MATRIZ DE CONSISTENCIA

Ttulo Formulacin del Problema Objetivos Hiptesis Variables Metodologa Poblacin y

Muestra
Nivel de la Calidad Problema General Objetivo General Hip Hiptesis General V1 Metodologa 100 alumnos
Educativa en la variable Descriptivo desertores
Universidad Alas Cul es el Nivel de la Calidad Educativa Correlacional
peruanas Filial en la Universidad Alas peruanas Filial Determinar el Nivel de la Calidad Calidad Educativa en Oy
Andahuaylas, en el Andahuaylas, en el ao 2016? Educativa en la Universidad Alas la Universidad Alas M r 03 Directores
ao 2016 peruanas Filial Andahuaylas, en el El Nivel de la Calidad Educativa en peruanas Ox
ao 2016 la Universidad Alas peruanas Filial
Problemas Especficos Andahuaylas, en el ao 2016 se M: Muestra
encuentra en el intervalo de y,x: Sub ndices
Objetivos Especficos regular. Observaciones
Cul es nivel de la Calidad en la obtenidas de cada uno
metodologa didctico-pedaggica de de las dos variables.
los docentes en la Universidad Alas Medir el nivel de la Calidad en la Hiptesis Especficas R: indica la posible
Peruanas Filial Andahuaylas, en el ao metodologa didctico-pedaggica relacin entre las
2016? de los docentes en la Universidad variables estudiadas
Alas Peruanas Filial Andahuaylas, en El nivel de la Calidad en la
Cul es nivel de la Calidad en el el ao 2016 metodologa didctico-pedaggica
servicio en la Universidad Alas Peruanas de los docentes en la Universidad
Filial Andahuaylas, en el ao 2016? Medir el nivel de la Calidad en el Alas Peruanas Filial Andahuaylas,
servicio en la Universidad Alas en el ao 2016 se encuentra en el
Cul es nivel de la Calidad en la gestin Peruanas Filial Andahuaylas, en el intervalo de regular.
de los directivos en la Universidad Alas ao 2016
Peruanas Filial Andahuaylas, en el ao El nivel de la Calidad en el servicio
2016? Medir el nivel de la Calidad en la en la Universidad Alas Peruanas
gestin de los directivos en la Filial Andahuaylas, en el ao 2016
Universidad Alas Peruanas Filial se encuentra en el intervalo de
Andahuaylas, en el ao 2016 bueno.

El nivel de la Calidad en la gestin

de los directivos en la Universidad
Alas Peruanas Filial Andahuaylas,
en el ao 2016 se encuentra en el
intervalo de bueno.

1
 ANEXO 01
MATRIZ DE CONSISTENCIA DE LA INVESTIGACIN
TTULO: NIVEL DE SEGURIDAD EN OBRA DE SANEAMIENTO BSICO HUANCARAY - SANTIAGO PATA, EN EL AO 2017

PROBLEMA GENERAL OBJETIVO GENERAL HIPTESIS GENERAL VARIABLES/ DIMENSIONES METODOLOGA

Tipo de investigacin:
Cules es el nivel de seguridad en la Determinar el nivel de seguridad en el nivel de seguridad en obra de V1 Investigacin Bsica
saneamiento bsico Huancaray - variable Diseo de la investigacin:
obra de saneamiento bsico obra de saneamiento bsico Huancaray
Santiago pata ,en el ao 2017 se No experimental
Huancaray-santiago pata, en el ao - Santiago pata ,en el ao 2017 encuentra en el intervalo de regular. nivel de seguridad en obra de
Descriptivo Correlacional.
saneamiento bsico Huancaray -
2017 O1
Santiago pata

