del ser humano, sostiene que este nace naturalmente de una
determinada forma de ser. Cul sera el postulado de la oncologa del lenguaje? Que indica la
posibilidad de auto diseo y transformacin permanente.

(1.3) La tradicional postulacin metafsica del ser humano, sostiene que ste nace naturalmente de
una determinada forma de ser. Cul sera el postulado de la ontologa del lenguaje?

Rta 1. El hombre es el fiel reflejo de sus antepasados.

Rta 2. Indica la posibilidad de auto diseo y transformacin permanente. Dado que ontologa
deviene de una nueva interpretacin del tipo de ser que somos, cuestionando as la
inmutabilidad del ser.

(1.3) Segn la ontologa del lenguaje es: Sentido que le conferimos al acontecer.

(1.3) Ser humano, es estar en un proceso permanente de;Devenir

(1.3) Siguiendo la filosofa de Descartes cul es la base para entender a los seres humanos? El
pensamiento
(1.3) Qu autores entendieron que, la forma para poder comprender al ser humano, no podra
estar centrada en el solo foco del "ser", sino que se hace indispensable poder mirar hacia otra idea,
la del "no ser", en donde existe un espacio para la trascendencia de lo que se es, hacia lo que se
puede ser (no ser), hacia el devenir? Herclito y Nietzsche

(1.3) Siguiendo la filosofa de Descartes cul es la base para entender a los seres humanos?: El
pensamiento.

1.4.
(1.4) A qu hacemos referencia cuando hablamos de "la nada"? A un polo de tensin que enfrenta
al ser con su disolucin y con las posibilidades de transformacin

(1.4) Considerando la propuesta de la ontologa del lenguaje, los seres humanos estamos limitados
por: La capacidad de hablar.

(1.4) Considerando los dominios del observador, los seres humanos estamos limitados
por;Justificacin; reconocimiento del ser humano como ser biolgico y con ello limitado

(1.4) Cul de los siguientes ejes del observador guarda relacin con los juicios que emitimos acerca
de como las cosas son?

Rta 1. Las expectativas ( pag 24, lec 1)

Rta 2. La lnea posibilidad/facticidad

(1.4) Cuntos son los principios de la ontologa del lenguaje?Tres

(1.4) En el marco de la ontologa del lenguaje, podemos decir que cada observador, posee: Su propia
estructura de coherencia

(1.4) La accin humana es una variable que depende de... El tipo de observador que cada persona
es

(1.4) La forma en cmo vemos las cosas, es solo la forma en cmo vemos las cosas, corresponde:
Al tipo de observador que somos. Con la forma como biolgicamente estamos constituidos, con
nuestra propia forma a R. Echeverra.

(1.4) Maturana nos recuerda que: "todo lo dicho, siempre es:" Dicho por alguien

(1.4) Podemos decir que, la coherencia es propia;Al observador

(1.4) Qu es lo que a los Seres humanos nos hace pensar de una determinada manera, dejando
disponible un abanico de acciones posibles, as como tambin definiendo las acciones que no lo
son? La coherencia de cada observador

(1.4) Segn R. Echeverra, en qu tipo de mundo vivimos? Es un mundo interpretativo.

(1.4) Seale cual de las siguientes opciones No se refiere al primer principio de la ontologa del
lenguaje;Uno deviene de acuerdo con lo que dice

(1.4) Seale cul de las siguientes opciones no se refiere al segundo principio de la Ontologa del
Lenguaje: No sabemos cmo las cosas son

(1.4) Seale cul de las siguientes opciones refiere al segundo principio de la Ontologa del Lenguaje:
Uno deviene de acuerdo a lo que hace

(1.4) Siguiendo el segundo principio de la ontologa del lenguaje, qu nos permiten nuestras
acciones?Transformarnos

(1.4) Teniendo en cuenta a "Las expectativas" como uno de los ejes del observador, cules son las
expectativas que causan sufrimiento, frustracin o desnimo? Las expectativas cerradas en aquello
que no es posible

(1.4) Teniendo en cuenta a "El mundo" como uno de los ejes del observador, indique qu opcin es
incorrecta: El mundo de cada uno es un mundo ilimitado

(1.4) Teniendo en cuenta a "El tiempo" como uno de los ejes del observador, indique qu opcin es
incorrecta: El tiempo es igual para todos los observadores

(1.4) Teniendo en cuenta a "Los desgarros existenciales" como uno de los ejes del observador,
indique qu opcin es incorrecta: Son experiencias del pasado que influyen fuertemente en
nuestro presente, pero que ya las hemos podido resolver

(1.4) Teniendo en cuenta "Los lmites del alma humana" como uno de los ejes del observador,
qu es el alma?: Es la forma particular de seres que somos como individuos.

(1.4) Teniendo en cuenta el eje del observador denominado "los problemas/soluciones", cul es
uno de los elementos a tomar en cuenta para la solucin o disolucin del problema? La oportunidad

(1.4) Teniendo en cuenta el eje del observador denominado problemas/soluciones Qu es la

oportunidad? El factor temporal que interviene en el curso de accin que lleva al observador a
ver nuevas oportunidades (p25 lec 1)

(1.4) Teniendo en cuenta "Los lmites del alma humana" como uno de los ejes del observador, qu
es el alma? Es la forma particular de seres que somos como individuos

(1.4) Tomando en cuenta el segundo principio de la ontologa del lenguaje, podemos decir que no
solo actuamos de acuerdo a como somos, tambin somos de acuerdo a como;Actuamos

(1.4) Tomando en cuenta la habitualidad interpretativa del observador como uno de los ejes del
mismo, indique un aspecto negativo de las prcticas habituales;Limitan nuestra capacidad de
aprendizaje
(1.4) Tomando en cuenta a "La habitualidad interpretativa del observador" como uno de los ejes del
mismo, indique un aspecto positivo de las prcticas habituales: Permiten alcanzar un determinado
nivel de eficacia

(1.4) Tomando en cuenta a "La habitualidad interpretativa del observador", indique qu es el

sentido comn: Es un sentido compartido por una comunidad

(1.4) Tomando en cuenta la habitualidad interpretativa del observador indique que opcin no
corresponde a las caractersticas del sentido comn: Es un sentido que nos ayuda a hacernos
preguntas. (pag 29, lectura 1)

1.5.
(1.5) Al estado de nimo de la resignacin se contrapone elDe la ambicin

(1.5) A que se refiere la interaccin social de los participantes que comparten un mismo sistema
de signos para designar objetos, acciones y acontecimientos en orden a coordinar sus acciones
comunes? A la constitucin de un dominio consensual

(1.5) Cada vez que experimentamos una interrupcin en el fluir de la vida, se produce: Se
producen las emociones.

(1.5) Cul es el estado de nimo opuesto a la resignacin? La ambicin

(1.5) Cul es el estado de nimo que se destaca por identificar amplios espacios de intervencin
que conllevan a la transformacin? La ambicin

(1.5) Cules son las fuentes desde donde se nutre el resentimiento? Las promesas y expectativas
(pag 34, lec 1)

(1.5) Cules son los estados de nimo relacionados con los juicios de facticidad? Resentimiento y
aceptacin

(1.5) Cules son los estados de nimo relacionados con los juicios de posibilidad? Resignacin y
ambicin

(1.5) De cuntas fuentes se nutre el resentimiento?

Rta 1. De dos

Rta 2. El resentimiento se nutre de dos fuentes: de las promesas y de las expectativas, que en
ambos casos no son cumplidas.

(1.5) El estado de nimo de resentimiento se acerca al de la ira, pero la principal diferencia reside
en que El resentimiento crece en el silencio.
(1.5) El resentimiento se nutre de dos fuentes Cules? De las promesas que no son cumplidas y
de las expectativas consideradas legtimas que tampoco son cumplidas

(1.5) Epiteto citado por Rafael Echeverra, declara que algunas cosas estn en nuestro poder y
otras no lo estn. Dentro de las cosas que estn en nuestro poder se encuentra: El pensamiento
(p312 ontologa)

(1.5) Epiteto, citado por Rafael Echeverra, declara que alguna cosas estn en nuestro poder y
otras no lo estn. Indique cual de las siguientes opciones corresponde a una de las cosas que estn
en nuestro poder:El impulso

(1.5) Indique cual de los siguientes estados de nimo corresponde a los juicios de posibilidad y a lo
que aceptamos;Aceptacin

(1.5) Indique cual de los siguientes estados de nimo corresponde a los juicios de facticidad y a lo
que aceptamos:Resignacin

(1.5) Indique cul de las siguientes caractersticas no hace referencia a las emociones: Las
emociones preceden a los acontecimientos

(1.5) La capacidad recursiva del lenguaje se relaciona con.La reflexin

(1.5) La definicin Conservacin subyacente en la cual interpretamos que hemos sido vctimas de
una accin injusta A qu estado de nimo hace referencia?Resentimiento

(1.5) Los estoicos, se consideraban seguidores de las enseanzas deHerclito y Scrates

(1.5) Los juicios de facticidad, con que estados de nimo se relacionan?: Resentimiento y
aceptacin.

(1.5) Los juicios de posibilidad con que estados de animo se relacin? Resignacin y ambicion (pag
321, ontologa del lenguaje)

(1.5) Lo que marca profundamente la diferencia de la aceptacin con el resentimiento, es la

expresin de;Reconciliacin

(1.5) Para la ontologa del lenguaje, Qu es el individuo? Una construccin lingstica (pag 56, la
empresa emergente)

(1.5) Qu tipo de fenmeno es el lenguaje? Un fenmeno social

(1.5) Rafael Echeverra argumenta que el espritu de la venganza es un subproducto habitual, De

qu estado de nimo?Resentimiento

(1.5) Segn Epicteto, citado por Rafael Echeverra, Qu caractersticas tienen las cosas que estn
en nuestro poder?Rta 1. Libres Rta 2. Serviles
(1.5) Segn epteto, citado por Rafael Echeverra, teniendo en cuenta las cosas que no estn en
nuestro poder cul de las siguientes opciones no corresponde a una caracterstica de estas?
Serviles (p312 ontologa)

(1.5) Segn Rafael Echeverra, la convergencia de qu juicios generan aquello que los estoicos se
referan cuando hablaban de naturaleza? Juicios de facticidad y de posibilidad

(1.5) seale cul de las siguientes opciones no se refiere al tercer principio de la ontologa del
lenguaje: Somos de acuerdo a como actuamos (p62 empresa emergente)

(1.5) Seale cul de las siguientes opciones refiere al tercer principio de la Ontologa del Lenguaje:
Los individuos actan de acuerdo a los sistemas sociales a los que pertenecen

(1.5) Si decimos que existe un estado de nimo extremadamente corrosivo para la convivencia, y la
persona que opera desde ese estado de nimo padece un sufrimiento, penetrante y permanente,
restringiendo sus posibilidades de accin, a qu estado de nimo nos estamos refiriendo?
Resentimiento

(1.5) Si decimos que una persona a diferencia de otra, no ve el futuro como un espacio de
intervenciones, estamos hablando? Resignacin.

(1.5) Si decimos que una persona no ve el futuro como un espacio de intervencin, donde a partir
de las acciones que esa persona haga, le permitan modificar o transformar el presente en qu
estado de nimo estamos aludiendo? Resignacin

(1.5) Teniendo en cuenta las investigaciones del psiclogo estadounidense Paul Ekman, Cul de las
siguientes opciones no corresponde a una de las emociones que se expresan a travs de los gestos
de la misma manera en diferentes culturas? Alegra (pag 31, lec 1)

(1.5) Tomando en cuenta las caractersticas del recclamo, indique qu opcin no es correcta:

Rta 1. En l, se culpa al otro por lo sucedido y se lo avasalla con juicios

Rta 2. El procura tomar las acciones que son contundentes a eliminar las causas del resentimiento
(pag 329, ontologa del lenguaje)

(1.5) Tomando en cuenta los conceptos relacionados con los juicios de facticidad, indique que
opcin es correcta;Un dominio de facticidad ontolgica es la finitud de nuestro cuerpo

1.6.
(1.6) As como las emociones y estados de nimos corresponden al dominio emocional, el cuerpo
corresponde al dominio de: La corporalidad
(1.6) Con que asociamos las emociones? Con los quiebres

(1.6) Cul de los siguientes estados de nimo permite encontrarnos en un mundo de nuevas
posibilidades para el futuro? Admiracin

(1.6) Cual de las siguientes opciones caracteriza a los estados de animo? Son predisposiciones para
la accin (pag 37, lec1)

(1.6) Cul de las siguientes opciones hace referencia a los estados de nimo? Condicionan nuestras
acciones

(1.6) Cul de las siguientes opciones no corresponde a las caractersticas de los estados de animo?
Podemos relacionarlos con situaciones concretas (pag 37 y 38, lec 1)

(1.6) Cul de las siguientes opciones no hace referencia a las emociones?Son perdurables en el
tiempo

(1.6) Cuando hablamos de las emociones, podemos precisar las circunstancias que las generan, sin
embargo cuando esto no es posible nos referimos a: Estados emocionales que perduran
independientemente de lo que suceda en el entorno del individuo

(1.6) Cuando hablamos de las formas de gesticular y de las posturas corporales a qu nos
estamos refiriendo? Al subdominio de la corporalidad (p282 ontologa del lenguaje)

(1.6) Cuando hablamos del sistema nervioso y circulatorio a qu nos estamos refiriendo? Al
subdominio de la corporalidad (pg. 282 ontologa del lenguaje

(1.6) En el libro "Ontologa del lenguaje", Rafael nos presenta cuatro estados de nimos bsicos:
Cules son?La capacidad de aceptar lo factico, se traduce en un estado resistencia del individuo,
considerando como injusta una accin el estado que permite al individuo generar un cierre con
un circunstancia del pasado. La situacin que coloca al observador en la imposibilidad de ver
acciones donde otros pueden, el estado que permite al observador encontrar una variedad de
acciones posibles a emprender para alcanzar un propsito.

