1

INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL

RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DEL PROGRAMA ACADMICO DE INGENIERA
AGRONMICA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO PUNO.

3.1 FORMULACIN DE HIPTESIS

HIPTESIS GENERAL:

Existe relacin directa entre la ejecucin curricular, los medios y materiales y el rendimiento
acadmico de los estudiantes del Programa Acadmico de Ingeniera Agronmica de la UNAP.

Hiptesis especfico 1: La ejecucin curricular en el Programa Acadmico de Ingeniera

Agronmica se encuentra directamente relacionada con el rendimiento acadmico de los
estudiantes

Hiptesis especfico 2: Los medios y materiales empleados por los docentes del Programa
Acadmico de Ingeniera Agronmica estn directamente relacionados con el rendimiento
acadmico de los estudiantes.

3.2 La ejecucin curricular, los medios y materiales en relacin con el rendimiento acadmico en
el Programa Acadmico de Ingeniera Agronmica de la UNAP. Semestre 2017-I

INDICADOR
PROBLEMA OBJETIVO HIPTESIS VARIABLES INSTRUMENTO FUENTE
ESCALA
GENERAL: GENERAL:
Cul es la relacin Establecer la Existe relacin X1= ejecucin Puntaje entre CUESTIONARIO ESTUDIANTE
entre la ejecucin relacin que directa entre la curricular 0-20 obtenido FICHA DE
curricular, los existe entre la ejecucin segn la RECOLECCIN
medios y materiales ejecucin curricular, los valoracin de DE DATOS
con el rendimiento curricular, los medios y los items.
acadmico del medios y mate materiales y el
Programa de riales y el rendi rendimiento X2=Medios y Puntaje entre CUESTIONARIO ESTUDIANTE
Acadmico de miento acadmi acadmico. materiales 0-20 obtenido LISTA DE SILABOS
Ingeniera co de los segn la COTEJO
Agronmica de la estudiantes del valoracin de FICHA DE
UNA PAIA UNAP? los RECOLECCIN
items. DE DATOS
SUBPROBLEMAS ESPECIFICO: SUBHIPOTESIS
1.Cul es el nivel 1.Determinar el 1. La ejecucin Y=Rendimiento Puntaje FICHA DE ACTAS
de cumplimiento de nivel de curricular en el acadmico promedio en RECOLECCIN PROMOCIO
la ejecucin cumplimiento PAIA, se encuen relacin con DE DATOS NALES
currcular de la ejecucin tra directamente las notas
2.Qu medios y curricular en el relacionada con el obtenidas en
materiales semestre acad rendimiento los cursos
educativos son mico 2017-I. acadmico de los 0.00-20.00
utilizados en el estudiantes.
PAIA de la UNA?
3. Qu relacin 2. Determinar 2. Los medios y
existe entre la las caractersti materiales
ejecucin curricular cas de los medi utilizados por los
y el rendimiento os y materiales docentes del
acadmico? utilizados. PAIA de la UNA
4. Existe relacin estn
entre los medios y 3.Establecer el directamente
materiales utilizados nivel de relacionados con
por los docentes con rendimiento el rendimiento
el rendimiento acadmico de acadmico de los
acadmico? los estudiantes estudiantes
2

3.2 OPERACIONALIZACIN DE LAS VARIABLES

EJECUCIN CURRICULAR

EJECUCIN CURRICULAR: Etapa del proceso de planificacin que

se realiza una vez aprobado el plan, que consiste en poner en
DEFINICION DE VARIABLES funcionamiento las entidades y organismos administrativos para que se
realice las acciones destinadas a cumplir metas previstas en el plan. (48)

Proceso de aplicacin del currculo 2015-2019, vigente y aprobado del

Programa Acadmico de Ingeniera Agronmica a nivel del primer
DEFINICION OPERACIONAL semestre de estudio, durante el semestre acadmico 2017-I, que
comprende 8 cursos obligatorios y 2 electivos.
INDICADOR Puntaje obtenido segn la valoracin de los items del cuestionario

