UNIDAD DE APRENDIZAJE N 2

1. DATOS INFORMATIVOS:

1.
Institucin Educativa : VPC-Puncupata
2.
Grado : Segundo.
3.
rea : Ciencia, Tecnologa y Ambiente.
4.
Profesora : ARANGO NUEZ,Blanca
5.
Directora : LOAYZA JERI,Vitoria
SITUACION SIGNIFICATIVA: Preparndonos para enfrentar el poca de frio: En la
comunidad de puncupata, los pobladores de esta zona distrito de Chuschi sufren las consecuencias de
los fenmenos naturales (baja temperatura), siendo los meses de mayor friaje entre julio a setiembre
donde la temperatura desciende hasta menos cero grados centgrados, lo cual es un factor preocupante
para todos los pobladores en especial en edad escolar.

A causa de una baja temperatura los estudiantes sufren enfermedades de infeccin respiratorias siendo
los ms vulnerables los nios y ancianos, por lo cual los estudiantes de primer y segundo grado de la
Institucin Educativa VPC-Puncupata se propone a investigar los factores que causan el cambio
climtico y su influencia en la salud y a su vez a la biodiversidad de la zona.

Cmo los estudiantes deben minimizar las enfermedades respiratorias?

TITULO DE LA UNIDAD: Cuidemos y valoremos nuestra salud.

2. DURACION: 06 de junio hasta 19 de setiembre

3. APRENDIZAJES ESPERADOS Qu aprendizajes lograrn mis estudiantes con esta unidad?

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES CAMPO TEMTICO
Problematiza Plantea preguntas y selecciona .Contaminacin ambiental:
situaciones. una que pueda ser indagada Suelo, are y agua
Indaga, cientficamente haciendo uso de
mediante su conocimiento y la
mtodos complementa con fuentes de
cientficos, informacin cientfica.
situaciones que
pueden ser Justifica la seleccin de . Factores que afectan el
investigadas por Disea estrategias herramientas, materiales, equipos equilibrio de los
la ciencia para hacer e instrumentos Considerando la ecosistemas de su zona.
Indagacin. complejidad y el alcance de los
ensayos y procedimientos de
manipulacin de la variable y
recojo de datos.
Genera y registra . Representa los datos en grficos . Actividades humanas que
datos e informacin. de barras dobles o lineales. generan la contaminacin
en el mundo del 2010-2016.
. Analiza datos o . Explica y usa patrones y/o . enfermedades
informacin. tendencias cuantitativas y respiratorias
cualitativas a partir de las grficas . plantas curativas
elaboradas y las complementa
con las fuentes de informacin
seleccionadas.
. Evala y comunica Evala los puntos dbiles, Sustenta sus conclusiones
alcances y limitaciones de su de manera oral y escrita
indagacin cientfica.
Construye una . Evala las . Emite juicio de valor sobre el Contaminacin ambiental:
posicin crtica implicancias del impacto social, Suelo, are y agua
sobre la ciencia a la saber del quehacer econmico y ambiental de los
tecnologa en la cientfico. materiales y
sociedad recursos tecnolgicos.
. Toma una Explica con argumentos que los . Factores que afectan el
posicin crtica conocimientos cientficos se equilibrio de los
frente a una modifican y aclaran con el paso ecosistemas de su zona.
situaciones socio del tiempo y con el desarrollo de . el calentamiento global
cientficas. nuevas tecnologas.

5. PRODUCTOS:

Peridico mural.
Recoger informacin de centro de salud ms cercano.
Cambio de Actitud.

