Plantel Huasteca

1.1 La Educacin como fenmeno social.

1.2 La pedagoga en el sistema de las

Ciencias de la Educacin
Reporte de Lectura

MDULO 1:
TENDENCIAS ACTUALES
DE LAS CIENCIAS PEDAGGICAS

PROFESOR:
Mtro. Pedro Smano Ponce

NOMBRE DEL(OS) ALUMNO(S)

Ing. Ricardo Guzmn Hernndez

29/09/2017
 La pedagoga como ciencia de la educacin

Para la educacin de hoy en da se manejan diferentes conceptos que la conforman

como una ciencia, pero hay 2 conceptos clave que suelen confundirse y entrar en
debate sobre su significado real y su importancia, estos son la didctica y la
pedagoga, las cuales son de vital importancia para las ciencias de la educacin
como tal, pero a pesar de esto se sigue cuestionando que ni la didctica ni la
pedagoga explican por s solas el echo educativo. Pero cabe destacar que
individualmente no sirven de mucho una con otra, pero actuando de manera
conjunta pueden dar un mejor aporte hacia la educacin.

La didctica se entiende que son las herramientas que se utilizan como medios para
la interaccin entre el alumno y el aprendizaje, mientras que la pedagoga se
encarga del cmo ensear, a travs de los medios disponible, diferenciar a los
participantes, a travs de la tica, etc., es decir la didctica se encarga de la realidad
y la pedagoga hace reflexionar. Entendiendo esto se puede observar que no
pueden estar alejados ambos conceptos uno del otro y que cada uno se necesita
entre s, para mejores resultados.

La didctica se encarga de las formas de transmitir los saberes, de hacer llegar y

entender y asimilar los conocimientos, la pedagoga en cambio puede integrarse en
la sociedad y en su entorno, para poder proponer como se debe de llevar a cabo la
educacin y por qu. La pedagoga profundiza sobre la familia, el educador y el
educando, los valores y los procesos que conlleva el proceso educativo. El
pedagogo debe ser indagador, es decir debe de ser investigador para la aportacin
de nuevas ideas y la deteccin de conflictos y paradigmas que giren en torno al
conocimiento.
 La educacin como fenmeno social.
Segn el la sociloga Magdalena Salomon, existen 3 enfoques principales para
recuperar la importancia de la educacin como un fenmeno social.

Consiste en socializar
al ser humano, es
Perspectiva Durkheim decir moldear al ser
Funcionalista asocial que somos
naturalmente y crear
un ser social y moral.

El acceso a la
Perspectiva Robert K. Merton educacin es un punto
Estructural- Y Talcott Parsons estratgico en el
Educacin Funcionalista cambio de estatus
como social.
fenmeno
social

La escuela es un espacio
Perspectiva ideolgico cuya funcin es
teora de la capacitar la produccin de
reproduccin las relaciones de
produccin existentes

Las ideas propuestas por Salomon, propone que la educacin no solo es una
interaccin entre alumno y maestro y que va ms all del espacio fsico de las
escuelas, la educacin es un fenmeno social, es decir el entorno que envuelve a
los estudiantes y participa la estructuracin poltica, econmica, social, cultural e
ideolgico de la comunidad de la cual se es parte.
 La pedagoga y las otras ciencias

La pedagoga es una disciplina del conocimiento que ayuda a los intereses y

diversos factores de nuestra vida, pero tambin cuenta con diferentes disciplinas
con las que se relaciona y aportan tambin herramientas para el conocimiento, estas
son las ciencias auxiliares de la pedagoga.

Especiales
Ziller, Rein,
Weber, Natorp,
Wiliam y Krieck
La tica y la psicologa,
Forman parte de los
ciencias de la religin,
planes de estudio.
la medicina y la
higiene, esttica,
filosofa, sociologa e Matemtica,
historia Ciencias auxiliares de fsica, geografa,
la pedagoga historia, etc.

Bsicas
Auxiliares

Filosofa, biologa, Miran a la educacin

psicologa y como hecho y como
sociologa. misin. Ceden sus
Luzuriga las divide conocimientos para
en una mejor concrecin
de los fundamentos de
Ciencias de
las ciencias bsicas.
la naturaleza

Ciencias del
espritu La vida La vida
espiritual Social
Antropologa,
biologa, fisiologa,
medicina e higiene.
Psicologa, Filosofa, lgica,
psiquiatra, tica, esttica y Sociologa, historia,
psicotecnia, metafsica. economa y Derecho.
caracterologa..
 Glosario

Pedagoga: Ciencia que estudia la metodologa y las tcnicas que se aplican a la

enseanza y la educacin, especialmente la infantil.

Ciencias de la educacin: son todas las disciplinas interesadas en el estudio

cientfico de los distintos aspectos de la educacin en sociedades y culturas
determinadas

Didctica: Parte de la pedagoga que estudia las tcnicas y mtodos de enseanza

Sociologa: Estudio de las sociedades humanas y de los fenmenos religiosos,

econmicos, artsticos, etc., que ocurren en ellas

Ciencias auxiliares: Estudio de las sociedades humanas y de los fenmenos

religiosos, econmicos, artsticos, etc., que ocurren en ellas

Epistemologa: Parte de la filosofa que estudia los principios, fundamentos,

extensin y mtodos del conocimiento humano.

Fenmeno social: es la actitud consciente de las personas ante los fenmenos de

la vida social y su propia condicin social, inicindose consciente y
espontneamente contra los factores que lo limiten, lo opriman y lo exploten, de
manera tal que lo impulse de manera inevitable a un cambio social.

Biologismo pedaggico: Posicin terica mantenida por quienes afirman que los
fenmenos psicolgicos, sociales y culturales dependen de condiciones orgnicas
(biolgicas)de modo que para comprenderlos y explicarlos debemos basarnos en
los hechos biolgicos que les subyacen

Sociologsmo pedaggico: llega a concebir a toda la educacin como un hecho

social, y a reducir su disciplina a una parte de la sociologa.

Psicologismo Pedaggico: desde el punto de vista del psicologismo, el psiclogo

domina al pedagogo" lo que sucede con todos los partidarios del psicologismo
pedaggico.