(1.6) Hablar de emocionalidad, implica hacer distinciones sobre: El mbito de lo posible asociado a
la accin

(1.6) Informes de investigaciones sugieren que existe un nexo muy fuerte entre la conformacin del
cerebro y la actividad de los lbulos frontales, y las emociones y los estados de nimo de las
personas. Los resultados muestran que las personas que tienen mayor actividad en el rea frontal
derecha del cerebro que en la izquierda tienden a... Ver catstrofes en las cosas ms pequeas

(1.6) Informes de investigaciones sugieren que existe un nexo muy fuerte entre la conformacin del
cerebro y la actividad de los lbulos frontales, y las emociones y los estados de nimo de las
personas. Sosteniendo esta teora, qu cambios de personalidad podran esperarse en pacientes a
quienes se les ha extirpado quirrgicamente el lbulo frontal derecho? Que se tornaran ms
afectuosos y les molestara menos los acontecimientos negativos

(1.6) Informes de investigaciones sugieren que existe un nexo muy fuerte entre la conformacin del
cerebro y la actividad de los lbulos frontales, y las emociones y los estados de nimo de las
personas. Sosteniendo esta teora, un dao a las reas de la zona del lbulo frontal izquierdo, qu
cambios podra provocar en los pacientes?Que pueden ser ms proclives a obsesionarse con
acontecimientos perturbadores.

(1.6) La forma en que un observador distingue los estados de nimo de otros seres vivos, en la
medida en que no participa de la experiencia asociada con su vivencia, es: Emitiendo un juicio sobre
el comportamiento de tales seres vivos

(1.6) Las emociones son: Especificas y reactivas.

(1.6) Los seres humanos siempre estamos en algn estado de nimo que, comnmente;No
elegimos ni controlamos

(1.6) Maturana sostiene que las emociones y los estados de nimo, son: Predisposiciones para la
accin

(1.6) Posturas fsicas, emocionalidad y lenguaje, se comportan entre s de manera: Congruente

(1.6) Qu es la alegra?

Rta 1. As como la tristeza, rabia, excitacin, alegra, corresponden a emociones bsicas, en el ser
humano.

Rta 2. Un sentimiento.

Rta 3. Emociones bsicas en el ser humano.

(1.6) Qu quiere decir Rafael Echeverra cuando plantea que Un estado de nimo en
consecuencia, define un espacio de acciones posibles? Nuestro estado emocional es
posibilitador de acciones, tanto como inhibidor de las mismas.

(1.6) Qu tipo de dominios son aquellos vinculados con la emocionalidad, la corporeidad y el

lenguaje? Primarios

(1.6) Rafael echeverria argumenta que cada vez que experimentamos una interrupcin en el fluir de
la vida se producen emociones, a las cuales las asociamos con los quiebre. Qu son los quiebres?

Rta 1. Cambios de lo que creamos posible a lo que ya no es ( pag 270 ontologia del lenguaje)

Rta 2. Cambios en nuestro espacio de posibilidades

(1.6) Teniendo en cuenta las caractersticas de las emociones, seale que opcin es correcta;Los
acontecimientos las preceden

(1.6) Teniendo en cuenta las caractersticas de las emociones, seale que opcin no es correcta:

Rta 1. Se pueden sealar las circunstancias particulares que las generan (pag 271, ontologa del
lenguaje)

Rta 2. Si los acontecimientos desaparecen, las emociones siguen presentes

(1.6) Teniendo en cuenta los estados de nimo en contextos sociales, indique que opcin NO es
correcta: Lo que si es correcto: Los estados de nimo sociales no son una excentricidad. Son un
componente fundamental de nuestro modo de vida y de la calidad de nuestras vidas. Los
estados de nimo sociales determinan el horizonte de posibles acciones de la gente y, por lo
tanto, constituyen un factor importante en la prediccin de lo que pueden o no lograr.

(1.6) Una conversacin es siempre una combinacin de dos factores bsicos Cules son?El
lenguaje y las emociones

1.7.
(1.7) Cmo se denomina el centro de energa en dnde las piernas son el representante fsico?
Centro bajo

(1.7) Cmo se denomina el centro que comprende el crneo, el tronco cerebral y cerebelo? Centro
frontal

(1.7) Cmo se denomina el centro que comprende el trax, la columna dorsal alta y su prolongacin
por brazos y palmas de las manos? Centro cardaco

(1.7) Cmo se denomina al centro de energa que comprende la parte superior del abdomen y la
columna dorsal?Centro medio

(1.7) Cmo se denomina al centro de energa que contiene a las caderas, la pelvis y el arco del
pie?Centro lumbo-sacro

(1.7) Cmo se denomina al centro que comprende cuello, cara, orejas, ojos, cejas, hombros y
dedos?Centro larngeo

(1.7) Cul de las siguientes opciones no corresponde a uno de los centros de energa? Centro
superior

(1.7) Cul de las siguientes opciones NO corresponde al centro lumbo- sacro?Columna dorsal

(1.7) Cules son las conversaciones que tienen el poder de producir cambios en los estados de
nimo? Todas.
(1.7) Cuntos son los niveles de expresin del cuerpo? Siete (p39 lec1)

(1.7) Cuntos centros de energa hay?Siete

(1.7) En dnde est ubicado el centro de energa denominado coronario?: En la parte superior de
la cabeza.

(1.7) Indique cul de las siguientes opciones no corresponde a niveles de expresin del cuerpo: El
pensamiento.

(1.7) Indique cual de las siguientes opciones no corresponde a una de las caractersticas de los centro
de energa. El centro medio es el centro de la vida afectiva( pag 39,40, lec1)

(1.7) Las personas somos una unidad y tambin un sistema, una accin o el cambio en una de sus
partes afecta al todo en su conjunto. Indique cual de las siguientes opciones NO corresponde a
una de las caractersticas del cuerpo:Efectivo

(1.7) Podemos entender los estados de nimo como: Juicios automticos del mundo.

(1.7) Por qu la temtica de la corporalidad adquiere particular importancia en el planteo de la

Ontologa del Lenguaje? Porque el cuerpo es tambin el contexto en donde se imprime nuestra
historia, y desde el cual tambin se habla.

(1.7) Quin se encarga de organizar funcionalmente la energa del cuerpo? Los centros de energa

(1.7) Seale cual de las siguientes opciones NO corresponde a una caracterstica de los centros de
energa:Estn distribuidos y ubicados en el cerebro

(1.7) Seale cual de las siguientes opciones no corresponde al centro cardiaco.Parte superior del
abdomen

(1.7) Seale cul de las siguientes opciones no corresponde al centro larngeo: Palma de las manos

(1.7) Seale cul de las siguientes opciones no corresponde al centro lumbo-sacro: Columna dorsal

(1.7) Teniendo en cuenta los centros de energa, por qu est compuesto el centro inferior? Por
las piernas

(1.7) Tomando en cuenta los centros de energa, cmo se denomina el centro que guarda relacin
con la vida espiritual? Centro coronario (p 39 lec 1)

(1.7) Tomando en cuenta los centros de energa, cmo se denomina el representante fsico de la
vida intelectual? Centro larngeo

2.1.
(2.1) El carcter de la comunicacin desde la ontologa, se nos presenta como un desafo a
reflexionar sobre los actores presentes en ella. Rafael en su libro "Ontologa del Lenguaje" nos
presenta una nueva interpretacin acerca del mismo, que hace referencia al carcter: La respuesta
correcta es la que refiere a la no pasividad del lenguaje, dado que el lenguaje es accin, generando
as nuevas realidades.

(2.1) El filsofo Britnico J. L. Austin, fue el primero en destacar: La cualidad activa del lenguaje

(2.1) Existe una concepcin tradicional y muy antigua del lenguaje, cuyo origen se remonta a los
antiguos griegos. Esta concepcin sostiene que... El lenguaje describe la realidad

(2.1) La filosofa del lenguaje planteo que cuando hablamos no solamente describimos una
realidad existente, tambin;Actuamos

(2.1) Podemos decir que existen cinco actos lingsticos fundamentales. Indique cul de los
siguientes NO corresponde con uno de ellos: Verdades

(2.1) Qu interpretacin hacan los antiguos griegos respecto al lenguaje? Para los antiguos
griegos el trmino Ontologa significaba la comprensin general del Ser. Por lo tanto si tomamos
el trmino en este marco, nos encontraremos atrapados en el mundo metafsico, y es de
donde precisamente la Ontologa del Lenguaje quiere alejarse a travs de su propuesta, apoyada
en las tres vertientes antes mencionadas.

(2.1) Qu rama de la filosofa cuestiono la concepcin tradicional del lenguaje, surgida con los
antiguos griegos?La filosofa del lenguaje

(2.1) Segn Searle, cuando hablamos, ejecutamos un nmero restringido y especfico de acciones.
Estas acciones las llam: Actos de hablar.

(2.1) Situados en los actos Lingsticos, a veces la palabra debe adecuarse al mundo, mientras otras
veces: La respuesta que hace referencia al acto lingstico de las afirmaciones es la correcta, dado
que busca proveer de aseveraciones

(2.1) Tomando en cuenta los actos lingsticos, indique Qu autor plateo el Dasein?Martin
Heidegger

2.1.1.

(2.1.1) A los seres humanos les es posible compartir lo que observan a partir de las descripciones y
lograr ciertos acuerdos sobre lo que ven en comn porque;Comparten una estructura biolgica
comn y porque poseen la tradicin de distinciones de su comunidad
(2.1.1) A qu hacemos referencia cuando hablamos de "miembros cualquiera de nuestra
comunidad que, por estar en el mismo momento y lugar, puede coincidir con nuestras
observaciones"? Testigo

(2.1.1) A qu hacemos referencia cuando hablamos de proposicin para la cual podemos

proporcionar un testigo?Afirmacin verdadera

(2.1.1) Con cul de las siguientes declaraciones relacionamos el hecho de que una persona no
reconoce que no sabe que no sabe? La declaracin de ignorancia (pag 6, 7 lec 2)

(2.1.1) Considerando los actos lingsticos cul es el acto lingstico bsico? Cada vez que un
hombre habla, declara algo, que a su vez puede manifestarse de distintas maneras.

(2.1.1) Cul de las siguientes declaraciones no es contemplada por Rafael Echeverra en su libro
"Ontologa de lenguaje"? La declaracin de resignacin

(2.1.1) Cul de las siguientes declaraciones nos permite hacernos cargo del otro, otorgarle
reconocimiento y evitar el resentimiento, acercndonos a las inquietudes del otro? La declaracin
de gratitud (pag 7, lec2)

(2.1.1) Cul de las siguientes declaraciones nos permite fijar un lmite al otro con respecto a lo
que estamos dispuestos a permitirle?La declaracin del NO

(2.1.1) Cul de las siguientes declaraciones permite la apertura para los procesos de aprendizaje?
La declaracin de ignorancia (pag, 6 u 7 lec 2.) (Declaracin del no se)

(2.1.1) Cul de las siguientes declaraciones relacionamos el hecho de que una persona no
reconoce que no sabe, que no sabe?La declaracin de ignorancia

(2.1.1) Cul de las siguientes declaraciones se relacionan con participar en la construccin de la

relacin con el otro, y forma parte de las.FALTA COMPLETA ENUNCIADO.Declaracin de
amor

(2.1.1) Cul de las siguientes declaraciones se relaciona con una promesa?La declaracin del si-

(2.1.1) Cul es el acto lingstico primario por excelencia? Las declaraciones

(2.1.1) Cul es el tipo de declaracin en la que, en mayor grado, comprometemos nuestra

dignidad? La declaracin del NO.

(2.1.1) Cul es la frase que mejor describe la declaracin de ignorancia?No se

(2.1.1) Cuando alguien dice: "Basta!", est haciendo qu tipo de declaracin? La declaracin del
NO
(2.1.1) Cuando el mundo es el que se adecua a la palabra a qu acto lingstico hacemos
referencia?Declaraciones

(2.1.1) Cuando hablamos de "Dasein", planteado por Martn Heidegger, nos referimos a: El ser en
el mundo, que somos

(2.1.1) Cuando hablamos de toma de decisiones, nos referimos a qu acto lingstico? Las
declaraciones

(2.1.1) Cuando hablamos del manejo de la informacin estamos en territorio de competencias

conversacionales, los actos que buscan registrar, describir A qu campo corresponden?
Afirmaciones

(2.1.1) Cuando la palabra es la que se adecua al mundo a qu acto lingstico hacemos referencia?
Hablamos de AFIRMACIONES.

(2.1.1) Cuando podamos sostener que la palabra debe adecuarse al mundo y que, por lo tanto, el
mundo es lo que conduce a la palabra, hablaremos de: Afirmaciones.

(2.1.1) De qu depende que las afirmaciones sean relevantes o irrelevantes resta: Dependen de la
relacin que ellas tengan con nuestras inquietudes.

(2.1.1) De qu depende que las afirmaciones sean verdaderas o falsas?De la posibilidad que haya
testigos que la validen o la refuten

(2.1.1) Declarar "te amo" o "te quiero", forma parte de: La creacin de un mundo compartido

(2.1.1) El hablar, nunca es un acto: Inocente

(2.1.1) El lenguaje de los fenmenos o de los hechos corresponde al lenguaje de:Las afirmaciones

(2.1.1) Indique del siguiente ejemplo a que corresponde: Mario es mdico

Rta 1. Corresponde al dominio de las afirmaciones

Rta 2. Asevera un ttulo correspondiente al dominio de las afirmaciones.

(2.1.1) La accin de hacer una declaracin, qu genera? Una nueva realidad

(2.1.1) Las afirmaciones corresponden al tipo de acto lingstico que normalmente llamamos:
Descripciones

(2.1.1) Las afirmaciones hacen referencia al:Mundo de los hechos

(2.1.1) Las afirmaciones se hacen siempre dentro de: Un espacio de distinciones establecido

(2.1.1) Las declaraciones estn relacionadas con: El poder

(2.1.1) Las declaraciones pueden ser de dos tipos cules? Validas o invalidas

(2.1.1) Las afirmaciones tambin pueden ser: Relevante o irrelevantes.

(2.1.1) Los seres humanos pueden distinguir dos tipos de afirmaciones. Cules?: Verdaderas o
falsas

(2.1.1) Por qu los seres humanos podemos lograr ciertos acuerdos sobre lo que vemos? Porque
tenemos una estructura biolgica en comn

(2.1.1) Qu acto lingstico hace referencia al mundo de los hechos? Afirmaciones

(2.1.1) Qu acto lingstico pertenece a las descripciones? Afirmaciones

(2.1.1) Qu contraemos cuando afirmamos algo? Una responsabilidad social por su veracidad

(2.1.1) Qu es "perdonar"? Un acto declarativo de liberacin personal

(2.1.1) Qu tipo de declaracin, acta como el primer eslabn del proceso de aprendizaje?La
declaracin de ignorancia.

