Subsidio 3 Pascua

Dicesis de San Juan de los Lagos
Movimiento Diocesano de Pascua
DINMICAS
Y JUEGOS
PARA EL
TRIDUO
PASCUAL.
Descubre a Cristo vivo en ti Concelo, malo y sguelo!

DINAMICAS
PARA
JUEVES
SANTO.
DINMICAS DE INTEGRACIN
Los nombres escritos
Desarrollo.- Los participantes forman un crculo y cada uno se coloca en

el pecho la tarjeta con su nombre. Se da un tiempo para que cada uno
trate de memorizar el nombre de los dems compaeros. Al acabarse el
tiempo, todos se quitan la tarjeta y la hacen circular hacia la derecha por
unos minutos.
Como cada uno qued con una tarjeta que no es la suya, debe buscar a
su dueo y entregrsela en menos de 10 segundos. El que se queda con
una tarjeta ajena tiene una penitencia.
Yo vine con?
Desarrollo.- En crculo el animador comienza diciendo: "yo soy Juan, y

vine con Mara (el nombre de la persona que est a su izquierda). El que
sigue a su derecha dice: "yo soy Ana y viene con Juan y Mara". El que
sigue a su derecha dice: "yo soy Jos, y viene con Juan, Mara y Ana".

As sucesivamente, hasta que la ltima persona tenga que nombrar a

todos los que estn en el crculo.
Corazones
Objetivo: Ejercicio rompe hielo al integrar un grupo nuevo

Participantes: para 40 personas.
Preparacin: En 20 hojas blancas se dibuja en el centro un corazn,
utilizando marcador rojo. Las hojas con corazones se rasgan en dos.
Deben rasgarse de manera que queden sus bordes irregulares, haciendo
as un total de 40 partes, uno para cada participante.
Reglas:
a- Se colocan los papeles en el centro, (bien mezclados) sobre una mesa
b- Se pide a los participantes que cada uno retire un pedazo de papel
c- Luego, buscan al compaero o compaera que tiene la otra mitad, la
que tiene coincidir exactamente
d- Al encontrarse la pareja, deben conversar por 5 minutos sobre el
nombre, datos personales, gustos, etc., experiencias, etc.
e. Al finalizar el tiempo, vuelven al grupo general, para presentarse
mutuamente y exponer sus experiencias
Presentacin para conocerse y aprenderse los nombres

Reglas:
Se explica que va a haber una fiesta, y que cada cual debe llevar algo,
pero que empiece con la inicial de su nombre.
El primero comienza diciendo su nombre y lo que va a llevar a la fiesta.
El segundo repite lo que dijo el anterior, y luego dice su nombre y lo que
va a llevar a la fiesta.
Por ejemplo:
1. Yo soy Pablo y voy a llevar la msica
2. l es Pablo y va a llevar la msica y yo soy Ricardo y voy a llevar los
refrescos.
3. l es Pablo y va a llevar la msica, l es Ricardo y va a llevar los
refrescos y yo soy Juana y voy a llevar el pastel
Y As se repite sucesivamente hasta completar la cantidad de
participantes.
Identificacin con un animal:

Destinatarios: Nios, jvenes y adultos

Objetivo: Todas estas actividades ayudarn al grupo a conocerse e
integrarse un poco ms.
Material: Dibujos o recortes de revistas con figuras de animales. Se
pegan en la pared para ambientar el lugar. Algunos letreros con frases
como stas: "Porfiado como mula", "Lento como tortuga", etc.
Desarrollo:
1.- El animador invita al grupo a observar los dibujos y letreros y
comenta:
A veces asociamos a las personas con animales por su forma de actuar o
su aspecto fsico. Los animales pueden ayudarnos a describir un poco lo
que somos nosotros.
Hoy queremos que cada uno piense en aquel animal con cuyas
caractersticas se siente de alguna manera identificado.
2.- En un momento de silencio, cada uno piensa en el animal con el cual
se identifica.
3.- Se renen en equipos si el grupo es muy numeroso. Aqu cada uno se
presenta y luego da a conocer el animal con el cual se siente
identificado. Los dems aprovechan la ocasin para preguntar las
razones por las que se sienten identificados con determinado animal.
4.-Juntos intentan identificar a personajes conocidos por todos con algn
animal. Tambin pueden intentarlo con algunos grupos o instituciones,
incluso pueden hacerlo con el mismo grupo.
5.- Tambin pueden realizar una pequea competencia entre los
equipos, elaborando la mayor cantidad de mensajes donde utilicen
animales en lugar de palabras. En una reunin plenaria los equipos
presentan sus mensajes y los dems tienen que descifrarlos.
Evaluacin: Esto se puede hacer apoyndose en estas preguntas: Cmo
se sintieron durante la dinmica? Qu fue lo que les result ms
sorprendente? Qu descubrieron de sus amigos? Qu podran hacer
para seguir integrndose?
La maleta con sombreros

Observacin: Para realizar con chicos durante una convivencia. Material:
Una maleta (Valija o bolso) - Sombreros, gorros, pauelos, gorras, etc.,
en abundancia - Organizacin:
Se pone en medio de un cuarto, una maleta llena de sombreros y
pauelos para la cabeza. Reglas:
Cada participante, uno tras otro, sucesivamente, se acerca a la maleta,
la abre y hace una presentacin de su persona en funcin del sombrero

o pauelo que escoja. Con l se cubre la cabeza.

(El animador tambin debe hacer su presentacin)
Lo que se espera
- Formar un grupo - Crear ambiente - Percibir los distintos caracteres de
unos y otros.
Otros posibles usos:
Una posible variante es que, en el propio micro en que se dirigen a la
convivencia, cada cual es invitado a presentar a su vecino de asiento: un
detalle caracterstico, un aspecto de su vestimenta, etc.
Es una estupenda y divertida manera de empezar a conocerse.
Algunas dificultades:
Procurar que todo el mundo se presente, ayudando especialmente a los
ms tmidos y defendiendo discretamente a los que suelen ser objeto de
ms burlas.
El animador nunca debe presentarse el primero.
Reflexin:
El animador deber apuntar cuidadosamente la forma en que cada cual
se expresa y se presenta ante los dems. En este juego, efectivamente,
se manifiesta lo que cada uno quiere ser y la facilidad (o la torpeza) para
expresarlo ante los dems, especialmente al comienzo de la
adolescencia. Se manifiesta lo que cada uno es y lo que el grupo nos
hace o nos obliga a ser.
Juego de las tarjetas.

Objetivo:
- Facilitar la integracin de los participantes - Calor Humano
- Memorizar los nombres.
Tiempo: 40 minutos
Lugar: Una sala grande para formar un crculo entre los participantes
Materiales: 1 tarjeta de cartulina, (20x10cm) para cada participante. 1
marcador para cada participante. Alfileres para fijar la tarjeta en la ropa.
1 tarjeta preparada a modo de ejemplo.
Estructura del Ejercicio:
- Distribucin de los Materiales
- Explicacin y llenado de las tarjetas
- Ejecucin de la lectura.
- Realizacin del ejercicio de la memorizacin
- Descripcin
Desarrollo:
Primera Etapa:

Se distribuye a cada participante una tarjeta, un marcador y un alfiler.

El coordinador de la dinmica solicita a todos que coloquen su nombre o
su sobrenombre, en forma vertical, en el margen izquierdo de la tarjeta.
Se indica que busquen para 3 letras del nombre, 3 adjetivos positivos
que reflejen una cualidad positiva personal y las escriban en la tarjeta a
continuacin de la letra elegida (ver ejemplo). Luego se les pide que se
la coloquen en un lugar visible, en la ropa.
Ejemplo:
N
G enial
E ntusiasta
L
A migable
Despus de esto, se les invita a desplazarse por el saln para leer los
nombres y cualidades de los otros. Pueden hacerse comentarios entre
los participantes y circular libremente. Luego de unos minutos se les
pide formar un crculo para iniciar el ejercicio de memorizacin.
Segunda etapa:
Cada persona se presenta (primero con su nombre y luego con uno de
los adjetivos escritos.)
El ejercicio consiste en que cada participante debe comenzar a decir de
memoria el nombre y el adjetivo de los que hablaron anteriormente y
luego el suyo.
Los participantes pueden, si se olvidan, leer las tarjetas, ya que el
objetivo principal del juego no es que memoricen sino que se conozcan y
se integren.
El coordinador puede producir variantes para amenizar, como que cada
uno debe recordar uno o dos, al azar - o que cada uno tenga que
recordar a aquel que tenga el mismo color de ropa - etc.
El bingo de presentacin
- El animador entrega a cada participante una ficha y les pide que

anoten su nombre y la devuelven al animador.
- Luego se entrega un cartn en blanco en donde el animador invita a los
presentes a anotar el nombre de sus compaeros, a medida que el

animador los va leyendo, de las fichas entregadas por el grupo. Cada

uno los anota en el espacio que desee.
- Cuando todos tienen listo su cartn, el animador explica cmo se
juega: a medida que se vayan diciendo los nombres de los participantes
hacen una marca en el cartn, donde aparece ese nombre. La persona
que complete primero una fila, recibe diez puntos. El ejercicio se puede
realizar varias veces.
Baile de presentacin
Objetivo: Conocerse a partir de actividades afines, objetivos comunes o

intereses especficos.
Materiales:
- Una hoja de papel para cada participante.
- Lpices.
- Alfileres o Maskin tape.
- Algo para hacer ruido: radio, cassetes, tambor o un par de cucharas.
Desarrollo:
Se plantea una pregunta especifica, como por ejemplo: Qu es lo que
ms le gusta del trabajo que realiza?, la respuesta debe ser breve, por
ejemplo: "preparar el terreno para la siembra";, otro: "que estoy en
contacto con la gente", otro: "que me permite ser creativo", etc.
En el papel cada uno escribe su nombre y la respuesta a la pregunta que
se dio y se prende con alfileres en el pecho o en la espalda.
Se pone la msica y al ritmo de sta se baila, dando tiempo para ir
encontrando compaeros que tengan respuestas semejantes o iguales a
las propias.
Conforme se van encontrando compaeros con respuestas a fines se van
cogiendo del brazo y se continua bailando y buscando nuevos
compaeros que puedan integrar al grupo.
Cuando la msica para, se ve cuntos grupos se han formados; si hay
muchas personas solas, se da segunda oportunidad para que todos
encuentren a su grupo.
Una vez que la mayora se haya formado en grupos, se para la msica.
Se da un corto tiempo para que intercambien entre s l porque de las
respuestas de sus tarjetas;
luego el grupo expone al plenario sobre la base de que afinidad que se
conformo, cual es la idea del grupo, porque eso es lo que ms les gusta
de su trabajo,)

Solo quiero decir .
(Oracin del Huerto)

Dios mo:
Si es este el camino yo solamente quiero decir, por qu no me te llevas

lejos de mi esta copa de amargura, que me quema las manos? no quiero
probar su veneno, ya no la deseo ser porqu he cambiado y ya no
estoy tan seguro como cundo empec?
Entonces estaba iluminado y ahora estoy triste y cansado. Escchame

padre mo, he hecho mucho mas de los que tu esperabas de mi, lo he
intentado por 3 aos que me parecen 30, podras pedirle tanto a
cualquier otro hombre; por que me niegas entonces e apoyo que
necesito para aliviar mi atormentado cuerpo? Y si no lo resisto?
T que conoce el final de mi larga senda de espinas por la que he de

transitar, t que sabes lo que va a ocurrir, faciltame el camino. Si ese
pueblo que escuchado mi palabra recibiendo tu enseanza de mis labios
me rechaza. Entones, deja que me odien, que me lastime y me clave a
la cruz. Quisiera saber, quisiera saber mi Dios, quiero saber, quiero ver,
quisiera ver mi Dios, porque debo morir? Me tomaran ellos ms en
cuenta de lo que nunca antes fui? Recordaran todava las cosas que he
dicho y hecho? Tendra que saberlo, tendra que saberlo Padre mo.
Tengo que ver, tendra que ver mi Dios, Si yo muero cual ser mi
recompensa?, tengo que saber, tendra que saberlo Seor, porqu?,
porqu debo morir? Puedes demostrarme ahora que no morir en
vano? mustrame solo un poco de tu ser omnipotente Hazme presente
un rayo de tu luz que me permite ver lo que mi cerebro en tinieblas no
puede comprender. Demustrame que hay una razn por la que quieres
que muera. T eres tan exacto sobre el lugar y la forma pero no me
aclaras el porqu. Este bien, morir. Pero te pido Padre mo que me

contemples morir, que me contemples morir. Solamente mira como.

Mira como morir! Aos atrs estaba inspirado. Ahora estoy triste y
cansado, despus de todo, lo intente durante 3 aos que me parecen 90.
Sin embargo porque ahora tengo miedo de terminar miedo lo que
empec?; lo que tu empezaste porque yo no lo empec. Seor, tu
voluntad es dura y todava mis manos temblorosas rechazan ese cliz de
amargura, pero si ese es tu deseo, beber tu copa de veneno. Clvame a
tu cruz y deshazme, sngrame!, golpame!, mtame!, tmame
ahora!, pero que sea ahora, antes que cambie de opinin.
Cena del seor
Personajes: 12 Apstoles, Jesucristo, Narrador.
Escenario: (Una mesa y sillas, para los 12 apstoles y Jess; sobre la

mesa, comida, pan, bolillo, platos y jarras grandes, una copa).
NARRADOR: La comida est tan ntimamente unida a la vida del hombre,

que de ella depende la existencia fsica y social. Es en la comida donde
se comparte el pan, donde se conversa, donde se estrechan los lazos de
unidad, de amor, de servicio, de alegra. Por eso Jess, al querer convivir
con nosotros, nos ofrece una comida en la que nos alimenta con su
propio Cuerpo y Sangre.
(Para este momento ya estn sentados los doce apstoles con Jess a la
mesa).
JESS: Se acerca el momento y cunto deseo celebrar esta pascua con

ustedes antes de morir.
NARRADOR: Jvenes estamos convencidos de que Cristo se hace
presente entre nosotros y nos hace partcipes cada vez de su pascua,
dndonos su cuerpo y su sangre. Jess se cie la toalla ocupando el
lugar de Esclavo, para lavamos los pies lo ms bajo del hombre, y

hacemos partcipes, con un corazn limpio, de su banquete.

(Jess lava los pies a sus discpulos, al llegar a Simn, ste se resiste).
SIMN: Seor, como vas a lavarme T a m los pies?

JESS: Lo que estoy haciendo, t no lo puedes comprender ahora; lo
comprenders despus. SIMN: Jams permitir que me laves los pies.
NARRADOR: Cuntos de nosotros no permitimos que Jess nos lave los
pies?
JESS: Si no te lavo los pies, no tendrs nada que ver conmigo.

SIMN: Seor no slo los pies, lvame tambin las manos y la cabeza.
NARRADOR: Nuestra condicin humana es muy limitada, pero la amistad

con Jess, nos purifica todo el ser, y nos hace hombres Nuevos.
JESS: Les aseguro que uno de ustedes me va a entregar.
(Los discpulos se miran unos a otros extraados por lo que acaba de

decir Jess y cada uno en particular y tono de asombro le preguntan)
DISCPULOS: Acaso ser yo Seor?
JESS: El que come en el mismo plato que yo ese me entregar.
(Judas, comienza a ponerse nervioso y mira a los dems con luna mirada
de sospecha).
NARRADOR: Muchachos cuntas veces hemos de decir: Aprtate de mi

Seor que soy un pecador, en cuntas ocasiones nosotros hemos
traicionado al Seor.
JESS: Ay de aqul que entrega al Hijo del Hombre, ms le valiera no

haber nacido!
NARRADOR: Jvenes son nuestras malas acciones las que han hecho
sufrir a Nuestro Seor Jesucristo, cuando nos sumergimos en los
desordenes y en el mal de nueva cuenta estamos crucificando a Cristo.
Nosotros hacemos profesin de conocerle y cuando renegamos de l con
nuestras acciones ponemos de algn modo sobre l nuestras manos
criminales.

(Judas se acerca a Jess con el pan en la mano, moja el pan en el vino,

los dems apstoles lo ven con asombro, y con una sonrisa sarcstica le
pregunta)
JUDAS: Acaso soy yo Maestro?
JESS: T lo haz dicho, lo que vas a hacer hazlo pronto.
(Judas sale corriendo, los discpulos se ponen de

Pie de inmediato, y todos voltean a ver a Judas que sale a toda prisa, en
este momento se pone una msica de suspenso. Se guarda despus un
momento de silencio se pone msica instrumental y Jess comienza a
narrar la cena).
JESS: (toma pan, pronuncia la bendicin, lo

Parte y lo da a sus discpulos diciendo)
TOMEN y COMAN; ESTO ES MI CUERPO; (lo eleva, luego toma el cliz)
BEBAN TODOS DE L POQUE EST A ES MI SANGRE, SANGRE DE LA
NUEVA ALIANZA QUE SER DERRAMADA POR TODOS PARA EL PERDN
DE LOS PECADOS (Jess bebe del cliz).
NARRADOR: Jvenes no se puede entender la misa sin su dimensin de

comida. No se puede entender la participacin de un cristiano sin comer
del alimento que Cristo le ofrece, sera como ir a un banquete sin comer.
Nos hallamos en este momento como en un desierto donde

desfallecemos de hambre. Nada en el mundo nos puede saciar. Es un
hambre de Dios y una sed de infinito que nos embargan. Hoy venimos a
Jess para que nos ofrezca el verdadero pan del cielo.
(En este momento todos los jvenes se renen en grupos de 11

personas y al frente estar un servidor, cada grupo tendr lo necesario
para lavarse unos a otros los pies, por parejas. As mismo sus propios
panes y cada uno de los discpulos pasar a compartir el vino, todos
comen el pan mojado en el vino y comienza un canto (Por un pedazo de
Pan P.Zicio- Cassett). Una vez que todos hayan terminado de cenar, se
guarda un momento de silencio, los discpulos vuelven junto a Jess y
contina la cena).

