SESIN DE APRENDIZAJE N

I. DATOS GENERALES DURACIN

1.1 Ttulo del tema : Calor y Temperatura
Tiempo 2h
1.2 rea : Ciencia, Tecnologa y Ambiente
1.5 Docente : Nasaria Herrera Molina Aula 5to
Fecha 25/10/17
II. TEMA TRANSVERSAL : Cuando leo y comprendo ms aprendo

III. APRENDIZAJE ESPERADO :

Describe las caractersticas del calor y la temperatura.
CAPACIDAD

Cumple oportunamente con sus tareas

ACTITUD

IV. SECUENCIA DE APRENDIZAJE

MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

A manera de motivacin se muestra varios cuerpos y se pide a Objetos 1

los estudiantes que lo toquen. Pizarra, madera, fierro, vidrio,
INICIO plstico, piedra, etc. Pizarra
Se pregunta qu significado tiene: Qu frio est el fierro?, Qu
caliente est la piedra?, Qu calor hace?, Qu frio hace? Se 15
recoge las ideas a travs de lluvias de ideas y se pide que anoten Plumones
sus ideas en una ficha.
Los estudiantes socializan las respuestas, se aclaran las
discrepancias a travs de ejemplos. Se anota en la pizarra las
aclaraciones. Registran en la ficha los acuerdos. Texto
PROCESO Se plantea el conflicto cognitivo: Es lo mismo calor que
temperatura?, Objetos con igual temperatura pueden tener
diferente calor?, Cuaderno
Los estudiantes reconocen la temperatura de diferentes cuerpos
utilizando el sentido del tacto, ordenndolos de acuerdo a sus Agua
percepciones 20
Realizan experiencias sencillas con lquidos a diferentes
temperaturas, observando como el calor se puede transmitir de Vela
un cuerpo a otro.
Identifican las formas de transmisin del calor emplendose
ejemplos sencillos. Hojas de
Realizan un experimento para observar las corrientes de Lectura 35
conveccin.
Elaboran un cuadro comparativo entre calor y temperatura.
Desarrollan una ficha de trabajo 10
Se realiza la metacognicin.
SALIDA

V. EVALUACIN
CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS
Describe las caractersticas del calor y la temperatura en Ficha de
INDAGACIN Y organizadores visuales trabajo
EXPERIMENTACIN
ACTITUD ANTE EL Cumple oportunamente con sus tareas.
REA Conserva limpio su ambiente. Lista de Cotejo

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V B
 SESIN DE APRENDIZAJE N

VI. DATOS GENERALES DURACIN

1.1 Ttulo del tema : Transmisin del calor
Tiempo 2h
1.2 rea : Ciencia, Tecnologa y Ambiente
1.5 Docente : Nasaria Herrera Molina Aula 2 D,E,F
Fecha 25/10/17
VII. TEMA TRANSVERSAL : Cuando leo y comprendo ms aprendo

VIII. APRENDIZAJE ESPERADO :

CAPACIDAD Interpreta la transmisin del calor y la importancia de la energa en la naturaleza.

Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de sus procesos

ACTITUD formativos

IX. SECUENCIA DE APRENDIZAJE

MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

Se inicia la sesin mostrando dos polos: uno de color blanco y otro de color Objetos 1
negro.
INICIO Luego se plantea la siguiente situacin problemtica:Qu color de polo Polos de
recomendaras utilizar en verano? Por qu? color :
Se fomenta un dialogo para que las alumnas respondan de modo oral. 15
banco y
(FOCALIZACIN)
negro
Seguidamente los estudiantes participan respondiendo preguntas tales como:
Lminas de
Qu es el calor? Qu es temperatura? Qu diferencia hay entre calor y
temperatura?
las formas
Se plantea el conflicto cognitivo: Cules son las formas de transmisin del de
calor?El vaco transmite el calor? propagacin
Se facilita fichas con nombres de las formas de transmisin de calor y lminas, del calor
para que las relacionen de modo adecuado. Cuartillas
Con participacin de todas las alumnas se ordenan las fichas de modo adecuado.
Se menciona la temtica a tratar: Transmisin del calor Texto
Se les indica a las alumnas los conocimientos y la capacidad que se ir a
desarrollar. 20
Se forman los equipos correspondientes. Cuaderno
Se facilita gua de experiencias de laboratorio.
EXPERIMENTACIN
Se brindan orientaciones generales a las alumnas del modo como se realizar la Gua de
prctica de laboratorio y la forma como sern evaluadas durante el desarrollo de practica
la prctica.
Se hace un reconocimiento de los materiales a utilizar en la prctica.
Materiales
La prctica de laboratorio se ejecutara en el orden siguiente:
Experiencia N 01: TRANSMISIN DEL CALOR POR CONDUCCIN diversos:
Experiencia N 02 : TRANSMISIN DEL CALOR POR CONVECCIN vela,
PROCESO chinches,
Experiencia N 03: TRANSMISIN DEL CALOR POR RADIACIN
Las alumnas proceden a formular hiptesis a las siguientes situaciones desarmador
problemticas; segn el orden de ejecucin de las experiencias: , bolitas de
Si se calienta la punta metlica de un desarmador que sostiene unos chinches, plstico,
se calentara todo el desarmador o solo el lado expuesto al calor? Crees posible agua,
Qu la transmisin del calor depende del material que forma los objetos? Por trpode,
qu?
rejilla,
Si se calienta las molculas de cierto volumen de agua el calor se transmitir a
todas las molculas o solo se calentar la porcin de agua expuesta al calor?
mechero.
Si colocas tus manos alrededor de una vela encendida, se calentara todo tus
manos o solo el lado expuesto al calor? 40
Las alumnas proceden a manipular los materiales de laboratorio para comprobar Hojas de
experimentalmente las formas de propagacin del calor. Lectura
La docente monitorea la ejecucin de las experiencias, aclarando dudas e
inquietudes de las alumnas.
De modo colectivo se formulan y registran las conclusiones de la prctica de
laboratorio.
Las alumnas confrontan sus hiptesis con lo aprendido a travs de las

2
 experiencias realizadas, modificando y refinando sus concepciones inciales, y
construyen nuevos conceptos sobre las formas de transmisin del calor.
REFLEXIN
Se asigna la siguiente tarea domiciliaria :
Definir los trminos siguientes: conduccin, conveccin, radiacin, densidad, calor, 5
temperatura, molculas.
SALIDA APLICACIN
Los alumnos participan de la meta cognicin: Qu aprend?, Cmo lo
aprend?, Para qu lo aprend? y Cmo puedo mejorar mis procesos de
aprendizaje.

X. EVALUACIN
CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS
Interpreta la transmisin del calor y la importancia de la Gua de
INDAGACIN Y energa en la naturaleza a travs de experimentos. Laboratorio
EXPERIMENTACIN
ACTITUD ANTE EL Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de
REA Lista de Cotejo
sus procesos formativos.

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