REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO

EXTENSIN: NUEVA ESPARTA

ENSAYO

Profesora: Estudiante:

Yadira Lpez Norbeliz Valerio

Noviembre, 2017
 El deber del docente profesional no es slo proporcionar

informacin y controlar la disciplina, sino ser un mediador entre el alumno

y el ambiente, dejando de ser el protagonista del aprendizaje para pasar a

ser el gua o acompaante del alumno.

Debe ser humanista, tener tica, poseer conocimientos, aun nivel

que vaya mas all de lo pedaggico y que logre enlazar lo social con lo

educativo, es decir tratar de llevar la educacin a un nivel en que el nio

logre comprender que el conocimiento que est recibiendo no solo se

trata de aprender una palabra, no se trata de aprender un nmero sino

que por el contrario pueda comprender que lo que est aprendiendo le va

a servir tambin para desenvolverse mejor en la sociedad.

En el aspecto socio-educativo el docente debe ir ms all del

simple hecho de estar en un aula ensendoles a los nios y nias el

contenido de un libro, el rol del docente tambin es el de motivar a nios y

nias a estar incentivados, a querer superarse como persona, el de

inculcarles valores ,principios, el de buscar la manera de que exista

interaccin entre los nios , nias con sus comunidades, con sus

representantes, con todo el personal de la escuela a la que asisten y por

tanto esto generar un gran equilibrio armnico entre todo los medios que

conforman el proceso educativo.

El rol del docente lder se define como una persona que posee la

actitud y las habilidades para cuestionar las ordenes existentes, de modo

de cambiar y transformar las formas habituales de la escolarizacin en

otras personas, la concepcin de lder esta intrnsecamente ligada a la

bsqueda de la innovacin y el cambio a travs del cuestionamiento

constante de las practicas cotidianas.

En este sentido, el sistema educativo tiene por misin explcita o

implcita preparar a cada docente para este cometido social, en las

complejas sociedades actuales la participacin en el proyecto comn

rebasa ampliamente el mbito poltico en sentido estricto. En realidad

cada miembro de la colectividad debe asumir responsabilidad para con

los dems de forma cotidiana, en sus actividades profesionales,

culturales, sociales y de consumidor.

Cabe destacar que a travs del liderazgo en la profesin docente

podemos cambiar nuestra calidad de vida, debemos ser intelectuales

mostrar inters, tener una visin de de la educacin innovadora y

avanzadas es decir asumir los nuevos paradigma.

El Liderazgo Docente en el sistema educativo es muy importante

dentro del trabajo de enseanza aprendizaje y abarca muchos

mbitos de la prctica docente en el aula, dominio de Temas, la Clase,

manejo del aula tanto el espacio fsico como las conductas de los

estudiantes, esto se logra si el docente tiene la capacidad de proyectarse

como un lder ante sus alumnos, porque es a travs de su liderazgo que

dirige, coordina, impulsa, evala y crea condiciones que desarrollen la

enseanza, todo aunado a la relacin e interaccin docente alumno que

este cree con sus estudiantes.

 Azuaje (2001), afirma que el liderazgo es una condicin natural del

ser humano por el hecho de vivir en comunidad; el hombre es lder por

naturaleza y en muchas ocasiones el liderazgo informal es ms poderoso

que el formal.

Para concluir el docente debe ejercer un buen liderazgo en la

docencia, para transformar e innovar la educacin y as formar, capacitar

a nuestros alumnos de forma integral.

 BIBLIOGRAFIA

Gerencia Educativa, U.N.A AO 2007

Azuaje ,(2001) el liderazgo.