JESS: Esta noche ser ocasin de tropiezo para todos ustedes, porque
est escrito: Herir al pastor, y se dispersarn las ovejas del rebao.
Pero despus de resucitar, me encontrar de nuevo con ustedes en
Galilea.
NARRADOR: Terminada la cena con sus discpulos, Jess dejar de

actuar; no curar a los enfermos, ni predicar, ni tendr discusiones con
los letrados y potentados, Jess perder toda libertad de movimiento, de
iniciativa. Slo le espera la traicin, el abandono, la calumnia, el odio, el
rechazo total el .escarnio y la muerte.
(Se levanta Pedro, se acerca a Jess y con insistencia le dice)
SIMON: Aunque seas ocasin de tropiezo para todos, no lo sers para m.
JESS: Mira Pedro yo te aseguro que esta misma noche, antes que el
gallo cante, me habrs negado tres veces.
SIMON: Aunque tenga que morir contigo jams te negar.
NARRADOR: Pedro haba dicho a Jess que, aunque todos se

escandalizaran de su sufrimiento, l nunca lo hara. Tambin Juan y
Santiago haban insistido en que eran capaces de beber la copa que
Jess bebiera, es decir de tomar parte en su sufrimiento; pero, "a la hora
de la hora" lo que dijeron se volvi pura palabra.
Jvenes cuantas veces nosotros le hemos prometido a Cristo que nunca

le fallaramos, y sin embargo nosotros cuantas veces le hemos fallado en
los momentos difciles.
Hoy muchachos Cristo se nos ha entregado en esta cena y l nos invita a

que nos amenos los unos a los otros como l nos ha amado.
(En este momento todos se dan un abrazo, y si tienes aqu adentro en la

pascua a alguien con el cual ests disgustado ahora es el momento para
que le des un abrazo y se perdonen).
Se pone el canto de: t eres mi amigo del alma de: Roberto Carlos.

Rally de la confesin.
Nota: originalmente esta dinmica fue diseado para chicos pero se ha adaptado a
jvenes.
OBJETIVO.- El joven identificar los pasos de la confesin, as como

tambin identificar al pecado.
DESARROLLO DEL RALLY
La carrera se basa en los cinco pasos de una buena confesin,

deberemos tomar en cuenta, que el principio de ella es el deseo de
recibir a Jess, y la meta es el estar listos para hacerlo.
En esta carrera los muchachos estarn divididos por grupos, tal y como
lo estn en sus salones, por lo que cada saln es un grupo para el rally.
Cada catequista tendr un puesto fijo de manera que los nicos que
cambiarn de lugar son los chicos.
La carrera estar dividida en mdulos, de manera que cada actividad

equivale a uno.
MODULOS
1.- EXAMEN DE CONCIENCIA (2 mdulos)

A.- Definicin de pecado.- En una cartulina se encontrar escrita la
definicin de pecado, pero sin consonantes, los jvenes debern buscar las
consonantes de para llenar la cartulina y as poder completar la definicin.
Cada catequista tendr diferentes consonantes, pero en cada
consonante se les dar una pista para llegar a encontrar la otra.
EJEMPLO:
DEFINICION DE PECADO:
E_ U_A O_E__A A_ A_O_ _E

_IO_
SOLUCION: ES UNA OFENSA AL AMOR DE DIOS

A los muchachos se les entrega al inicio las letras S, junto con las cuales
se les dar un papelito en el cual dir:
A un grupo se les dir que la letra N la podrs encontrar con la
catequista Yoya, a otro que la tendr Bety, etc.
Esta actividad tiene como objetivo, que los chicos repasen la definicin
de pecado y que conozcan por nombre a cada catequista.
En la ltima letra (D), se les dir que debern buscar las tablas de los
mandamientos, lo cual dar inicio a la siguiente actividad.
Se encontrarn un juego de tablas en cada lugar fijo, donde estar una

catequista.
Por ejemplo, en un saln habr una tabla de mandamientos, y ese saln
estar a cargo en todo el rally de una catequista. Tambin podrn
acondicionarse secciones de la cancha de basquet o del jardn para ser
un lugar fijo.
B.- Tablas de los mandamientos
Una vez que cada grupo de chicos encontr una tabla diferente de
mandamientos, el grupo se establece en ese mdulo.
La catequista les dar una caja, dentro de las cuales habr papelitos en
los cuales estarn escritos los mandamientos (uno por papelito).
Se dividir al saln en grupos de dos o tres chicos, a cada grupo se les

dar un papelito, el fin es que representen con mmica el mandamiento
que les toc.
Los mandamientos no debern ser representados en orden, porque

perdera el sentido del juego, sino al azar, de manera que se les dificulte
a los chicos el adivinarlos.
Una vez que adivinen el mandamiento que representan, lo anotarn en
las tablas.
La actividad termina en el momento en que han anotado todos los
mandamientos.

En ese momento a los chicos se les dir, ahora su prxima actividad ser
con la catequista ******.
Debiendo salir los chicos a buscarla, mientras la catequista que se
queda, se prepara para recibir a un nuevo grupo y realizar la prxima
actividad.
2.- ARREPENTIMIENTO (2 mdulos)
A.- Romper un globo
Una vez que llega un nuevo grupo de chicos al saln o al lugar fijo, la
catequista pondr enfrente de ellos una silla con un globo inflado.
En la silla sobre el globo la catequista encargada del saln sentar al

chico o chica ms flaquito del saln.
La actividad consiste en que los chicos, uno por uno, debern dar
ejemplos del pecado, es decir, de actos que realicen ellos o cualquier
persona en su vida normal y que sean pecados (ejemplo mentir a los
paps).
Por cada vez que acierten, el joven sentado sobre el globo, har un solo
intento por romper el globo.
El objetivo de esta actividad es que los chicos reconozcan los pecados

que cometemos en nuestra vida diaria, as como lo fcil que es pecar.
El juego termina una vez que cada chico haya participado.
Si se rompe el globo antes de que terminen de participar, se pondr

otro, hasta que todos los chicos participen, si no se revienta y ya todos
lo hicieron, podrn poner a un chico ms grande en la silla para que lo
reviente.
Terminada la actividad se les dice a los chicos con qu catequista tienen

que ir para seguir su recorrido.
B.- Conozco mis defectos
En el centro del lugar fijo o saln se pondr un corazn grande de

fommy.

Se les explica a los chicos que cada uno de nosotros al igual que
virtudes o cualidades, tenemos tambin defectos, que en ocasiones nos
llevan a lastimar a Dios.
La catequista deber invitar y animar a los chicos a que mediten sobre

sus defectos.
De manera que cada chico deber decir uno o dos defectos que tiene,
por cada defecto que diga el chico pondr una tachuela en el corazn de
fommy.
El objetivo de esta actividad es que los chicos conozcan sus defectos,

que digan sus diferentes defectos (no se vale repetir el mismo defecto
por todos los chicos) y que vean como esos defectos pueden originarles
ocasiones de pecado que pueden evitar.
El juego termina cuando el corazn de fommy est lleno de tachuelas.
Posteriormente el catequista les indica a los chicos el nombre de la
catequista con la que realizarn su prxima actividad.
3.- PROPOSITO DE ENMIENDA (1 mdulo)

ROMPECABEZAS
El catequista colocar en el piso del lugar fijo, regadas las piezas de un

pster que ser recortado a manera de rompecabezas.
Los chicos debern formarlo, adems de pegar las piezas con diurex.
En la parte posterior del pster se anotar una frase y el pster tendr
una imagen con mensaje para los chicos.
Una vez armado el rompecabezas, los chicos leern la parte posterior

del pster y explicarn lo que entienden de ese mensaje, y observarn
la parte delantera y volvern a explicar lo que entienden.
Cuando el catequista considere que ha quedado clara la idea o mensaje

del pster, les dar el nombre del catequista con quien debern ir los
chicos a realizar la siguiente actividad.
4.- DECIR LOS PECADOS AL CONFESOR (2 mdulos)
A.- Romper globos.

A cada catequista se le entregar una o dos bolsas llenas de globos.
Dentro de cada globo habr un papel en el cual dir una actividad, por
ejemplo: enfermarse del estmago, o, gritarle a tus paps.
El catequista soltar los globos en el lugar donde se encuentre, con el fin

de que cuando llegue el nuevo grupo de chicos encuentren los globos
regados en el piso.
A un chico del grupo se les dar una canasta o caja.
Los chicos debern de reventar todos los globos del saln, leer lo que
dice el papel y si se trata de un acto que sea pecado debern colocarlo
en la caja, si no es pecado, lo echarn en el bote de basura.
Una vez que revienten todos los globos y hayan depositado los pecados
en la caja, se les dir a los chicos que para ir a la siguiente actividad,
debern de recoger toda la basura de globo del piso del saln y tirarla
en el bote.
El objetivo de este juego es que los chicos identifiquen los actos que son
pecados.
Una vez que hayan concluido, se les dir a los chicos que deben de ir
con su confesor a entregarle los pecados que recolectaron, para esto se
les dar un papel en el cual habr una pista que los llevar a su
confesor. (por ejemplo se les dir, tu confesor tiene una gorra azul) y los
chicos buscarn a la persona que tiene esa caracterstica, y le dar el
papel donde se encuentra la pista.
B.- Buscar al confesor
(Las siguientes dos actividades se realizarn con el mismo catequista)
Al llegar los chicos con su catequista-confesor, el catequista los recibir,

checar que s es el grupo que le toca (viendo el papel que le dan) y
saludar a los chicos diciendo: Ave Mara Pursima, explicndoles que
ellos deben contestar: sin pecado concebida.
Se les pedir a los chicos que le entreguen sus pecados (la caja o
canasta) y se les explicar lo que realiza el sacerdote en la confesin,
esto es, desde como nos recibe, cmo deben de ir los chicos, en dnde
se encuentra el sacerdote confesando, etc.

Al final de esta explicacin que deber durar como mximo 10 minutos,

se les preguntar a los chicos si se arrepienten de sus pecados, a lo que
debern contestar que s, y entonces el catequista les dar la
absolucin.
El objetivo de esta actividad es que los chicos conozcan cmo los va a

recibir el sacerdote al ir a confesarse, la actitud en la que deben de
estar, se familiaricen con las frases o jaculatorias se utilizan
comnmente en la confesin.
Despus de dar la absolucin, el catequista les explicar que hay una
penitencia que deben de cumplir, antes de terminar.
5.- PENITENCIA
Sopa de letras
Se divide al saln en grupos de dos chicos.
A cada par de chicos se les entrega una hoja, en la cual ir escrita una
frase, una bolsita en la que habr letras (de sopa) y resistol.
Los chicos debern de buscar en su bolsa las letras que necesiten para
reproducir la frase que tiene la hoja y debern pegarla debajo.
Una vez que terminen los chicos su frase, el catequista le dar a cada
chico un pequeo corazn, en el cual escribirn su nombre y debern de
ir a pegarlo en la cruz del jardn, que ser la meta de este rally y lo dar
por terminado. EN LA EUCARISTA CRISTO NOS RECIBE A CADA
UNO DE NOSOTROS
OBSERVACIONES
Se necesitan uno o dos organizadores que auxilien a los catequistas por
cualquier contratiempo que pudiera presentarse.
Adems es necesario que los organizadores estn pendientes de los

tiempos, para avisar a los catequistas que realicen ms lento o ms
rpido alguna actividad, estos organizadores sern responsables de que
los grupos de los chicos terminen las actividades al mismo tiempo, para
que no exista desorden en los grupos.

As tambin sern responsables de los chicos que se encuentren fuera

de su saln o lugar fijo, para que no estn separados.
FIN
FRASES:
Entre las prcticas de la religin, la Eucarista es lo que el Sol entre los

astros. San Francisco de Sales
La dinmica eucarstica es de suma riqueza: es presencia personal de

Jesucristo resucitado. H. Aureliano Brambila
La Eucarista, el autntico pesebre donde adorar a Jess. Padre Raniero

Cantalamessa OFMCap
La eucarista es un banquete en el que comemos con Cristo, comemos a

Cristo, y somos comidos por Cristo. San Agustn de Hipona
La presencia de Jess viva en la Hostia Santa es la garanta, la raz y la

consumacin de su presencia en el mundo. San Josemara Escriv de
Balaguer
Mi Corazn desea unir constantemente a s todos los corazones por

medio de la eucarista, como l mismo est unido a Mi Padre por el
Amor, en la unidad y caridad perfecta. Mensaje de Jess a Dina Blanger
Parroquia, comunidad de almas eucarsticas peregrinantes cuya patria es

el cielo, cuyo centro de vida es el Sagrario y cuyo alimento es el Cuerpo
y la Sangre de Cristo. Autor desconocido
Que vuestras conversaciones, vuestros procederes y hasta vuestros

gestos de cada hora y de cada da sean apostolados de Jess que por la
maana entr dentro de estas almas. Autor desconocido
Se qued para ti. -No es reverencia dejar de comulgar, si ests bien

dispuesto. -Irreverencia es slo recibirlo indignamente. San Josemara
Escriv de Balaguer

Yo soy el pan vivo que ha bajado del cielo. Quien comiere de este pan,
vivir eternamente, y el pan que Yo dar es mi misma carne para la vida
del mundo. Jn 6, 51-52
Tomad y bebed todos de l, porque ste es el cliz de mi sangre,

sangre de la alianza nueva y eterna, que ser derramada por vosotros y
por todos los hombres para el perdn de los pecados (cf. Mc 14, 24; Lc
22, 20; 1 Co 11, 25)
Tomad y comed todos de l, porque esto es mi Cuerpo, que ser

entregado por vosotros (cf. Mt 26, 26; Lc 22, 19; 1 Co 11, 24).

DINMICAS
PARA VIERNES
SANTO
LOS CAMINOS DE LA VIDA
Objetivo:
Que los participantes valoren la entrega total de Jess en la cruz, optando
por la cultura de la vida y rechazando la cultura de la muerte, para llevarlo a la
familia y a la sociedad.
Material
3 mamparas

40 paliacates
1 costal de aserrn
1 costal de tezontle
1 pster de Jess En ti confo del tamao de 1 bond
1 bond con recortes que representen la cultura de la muerte
Desarrollo:
Formar un camino con el aserrn y al final poner el bond con los recortes
una altura de 1.50 mt., hacer lo mismo con el tezontle y al final poner el pster de
Cristo a la misma altura, que cada camino quede dividido con las mamparas.
Vendarle los ojos a cada participante con los paliacates, mostrarles los dos
caminos, los participantes llegaran descalzos al inicio de los 2 caminos y cada uno
elegir que camino quiere tomar, al final del camino se les pedir que se
descubran los ojos para que vean el camino que eligieron.
Reflexin:
Debemos rechazar la cultura de muerte dejando los vicios, la maldad, los
pecados, todo lo que ocasiona nuestra muerte en vida.
Tenemos que dejar todos esos vicios para no seguir crucificando a Cristo y
as resucitar con l. (Mt. 7-13)
DINMICA DE LA MUERTE
(Viernes Santo)
( En un lugar previamente obscurecido y al centro un fretro con un Cristo muerto

y algunos cirios. El lugar debe estar ambientado con msica fnebre e incienso
aromtico. Los vividores entraran en silencio, con la cabeza baja y tomarn su
asiento.)
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PRIMERA PARTE (msica fnebre)
Jvenes, lamentablemente lo que tenamos preparado para ustedes el da de hoya

cambiado, desafortunadamente ayer por la noche nos dieron la triste noticia de
que un joven haba muerto y como se dan cuenta lo tenemos ante nosotros. Esta
persona la mayora de nosotros la conocamos, gracias a El se hizo posible la
realizacin de esta PASCUA, esta persona al igual que tu, que yo y que tu
compaero que esta a tu lado tena un sin nmero de ilusiones y metas por llegar

a realizar, miles de planes e ideas que venan a su mente y que pensaba realizar
durante su extensa vida que en su futuro vea; pero como se dan cuenta hoy sus
sueos, metas e ilusiones han quedado en este atad, nunca imagin que siendo
tan joven tendra que entregar cuentas tan tempranamente de sus actos que haba
realizado en su tan corta vida.
SEGUNDA PARTE
Poesa: "Slo tengo 17 aos" (msica No. 1 de Titanic )
Slo tengo 17 aos

