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Asesora Tcnica a la Escuela, con fundamento en lo dispuesto en los artculos 3 fraccin III de la
Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos; 13 fraccin IV y 20 fraccin II de la Ley
General de Educacin; 4 fracciones V y XI, 8 fraccin VIII, 13 fracciones VI y VII, 59 y 60 de la Ley
General del Servicio Profesional Docente; 4, 14 fracciones I, VIII XXXIV, 19 fracciones II y TER
fraccin VIII de la Ley de Educacin del Estado de Puebla; con fundamento en lo dispuesto en el
Acuerdo Nmero 21/12/16 por el que se emiten las Reglas de Operacin del Programa para el
Desarrollo Profesional Docente para el Ejercicio Fiscal 2017, as como en lo establecido en las
Estrategias Nacional y Estatal de Formacin Continua Actualizacin y Desarrollo Profesional.
CONVOCA
Al personal con funciones de Docente, Tcnico Docente, Direccin, Asesora Tcnico Pedaggica y
Supervisin de Educacin Bsica a participar en la
Los cursos que integran la oferta formativa se desarrollarn en modalidad en lnea. En esta
modalidad la institucin responsable del programa de formacin realizar el curso con el
acompaamiento de un tutor va internet, a travs de mediacin y plataformas digitales.
La duracin y valor curricular de cada curso ser de 40 horas de formacin. La oferta acadmica
est integrada por los siguientes programas:
Nombre de la
Perfil del
No. Nombre del curso Alcance u objetivo institucin
participante
formadora
Aplicar e interpretar la evaluacin
Participacin social en interna y hacer un buen uso de los Docente, Tcnico
1
la gestin escolar resultados de las evaluaciones docente, Director,
Universidad Virtual
externas. Asesor Tcnico
de Estudios
Contribuir a la formacin continua Pedaggico o
Evaluacin del Superiores
y mejora del docente en lo que a Supervisor de
2 aprendizaje de los
los temas de evaluacin formativa Educacin Bsica
estudiantes
se refiere.
Este programa es pblico ajeno a cualquier partido poltico. Queda prohibido el uso para fines distintos a los establecidos en el
Programa
Nombre de la
Perfil del
No. Nombre del curso Alcance u objetivo institucin
participante
formadora
Analizar los procesos de
Evaluacin interna en la evaluacin interna y su relacin
escuela y uso de los con los resultados de las
3
resultados de las evaluaciones externas tales como
evaluaciones externas PLANEA, EXCALE, PISA, TIMSS,
LLECE y TALIS.
Disear y utilizar programas y Universidad
estrategias de intervencin que Cuauhtmoc
faciliten la igualdad de
Inclusin y equidad en oportunidades educativas de los Docente, Tcnico
4
el aula y en la escuela alumnos con discapacidad y docente, Director,
aptitudes sobresalientes Asesor Tcnico
asociadas a sus necesidades Pedaggico o
educativas especiales. Supervisor de
Participacin en la Educacin Bsica
Contribuir a la calidad de los
gestin escolar y
objetivos educativos, esto a travs
familiar para favorecer Tecnolgico de
5 de la participacin activa en el
el aprendizaje de los Monterrey
CTE para la construccin de
alumnos y el vnculo
propuestas.
con la comunidad
Las habilidades Desarrollar habilidades
socioemocionales y su socioemocionales para contribuir
6 Fundacin CEMSAE
impacto en el ambiente a la mejora del ambiente de
de aprendizaje aprendizaje en el aula.
Los interesados en participar en la oferta de cursos en lnea debern cumplir los siguientes
requisitos:
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Programa
III. INSCRIPCIN Y FECHAS
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Programa
V. CONSIDERACIONES GENERALES
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Osvaldo Cuautle Reyes
Director del Servicio de Asesora Tcnica a la Escuela
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Programa