(2.1.1) Si decimos que Argentina es un pas que se encuentra en Amrica del sur A qu acto
lingstico hacemos referencia?Afirmaciones

(2.1.1) Si decimos que existe un acto declarativo que se define como el salva vidas que nos rescatar
del espacio de resentimiento, hacemos referencia a: La declaracin de perdn

(2.1.1) Si dos o ms personas, observan exactamente lo mismo, podemos decir que;Comparten

las mismas observaciones

(2.1.1) Teniendo en cuenta a las afirmaciones y sus caractersticas, indique qu opcin es correcta:
Son proposiciones acerca de nuestras observaciones

(2.1.1) Teniendo en cuenta a las declaraciones y sus caractersticas, indique que opcin no es
correcta: Parecen descripciones (p 71,72,75 ontologa)

(2.1.1) Unas de las distinciones ms importantes que podemos deducir cuando tratamos con
afirmaciones: Afirmaciones verdaderas y afirmaciones falsas.

(2.1.1) Una proporcin para la cual podemos proporcionar un testigo se denomina;Afirmacin

verdadera

(2.1.1) Una proposicin sujeta a confirmacin, ya que cualquier testigo podra refutar, se
denomina Una afirmacin falsa (pag 74, ontologa del lenguaje)
2.1.2.
(2.1.2) A qu hacemos referencia cuando hablamos de proposicin para la cual podemos
proporcionar un testigo?Afirmacin verdadera

(2.1.2) Cada vez que emitimos un juicio, estamos suponiendo que se coteja con:

Rta 1. Un conjunto de estndares

Rta 2. Un conjunto de estndares de comportamiento

(2.1.2) Cmo se denomina al acto lingstico que pertenece a las descripciones?

Rta 1. Afirmaciones Rta 2. Todas las respuestas son correctas

(2.1.2) Complete la frase: los juicios sern o . Cuando estn basados en observaciones
concretas de acciones ejecutadas en el pasado que dan cuenta del juicio que hemos declarado:
Fundados o infundados (pag 12. Lectura 2)

(2.1.2) Complete la frase: los juicios sern.. o . Cuando guarden estrecha relacin con la
autoridad formal de quien los declare Validos o invalidos (pag 12, lec 2)

(2.1.2) Cul es el tipo de juicio que no permite entrar al futuro con menos incertidumbre, con un
sentido mayor de seguridad, sabiendo que podemos esperar? Los juicios fundados (p115
ontologa)

(2.1.2) Cul de las siguientes declaraciones No es contemplada por Rafael Echeverria en su libro
la ontologa del lenguaje?La declaracin de resignacin

(2.1.2) Cul de las instancias de la temporalidad representa la clave de los juicios? El futuro

(2.1.2) Cul de las siguientes caractersticas se relacionan con los juicios?Los juicios fundados nos
sirven para disear nuestro futuro

(2.1.2) Cul de las siguientes caractersticas no se relaciona con los juicios?Los juicios validos
restringen el rango de las posibles acciones futuras-

(2.1.2) Cul es el tipo de juicio que no permite entrar al futuro con menos incertidumbre, con un
sentido mayor de seguridad, sabiendo que podemos esperar? Los juicios fundados (p115
ontologa)

(2.1.2) Cul es la clave de los juicios? Futuro

(2.1.2) Cul es la clave de los juicios en vinculacin con nuestra identidad? Futuro

(2.1.2) Cul es la diferencia principal entre las declaraciones y los juicios? Rta 1. Los juicios hacen
referencia al pasado y las declaraciones no.
Rta 2. Los juicios son declaraciones, pero no todas las declaraciones son juicios, dependen del
poder que se tenga.

(2.1.2) Cules son las maneras en que pueden, manifestarse una declaracin? A la forma de
articular una declaracin puede darse de 5 maneras distintas como juicios; afirmaciones,
pedidos, y promesas que consideran distintas frases. Esto es as ya que en las declaraciones la
palabra modifica al mundo y por lo tanto el mundo requiere adecuarse a lo dicho.

(2.1.2) Cuando hablamos de aquellos juicios que dentro de una particular comunidad, se
seleccionan como los que aseguran la mejor convivencia entre sus miembros, hacemos referencia
a : Las virtudes (129 ontologa del lenguaje)

(2.1.2) Cuando nos basamos en un juicio nos basamos en;Al pasado

(2.1.2) Cuando se emiten juicios acerca de las personas, stos contribuyen a formar: Su identidad

(2.1.2) Cuntas son las condiciones bsicas que intervienen en el proceso de fundar juicios? Cinco

(2.1.2) Cuntas son las condiciones bsicas en el proceso de fundar un juicio?Cinco

(2.1.2) De qu depende que los juicios sean vlidos o invlidos? De la autoridad que tenga la
persona para hacerlos

(2.1.2) En qu difieren las declaraciones de las afirmaciones?

Rta 1. En que las declaraciones generan mundos nuevos

Rta 2. En que las declaraciones generan mundos nuevos, y a diferencia de lo que sucede con las
afirmaciones cuando hacemos una declaracin, las palabras gua al mundo y l lo sigue.

(2.1.2) Indique cul de las siguientes opciones no corresponde a una de las acciones que se
necesitan para fundar un juicio:Encontrar fundamento suficiente para sostener el juicio
contrario

(2.1.2) Indique cul de las siguientes opciones no corresponde a una de las condiciones bsicas que
intervienen en el proceso de fundar juicios: Las declaraciones juegan un papel importante en la
fundacin de los juicios

(2.1.2) La forma en que el pasado puede utilizarse para formular juicios que apoyen para tratar el
futuro se denomina:Fundamento

(2.1.2) Lo que se considera verdadero en una comunidad, puede cambiar segn: El consenso
social.

(2.1.2) Los juicios guardan relacin con dos ejes temporales, uno es el pasado. Indique el segundo:
El futuro (pag 13, lec 2)
(2.1.2) Los juicios, nos sirven para disear: Nuestro futuro.

(2.1.2) Los juicios pertenecen a la clase de los actos lingsticos bsicos que hemos
llamado:Declaraciones

(2.1.2) Los juicios pueden ser: Validos o invlidos (p113 ontologia)

(2.1.2) Los juicios pueden ser vlidos o invlidos, dependiendo de qu? De la autoridad que tenga
la persona para hacerlos

(2.1.2) Los juicios, nos sirven para disear: Nuestro futuro

(2.1.2) Lo que se considera verdadero en una comunidad, puede cambiar segn;El consenso social

(2.1.2) Por qu los seres humanos pueden compartir lo que observan?Porque poseen una
estructura biolgica comn

(2.1.2) Por qu se diferencian los juicios de las afirmaciones? Porque una afirmacin nos
compromete a proporcionar evidencias y un juicio nos compromete a tener la autoridad para
hacerlo y a proporcionar fundamentos para el mismo

(2.1.2) Segn Nietzsche, citado por Rafael Echeverria Cul de las siguientes opciones representa
el ncleo fundamental de la existencia humana? Los juicios

(2.1.2) Seale cul de las siguientes opciones caracteriza a las personas que asociamos las
emociones: La lgica de las actuaciones est orientada a ser. La primera se refiere a las personas
que viven de los juicios ajenos.

(2.1.2) Seale cul de las siguientes opciones caracteriza a las personas que tratan a los juicios
como afirmaciones sin hacer la distincin entre ambos:Clausuran la posibilidad de aprendizaje

(2.1.2) Seale cul de las siguientes opciones no caracteriza a las personas que viven de juicios
ajenos: Son personas rgidas e intolerantes

(2.1.2) Seale cul de las siguientes opciones no corresponde a una de las condiciones bsicas
para..: Las declaraciones que proporciona respecto de los............. las que proporcionan respecto
de los estndares sostenidos.

(2.1.2) Teniendo en cuenta las caractersticas de los juicios, indique que opcin es correcta: Son
como veredictos (p11 lec 2)

(2.1.2) Teniendo en cuenta las caractersticas de los juicios, indique qu opcin no es correcta: A
travs de ellos recreamos realidades

(2.1.2) Teniendo en cuenta los juicios y las formas de ser, indique cul de las siguientes opciones
corresponde a las personas que transforman el espacio de discrepancia en confrontacin y tienden
a ser rgidas e intolerantes: Son personas que tratan a los juicios como afirmaciones, sin hacer
distincin entre ellos

(2.1.2) Teniendo en cuenta los juicios y las formas de ser, indique cual de las siguientes opciones
corresponde a las personas que viven en interpretaciones mgicas y la vida resulta un misterio: Son
personas que no distinguen entre los juicios fundados y los juicios infundados (pag 129 y 130,
ontologa del lenguaje)

2.1.3.
(2.1.3) Cmo se denomina el quiebre que expande nuestras posibilidades? Quiebre positivo

(2.1.3) Cmo se denomina la accin que se genera cuando no disponemos de forma establecida de
actuar? Accin contingente

(2.1.3) Cmo se denomina la accin que se puede prever, ya que en una determinada sociedad
podemos esperar que la gente se comporte de una determinada manera cuando enfrenta cierto
tipo de quiebres? Accin recurrente

(2.1.3) Cmo se denominan las aseveraciones que hacen referencia al dominio de las inquietudes?
Aseveraciones semnticas

(2.1.3) Complete la frase; Los juicios siempre hablan de ____________Quien los emite

(2.1.3) Cul es la pregunta que busca responder la ontologa del lenguaje?Qu es el ser?

(2.1.3) Cuando las aseveraciones que realizamos adems de reconocer una actividad, le aaden un
componente interpretativo que justifica o explica la actividad, de qu acto lingstico estamos ms
cerca? De los juicios

(2.1.3)Cuntas clases de acciones existen a nivel funcional segn Rafael Echeverra?Dos

(2.1.3) Cuntos son los usos de la distincin de accin?Cuatro

(2.1.3) Indique cul de las siguientes opciones corresponde a un enfoque propositivo de las
conversaciones: Prevalece una forma de hablar de ofertas continuas.

(2.1.3) Indique cul de las siguientes opciones no corresponde a un enfoque propositivo de las
conversaciones: Prevalece una conversacin que permite preguntar abiertamente.

(2.1.3) Indique cul de las siguientes opciones corresponden a distinciones completamente

lingsticas:Todas las opciones son correctas

(2.1.3) Indique cul de las siguientes opciones se relaciona con el pensamiento de Descartes: El
pensamiento antecede a la accin

(2.1.3) Los juegos son ejemplos de:Acciones recurrentes

(2.1.3) Para Heidegger, Qu es la transparencia?La accin con umbral mnimo de conciencia

(2.1.3) Para la Ontologa del lenguaje, Qu es la razn?: Un tipo de experiencia humana que
deriva del lenguaje.

(2.1.3) Qu es el pensamiento racional? La capacidad para reflexionar sobre la forma que

reflexionamos y buscar formas ms efectivas de hacerlo

(2.1.3) Qu es un quiebre? Una interrupcin en el fluir transparente de la vida

(2.1.3) Qu tipo de acciones son las prcticas sociales?Acciones recurrentes

(2.1.3) Rafael Echeverra A que limita la distincin de accin? A las aseveraciones semnticas (p
211 empresa emergente)

(2.1.3) Rafael Echeverra afirma cuando jugamos un juego podemos identificar diferentes clases
de reglas. Toda regla representa ______________ (Complete la frase)Una declaracin

(2.1.3) Rafael Echeverria sostiene que Cuando jugamos un juego podemos identificar diferentes
clases de reglas Cuntas son las reglas constitutivas sin las cuales no puede desarrollarse el
juego?Tres

(2.1.3) Rafael Echeverria sostiene que cuando jugamos un juego podemos identificar diferentes
clases de reglas en cuntas categoras se pueden clasificar estas reglas?En cinco

(2.1.3) Rafael Echeverra sostiene que "Cuando jugamos un juego podemos identificar diferentes
clases de reglas". Identifique cul de las siguientes opciones hace referencia las reglas de resolucin
de conflictos: Permiten resolver las diferencias y las situaciones no previstas

(2.1.3) Rafael Echeverra sostiene que "Cuando jugamos un juego podemos identificar diferentes
clases de reglas". Identifique cul de las siguientes opciones hace referencia a las leyes de accin
del juego:Establecen lo que a los jugadores les est prohibiendo, permitiendo o lo que les es
obligatorio hacer.