(Adaptada para escenificacin)
Actores:
1. Voz en off
2. Gicho
3. Rosa
4. Uriel
5. Lili
6. Paco
Escenario oscuro, hay un grupo de sillas simulando un saln de clases. Al frente

de ellas hay algo que semeja un pizarrn. Msica fra, rara, como si pusiera al
espectador en suspenso absoluto.
Voz en off: hola! cmo estn? Se preguntarn quien soy, qu curioso! No

recuerdo mi nombre. Puedo llamarme Juan, Saul, Beto. Tambin puedo ser Roco,
Erika o Laura. No s. Lo ms curioso es que TU puedes ser yo; y YO, tu. Estoy
aqu porque quiero contarte algo que me pas, algo muy raro, algo que puede
pasarte a ti, al que est a tu lado o a alguien de tu familia... es ms puede que
conozcas a alguien que ya le sucedi... Es un da que jams olvidar! cmo
olvidar esa maana tan preciosa!... Esa maana tan especial... era mi
cumpleaos!... cumpla 17 aos.
(Se ilumina el saln de clases. Van entrando jvenes, que van a ocupar las sillas
en espera de clases. Van riendo, jugando, haciendo actividades tpicas de un
estudiante de prepa. Un grupo de chavos, dos mujeres y dos hombres, comienzan
una charla muy trivial)

Gicho: Hay que enfado!, otra vez a clases, es muy temprano y todava me
gustara estar dormido... y luego no hice la tarea... Me la pasas Rosita...
Rosa: Hay Gicho, otra vez sin ponerle ganas a la escuela. qu te pasa? no
quieres superarte? Dime a dnde quieres llegar en tu vida, qu quieres ser de
grande?.
Uriel: huy pues como es el Gicho, lo ms seguro es que se vaya para el otro
lado como lo hacen muchos!
Gicho: Fjate no es mala idea, no lo haba pensado... suena interesante.
Lili: (est sentada leyendo una hoja. Voltea a ver a los tres y les comenta) Miren,
esto suena muy interesante...
Todos: qu es?
Lili: Dice que en Mxico cada vez se incrementa el nmero de accidentes

automovilsticos, y que es la causa nmero uno de muerte... Lo ms curioso es
que son a causa de descuidos, borrachera... y que muchos de ellos son jvenes...
Uriel: qu lstima! (Se quedan callados. Uriel est un poco pensativo) Oigan!,
hace cunto que se mat el Fredy? Fue para estos das, no?
Rosa: Si, fue como el 3 4 de febrero, no s, pero lo nico que recuerdo es que
era para estos das...
Gicho: Si todo porque andaba borracho y bien moto... adems iba manejando
muy rpido por la carretera... se le atraves un ruco y este se volte. Pero lo pero
de todo que se llev la vida de otro chavito que iba con l... pobres vatos, tantas
cosas que les faltaban por vivir. (hace una pausa) Pero ya estuvo bueno de
plticas tristes, no me van a pasar la tarea pues...(algunos ren. Rosa le da un
cuaderno, Lili comenta)
Lili: Me tiene preocupada Paco que todava no llega.
Uriel: No te preocupes, es puntual, a veces. Pero eso que digas, qu bruto, qu

puntual es ste, pues no! Adems yo creo que se est tardando porque de seguro
le estn festejando...

Lili: (interrumpe sorprendida) su cumpleaos! Se me haba olvidado... soy una

bruta...
Gicho: (sarcasmo) Y eso que tu eres su novia.... (Lili camina de un lado a otro
desesperada, preocupada por no saber que regalar)
Lili: ya s cuando llegu le cantamos las maanitas
Todos: Si! (Lili, organiza a todo el grupo. Uriel se va a la puerta a avisar. Les hace
una sea, y se va corriendo hacia el grupo. Cuando entra Paco comienzan a
cantar las maanitas. Al terminar la mayora le dan un abrazo y lo felicitan. Al final
se queda con Lili, Rosa, Gicho y Uriel)
Paco: Vaya recibimiento! Jams me lo hubiera esperado (Lili se acerca y lo

abraza)
Lili: Perdn mi amor se me haba olvidado por completo, y por eso no te traje tu
regalo (le da un beso en la mejilla) Pero en la noche te espero en la casa.
Uriel: oye mi buen Paco y que piensas hacer hoy?
Paco: (Saca de su bolsillo unas llaves y las empieza a arrojar al viento en son de
presumirlas) Mira, por fin, a mi jefe se solt lo gacho y me presto el carro, es ms
hasta llen el tanque de gasolina...
Gicho: Y eso qu?
Paco: Que como es fin de semana, tengo todo el da libre hasta maana
temprano, y yo lo voy a aprovechar hoy que me prestaron el carro, voy a ser libre,
feliz, y este va a ser el mejor da de mi vida... un da que no voy a olvidar jams...
Es ms no voy a entrar a clases, para aprovechar ms el da... tengo pensado ir a
un lugar especial.
Rosa: Pues yo apoyo tu decisin! Que a fin de cuentas tiempo para estudiar y
hacer cosas de adultos va a haber mucho, eres muy joven! slo 17 aos!
Paco: Seguro que s. Y ya me voy... (se da la vuelta pero parece que algo se le
olvida y regresa) Lili, mi amor, en la tarde paso por ti para festejar juntos mi
cumpleaos... bye (le manda un beso. Sale. Las luces se apagan y todos los
alumnos salen. Queda el escenario solo. Se escucha de nuevo la voz)

Voz en off: (entusiasmado) inolvidable! Feliz! Pues comenzaba a vivir, era mi

cumpleaos, me faltaban muchas cosas que hacer... y qu manera de comenzar
esta nueva vida, manejando todo el da el auto de pap. Sal corriendo del saln
hacia el estacionamiento de la escuela. Me dirig al auto. Todava antes de subir,
escuche algunas felicitaciones de algunos conocidos. Encend el auto y me ech a
emprender esa aventura, loca y fugaz. Tome una avenida principal. Encend el
estereo a todo lo que daba... met todo el acelerador, vi pasar muchas imgenes
de mi vida, de cuando era nio y de lo que pensaba ser en un futuro... Mi mente
viajaba en el tren de los sueos. Recuerdo que vi a una anciana que manejaba
muy despacio, y yo me re de ella... Iba como loco, arriesgndome, pero
disfrutando mi libertad... De pronto escuch un ruido ensordecedor y sent una
gran sacudida en todo mi cuerpo. (sorprendido) Vidrios y acero volaban por todas
partes, y un liquido rojo que emanaba de mi cuerpo se mezclaba con el gris del
pavimento. Sent que mi cuerpo se volteaba de adentro hacia fuera. Y muy
desesperado me escuch gritando... ya no supe de mi... De repente, despierto.
Todo estaba quieto. Se escuchaban los ruidos de los autos pitando desesperados,
muchas voces hablar y el ruido agudo de una sirena... Un polica estaba cerca de
mi, dando de gritos. Luego vi a un doctor que se acercaba... Mi cuerpo estaba todo
suelto y cubierto de sangre, con pedazos de vidrio y acero del auto clavado sobre
mi cuerpo, Lo ms extrao era que yo no senta nada...
- (gritando desesperado, llorando) Oigan! No pongan esa sbana sobre mi cara!

Yo no puedo estar muerto; yo solo tengo 17 aos de edad, adems tengo una cita
para hoy en la tarde. Tengo que crecer ms, y me espera una vida maravillosa por
delante. No he vivido lo suficiente y no puedo estar muerto!...
( Se guarda un silencio sepulcral. Poco a poco comienza una msica suave va

apareciendo, a la vez que aparecen acomodando todo para el funeral. Mientras la
voz se escucha de nuevo)
Voz en off: (Resignado) Recuerdo que ms tarde fui puesto en una plancha, y mis
padres tenan que identificarme por qu tenan ellos que verme as?! por qu
tuve que ver los ojos de mi madre cuando ella se encar a la ms terrible
experiencia de su vida?... Mi padre repentinamente se vio como un anciano y le
dijo al encargado: - s, ese es mi hijo!
( Se enciende una luz tenue que ilumine la escena del funeral. Hay muchas
personas todas vestidas de negro, y llorando. La mam y el pap estn
destrozados. Muchos jvenes lloran. Se van acercando al atad, lo miran con
compasin y lloran. Muchos hacen exclamaciones de las cualidades del
muchacho. Platican de l. Luego aparece la voz)

Voz en off: El funeral fue la experiencia ms horrible que jams he tenido. Se

siente terrible ver pasar por el fretro a todos tus seres queridos, parientes y
amigos, desfilar cada uno y verlos llorar, con los ojos ms tristes. Algunas chavas
tocaron mi manos y sollozaban al pasar.
- Por favor... alguien despirteme! Squeme de aqu! No puedo soportar ver a

mis padres tan destrozados moralmente. Ni mis hermanos, ni mis amigos, ni yo lo
creo, parece que todos quisiramos que fuera un sueo... alguien despirteme!
Squeme de aqu!
(Hay un silencio y aparece otra parte de una cancin. Luego de unos instantes se
paran cuatro personas que se dirigen hacia el atad. Lo toman uno de cada
esquina y lo llevan hacia fuera. Al mismo tiempo se levantan todas las personas y
forman una caravana que acompaa al fretro. Al mismo tiempo, la msica es
suave y la voz comienza a gritar)
Voz en off: a dnde me llevan? por favor no me sepulten! no estoy muerto!

Todava tengo mucha vida por delante; deseo correr y reir de nuevo, quiero cantar
y bailar... Por favor no me entierren!... Dios, te prometo que si tu me das otra
oportunidad, ser la persona ms cuidadosa, el ms cuidadoso de los choferes.
Todo lo que deseo es otra oportunidad. (Desesperado, gritando y llorando) POR
FAVOR DIOS, YO NO PUEDO MORIR, SOLO TENGO 17 AOS!
(Se queda en silencio. Poco a poco se aumenta el volumen de alguna cancin con
mensaje. Luego se les deja que reflexionen unos minutos. Y se les dan la
indicacin para la marcha del silencio).
Notas: Es recomendable que en esta, como en todas las escenificaciones dentro

de la pascua haya un momento de retroalimentacin que ayude a la asimilacin y
clarificacin de las ideas centrales que se manejaron dentro de la actuacin.
Recomendamos dejar el micrfono a disposicin del auditorio para que ello mismo
expresen situaciones similares que hayan escuchado, visto e incluso vivido. Y
terminar con un menzaje de esperanza ante la tragedia y de aliento ante el dolor
humano.
TERCERA PARTE
Cuantos de nosotros no hemos tenido que pasar por esta tan terrible experiencia,
en la cul la vida te priva de algn ser querido, te arranca de tu lado a esa mujer
que arriesga todo por sus hijos: la madre o bien el hombre que se preocupa por

darte lo mejor da tras da: el padre. O bien alguno de tus hermanos o de tus
mejores amigos, nunca pensamos que esto llegara a suceder, pero como todo
hombre cumple un ciclo en esta vida en la cual se nace, se reproduce y
lamentablemente muere, por eso el evangelio hace hincapi en que no sabemos
ni el da ni la hora, y que debemos estar preparados de la mejor manera con Cristo
porque un da l eligi que vinieras a este mundo y te trajo limpio como una gota
de agua cristalino sin pecado y as quiere que lleguemos el da que rindamos
cuentas.
Por eso en este momento y de aqu en adelante te invito a que reflexiones sobre
esas 5 letras que con el simple hecho de escucharlas nos estremecemos
MUERTE. Nadie es eterno.
Ahora te pregunto Qu significa para ti la muerte? Temes algn da morir sin

arrepentirte, sin pedir perdn? Ya que morir no es tan slo que te deje de palpita el
corazn o dejen tus pulmones de respirar hay otro tipo de muerte y quiz ms
dolorosa pero silenciosa, les hablo de la muerte espiritual, de la muerte ante Dios,
y que hace que tu sobrevivas, que te arrastres y que lamas los pies del pecado,
esta muerte te hace olvidarte de ti mismo, de los dems y de Dios.
Acaso no te das cuenta que estas muerto por dentro, que ya no vives, que no
respiras, no amas, no saludas, no sonres, no besas, no perdonas ni pides perdn
Joven te hace falta resucitar a una vida nueva nueva en Jesucristo el
Seor, que te haga sonrer, perdonar, saludar y amar.
CUARTA PARTE (Msica de tormenta y truenos)
Joven te invito a que cierres tus ojos e imagines lo que te vaya narrar: Cierto da
un joven de la misma edad que tu y que yo entr por curiosidad a la rifa de un
crucero por el caribe americano, pensando que era muy difcil que se lo sacara
pues era demasiada la gente que entraba a esas rifas.
Bien, un da por la maana al levantarse alguien toc a su puerta y le entreg un
sobre donde le confirmaban que haba sido el afortunado del viaje por el caribe; El
todava incrdulo llam a la agencia premios para confirmar que no se trataba de
una broma y que era realidad, en ese lugar le reiteraron que l haba sido el
afortunado.
Despus de despedirse de sus compaeros de escuela y de trabajo y
acompaado por su padres y dos hermanos tom el avin que lo llevara a las
islas del caribe.
Ya en el avin y despus de trascurridos unos minutos se escucha que han
entrado en una tormenta elctrica y con mucho viento trascurridos los minutos el
tiempo se empeora y se escucha un estruendoso estallido lo cual hace que el

avin se estremezca todos gritan y se inquietan cuando de pronto se escucha la

voz del capitn por la bocina del altavoz y les dice:
Seores pasajeros lamentablemente uno de los motores del ala izquierda ha
dejado de funcionar por un corto en la lnea elctrica. Les ruego que guarden la
calma pues volamos por el golfo de Mxico a 3000 pies de altura y es poco
probable que sobrevivamos; por lo cual les pido escriban una carta donde se
despidan de sus seres ms queridos, en ella expresen todo aquello que nunca
pudieron decir a quienes ms amaban o a quienes ms odiaban este es el
momento de ponemos en paz con nosotros mismo, con los dems y con Dios.
Apreciables pasajeros esta carta ser depositada en la caja negra de este avin y
que sin lugar a dudas pronto encontrarn en el fondo del ocano junto con
nuestros cuerpos inertes, hmedos y fros que pronto encontrarn los miembros
de rescate y de la marina.
En este momento dar lectura de la carta que escribi este joven que como t y yo
estaba lleno de vida e ilusiones:
CARTA
Anexo 1
PADRES, HERMANOS. AMIGOS
Lleno de miedo y angustia me encuentro en este momento porque quiz nunca

mas los volver a ver, nunca viviremos los momentos que juntos pasamos, las
tristezas, amarguras y alegras, pero la vida, la vida nadie la tiene comprada.
Lamentablemente ese ser del que siempre estuve alejado, me ha llamado a rendir
cuentas y es por eso que estoy tan angustiado porque siempre hice lo que quise y
me olvide por completo que existe un Dios, nunca llegu a imaginar que llegara a
morir tan joven, pero la vida es as.
Les pido que me recuerden como una persona muy querida y que sepan que
siempre estar con ustedes, ya no de una manera fsica pero ah estar. Les pido
que pidan a DIOS mucho por m para que l me reciba con los brazos abiertos. Yo
en este momento e rezado lo que nunca en toda mi vida lo haba hecho pero tal
vez sea demasiado tarde pedirle perdn por las fallas que he cometido y tengo
miedo de que EL no me reciba.
Quisiera que esta carta pudiera hacer que muchos jvenes reflexionaran sobre la
dicha de tener vida y que no la desaprovechen y echan su vida a perder, que
siempre estn junto a Cristo y que no les pase lo que a m que hasta en el ltimo

momento quise corre ir mis errores, pero eso si les lo digo, que si volviera a nacer
no perdera el tiempo e cosas sin sentido, sino que le dara una gran parte de mi
vida a Cristo y no olviden dejar de pedir por mi.
Hasta nunca.
(Despus de escucharla te pido que tu realices una pensando que quizs hoy
morirs y no podrs ver a tus seres queridos, toma una hoja y pluma de tu morral
y realzala, sin miedo y con todo el amor que quisieras haber dado a esas
personas a las que ofendiste o criticaste. Recuerda nadie leer esa carta, slo t
sabrs dnde guardarla.)
QUINTA PARTE:
En este momento te invito a que pases d una forma ordenada junto al atad,
desde este momento te digo, no te vayas a sorprenden porque quiz esa persona
que esta aqu dentro puede ser tu mejor amigo o hasta tu hermano y no te
sorprendas puesto que nosotros no somos nada, pareciera que fusemos unos
tteres y el da en que Cristo nos llame nos cortar los hilos y nos llamar junto a
EL
(Pasan lentamente de uno en uno y luego vuelven al lugar donde estaban)
JVENES JESS ESTA TRISTE, JESS EST DESILUSIONADO Y SABEN

POR QUE, PORQUE LA MAYORA AL PASAR POR EL ATAD Y VER EN
REALIDAD QUE SE TRATABA DEL CUERPO DE CRISTO EL QUE ESTABA AH,
TAL VEZ PENSASTE AH! ES CRISTO IMAGNATE QUE EL DA QUE TE LLAME
A RENDIR CUENTAS TE VEA Y TE DIGA AH ES JUAN, ES MARIA; COMO TE
SENTIRAS O ES QUE NI ESO SE MERECE LA PERSONA QUE DIO SU VIDA
PARA QUE CADA UNO DE NOSOTROS LA TUVIERA EN ABUNDANCIA Y PARA
SIEMPRE.
Por eso jvenes hay que estar preparados nadie es dueo de su vida aunque
digas que tu haces lo que quieras con ella, pero tarde que temprano llegars a
rendirle cuentas a Cristo y que mejor que presentarnos ante El de I mejor manera.
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El equipo de pascuas y un servidor te agradecen tu disposicin y entrega en esta

dinmica de la muerte.
Deseamos que lo que hoy has experimentado no lo dejes en lo puro sentimental,

sino que valla ms all de las lagrimas y los sentimientos y se convierta en hechos
reales y concretos, all, afuera donde tus seres queridos te esperan y anhelan de
ti una persona nueva y llena de Jess el Seor, para Gloria de Dios Padre. Amn.
DINMICA DE LA FLAGELACIN.
Jess el Cordero de Dios es entregado para el perdn de todos los

pecados.
(pasa y flagela a Jess, y no a tu prjimo padres, hermanos, amigos,
personas en general a uno mismo).
DINMICA: LA PASIN DE CRISTO

OBJETIVO: EXPERIMENTAR EL DOLOR, Y APRECIAR EL GRAN
AMOR QUE JESS DEMOSTR AL ENTREGAR SU VIDA POR LA
SALVACIN DE TODO AQUEL QUE LO ACEPTE EN SU CORAZN.
*= Narrador
-= los personajes
*JESS ES ARRESTADO.
Judas lo entrega con un beso.
- JESS: lo que has venido a hacer hazlo ya.
*Llevaron a Jess ante el Sumo sacerdote, y todos se reunieron all.
Estaban los jefes de los sacerdotes, las autoridades judas y los
maestros de la Ley.
Los jefes de los sacerdotes y todo el consejo Supremo buscaban
algn testimonio que permitiera condenar a muerte a Jess, pero no lo
encontraban (cada da buscamos ms pretextos para evitar a Jess y
negar su existencia);
- Sacerdotes: Nosotros lo hemos escuchado decir: Yo destruir este
templo hecho por la mano del hombre, y en tres das construir otro no
hecho por hombres.
* Se levanta el sumo sacerdote y pregunta a Jess:
- Sumo sacerdote: no tienes nada que responder? qu es este
asunto de que se te acusa?.

