Eneagrama y

Psicologa transpersonal
Un camino hacia el s mismo
 El espectro de la Consciencia

1. El Todo. La Unidad.
2. La Existencia. La manifestacin. El Individuo y el Mundo.
3. El Individuo dividido. La personalidad. La mente y el
cuerpo.
4. La mente individual dividida. El yo natural. El ego y la
sombra.
 Visin humana

El psiclogo estadounidense Ken Wilber distingue 3 estados

en el desarrollo humano:
1.El nivel prepersonal (preyoico): es el momento de
desarrollo en que los seres humanos an no tienen
conciencia de su individualidad.
2.El nivel personal (yoico): que se alcanza cuando el ser
humano toma conciencia de s, se individualiza y se
identifica a si mismo yo soy.
3.El nivel transpersonal(transyoico): consiste en trascender la
identificacin con el cuerpo y la mente y recuperar la
Unidad consciente.
 Ser humano qu somos?
Consciencia en Existenciahemos olvidado
quin eres t?
 Distinciones

La Consciencia es aquello que se manifiesta en lo que

existe...no nace no muere.

El nivel cognoscitivo del ser humano es la mente.

La mente es la actividad psquica cognoscitiva que nos
permite conocer al mundo. Es la potencia intelectual de
la Consciencia que surge sobre bases innatas (cuerpo).

El nivel fsico del ser humano es el cuerpo. El cerebro es

soporte fsico de la mente.
Camino a la Individuacin

No nacemos acabados.
Para transformarnos en
individuos un ambiente
facilitador para que surja la
fuerza interior central, nuestra
forma esencial de Ser ya que
nacemos en Inconsciencia.
Cuerpo
 Caractersticas
Formado por:
Temperamento : tono qumico
Estructura biolgica: sistemas que conforman el
cuerpo.
Funcin: captar la informacin externa e interna
adems de realizar los procesos propios de cada
sistema que lo conforman.
Se manifiesta en el Espacio.
Es casi autnomo.
Al nacer somos biolgicamente inmaduros.
rea de Broca: neuronas espejo que permiten imitar y
repetir lo aprendido. Responsable del Lenguaje.
Cerebro
El cerebro triuno
Mente
 individual
Y es individualdual.
La actividad del cerebro triuno, producto de la informacin y
decodificacin del cuerpo ms las experiencias e
interpretaciones de las percepciones, es lo que llamamos
mente individual.
Cada uno disea su forma de relacin con el entorno.
Este diseo es moldeado por nuestros vnculos primarios
(familia). El nio copia los patrones que all se proponen como
modelo a seguir.
Un mente sana tiene una estructura psicolgica dinmica y
espontnea. Sus atributos principales son pensar y crear.
Se mueve en el Tiempo.
A travs de esta estructura el individuo organiza sus
experiencias, sus emociones, sus pensamientos y los pone al
servicio de la Vidade su vida.
Equilibrio
 Instinto puro
Centro instintivo motor
esta compuesto por tres instintos al inicio
en equilibrio.

1. de conservacin
2. de intimidad o de relacin
3. social
 Vnculos fundantes

la relacin con la madre, relacin primaria, visceral y

determinante de nuestra capacidad de autocuidado.
En la adultez se manifiesta a travs de nuestra
capacidad auto sustentacin.
la relacin con el padre, la apertura natural al otro.
Relacin que nutre nuestra capacidad de hacer, de
manifestar lo nico en mi. No solo soy tambin
manifiesto lo que soy.
la relacin con los otros, con el mundo. Voy al mundo,
me conecto con l sin perder mi unicidad. Y comparto
lo que soy, haciendo, compartiendo.
 Confianza bsica

Es intrnseca del recin nacido.

Se alimenta, crece y fortalece del entorno.
El sostn externo implica lo fsico, lo emocional, lo
intelectual y lo espiritual.
Cuando el apoyo sustentador no es suficienteel nio
se defiende, reacciona, se olvida de s para proteger su
ser y nace el ego...
Se produce una alteracin de la Confianza bsica.
El yo natural

El cuerpo mente va diseando

su relacin con el entorno.

Organiza sus Influenciado por

experiencias, sus nuestros vnculos
emociones, sus pasados y presentes
pensamientos y los pone familiares y nuestras
al servicio de la Vida. relaciones sociales.