(2.1.3) Rafael Echeverria sostiene que cuando jugamos un juego podemos identificar diferentes
clases de reglas. Identifique cual de las siguientes opciones hace referencia a las reglas estratgicas:
Son el resultado del aprendizaje que resulta de experiencias pasadas (pag 223-226 empresa
emergente)

(2.1.3) Segn Descartes, qu constituye a los objetos? La sustancia fsica

2.1.3) Segn Descartes Qu nos constituye como sujetos? El pensamiento (pag 186,187 empresa
emergente)

(2.1.3) Segn lo expuesto por Rafael Echeverra, cules son los tipos principales de diseo? La
planeacin y la estrategia
(2.1.3) Segn lo expuesto por Rafael Echeverra, cuntos son los tipos principales de diseo? 2

(2.1.3) Segn Rafael Echeverra, cundo debera denominarse la palabra "actividad" en vez de
"accin"? Cuando una accin se puede circunscribir al lenguaje de las afirmaciones

(2.1.3) Segn Rafael Echeverra, cuando una accin se circunscribe al lenguaje de las afirmaciones
se denomina: Actividad

(2.1.3) Segn Rafael Echeverra, los quiebres pueden clasificarse en:Positivos y negativos

(2.1.3) Segn lo expuesto por Rafael Echeverra Qu es disear?Es una accin que busca mejores
vas de utilizacin de medios para lograr los fines

(2.1.3) Si aludimos al diseo de acciones al interior de un espacio relativamente protegido donde

lo central es el uso eficiente de los recursos, para alcanzar un objetivo predeterminado, hacemos
referencia a:La planeacin

(2.1.3) Si aludimos a la forma de disear nuestras acciones bajo condiciones de accin recproca,
siendo el centro de atencin las acciones que pueden tomar otros agentes con capacidad de accin
autnoma, afectando la eficacia de nuestras propias acciones, hacemos referencia a... La estrategia

(2.1.3) Si hacemos referencia a la planeacin, decimos que su carcter es:Tecnolgico

(2.1.3) Teniendo en cuenta las clases de acciones propuestas por Rafael Echeverra y sus
caractersticas, indique cul de las siguientes opciones es correcta: Disear es una accin reflexiva

(2.1.3) Todo quiebre involucra:Un juicio

(2.1.3) Tomando en cuenta a la estrategia como uno de los tipos principales de diseo, seale que
opcin es correcta:

Rta 1. Lo central es el uso eficiente de los recursos, para alcanzar un objetivo determinado
(empresa emergente, pag 217)

Rta 2. El problema del poder est siempre en el centro de lo que se define como posible

(2.1.3) Tomando en cuenta a la planeacin como uno de los tipos principales de diseo, seale qu
opcin es correcta: Lo central es el uso eficiente de los recursos, para alcanzar un objetivo
determinado

(2.1.3) Tomando en cuenta a los usos de la distincin de accin, existen dos significados diferentes
para la accin humana, uno de ellos es la accin como comportamiento intencional. Este significado
enfatiza... La intervencin deliberada del agente

(2.1.3) Tomando en cuenta a los usos de la distincin de accin, indique cul de las siguientes
acciones hace referencia a la accin como movimiento: Respirar
(2.1.3) Tomando en cuenta la planeacin como uno de los tipos principales de diseo, seale que
opcin es correcta:Lo central es el uso eficiente de los recursos, para alcanzar un objetivo
determinado

(2.1.3) Tomando en cuenta las caractersticas de las prcticas sociales, indique qu opcin es
correcta: A menudo se ejecutan como acciones no deliberativas.

(2.1.3) Tomando en cuenta las caractersticas de las prcticas sociales, indique qu opcin no es
correcta: Frecuentemente se ejecutan como acciones deliberativas

(2.1.3) Tomando en cuenta las caractersticas de las prcticas sociales, indique qu opcin es
correcta: A menudo se ejecutan como acciones no deliberativas

(2.1.3) Tomando en cuenta a los usos de la distincin de accin Cuntos significados diferentes
existen para la accin humana?Dos

(2.1.3) Tomando en cuenta a los usos de la distincin de accin, existen dos significados diferentes
para la accin humana, uno de ellos es la accin como compartimiento int.FALTA significado
enfatiza;La intervencin deliberada del agente

2.1.4.
(2.1.4) Al hacer una promesa nos comprometemos en dos dominios, cules son? La sinceridad y la
competencia

(2.1.4) Cmo se denominan los actos lingsticos que nos permiten coordinar acciones con otros?
Promesas (p 92 ontologa del lenguaje)

(2.1.4) Cul de las siguientes opciones no corresponde a uno de los elementos fundamentales en
el acto de hacer promesas? Un observador

(2.1.4) Cul de los siguientes actos linguisticos nos permite coordinar acciones con otros? Las
promesas (p 19lec 2)

(2.1.4) Cul de las siguientes opciones no corresponde a uno de los elementos fundamentales en
el acto de hacer promesas?: Un observador.

(2.1.4) Cul de las siguientes opciones no corresponde a uno de los elementos fundamentales en
la peticin y en la oferta? Algunas condiciones de satisfaccin

(2.1.4) Cul de los siguientes dominios guarda relacin con el juicio de que la persona que hizo la
promesa tiene las condiciones para llevarla a cabo? La competencia
(2.1.4) Cul de los siguientes dominios hace referencia al juicio que hacemos sobre las
conversaciones y compromisos pblicos, y el hecho de que estos guardan concordancia con los
juicios de las conversaciones y compromisos privados?La honestidad

(2.1.4) Cul es un elemento fundamental que vara entre las promesas y la peticin y la oferta?La
accin a llevarse a cabo

(2.1.4) Cuntos elementos fundamentales comprende el acto de hacer una promesa? Cuatro (p
94 ontologa del lenguaje)

(2.1.4) Cuando una promesa lleva consigo un vencimiento, Qu sucede? No puede considerarse
promesa. (pag 23, lec 2)

(2.1.4) Cuando una promesa no lleva consigo un vencimiento Qu sucede?No puede

considerarse promesa

(2.1.4) Cuntos elementos fundamentales comprende el acto de hacer una promesa? Cuatro (p
94 ontologa del lenguaje)

(2.1.4) Cuntos son los elementos fundamentales que podemos distinguir en la peticin y la oferta?
Cuatro

(2.1.4) Cuantos son los procesos involucrados en las promesas: Dos.

(2.1.4) Indique cual de las siguientes opciones no corresponde a las caractersticas de la oferta:

Rta 1. Es una accin de apertura hacia la concreion de una promesa ( pag 97, 96 ontologia del
lenguaje)

Rta 2. La accin ser ejecutada por el oyente para satisfacer una inquietud del orador

(2.1.4) Indique cul de las siguientes opciones no corresponde a las caractersticas de la peticin:

La accin compromete al orador y ella se hace cargo de una eventual inquietud del oyente

(2.1.4) Las preguntas son un tipo de:Peticin

(2.1.4) Si decimos que necesito que seas ms responsable estamos haciendo referencia a:Un
deseo

(2.1.4) Teniendo en cuenta las caractersticas de la promesa, seale que opcin es

correcta.Funcionan dentro de un espacio declarativo

(2.1.4) Tomando en cuenta los elementos fundamentales que comprende el acto de hacer una
promesa, seleccione la opcin que No corresponde;El testigo
2.2.
(2.2) Cul es el factor fundamental del lenguaje? El escuchar (pag 142, ontologa del lenguaje)

(2.2) Cuando hablamos cuantos diferentes de acciones relevantes para el pro.: Tres

(2.2) Dentro de las acciones comprendidas en el hablar, En qu nivel est el acto de articular las
palabras que decimos? El primer nivel

(2.2) El trabajo reflexivo del aprendizaje permite......: Mejorar el trabajo presentes para garantizar
xitos futuros.

(2.2) En las acciones comprendidas en el hablar A qu nivel pertenecen los actos

ilocucionarios?Al segundo nivel

(2.2) En las acciones comprendidas en el hablar a qu nivel perteneces los actos locuacionarios?
Al primer nivel (p148 ontologa)

2.2) En las acciones comprendidas en el hablar, a qu nivel pertenecen los actos

perlocucionarios?Al tercer nivel

2.3.
(2.3) A que denomina Rafael Echeverra condicin de inautenticidad?A las personas que viven
de juicios ajenos

(2.3) A que denomina Rafael Echeverra el quiebre del observador? A lo que al observador
inquieta (p 32 lec 2)

(2.3) Cul de las siguientes conversaciones expresadas por Rafael Echeverria expone nuestro
horizonte de posibilidades?Conversaciones para posibles acciones

(2.3) Cul es el componente efectivo de las interacciones lingsticas? La conversacin

(2.3) En el ciclo de coordinacin de acciones, adems de las 4 fases propuestas por Rafael Echeverra.
Qu otras fases pueden intervenir en el ciclo?Las contingencias.

(2.3) Germn le dijo a su jefe que necesitaba un aumento, sin embargo pens que mejor que un
aumento sera un ascenso, pero su jefe no hubiera querido nunca. A qu tipo de conversacin
estamos haciendo referencia en este ejemplo?

Rta 1. Estado privado de la conciencia que no es compartido con nadie, entendiendo a esta como
una conversacin con uno mismo. A su vez, tambin hay una conversacin pblica, en donde se
transmite una peticin "aumento de sueldo".
Rta 2. Es la que indica el estado privado de la conciencia que no es compartido con nadie,
entendiendo a esta como una conversacin con uno mismo

(2.3) Qu es la conversacin privada?Aquella que sostenemos pero no compartimos

(2.3) Teniendo en cuenta los tipos de conversaciones propuestos por Rafael Echeverra Cul es la
que se relaciona con pedir ayuda para poder encarar los quiebres? Conversaciones para coordinar
acciones

2.3.1.
(2.3.1) En el marco de las conversaciones, una relacin es buena si encuentra un equilibrio entre:
Las conversaciones pblicas y privadas

(2.3.1) Indique cul de las siguientes opciones corresponde a un enfoque propositivo de las
conversaciones: Prevalece una forma de hablar de ofertas continuas (pg. 37 y 39 lec 2)

(2.3.1) Indique cul de las siguientes opciones no corresponde a un enfoque propositivo de las
conversaciones:Prevalece una conversacin que permite preguntar abiertamente

2.3.2.
(2.3.2) Cmo son concebidas las empresas desde la propuesta expuesta por Rafael
Echeverra?Como una red de conversaciones.

2.3.3.
(2.3.3) Las fases del ciclo de coordinacin de acciones permite estrechar relaciones cliente
proveedor impactando en un factor fundamental para la construccin de relaciones. Cul es ese
factor?La
confianza

(2.3.3) Las organizaciones comprometen sus niveles de desempeo cuando: Partiendo del concepto
de que la empresa es una red de conversaciones, cuando ests no alcanzan los niveles necesarios
para satisfacer resultados esperados, nos encontramos frente a bajos niveles de desempeo.

(2.3.3) Maturana sostiene que una conversacin es siempre una combinacin de dos factores
bsicos:

Lenguaje y emociones.
3.1
(3.3) Siguiendo los aportes de Rafael Echeverra, cual es la emocionalidad que regula las
interacciones entre los individuos en el nuevo modelo organizacional?
La confianza
(3.1) Cul era el fundamento de los que reaccionaron contra la propuesta de Taylor?
Sostenan que es un trabajo inhumano y que existe desigualdad de poder entre los trabajadores y
los asesores de los empresarios.
(3.1) Segn taylor, Quin realiza la desagregacin de la destreza fsica en movimientos y tiempos?
El ingeniero
( 3.1 ) Cules son las variables que considera Rafael Echeverra que se han convertido en los
elementos cruciales para asegurar la productividad en una empresa?
La tarea individual, las actividades de coordinacin y el trabajo reflexivo del aprendizaje
(3.1) Considerando el criterio "locus reflexivo", en la empresa emergente es difuso con la inclusin
de un practicante reflexivo; mientras que en la empresa tradicional es:
Localizado en un ingeniero.
(3.1) Seale cul de las siguientes opciones NO responde a una de las variables que han
contribuido a la crisis de la empresa tradicional:
La lentitud del cambio.
(3.1) En qu siglo se resolvi el problema de la productividad del trabajo manual?
Siglo XX
(3.1) En la propuesta de Taylor, cul es el factor clave?
El conocimiento del ingeniero.
(3.1) Teniendo en cuenta los aportes de r. Echeverra que nos asegura la productividad de los
procesos actuales de una empresa.
La tarea individual y las actividades de coordinacin
(3.1) Tomando en cuenta los parmetros de la empresa tradicional, seale qu opcin es correcta:
"El perfil de autoridad es el capataz"
(3.1) El trabajo sobre el anlisis que hacemos del presente, proyectndole la mejora al futuro es...
El trabajo reflexivo de aprendizaje
(3.1) Segn Rafael Echeverra, los directivos orientan sus acciones de transformacin dando palos
de ciego. Por qu?
Todas son correctas (Porque siguen las modas, Porque aplican lo que est en uso Porque hacen lo
que estn haciendo los dems, Porque observan muy de cerca lo que hace la competencia.
(3.1) En el marco de los aportes de R. Echeverra, qu ocurre cuando las conversaciones de una
organizacin no son efectivas?
Comprometen sus niveles de desempeo
(3.1) "El trabajo sobre el trabajo" que menciona Rafael Echeverra hace referencia a...
El trabajo reflexivo de aprendizaje
(3.1) Taylor estableci una separacin radical entre dos tipos de actividades. Cules?
Las fsicas y el pensamiento
(3.1) En la propuesta de Taylor, cul de las siguientes opciones juega un papel decisivo en el
proceso productivo?
El trabajo fsico del obrero
(3.1) Quien resolvi el problema de la productividad del trabajo manual en el siglo XX?
Taylor
(3.1) La contribucin de Taylor se resume en dos operaciones diferentes. Cules?:
El examinar el trabajo manual y el separar msculo y destreza fsica de mente y pensamiento
(3.1) La contribucin de Taylor se resume en dos operaciones diferentes. Una de ellas fue el
examinar el trabajo manual, desagregando el concepto de destreza fsica en dos componentes.
Cules?:
Movimientos y tiempos.
(3.1) Tomando en cuenta los parmetros de la empresa tradicional, seale qu opcin es
incorrecta:
Se basa en el trabajo No manual
(3.1) El modelo tradicional de hacer empresa, se origina en la contribucin efectuada por un
hombre para resolver el problema de la productividad:
Del trabajo manual
(3.1) Podemos decir que, aquella empresa que no se transforma:
Compromete su supervivencia