* Jess guarda silencio y no contesta.

- Sumo sacerdote: Eres t el Mesas, el Hijo de Dios Bendito?
- Jess: Yo soy, y un da vern al Hijo del Hombre sentado a la
Derecha de Dios poderoso y viviendo en medio de las nubes del cielo
* El Sumo sacerdote rasga sus vestiduras horrorizado y dice:
- Sumo Sacerdote: para que queremos ya testigos? Ustedes acaban
de or sus palabras blasfemas. Que les parece?
* Todos estuvieron de acuerdo en condenarlo a muerte. Comienzan
todos a escupirlo. Le cubrieron la cara y le golpeaban antes de decirle:
Hazte el Profeta!, mientras lo policas del templo lo abofetean.
* Jess es negado tres veces por Pedro.
JESS ANTE PILATOS.

* Los sacerdotes, los ancianos y los maestros de la Ley llevan a Jess
encadenado ante Pilatos:
- Pilato: Eres t el Rey de los Judos?
- Jess: As es, como tu lo dices.
- Sacerdotes 1: Dice que destruir el templo y lo reconstruir en tres
das.
- Sacerdotes 2: Se hace llamar Hijo de Dios.
- Sacerdotes 3: Es un blasfemo, debe morir.
- Sacerdotes 1: es un Agitador de las masas.
- Sacerdotes 2: es un mentiroso que se hace llamar el Salvador.
- Pilato: No contestas nada?, Mira de cuantas cosas te acusan!
* Jess ya no responde.
- Pilato: Bien es sabido por ustedes que cada ao por motivo de las
Pascuas dejo en libertad a un prisionero, al o cual ustedes decidirn
a quien quieren que libere. Traigan a Barrabs, el asesino y
veremos cual es su decisin.
* Pilato pregunta:
- Pilato: Quieren que ponga en libertad al Rey de los Judos?
- Sacerdotes incitan al pueblo: NO, a Barrabs. Libera a Barrabs,
Queremos a Barrabs, Queremos a Barrabs.
- Pilato: Qu voy a hacer con el que ustedes llaman Rey de los
Judos?

- La gente grita: Crucifcalo!, Crucifcalo!.

- Pilato: Pero qu mal ha hecho?.
* La gente grita con ms fuerza:
- Gente: Crucifcalo!, Crucifcalo!, Crucifcalo!.
- Pilato: que se haga como ustedes digan, mandare tan solo azotar a
este Jess y luego lo libertar.
- Gente: No!, Crucifcalo!, Crucifcalo!, Crucifcalo!.
- Pilato: entonces que liberen a barrabas y este Jess ser azotado
y despus crucifquenlo!. Ms sepan que son ustedes quienes lo
condenan y no yo, yo me lavo las manos. Llvenselo soldados.
- SOLDADOS 1.- Vamos compaeros, llevmoslo al Pretorio!.
Vamos a ponerle una capa roja y una corona de espinas, (se ren y
burlan de Jess).
- SOLDADOS 2.- Viva el Rey de los Judos! ja, ja, ja! Gilaux pgale
en la cabeza, pgale ms fuerte. Ja, Ja, Ja!. (lo escupen).
- SOLDADOS 3.- Hey compaeros, inclnense ante el Rey de los
Judos.
- SOLDADOS 2.- llego la hora, ya qutenle esa capa y vstanlo.
Jess es llevado para ser crucificado. LAS MUJERES VAN
LLORANDO Y GOLPENDOSE EL PECHO DETRS DE EL.
(lo segua muchsima gente).
- JESS les dice: Hijas de Jerusaln, no lloren por m. lloren ms
bien por ustedes y por sus hijos.
*JESS CAE POR PRIMERA VEZ. (Cae la cruz) LOS SOLDADOS LO
AZOTAN Y LE GRITAN:
- SOLDADOS 1.- levntate, vamos, ponte de pie!, levntate Rey de
los Judos.
*Jess se levanta.
*JESS CAE POR SEGUNDA VEZ. (Cae la cruz) LOS SOLDADOS
LO AZOTAN Y LE GRITAN:
- SOLDADOS 2.- camina, ponte de pie!, levntate Hijo de Dios.
Levntate.
*Jess se levanta.
*JESS CAE POR TERCERA VEZ. (Cae la cruz) LOS SOLDADOS
LO AZOTAN Y LE GRITAN:

- SOLDADOS 1: pobre diablo ya no puede ni con su cruz,

AZTENLO para que se levante, ponte de pie Hijo de Dios.
* En ese momento iba pasando Un tal Simn de Cirene, y lo obligan a
ayudar a Jess con su cruz, este sigue a Jess.
- SOLDADO 3.- Hey tu el de Cirene, ven y carga con la cruz.
GLGOTA. (el lugar de la calavera).

LA CRUCIFIXIN.
*los soldados se llevan a Jess para crucificarlo
- Soldado 2.- llegamos al Lugar de la Calavera; traigan a ese Jess
para crucificarlo. Acustenlo en su Cruz.
* SE ESCUCHA COMO LE CLAVAN LOS CLAVOS A JESS, Y A
JESS LAMENTARSE.
- SOLDADOS 2.- Agarrenle la otra mano.
- SOLDADOS 1.- clvenle los pies. (Jess respira rpidamente).
- SOLDADOS 3.- Vamos bebe, ja, ja, ja, Si eres el Rey de los Judos
Slvate a ti mismo.
- SOLDADOS 3.- claven el la cruz un letrero que diga este es el Rey
de los Judos.
*La gente esta mirando y murmurando, los Sacerdotes se burlan de l.
- SACERDOTES: Si salv a otros, que se salve as mismo, ya que
es el Mesas de Dios, el Elegido.
* Dos ladrones son crucificados con Jess.

- LADRN 1.- no eres t el Mesas? Slvate a ti mismo y tambin
a nosotros!.
- LADRN 2.- No temes a Dios t, que estas en le mismo suplicio?.
Nosotros lo hemos merecido y pagamos por lo que hemos hecho,
pero este que no ha hecho nada malo. Jess, acurdate de mi
cuando ests en tu Reino.
- JESS.- En verdad te digo que hoy mismo estars conmigo en el
paraso.
* El da se obscurece la gente empieza a murmurar:

- Gente: que pasa?, que es lo que esta sucediendo.......

- JESS GRITA MUY FUERTE.- Padre en tus manos encomiendo
mi espritu.
* Y dichas estas palabras expiro.
- El Capitn de los Soldados dice asombrado: en verdad, en verdad
este era el Hijo de Dios!.
* La gente se va golpendose el pecho, y llorando.
MOMENTO DE ORACIN.
CANTOS:
Nadie te ama como yo.
QUIEN LO MATO?
La muerte de Cristo, representada en miles de iglesias y capillas; en las calles de

los pueblos y barrios; durante la Semana Santa, exige ser actualizada para que
pueda comprenderse mejor y se reviva como algo que est sucediendo ahora y
por lo mismo nos exige una respuesta, un compromiso.
La muerte de Jess para muchos creyentes, no es ms que un recuerdo triste y

nostlgico de algo que pas para salvarnos pero que no tiene nada que ver con
este nuevo Milenio lo que est pasando ahora en nuestra realidad, en nuestro
barrio, en nuestro pueblo, en nuestro Pas o en el mundo...
Otros viven y reviven este hecho a travs de la liturgia de Semana Santa, del rezo
del Viacrucis de representaciones teatrales, pero tampoco este hecho de la muerte
de Jess se vive como algo que sigue sucediendo.
Otros en cambio, saben que la muerte de Cristo cambi el mundo: Liber al

hombre del pecado y al pueblo de la opresin, pero saben tambin que esa
muerte se sigue prolongando en la muerte lenta del pueblo pobre de Mxico y de
Amrica Latina, en el dolor humano, en la marginacin, en la soledad y frente a
ella no pueden permanecer indiferentes.

QUIEN LO MATO? Parece el ttulo de una novela policiaca, o una noticia de

alarma o de los noticiarios de Televisin. Efectivamente, la polica y las fuerzas
de seguridad tienen un papel en este drama, al igual que el juez, el fiscal y el
defensor; pero no son ellos los que sealarn al culpable del crimen.
Lo ms importante en la representacin de este drama, es la participacin activa

del pblico que lo ve. Esta puede lograrse invitndolo a que est muy atento a los
dilogos, porque al fin, son ellos quienes dirn quin es el culpable. Para ello,
cuando el juez pregunte si el acusado es inocente o no, todos levantarn la mano
para dar su voto. Y en algunos momentos, el juez permitir que se le hagan
preguntas al acusado con lo que se podr entablar un dilogo entres el acusado y
el pblico que representa el jurado.
La actuacin de esta obra puede realizarse despus de la lectura de la Pasin

segn San Juan, despus de la Misa de alguno de los das de Semana Santa, o
en el momento que ms le convenga a la comunidad.
El texto de la obra no es ms que una gua; sta puede ser usada con flexibilidad,
adaptando el lenguaje e incluso algunos dilogos, a la comunidad que la
representa y que participa.
Agradecemos de antemano su colaboracin y nos sera til saber su opinin sobre

la misma con el fin de mejorar...
Pbro. Felipe Hernndez Alcal
REPARTO
Juez (hombre o mujer)____________

Fiscal (hombre o mujer)____________
Defensor (hombre o mujer)____________
Guardias de la corte _________________
Poncio Pilato _______________
Herodes __________________
Caifs ____________________
Judas Iscariote ___________________
Capitn Benjamn ___________________
Escena 1a. JUICIO A PONCIO PILATO

(Se necesita: una mesa; una silla; un banquillo de los acusados; Todo esto para
representar una sala de Juzgado).

(Al iniciarse la obra, estarn en la escena el Juez, el Fiscal, el Defensor y los

Guardias de la Corte. El Juez vestido con traje obscuro estar sentado en la silla.
Antes de hablar golpear 3 veces en la mesa).
JUEZ:
Seores, acabamos de presenciar la muerte de Jesucristo, sin duda alguna la

muerte ms famosa de toda la historia. Como ustedes han visto, la muerte de
Cristo no fue u asesinato clandestino realizado en la obscuridad de la noche, sino
que fue el resultado de una sentencia judicial pronunciada en una corte de justicia
como esta.
La ejecucin de la sentencia ocurri a medioda, un da viernes.
El acusado muri tres horas despus.
Pero bueno, lo que interesa ahora, es saber QUIEN LO MAT?. Como hubo una
sentencia judicial, no podemos culpar a los verdugos, o sea a los que fsicamente,
clavaron al acusado a la cruz de madera en la que ms tarde falleci. Es claro que
los culpables eran otros.
Entonces, para juzgar mejor lo que pas, quiero pues llamar nuevamente a las
personas principales que tuvieron algo que ver en la condena de Jess.
Todos ustedes que estn aqu presentes, van a ser el Jurado. Dirn frente a cada
acusado si lo encuentran culpable o no, despus de haberlo escuchado y de
escuchar tambin su Defensa y las acusaciones del Seor Fiscal.
Les advierto que no deben dejarse influenciar por algn parentesco que ustedes
puedan tener con los acusados; guense solamente por el amor a la verdad. Les
notifico que su silencio, ser interpretado como una acusacin de culpabilidad; es
imposible ser neutral o callar frente a un acontecimiento de tanta importancia
como es la de la crucifixin del Hijo de Dios.
Yo como Juez, aceptar sin discusin el fallo la decisin de ustedes que son el
jurado. Estn de acuerdo? (Dejar unos momentos para que el pblico
responda).
As pues, (da un golpe en la mesa) se abre la sesin. Llamen al primer prisionero,

a Poncio Pilato!

GUARDIA (en voz alta dice)
Poncio Pilato!
(Entra Pilato vestido elegantemente de traje y corbata)
JUEZ: (Dirigindose al Sr. Fiscal)
Tiene la palabra Sr. Fiscal.
FISCAL: (Dirigindose al Sr. Juez)
Gracia Sr. Juez.
(Ahora, dirigindose a Pilato)
Diga su nombre completo
PILATO:
Poncio Pilato.
FISCAL:
Cul era su ocupacin?
PILATO:
Gobernador Romano
FISCAL:
Usted era la mxima autoridad poltica en el pas de Judea en el tiempo de la

crucifixin, si o no?
PILATO:
s , es cierto, aunque yo solamente representaba al Emperador Romano.
FISCAL:

Judea era una colonia del Imperio Romano, no?
PILATO:
S, una de las colonias ms miserables y asquerosas. Los judos estaban siempre

pelendose entre ellos: fariseos, saduceos y esos guerrilleros zelotes. Yo nunca
quise que me mandaran ah.
FISCAL:
Correcto. Sin embargo, usted tuvo la responsabilidad poltica y fue usted el que
conden a muerte a Cristo.
PILATO:
No, yo no hice eso. Me lav la manos pblicamente en seal de que yo no era el

culpable.
Yo saba que ese hombre era inocente, e hice todo lo posible para salvarlo.
Incluso, como era la costumbre poner en libertad a un preso por ser la fiesta de
Pascua, yo dej que los judos escogieran entre Jess y Barrabs. Y cul fue mi
sorpresa? Escogieron la libertad para ese criminal de Barrabs. Y cuando yo les
dije que Cristo era inocente me gritaron: crucifcalo! Crucifcalo!. Algunos hasta
quera chantajearme dicindome: si lo sueltas, te acusaremos ante el Emperador
de Roma.
FISCAL:
Pero usted lo conden, no es cierto?
PILATO:
Pero, qu ms poda yo hacer?. Esos judos me acorralaron.
FISCAL:
Pero la verdad es, que en todo el pas, solamente usted tena el poder de
condenar a un hombre a morir.
PILATO:

s es cierto. Adems era mi deber. Yo tena que defender el sistema de dominacin

del Imperio Romano y evitar cualquier disturbio que pusiera en peligro sus
intereses.
FISCAL:
Pero, si usted no hubiera dado su consentimiento, Cristo no hubiera muerto.
PILATO: (muy enojado y con la voz alterada)
Mentira! Los dirigentes judos lo habran matado de todas maneras y lo habran

hecho clandestinamente. Yo lo hice en forma legal.
FISCAL:
Es todo Sr. Juez, gracia.
JUEZ
Ahora, tiene la palabra el Abogado Defensor.
DEFENSOR: (Dirigindose a Pilato)
Es verdad que usted era el representante del Imperio Romano?
PILATO:
S es verdad.
DEFENSOR:
Usted era representante del Imperio Romano y una de sus funciones primordiales
era la de mantener el orden para que no fuera alterado por levantamiento
populares, por guerrillas, por
mtines no es as?
PILATO:
S, es cierto. Roma no quera que la paz fuera alterada en sus colonias. Tenamos
rdenes de suprimir cualquier manifestacin que causara desrdenes populares.