Un Yo natural es Es la
dinmico y manifestacin
espontneo. Es psicolgica de la
orgnico. mente individual.
Entonces qu es el ego?
 Durante el proceso de
individuacin humana el
nio se sobreadapta. La
inmadurez biolgica y la
imitacin de conductas
para sobrevivir, Imita para
sobrevivirmiedo a
moriradquiere el Al endurecerse la
lenguaje y las coraza la
interpretaciones y los adaptacin es
conceptos adquieren reactiva y conlleva
fuerza sobre lo real. una perdida de la
confianza en si
mismo.
Nuestro tipo bsico
revela el nivel de El Ego es aquella
desconexin, parte de nuestro
cuando se produjo yo natural que se
y dnde est fijado expresa en los
nuestro comportamientos
crecimiento. rgidos y
automticos
inconscientes.
 El cerebro triuno y los 3 centros

Cuerpo Mente
Cerebro triuno Centros
1.Reptiliano Instintivo (hacer)(Conservacin, social
y intimidad)
2.Lmbico (Mamfero) Emocional(sentir)
3.Cortex (Humano) Intelectual(pensar)
 Centro motor

Durante los primeros aos de

vida la falla en alguno de los
intintos se reflejar en la pasin
dominante y la fijacin
propiaprovocando la
distorsin de las capacidades
esenciales del eneatipo.

Es el componente del ser

humano menos libre.
 Instinto de conservacin

cmo estoy?
Es el primero que se activa y se activa a travs de la
madre.
Autocuidado. Autoconfianza.

Falla 1
La seal sana, natural del cuerpo es reemplazada por
creencias.
No hay conciencia de las necesidades propias.
Egotipos 8,9,1 (Trada del hacer)
 Instinto de intimidad (de relacin)

con quin estoy?

Es el segundo que se activa y se activa a travs del
padre.

Falla 2
Se desarrolla un personaje, una imagen de s para
recibir afecto.
Egotipos 2,3 y4 (Trada del sentir )
 Instinto social

dnde estoy?
Es el tercero que se desarrolla y tiene que ver con la
relacin con el mundo.

Falla 3
Hay una racionalidad descontrolada que reemplaza la
percepcin directa por la imaginacin.
Egotipos 5,6,7 (Trada del pensar)
 Centro emocional

Centro emocional (sentir) del que surge una motivacin

deficitaria producto de la falla en el instinto.

Surge una emocin cuya expresin directa es

rechazada socialmente. El nio la reprime y la rechaza
tambin.
Es la raz de la personalidad.
Es la base psicolgica del comportamiento.
A esto llamamos Pasin.
 Las pasiones

Son emociones distorsionadas, muy fuertes e intensas,

que se presentan como deseos difciles de frenar y que
pueden anular nuestra libertad y voluntad.

Son motivaciones deficitarias, sustitutivas de los impulsos

vitales genuinos.

Son impulsos automticos y repetitivos que asociados a

nuestras fijaciones configuran nuestra personalidad.
 Pereza

Lujuria Ira

Gula Orgullo

Miedo Vanidad

Avaricia Envidia

Pasiones segn Naranjo (1996)

 Centro Intelectual

Centro intelectual (pensar) lo anterior genera la

necesidad , por parte del nio, de expresar aquello
que queda reprimido, de una manera aceptada
socialmente y por l tambin.
Como no expresa realmente lo que siente,
modifica, ajusta su emocin reprimindola,
negndolagenerando un defecto cognitivoque
llamamos Fijacin.

La fijacin es observable a travs de las conductas.

 Pereza
Acomodacin
Lujuria Ira
Conquista Perfeccionismo

Gula Orgullo
Anticipacin Adulacin

Miedo Vanidad
Duda Simulacin

Avaricia Envidia
Contencin Adulacin

Pasiones y fijaciones
 Niveles de sanidad

Sano
Medio
Insano

Nacen de la bsqueda del equilibrio.

 Qu es el Eneagrama?

