Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
CONTROL 1
PRIMERA SECCIN
INDICADORES DE PRODUCCIN DE TEXTOS
MANEJO DE CONECTORES
Estas preguntas contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones. Elija la
opcin con los conectores que permiten restituir al enunciado su cohesin sintctica y
coherencia semntica.
A) es decir,
B) tambin
C) ya que
D) si
E) pero
3. Hay palabras que reputamos importantes. Palabras como democracia, libertad, justicia o
derechos. Palabras de las que tenemos una idea acerca de lo que significan,
.......................... reconozcamos alguna dificultad para profundizar en ellas.
.........................., junto con ser importantes, se trata de palabras difciles. Palabras que
apreciamos y que a la vez, nos ponen en aprietos.
A) mientras que y
B) por el contrario, o, ms bien,
C) al contrario, , es decir,
D) en efecto, o
E) y y
2
5. La educacin superior prepara, .......................... para el buen desempeo de alguna
profesin, .......................... para la ciudadana que se expresa legtimamente en la calle,
.......................... que se forma all donde la institucin universitaria muestra lo ms propio
de s: la sala de clases.
A) no sino mas
B) primero segundo sin embargo,
C) no solo sino tambin pero
D) siempre as como vale decir,
E) tal vez pero sobre todo por ms,
A) incluso por
B) sin embargo, por medio
C) no obstante, hacia
D) pero a travs de
E) por lo tanto, por
3
PRIMERA SECCIN
INDICADORES DE PRODUCCIN DE TEXTOS
PLAN DE REDACCIN
Las preguntas de este tem van encabezadas por una frase que puede servir de ttulo
para un texto virtual, seguida de enunciados numerados que contienen cada uno una
idea. Ellas constituyen el esquema organizador de ese texto virtual. La tarea consiste en
restituir la secuencia de las ideas para lograr una ordenacin coherente del texto.
1. Esta teora sostiene que nuestro universo sera el ltimo de muchos surgidos en el
pasado luego de sucesivas explosiones y contracciones.
2. Cuatro teoras que explican el origen del universo: la del Big-bang, la inflacionaria, la del
estado estacionario, la del universo oscilante.
3. Supone que una fuerza nica se dividi en las cuatro que ahora conocemos. El empuje
inicial fue tan violento que, a pesar de que la atraccin de la gravedad frena las galaxias,
el universo todava crece.
4. Se opone a la tesis del universo que se expande. Los seguidores consideran que el
universo no tiene principio ni fin, porque no comenz con una gran explosin ni
colapsar en un futuro lejano.
5. Hace millones de aos, toda la materia del universo estaba concentrada en una zona
extremadamente pequea hasta que explot en un violento evento y comenz a
expandirse; un evento similar puede hacer que el universo vuelva a contraerse.
A) 2 5 3 4 1
B) 2 5 4 3 1
C) 5 2 3 1 4
D) 5 1 4 2 3
E) 2 3 1 4 5
1. En las noches de plenilunio se eleva del mar una suave neblina que, al llegar junto al ro,
se transforma en una tenue lluvia.
2. Su sonido se asemeja a una triste cancin de recuerdo.
3. En las costas de Loanco, con bajos arrecifes peligrossimos, se levanta un faro en la
clebre punta de Carranza.
4. Fue formado por las lgrimas de madres y esposas de una numerosa tribu mapuche que
vio perecer a sus seres queridos tragados por el mar.
5. Al lado del citado faro desemboca el ro Santa Ana.
A) 3 5 1 4 2
B) 2 4 1 3 5
C) 3 5 4 1 2
D) 1 5 4 3 2
E) 4 3 5 2 1
4
11. Caractersticas de un buen orador
A) 4 1 2 3 5
B) 4 3 1 2 5
C) 4 3 2 1 5
D) 5 4 3 2 1
E) 1 2 3 4 5
A) 5 3 1 2 4
B) 1 2 4 3 5
C) 3 1 2 4 5
D) 4 3 1 2 5
E) 3 4 5 1 2
1. En el ttulo solemos anunciar el tema del texto, es decir, avanzamos de qu se trata. Sin
embargo, vara segn lo que pretendamos comunicar del texto elegido.
2. Los ttulos ms frecuentes son explicativos, humorsticos, interrogativos, exclamativos y
literarios.