DEFENSOR:
Bien. Por otro lado no es verdad que al Imperio romano le interesaba mantener
muy buenas relaciones con los dirigentes religiosos de Judea?
PILATO:
S, es verdad. Roma nos haba recomendado mantener relaciones cordiales con

los Sumos Sacerdotes. Tenamos acuerdos secretos y concesiones que le
confieso, a veces eran en contra de los intereses del Pueblo.
DEFENSOR:
Usted fue presionado por Ans y Caifs para declarar la sentencia de muerte en
contra de Jess de Nazareth?
PILATO:
as fue! Ellos me presionaron fuertemente; hasta llegaron a amenazarme con

mandar emisarios a Roma mostrando mi infidelidad al Imperio. Esto lgicamente
hubiera provocado mi destitucin del cargo y quiz un juicio y mi ruina poltica.
DEFENSOR: (Dirigindose al jurado: pblico)
Seores! Este hombre es inocente. Actu bajo presiones muy fuertes...
Quin de ustedes no ha sentido miedo cuando lo van a denunciar por pertenecer

a un Sindicato?. El temor a quedarse sin trabajo, el pensar en la familia, los
amigos...
No nos obliga a guardar silencio ante las injusticias que vemos?... Seores, si
ustedes condenan a este hombre, ustedes mismos se condenan...
Acaso no es verdad que se tiene miedo a organizarse y a exigir sus derechos

como ciudadanos para mejorar nuestro pueblo?
Acaso ustedes no se han lavado las manos muchas veces ante las injusticias
que se comenten alrededor y en frente de ustedes, tales como desalojos,
represiones, imposiciones de gobernantes no elegidos por el pueblo, etc...?

En todas estas ocasiones unas palabras o unas acciones hechas por ustedes eran
necesarias para hacerse solidarios con los que estaban sufriendo estas injusticias,
pero... Los riesgos eran demasiado grandes y prefirieron no hacer nada:
exactamente como Pilato, a quien ahora ustedes van a juzgar.
(Dirigindose al Sr. Juez) He terminado Sr. Juez.
JUEZ:
Es suficiente. Ahora el pueblo aqu presente, como jurado, tendr la ltima

palabra. (Dirigindose al pblico) Di alguien del pueblo desea hacerle alguna
pregunta al acusado, puede hacerla ahora...
(Se invita a los presentes a hacer preguntas; se hace una pausa)
JUEZ:
Entonces, procedamos con el juicio. (Dirigindose al pblico) Levante la mano

todos los que piensan que Poncio Pilato es INOCENTE de la muerte de
Jesucristo. Recuerden que los que se abstienen de votar estn votando en contra
del prisionero.
(Dirigindose a los guardias) Guardias, cuenten los votos. (Los guardias cuentan
el nmero de manos que alzaron, se lo comunican al Sr. Juez y ste lo anuncia al
Jurado)
Y ahora levanten la mano los que consideran que Poncio Pilato, es CULPABLE del
crimen mencionando.
(Dirigindose a los guardias) Guardias, cuenten los votos. (Harn lo mismo que
antes).
JUEZ:
(Golpeando la mesa tres veces y con voz fuerte y solemne anuncia:)
El prisionero Poncio Pilato, por voto popular y democrtico, ha sido declarado

CULPABLE por esta corte del pueblo, y por consiguiente est condenado a la
muerte de crucifixin. Llvenselo. (Los guardias lo apresan y se lo llevan).
(O lo siguiente)

El prisionero Poncio Pilato, por voto popular y democrtico, ha sido declarado

INOCENTE por esta corte del pueblo, y por consiguiente ser puesto en libertad
desde este momento. Queda en libertar. (Se retira libre).
ESCENA 2a. JUICIO A HERODES
JUEZ: (Dirigindose a un guardia)
Llame al segundo prisionero, a Herodes.
GUARDIA: (Con voz firme y mandona)
Prisionero Herodes!
(Entra un Herodes corpulento, vestido con guayabera o chamarra de cuero.

Vestido de Gobernador).
JUEZ: (Dirigindose al Fiscal)
FISCAL:
Gracia Sr. Juez. (Dirigindose al acusado le dice) Prisionero Herodes, usted era el
Rey de Galilea en el tiempo de Cristo Si o No?
HERODES:
S pero yo era un rey ttere normas.
FISCAL:
Explquese.
HERODES:
Yo era rey, pero no tena poder. Reinaba, pero no gobernaba. Reciba rdenes de
los romanos, y no me quedaba ms que obedecer.
FISCAL:

Entonces, Por qu fue que Pilato mand a Cristo para ser juzgado por usted?
Es que usted no gozaba de ningn poder real?
HERODES:
Es que Pilato lleg a saber que Cristo era ciudadano de Galilea, que era mi
territorio, mi reinado, y como Pilato no quera asumir esa responsabilidad,
sabiendo que yo estaba de vacaciones en Jerusaln en esa semana, me lo mand
a m.
FISCAL:
Y usted lo conden?
HERODES:
De ninguna manera. Se trataba de un pobre loco que ni siquiera abri la boca para
hablar. Se qued completamente mudo frente a m. Me mir, normas con esos
ojos terribles que tena. Hasta ahora me acuerdo de cmo me miraba, como si
conociera toda mi vida anterior.
FISCAL:
Entonces...?
HERODES:
Bueno, como no contest nada, me aburr. Entonces le hicimos una pequea

broma, inocente por supuesto. Le quitamos su ropa, y le pusimos un distrz de
Rey, porque sus amigos lo
llamaban Rey de los Judos. Pero yo no lo conden; lo devolv a Poncio Pilato

con su nuevo distrz. Fue una buena broma y nos remos mucho.
FISCAL:
Sin embargo, usted no lo declar inocente.
HERODES:

Claro que el pobresito no era culpable de nada serio. Pero yo no poda

comprometerme ponindolo en libertad. En primer lugar porque yo estaba fuera de
mi juridiccin; en segundo lugar, porque esos malditos lderes judos me hubieran
matado. Por eso lo devolv a Pilato.
FISCAL:
Pero usted hubiera podido llevarlo a Galilea para juzgarlo all. Seguramente que
Pilato habra estado de acuerdo en eso.
HERODES:
Supongo que s, pero para qu?. Mi nico crimen estuvo quizs en que fui poco
cobarde, es todo.
FISCAL: (Dirigindose al Juez)
He terminado Sr. Juez. Gracias.
JUEZ:
Tiene la palabra el Abogado Defensor.
DEFENSOR:
Es verdad que usted no tena facultades para gobernar en Jerusaln?
HERODES:
Claro que no!. Yo era de Galilea, y no tena funciones legislativas en Jerusaln.
DEFENSOR:
Sin embargo, a usted le llevaron a Cristo para que lo juzgara No es cierto?
HERODES:
S!, pero yo no juzgu. Ya he dicho que no era mi competencia. Ante la presin de

los lderes judos, yo le hice unas cuantas preguntas que no me contest. Y, como
ya dije, estbamos de buen humor y le hicimos una broma. Pero despus de eso
yo lo remit a Pilato, que era la autoridad competente.

DEFENSOR:
Usted pudo hacer algo por el prisionero?
HERODES:
Bueno, yo poda haber pedido que le hicieran el juicio en Galilea, pero para qu
meterme en problemas?... Jess fue tomado preso en Jerusaln, y las
acusaciones venan de la autoridades de aquel lugar. Pilato era el que tena que
resolverlas. Para qu iba yo a complicarme la vida?
DEFENSOR: (Dirigindose al jurado, el pblico)
Seores, ste hombre es inocente. No juzg a Jess... Y no lo vamos a condenar

por lo que pudo hacer o dej de hacer...
Acaso a ustedes les gusta meterse en problemas?
Qu hacen cuando en el trabajo, en la fabrica, en la empresa, alguien les pide un

favor, o una recomendacin? Mejor dselo al jefe, al patrn... Y as ustedes no se
meten en los... No es cierto
Y cuando hay que asistir a la junta del barrio para arreglar la calle, para mejorar el
camino, o para ponernos de acuerdo en el grupo juvenil sobre algn trabajo
pastoral... Mejor nos quedamos en la casa viendo el ftbol, la novela o
simplemente la televisin... As no nos comprometemos, ni nos complicamos la
vida...
(Dirigindose al Juez) He terminado Sr. Juez!
JUEZ: (Dirigindose al pblico).
Antes de pasar a la votacin, si alguien del jurado desea hacerle alguna pregunta
al acusado, puede hacerla. (Pausa).
JUEZ:
Como anteriormente, invito al pueblo a levantar la mano. Levanten la mano todos

los que consideran que Herodes es INOCENTE. (Se cuentan los votos...)

Ahora levanten la mano los que piensan que Herodes es culpable del crimen. (Se
cuentan los votos...)
(Golpeando la mesa tres veces y con voz fuerte y solemne anuncia:)
El prisionero Herodes, por voto popular y democrtico, ha sido declarado

CULPABLE por esta corte del pueblo, y por consiguiente est condenado a la
muerte de crucifixin. Llvenselo. (Los guardias lo apresan y se lo llevan).
(O lo siguiente)
El prisionero Herodes, por voto popular y democrtico, ha sido declarado

INOCENTE por esta corte del pueblo, y por consiguiente ser puesto en libertad
desde este momento. Queda en libertar. (Se retira libre).
ESCENA 3a. JUICIO A CAIFAS.
JUEZ:
Llamen al Sumo Sacerdote Caifs.
GUARDIA: (Con voz firme y mandona)
Caifs!
(Entra vestido de rabino)
JUEZ:
FISCAL:
Gracias Sr. Juez. (Dirigindose a Caifs le dice): Usted era Sumo Sacerdote en el
tiempo de Cristo No es verdad?
CAIFAS:
S! Es verdad.
FISCAL:

Cuente a la Corte por qu conden a Cristo.
CAIFAS:
Simplemente porque se meti en cosas que no eran de su competencia. Era un

laico que se atrevi a cuestionar a su religin y a sus autoridades.
Tambin se meti en poltica y ustedes comprenden seguramente que la religin

no DEBE meterse en cosas de poltica, sobretodo cuando somos un pas
dominado por un poder extranjero.
FISCAL:
Cmo el Imperio Romano?
CAIFAS:
Exactamente. La Religin tiene que predicar la paz y la vida futura. Qu vamos a

hacer cuando personas como este Cristo comience a predicar la subversin y la
rebelin en nombre de Dios y de la Religin?.
FISCAL:
Cristo hizo eso?
CAIFAS:
S, muchas veces. Me acuerdo que me dijo una vez: "No he venido a traer la paz,
sino la espada". Y la RELIGIN no puede tolerar la violencia bajo ningn pretexto.
Otra ves corri a unos inocentes comerciantes de nuestro Templo, como para
decir que la Religin no tiene derecho a sostenerse econmicamente.
Seguramente Usted sabia que haba tipos guerrilleros y revolucionarios entre sus
discpulos y amigos... uno se llamaba Simn el Zelote. Hasta prostitutas lo
seguan, y l no las rechaz. Quiz en la vida futura seremos todos iguales, pero
aqu, en este mundo, Dios ha creado a las personas desiguales y diferentes y es
claro que es su voluntas que haya ricos y pobres, santos y pecadores. Quines
somos nosotros para cambiar lo Dios quiere?.
FISCAL:

Entonces ustedes vieron a Cristo como un elemento subversivo y revolucionario.

Por eso lo acusaron y pidieron la condena de muerte para l?.
CAIFAS:
Correcto. Tiene que haber respeto y obediencia a las autoridades en este mundo,
con toda franqueza, ese Cristo no quera respetar ni obedecer. Fue un carpintero
ignorante que quera figurar entre sus paisanos.
FISCAL:
Pero usted era el jefe de una religin que favoreca la dominacin imperialista, y
que se enriqueca explotando la ignorancia del pueblo del pueblo, y presentaba a
Dios como cmplice de esa explotacin.
CAIFAS:
Eso deca Jess, pero mi deber era defender las tradiciones de nuestra Religin.
FISCAL (Despus de un silencio dice):
Nada ms Seor Juez.
JUEZ:
Tiene la palabra el Abogado Defensor.
DEFENSOR (Dirigindose al Sr. Juez dice):
Gracias Sr. Juez (dirigindose al acusado dice): Usted como Sumo Sacerdote
tena como misin velar porque la Iglesia cumpliera su funcin de adorar a Dios
no es verdad?.
CAIFAS:
Yo, como sumo sacerdote tena que ser muy celoso de la misin de la Iglesia. No
poda permitir que con actitudes como la de ese Jess de Nazaret, se alterara el
orden y nos metiera en poltica.
Adems, yo deba dedicarme a las cosas de Dios, y dejar a los hombres las cosas
de este mundo.

DEFENSOR:
Entre los seguidores de Cristo se encontraba muchos pobres, prostitutas,

pordioseros, ladrones, enfermos,
en una palabra "pecadores" no es vedad?
CAIFAS:
S!, era una muchedumbre de malvivientes los que lo seguan, malos creyentes,
pecadores. El mismo Jess curaba a los enfermos en sbado. "Da del Seor".
Un buen da corri a los mercaderes del templo, nuestros amigos, buenos

hombres creyentes que respetaban el sbado, haca penitencia y daba abundante
limosnas para poder mantener limpia y decente la "casa de Dios".
DEFENSOR:
Entonces, usted acusa a Jess de irrespetuoso, de pecador, de poltico?.
CAIFAS: (Al que se le nota un nerviosismo que va en aumento, dice):
Era un pecador , atacaba a los sacerdotes y escribas, siervos de Dios!.
Era un subversivo, un loco, un demente!.
JUEZ:
Calma, Seor, Calma!. Prosiga Sr. Defensor.
DEFENSOR: (dirigindose al Jurad _el pblico)
Seores este hombre es inocente, hizo lo que tena que hacer como alto dirigente
del Templo. Si ustedes lo condenan tendrn que condenar, hoy, a esos sacerdotes
y Obispos que solo se preocupan del culto de la "casa de Dios", y los problemas
del pueblo, del pobre, del oprimido, no les interesan... Aquellos que tienen alianzas
con los poderosos y conviven con los ricos... Acaso ustedes conocen a su
obispo?, ha ido a alguna vez a su casa?, saben de sus problemas, de la miseria
en que viven?.

Y nosotros mismos, vamos a Misa los domingos, dejamos limosna, y pensamos

que eso es suficiente para ser cristianos... Cmo, entonces, lo vamos a
condenar, si con nuestra actitud estamos de acuerdo con lo que l dice?!...
(pausa)... He terminado Sr. Juez.
JUEZ: (Dirigindose al jurado _ el pblico- )
Miembros del Jurado del pueblo, han escuchado las declaraciones del Fiscal, y los
alegatos de la defensa. Ahora a ustedes le corresponde el deber de juzgar y si las
acusaciones que ha hecho el Suma Sacerdote a la persona de Cristo, son
acusaciones criminales, o si son simplemente prejuicios e ignorancia en cuanto al
papel de la Religin en el mundo.
Desea alguna persona del Jurado hacer alguna pregunta al acusado?
(se invita a los presentes a hacer preguntas. Se hace una pausa).
JUEZ:
Habiendo escuchado lo anterior, levanten la mano los que crean que Caifs es
CULPABLE de la muerte de Cristo (se cuentan lo votos como en la veces
anteriores). Levanten las manos los que crean que Caifas es inocente de la
muerte de Cristo.
(Golpeando la mesa tres veces prenuncia la sentencia segn haya sido el nmero
de votos:)
A. El prisionero Caifs por voto popular y democrtico, ha sido declarado culpable

por esta corte del pueblo, y por consiguiente est condenado a la muerte de la
crucifixin. Llvenselo (los guardias lo apresan y se lo llevan).
B. El prisionero Caifas por voto popular y democrtico, ha sido declarado inocente

por esta corte del pueblo, y por consiguiente ser puesto en libertad desde este
momento. Queda Usted en libertad. (Caifs sale).
Escena 4. JUICIO A JUDAS.
JUEZ: (Dirigindose a los guardias)
Llamen al Sr. Judas Iscariote.

GUARDIAS:
Judas Iscariote! (entra vestido comn y corriente).
JUEZ: (Dirigindose al fiscal).
Tiene la palabra el Sr. Fiscal.
FISCAL:
Gracias Sr. Juez. (Dirigindose a Judas dice): Usted fue uno de los que Cristo
escoji para que lo siguieran de cerca No es verdad?.
JUDAS:
S, yo dej mi casa, mis amigos, mi tranquilidad familiar y me fui con el Maestro.