Es un mapa permite adquirir conciencia de cmo es que

funciona la personalidad.
Posibilita descubrir las dificultades psicolgicas.
Potencia la atencin consciente.
Est diseado para facilitar la auto-observacin y la auto-
exploracin.
Ayuda a reconocer los comportamientos automticos.
Descubrir los mensajes inconscientes recibidos en la infancia.
Es un camino que incremente la conciencia personal.
Es una figura geomtrica. Una estrella de nueve puntas.
El Eneagrama
Races
Tradicin suf Naqshbandi
Cuarto camino

George Gurdjieff
Armenia
Escuela Arica

Oscar Ichazo
Chile
 SAT

Claudio Naranjo
Chile
Helen Palmer Russ Husdon
 Tips

1. El tipo bsico de personalidad no cambia.

2. Las descripciones de los tipos de personalidad son
universales para hombres y mujeres.
3. Las personas fluctan entre los rasgos sanos, medios y
malsanos.
4. Los nmeros no indican nada positivo o negativo, ni
que uno sea mejor que otro.
5. Algunos tipos de personalidad son ms deseables en
una cultura que en otra.
 Triada del Hacer

Al comienzo de la vida la relacin con la madre es

predominante.
Potencia la confianza en s mismo y en la Vida como dadora.
La calidad de amor de la figura sustentadora se reflejar en
la capacidad de autocuidado, de auto-nutricin y confianza
bsica.
Una calidad de amor pobre, el temperamento y la inmadurez
biolgica del nio provocaran un falla en el proceso de
maduracin (fijacin).
El hacer ser la conducta inconsciente mediante la que el
nio busca equilibrar la falla en el instinto de conservacin.
Tres estilos: 8, 9 y 1.
 Tipo Ocho

Seguro
Desafiador
Decidido
Protector
Lder
Dominante
Voluntarioso
Magnnimo
 Ocho Equilibrado

Les encanta aceptar retos, as como dar a otros la

oportunidad de que los desafen a superarse de alguna
manera.
Tienen carisma, capacidades fsicas y psquicas para
convencer a la gente que los siga en todo tipo de empresa.
Tienen una fuerza de voluntad y vitalidad enormes.
No desean que nadie los controle ni tenga poder sobre ellos.
Son los verdaderos individualistas duros del eneagrama.
Son autnomos y se resisten ha deberle algo a alguien.
Se niegan a acatar las convenciones sociales.
 No se dejan desviar por las opiniones de los dems.
Son extraordinariamente resistentes, pero temen a las heridas
emocionales.
Poseen inventiva, la actitud de ser capaces, a la vez que un
dinamismo interior estable.
Toman la iniciativa, son honrados y autoritarios, lderes
naturales con una presencia slida.
Poseen abundante sentido comn adems de poder de
decisin.
Procuran cuidar de los intereses de las personas a su cargo sin
favoritismos.
Usan sus talentos y fortalezas para construir un mundo mejor
para todas las personas de su vida.
 Desarrollo Psicoemocional
Pauta Infantil : Piensan que tuvieron que hacerse adultos a
una edad temprana. Cmo vamos a sobrevivir yo y mis
seres queridos, en un mundo cruel e inhumano ?.
Mandato : Vales y ests bien si eres fuerte y ests al mando
de tu situacin
Los Ocho tienden a madurar muy rpido, y los problemas de
supervivencia son importantsimos para ellos.
Los nios Ocho se hacen muy pronto a la idea de que es
arriesgado ser dulces o dciles; en su opinin esas actitudes
son blandas, dbiles y slo sirven para atraerse el rechazo, la
traicin y el sufrimiento.
Los Ocho suelen decir que en su infancia sufrieron la fuerte
sensacin de haber sido rechazados o traicionados. Por lo
general eran tenaces, y se metan en situaciones que
llevaban a castigos.
 De adultos son disidentes, se rebelan contra las restricciones y
se oponen al sistema siempre que les es posible.
Los Ocho piensan que la traicin es un punto decisivo en sus
vidas porque marc la muerte de su inocencia y su bondad.
Cuando en lo ms profundo se sienten traicionados por una
persona importante en su vida, deciden nunca ms ser
vulnerables o inocentes.
No se permiten bajar la guardia nunca. Una vez que han
enterrado el corazn , podran olvidar incluso la afliccin por
la inocencia perdida.
Hace explcitos los problemas ocultos de una familia (La oveja
negra)
Miedo bsico: a ser daado o controlado por los otros,
a la violacin.
Deseo bsico: protegerse, a decidir su camino en la vida.
Distorsin: lucha constante.
Pasin: lujuria.
 Tipo Nueve

Mediador
Indolente
Armonizador
Receptivo
Modesto
Satisfecho
Afable
Confiado
Solucionador
 Nueve Equilibrado

Se dedica a la bsqueda de la paz interior y exterior para s y

para los dems.

Suelen ser personas que anhelan la conexin con el cosmos .

Trabajan para mantener su paz mental as como para

establecer la paz y la armona en su mundo.