3.2
(3.2) Los gerentes, a qu categora de trabajadores pertenecen?:
A los que realizan trabajos creativos de contingencia
(3.2) Tomando en cuenta la productividad de la tarea individual en el trabajo innovador, indique
qu opcin es correcta:
Su nivel de flexibilidad es mucho ms alto que los dems tipos de trabajos.
(3.2) En el marco de los aportes de Taylor que es lo que NO se le permite al obrero?
Pensar
(3.2) En el marco de la Ontologa, podemos decir que el lenguaje es:
Accin
(3.2)el pensamiento econmico tradicional, consider durante largo tiempo que la capacidad
transformadora del trabajo se sustentaba en:
La fuerza fsica del trabajador.
(3.2) Que son las tecnologas "workflow"?
Son aquellas que transfieren parte importante de los requerimientos de eficacia que aportan las
competencias conversacionales comprendidas en las actividades de coordinacin a programas
informticos que ahora son utilizados para realizar las actividades de coordinacin
(3.2) La segunda operacin de Taylor para asegurar que la productividad del trabajo se alcance,
fue establecer una separacin entre:
Msculo y mente
(3.2) En el marco de la Ontologa, lo opuesto de valor puede ser:
Miedo
(3.2) Segn Rafael Echeverra, un anlisis riguroso del trabajo en la empresa debe reconocer la
presencia de
La tridimensionalidad del trabajo
(3.2) Segn R. Echeverra en su libro La Empresa Emergente, cul de las siguientes opciones son
los fundamentos que la consideran como tal?:
Las competencias conversacionales, la confianza y el aprendizaje organizacional
(3.2) Cul es el mecanismo de regulacin de la empresa emergente?
Autonoma responsable
(3.2) Cul es el perfil de autoridad de la empresa emergente?
El coach
(3.2) Cmo es el tipo de organizacin de la empresa emergente?
Horizontal y flexible
(3.2) En la empresa tradicional, cul era la principal figura de autoridad?:
El Capataz
(3.2) En la empresa tradicional" el miedo" hace referencia a...
La emocionalidad de base
(3.2) En la empresa emergente, el piso hace referencia a..
El carcter de la regulacin.
(3.2) Cul es la emocionalidad de base de la empresa emergente?
La confianza
(3.2) Cul es la emocionalidad de base de la empresa tradicional?
El miedo.
(3.2) El hecho de que la empresa emergente sea horizontal y flexible, determina...
El tipo de organizacin
(3.2) El hecho de que la empresa Tradicional sea piramidal y jerrquica, hace referencia
El tipo de organizacin
(3.2) En la empresa tradicional la lnea de ensamblaje hace referencia a...
El mecanismo de coordinacin
(3.2) En la empresa emergente, el aprendizaje organizacional se refiere a...
El criterio gua
(3.2) En la empresa tradicional la estandarizacin se refiere a..
El criterio gua de produccin.
(3.2) Cul es el mecanismo de coordinacin en la empresa emergente?
El rediseo de procesos
(3.2) En la empresa emergente, el rediseo de procesos hace referencia a
El mecanismo de coordinacin.
(3.2) Tomando en cuenta las reflexiones sobre el trabajo, indique que opcin no se corresponde
con los aportes de Peter Drucker:
Todo trabajo, por muy complejo que fuese, poda ser convertido en varias unidades de trabajo
simple
(3.2) Para que el mecanismo del "mando y control" funcione, requera sustentarse en:
La emocionalidad del miedo.
(3.2) En la empresa tradicional el mando y control hace referencia a...
El mecanismo de regulacin.
(3.2) En la empresa tradicional la destreza fsica hace referencia a...
El fundamento del trabajo
(3.2) Cul es el mecanismo de regulacin de la empresa tradicional?
Mando y control
(3.2) En la empresa tradicional los movimientos y los tiempos hacen referencia a
La clave de la productividad
(3.2) En la empresa emergente la palabra hace referencia a...
El fundamento del trabajo
(3.2) Indique cul de las siguientes opciones no hace referencia al trabajador innovador:
Enfrenta problemas que modifican sus prioridades y que requieren ser resueltos
(3.2) Cul es el mecanismo de coordinacin en la empresa tradicional?
Lnea de ensamblaje
(3.2) Cul es la clave de la productividad en la empresa emergente?
Las competencias conversacionales
(3.2) Cul es el carcter de la regulacin de la empresa tradicional?
Techo
(3.2) En la empresa tradicional "El techo" hace referencia a...
El carcter de la regulacin
(3.2) Heidegger indic que los seres humanos enfrentamos el mundo a partir de distintas
disposiciones o emocionalidades, que definen el tipo de relacin que establecemos con este. Una
disposicin fundamental es:
La confianza
(3.2) Cmo es el tipo de organizacin de la empresa tradicional?
Piramidal y jerrquica
(3.2) Cul es el trabajo preponderante en la empresa emergente?
No manual
(3.2) Cul es el fundamento del trabajo en la empresa tradicional?
Destreza fsica.
(3.2) El mando y el control funcionan pues se apoyan en:
El miedo
(3.2) El conocimiento es un corolario que surge de la observacin de:
Acciones eficaces.
(3.2) La resolucin del problema de la productividad no manual de la empresa tradicional se
convierte, en la empresa emergente, en
La resolucin del problema de la productividad del trabajo sustentado en el poder transformador
de la palabra.
(3.2) Quin de los siguientes autores, elabora su teora diferenciando en trabajo manual del no
manual?
Druker
(3.2) Segn Roberto Reich, citado por Rafael Echeverra, Cuntos tipos de categoras existen
dentro de los analistas simblicos?
Tres
(3.2) La escucha guarda un carcter activo porque:
Rta 1: Indica la activacin de un proceso.
Rta2: Generamos un proceso interpretativo lo que hace que pierda su carcter pasivo.
(3.2) Podemos decir que el Taylorismo genera el derrumbe de:
El socialismo
3.2) Las contribuciones de Fernando Flores con el desarrollo de las tecnologas Workflow puede
equipararse con los aportes de
Henry Ford
(3.2) Cul es el mecanismo de coordinacin en la empresa tradicional que implemento H. Ford?
La lnea de ensamblaje
(3.2) Henry Ford resuelve cmo incrementar la productividad en las actividades de coordinacin
de las tareas individuales a travs de:
La intervencin de la lnea de ensamblaje
(3.2) Tomando en cuenta las reflexiones sobre el trabajo, Karl Marx sostiene que
Todo trabajo por muy complejo que fuese poda ser convertido en varias unidades de trabajo
simples homogeneidad del trabajo.
(3.2) Tomando en cuenta las reflexiones sobre el trabajo, indique que opcin no se corresponde
con los aportes de Peter Drucker:
Todo trabajo por muy complejo que fuese poda ser convertido en varias unidades de trabajo
simples.
(3.2) Cul es el trabajo preponderante en la empresa tradicional?
Manual
(3.2) En el trabajo manual y no manual conceptualizado por Taylor en el enfoque tradicional, se
sustituye por
El trabajo sustentando en el poder transformador de la fuerza fsica y el trabajo sustentando en el
poder transformador de la palabra.
(3.2) Tomando en cuenta las reflexiones sobre el trabajo, indique que opcin no corresponde con
los aportes de Karl Marx:
Hay diferencias entre el trabajo manual y no manual
(3.2) Segn Russell Ackoff, citado por Rafael Echeverra, la informacin surge de la respuesta a la
pregunta (seale la opcin que no corresponde).
Como hacerlo.
(3.2) Cmo se denomina a la persona que ejerce control de las tareas en las empresas
tradicionales?
El Capataz
(3.2) Cul es el perfil de autoridad de la empresa tradicional?
El capataz
(3.2) Cul es el criterio gua en la empresa tradicional?
Estandarizacin.
(3.2) En la empresa emergente "La confianza" hace referencia a...
La emocionalidad de base
(3.2) Donde reside el conocimiento?
El juicio que emite un observador particular al observar comportamientos.
(3.2) Cul es la clave de la productividad en la empresa tradicional?
Los movimientos y los tiempos
(3.2) En la empresa tradicional el trabajo manual hace referencia a...
El trabajo preponderante
(3.2) En la empresa emergente el trabajo no manual hace referencia a...
Trabajo preponderante.
(3.2) Cul es el locus reflexivo en la empresa tradicional?
El ingeniero
(3.2) En la empresa emergente las competencias conversacionales hacen referencia a...
La clave de la productividad
(3.2) Cul de los siguientes autores inici el desarrollo de lo que se ha denominado "tecnologas
workflow"?
Fernando Flores
(3.2) El trabajo reflexivo de aprendizaje permite...
Mejorar el trabajo presente para garantizar xitos futuros
(3.2) Tomando en cuenta la productividad de la tarea individual en el trabajo contingente, indique
qu opcin no es correcta:
La flexibilidad de los procedimientos estndar requiere ser menor que en el caso del trabajo
rutinario
(3.2) Segn Rafael Echeverra, de qu depende la productividad presente y futura de los procesos
de trabajo?
De la eficacia de las tareas individuales, de la eficacia de las actividades de coordinacin y de el
trabajo reflexivo de aprendizaje
(3.2) De qu manera fluye la informacin en la empresa tradicional?
Verticalmente
(3.2) En la empresa emergente las competencias conversacionales hacen referencia a...
La clave de la productividad
(3.2) Cul es el locus reflexivo en la empresa emergente?
Difuso: El practicante reflexivo
(3.2) En la relacin trabajador-capataz, ste ltimo era indiscutiblemente el que detentaba:
El poder.
(3.2) Cul es el carcter de la regulacin de la empresa emergente?
Piso.
(3.2) La estructura formal de la empresa tradicional, era de tipo:
Piramidal y jerrquica
(3.2) Cul es el fundamento del trabajo en la empresa emergente?
La palabra
(3.2) Mientras la competencia pertenece al dominio de la accin, la sinceridad corresponde al
dominio de:
La tica
(3.2) Quin ejerce el mando y el control en el trabajo:
Todas son correctas
Justificacion: La respuesta correcta es "todas son correctas", ya que el miedo es una
emocionalidad fuerte, que en muchas oportunidades nos lleva a someternos a la voluntad del
otro, nos dobla, nos inhibe, nos cierra.
(3.2) Cul es el perfil de autoridad en la empresa emergente?
Coach
(3.2) El criterio gua en la empresa emergente es
Aprendizaje organizacional
(3.2) Segn Rafael Echeverra un anlisis riguroso del trabajo en la empresa debe reconocer la
presencia de:
Tres dimensiones diferentes.
(3.2) Segn Rafael Echeverra un anlisis riguroso del trabajo en la empresa debe reconocer la
presencia de:
La tridimiensionalidad del trabajo.
(3.2) Segn Rafael Echeverra cuntos tipos de categora existen dentro de los trabajos?
Dos
(3.2) Las contribuciones de Fernando Flores con el desarrollo de las tecnologas WORKFLOW
puede equiparse con los de
Hernry Ford
(3.2) Uno de los grandes aportes acerca del fenmeno de la confianza que ha consistido en
ampliarla del novel personal a los sistemas sociales fue desarrollado por
Luhmann
(3.2) Peter Drucker ha sostenido que la empresa del futuro slo se constituir, cuando seamos
capaces de resolver el problema de:
La productividad del trabajo no manual.
(3.2) Segn Peter Drucker, citado por Rafael Echeverra cuando se constituir la empresa del
siglo XXI.
Cuando se resuelva el problema de la productividad del trabajo no manual.
(3.2) Cuantos subdominios diferentes se encuentran en la conversacin
TRES
(3.2) La primera operacin de Taylor consisti en desagregar el concepto de destreza fsica en dos
componentes. Cules?
Movimiento y tiempos.
(3.2) Uno de los grandes aportes acerca del fenmeno de la confianza que ha consistido en
ampliarla del novel personal a los sistemas sociales fue desarrollado por
LUHMANN
(3.2) Cual es el locus reflexivo en la empresa tradicional?
LOCALIZADO
 (3.2) En un entorno altamente competitivo y de cambio permanente y acelerado, que resulta
determinante para la supervivencia de una empresa?
El trabajo creativo
(3.2.1) Lo contrario de confianza
La desconfianza, el miedo
(3.2.1) Mientras la competencia pertenece al dominio de la accin, la sinceridad corresponde al
dominio de
La tica

3.3
(3.3) Cules son los dos vectores que cruzan la empresa y las organizaciones?
La divisin del trabajo y la coordinacin de acciones
(3.3) Cuntas son las fases del ciclo de promesas?
Cuatro
(3.3) Cuntas son las etapas del ciclo de promesas?
Dos (constitucin y cumplimiento)
(3.3) Cundo surte efecto una promesa?
En el momento en el que se constituye.
(3.3) De dnde surgen las competencias conversacionales concretas?
Aquellas acciones que permiten alcanzar la efectividad en el trabajo, desarrolladas con el lenguaje
que permite la coordinacin con otros.
(3.3) La concepcin del poder transformador del lenguaje que estructura la coordinacin de
acciones con otros, es ahora vista como:
Un conjunto de competencias conversacionales
(3.3) Cul es el eslabn bsico de la coordinacin de acciones?
El ciclo de la promesa .
(3.3) Siguiendo los aportes de la Ontologa del Lenguaje qu es ser un "ser humano"?
Es vivir en un proceso de incompletud como persona
(3.3) Cuntas son las fases que involucra la etapa del cumplimiento de la promesa?
Dos (realizacin y evaluacin de la misma.)
(3.3) Cules son las fases que involucra la etapa de la constitucin de la promesa?
La fase de la creacin del contexto y la fase de la negociacin
(3.3) Cuantas son las fases que involucra la etapa de la constitucin de la promesa?
Dos (creacin del contexto y negociacin.)
(3.3) Evale la siguiente situacin y seleccione la respuesta ms apropiada: Mario quiere separarse
de su socio, pero no se anima a sostener la conversacin con l, para compensar este deseo,
Mario trata de evitar encontrarse con su socio y comienza a re direccionar algunas relaciones
comerciales:
Mario debe sincerarse con su socio, evaluar los juicios que lo llevan a querer separarse y generar
una conversacin positiva basada en el respeto con su socio, evitando generar rutinas defensivas
que resientan la relacin y los capitales.
(3.3) Llamamos coordinacin de acciones a aquellas acciones involucradas con el cumplimiento de
una promesa en particular: pedir, ofrecer, negociar, etc, Indique cundo nos referimos a aquellas
acciones en donde la promesa se compromete?
Es aquella que refiere a cualquier accin independientemente de la competencia de la persona
(3.3) El juicio de incompetencia que generamos hacia determinadas personas, afecta
directamente:
Nuestra confianza hacia las mismas
(3.3) Cules son las acciones especficas? Aqullas a las que una promesa se compromete
(3.3) En el marco de la Ontologa, Qu entendemos por conversacin?
Toda palabra en accin
(3.3) En la siguiente situacin, indique la mejor opcin considerando el ciclo de coordinacin de
acciones y su impacto en la confianza. Juan luego de una extensa negociacin compromete la
entrega de 100 cajas con descartables de insumos mdicos para el 30 de Noviembre del corriente
ao, sin embargo varios de esos productos son importados. Las polticas internas en el pas han
cambiado y se registran demoras en el ingreso de los mismos. Qu debera hacer Juan?
Dar aviso a su cliente y pedir un tiempo adicional en caso de verificar efectivamente las demoras.
(3.3) El ciclo de coordinacin de acciones tiene un impacto central en la relacin cliente proveedor
CUAL ES EL IMPACTO?:
La confianza permite que el cliente proveedor reinicien indefectiblemente el ciclo o bien haga el
trabajo o servicio.
(3.3) En escritos sobre aprendizaje de Rafael Echeverra, se refiere a diferentes tipos de
aprendizajes. El aprendizaje autnomo se refiere a una competencia particular denominada
De reflexin
(3.3) Cules son los beneficios de la evaluacin en el ciclo de coordinacin de acciones?
La posibilidad de satisfacer al cliente y corregir desvos o introducir mejoras y aprender .
(3.3) La sinceridad, la competencia y la responsabilidad son elementos de la confianza, segn la
propuesta de Rafael Echeverra en su libro la Empresa Emergente. Indique a qu hace referencia la
responsabilidad considerando el elemento confianza:
Al cumplimiento de las promesas en el pasado.
(3.3) Indique cul de las siguientes opciones No corresponde a una de las fases del cumplimiento
de la promesa:
La fase de la planificacin
(3.3) Cules son los beneficios de la evaluacin en el ciclo de coordinacin de acciones?
La satisfaccin y correccin del entregable
(3.3) A qu hace referencia la frase de "auto-sellado", que nos acerca Chris Argyris?
Se refiere a la rutina defensiva de callar
(3.3) El silencio forma parte de:
La conversacin
(3.3) La desconfianza nos impulsa a emprender acciones que buscan:
La conversacin
(3.3)La clave para ganar competencias o maestra en el campo de la acciones de coordinacin, se
encuentra en el dominio de...De las afirmaciones
(3.3) Cules son las fases que involucra la etapa del cumplimiento de la promesa?
La fase de la realizacin y la fase de la evaluacin
(3.3) Cules son las etapas de las promesas?
La etapa de la constitucin de la promesa y la etapa del cumplimiento