3. Plantea el texto mediante recursos expresivos, como la comparacin o la metfora.
Suelen aparecer en textos literarios.
4. Con una broma o un juego de palabras, critica la situacin. Ejemplo: Cuidado donde
pisas!
5. Van entre signos de admiracin y suelen expresar sentimientos emotivos del hablante
provocados por el tema. En el texto se emplea la primera persona o, al menos, opiniones
subjetivas: Qu falta de educacin!
A) 1 5 4 2 3
B) 1 4 2 3 5
C) 1 2 4 5 3
D) 5 1 2 3 4
E) 4 5 1 2 3
5
14. Tipos de diccionarios
A) 2 1 5 6 3 4
B) 2 1 6 3 5 4
C) 2 6 5 4 3 1
D) 2 1 6 3 4 5
E) 2 1 3 4 5 6
A) 5 4 3 1 2
B) 1 2 3 5 4
C) 1 2 4 5 3
D) 5 4 3 2 1
E) 1 2 5 4 3
6
16. Razones cientficas por las cuales un perro se parece a su amo
1. Michael Roy, de la Universidad de California en San Diego (Estados Unidos), fue de los
primeros psiclogos en investigar sobre estas similitudes.
2. Despus de revisar muchas imgenes de mascotas y sus amos lleg a la conclusin de
que muchas personas escogen a sus animales porque sienten que hay rasgos que les
resultan familiares: sus propios rasgos.
3. Puede ser que te hayas encontrado con un hipster barbudo acompaado de un ser
peludo con el que parece compartir peluquero. O con un hombre musculoso y aspecto
agresivo que lleva a un pitbull de la correa.
4. Algunos psiclogos incluso creen que esto es una derivacin de la manera en la que
buscamos a la pareja: existe la teora de que al juntarnos con alguien que se parece a
nosotros aseguramos que nuestros genes son compatibles.
5. Y segn algunos expertos, con esa misma lgica preferiramos cualquier cosa que nos
recuerde a nosotros mismos, no solo mascotas. As, elegiramos hasta nuestro coche en
base a ese mismo criterio.
A) 3 4 5 1 2
B) 1 2 3 5 4
C) 1 2 4 5 3
D) 1 4 5 2 3
E) 3 1 2 4 5
1. El Estado ms pequeo del mundo es Ciudad del Vaticano, con una superficie de 0,44
km2. Cuenta con cerca de 800 habitantes, de los cuales slo 450 son realmente
ciudadanos del pas. El Papa es el jefe del Estado.
2. Mucho se habla de las grandes potencias y los lugares ms poblados del mundo. Sin
embargo, pocas veces se voltea a mirar a los pequeos territorios.
3. En tanto, San Cristbal y Nieves es el pas ms pequeo y menos poblado del continente
americano. Su extensin es de 261 km2 y cuenta con 52.000 habitantes. Est formado
por dos islas que le dan nombre.
4. El pas ms pequeo de Oceana es un autntico desconocido para los turistas. Se trata
de Nauru, una isla de 21,3 km2 situada en el Ocano Pacfico Central. Se independiz de
Australia en 1968.
5. Adems, tiene La Guardia Suiza, el peculiar cuerpo de seguridad, el uso del latn como
lengua oficial, la existencia de un servicio de correos propio o su ubicacin dentro de la
ciudad de Roma son algunas de sus singularidades.
A) 1 5 3 4 2
B) 2 1 5 4 3
C) 1 4 3 5 2
D) 1 5 3 4 2
E) 2 1 4 3 5
7
18. La halconera
A) 5 2 1 3 4
B) 5 1 4 2 3
C) 1 5 2 4 3
D) 1 2 4 5 3
E) 4 5 2 3 1
8
SEGUNDA SECCIN
COMPRENSIN DE LECTURA
Esta seccin contiene varios textos de diversas extensiones. Acerca de ellos se
formulan dos tipos de preguntas:
a) Preguntas de vocabulario, consistentes cada una en una palabra que aparece
subrayada en el texto, seguida de cinco opciones, una de las cuales usted elegir para
reemplazar el trmino subrayado, segn su significado y adecuacin al contexto, de
modo que no cambie el sentido del texto, aunque se produzca diferencia en la
concordancia de gnero.
b) Preguntas de comprensin de lectura, que usted deber responder de acuerdo
con el contenido de los fragmentos y de su informacin acerca de esos contenidos.
