1.

Son:
Por su funcionalidad
a) Evaluacin sumativa
b) Evaluacin formativa
Por su temporalizacin
a) Evaluacin inicial
b) Evaluacin procesual
c) Evaluacin final
Por sus agentes
a) Auto evaluacin
b) Co evaluacin
c) Heteroevaluacin

2. Porque es una estrategia para lograr un proceso de mejora continua en la educacin a distancia.

3. Bueno en mi punto de vista yo sugerira el rompecabezas por que se combina la cooperacin con enseanza mutua y eso es
benfico para todo alumno.
 4. Existen varios tipos de factores que favorecen la existencia de un estado de estrs y ansiedad ante un examen:

- Factores sociales: Exceso de competitividad en el contexto educativo.

Un bajo nivel de autoestima, un historial de fracasos como estudiante o tambin una personalidad
- Factores individuales:
excesivamente perfeccionista.

- Factores familiares: Unos padres excesivamente rgidos o que exijan a su hijo un rendimiento por encima de sus
posibilidades.

5. Consejos para reducir al mnimo la ansiedad:

No hagas un esfuerzo desmedido el da anterior al examen. Menos an la noche anterior a costa de horas de sueo.
Cumple tu programa de repaso EPL2R o Tcnicas de apuntes. Los hemos resumido en preparar un examen y repasar un
examen.
Haz ejercicio fsico en da antes. Te ayudar enormemente a ir relajado al examen. Tambin alguna "actividad social
moderada" puede contribuir a reducir sustancialmente la ansiedad.

Consejos adicionales:

Dormir bien la noche antes.

No ir con el estmago vaco al examen, aconsejable tomar un pequeo aperitivo a base de fruta o vegetales (zumos...). No
tomar alimentos con alto contenido en azcar.
Intenta pensar en el examen como una recompensa al esfuerzo y una liberacin del esfuerzo que has concluido.
Practica tcnicas de respiracin y relajacin antes del examen (la respiracin puedes practicarla incluso durante el examen).
Sigue las tcnicas de examen que hemos recomendado. Esto es: lee las instrucciones y las preguntas cuidadosamente, haz un
esquema de respuesta - borrador, etc.
Si te quedas "en blanco" en una pregunta, salta a otra. Si te quedas totalmente en blanco, intenta escribir algo, lo que sea....
en tu mente est la respuesta y se puede abrir en cualquier momento con un pequeo estmulo.
 Practica Tcnicas de respiracin y Tcnicas de relajacin. Te ayudarn.

6. EL ROMPECABEZAS: Es una tcnica de aprendizaje cooperativo con tres dcadas de xito en reducir conflicto racial
y aumentar resultados educativos. Como en un rompecabezas, cada pedazo--cada estudiante--es esencial para la
terminacin y la comprensin completa del producto final. Si la pieza que aporta cada estudiante es esencial, entonces cada
estudiante es esencial; y eso es lo que hace esta estrategia tan eficaz.

IMPORTANCIA DE LA TCNICA DEL ROMPE CABEZAS: El proceso del rompecabezas nima escuchar, involucrarse, y empatizar
dando a cada miembro del grupo un rol esencial en la actividad acadmica. Los miembros del grupo deben trabajar juntos en
equipo para lograr una meta comn; cada persona depende de todos las otras. Ningn estudiante puede tener xito
totalmente a menos que cada uno trabaje bien, juntos en equipo. Esta cooperacin por diseo facilita la interaccin entre
todos los estudiantes en la clase, conducindolos a valorarse como contribuidores a una tarea comn.
 La evaluacin es un proceso que
procura determinar, de la manera
Por su funcionalidad
ms sistemtica y objetiva posible,
a) Evaluacin sumativa la pertinencia, eficacia, eficiencia e
b) Evaluacin formativa impacto de las actividades formativas
a la luz de los objetivos especficos.
Constituye una herramienta
Por su temporalizacin
administrativa de
a) Evaluacin inicial aprendizaje y un proceso
b) Evaluacin procesual organizativo orientado a la accin
c) Evaluacin final para mejorar tanto las
. actividades en marcha, como la
planificacin, programacin
Por sus agentes y toma de decisiones futuras.
a) Auto evaluacin
b) Co evaluacin
c) Heteroevaluacin

CARACTERISTICAS

Integral
Acumulativo
Sistemtico
Reflexivo
Cientfico
Flexible
 Es un proyecto orientado Cada pedazo--cada estudiante--es
EL TANDEM al aprendizaje de un modo
ROMPECABEZAS
esencial para la terminacin y la
autnomo, sin presiones. El nico comprensin completa del producto
requisito es que las dos personas
final. Si la pieza que aporta cada
posean lenguas maternas
estudiante es esencial, entonces
cada estudiante es esencial; y eso
es lo que hace esta estrategia tan
eficaz.

PHILIPS 6 - 6

Tcnica de dinmica de grupos que se basa en

la organizacin grupal para elaborar e
intercambiar informacin mediante una gestin
eficaz del tiempo.

Un grupo grande se divide en subgrupos de 6

personas para discutir durante 6 minutos un tema
y llegar a una conclusin. Del informe de todos
los subgrupos se extrae despus la conclusin
general.