3.4
(3.4) Los grupos tienen un nmero de cualidades emergentes que los distinguen. Cules?
Normas, roles, relaciones
(3.4) Un grupo de dos o ms personas que interactan, influencian los otros y comparten una
identidad comn. Las reglas y expectaciones implcitas que los miembros del grupo siguen hacen
referencia a
Las normas
(3.4) Qu son los roles dentro del grupo?
Las reglas y expectaciones implcitas para miembros especficos dentro del grupo
(3.4) En la actualidad y de acuerdo al modelo formal de estructura empresarial, podemos decir
que:
No disponemos de uno de aplicacin universal.
(3.4) Cundo ocurre el cambio riesgoso?
Cuando la gente polariza sus vistas en una direccin ms extrema de una discusin grupal.
(3.4) Dnde se encuentra la diferencia competitiva de las empresas y organizaciones?
En sus empleados
(3.4) Qu son las normas dentro del grupo?
Las reglas y expectaciones implcitas que los miembros del grupo siguen
(3.5) Cul de las siguientes caractersticas de los equipos de alto desempeo es clave para pensar
en grupo y encontrar sinergia en las soluciones de equipo?
La comunicacin excelente

3.5
(3.5) Teniendo en cuenta las caractersticas de un equipo de alto desempeo, las comunicaciones
excelentes, a qu hacen referencia?
Al medio para cooperar
(3.5) Decimos que para que una conversacin sea efectiva es necesario encontrar un equilibrio
entre la indagacin y la proposicin. Indique cul es el ideal propuesto.
50/50 (es aquella que indica el equilibrio entre ambos estilos indagativo y propositivo)
(3.5) Teniendo en cuenta el extracto del libro sobre equipos de Pat Mac Millan, Cul de las
siguientes caractersticas no pertenece a una de las caractersticas fundamentales de los equipos
de alto desempeo?
Comunicacin slida
(3.5) Teniendo en cuenta las caractersticas de un equipo de alto desempeo, el liderazgo
aceptado a qu hace referencia?
A la estructura para cooperar
(3.5) Teniendo en cuenta las caractersticas de un equipo de alto desempeo, cul hace
referencia a la estructura para cooperar ?
El liderazgo aceptado
(3.5) Teniendo en cuenta las caractersticas de un equipo de alto desempeo, cul hace referencia
al clima para cooperar?
Las relaciones slidas.
(3.5) Teniendo en cuenta las caractersticas de un equipo de alto desempeo, cul hace
referencia a la estrategia para cooperar?
Los roles claros
(3.5) Teniendo en cuenta los estudios de Marcial Losada sobre los equipos de alto desempeo,
indique cmo es considerada la tasa de positividad/negatividad:
Como el elemento esencial en la creacin del espacio emocional de los equipos de alto
desempeo
(3.5) De las siguientes opciones, cul es una de las claves en un equipo de alto rendimiento?
El alineamiento
(3.5) Qu es la calidad?
Es la satisfaccin total del cliente
(3.5) Teniendo en cuenta las caractersticas de un equipo de alto desempeo, cul hace
referencia al medio para cooperar?
Las comunicaciones excelentes.
(3.5) Teniendo en cuenta las caractersticas de un equipo de alto desempeo, cul hace
referencia al mtodo para cooperar?
Los procesos efectivos.
(3.5) Teniendo en cuenta los estudios de Marcial Losada, sobre los equipos de alto desempeo,
indique qu opcin es correcta:
Tienen una baja orientacin a la tarea
(3.5) El siguiente ejemplo hace referencia al carcter del lenguaje. Indique a cul. El gobierno
nacional ha decretado un aumento en el porcentaje de percepcin del impuesto a las ganancias,
esto traer mayor recaudacin pero producir al mismo tiempo un impacto en el sector
empresario. Las declaraciones hacen referencia a un aumento del 2% alcanzando as un impacto
del 24%:
Carcter activo y generativo
Just: Cuando una autoridad decreta una medida, modifica el mundo y cambia lo que hasta ahora
era posible para empresarios y consumidores. Por lo que se desprende que el lenguaje es accin,
generando a travs de l nuevas realidades, por ello su carcter activo y generativo.
(3.5) En los equipos de alto desempeo los roles deben ser especficos y claros, basados en...
La funcin, las destrezas y la experiencia del empleado
(3.5) De las siguientes opciones, cules son las caractersticas fundamentales de los equipo de
alto desempe?
Cumplen sus promesas y alcanzan calidad en sus tareas.
(3.5) Podemos decir que, la adquisicin de nuevas competencias que antes eran slo del mundo
de los gerentes, hoy:
Se han globalizado
(3.5) El ingrediente que por s solo es ms importante para el xito de un equipo es...
Una tarea clara, comn y cautivante
(3.5) Cul ser la consecuencia de un equipo no alineado?
Desperdicio de energa
(3.5) Cul de las siguientes definiciones se ajusta mejor al concepto de equipo?
Un equipo est formado por un grupo de personas que individualmente ejecutan acciones en
forma coordinada y alineada para el logro de los objetivos. Su caracterstica principal es la
conectividad.
(3.5) Qu es el E3?
El espacio emocional afectivo
(3.5) Teniendo en cuenta las caractersticas de un equipo de alto desempeo, el propsito comn
a qu hace referencia?
A la razn para cooperar
(3.5) Teniendo en cuenta las caractersticas de un equipo de alto desempeo, las relaciones
slidas, a qu hacen referencia?
Al clima para cooperar
(3.5) Teniendo en cuenta una de las caractersticas de los equipos del alto desempeo,
denominada las relaciones slidas, complete la siguiente frase: "Cuanto ms diferentes son los
integrantes de un equipo...
"Ms inteligente es ste
(3.5) Teniendo en cuenta los estudios de Marcial Losada, sobre los equipos de alto desempeo,
indique qu opcin es incorrecta:
Estn ligados a dinmicas de punto fijo
(3.5) Teniendo en cuenta las caractersticas de un equipo de alto desempeo, los roles claros, a
qu hacen referencia?
A la estrategia para cooperar
(3.5) Teniendo en cuenta las caractersticas de un equipo de alto desempeo, cul hace
referencia al clima para cooperar?
Las relaciones solidas
(3.5) Teniendo en cuenta el extracto del libro sobre equipos de Pat MacMillan, cul de las
siguientes caractersticas no pertenece a una de las caractersticas fundamentales de los equipos
de alto desempeo?
Comunicacin solida
(3.5) Teniendo en cuenta los estudios de Marcial Losada, sobre los equipos de alto desempeo,
indique cules son las caractersticas matemticamente comprobables que diferencian a los
equipos de alto y de medio desempeo y que permiten predecir los resultados sobresalientes...
La conectividad y tasa de positividad/negatividad
(3.5) Teniendo en cuenta el extracto del libro sobre equipos de Pat MacMillan, cuntas son las
caractersticas de los equipos de alto desempeo?
Seis
(3.5) Teniendo en cuenta el extracto del libro sobre equipos de Pat MacMillan, cul puede ser
una de las razones ms grandes para la ineficacia de un equipo?
Un liderazgo inadecuado
(3.5) Teniendo en cuenta los estudios de Marcial Losada sobre los equipos de alto desempeo,
indique cmo es considerada la conectividad...
Como el nmero de conexiones comunicacionales entre los miembros de un equipo
(3.5) Cul es el nivel de relacin que desarrollar Marcial Losada en su investigacin acerca de los
equipos de Alto desempeo, considerando las variables P/N?
La relacin matemtica desarrollada indica la relacin 25% de baja orientacin a la tarea produce
el 100% de positividad. Por lo tanto no hay una respuesta correcta.
(3.5) Cul es la variable que permite la potenciacin de un equipo? Indica que el individuo
permanezca pendiente completamente a sus esfuerzos con lo que genera energa produciendo as
alineacin.
(3.5) Teniendo en cuenta las caractersticas de un equipo de alto desempeo, cul hace
referencia a la razn para cooperar?
El propsito comn
(3.5) Teniendo en cuenta las caractersticas de un equipo de alto desempeo, los procesos
efectivos a que hace referencia?
Al mtodo para cooperar
(3.5) De las siguientes opciones, cul es una clave en la construccin de un equipo de alto
rendimiento?
La confianza
(3.5) Desde la propuesta ontolgica, el alto desempeo de los equipos reside en
Los procesos conversacionales.
(3.5) Cul es la emocionalidad bsica necesaria en un equipo de alto desempeo?
La emocin que permite que los miembros del equipo que desarrolla conectividad lleven adelante
tareas de manera flexible, emitiendo un juicio de tranquilidad al permitir que cualquiera de los
miembros considerando sus talentos afronten un desafo.
(3.5) El espacio que hace referencia a lo que no sabemos que no sabemos. A que hace
referencia?
La declaracin de la ignorancia
(3.5) Complete: Decimos que hemos aprendido cuando este es: recurrente, autnomo, y
EFECTIVO
(3.5) Los equipos de alto desempeo se caracterizan por la alta conectividad entre sus miembros,
esto guarda estrecha relacin con:
La mutua influencia y la capacidad de escucha entre sus miembros
(3.5) Cul es la variable que permite la potenciacin de un equipo?
La alineacin del individuo
(3.5) Cul es el nivel de relacin que desarrollar Marcial Losada en su investigacin acerca de los
equipos de Alto desempeo, considerando las variables P/N?
Ninguna es correcta, la correcta es 6p/1n
4.1
(4.1) En la trascendencia del liderazgo Qu es lo que gua el pensamiento y la accin del lider?
En los valores y la tica del lder
(4.1) El lder "coach" se legitima en...
La tica
(4.1) Segn G Weathersby citado en la lectura N4 cual de las siguientes opciones no correspone
a una de las actividades del liderazgo?
Establecer prioridades
(4.1) En las nuevas modalidades de gestin la empresa especifica desafos y objetivos generales a
alcanzar a travs del dialogo con quienes disponen de las competencias para generar posibilidades
y oportunidades de negocio, para facilitar que esto suceda es vital habilitar espacios para:
La autonoma responsable
(4.1) Teniendo en cuenta la cita de Carter-Scott, C., expuesta en la lectura n 4, seale cul de las
siguientes opciones hace referencia a un lder:
Los lderes se entregan al contexto
(4.1) Segn Stephen Covey, citado en la lectura n 4, Que es lo que nos permite tomar las
decisiones, elegir y actuar en consecuencia?
La voluntad independiente
(4.1) Segn J. Burns, citado en la lectura n 4, el liderazgo transformativo est centrado en:
El liderazgo
(4.1) Segn J. Burns, citado en la lectura n 4, el liderazgo transaccional esta centrado en:
La gestin.
(4.1) En la propuesta "la empresa emergente", se plantean variables externas de la crisis, en el
modelo de hacer empresa. Factores como la aceleracin del cambio, la globalizacin del mercado,
la competitividad y la tecnologa son variables comnmente ligadas a la crisis de las
organizaciones. Qu es necesario tener en cuenta para afrontar esta dificultad?
No es posible instruir un nuevo modelo de hacer empresa si solo se tienen en cuenta variables
externas, la posee factores propios que influyen en su capacidad de generar valor y por lo tanto
aumentar su capacidad de produccin.
(4.1) Segn Stephen Covey, citado en la lectura n 4, la voluntad independiente es la que nos
permite tomar las decisiones, elegir y actuar en consecuencia. El grado en el que hemos
desarrollado esta voluntad independiente en la vida cotidiana, se mide por:
La integridad personal
(4.1) J. Burns, citado en la lectura n 4, seala que el liderazgo transformativo es aquel que:
Posibilita fundir los objetivos de todas las personas que integran el equipo
(4.1) Cul de las siguientes opciones son el filtro que ms influye sobre nuestra conducta?
Las representaciones internas y las creencias
(4.1) Segn la lectura del liderazgo emergente Dnde reside gran parte del poder transformador
y la responsabilidad del rol de gerente?
En conversar.
4.1 En la empresa tradicional el criterio gua esta dado por la estandarizacin mientras que en la
empresa emergente, esta dado por:
El aprendizaje organizacional.
(4.1) En la empresa tradicional el criterio gua est dado por la estandarizacin mientras que en la
empresa emergente, est dado por:
El aprendizaje organizacional
(4.1) En que reside la base del alto desempeo?
En crear y sostener un espacio emocional efectivo.
(4.1) Para que el lder pueda desarrollar una visin del sistema organizacional del que es parte y
del contexto con el que este sistema interacta necesita...Una conciencia mltiple
(4.1.1) Indique Cul es la competencia gerencial, que incluye un conjunto de competencias que
pueden incidir en la productividad?
La escucha
(4.1.1) G. Weathersby, citado en la lectura n 4, considera que una de las actividades del liderazgo
es... Convencer a la gente.
(4.1.1)Cual es la tarea fundamental del coach?
Facilitar la identificacin y disolucin de aquellos obstculos que limitan la accin y el aprendizaje.
(4.1.1) Cul es el dominio de competencia de los "coach"?
Facilitar el aprendizaje.
(4.1.1) G. Weathersby, citado en la lectura n 4, considera que una de las actividades de la gestin
es... Establecer prioridades
(4.1.1) Indique cul de las siguientes opciones no se relaciona con caractersticas de la gestin:
Transformacin
(4.1.1) Cuando hacemos referencia al coach, A qu criterio de la empresa emergente aludimos?
Perfil de autoridad
(4.1.1)Quienes entran en el mundo del trabajo, luchan contra la obsolescencia de sus
competencias y se vuelcan hacia devenir practicantes reflexivos desarrollaron capacidad para qu
tipo de aprendizaje?
Aprendizaje autnomo
(4.1.1) En un mundo voltil, impredecible, incierto, complejo, adems de tener una visin Qu es
lo que debe hacer los lderes con su gente?
Los inspiran, coordinan e involucran en el proceso laboral.
(4.1.1) Indique cul de las siguientes opciones se relaciona con caractersticas del liderazgo:
Hacer lo correcto
(4.1.1) Tomando en cuenta la cita W. Bennis, expuesta en la lectura n4, seale cual de las
siguientes opciones hace referencia a un gerente que gestiona:
Los gerentes dan rdenes
(4.1.1) Teniendo en cuenta el grfico propuesto por S. Covey, en la lectura n 4, indiqu cul de las
siguientes opciones hace referencia a las caractersticas del liderazgo:
Poder basado en principios - transformacin - efectividad.
(4.1.1) Indique cul de las siguientes opciones no hace referencia a uno de los aspectos claves del
directivo-"coach" segn lo expuesto por Cris Bolvar:
Conocimiento y experiencia
(4.1.1) Cual de las siguientes opciones hace referencia a las tareas de un coach?
Promueve experiencias de aprendizaje.
(4.1.1) Cmo denomina J. Burns, citado en la lectura n 4, al liderazgo centrado en el liderazgo?
Transformativo
(4.1.1) Segn Michel Hammer, citado por Rafael Echeverra, Cmo se denomina el rol que ocupa
el lder en la empresa emergente?
Coach
(4.1.1) Indique cul de las siguientes opciones se relaciona con caractersticas de la gestin:
Hacer las cosas correctamente
(4.1.1) Segn J. Kotter, citado en la lectura n 4, la gestin debe lidiar con...La complejidad
(4.1.1) Tomando en cuenta la cita de W. Bennis, expuesta en la lectura n 4, seale cul de las
siguientes opciones hace referencia a un lder que lidera:
Los lderes comunican
(4.1.1) J. Burns, citado en la lectura n 4 nos aporta una distincin entre dos tipos de liderazgo.
Cules? Transaccional y transformativo
(4.1.1) Cmo denomina J. Burns, citado en la lectura n 4, al liderazgo centrado en la gestin?
Transaccional
(4.1.1) Segn J. Kotter, citado en la lectura n 4, una de las caractersticas de la gestin es que...
Sus prcticas y procesos responden en gran parte a la aparicin de grandes organizaciones
(4.1.1) Indique cul de las siguientes opciones hace referencia a uno de los aspectos claves del
directivo-"coach" segn lo expuesto por Cris Bolvar: Respeto y confianza
(4.1.1) Teniendo en cuenta el grfico propuesto por S. Covey, en la lectura n 4, indiqu cul de las
siguientes opciones hace referencia a las caractersticas del gestion:
Medicin - Mtodos - Prcticas - Rapidez - Tcnicas - Utilidad - Transaccin
(4.1.1) Considerando la empresa como una red de conversaciones. Por qu decimos que son
necesarios lderes con competencias de coach, en la empresa emergente?
Porque los lideres actuales, son agentes facilitadores de espacios conversacionales.
(4.1.1) El coaching, es una invitacion A que? Cambiar
(4.1.1) El coach es considerado:Un facilitador del aprendizaje.
(4.1.1) El "coaching", ms que un entrenamiento, es entendido como...Todas las respuestas son
correctas
(4.1.1) Segn la nocion del coaching, Cmo es la capacidad de aprendizaje de las personas?
Discontinua
(4.1.1) Tomando en cuenta los aportes de Cris Bolvar, cuntos son los aspectos claves del
directivo-"coach"?
Cinco
(4.1.1) Tomando en cuenta los aportes de Cris Bolvar sobre el directivo-"coach", cuntas son las
claves para el desarrollo del liderazgo esencial?
Cuatro
(4.1.1) Cul es la funcin del lder en la empresa emergente?
Asegurar que lo que el trabajador haga sea coherente con lo que quiere la empresa
(4.1.1) Segn J. Kotter, citado en la lectura n 4, el liderazgo debe lidiar con...Los cambios
(4.1.1) Teniendo en cuenta los cuatro verbos de la vida, expuestos por Cris Bolvar, seale a qu
verbo corresponden los roles y los deseos:
Estar
(4.1.1) El "coaching" ontolgico es...Un proceso de aprendizaje
(4.1.1) Cul de los siguientes autores considera que "Es absurdo separar la gestin del liderazgo,
como es absurdo separar la gestin de lo empresarial"? P. Drucker