PROBLEMAS ESPECFICOS OBJETIVOS ESPECFICOS HIPTESIS ESPECFICAS DIMENSIONES: M r

Cul es la nivel de seguridad en la
obra de saneamiento bsico
huancaray-santiago?
Cul es la solucin para la mejora el
nivel de seguridad en la obra de
saneamiento bsico huancaray-
santiago?
Cul es la situacin actual de
seguridad en la obra de saneamiento
bsico huancaray-santiago?
Identificar nivel de seguridad en obra
de saneamiento bsico Huancaray -
Santiago pata
conocer la solucin para la mejora del
nivel de seguridad en obra de
saneamiento bsico Huancaray -
Santiago pata
de regular.
medir es la situacin nivel de seguridad
en obra de saneamiento bsico
Huancaray - Santiago pata
O2
El nivel seguridad en obra de X1 nivel seguridad en la obra
Poblacin:
saneamiento bsico Huancaray - X2 nivel de seguridad hacia los
Santiago pata, en el ao 2017 se 100 alumnos desertores
trabajadores
encuentra en el intervalo de regular.
X3 nivel de seguridad hacia los
El nivel de seguridad hacia los pobladores. 03 Directores UAP de
trabajadores en obra de saneamiento Andahuaylas
bsico Huancaray - Santiago pata, en el Tcnicas e instrumentos de
ao 2017 se encuentra en el intervalo recojo de datos:
Tcnica: Encuesta
Instrumento: Cuestionarios
El nivel de seguridad hacia los
pobladores en obra de saneamiento Mtodo de anlisis de datos:
bsico Huancaray - Santiago pata, en el - SPSS versin 24
ao 2017 se encuentra en el intervalo -Excel
de regular. -Anlisis cuantitativo
-Tablas y grficos estadsticos
- Prueba de hiptesis
Tairun doble espacio
2
 ANEXO 03
MATRIZ DE OPERACIONALIZACION DE LAS VARIABLES
TTULO NIVEL DE SEGURIDAD EN OBRA DE SANEAMIENTO BSICO HUANCARAY - SANTIAGOPATA, EN EL AO 2017

VARIABLES DIMENSIONES INDICADORES

X1 Calidad en la Metodologa didctico-pedaggica

El docente especialista en el curso
Manejo de una metodologa estratgica
Manejo de una didctica
Una metodologa didctica supone una manera concreta de ensear, mtodo supone un
Avance del curso es el apropiado a lo establecido al
camino y una herramienta concreta que utilizamos para transmitir los contenidos,
syllabus
procedimientos y principios al estudiantado y que se cumplan los objetivos de aprendizaje
propuestos.

X2 Calidad en el Servicio Disponibilidad de medios y recursos en la Universidad.

Nivel de seguridad en obra de saneamiento
bsico huancaray-santiagopata Atencin adecuada de administrativos hacia los
La calidad en el servicio es una metodologa que organizaciones privadas, pblicas y sociales estudiantes
. implementan para garantizar la plena satisfaccin de sus clientes, tanto internos como Los ambientes generales
externos, sta satisfaccin es importante para que los clientes continen consumiendo el Las aulas y capetas

producto o servicio ofrecido y no solo eso, que recomienden a otros clientes.

X3 Calidad en la gestin de los directivos

Atencin de los directores a los estudiante
Proceso integrado a las operaciones con un enfoque de mejoramiento continuo, extendido a Orientacin en la matricula
todas las actividades inherentes a la gestin, efectuado por la direccin y el resto del personal; Orientacin en la eleccin de cursos
se implementa mediante un sistema integrado de normas y procedimientos, que contribuyen a Seguimiento en el desempeo de los alumnos
prever y limitar los riesgos internos y externos, proporciona una seguridad razonable al logro de
los objetivos institucionales y una adecuada rendicin de cuentas.

3
 ANEXO 04
MATRIZ DEL INSTRUMENTO DE RECOLECCION DE DATOS
TTULO NIVEL DE LA CALIDAD EDUCATIVA EN LA UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FILIAL ANDAHUAYLAS, EN EL AO 2016

CALIDAD EDUCATIVA EN LA UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

N DE CRITERIO DE
DIMENSIN INDICADORES PESO ITEMS
ITEMS EVALUACIN

El docente especialista en el curso 1. El docente es especialista en el curso

X1 Calidad en la Manejo de una metodologa 2. El docente maneja de una metodologa estratgica adecuada
Metodologa estratgica
05
didctico-pedaggica 18% No (0)
Manejo de una didctica 3. El docente maneja de una didctica adecuada Regularmente (1)
Si (2)
Avance del curso es el apropiado a lo 4. El avance del curso es el apropiado a lo establecido al syllabus
establecido al syllabus

Disponibilidad de medios y recursos 5. La universidad cuenta los medios y recursos necesarios

en la Universidad.