Los chilenos van a misa, son aparentemente muy devotos (como pocos en el mundo) y despus
se pasan el da entero en los malls. En realidad ah est su nueva devocin y esos son los
verdaderos templos de hoy, y la nica fe slida que queda es la fe en el consumo Algunos, a la
hora del bajativo, tal vez resentidos por no poder tener todo lo que tienen los otros, a los que
envidian y en el fondo admiran, critican el modelo porque est de moda hacerlo, pero en
realidad ellos son los que lo alimentan con su deseo compulsivo de consumir. Con sus flamantes
tarjetas de crdito brillndoles en las manos, se lanzan detrs de los sail (as se les llama ahora
a las liquidaciones), copiando a esas hordas de consumidores norteamericanos que levantan
carpas en las afueras de las multitiendas para ser los primeros en hacerse de los productos
prometidos y vociferados. Devorados por la ansiedad de ser lo que no son, son ellos los que
agotan los ansiolticos en las farmacias. () Pero los psicofrmacos no bastan para calmar esa
angustia, que tiene que ver con la falta de sentido. Cuando se tiene todo, cmo llenar el vaco
que viene como consecuencia de la saciedad que limita con la nusea? Los economistas, claro,
celebran esta fiesta, este aquelarre, esta fiebre del oro. Porque en eso estamos, en verdad,
parados arriba del carroussel del alto precio del cobre. Pero cuando la fiesta se acabe, qu
quedar? No nos vaya a pasar lo de la hormiga de la fbula, que llegue el invierno y no tengamos
nada de valor, de verdadero valor en nuestras reservas.
http://www.elmostrador.cl/noticias/pais/2013/01/17/cristian-warnken-y-su-dura-critica-al-
chileno-consumista-y-devoto-del-mall/
A) ENFADADOS, porque algunos sienten enojo por no tener lo que otros tienen.
B) LANGUIDECIDOS, porque algunos pierden la fortaleza por no tener lo que otros tienen.
C) AGRAVIADOS, porque algunos se sienten ofendidos por no tener lo que otros tienen.
D) ABURRIDOS, porque algunos sienten fastidio por no tener lo que otros tienen.
E) QUEBRANTADOS, porque a algunos les aqueja un malestar fsico por no poder comprar.
9
21. Mediante el fragmento el emisor realiza un(a)
22. Qu funcin cumple el enunciado as se les llama ahora a las liquidaciones, que aparece
entre parntesis?
Seor Director:
10
25. A partir del texto anterior, es posible inferir que en Chile
A) la Contralora General de la Repblica tiene por funcin velar por la salud pblica.
B) no se present a la Contralora pruebas cientficas suficientes para ganar el caso.
C) los emisores de la carta al Director son miembros de una asociacin antitabaco.
D) el aumento de nicotina a nivel cerebral potencia por igual la dependencia del tabaco.
E) debe haber una relacin directa entre un compuesto y su efecto nocivo para prohibirse.
El estudio de la ortografa resulta a veces tan rido para los alumnos como desalentador para los
profesores. El desnimo cunde por la sensacin de enfrentarse a un enmaraado reglamento. Sin
embargo, la ortografa se puede estructurar a fin de discernir sus problemas concretos y as poder
superarlos ms fcilmente. Nuestro proyecto presenta un mtodo claro para detectar esos
problemas ortogrficos. Para ello, hemos diseado un Informe sobre problemas ortogrficos
detectados, una plantilla personalizada y diacrnica en la que aparecen, estructurados, los
problemas ortogrficos ms habituales que el profesor debe detectar y sealar. Ese documento
remite decimalmente a un sencillo y prctico Resumen de las reglas ortogrficas.
Parejo, Guerrero Serrano y Ros, Diagnsticos sobre problemas ortogrficos. Una
experiencia educativa (fragmento).
26. Segn los autores, uno de los problemas que lleva a la falta de motivacin en el estudio de
los problemas ortogrficos es la
1. Viktor Frankl naci en Viena en una familia de origen judo. Su padre trabaj duramente
desde ser un estengrafo parlamentario hasta llegar a Ministro de Asuntos Sociales. Desde
que era un estudiante universitario y, envuelto en organizaciones juveniles socialistas, Frankl
empez a interesarse en la psicologa.