4.2
(4.2) Cul de las siguientes tecnologas mencionadas por P. Senge alienta a la motivacin personal
para aprender continuamente cmo nuestros actos afectan al mundo:
Dominio Personal
(4.2) M. Hammer, citado por R. Echeverra, seala que habr diferentes tipos de personas en la
organizacin del futuro. Tomando en cuenta esto, indique qu opcin es la correcta:
Los creadores de valor agregado sern el grupo mayoritario.
(4.2) Cules son los condicionantes ocultos del comportamiento humano"?
El observador que somos y el sistema al que pertenecemos.
(4.2) Qu quiere decir "Metanoia"
Ms all de la mente
(4.2) Qu tipo de aprendizaje es aquel que le permite al individuo conferirle a su vida un sentido
diferente?
Transformacional
(4.2) La existencia de resultados que no nos satisfacen, implica que es necesario
Cambiar las acciones que los producen
(4.2) como se denomina la gestin que debe desarrollarse para que la empresa consiga los
resultados deseados?
Gestin de procesos.
(4.2) Teniendo en cuenta las disciplinas del aprendizaje, segn Peter Senge, qu constituye un
parmetro para comprender y seguir a la prctica?
Los principios
(4.2) Cul de las siguientes tecnologas mencionadas por P. Senge, alienta a un compromiso a
largo plazo?
La construccin de una visin compartida
(4.2) Cul de las siguientes tecnologas mencionadas por P. Senge, nos aporta una forma de
comprender y actuar en el mundo?
Modelos mentales.
(4.2) Desde la propuesta que nos acerca Rafael Echeverra cules son las variables que deben
estar presentes para decir que alguien ha aprendido?
Cuando el aprendizaje es efectivo, recurrente y autnomo
(4.2) Cul de las siguientes tecnologas mencionadas por P. Senge, desarrolla las aptitudes de
grupos de personas para buscar una figura ms amplia que trascienda las perspectivas
individuales?
Aprendizaje en equipo
(4.2) Decimos que hemos aprendido cuando el aprendizaje es Recurrente, autnomo y...
Efectivo.
Justif: La efectividad est dada en la conformidad y resolucin del problema planteado. Por lo
tanto decimos hay-habr aprendizaje cuando el individuo puede resolverlo.
(4.2) P. Senge, autor citado en la lectura n 4, da a conocer nuevas tecnologas de componentes
que convergen para innovar en las organizaciones inteligentes. Indique cul de las siguientes
opciones hace referencia al dominio personal:
Alienta a la motivacin personal para aprender continuamente cmo nuestros actos afectan al
mundo
(4.2) P. Senge, autor citado en la lectura n 4, da a conocer nuevas tecnologas de componentes
que convergen para innovar en las organizaciones inteligentes. Indique cul de las siguientes
opciones hace referencia al aprendizaje en equipo:
Desarrolla las aptitudes de grupos de personas para buscar una figura ms amplia que trascienda
las perspectivas individuales
(4.2) En el proceso de adquisicin de competencias, podemos decir que la forma ms importante
de aprendizaje, es aquella denominada por:
Imitacin
(4.2) P. Senge, autor citado en la lectura n 4, da a conocer nuevas tecnologas de componentes
que convergen para innovar en las organizaciones inteligentes. Indique cul de las siguientes
opciones hace referencia al pensamiento sistmico:
La mirada sistmica propone romper con un paradigma simplista y lineal, dando lugar a uno
complejo y multicausal
(4.2) Teniendo en cuenta las disciplinas del aprendizaje, segn Peter Senge, cmo se denominan
al estado de ser que llega a experimentar un individuo o un grupo que poseen un alto nivel de
domino de las diferentes disciplinas? Esencia
(4.2) Teniendo en cuenta las disciplinas del aprendizaje expuestas por Peter Senge Cul de ellas
son estados de ser que se experimentan colectivamente ?
La escencia
(4.2) La metanoia no se relaciona con la adquisicin de nuevos repertorios de accin sino con:
La modificacin de los presupuestos a partir de los cuales actuamos.
(4.2) A que hacemos referencia cuando hablamos de "radicar mutacin en el sentido de la vida"?
Metanoia.
(4.2) Cual es la forma ms importante de aprendizaje? Por imitacin.
(4.2) Un quiebre negativo puede:
Abrir una gran oportunidad de aprendizaje.
(4.2) Todo aprendizaje transformacional, implica: Todas son correctas
(4.2) El primer condicionante del aprendizaje esta dado por:
La estructura biolgica.
(4.2) En las experiencias de aprendizaje, que relacin se establece en aquello que se conserva y
aquello que se transforma?
Suele ser mayor lo que se conserva que lo que se transforma.
(4.2) Quin resiste ser criticado y no tolera poner sus acciones en cuestin hace de su forma de ser
algo fijo, inmutable, comprometiendo su capacidad de aprendizaje y transformacin. Esto se
funde en:
La capacidad de aprendizaje es tributaria de la capacidad de aceptar juicios crticos.
(4.2) Cul es el vnculo entre la capacidad de accin y la temporalidad.
La capacidad de accin se enfrenta a su inevitable caducidad.
(4.2) Cul de las siguientes tecnologas mencionadas por P. Senge, instala la necesidad de
mltiples miradas para explicar un mismo fenmeno?
Pensamiento sistmico
(4.2) Cul de las siguientes tecnologas mencionadas por P. Senge, permite comprender el
aspecto ms sutil de la organizacin inteligente, la nueva percepcin que se tiene de s mismo y
del mundo?
El pensamiento sistmico
(4.2) Segn Donald A. Schon, citado por Rafael Echeverra, el profesional del trabajo requiere
transformarse en
Un practicante reflexivo.
(4.2) Nuestra capacidad de aprendizaje tiene lmites. No obstante Cmo podemos modificar los
lmites del aprendizaje?
Cambiando nuestras conversaciones privadas
(4.2) En los escritos sobre aprendizaje de Rafael Echeverria, se refiere a distintos tipos de
aprendizaje. A que tipo corresponde el que hace referencia a la importancia de la meta-
competencia?
Aprendizaje autnomo.
(4.2) La disciplina del aprendizaje en equipo implica dominar las dos maneras de conversar de los
equipos, estas son:
El dialogo y la discusin
(4.2) Qu caracterstica no tiene el aprendizaje en la actualidad?
El aprendizaje acta cuando hay un algo que requiera ser aprendido
(4.2) Se postula que el aprendizaje de cmo aprender es una de las competencias fundamentales
en el mundo de hoy. Se considera el recurso ms poderoso en relacin al cambio para quienes?
Para los individuos y las organizaciones.
(4.2)Que tipo de aprendizaje es aquel que conlleva un cambio del observador?
De segundo orden.
(4.2) Teniendo en cuenta las disciplinas del aprendizaje expuestas por Peter Senge Con qu est
relacionado "el estado de ser que logran quienes tienen un gran domino de disciplina"?
Con la esencia
(4.2) P. Senge da a conocer nuevas tecnologas de componentes que convergen para innovar en
las organizaciones inteligentes. Cul de estas tecnologas engloba al resto?
El pensamiento sistmico
(4.2) Teniendo en cuenta las disciplinas del aprendizaje, segn Peter Senge, cmo se denominan
aquellas actividades en que concentramos el tiempo y la energa?
Practicas
(4.2) Cul es la frase que mejor describe la declaracin de ignorancia?
La frase que da cuenta de no saber algo es la adecuada, dado que no sabemos que no sabemos
(4.2) Segn P. Senge, cuntas son las nuevas tecnologas de componentes que convergen para
innovar en las organizaciones inteligentes?
Cinco
(4.2) Cual de las siguientes opciones corresponde a una de las dimensiones crticas del
aprendizaje de los equipos en las organizaciones?
La necesidad de pensar agudamente en problemas complejos
La necesidad de una accin innovadora y coordinada
El papel que juegan los miembros del equipo en otros equipos
(4.2) Segn Michel Hammer, citado por Rafael Echeverra, Cuntos tipos de personas habr en la
organizacin del futuro?
Tres
(4.2) Segn Donald A. Schn, Qu debe integrar un practicante reflexivo? Accin y reflexin
(4.2) Cuales son los grandes motores del desarrollo empresarial. La innovacin y el aprendizaje.
(4.2)Qu tipo de aprendizaje es aquel que se dirige a generar cambios en el casillero de la accin?
DE PRIMER ORDEN.
(4.2)A qu hacemos referencia cuando hablamos de accin que nos conduce a un cambio de la
accin? APRENDIZAJE.
(4.2) Michel Hammer citado por Rafael Echeverra seala que habr diferentes tipos de personas
en las organizaciones del futuro. Tomando en cuenta esto, indique que opcin es correcta. Los
creadores de valor agregado sern el grupo mayoritario.
(4.2)Con cul de los siguientes aprendizajes, estamos hablando de metanoia?
TRANSFORMACIONAL.
(4.2)Cul de los ejes de la transcendencia humana se sita, en la estructura de la temporalidad?
ESPERANZA.
(4.2)Que tipo de aprendizaje es aquel que se dirige a generar cambios en el casillero de la accin?
De primer orden.
(4.2)A que hacemos referencia cuando hablamos de accin que nos conduce a un cambio de la
accin?
Aprendizaje.
(4.2) En escritos sobre aprendizajes e Rafael Echeverra, se refiere a distintos tipos de
aprendizajes. A qu tipo corresponde al que hace referencia a la importancia dela meta-
competencia?
Aprendizaje autnomo.
(4.2) De acuerdo al modelo OSAR complete la siguiente ecuacin de acuerdo al resultado que
falta: OBSERVADOR+ACCION: Aquella que permite obtener un resultado una vez emprendida
acciones.
(4.2) Cules son las disciplinas del aprendizaje para Peter Senge?
Las prcticas, los principios y la esencia
(4.2) Teniendo en cuenta las disciplinas del aprendizaje, segn Peter Senge, la esencia es
considerada como El estado de ser que logran quienes tiene un gran dominio de disciplina
(4.2) Entre los meritos que se la adjudica a Peter Druker, fue colocar en el centro del debate la
problemtica relacionada con el trabajo y su productividad. Esto resulta una variable clave. CON
QUE VARIABLE SE RELACIONA?
Con la variable clave para la construccin de la empresa emergente, dado que considera as la
heterogeneidad del trabajo en varias dimensiones
(4.2) Cul de las siguientes tecnologas mencionadas por P. Senge, permite aclarar y ahondar
continuamente en nuestra visin personal, concentrar las energas, desarrollar paciencia y ver la
realidad objetivamente?
Dominio personal
(4.2) La innovacin, por definicin, es la produccin de: Lo nuevo
(4.2) A qu hace referencia el modelo OSAR?
Observador, sistema, accin, resultados
(4.2) La distincin del "observador", apunta: Al sentido que le conferimos al acontecer
4.2 Cual de los ejes de la trascendencia humana se sita en la estructura de la temporalidad?
Esperanza.
(4.2) Teniendo en cuenta las disciplinas del aprendizaje, segn Peter Senge, Cmo se definen las
prcticas?
Que hacer. Actividades grupales donde concentramos el tiempo y la energa
(4.2) Teniendo en cuenta las disciplinas del aprendizaje expuestas por Peter Senge Con qu estn
relacionados "las ideas rectoras y los conceptos?
Con los principios
(4.2) Cul de las siguientes tecnologas mencionadas por P. Senge, pretende configurar visiones
de futuro que propicien un compromiso genuino de cada uno de los miembros de la organizacin,
y no slo el obedecer y someterse a una nica visin?
Construccin de una visin compartida
(4.2) En escritos sobre aprendizaje de Rafael Echeverra, se refiere a distintos tipos de
aprendizajes, A qu tipo corresponde el que hace referencia a la importancia del meta-
competencia?
Aprendizaje autnomo
(4.2) Cul es la forma ms importante de aprendizaje?
Por imitacin, ya que es la que acompaa el proceso de socializacin que tiene lugar en nuestro
desarrollo.
(4.2) Teniendo en cuenta las disciplinas del aprendizaje, segn Peter Senge, las prcticas son
consideradas como...El qu hacer
(4.2) Entre los mritos que se le adjudican a Peter Druker, fue colocar en el centro del debate la
problemtica relacionada con el trabajo y su productividad. Esto resulta una variable clave. Con
qu variable se relaciona?
Las emociones biolgicamente son reactivas, es decir responden a acciones precisas, no as a
estados emocionales que perduran independientemente de lo que suceda en el entorno del
individuo, como por ej, la tristeza que se prolonga en el tiempo, correspondiendo a estados ms
profundos del individuo, constitutivos de su existencia humana.
(4.2) Teniendo en cuenta las disciplinas del aprendizaje, segn Peter Senge, la esencia es
considerada como...El estado de ser que logran quienes tienen un gran domino de disciplina
(4.2) Teniendo en cuenta las disciplinas del aprendizaje expuestas por Peter Senge Cul de ellas
se relaciona con las actividades grupales? Las practicas