Me gustaba lo que deca y me senta a gusto y en grupo.
FISCAL:
Entonces Porqu traicion a Jess?
JUDAS:
Yo no saba que lo iban a matar!
JUEZ: (Dando un golpe en la mesa)
No es necesario que grite. Contrlese por favor.
(Dirigindose al fiscal le dice):
Prosiga Sr. Fiscal.
FISCAL:
S, usted traicion a Jess, lo entreg a las autoridades judas con un beso

hipcrita en la mejilla y a cambio de unas cuantas monedas.
JUDAS:

Ya se lo dije yo no saba que iban a matarlo!. Me engaaron, me engaaron.
FISCAL:
Qu papel tuvo usted en el grupo de los 12?
JUDAS:
Yo fui el tesorero del grupo. Llev el libro de cuentas y lo llev muy bien. Nadie
jams se quej de m. Solo al final, cuando los gastos comenzaron a ser ms que
las entradas...
FISCAL:
Entonces Porqu se disgust con Jess?
JUDAS:
Bueno, poco a poco me empec a sentir mal en el grupo. Por un lado los
compaeros empezaban a desconfiar de m, y por otro, mis opiniones ya no eran
aceptadas. Pedro y Juan se volvieron, se volvieron los amigos de confianza del
Maestro. Adems ya no me gustaba cmo pensaba Jess, a mi juicio le faltaba
decisin.
FISCAL:
Fue por eso que usted entreg a Jess.
JUDAS: (Gimiendo)
Yo no saba que lo iban a matar. Me engaaron los sacerdotes y fariseos; me

dijeron que queran hablar a solas con el Maestro, que yo les arreglara la cita. Eso
fue lo que hice. Ese fue el trato.
FISCAL:
Pero usted recibi dinero por arreglar la cita no es cierto?
JUDAS:

Bueno, ellos me ofrecieron dinero por arreglar la cita. Yo no quera aceptar, pero
luego... yo tena algunas deudas, me exigan que las pagara y no saba que
hacer... ese dinero me cay de maravilla. Pero como ya le dije, me engaaron.
FISCAL:
Eso es todo Sr. Juez.
JUEZ: (Dirigindose al defensor)
Tiene la palabra Abogado Defensor.
DEFENSOR:
Porqu decidi entrar en el grupo de los apstoles de Jess?
JUDAS:
Jess me invit y yo acept con agrado. Me gustaba lo que haca y lo que deca.
DEFENSOR:
Sin embargo, posteriormente, usted cambi de opinin sobre Jess No es

cierto?.
JUDAS:
As es. El maestro comenz a descuidarse de algunas cosas. Una vez, por

ejemplo, permiti a una mujer regalarle un perfume costossimo, uno de esos
importados del extranjero. Con el dinero que cost ese perfume, hubiera podido
comer bien durante varios das. Fue un derroche innecesario.
DEFENSOR:
Es todo?
JUDAS:
No. Tenamos otras diferencias. Por ejemplo, yo siempre pens que los problemas
de nuestro pueblo se resolveran con la expulsin de los romanos, en cambio,

Jess pensaba que primero era necesario ajustar cuentas con las autoridades
judas.
DEFENSOR:
Me parece que es suficiente.
(Dirigiendo se al jurado) Seores, este hombre es inocente. Solo tuvo algunas

pequeas diferencias con el Maestro, es un hombre mediocre incapaz de hacer
mal o de tratar de matar a alguien... adems fue engaado por los sacerdotes y
los fariseos... Quin de nosotros no ha recibido dinero de no muy clara
procedencia, por ciertas noticias, ciertos comentarios, por denunciar o firmar un
papel, por dar un voto o por guardar silencia ante alguna injusticia o atropello?...
Acaso en la fbrica, en el trabajo No subimos de puesto, de escalafn pisando a
los dems, hacindoles a un lado, perjudicndolos y luego decimos: "Es que no
sabamos que lo iban a correr"... An dentro del mismo movimiento, de la
organizacin popular, del sindicato, de la comunidad cristiana...; si no hacemos
caso, si nuestras ideas son aceptadas, si somos importantes, la cosa marcha,
pero en el momento que somos cuestionados, que otros son mas importantes que
nosotros, entonces aquello no funciona y entonces, o no vamos o empezamos a
desprestigiar al grupo... Esto no es traicionar a Cristo, traicionar a nuestros
amigos, a nuestros compaeros de trabajo, de grupo?... Para usar una expresin
del mismo Cristo...: Quin se sienta libre de culpa, que tire la primera piedra"!
Eso es todo Sr. Juez.
JUEZ: (Dirigindose al pblico)
Si alguien del jurado quiere hacerle alguna pregunta al acusado, pude hacerla.
(Se invita a los presentes a hacer preguntas. Se hace una pausa)
Suficiente. Ahora el pueblo debe decidir en cuanto a la culpabilidad o inocencia de

Judas Iscariote. Tomando en cuenta lo que acaban de escuchar, sin hacer caso de
lo que antes pensaban de este acusado, ni a la opinin mundial. Levanten la
mano... (Se repite la votacin como otras veces).
A. El prisionero Judas Iscariote por voto popular y democrtico, ha sido declarado

culpable por esta corte del pueblo, y por consiguiente est condenado a la muerte
de la crucifixin. Llvenselo (los guardias lo apresan y se lo llevan).

B. El prisionero Judas Iscariote por voto popular y democrtico, ha sido declarado

inocente por esta corte del pueblo, y por consiguiente ser puesto en libertad
desde este momento. Queda Usted en libertad. (Judas Iscariote sale).
Escena 5. JUICIO AL CAPITN BENJAMN.
JUEZ:
Finalmente, vamos a escuchar el testimonio de una persona menos conocida que

los dems, pero que tuvo un papel importante durante las ltimas horas de la vida
de Cristo. Me refiero al Capitn de la Guardia que arrest a Cristo en el Huerto de
Getseman. Llamen al Capitn Benjamn.
GUARDIA:
Llamen al Capitn Benjamn! (Entra vestido de polica o de militar).
JUEZ:
Tiene la palabra el Sr. Fiscal.
FISCAL:
Gracias Sr. Juez. (Dirigindose al capitn) Capitn Benjamn, Usted se dirigi al

llamado Huerto de los Olivos, en las afueras de Jerusaln acompaado de un
buen nmero de guardias para tomar preso al mencionado ciudadano. Es
correcto?
CAPITN:
Porque Judas Iscariote nos haba dicho, e incluso el nos llev personalmente al
lugar.
FISCAL:
Usted considera que la muerte de Jess se debe en parte a la accin de usted y

de los guardias que estaban bajo su mando?
CAPITN:

De ningn modo. Un militar, o un polica, tiene una profesin donde la primera y

ltima regla es la OBEDIENCIA. El cuestionar las rdenes de nuestros superiores
es algo completamente inaudito para nosotros.
FISCAL: (En tono recriminatorio)
Incluso cuando se le pide hacer un acto criminal que va contra su conciencia?
CAPITN:
Los militares y la polica no tenemos conciencia mientras estamos con el uniforme.

Solo cuando estamos en la casa o vestidos de civil.
FISCAL:
Se trata de una obediencia ciega, entonces?
CAPITN:
Exactamente.
FISCAL:
Entonces, si sus superiores le ordenan abrir fuego contra un grupo _por ejemplo-
de estudiantes desarmados, para herirlos y posiblemente matarlos, usted
obedecera sin pensarlo dos veces?
CAPITN:
Ahora s, Cuando ingres a la fuerza Policial, mi conciencia me molestaba cuando

tena que golpear o torturar a personas inocentes, pero ahora ya me saqu esos
temores.
FISCAL:
O sea que usted Capitn Benjamn, ha logrado silenciar su conciencia... por lo

menos cuando est de uniforme.
CAPITN:

As es. Cuando arrest a Cristo, y cuando ms tarde particip en torturarlo, me

senta feliz al pensar que yo
Estaba obedeciendo al pi de la letra las rdenes que haba recibido. Por su

puesto s sospech que Jess, no era tan culpable como las autoridades judas
decan, pero eso no tuvo que ver con el asunto.
FISCAL:
Gracias, Capitn Benjamn.
(Dirigindose al jurado dice): Seores, ustedes Seores, ustedes lo han

escuchado y estarn de acuerdo conmigo en que es culpable. El ha sido cmplice
de un asesinato. Porque silenciar la conciencia frente a la injusticia, es de alguna
manera participar en ella. No es vlido quererse justificar en la obediencia a los
superiores.
(Dirigindose al Juez): Es todo Sr. Juez.
JUEZ.
Su turno Seor Defensor
DEFENSOR:
Gracias Sr. Juez (Dirigindose a Benjamn)... Capitn, me imagino que usted hizo
estudios y recibi adiestramiento militar para ocupar el puesto que hoy desempea
no es verdad?.
CAPITN:
Cierto Seor! Yo asist por largos aos a la Escuela Militar del Imperio Romano.
Cursos duros y difciles ejercicios de combate, simulacros, en fin, no era fcil llegar
al final. Muchos se quedaron en el camino.
DEFENSOR:
Cul era la principal caracterstica de la educacin militar?
CAPITN:

Desde luego la obediencia. Cada da haba que obedecer un horario rgido,

rdenes y rdenes. Al principio fue difcil, haba que ir venciendo la voluntad
propia... Al final, ramos totalmente dependientes, el superior era el que mandaba
en nuestras vidas, nosotros obedecamos.
DEFENSOR:
Es en base a esta obediencia ciega que usted tom preso a Cristo?
CAPITN:
S!. As como tom preso a Cristo que era inocente, en muchas ocasiones tom
preso a varios inocentes. Yo no poda tener la capacidad de decir si eran inocentes
o no. Yo cumpl rdenes. La organizacin poltica era as, yo no hice las leyes, ni
dictamin los reglamentos de la Escuela Militar. Soy producto de la organizacin
social, y me enorgullezco de ser uno de los mejores capitanes del Impero
Romano.
DEFENSOR: (Dirigindose al Jurado)
Seores no podemos culpar a este hombre de que haya cumplido con su deber, El
obedeci rdenes. No era su problema si Cristo era inocente o no: l tena que
tomarlo preso y lo hizo; para eso era capitn, militar, hombre sin conciencia,
producto de las leyes de la organizacin poltica... Acaso hoy da juzgamos al
ejrcito que desaloja campesinos que murindose se hambre invaden tierras
ociosas e improductivas o desalojan a los colonos de una barriada porque estn
en un terreno de un funcionario pblico?. O juzgamos a la polica que acomete
furiosa contra una pacfica manifestacin de protesta por la alza de los pasajes y
transportes colectivos?... Acaso hay muchos en la Iglesia que levanten su voz
contra la represin a los obreros contra las masacres a los campesinos, por la
desaparicin de los presos polticos?... Acaso nosotros no pedimos obediencia
absoluta a nuestros hijos, que ellos no opinen, que obedezcan?... Acaso no
somos producto de la sociedad de consumo, que nos impone modas, artculos,
costumbres, diversiones y televisin que nos dicen que es lo que tenemos que
comprar?... S!, nosotros en nuestra vida diaria no tenemos capacidad de
decidir... Cuntos vamos a culpar a este hombre de que fue educado para no
decidir?... Gracias Sr. Juez!
JUEZ:
Si alguien del Jurado quiere hacer aluna pregunta puede hacerla ahora.

(se invita a los presentes a hacer preguntas. Se hace una pausa)
Por ltima vez, entonces invito al Jurado del pueblo a manifestar su decisin en la
manera acostumbrada. Levanten la mano (Se repite la votacin como en las veces
anteriores).
(Sale Benjamn libre o apresado segn haya sido la votacin)
JUEZ: (Dirigindose al Jurado).
Compaeros, compaeras: A todos ustedes ha correspondido hoy da el papel de

Jurado. Ustedes no ya, -ni el fiscal- han juzgado a Poncio Pilatos, a Herodes, a
Judas Iscariote, al Sumo Sacerdote y al Capitn Benjamn.
El juzgar la culpabilidad o la inocencia de personajes histricos, no es quiz tan

fcil como muchos de ustedes pueden haber pensado.
Si lo que dijo antes Judas Iscariote: -"la mayor parte de la poblacin del mundo es
culpable de recibir sobornos"- es cierto, cunta ms culpabilidad existe, por
ejemplo en torno al crimen del Capitn Benjamn de callar y silenciar una
conciencia... Quin de nosotros no lo ha hecho y no lo est haciendo cada da?
Si hay algo en comn entre todos los prisioneros que has aparecido ente ustedes
hoy da, y nosotros aqu presentes es precisamente eso: que nuestra vida consiste
muchas veces en silenciar lo ms precioso de nuestro ser, lo que ms nos
distingue de los animales brutos y del resto de la creacin.
Seores del Jurado, no podemos irnos tranquilamente a nuestra casa y a nuestros

quehaceres pensando solamente en que los personajes que aqu se presentaron
fueron culpables de la muerte de Jess. Es claro que s tuvieron mucha culpa,
pero: Dnde estaban los apstoles? Y todas aquellas personas a las que Jess
ayud? Dnde se metieron cuando l fue tomado preso y juzgado? El pueblo que
lo clamaba y lo segua por los milagros que haca dnde qued? Qu no dijo
Jess, el que no est conmigo est contra m?
De igual forma, hoy da somos testigos de muchas injusticias, de la pobreza en la

que viven muchos de nuestros hermanos, del abuso de gente poderosa que se
aprovecha de sus puestos, de sus influencias, del poder y de su dinero para
oprimir.


DINMICAS
PARA SBADO
SANTO

Marcha al desierto
Objetivo
Renovar nuestra forma de meditar la Palabra de Dios, teniendo la esperanza de que siendo
peregrinos en la tierra en compaa de Jess, podemos tener un lugar en su Reino.
Primera meditacin
El desierto
Os 2,16, Mc 6,30-34 Oseas nos dice: Dios nos llevar al desierto (soledad de ruidos, de
ocupaciones, de personas), para encontrarnos con Dios, escuchar sus palabras de amor, en
nuestros odos. Nuestro Seor Jesucristo nos invita a un lugar solitario para descansar. Muchos de
nuestras insatisfacciones humanas tiene su raz en la falta de interioridad con Dios. Mucho ruido,
poco espacio para estar en SILENCIO solos con Dios. Aceptas el reto de estar en silencio con Dios?
Segunda meditacin
Esperanza
(Todos sentados y en silencio)
Qu es esperanza?
Es una virtud teologal junto con la fe y el amor.
Teologal: es decir que viene de Dios. Adems es un don del Espritu Santo, esto es: que la
esperanza es un regalo de Dios al hombre. Como personas y ms an como jvenes estamos
comprometidos a vivirla y a luchar por ella.
Dios nos la ha dado, pero esto no es todo; actualmente el hombre vive sorprendido por los
cambios que el mundo y la tecnologa ofrecen. Pero se va olvidando el hombre del compromiso de
fomentar la esperanza, cultivando solo su mente y olvidando cultivar tambin su espritu. Muchos
pierden la esperanza y se olvidan de vivir, se suicidan.
La prueba ms grande de la esperanza es la Eucarista, pues en ella conmemoramos la

muerte de Cristo, HASTA QUE VUELVA EN SU GLORIA, ya que tambin la Eucarista nos muestra la
manifestacin de amor, el amor ms grande de Dios al hombre.
Hablando del amor de Dios, una muestra muy palpable es el regalo de la creacin en la
naturaleza. Cerrando los ojos y tratando de estar cmodos, intentaremos escuchar a Dios en el
viento, los rboles, las hojas, los animales, el sol. (Breve pausa.)

(Aparece un joven con una caja envuelta como un regalo y grita: un regalo para ti joven!)
Indicaciones:
1. Se abrir la caja y estando ya las cartas con el nombre del joven se entregarn a cada
uno
2. Cada joven, buscar el lugar que le parezca ms adecuado para leer y contestar su
carta.
3. Guardarn la carta hasta que se les indique entregarla.
Contenido de la Carta
Nombre:
Todo hombre sencillo, lleva en su alma un sueo, con amor y humildad podr construirlo. Si
con fe eres capaz de vivir humilde, mas dichoso tu sers aunque nada tengas. Si pusieras cada da
con tu propio esfuerzo una piedra sobre otra, alto llegaras. En una vida sencilla hallars la forma en
la cual tu corazn obtendr la calma. Y los gozos ms sencillos, ms bellos, son aquellos que al final
sern los ms grandes.
Dando y dando cada da con tu propio esfuerzo una piedra sobre otra, alto llegaras
Tercera meditacin.
Los discpulos de Emas.
(Leer Lc. 24,13-15, hasta donde dice: entonces el Seor dijo: Aparece la figura de
Cristo y les dice:)
Que poco entienden ustedes, y que lentos son sus corazones para creer todo lo que
anunciaron los profetas! No tena que ser as y que el Mesas padeciera para entrar en su gloria?
(La figura desaparece y se termina de leer la palabra de Dios.) Lc. 24,26-33.
Reflexin
Jvenes yo quiero preguntarles nosotros ya sentimos la presencia viva de Jess? O
todava estamos como los discpulos que por su poca fe y falta de esperanza todava no le
reconocemos?
Ojal que si an estamos ciegos al reconocimiento de nuestro Seor Jesucristo, hoy se nos
abra los ojos y sintamos su presencia en nuestra vida, lo reconozcamos siempre en la Eucarista al
partir el Pan y al escuchar las Sagradas Escrituras, nuestro corazn arda con las Palabras llenas del
Espritu Santo.
Y despus, tambin como los discpulos anunciarlo a los dems.
Indicaciones.