6. SECUENCIA DE SESIONES.

SESIN- 1 6 horas SESIN- 2 6 horas

Ttulo: Agentes contaminantes. Ttulo: Importancia del ecosistema
Indicador: Emite juicio de valor sobre el impacto Indicador: Da razn a de la organizacin de la
social, econmico y ambiental de los materiales y diversidad de los seres vivos en un ecosistema
recursos tecnolgicos. Campo temtico: Factores que afectan el equilibrio
Campo temtico: contaminacin: agua, aire y de los ecosistemas de su zona.
suelo. Actividades:
Actividades: - Identifica datos o informacin relevante.
- observacin de video - Comparacin de datos e informacin.
- obtencin de informacin, - Socializacin de resultados.
- organizan en mapas conceptuales, - Grafican flora y fauna de la zona.
socializacin de sus resultados - Realizan visitas zonas ecolgicas.
- Anlisis del tema.
SESIN- 3 6 horas SESIN- 4 4 horas
Ttulo: cuidemos nuestra planeta Ttulo: Cuidemos nuestro salud
Indicador: Evala la importancia de conservar y Indicador: explican como la contaminacin afecta y
proteger los recursos de la naturaleza. altera la salud de los seres vivos
Campo temtico: Calentamiento Global. Campo temtico: enfermedades respiratorias
Actividades: Actividades:
- Observacin de video. - Visita al puesto de salud ms cercano
- Recojo de informacin. - Recojo de informacin.
- Organizacin de informacin en mapas - Socializan las enfermedades respiratorias.
mentales. - Dibujar plantas curativas de la zona.
- Exposicin del trabajo.
SESIN-5 4 horas SESIN- 6 2 horas
Ttulo: valorando las planta nativas medicinales. Ttulo: olas del calor
Indicador: Indicador: menciona los daos en la piel y en los
Campo temtico: propiedades de las planta ojos que ocasiona al exponerse al calor
curativas Campo temtico: el sistema planetario solar
Actividades: Actividades:
- Reconocen las plantas curativas de la - Dar lectura al texto de MED pag. 254
enfermedad respiratoria. - Dialogan en grupos sobre los efectos de
- Extraen sus propiedades curativas. radiaciones solares.
- Utilizan en situacin de enfermedad. - Esquematizan en papelotes las
enfermedades del rgano.
7. EVALUACION:
 COMPETENCIAS
Indaga, mediante
mtodos cientficos,
situaciones que
pueden ser
investigadas por la
ciencia
Construye una posicin
crtica sobre la ciencia a la
tecnologa en la sociedad
CAPACIDADES
Problematiza situaciones.
Disea estrategias para
hacer
Indagacin.
Genera y registra datos e
informacin.
. Analiza datos o
informacin.
. Evala las implicancias del
saber del quehacer
cientfico.
. Toma una posicin
crtica frente a una
situaciones socio
cientficas.
INDICADORES
. Emite juicio de valor sobre el impacto
social, econmico y ambiental de los
materiales y
Recursos tecnolgicos.
. Da razn a de la organizacin de la
diversidad de los seres vivos en un
ecosistema.
. Evala la importancia de conservar y
proteger los recursos de la naturaleza.
. Explican como la contaminacin afecta y
altera la salud de los seres vivos.
Emite juicio de valor sobre el impacto
social, econmico y ambiental de los
materiales y recursos tecnolgicos.
Explica con argumentos que los
conocimientos cientficos se modifican y
aclaran con el paso del tiempo y con el
desarrollo de nuevas tecnologas.

8. MATERIALES Y RECURSOS:
PARA EL DOCENTE:

Ministerio de Educacin. Rutas del Aprendizaje. Fascculo general 4. Ciencia y

Tecnologa. 2013. Lima. Ministerio de Educacin
Ministerio de Educacin. Rutas del Aprendizaje. VI ciclo. rea Curricular de Ciencia,
Tecnologa y Ambiente.2015.
Ministerio de Educacin. Manual para el docente de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de
2do grado de Educacin Secundaria.

PARA EL ESTUDIANTE:

Ministerio de Educacin. Libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 2do grado de

Educacin Secundaria. 2012.Grupo Editorial Norma
Ministerio de Educacin. Ciencia, Tecnologa y Ambiente. Serie 1: Estudiantes.
Fascculo 1: Calentamiento global y cambio climtico. Ministerio de Educacin. Ciencia,
Tecnologa y Ambiente. Serie 1: Estudiantes. Fascculo 2: Biodiversidad. 2007. San
Borja.
Ministerio de Educacin. Ciencia, Tecnologa y Ambiente. Serie 1: Estudiantes.
Fascculo 11: Fuentes de energa. 2007.
Internet
Laptop Xo
Materiales de laboratorio
Direcciones electrnicas: simulaciones y videos.

Puncupata,Junio del 2016.