4.3
(4.3) Cuando hablamos de Toma de desiciones, estamos en el terreno de:
Declaraciones
(4.3) Cul es la relacin que existe entre el conocimiento y la informacin?:
El conocimiento hace uso de la informacin para potenciar la accin
(4.3) Seale cul de las siguientes frases es la correcta:
La confianza y la accin se retroalimentan mutuamente.
(4.3) Indique cul de las siguientes opciones hace referencia a la confianza:
"Nos lleva a accionestransformadoras"
(4.3) Los valores, pueden ser vistos como:
Metajuicios
(4.3) El fundamento de toda relacin social que no est sustentada en la fuerza se denomina
Confianza
(4.3)Existen diversos mecanismos que generean los sistemas sociales que tienen la capacidad de
desarrollar confianza. indique a continuacin cual no responde a uno de ellos.
la solidaridad externa del sistema.
(4.3) Decimos que la confianza es el sustento de toda relacin social. Esto no es vlido cuando:
La misma se sustenta en la fuerza
(4.3) Los sistemas sociales desarrollan diferentes mecanismos para asegurar la generacin de
confianza. En qu niveles operan estos mecanismos en los sistemas sociales?
En el nivel de la estructura y en el nivel de la cultura
(4.3) Si un sistema cuenta con un cuerpo de normas que son conocidas, claras, simples, legtimas y
respetadas, los miembros sabrn a qu atenerse, sabrn lo que tienen que hacer y no hacer,
sabrn lo que posiblemente harn o no harn los dems ya que:
Esto reduce el margen de contingencia, la incertidumbre y alimenta la confianza
(4.3) el dominio de la competencia lleva a mirar la manera en que una persona u organizacin:
Ejecuta sus acciones y la eficacia que exhibe al ejecutarlas
(4.3) La confianza y la falta de confianza, definen:
Nuestra relacin bsica con el futuro.
(4.3) Qu incrementa la "falta de confianza"?
Temor
(4.3) A un nivel bsico, muy primario, la confianza o la falta de ella son indicadores emocionales
de:
Vulnerabilidad
(4.3) Cules son las consecuencias de la relacin, en una empresa, entre la solidaridad interna y el
grado de confianza?
A partir de esa relacin resultan distintos tipos de pertenencia y niveles de compromiso entre sus
miembros.
(4.3) Indique cul de las siguientes opciones no hace referencia a las caractersticas del trabajo de
las ltimas dcadas:
La fuerza de trabajo es relativamente homogenea.
(4.3)Ddecimos que la confianza es
Un disolvente del miedo

(4.3) En donde debe sustentarse la estructura firme de la nueva organizacin emergente?

En la confianza.
(4.3) Seale cul de las siguientes opciones NO corresponde a las caractersticas de los valores:
Los valores son ajenos a los sistemas sociales.
(4.3) Tomando en cuenta las caractersticas de los valores y las normas, seale la opcin que NO
corresponda:
Los valores son ajenos a los sistemas sociales.
(4.3) Indique cul de las siguientes opciones corresponde a las caractersticas de los valores:
"Ayudan a discernir y a excluir ciertos cursos posibles de accin"
(4.3) El dominio de los valores se corresponden con ...
El dominio de La tica
(4.3) La informacin como tal, siempre remite a:
Lo que nos interesa
(4.3) Cul es la diferencia entre la informacin y los datos?
Los datos son registros de acontecimientos y la informacin se vincula con nuestras inquietudes.
(4.3) La empresa emergente har de polo de atraccin a los talentos que buscan participar de los
desafos de la construccin histrica porque:
Estas empresas estimulan el espritu transformador de sus miembros.
(4.3) La confianza puede ser considerada como un fenmeno que muestra dos caras, dos
dimensiones, dos posibilidades de abordaje. Podemos entrar en ella...Desde la emocionalidad
como desde los juicios
(4.3) Para que exista confianza, es necesario que estn presentes...
La sinceridad, la competencia y la responsabilidad
(4.3) Cul fue el sntoma principal de la crisis del mando y control?
Su prdida de efectividad
(4.3) Indique cul de las siguientes opciones hace referencia a las caractersticas del siglo XX. La
fuerza del trabajo era relativamente homognea.
(4.3) Indique cul de las siguientes opciones no hace referencia a las caractersticas del trabajo en
el siglo XX:
El trabajo no manual era el que ms contribua al proceso de generacin de valor
(4.3) Indique cul de las siguientes opciones hace referencia a las caractersticas del trabajo en el
siglo XX:
La fuerza de trabajo era relativamente homognea.
(4.3) Cuando hacemos referencia a la Confianza a qu criterio de empresa emergente aludimos?
Emocionalidad de base.
(4.3)Luhmann nos indica que la confianza tiene el efecto de reducir tanto la incertidumbre.La
complejidad.
(4.3) Segn Luhman, citado por Rafael Echeverra, la confianza tiene efecto de...Reducir la
incertidumbre y complejidad.
(4.3) Las relaciones sustentadas en la confianza por medio de que se ejerce el poder. Por la
autoridad
(4.3) Tomado en cuenta los sistemas sociales que tienen capacidad de desarrollar confianza un
sistema desarrollara confianza cuando. Cooperacin entre sus miembros.
(4.3) Tomando en cuenta las caractersticas de los valores y las normas, seale la opcin correcta:
Existe una fuerte relacin entre los valores y los juicios
(4.3)Cul es la funcin de las normas de comportamiento sociedad.
Todas las opciones son correctas.
(4.3) indique cul de las siguientes opciones corresponde a las caractersticas de las normas.
Las encontramos con facilidad en el sistema.
(4.3) Una de las grandes contribuciones de Luhmann a la comprensin del fenmeno de la
confianza ha consistido en:
No haberla restringido a un nivel personal
(4.3) A qu hacemos referencia cuando hablamos de "coherencia entre lo que digo y lo que
pienso"?Sinceridad
(4.3) Seale en cual de las siguientes opciones los niveles de solidaridad interna suelen ser
bastante bajos:En las empresas tradicionales norteamericanas.
(4.3) Seale en cual de las siguientes opciones los niveles de solidaridad interna suelen ser
bastante altos:En las empresas europeas y japonesas
(4.3) La empresa del futuro se desplaza hacia una recuperacin de:Un sentido de trascendencia
que la proyectar mas all del presente en la construccin del futuro
(4.3) Indique cul de los siguientes mecanismos que generan los sistemas sociales tienen la
capacidad de desarrollar confianza: Todas son correctas
(4.3) Para la nueva organizacin, la confianza es...
Un atributo funcional

4.4
(4.4 Cuando hacemos referencia a las "competencias conversacionales",a que criterio de la
empresa emergente aludimos?
Criterio Gua
(4.4) Cuando estamos conversando con alguien, de qu tipo de conversaciones participamos
simultneamente?
De la conversacin privada y de la conversacin pblica.
(4.4) Cules son los subdominios existen en el interior de toda conversacin?
El lenguaje, la emocionalidad y la corporalidad
(4.4) Por qu estn condicionadas las competencias concretas?
Por las circunstancias histricas del momento en que la realizamos.
(4.4) Seale cul de las siguientes opciones NO corresponde a una de las caractersticas que
deber tener la empresa del futuro:
Tendr gran movilidad vertical entre sus empleados
(4.4) Los dominios de la sinceridad y de la competencia los encontramos en:
El ciclo de la promesa.
(4.4) Que criterio deviene importante para evaluar lo que se dice y lo que se calla?
Preguntarse por su pertinencia dentro del dominio de coordinacin de acciones.
(4.4) Las competencias especficas descansan en:
El dominio de las competencias conversacionales
(4.4) Una caracterstica de las competencias conversacionales es que tienen:
Una amplia vigencia histrica y estn protegidas de los efectos de la obsolescencia.
(4.4) La relacin entre las conversaciones pblicas y privadas estudiadas por Argyris tienen
impacto en.
"La sinceridad"
(4.4) Cul de las siguientes competencias conversacionales cumple una funcin equivalente a la
que tiene la confianza?
Los juicios
(4.4) Aprender a aprender es una aptitud que trasciende las destrezas, competencias y contenidos
especficos. por que?
porque es una competencia genrica que se puede usar independientemente del contenido
articular o especifico que ha de ser aprendido.
(4.4) Indique cul de las siguientes opciones no caracteriza a las competencias conversacionales:
Estn condicionadas por las circunstancias histricas
(4.4) Qu tipo de circunstancias determinan la vigencia y obsolescencia de las competencias
concretas?
Circunstancias histricas
(4.4) Cuntos subdominios existen en el interior de toda conversacin?
Tres
(4.4) Cuando estamos conversando con alguien, de cuntos tipos de conversaciones participamos
simultneamente?
De dos (de la conversacin privada y de la pblica)
(4.4) Las competencias conversacionales incluyen procesos conversacionales complementarios.
Ellos son:
El proceso de aprendizaje (el aprender a aprender) y el proceso de reflexin prctica (que
identifica obstculos y posibilidades).
(4.4) Por qu es importante saber recibir y entregar juicios para el funcionamiento de un equipo?
Todas las opciones son correctas
(4.4) El proceso de reflexin prctica, incluido en las competencias conversacionales, permite
Identificar obstculos y posibilidades
(4.4) Indique cul de las siguientes opciones no caracteriza a las competencias concretas:
Tiene una amplia vigencia histrica
(4.4) Indique cual de las siguientes opciones no caracteriza a la competencias concretas:
Tiene una amplia vigencia histrica.
(4.5) El mecanismo de regulacin de mando y control de la empresa tradicional, qu
consecuencias presenta para el trabajador no manual? Subutiliza lo que el trabajador no manual
ya sabe, desaprovechando sus competencias presentes.
(4.5) Desde los aportes de la Ontologa del Lenguaje, la palabra no existe por si sola, sino en
relacin con:
La conversacin.