Su paciencia est respaldada por una fuerza callada y una

enorme resistencia.

Son muy eficaces para desenvolverse en situaciones de crisis,

por que poseen una extraordinaria estabilidad interior.
 Son extraordinariamente acogedores.

Son tolerantes y dan al otro el beneficio de la duda,

buscando siempre la interpretacin positiva de la situacin.

Valoran las diferencias de opinin, conflictos y tensiones.

Les gusta expresarse a travs de modos no verbales, la

msica, la pintura, el baile.

Su forma de pensar es global.

 Desarrollo Psicoemocional
Pauta Infantil : Aprendieron que la mejor manera de
mantener la armona en la familia era desaparecer y no
causar problemas a nadie.

Mandato : Vales o ests bien mientras los que te rodean sean

buenos y estn bien

Muchos 9 dicen que tuvieron una infancia feliz, pero eso no

siempre es as. Aprendieron a arreglrselas disocindose de
las situaciones o incidentes amenazadores y traumticos
adoptando el papel de pacificador o mediador durante los
conflictos familiares.
Crecieron con la idea de que no estaba permitido tener
necesidades, hacerse valer, enfadarse ni crear dificultades a
sus padres.
 Nunca aprendieron a hacer valer su voluntad ni, por
extensin, a realizarse independientemente de sus padres y
de otras personas importantes.
Aprendieron a mantenerse en segundo plano donde las
cosas no pudieran afectarlos.
Aprendieron a reprimir su rabia y su voluntad de modo tan
completo que perdieron la conciencia de tener rabia o
voluntad propias.
Aprendieron a adaptarse y a conformarse con lo que la vida
o los dems les ofrecan

Miedo bsico: a perder la conexin, a la prdida, a la

separacin.
Deseo bsico: mantener la estabilidad interior y la paz mental.
Distorsin: terca negligencia.
Pasin: pereza
 Tipo Uno

Idealista
De slidos principios
Determinado
Controlado
Perfeccionista
Racional
Autodominio
tico
Organizado
Meticuloso
 Uno Equilibrado

Son personas de accin prctica; desean ser tiles en el

mejor sentido de la palabra.

Se esfuerzan por superar la adversidad, sobretodo la

adversidad moral, para que el espritu humano brille y cambie
las cosas.

Trabajan por valores elevados, incluso a costa de grandes

sacrificios personales.
Son personas de instinto y pasin que emplean la conviccin
para dirigir sus actos.
Creen tener una misin en al vida, lo que los lleva a desear
mejorar el mundo en diversas formas.
 Estn profundamente motivados para ser sinceros en todos
sus asuntos.

Desean practicar lo que predican.

Dicen lo que quieren decir y hacen lo que dicen. Esta

integridad es muy estimulante para los dems.

Siguen normas flexibles.

Son capaces de dejar de lado su comodidad y sus

compromisos para hacer algo que signifique un beneficio
duradero para todos.
 Desarrollo Psicoemocional
Pauta Infantil : Se esforzaron muchsimo por ser nios buenos.
Comprendieron que sus padres esperaban mucho de ellos.

Mandato :Vales o eres bueno si haces lo correcto.

Desarrollaron la responsabilidad y seriedad de un adulto.

Comprendieron que sus padres esperaban muchsimo de
ellos.
Experimentaron estar desconectados de su figura protectora.
Sienten que su padre no se ajusta bien a su temperamento ni
a sus necesidades.
Con l no existe un vnculo fcil. La consecuencia de esto es
que el nio o nia tiene la impresin que debe hacerse
padre.
 Creen que deben sobrepasar las expectativas de su figura
protectora. Buscan un conjunto mejor de normas para ellos.

Surge un sentimiento ambivalente, por una parte se sienten

culpables de juzgar a su padre y por otra parte es el modo
que encuentran para construir una identidad que les permite
verse buenos y responsables.

La auto-justificacin es el cimiento de su identidad.

Miedo bsico: ser malo, perverso, corrupto, defectuoso.