Se har una pequea oracin de accin de gracias por lo que hemos vivido en estos das de
encuentro con Dios.
Ahora confiados en el Seor nos tomamos de la mano y hacemos el canto: tomado de la
mano con Jess yo voy...
Para terminar se reza el padre nuestro.
DINMICA DESFOGUE
Indicacin: se hacen entre seis y ocho filas, y se les invita a pasar y a tomar asiento, se
acomodan por estatura los mas pequeos adelante y los mas altos atrs, se les pide que se
quiten todo lo que les estorbe y de preferencia las chamarras, lentes, cuadernos, o
cualquier cosa que los pueda distraer.
Se coloca frente a todo el grupo una luz o una imagen para tomar de referencia ese punto
se concentracin.
Se les comenta a los jvenes que es un reto, que el que no lo quiera vivir que salga,
hay que hace conciencia de que es la culminacin del encuentro.
Hoy te invito a vivir un reto ms, s, un reto, tu segundo reto, y el ms importante de este
da. Esto ser la culminacin de este da, aceptas este reto? O simplemente te quedaras
con las ganas de saber que pasara.
Bien, te felicito una vez ms por haber aceptado este reto que hoy Dios te ha puesto,
muchos son los llamados y pocos los elegidos, no te arrepentirs, ser una experiencia
inolvidable
Te voy a pedir que cierres los ojos y mires hacia un punto fijo, no despegues tu mirada,
puedes ver la luz que este mas cerca de ti, lo que desees pero concntrate en ese punto,
olvdate de que el mundo existe, lo que ya paso hoy por la tarde ya paso, olvdalo, escucha
mi voz y la msica, siente tu respiracin y vete relajando lentamente. (Puede seguir la
hipnosis hasta que se crea necesario)
Te voy a pedir que te pongas de pie no tengas miedo, nada malo te pasara (en este
momento los servidores quitan las sillas) y ahora con ayuda de un servidor te sentaras en
el suelo. (Se ponen los peridicos al lado derecho del encuentrista)
(Se les invita a vivir la dinmica, por que hay algo muy especial para ellos, hasta formar
un ambiente de confianza donde todos estn tranquilos y concentrados.)
Y se comienza invitndolos a recordar desde el momento que decidieron ir al
encuentro, cuando llegaron al lugar de reunin, el primer tema y as cada uno de
los detalles importantes que se hayan vivido hasta ese momento de tal forma de ir
formando un ambiente de confianza y seguridad con ellos.
Recuerdas el momento en el cual te invitaron a vivir este encuentro
Cuando llegaste a la Sagrada Familia y viste todos los chavos que estaran contigo

Cuando llegamos a este lugar y viste a tu nueva familia que te acompaara en estos 3
das
El primer tema que te dieron
Cuando decidiste estar aqu en este reto
Despus se les dice q de su lado derecho encontraran un libro, y que ese es el libro
de su vida, en el esta escrito todo lo bueno y lo malo que han hecho; todo, tmalo,
y lelo despacio muy despacio y mira lo que esta escrito en el:
Hoy cierras un volumen ms de la historia de tu vida. Cundo comenzaste, este
libro era tuyo, te lo puso DIOS en las manos, podas hacer de l lo que quisieras: un
poema, una pesadilla, una blasfemia, un sistema o una oracin.
Podas, hoy ya no puedes, no es tuyo, ya lo haz escrito ahora es de Dios, te lo va a
leer todo DIOS el mismo da que te mueras con todos sus detalles. Ya que no puedes
corregirlo, ha pasado al dominio de la eternidad.
Piensa unos momentos es este da, toma tu viejo libro y hojalo despacio, deja
pasar sus pginas por tus manos y por tu conciencia, ten el gusto de verte a ti mismo, lee
todo, repite aquellas pginas de tu vida en las que pusiste mejor estilo.
Lee tu libro viejo en este da. Hay en el trozos enteros de ti mismo, es un drama
apasionante en el que el primer personaje eres t, t en escena con DIOS, con tu familia,
con tu trabajo, con la sociedad, t lo haz escrito con el instrumento de tu libre albedro
sobre la superficie inmensa y movediza del mundo. Es un libro misterioso que, en su
mayor parte lo ms interesante, no pueda leerlo nadie ms que DIOS y t. Si tienes ganas
de llorar, llora, llora fuerte sobre tu libro viejo este da.
Pero sobre todo reza sobre tu libro viejo, cgelo en tus manos, levntalo hacia el
cielo, dile a DIOS dos palabras: "GRACIAS!", "PERDN!".
No te olvides que uno de los mejores maestros eres t mismo. Lee tambin aquellas
pginas que nunca quisieras haber escrito:
Mira hay esta escrito aquella vez q te humillaron, aquella vez que pap te hizo sentir mal,
cuando te grito y te dijo: eres un intil no sirves para nada aquella vez que el te golpeo y
te rechazo x no aceptarte como eres, cuando te neg su apoyo, su cario,
(Y as sucesivamente se les va haciendo alusin a todas las personas que se les tiene algn
rencor, como nuestros padres, hermanos amigos y hasta aquel compaero del retiro el
cual hemos criticado, de tal forma que los jvenes dejen de reprimir sus sentimientos y
darnos cuenta que es importante expresarlos a tiempo por que no sabemos el da ni la
hora en que los dejemos de ver.)
Ahora que ya recordaste todos esos momentos que estn escritos en ese libro, todo
aquello que te atormenta, deshazte de el, vuelve a empezar rmpelo!!! Solo asi podras
volver a empezar una nueva vida en Cristo, rompe todos esos rencores que no te dejan
vivir

Al final se les invita a reunirse en grupos de 6 o 8 gentes para darnos cuenta que no
estamos solos, que siempre tenemos una familia, un grupo de amigos, un equipo,
donde todos somos parte de la sociedad.
Me hirieron. Les perdono tambin su silencio e indiferencia para conmigo. Les perdono las
veces en que se gritaron y pelearon delante de m. Les perdono sus incomprensiones o
preferencia por otro de mis hermanos- * Pap. Mam. Yo les perdono de todo corazn con
el mismo perdn de Cristo. Que Dios te bendiga. Pap; que Dios te bendiga. Mam. Yo les
doy el abrazo de la paz y la reconciliacin. -Perdono a mis hermanos por todas las veces
que no me tomaron en cuenta. Por hacerme a un lado en sus juegos y diversiones. Porque
a m no me tenan la misma confianza que a sus amigos. Por las veces que se aprovecharon
de m y por las veces que me acusaron delante de mis padres. * Hermano. ...yo te perdono
de todo corazn con el mismo perdn de Cristo. Que Dios te bendiga. Hermano. Yo te doy
el abrazo de la paz y la reconciliacin. -Perdono tambin a mis compaeros de escuela por
todas las burlas que hacan de m y de mi familia. Los perdono completamente. Perdono al
compaero que me puso aqul apodo que no me gustaba. Perdono a todos los que se
rean y burlaban de un defecto fsico o de mi manera de ser. * Compaeros de escuela. Yo
les perdono de todo corazn como Cristo me ha perdonado a m. Que Dios los bendiga a
todos en estos momentos. Yo les doy el abrazo de la paz y la reconciliacin. Especialmente
a quien ms me ofendi. -Perdono a mis profesores y maestros por las veces que me
humillaron delante de mis compaeros. Por sus reprensiones o calificaciones injustas. Por
no haberme apoyado o ayudado. Por los complejos que en m crearon con sus actitudes.
Porque me hicieron sentir que no me queran. Yo los perdono. * Maestros y profesores.
Cristo. A travs de m. Los perdona de todo el mal que consciente o inconscientemente
hicieron en mi vida. Que Dios los bendiga a cada uno de ustedes. Yo les doy el abrazo de la
paz y la reconciliacin. -Perdono igualmente a mis jefes y superiores que no reconocieron
lo que yo era y haca. Les perdono sus favoritismos y arbitrariedades; porque nunca me
dieron un cargo de verdadera responsabilidad, por las veces que fui vctima de sus
injusticias
DINMICA NIO INTERIOR

Objetivo Visualiza, entra en contacto y acepta el nio interior

Indicaciones: guiones en medio de la palabra indica pronunciar la palabra en frases

entrecortadas; tres puntos suspensivos: dar tiempo para que los oyentes piensen en la
frase o palabra
Materiales para la dinmica; msica de fondo, sonido de selva o bosque y ro

Primera etapa
Procedimiento: Hipnosis por sugestin utilizando un instrumento de control.
Iniciar poniendo al grupo en un silenciamiento o en concentracin. Utilizando los medios
convenientes
Segunda etapa: Lectora

Con los ojos de tu mente y con tu imaginacin te vas a trasladar a un lugar tranquilo,
placentero y ayudado por esta msica suave que ests escuchando, intenta recordar y
repasar con tu memoria ese lugar apacible y sereno ya conocido y experimentado en otro
tiempo o con tu imaginacin creativa transprtate por un momento a un paraje sosegado,
hermoso, algn lugar creado con tu imaginacin donde se siente tranquilidad y paz
semejante al que acabas de mirar al principio de este momento, compralo a un espacio
de tu niez donde pasaste aquellos momentos felices y placenteros de tu vida, momentos
que no se repetirn pero que ahora puedes repasar y vivir agradablemente.
Lector:
As disfrutando de este paraje, te invito a vivir una experiencia fascinante, fantstica que
te ayudar a adquirir, y a conseguir una personalidad ms integrada y aliviar,
tranquilizar tu mente y tu corazn y solventar muchos problemas que todava hoy sufres
y padeces y cuyos orgenes aun desconoces
Respira...Hay tranquilidad, paz, serenidad, despreocupacin...
Lectora:
Haz volar tu imaginacin hasta acercarte al lugar donde viviste la etapa de tu niez, divisa
y repasa las calles donde se encontraba tu casa, o tus casas donde viviste de nio,
recuerdas cmo eran en aquel entonces, dnde te divertas el mayor tiempo de tu niez,
dnde te sentas feliz, contento, contenta.
Lector:
Escucha la msica tranquila y apacible... Respira pro- fun- do, bien profundo
Escucha la voz de mi compaera semejante a la voz de tu inconsciencia, tranquila, suave,
dulce

Lectora:
Ahora, imagina que mientras caminas por la calle lentamente por los lugares donde
viviste a medida que te acercas a la casa de tu infancia y cada paso que das adelante, vas
retrocediendo gradualmente en el tiempo, caminado hacia atrs en tus aos, hasta que
te aproximas a la poca en la cual tenas menos de siete aos.
Con tu ima-gi-na-cin mira la calle en que vivas en este tiempo... observa... cmo era
esa calle?...estaba empedrada?... Slo haba tierra? O con pavimento. ? recuerdas?... a
dnde te agradaba ir a jugar con tus amigos, amigas? Puedes imaginarte sus caras?... Sus
nombres? ....
recuerdas quines eran tus amiguitos y amiguitas vecinas?
Anda! camina tranquilo, tranquila por esta calle hasta llegar a la casa donde vivas...
Obsrvala detenidamente por un tiempo... su fachada... sus colores... su tamao... Sus
ventanas y puerta.. Qu sentimientos se reviven en ti encontrarte de nuevo ante esa
casa... de agrado?... De tristeza?... De coraje y rabia?... O de nostalgia?...
Lector:
... Respira tranquilamente, hondamente...
Observa cmo un nio, menor de siete aos, se o esa que t fuiste alguna vez, sale por
la puerta principal... cmo va vestido?, vestida?... Observa cmo se mueve...
Lectora:
(Con entusiasmo)
Mira! cmo sale a tu encuentro, abriendo sus bracitos, mira! cunto gusto le da verte,
mira! cunta alegra le da por que hace tiempo esperaba a alguien...
Lector:
Ahora Mrate a ti mismo y concntrate en tu persona. Qu sentimiento te hace recordar
con slo verlo...
Lectora:
Inclnate un poco e inicia una pltica con 1 con ella ... Pregntale Qu ha deseado?... qu
necesita... Dile que t lo escuchars con cario e inters, y sers respetuoso de todas las
cosas que te cuente...
Acrcate y dile que t vienes del futuro y que sabes mejor que nadie, todo lo que El ha
vivido o soportado...
Lector:

dile que t conoces su pasado, la incomprensin de su familia, las sensaciones de

abandono y soledad que ha sufrido.
Pregntale:
Lectora:
Quieres entrar conmigo a casa?...
Lector:
Si su respuesta es no, dile:
Lectora:
est bien, quiz otro da puedan entrar...
Lector:
Si su respuesta es que s quiere entrar, tmalo de la mano y empiecen a caminar juntos...
Lectora:
Entren a la casa y vean quines estn ah... Quiz su padre, (orientar la voz) piensa en
todos los sentimientos gratos... que vivieron juntos o desagradables que te hizo pasar... las
regaadas, las malas palabras, el abandono, los malos tratos, observa qu posiciones
tomabas ante las amenazas e impotencias que sentas... mira con compasin y amor a ese
nio o nia.
Ahora: mira la figura de su madre...Esa tierna mujer que estuvo contigo, que te cuidada
que te protega , recuerda sus atenciones, sus grandes sacrificios que paso por l. De
nuevo Mira a sus hermanos... Cuntos problemas y dificultades vivieron juntos. quizs
encuentres un momento en que le juzgaban falsamente y senta que le abandonaban... le
trataban con insensibilidad... Quiz sinti que no le amaban... o que se pona en duda su
valor personal... Un momento en el cual sinti miedo o confusin sobre algo... Observa
qu es lo que le pasa... en dnde est... qu pensamientos y sentimientos tena
Pide al nio que los vea con ojos compasivos porque ellos quiz tambin cuando fueron
nios tuvieron sentimientos parecidos a los que ase pequeo tiene ahora... Advierte las
necesidades y la personalidad de ese nio... Su incomprensin, su sensacin de
abandono, su humillacin... No tienes que decirle algo especial... Dile que t eres la
nica persona en la vida que nunca perder, la persona que con toda certeza siempre lo
aceptar incondicionalmente... Porque slo t ests interesado en su bienestar...
(Despus de un momento de estar en una relacin cercana)

Lector:
Toma al nio, nia de su mano y despdanse de sus paps y de las gentes grandes que
encuentren ah: sus abuelos sus tos, y de la mano sigan caminando hasta salir de la casa...
Ya fuera de la casa,
Lectora:
Reconoce ese nio que tu fuiste e identifcate con l, t fuiste ese nio o nia tierna o
desvalida, tu fuiste esa nia o nio olvidado de tus papas. Tu fuiste ese nio o nia
mimado, a chiqueado(a) y querido por todos...despdete de tu nio interior y promtele
regresar con l cada vez que sea posible... Establece una fecha y hora exacta para volverse
a encontrar y compromtete a respetar tu promesa... Si hay algo ms que este nio
requiriera por ahora, pregntale qu es, qu es lo que hoy necesita tanto, y promtele que
en un futuro cercano podrn hacerlo juntos...
Respira bien pro-fun-do

Extiende tus brazos y Toma al nio en tus manos y ahora haz como si se fuera haciendo
cada vez ms y ms pequeo hasta quedar del tamao de tu mano, mralo ah est
empequeecido Ah est el nio que tu fuiste, tierno, sensible, carioso, amado y mimado
por todos, pero a veces rechazado(a), olvidado(a), abandonado(a), Levanta tus manos
juntas y obsrvalo, acptalo, acrcalo a tu pecho acercando las manos a tu corazn
Ahora en tus manos... pequeito(a) gurdalo dentro de tu corazn...
Sal de esa casa y camina. Imagina que vas entrando a un bosque hermoso, (sonido de
lluvia, de ro)camina busca un lugar donde puedas sentarte cmodamente a reflexionar
sobre esta experiencia que acabas de tener, de encontrarte con el nio a interior que t
fuiste y acptalo para siempre.
Ahora imagina que tu ser de persona adulta viene al encuentro de ese pequeo, t nio
interior para ofrecerle justo lo que le hace falta... Puede ser un respeto incondicional... la
seguridad de que siempre tendr alguien con quien contar... Dile que,
independientemente de cmo se comporte, t siempre lo considerars una persona
valiosa por el simple hecho de vivir en ti, Asegrate de que se sienta realmente
comprendido y acompaado... Imagina que le haces un regalo especial...
Lector:
Qu te pedira ese nio que llevas dentro? para que te recuerde siempre...ofrcele con
generosidad lo que te pide y Observa cmo recibe el nio ese regalo... y luego imagina que

l te hace un regalo a ti... para que t tambin lo recuerdes...
Lectora:
Ahora, haz como si ese nio se integrara a ti... Hasta llegar al fondo de tu corazn y que
dentro de ti se puede convertir en un adulto seguro de s mismo... Permite sentirte en
perfecta comunin contigo mismo... Con tu nio interno... y con todas sus cualidades...
como la espontaneidad, la creatividad, el entusiasmo por el juego... el disfrute del
presente...
Recupera en tu interior, con todo tu ser, un sentimiento grato de haber hecho contacto con
una parte tuya muy importante...
Cuarta etapa.
Aspira profundamente varias veces... Toma todo el tiempo que requieras y cuando sientas
que es momento de reubicarte en el presente... recupera poco a poco tu sensibilidad
normal y haz los ajustes necesarios para reintegrarte a tus actividades diarias, sintiendo
que has hecho un trabajo de sanacin emocional grato e importante...
Despierta la sensibilidad normal en todo tu cuerpo y abre lentamente los ojos, siente que
tienes la energa suficiente para reintegrarte a tus actividades normales en un par de
minutos.