0-20 puntos

ESCALA Muy satisfactorio: puntaje > 15

Satisfactorio: puntaje 13.00-14.99
Poco satisfactorio: 10.5-12.99
Insatisfactorio: <10.49

MEDIOS Y MATERIALES

MEDIOS Y MATERIALES: Medios y recursos que facilitan el proceso

de enseanza aprendizaje, dentro de un contexto global y sistemtico y
DEFINICION DE VARIABLE estimula la funcin de los sentidos para acceder mas fcilmente a la
informacin, adquisicin de habilidades y destrezas y formacin de actitud
y valores. (49)
Medios y materiales: Pizarra, equipos audiovisuales, equipo de computo,
equipo de experimentacin, material de laboratorio, reactivos,
especmenes, material impreso, programados y utilizados durante el
DEFINICION OPERACIONAL desarrollo de los cursos del primer semestre durante el semestre
Acadmico 2017-I, por los estudiantes del Programa Acadmico de
Ingeniera Agronmica de la UNA Puno.
INDICADOR Puntaje obtenido segn la valoracin de los items del cuestionario.
0-20 Puntos
Muy satisfactorio: puntaje >15
ESCALA Satisfactorio: puntaje 13.00-14.99
Poco satisfactorio:10.5-12.99
Insatisfactorio: <10.49

RENDIMIENTO ACADMICO

RENDIMIENTO ACADMICO: Es la expresin de una calificacin

DEFINICION DE VARIABLE cuantitativa en trminos vigesimales y cualitativa en bajo, medio y alto
(50)
RENDIMIENTO ACADMICO: Calificacin final obtenida por los
DEFINICION OPERACIONAL estudiantes a Escala vigesimal con 2 decimales, referido a cada uno de
los cursos del estudio y a su promedio respectivo.

INDICADOR Puntaje obtenido por los estudiantes considerando el promedio de las

calificaciones obtenidas en los 8 cursos.
Alto: Muy bueno = > 15.00
Medio: Bueno =13.00-14.99
ESCALA Bajo: Regular =10.50-12.99
Deficiente = <10.49
 3

3.3 DEFINICIONES OPERACIONALES:

CUMPLIMIENTO DE LA EJECUCIN CURRICULAR: cumplimiento de la ejecucin curricular, desde la

perspectiva del estudiantado, en base al puntaje obtenido luego de la valoracin de los items del cuestionario.

ESCALA:

Muy satisfactorio: puntaje 15

Satisfactorio: puntaje 13.00 14.99
Poco satisfactorio: 10.5-12.99
Insatisfactorio: 10.49

USO DE EQUIPOS Y MATERIALES:

A. Para la determinacin de las CARACTERSTICAS:

Se ha considerado los siguientes criterios (51):

CANTIDAD:

Pizarra: 1-100 alumnos

Vista fijas, diapositivas: 1-100 alumnos
Magnetoscopio y semejantes: 1-15 por monitor
Paneles, demostrativos, simuladores: 1-50
Materiales de laboratorio demostrativo: 1-30 (grupos de prcticas)

B. EVALUACIN DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS ESTUDIANTES:

Se ha considerado la siguiente ESCALA, de acuerdo al puntaje obtenido en base a la valoracin de los tems

ESCALA:

Muy satisfactorio: puntaje 15

Satisfactorio: puntaje 13.00 14.99
Poco satisfactorio: 10.5-12.99
Insatisfactorio: 10.49

(48) Miranda B. A. 1997. Planificacin Educativa Texto autoinstructivo. Programa de

Profesionalizacin docente Fac. Educacin UNMSM Lima. pg. 58

(49) Ogalde C. I y Bordavid N. E. 1991. Los materiales educativos. Medios y recursos de apoyo
a la docencia. Edit. Trillas S.A Mxico.

(50) Touron F. J. 1984. Factores del rendimiento acadmico en la Universidad. Edic.

Universidad de Navarra. 1984

(51) Resolucin suprema N 013-2015-SA. 2015. Estndares mnimos para la acreditacin de

Facultades o Escuelas de Ingenieras. Lima Per