Deseo bsico: ser bueno, virtuoso, equilibrado, ntegro.
Distorsin: perfeccionista crtico.
Pasin: ira.
 Trada del sentir
Si el nio ha introyectado de buena manera la relacin con la
madre, avanzar hacia la relacin con el padreque en est
etapa ser predominante.
Entrar en una etapa de mayor libertad y autoregulacin
orgnica. Conocer el mundo del otro.
Deja la simbiosis con la madre y sostiene la angustia de
separacin.
Cuando recibe de la figura paterna presencia, atencin, el
nio desarrollar confianza suficiente en s mismo para crear y
sostener.
Una calidad de amor pobre, lo llevar a validar una imagen
de si para ocultar la vergenza de ser l mismo.
El sentir ser la conducta inconsciente mediante la que el
nio busca equilibrar la falla en el instinto de relacin.
Tres estilos: 2,3 y 4.
 Tipo Dos

Afectuoso
Amigable
Capacitador
Auxiliador
Complaciente
Posesivo
Humanitario
Generoso
Altruista
 Dos Equilibrado
Autnticamente serviciales con los dems.

El cario, el inters que sienten y el verdadero bien que hacen les

alegra el corazn.

Para este eneatipo las cosas buenas de la vida son :

El amor, la intimidad y la comunicacin, la generosidad, la

familia y las amistades.

Nos abren el corazn.

Tiene una alta capacidad para poder ver al otro como realmente
es.

Sabe cmo apoyar y cundo alejarse.

 Desarrollo Psicoemocional

Pauta Infantil : Tienen 3 creencias fundamentales.

Anteponer las necesidades de los otros a las propias
Deben dar para recibir
Ganarse el afecto

Mandato : Las personas buenas no tienen necesidades

Aprender a funcionar en su sistema familiar y en todas sus

relaciones subsiguientes siendo el ayudador el amigo
generoso, el que complace, el que proporciona atencin y
cuidado.
Tratan en remediar en los dems el sufrimiento que son
incapaces de reconocer en s mismos.
 El desarrollo interno se ve limitado por el orgullo, el autoengao, la
tendencia ha meterse demasiado en la vida de los dems.

Como tiene enormes expectativas y necesidades emocionales no

reconocidas, frente a la frustracin se llena de rabia y resentimiento.

Trabajo de transformacin implica entrar en el lado oscuro.

Miedo bsico: ser malo, no ser amado ni deseado.

Deseo bsico: ser amado, ser bueno.
Distorsin: ser necesitado.
Sombra: soberbia.
 Tipo Tres

Pragmtico
Realizador
Ejecutante
Adaptable
Ambicioso
Imagen
Energtica
Modelo
Sobresaliente
 Tres Equilibrado

Son las estrellas de la naturaleza humana.

La gente suele admirarlos por su estilo y logros personales.

Encarnan lo mejor de una cultura.

Son los que ms creen en si mismos y los ms partidarios a desarrollar

sus talentos y capacidades.

Los tres desean el xito. Ser personas notables.

Buscan la excelencia.
 Desarrollo Psicoemocional

Pauta Infantil : De nios no fueron valorados por s mismos.

Aprendieron a tener confirmacin de su vala por algo que
haban hecho.
Tienen un vnculo emocional muy profundo con la persona que
los cri.
Aprender a hacer las cosas para agradar a esa persona.

Mandato : Vales por lo que logras

Los 3 desean el xito porque temen desaparecer en un abismo
de vacuidad e inutilidad.
El problema es que durante sus primeros aos aprendieron a ir
tras el objetivo que creen los va a hacer ms valiosos, que es lo
que los dems recompensan.
 Aprendieron que sus sentimientos y necesidades no contaban. Solo
existen como objeto de admiracin y deseo. El dolor que produce es
tan grande que prefieren desconectarse.

Creen que la emocin estorba en la ejecucin y la reemplazan por

pensamiento y accin prctica.

Tienen que enfrentar a la represin de la ira y hostilidad enormes,

porque casi nada de lo que hacen est lo bastante bien para
complacer a su figura sustentadora.

El resultado final podra ser una vida de soledad y frustracin aunque

hayan logrado xito mundano.

Miedo bsico: carecer de valor.

Deseo Bsico: sentirse valioso.
Distorsin: afn de xito.
Sombra : vanidad.
 Tipo Cuatro

Sensible
Reservado
Artista
Dramtico
Individualista
Temperamental
Expresivo
Inspirado
Creativo
 Cuatro Equilibrado

Mantiene su identidad considerndose fundamentalmente

distinto a los dems.
Conocen mejor que ningn eneatipo sus diferencias y
deficiencias personales y se centran en ellas.
Los 4s son sinceros consigo mismos, reconocen todos sus
sentimientos y son capaces de ver sus motivos, contradicciones
y conflictos sin endulzarlos
No racionalizan sus estados, tampoco tratan de ocultarlos ni a
ellos ni a los dems.
Revelan cosas muy personales.
No desean estar solos. Son los romnticos del eneagrama.
Ansan de que alguien entre en su vida y descubra/valore su yo
secreto.
 Desarrollo Psicoemocional

Pauta Infantil :Consideran que no se parecen a sus padres .