DINMICA DE CONTACTO
Indicacin: se hacen entre seis y ocho filas, se acomodan por estatura los mas pequeos
adelante y los mas altos atrs, se les pide que se quiten todo lo que les estorbe y de
preferencia las chamarras, lentes, cuadernos, o cualquier cosa que los pueda distraer.
Se coloca frente a todo el grupo una luz o una imagen para tomar de referencia ese punto
se concentracin.
Se les comenta a los jvenes que es un reto, que el que no lo quiera vivir que salga,
hay que hace conciencia de que es la culminacin del encuentro.
Se pone una msica tranquila, y se les pide que cierren sus ojos, en ese momento
se les pide a los servidores que apoyen a colocarles una venda en los ojos.
Se les invita a vivir la dinmica, por que hay algo muy especial para ellos, hasta
formar un ambiente de confianza donde todos estn tranquilos y concentrados, se
les invita a girar un poca de tal forma que cada dos filas estn de frente; para esto
se requiere que los servidores estn alerta a la indicaciones del que dirige la
dinmica.
Y se comienza invitndolos a recordar desde el momento que decidieron ir al
encuentro, cuando llegaron al lugar de reunin, el primer tema y as cada uno de
los detalles importantes que se hayan vivido hasta ese momento de tal forma de ir
formando un ambiente de confianza y seguridad con ellos.
Despus se les puede invitar a imaginarse a Jess que siempre esta pendiente de
ellos, que siempre esta esperando que le demos la oportunidad para demostrados
cuanto nos ama, y nos ama tanto que el da de hoy quiere tener un encuentro
personal contigo, de persona a persona a persona. eres capaz de mostrarles tus
sentimientos? O eres tan duro de corazn que no te importo el que el haya dado su
vida por ti imagnate todo lo que sufri por ti y por mi, y hoy Jess esta triste, se
siente solo por que el cree que no hay nadie que cree que lo puede salvar y se
siente solo y esta frente a ti, no eres capaz de estirar tus brazos y demostrarle que
tu tambin lo amas, imagnate lo que sinti cuando su mejor amigo lo neg tres
veces, cuando le dieron los latigazos y dolor en sus hombros de cargar esa cruz,

siente sus hombros llenos de llagas y de sangre por ti, no eres capaz de demostrar
amor, el que si has sentido el amor de dios, siente sus dedos perforados por los
clavos, su costado traspasado y su espalda, no eres capaz de dar amor,
Y as sucesivamente se les va haciendo alusin a todas las personas con las cuales
son tan importantes para nosotros, como nuestros padres, hermanos amigos y
hasta aquel compaero del retiro el cual hemos criticado, de tal forma que los
jvenes dejen de reprimir sus sentimientos y darnos cuenta que es importante
expresarlos a tiempo por que no sabemos el da ni la hora en que los dejemos de
ver.
Al final se les invita a reunirse en grupos de 6 o 8 gentes para darnos cuenta que
no estamos solos, que siempre tenemos una familia, un grupo de amigos, un
equipo, donde todos somos parte de la sociedad.

DINMICAS
PARA
TIEMPO
LIBRE
TOQUE - TOQUE
Material: Una bola.
Formacin: jugadores en circulo. Uno permanece en el centro, juntamente con

la bola.
Desarrollo: el jugador del centro lanza la bola a uno de los jugadores del
crculo, el cual debe recoger la bola y colocarla de nuevo en el centro del
crculo y salir en persecucin del que la tiro. El jugador que estaba al principio
en el centro, debe correr, saliendo por el campo dejado por el jugador a quien
le lanzo la bola, hacer una vuelta y tocar la bola sin ser alcanzado por el
perseguidor. Ganara el que logre el objetivo.
DINMICA EL CIEN PIES
INSTRUCCIONES: El animador comienza cantando: El cien pies no tiene pies,

no tiene pies si los tiene pero no los ves; el cien pies tiene ______ pies. A

medida que el animador canta los integrantes repiten la letra, por supuesto
tienen que decirla con el mismo ritmo que el animador. Cuando el animador dice
en este caso: cien pies tiene 10 pies, todos los integrantes forman grupos de 5
personas y por ende quedan formados los 10 pies de cien pies. Se sigue con el
mismo canto y diversos nmeros. La persona que quede fuera del grupo es
eliminado del juego.
EL REY DEL BUCHI BUCHA
INSTRUCCIONES: Se coloca al grupo en crculo y se toman de la mano, el

director quien estar en el centro, comenzara la ronda as: Amo a mi primo mi
primo vecino, Amo a mi primo mi primo German. Todos cantan y giran, de pronto
el director dice: Alto ah Qu paso? (contesta el grupo) Que el rey de Buchi
Bucha ordena que se ordenen Qu cosa? (contesta el grupo) Qu todos tomen a
su compaero de la izquierda por el tobillo... De esta manera se van dando
rdenes, que podrn se ejecutadas en crculo o que impliquen desplazarse y
regresar.
VARIANTES: que a medida que el grupo cumpla las ordenes no se separen, y

sigan ejecutndolas, todos unidos.
LA CARGA ELCTRICA
1. El animador pide que se retire un voluntario del crculo que han formado los
jugadores.

2. En ausencia de este explica que durante el juego todos deben permanecer en

silencio y que uno de ellos " tendr carga elctrica".
3. Cuando el voluntario coloque su mano sobre la cabeza de quien tenga la carga

elctrica todos debern gritar y hacer gestos.
4. Se llama al voluntario y el animador le explica: " Uno de los presentes tiene

carga elctrica: Concntrese y vaya tocando la cabeza de cada uno para
descubrir quien tiene la carga elctrica. Cuando lo descubra, avise".
NOTA: Cuando la persona toque al designado con la carga elctrica, todos

debern pegar un grito.
CUNDE, CUNDAYA
INDICACIONES: Se canta lo siguiente: "Cunde, cunde cunde cunde cunde,

cunde cunda ya Ay cunde Ay cundaya" Todo el grupo de forma en crculo
tomados de la cintura, y se canta la cancin, luego se pide la grupo que den un
paso al centro y que se inclinen un poco, y as sucesivamente hasta que queden
bien juntos.
ATRAPEN AL MORO!
TERRENO:
Es en campo abierto, pero que tenga diversos lugares donde los
muchachos puedan esconderse.
PARTICIPANTES:
12 participantes, divididos en dos equipos: Templarios (8) y rabes (4).
Existe una variante donde tenemos adems los Illuminati (2).

PREPARACIN AL JUEGO.
Los equipos estarn divididos en la siguiente forma:
TEMPLARIOS:
1 Mariscal;
1 Espa:
6 Escuderos (pueden dividirse en 3 de avanzada y 3 de retaguardia)
RABES:
2 Capitanes;
1 Assassin;
1 Moro.
Se supone que los rabes asedian el Castillo Templario. El Mariscal, al

darse cuenta de ello, dirige la defensa.
Los Templarios (todos) se colocan hasta el extremo de su terreno dando

la espalda al terreno, para que los rabes puedan esconderse en su propio
terreno. Ya que estn escondidos, los Templarios se voltean y el Mariscal
dirigir la defensa.
El Mariscal se quedar parado en un extremo del terreno y no se mover

de ah. Tendr algn bastn, o palo que simule la espada.
PROCESO.
Los Escuderos y el Espa avanzarn bajo la direccin de su Mariscal,
mientras los rabes estn escondidos. Sin embargo, en cualquier momento, los
rabes pueden moverse.
Los Escuderos procurarn atrapar a los Capitanes o al Moro. Slo podrn

atrapar a algn rabe cuando lo hagan en pareja, es decir, dos escuderos que
hagan la captura. Podrn hacer captura de dos rabes a la vez. Los capturados
se considerarn rehenes.

Cuando capturen al rabe, ste tendr que identificarse. Si se identifica

como Capitn o Moro, podr ser atrapado. Pero si se identifica como Assassin,
entonces los Escuderos levantarn momentneamente las manos y saldrn del
juego (en calidad de muertos, es decir, no rehenes), en tanto que el Assassin
contina jugando.
El Espa es el nico que puede atrapar al Assassin, pero no podr

participar en la captura de nadie ms. Cualquier Capitn o el Moro podrn darle
muerte al Espa. Cuando el Espa atrapa al Assassin, entonces ambos saldrn
del juego (no en calidad de rehenes).
El Moro, procurar no ser capturado, y avanzar hasta llegar al Mariscal y

exigirle la capitulacin.
El Mariscal, durante todo el juego, dirigir la defensa, indicndoles a los

Escuderos dnde est el Assassin, y dnde se encuentran los capitanes y el
Moro.
El juego termina cuando los Escuderos capturan al Moro, o cuando el Moro

llega ante el Mariscal y le exige la capitulacin del castillo.
VARIANTE:
ENCUENTREN LA BOMBA!
Cuando comienza el juego de "Atrapen al Moro!" los Illuminati

(2) colocarn un artefacto (bomba) en alguna parte del campo de juego. Al
momento de que se capture al Moro, o que capitule el Mariscal, el gua indicar
que los Illuminati han colocado en el campo de batalla una bomba para matar
tanto a rabes como a templarios.
A partir de ese momento, tienen 4 minutos para encontrar la "bomba",

desactivarla, si se puede, o sacarla del campo de juego corriendo.

Para ello, los Capitanes rabes o el Mariscal (segn quin haya ganado)
podrn emplear a todos sus rehenes disponibles, quienes trabajarn bajo sus
rdenes.
El juego termina cuando la bomba es desactivada o es llevada fuera del

campo de juego, o cuando vence el tiempo.
Espero encontris estos juegos interesantes y divertidos. Sern puestos

en prctica cuando ya tengamos un cuerpo de 12 14 Escuderos.
COLA DE VACA
Desarrollo.- Sentados en crculo, el animador se queda en el centro y empieza

a hacer distintas preguntas, a cualquiera de los participantes, la respuesta
debe ser siempre: "La cola de Vaca". Todo el grupo puede rerse, menos el que
est respondiendo, si se re pasa al centro a preguntar.
UN HOMBRE DE PRINCIPIOS.
Tengo un to que es un hombre de principios muy
Slidos, para l todo debe empezar con la letra P.
As, su esposa se llama........ A ella le
gusta mucho
comer....
Eee...Patriciaa
Pa..pa..!
papa

... y un da Y se encontr
se fue pasear un...
a... Pekn!
Eee...
plumero!..
Desarrollo: Todos los participantes se sientan en crculo. El animador en el

centro inicia el juego narrando cualquier historia donde todo debe empezar con
una letra determinada.
El que se equivoca o tarda ms de cuatro segundos en responder pasa al centro.
Despus de un rato se vara la letra. Las preguntas deben hacerse
rpidamente.
EL BUM!
Desarrollo: Todos los participantes se sientan en crculo, se dice que vamos a
numerarnos en voz alta y que todos a los que les toque un mltiplo de tres (3 -
6 - 9 - 12, etc) o un nmero que termine en tres (13 - 23 - 33, etc) debe decir
BUM! En lugar del nmero, el que sigue debe continuar la numeracin.
Ejemplo: UNO - DOS - BUM! - CUATRO...
El que pierde sale del juego y se comienza de nuevo.
LOS ANIMALES
Desarrollo: A cada persona se le entrega una tarjeta, y al momento de dar una

seal debe empezar a hacer el ruido caracterstico y los movimientos del

animal que le toc, tratando de ubicar a las otras personas que tienen el mismo
animal.
CARNE MACHACADA
Esta dinmica es oportuna para CANSAR a las personas, ojo que no es apta
para personas con problemas de columna, seos u otro tipo.
Para realizarla se requiero de un nmero considerable de personas, un campo

donde realizarla, preferiblemente en pasto, un punto de partida y uno de
llegada con una distancia mayor de 15 metros (dependiendo del grupo).
Se inicia dividiendo al grupo en dos bandos, preferiblemente el de hombres y el

de mujeres, una vez divididos los participantes hacen una fila por bando
quedando frente a frente, con esto todos se tiran boca abajo en el punto de
partida.
Cuando ya todos estn preparados en el piso, siguiendo el orden de la fila, se

da el toque de partida, con esto la persona que esta al final de la fila, rumbo
hasta la meta, inicia la travesa. Esta persona debe rodar sobre la espalda de
todos los de la fila, rumbo hacia la meta. Una vez que llegue al final de la fila
en el piso, se coloca boca abajo en el nuevo puesto, que es el de inicio de la fila,
y la persona que qued de ltimo en la fila inicia nuevamente la travesa sobre
las espaldas de los dems, as sucesivamente todos los integrantes.
Al final gana el grupo que pase por completo la meta.
CORREO SILENCIOSO.

Del gran grupo salen algunos "voluntarios". El grupo se pone de acuerdo sobre
una pequea escena que uno deber ejecutar: esperar un taxi, baar un nio,
pegar un afiche, baar a un elefante.
Viene llamado un jugador, se le dice de observar con mucha atencin, porque
luego deber repetir lo que ha visto (naturalmente sin decirle el "ttulo" de la
escena.
Terminada la representacin, se llama al segundo, al cual se hace la misma
recomendacin, y el jugador anterior repite, como la recuerda, la escena. Y
adelante hasta terminar con los participantes.
Al final, comenzando por el ltimo, preguntar qu ha visto: los espectadores se
divertirn mucho escuchando los ttulos y viendo las representaciones.

Subsidio 3 Pascua

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Dicesis de San Juan de los Lagos

Movimiento Diocesano de Pascua

Descubre a Cristo vivo en ti Concelo, malo y sguelo!

Los nombres escritos

Desarrollo.- Los participantes forman un crculo y cada uno se coloca en

Desarrollo.- En crculo el animador comienza diciendo: "yo soy Juan, y

Descubre a Cristo vivo en ti Concelo, malo y sguelo!

As sucesivamente, hasta que la ltima persona tenga que nombrar a

Objetivo: Ejercicio rompe hielo al integrar un grupo nuevo

Presentacin para conocerse y aprenderse los nombres

Identificacin con un animal:

Descubre a Cristo vivo en ti Concelo, malo y sguelo!

Destinatarios: Nios, jvenes y adultos

La maleta con sombreros

Descubre a Cristo vivo en ti Concelo, malo y sguelo!

o pauelo que escoja. Con l se cubre la cabeza.

Juego de las tarjetas.

Descubre a Cristo vivo en ti Concelo, malo y sguelo!

Se distribuye a cada participante una tarjeta, un marcador y un alfiler.

- El animador entrega a cada participante una ficha y les pide que

Descubre a Cristo vivo en ti Concelo, malo y sguelo!

animador los va leyendo, de las fichas entregadas por el grupo. Cada

Objetivo: Conocerse a partir de actividades afines, objetivos comunes o

Descubre a Cristo vivo en ti Concelo, malo y sguelo!

Solo quiero decir .

(Oracin del Huerto)

Si es este el camino yo solamente quiero decir, por qu no me te llevas

Entonces estaba iluminado y ahora estoy triste y cansado. Escchame

T que conoce el final de mi larga senda de espinas por la que he de

Descubre a Cristo vivo en ti Concelo, malo y sguelo!

contemples morir, que me contemples morir. Solamente mira como.

Cena del seor

Personajes: 12 Apstoles, Jesucristo, Narrador.

Escenario: (Una mesa y sillas, para los 12 apstoles y Jess; sobre la

NARRADOR: La comida est tan ntimamente unida a la vida del hombre,

JESS: Se acerca el momento y cunto deseo celebrar esta pascua con

Descubre a Cristo vivo en ti Concelo, malo y sguelo!

hacemos partcipes, con un corazn limpio, de su banquete.

SIMN: Seor, como vas a lavarme T a m los pies?

JESS: Si no te lavo los pies, no tendrs nada que ver conmigo.

NARRADOR: Nuestra condicin humana es muy limitada, pero la amistad

JESS: Les aseguro que uno de ustedes me va a entregar.

(Los discpulos se miran unos a otros extraados por lo que acaba de

DISCPULOS: Acaso ser yo Seor?

JESS: El que come en el mismo plato que yo ese me entregar.

NARRADOR: Muchachos cuntas veces hemos de decir: Aprtate de mi

JESS: Ay de aqul que entrega al Hijo del Hombre, ms le valiera no

Descubre a Cristo vivo en ti Concelo, malo y sguelo!

(Judas se acerca a Jess con el pan en la mano, moja el pan en el vino,

JUDAS: Acaso soy yo Maestro?

JESS: T lo haz dicho, lo que vas a hacer hazlo pronto.

(Judas sale corriendo, los discpulos se ponen de

JESS: (toma pan, pronuncia la bendicin, lo

NARRADOR: Jvenes no se puede entender la misa sin su dimensin de

Nos hallamos en este momento como en un desierto donde

(En este momento todos los jvenes se renen en grupos de 11

Descubre a Cristo vivo en ti Concelo, malo y sguelo!

NARRADOR: Terminada la cena con sus discpulos, Jess dejar de

(Se levanta Pedro, se acerca a Jess y con insistencia le dice)

SIMON: Aunque seas ocasin de tropiezo para todos, no lo sers para m.

SIMON: Aunque tenga que morir contigo jams te negar.

NARRADOR: Pedro haba dicho a Jess que, aunque todos se

Jvenes cuantas veces nosotros le hemos prometido a Cristo que nunca