X2 Calidad en el Atencin adecuada de administrativos

6. La atencin es la adecuada de parte de administrativos hacia los No (0)
Servicio hacia los estudiantes
14% 04 estudiantes Regularmente (1)
Si (2)
Los ambientes generales 7. Los ambientes generales de la universidad son los adecuados

8. Las aulas y capetas de la universidad son los adecuados

Las aulas y capetas

Atencin de los directores a los

X3 Calidad en la 9. La atencin de los directores a los estudiante es la adecuada
estudiante 14% 04 No (0)
gestin de los
Regularmente (1)

4
directivos 10. La orientacin en la matricula por parte de los directores es la Si (2)
Orientacin en la matricula
adecuada

11. La orientacin en la eleccin de cursos por parte de los directores

Orientacin en la eleccin de cursos
es la adecuada

12. El seguimiento en el desempeo de los alumnos parte de los

Seguimiento en el desempeo de los
directores es la adecuada
alumnos

TOTALES 100% 28

5
 ANEXO 05
MATRIZ DEL INSTRUMENTO DE FICHA DE OBSERVACION
TTULO NIVEL DE LA CALIDAD EDUCATIVA EN LA UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FILIAL ANDAHUAYLAS, EN EL AO 2016

CALIDAD EDUCATIVA EN LA UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

0 1 2

1) El docente es especialista en el curso?

2) El docente maneja de una metodologa estratgica adecuada?

3) El docente maneja de una didctica adecuada?

4) El avance del curso es el apropiado a lo establecido al syllabus?

5) La universidad cuenta los medios y recursos necesarios?

6) La atencin es la adecuada de parte de administrativos hacia los

estudiantes?

7) Los ambientes generales de la universidad son los adecuados?

8) Las aulas y capetas de la universidad son los adecuados?

9) La atencin de los directores a los estudiante es la adecuada?

10) La orientacin en la matricula por parte de los directores es la

adecuada?

11) La orientacin en la eleccin de cursos por parte de los directores

es la adecuada?

6
12) El seguimiento en el desempeo de los alumnos parte de los
directores es la adecuada?

7
 CUESTIONARIO

X1: CALIDAD EDUCATIVA EN LA UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

ANEXO 06

INSTRUMENTO DE RECOLECCIN DE DATOS

INSTRUCCIONES:
Estimado ALUMNO, lea atentamente los tems y marque con una X la alternativa que crea conveniente. Se totalmente
sincero para contribuir con la investigacin.

ESCALA DE LIKERT VALORACION

SI STRUMENTOS APLICADOS 0
A VECES 1
NO 2
Valoracin
N Gestin Administrativa
0 1 2

01
13) El docente es especialista en el curso?

02 14) El docente maneja de una metodologa estratgica adecuada?

03 15) El docente maneja de una didctica adecuada?

04 16) El avance del curso es el apropiado a lo establecido al syllabus?

05 17) La universidad cuenta los medios y recursos necesarios?

06
18) La atencin es la adecuada de parte de administrativos hacia los estudiantes?

07 19) Los ambientes generales de la universidad son los adecuados?

08 20) Las aulas y capetas de la universidad son los adecuados?

09 21) La atencin de los directores a los estudiante es la adecuada?

10 22) La orientacin en la matricula por parte de los directores es la adecuada?

11 23) La orientacin en la eleccin de cursos por parte de los directores es la adecuada?

12 24) El seguimiento en el desempeo de los alumnos parte de los directores es la

adecuada?

8
 Gracias por su colaboracin