Sentimiento de que sus padres no los ven.

Mandato : Vales o ests bien, solo si eres fiel a ti mismo

Tienen el sentimiento de que sus padres no los vean, de que no
conectaban con ellos o viceversa.

Creen que no tuvieron un buen reflejo de sus verdaderas cualidades

y talentos que podan formar parte de su identidad en desarrollo.

Basan su identidad en los estados de nimo interno.

 Creen que tiene que haber algo tremendamente equivocado en
ellos, lo que los lanza a una bsqueda de s mismos que puede
durar toda la vida quin soy entonces?. Ello los predispone a
concentrase slo en lo que les falta.

Se sienten abandonados e incomprendidos.

Las dudas sobre su identidad se ponen de manifiesto al jugar al

escondite. Intentan ser misteriosos e inspirar curiosidad. Ocultacin y
revelacin se alternan.

Miedo bsico: Carecer de identidad

Deseo bsico: Ser uno mismo.
Distorsin: Auto-complacencia.
Pasin: envidia.
 Trada del Pensar
Si el nio ha introyectado de buena manera la relacin con la
madre y l avanzar hacia la relacin con el mundoque al
final del primer septenio ser predominante.
La incorporacin de las figuras parentales se manifiesta en la
capacidad de reconocer lo que necesito, pedirlo, crearlo,
generarlo. El nio se abre a las mltiples posibilidades.
Si ello no ocurre, el nio se refugia en sus pensamientos, en su
imaginacin. Resuelve pensando.
Proyecta en el mundo su disfuncionalidad. El mundo es
temible.
El pensar ser la conducta inconsciente mediante la que el
nio busca equilibrar la falla en el instinto social.
Tres estilos: 5,6 y 7.
 Tipo Cinco

Observador
Innovador
Perceptivo
Investigador
Reservado
Solitario
Perspicaz
Curioso
Vanguardista
 Cinco Equilibrado

Desean descubrir por qu las cosas son como son.

Desean entender cmo funciona el universo y porqu.
Sienten una fuerte necesidad de examinar por si mismos la
verdad de todas sus suposiciones.
No aceptan opiniones ni doctrinas establecidas.
Valoran muchsimo el conocimiento, el entendimiento y la
percepcin, porque su identidad se forma en torno a generar
ideas y a tener algo inslito e ingenioso que decir.
 Desarrollo Psicoemocional

Pauta Infantil : No se sentan seguros en sus familias, teman ser

abrumados por sus padres.
Como si se los fueran a tragar.

Mandato : vales o estas bien si eres experto en algo

Primero se apartaron de su familia y se retiraron a su espacio

privado (mental, fsico y emocional)
Desviaron la atencin de sus necesidades personales, para
centrarlo en algo objetivo.
De nio pasan mucho tiempo solos. Son nios callados que
no suelen jugar con los dems. Son muy imaginativos.
No esperan nada de los dems, solo que los dejen en paz
para dedicarse a sus intereses.
 Ms que independencia buscan NO intromisin.
Quedan estancados en la fase de separacin.
Creen que la nica manera de ser independiente era
obligarse a no desear el cario ni el contacto emocional de
sus madres.
No pido mucho de ti, si tu no pides mucho de mi
Los Cinco van por la vida evitando las cosas que ms desean
y buscando placeres sustitutos

El miedo bsico: ser incompetente, intil, incapaz.

El deseo bsico: ser capaz y competente.
Distorsin: especializacin intil.
Pasin: avaricia.
 Tipo Seis

Comprometido
Encantador
Responsable
Inquisitivo
Escptico
Leal
Estable
Desconfiado
 Seis Equilibrado

Son leales a ideas sistemas y credos.