2. Estudi medicina en la Universidad de Viena y se especializ en neurologa y psiquiatra.
Desde 1933 hasta 1937 trabaj en el Hospital General de Viena. De 1937 a 1940 practic la
psiquiatra de forma privada. Desde 1940 hasta 1942 dirigi el departamento de neurologa
del hospital Rothschild (nico hospital de Viena donde eran admitidos judos en aquellos
momentos).
11
3. En diciembre de 1941 contrajo matrimonio con Tilly Grosse. En otoo de 1942 junto a su
esposa y a sus padres fue deportado al campo de concentracin de Theresienstadten. En 1944
fue trasladado a Auschwitz y posteriormente a Kaufering y Trkheim, dos campos de
concentracin dependientes del de Dachau. Fue liberado el 27 de abril de 1945 por el ejrcito
norteamericano. Viktor Frankl sobrevivi al holocausto, pero tanto su esposa como sus padres
fallecieron en los campos de concentracin.
4. Tras su liberacin, regres a Viena. En 1945 escribi su famoso libro El hombre en busca de
sentido, donde describe la vida del prisionero de un campo de concentracin desde la
perspectiva de un psiquiatra. En esta obra expone que, incluso en las condiciones ms
extremas de deshumanizacin y sufrimiento, el hombre debe encontrar una razn para vivir,
basada en su dimensin espiritual. Esta reflexin le sirvi de base para el desarrollo de la
Logoterapia, considerada la Tercera Escuela Vienesa de Psicologa, despus del Psiconlisis de
Freud y de la Psicologa Individual de Adler.
5. Dirigi la policlnica neurolgica de Viena hasta 1971. En 1949 recibi el doctorado en
Filosofa. En 1955 fue nombrado profesor de la Universidad de Viena. A partir de 1961, Frankl
mantuvo cinco puestos como profesor en los Estados Unidos en la Universidad de Harvard y
de Stanford, as como en otras como la de Dallas, Pittsburg y San Diego. Gan el premio
Oskar Pfister de la Sociedad Americana de Psiquiatra, as como otras distinciones de
diferentes pases europeos.
6. Frankl ense en la Universidad de Viena hasta los 85 aos de edad de forma regular y fue
siempre un gran escalador de montaas. Tambin, a los 67 aos, consigui la licencia de
piloto de aviacin.
7. Public ms de 30 libros, traducidos a numerosos idiomas, imparti cursos y conferencias por
todo el mundo y recibi 29 doctorados Honoris Causa por distintas universidades. Falleci el 2
de septiembre de 1997, en Viena.
28. Cul es el sentido de la palabra ENVUELTO en el contexto del primer prrafo del texto
ledo?
29. Cul es el sentido de la palabra PRACTIC en el contexto del segundo prrafo del texto
ledo?
12
30. Cul es el sentido de la palabra SOBREVIVI en el contexto del tercer prrafo del texto
ledo?
31. Cul es el sentido de la palabra DIMENSIN en el contexto del cuarto prrafo del texto ledo?
A) CAPACIDAD, porque se refiere a uno de los talentos y aptitudes del ser humano.
B) DISCIPLINA, pues alude a la cualidad humana de cumplimiento y observancia.
C) EXPERIENCIA, porque se refiere a la prctica prolongada de actividades humanas.
D) ASPECTO, porque se refiere a una de las facetas o partes del ser humano.
E) MAGNITUD, porque se refiere a la grandeza y excelencia del ser humano.
32. Cul es el sentido de la palabra DISTINCIONES en el contexto del quinto prrafo del texto
ledo?
13
35. Qu relacin se establece entre el segundo prrafo y el tercer prrafo del texto ledo?
En el segundo En el tercero
A) se introduce el tema a desarrollar se desarrollan esas ideas con mayor
detencin.
B) se enumeran los aspectos a se detalla cada uno esos de los
desarrollar aspectos.
C) se aportan algunos antecedentes se entregan algunos datos de su vida
acadmicos y laborales de Frankl. familiar y las consecuencias de la
guerra en su vida personal.
D) se expone la historia acadmica de se puntualizan los hitos ms
Frankl. relevantes de su desarrollo
profesional.
E) se informa sobre su vida en Viena se relata su vida en un campo de
concentracin.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y III
E) I, II y III
A) Problema-solucin.
B) Causa- consecuencia.
C) Enumeracin descriptiva.
D) Comparacin o contraste.