Luchan por sus creencias con ms firmezas que por si mismos.
Son conscientes de sus ansiedades.
Al enfrentar sus ansiedades comprenden que el mundo
est cambiando y ellos permanecen serenos y valientes
en cualquier circunstancia.
Son serios en sus compromisos y se sacrifican por procurar
seguridad y bienestar.
Les gusta estar en compaa, hacer bromas y cuidar sus
contactos con los dems.
 Combinan cualidades relacionales con energa humor y
entusiasmo.
Suelen ser modestos y transformar sus miedos en ocasiones
para hacer bromas.
Sobresalen en diversos tipos de conocimientos tcnicos
Son excelentes analistas, comentaristas sociales. Profesores
y editorialistas.
Tiene una gran capacidad de concentracin
Suelen servir de portavoces o de defensores de grupos
marginados.
 Desarrollo Psicoemocional

Pauta Infantil : Percibe que el apoyo de su padre a su

independencia es insuficiente y se siente avasallado por su
madre.
Mandato : Vales o estas bien si haces lo que se espera de ti

En la fase de separacin propia de todos los nios, en la que

afirmamos nuestra independencia y autonoma.
El nio percibe que la persona que debiera apoyar en esta
fase no esta presente.
El 6 experimenta esta situacin como un peligro y se pone en
guardia.
Esto le produce una fuerte ambivalencia y ansiedad respecto
a la confianza, el cario y la intimidad. Anhelan y rechazan al
mismo tiempo.
 Para resolver este dilema los 6 tratan de formar una alianza
con la figura paterna. Un acuerdo incmodo, ofrecen
obediencia externa, pero conservan la independencia
mediante rebelin y escepticismo interior.
El problema principal es falta de confianza en si mismos,
llegan a creer que no poseen los recursos internos para hacer
frente solos a los desafos de la vida.
No se fan de sus mentes ni de sus juicios.
Son conscientes de sus ansiedades.
Su sello caractersticos es lo contradictorio son un manejo de
opuestos, su mayor problema intentan crear seguridad en su
entorno sin resolver sus inseguridades emocionales

Miedo bsico: carecer de apoyo u orientacin, ser incapaz de

sobrevivir solo.
Deseo bsico: de encontrar seguridad.
Distorsin: apego a las creencias.
Pasin: cobarda.
 Tipo Siete

Activo
Entusiasta
Ajetreado
Productivo
Disperso
Espontneo
Hbil
Impulsivo
Codicioso
 Siete Equilibrado

Asisten a la vida con curiosidad, optimismo y espritu.

Son osados y alegres, y van en pos de lo que desean en la
vida con animada resolucin.
Tienden a ser extraordinariamente prcticos y dedicarse a
mltiples proyectos.
Suelen pensar por adelantado, preven los acontecimientos,
generan ideas al vuelo y prefieren las actividades que
estimulan la mente, que a su vez generan ms cosas en que
pensar y hacer.
Pasan con rapidez de una idea a la otra, lo que los hace muy
ocurrentes y capaces de sintetizar informacin.
 Prefieren la globalidad, la emocin y las etapas creativas,
antes que la exploracin de un solo tema en profundidad.
Tienen agilidad mental y aprenden rpido (idiomas, hechos y
procedimientos) y gran coordinacin mente cuerpo (piano,
tenis)
Paradjicamente, su curiosidad por una amplia variedad de
temas y su capacidad para aprender rpido, tambin les
genera problemas, como por ejemplo qu trabajo hacer?.
 Desarrollo Psicoemocional

Pauta Infantil : Consideran que deben atender ellos mismos

sus necesidades.

Mandato : Vales o ests bien si obtienes lo que necesitas

Son sensibles a una fuerte frustracin producida por la

sensacin de haber sido privados del cuidado materno a muy
temprana edad, como si hubieran sido destetados
demasiado pronto.

En un plano emocional inconsciente decidieron que tendran

que atender ellos mismos a sus necesidades.
 Una forma de arreglrselas durante la fase de separacin
fue concentrndose en objetos de transicin ( juguetes,
juegos, compaeros de juego) para tolerar la angustia.
Da la impresin de que los siete continan buscando objetos
de transicin; experiencias, personas, ideas interesantes. Si por
algn motivo no encuentran ningn objeto de transicin
adecuado, la ansiedad y los conflictos emocionales se
acumulan en la percepcin consciente, entonces con la
mayor rapidez posible intentan controlar el pnico buscando
otra distraccin.
Muy en el fondo creen que no encontrarn lo que desean en
la vida, por eso tienden a probarlo todo.

Miedo bsico: a quedar atrapado en el dolor.

Deseo bsico: ser feliz.
Distorsin: escapismo.
Pasin: gula.
 Reflexin final

dnde estabadnde estoy hoy?