E) Secuencia temporal.
14
TEXTO 5 (40 42)
Me llev una sorpresa enorme y grata al cruzarme con esta pelcula en el cine, mxime teniendo
en cuenta el lamentable trailer. Desde el primer segundo de metraje se aprecia una
minuciosidad en el trabajo que deja boquiabierto. Una fotografa bellsima, una escenografa
cuidada al milmetro, una esttica casi potica que acompaa el retrato de la frivolidad extrema
propia de una alta sociedad desconectada de la realidad que en este caso se ubica en Roma
(ciudad que tambin se convierte en protagonista). Notable adems la revisin de Fellini que se
lleva a cabo. Un gesto de honra, de reinterpretacin, de reconocimiento, de actualizacin, con un
resultado capaz de dialogar de t a t con los mejores filmes del propio Fellini y que conduce a
degustar ms, si cabe, la pelcula. Absolutamente recomendable. No dejis nunca de verla en
versin original.
Filmaffinity.com, La gran belleza
42. En relacin al contenido del texto se puede afirmar que se trata de un(a)
A) crnica.
B) noticia.
C) resea.
D) resumen.
E) crtica.
15
TEXTO 6 (43-51)
1. Una vez formulado con precisin el problema a investigar y especificados cules sern los
objetivos y los resultados que se esperan de la investigacin, debe plantearse cul ser el
camino que se va a seguir.
2. Conocidas las distintas circunstancias que rodean un problema, as como sus elementos
constitutivos y la forma en la cual se interrelacionan, al investigador se le presentan diversas
alternativas, dentro de las cuales es posible encontrarle una explicacin. Esta debe darla el
investigador, para lo cual se vale de informacin (llmese bibliografa, documentacin,
revisin de la literatura, antecedentes, etc.).
3. La explicacin debe estar fundamentada a partir de la descripcin que se ha hecho del
problema; responde a cada uno de los hechos relacionados a partir de los cuales se formul el
problema objeto de estudio.
4. Esta explicacin se estructura a partir de la consulta en fuentes documentales, entrevistas con
expertos y a partir de informacin tomada de bases de datos, la cual debe ser interiorizada
por el investigador y a partir de un proceso serio de reflexin, realizar su constructo terico
que explica el problema. Este constructo se caracteriza por relacionar los conceptos con los
cuales se elabora la teora con la cual se va a explicar la realidad del problema. A partir de lo
anterior, se construyen alternativas que permiten se explique el problema.
Mario Tamayo y Tamayo, Aprender a investigar (fragmento)
16
45. Segn el autor, para construir la solucin al problema de la investigacin, se debe consultar
I. fuentes documentales.
II. informacin de expertos.
III. compendios conceptuales.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo I y III
46. Segn lo expuesto en el prrafo tres, para construir la explicacin del problema, se debe
tener en cuenta
A) determinar las bases de una investigacin confiable para el desarrollo del problema.
B) relacionar el avance de la investigacin con la bsqueda de fuentes como respaldo.
C) conectar los pasos iniciales de la investigacin con los pasos siguientes.
D) plantear el tema a desarrollar en la investigacin en funcin del problema.
E) advertir sobre los errores habituales en las investigaciones particulares.
48. A partir de sus caractersticas, es posible afirmar que el texto del cual el fragmento forma
parte, tiene por funcin
17
51. Segn el texto, qu proceso lleva a cabo el investigador cuando para buscar la explicacin
debe conocer las distintas circunstancias que rodean un problema, as como sus elementos
constitutivos y la forma en la cual se interrelacionan?
A) Comparacin
B) Anlisis
C) Sntesis
D) Delimitacin
E) Analoga
52.
CUIDADO
VIOLENCIA ESCOLAR
Es un hecho lamentable, tomemos conciencia
El texto
18
53. El afiche anterior se relaciona con los medios de comunicacin masiva. Con relacin a ellos,
qu funcin (es) cumple la imagen?
I. Informar
II. Promover
III. Formar opinin
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y III
E) Solo II y III
A) propaganda.
B) publicidad.
C) noticia.
D) columna.
E) caricatura.
19
TABLA DE CORRECCIN
CONECTORES 8
PLAN DE REDACCIN 10
VOCABULARIO 10
CONTEXTUAL
COMPRENSIN DE 27
LECTURA
TOTAL 55
LE-06
20